第1篇 2023年3月优秀教育工作者竞选述职报告
自从走上工作岗位我就一直担任着繁琐而又责任重大的班主任工作，可以说十多年来从中有过经验教训有过欣慰喜悦，有过说不清的酸甜苦辣，有过数不清的感人瞬间。我选择，我快乐，因为我快乐，所以我尽力去做好。
家长会是家校沟通获得家校合力的有效途径，所以我珍惜每次召开家长会的机会与家长沟通交流，争取家长对自己的各方面工作的理解、支持，在xx年十月份我把一直以来召开家长会的心得整理成文，并以《如何建设有效地家长会》为题在省教育学会的论文评比中获得三等奖。在xx年九月份又获得校十佳班主任称号。
在平时教育学生的过程中我不忘采取各种有效地方式进行相关的教育，晨会、课间、集体活动之后、班会都是我教育学生的主阵地，在xx年浦口区中小学主题班会评比中我班的主题班会“永远跟党走”获得区级一等奖。
学高为师，身正方能为范，在这么多年的班主任工作中我不忘加强自身的学习，利用寒暑假以及休息时间积极进行学历进修，并在xx年取得毕业证书的同时获得优秀学员称号的双丰收。在近两年的区级各类竞赛中三次获得解题竞赛一等奖，一次获得青年教师说课一等奖，同时代表浦口区参加南京市中学青年教师优质课评比，并获得市级三等奖。xx年度、xx年度承蒙各位同仁的厚爱，我在年终评比中连续获得优秀等次。
作为一名年轻的班主任，我感到任重而道远，任重于学生的正确教育以及引导，道远于班主任工作的努力和创新。我始终相信，在以后的人生风雨路，有你有我一路更加精彩。谢谢！
本人通过xx县招聘优秀大学生考试于xx年10月2日被组织部分配到xx民政府工作，任党政办公室秘书。一年来，在乡党委、政府的正确领导下，在分管办公室领导的关心和指导下，认真贯彻党的路线、方针、政策，努力学习马克思列宁主义、___思想...
尊敬的领导、各位同仁：大家下午好！xx年就要过去了，今天有幸在此为大家做xx年主管述职报告，今天我的报告分为两个部分：过去一年的主要工作和xx的工作计划。
各位区科领导你们好！ 现就本人一年来的学习和工作情况向大家汇报一下。一年来，认真履行防突队长岗位职责，紧紧围绕公司、矿两级职代会确定的各项目标任务，坚持以人为本，抓安全、促效率，立足岗位，积极进取，扎实工作，有力地促进本队...
过去的一年中，在院党委和上级学联组织的正确领导下，在院团委的悉心指导下，通过学生会全体同学的努力，我们航海学院学生会锐意开拓、积极进取，圆满的完成了本学期的工作，切实做到了从同学中来，到同学中去的宗旨；学生会工作坚持正确...
时光匆匆，光阴似箭。转眼间，已接近学期结束。很感谢李老师给我安排的这个职位——语言团副团长，这个职位相对于其他同学的任务还是比较轻松的，整个学期下来我们团也不是很忙碌，但我仍觉得，虽然我们团组织的活动不多，但无论哪次活动...
针对住院处的特殊性，我将保证资金的安全、核算的准确性放在工作的第一位。安排了专人负责交款,负责每天核对住院收入汇总日报表与各个收费员的住院收入日报表;保证每天收入完全上缴财务科本人认为，在当今信息化高速发展的社会前景下，只...
各位区科领导你们好！ 现就本人一年来的学习和工作情况向大家汇报一下。一年来，认真履行防突队长岗位职责，紧紧围绕公司、矿两级职代会确定的各项目标任务，坚持以人为本，抓安全、促效率，立足岗位，积极进取，扎实工作，有力地促进本队...
一年来，在县委的统一领导和镇党委的安排部署下，坚持科学发展观,以党的xx大精神为指导，紧紧围绕全镇经济建设和发展稳定大局，狠抓党的思想、组织、作风建设，努力开创各项工作新局面。
第2篇 教育局工作情况报告
xx年以来，我局以争创市级教育工作先进县为目标，全面落实科学发展观，争先进位，攻坚克难，各项工作进展顺利，成效显著。现将具体情况报告如下，并请列席会议的同志提出宝贵意见。
一、取得的成绩
今年以来，我局认真贯彻落实上级决策部署，坚定不移地实施“科教兴县”和“人才强县”战略，围绕“又好又快发展”目标，按照“普教抓均衡、职教抓扩张、统筹抓整合、全面抓提高、大县变强县”的总体思路，以“一比两率”为抓手，务实进取，创先争优，教育事业蓬勃发展，势头强劲，主要表现在：
1、xx年中高考再创辉煌。今年中考，全市前100名中，xx占19名，前10名中，占4名。高考本二上线人数1817人,上线率为46.9%，比去年增加92人，增长率为5.3%；本二上线绝对数xx市排第三位，这已经是我县连续九年刷新高考本二上线人数记录，继续稳居全市第一平台。三中张帅与一中卢嘉琪被清华大学录取，鼓舞了全县人民的士气。在9月8日召开的xx市教师节庆祝表彰大会上，教育局、xx三中、一中被市局授予“高考立功单位”，同时，xx三中被市局授予“培养拔尖优秀高中毕业生先进单位”。
2、加强硬件建设，办学条件进一步优化。积极筹措资金改善办学条件，截至目前，争取上级项目资金4612万元，争取资金总量全市第一。新建和改扩建学校12所，其中，3所学校已竣工投入使用。尤其可喜的是，xx省投资1135万元的县级职教中心实训楼项目落户我县，将于近期开工建设。
3、布局调整和标准化学校成绩显著。强力推进《xx县中小学布局调整暨标准化学校建设实施方案》的落实，目前，全县已撤并中小学10所，创建标准化学校8所，进一步优化了资源配置，提高了办学效益。
4、加强干部教师队伍建设，积极稳妥地推进义务教育阶段学校绩效工资改革。为进一步加强教师队伍管理，巩固清理在编不在岗工作成果，制发了《关于进一步加强教职工队伍管理的意见》，通过狠抓各项制度的落实，教师队伍管理水平不断提高。xx年义务教育阶段绩效工资已经发放，支教工作基本完成，队伍建设得到进一步加强。
5、职业教育取得新突破，对接xx工作显成效。按照《xx市教育局关于进一步深化对接xx工作的实施意见》，结合xx县紧邻xx的区域优势和县域经济特点及职业教育发展实际，制定了切实可行的《关于进一步对接xx工作的意见》。3月16日，成功举办了“对接xx校企人才推介会”。来自北京、天津等大中城市的25家企业的58名代表为本次推介会提供了600余个就业岗位。大部分学生竞聘到了心仪的岗位，各用人单位选聘到了自己所需的人才，真正实现了“校企合作，双赢共进”的目的。通过有效的对接，扩大了合作领域，推介了更多的技术人才，提升了职业教育办学水平。
6、学校安全工作水平得到极大提升。一是落实责任，健全机构，层层签订学校安全目标责任书，形成了“一把手亲自抓、分管领导负责抓、工作人员具体抓”的工作格局。二是进一步健全安全工作监管网络，实行局领导包片、股长包乡校的安全稳定责任制。三是开展安全隐患排查。重点对学校门卫、交通、卫生、设施、应急体系建设等情况进行安全隐患排查，强化学校“三防”建设，投资60余万元，安装监控探头335个，提高了学校的安全防范水平，确保了广大师生的安全。
7、多措并举，深入开展普法宣传教育，教育系统继续保持稳定发展的良好态势。一是采取多种形式加强对青少年学生法制宣传教育；积极开展课外法制宣传教育，使学生在社会实践和活动中受到法律知识教育。二是深入推进依法治校工作，加强对干部教师的法制教育，加强信访案件调查工作，加大对乱收费、商业贿赂和小金库的查处力度，进一步提高了依法行政、依法治校水平。三是进一步完善信访接待制度，全力做好信访人员的排查稳控工作，没有发生集体访和越级访现象。第一范文
8、贫困生救助工作，让百姓得到了实惠。一是补助义务教育阶段贫困寄宿生生活费93.29万元，涉及学生2488人。二是中等职业技术学校发放助学金23.54万元，涉及学生284人。三是利用中央彩票公益金21万元，资助我市县普通高中特困学生420名。另外还通过县救助办和开展捐款救助等形式救助贫困学生，得到了广大群众的普遍赞誉。
9、加强机关效能建设，政风行风得到明显改善。组织开展了“深入推进干部作风建设”、“解放思想、自我加压、激情创业”与“争先创优”等活动；进一步健全完善了机关工作制度，加强了机关政风建设和行政效能建设，召开了全县教育干部大会；落实党风廉政责任制，开展了庆祝建党89周年庆祝活动。通过以上举措，机关工作人员的纪律性明显增强，责任意识、大局意识明显提高，进一步激发了工作人员的积极性和创造性，机关效能明显提高，促进了各项工作的开展，树立了教育干部的良好形象。
二、存在的问题
一是由于资金投入不足，造成教育资源配置不均衡，教育发展还不能满足人民群众享受优质教育的需要。二是由于部分乡镇百姓对布局调整政策还不够理解，致使一些乡镇布局调整工作不能顺利实施，工作任务依然艰巨。三是教师队伍的整体素质有待进一步提高。
今后，教育局将继续以科学发展观为指导，坚定信心，加强领导，落实责任，加快发展，促进全县教育事业健康、持续、均衡发展，为县域经济腾飞和社会各项事业进步提供强有力的人才支持和智力保障。
以上报告不妥之处，请批评指正。
第3篇 、基础教育工作述职报告
中共增城市委书记 朱泽君
（2023年4月24日）
两年来，我认真履行职责，团结带领班子成员，坚持把教育作为发展的先导性、系统性、基础性的民心工程来抓，进一步明晰教育发展思路，重点推进“两优”（建设优质学校、培育优秀教师）工程，促进了城乡教育均衡发展。2023年，我市顺利通过省教育强市（县、区）督导验收；2023年，在开展深入学习实践科学发展观活动中，我市被确定为___政治局常委李长春同志的联系点，我们抢抓大好机遇，积极破解教育发展难题，形成了一系列新思路新举措，全市教育呈现新气象。
一、深化认识，从战略高度确立教育优先发展的地位
在长期的工作实践中，我深刻认识到，只有把教育发展放在一个区域发展的大背景下来思考，才能对教育有清醒而深刻的认识；只有把教育放在一个区域发展所追求的目标中来定位，才能真正凸显出教育的价值。当前，增城正大力推进三大主体功能区建设，全力创建贯彻落实科学发展观示范点，力争进入全国县域经济基本竞争力10强。这些目标的实现需要大量人才和高素质的市民来支撑。基于这一认识，我们牢固树立“科教兴市”的战略思想，把教育作为培养建设人才、提升地方竞争力和发展后劲的基础工程，强调“没有教育的现代化，就没有增城的现代化”、“投资教育就是投资未来”，努力在全市倡导形成“卖田卖地都要抓教育,再穷再苦都要让孩子读好书”的共识。同时，我们还着眼长远，把教育作为减少未来农民的重要途径，大力抓好基础教育，尽可能让农村子弟都能读上大学，用知识改变农民命运，彻底解决“三农”问题，推动增城大发展。
二、下大决心，确保教育的大投入
在办好教育的实践中，我清楚地看到，教育是一项立足当前、着眼长远的事业，教育投入是优先发展教育的根本保证。几年来，我市先后投入30多亿元发展基础教育；2022、2022两年市财政对教育的投入切实做到了教育经费的增长高于财政收入的增长，在校学生人均教育费用增长幅度逐年提高，学校公用经费逐年有所增长；2023年起全市实施了城乡免费义务教育。同时我们也认识到，单靠政府的力量是不够的，几年来，我们引导民营企业投入20多亿元大办民办教育，并且积极向银行贷款5亿元超前投入发展教育，“借钱也要办教育”，体现了政府办学的大决心。通过政府本级投入、上级拨付、银行借贷、社会捐资等渠道，形成稳定的教育投入体系，为教育发展提供有力的投入保证。
三、狠抓“两优”，大力促进教育均衡发展
近几年来，随着我市人民群众物质生活水平不断提高和城市化进程加快，教育事业发展过程中的一些矛盾和问题也开始显现，其中最为根本的，是教育事业的供给和需求之间的矛盾，优质教育资源无法满足人民群众享受更多更好教育的需求。面对新的形势要求，联系增城实际，我提出要以抓好“两优”工程作为突破口，努力把所有学校都办成优质学校。建立了普及、均衡、优质、协调的基础教育体系，不断缩小校际之间和城乡之间的教育差距，逐步实现教育均衡发展，让城乡学龄儿童都能够享受高质量的义务教育，真正让教师安心、学生专心、家长放心。所谓“两优”工程：一是建设一大批优质学校。我积极倡议“教师喜欢在哪里教，学校就在哪里建”，大力实施中小学校布局调整工程，全市逐步形成了农村小学集中办在中心村，农村初中集中办在中心城镇，高中集中办在增城市区和新塘城区的办学新格局，共撤并中小学校177所，新建和扩建学校75所。制定了全市规范化学校建设“一校一案”及各镇街建设方案，大力改善教育设施和教学设备，目前全市共有规范化学校80多所，大大提升了办学水平。近三年，我市高考各项成绩排名在广州12个区市的.中上游，高等教育毛入学率从2000年4.84%跃升到33.84%，市民人均受教育年限提高到11年。二是培育一支优秀的教师队伍。大力支持师资培育和培训，2023年至2023年，全市培训教师、校长3.4万人次，派出39名骨干校长分赴美国、广州、杭州、南京等地考察取经和跟班学习。面向全国公开招聘优秀教师，每年都组织教师招聘团，提前到全国名牌师范院校招聘本科以上应届优秀毕业生。努力提高教师福利待遇，2023年落实了教师四大节日补贴；2023年安排了2500万元增加教师的福利津贴，全市教师享有与公务员同等的医疗、住房等福利待遇。2023年起已计划安排资金，按照汪洋书记提出的“两相当”要求，用三年时间全部解决教师待遇问题。
四、扶贫帮困，努力实现教育公平
我一直认为，办好教育，让每一个家庭的孩子接受良好的教育，是改革开放成果让人民群众共享的最好体现。近年来，我市积极促进公共服务均等化，努力实现“劳有多得、学有优教、病有良医、老有颐养、住有宜居”的目标，把优先发展教育当作最重要的德政工程和民心工程，做好教育“普惠”的文章，制定出台了扶贫助学办法，真正让全市人民得实惠。比如在落实扶贫助学政策方面，我市对因学校撤并后上学路途较远的学生，免费接送学生上学，率先在全省实行财政补贴交通费政策；对困难家庭学生实行“两免一补”（即免书费、免杂费，生活补助），对考上大学的特困生也进行扶助，绝不让一个学生因贫困而失学。
五、强化责任，为办好教育提供坚强保障
我倡导各级领导干部要带头抓好教育，也非常重视在基础教育工作中发挥自己的表率作用，亲自挂点增城中学，经常到增城中学现场办公，帮助学校及时解决实际问题，努力促使增城中学的办学条件和办学水平都达到广州市的一流水平。我十分强调教育工作是“一把手”工程，各单位“一把手”要对本单位应履行的教育工作职责负总责，尤其是镇街要负起直接责任，发挥主体作用。我十分重视督促抓好各级领导履行基础教育工作职责和落实市委、市政府教育工作决策的情况，召开教育工作会议和现场办公，过问工作落实进度。通过多年的努力，在全市形成了市委、市政府统一领导，教育部门牵头抓总，各镇街、各部门各司其职、紧密配合，社会力量广泛参与齐抓共管发展教育的合力机制。
目前，我市通过成功创建省教育强市，教育综合实力明显增强，但与教育先进地区相比，仍有较大差距，需要我们继续努力。下一步，我们将继续大力发展教育事业，重点做好两个方面：一是千方百计筹措资金实施好义务教育规范化学校建设方案，进一步推动我市义务教育优质均衡发展；二是启动区域教育现代化工程，争取实现12年一贯制免费教育，积极探索高中阶段教育改革，提升增城教育的品位。
第4篇 寄宿制小学教育管理调查工作报告
坚持把解决“三农”问题放在突出位置，这体现了党和政府对农村、农业和农民的关心和重视。要从根本上解决“三农”问题，就必须加快发展农村教育事业，大力提高农村劳动力的素质。**县**乡中心学校实行农村集中办学、建立和完善中小学生寄宿制度，走出了新路子。笔者就该在校寄宿学生学习生活的情况进行调查，采写了这篇调查报告。
**乡位于**县东南部，是该县老区基点乡之一。全乡辖13个行政村，总人口1.63万人，其中农业人口占97%以上。201x年国民生产总值1084万元，农村人均纯收入2041元。目前，全乡有初中与小学合办的中心学校1所，在校学生786人。
一、发挥师资作用，走集中办学之路
在上世纪80年代普及初等教育时期，**县按照分级办学原则，各乡镇和村组普遍兴办了乡、村学校以及教学点，形成了村村办学的格局。进入90年代后人口出生率大幅度下降，小学在校生以每年40%左右的数量锐减，一些学校不得不实行隔年招生。加上居住分散，有的学生需走十几里山路，致使许多孩子到八九岁甚至十岁才上学。这也造成一些学生到初中阶段就因年龄偏大而辍学，前些年该乡初中辍学率高达14％，小学也达到8％以上，“普九”目标难以实现。 由于生源减少，有些教师不安于在偏远农村教学，积极性难以发挥，办学效益低下，如该乡界源村1998年村级小学共有学生28人，配有教师4名，师生比为1：7，大大高于1：23的国家标准。同时，由于有的村还存在一校一师，一师多用现象，教师既要负责各年级各科目的教学，还要管理行政、财务等全部事务，难以集中精力教学，师资资源浪费，难以正常发挥作用。学校无法按课程计划开课，教学质量难以保证，当地群众反响十分强烈。
为改变不利局面，**乡经过广泛征求群众意见，严密论证和精心准备，于201x年下学期施行了集中办学，将村级小学全部撤销，全乡只办一所九年一贯制学校，在校生达589人，服务半径21公里。开始走上创办乡镇中学、中心小学九年一贯制学校的集中办学路子。
二、加大资金投入，实行农村学童寄宿制
农村尤其是小学年级集中办学，面临着学生居住地与学校距离过远的难题，家长和校方均为学生的学习生活方便及人身安全问题存在较大顾虑。如离中心校最近的**村学生上学需走6华里村道。最远的**村则为28华里，创办中小学生寄宿，学校，家长、学生和老师都认为是较好的办法。为此，中心校在当地乡党委、政府和上级主管部门的大力支持下，于集中办学的当年即开始筹办并实施了农村学生寄宿制度。乡政府出资4万元，县教育局出资3万无，学校自筹2.5万元突击整修和改建了学生住宿房42间，面积1860平方米，订制上下学生床铺420位，可收住学生420人，当时入住学生312人。设学生和教工食堂一处，面积400平方米。购置了彩电、vcd和适合儿童观看的碟片，添置了洗衣机、蒸汽柜、开水桶、餐桌等等。新建了学生食堂，配备了卫生、健康、负责的炊事员，学生凭自愿每餐花0.3元、0.5元或1元即能分别买上一份新鲜可口的蔬菜、半荤半素菜或荤菜，即使不自带菜，全在食堂买，每月伙食费（大米自带）也只有30—50元。因此，实施寄宿制后，全校师生的学习和生活即走上正常轨道，得到广大师生和家长的认同。从当年在全乡进行民意调查中，召开2次座谈会，发出征求意见表300份，对集中办学，学生寄宿制的实施效果感到满意的达262人。
三、健全制度，加强完善规范化管理。
近年来，**乡中心学校的集中办学和实施学生寄宿制走过的是不断探索和完善的路子。在集中财力解决好基础设施的同时，校领导十分重视有关制度的建立和完善，努力使全新的办学方式和物质资源收到最好的成效和发挥最大的作用。通过几年来的探索和实践，他们的办学和学生寄宿管理模式渐渐走向成熟和完善。
1、以管理约束人，建立完善制度。
寄宿制学校师生几百人在一起学习生活，犹如一个小社区。学校及时拟订并实施了《日常行为规范》、《文明住校生标准》、《文明寝室评比制度》等，使学生个人、班级集体、寝室集体都有道可循、有据可依、有效地促进学生生活秩序的正常化。一是加强宣讲教育。利用集会、红领巾广播站等阵地，结合发生在学生当中的好习惯或不良习惯展开剖析，使学生明辨是非，从而树立正确的观念；二是建立校监督岗和班监督岗。成立值周班监督岗，负责全校教室的卫生包干区的监督。对全住校生早、中、晚三餐就餐情况进行监督。通过记录和文明班级评比挂钩，督促了学生良好卫生、生活习惯的形成；三是大力开展文明寝室，文明班级评比活动。放手让学生自由地去美化自己的寝室、教室。让学生大胆、自由地发挥他们自己的创造能力、动手能力。通过活动来增强学生热爱集体的观念，感受分享劳动成果的喜悦。
2、配齐配全生活指导老师，充分发挥班主任作用。
一是配齐了生活指导老师。特别是对小学寄宿生，学生年龄相对较小。因此，生活指导老师注重加强了对学生夜间就寝的管理。如在晚上，每隔两个小时生活指导老师起床一次，给学生盖被，叫学生上厕所，监督寝室纪律等。每周二、四开设劳动兴趣课，由生活指导老师负责帮助寄宿生学会洗脸、洗脚。叠被晒被、洗饭盒、蒸饭、系鞋带、换洗衣服、洗浴、伤风的防治等日常生活的自理能力和自我保护的能力；二是充分发挥了班主任的指导作用。班主任一方面承担教学任务，另一方面又是班集体的组织和管理者，这种工作的双重角色有利于班主任自觉地履行“教书育人”重任。寄宿生在校时间长，班主任更成了联系学校工作与学生的桥梁与纽带。班主任每学期都制定出学生生活能力培养计划，并付诸实施。如定期开展生活能力实践活动，举行生活能力分项、综合竞赛等。
3、寓教于乐，开展丰富多采学习教育活动。
抓好学科渗透。《生活与劳动》课的老师将每一堂课的教学目标都落到实处。在生活与劳动课堂上，教师还结合本校实际，教给学生如何蒸饭、洗衣、刷牙、洗浴、管理财务、与人交往等一些常识。同时对学生行为习惯可以提出一定的要求，采用直观的、形象的方法向学生阐述，使他们有感性的认识。如有的学生身上的零用钱较多，不知道如何正确使用这些钱，教师就适当加以引导。如有的同学花钱大手大脚，每天吃许多零食。教师就帮助他统计一下一天或一个星期吃零食所花的钱，并建议他用同等的钱买一些自己喜欢的课外书或学习用品。通过认知、对比，学生渐渐主动地能节约用钱，多买书，多看书，形成了良好的习惯。
4、家校配合，建立与学生家长沟通联系。
学校和家庭的联系至关重要，该校充分利用开办家长学校这种有效形式，加强了校内外教育的衍接沟通。学校每学期至少两次定期开办家长学校。及时通报学生在校的学习生活情况，虚心听取学生家长的意见和建议，既使家长能放心孩子的学生和生活，又更加密切了学校教育与家庭教育的关系。同时抓好定时家访，填写家访联系单，记录每个学生的家庭档案。做到学校尤其是班主任对每个学生的家庭状况、经济水平、智力水平、思想情操等有全面的了解。努力做到学校教育与家庭教育的一致性，收到对孩子的最大教育效果。
四、存在的问题和对策
**中心校在办学管理模式改革取得较大成效的同时，不可避免还存在一些问题，值得引起重视。如：一些学生很少做过打扫卫生、整理房间这些力所能及的事情，存在着生活能力过低现象；一些学生自制力较差，常常将家中带来的钱用于吃零食或打游戏机上，直接影响到学习和生活的正常维持；一些学生家庭经济太困难，生活费用太低，有的孩子只到食堂蒸饭，从不买新鲜热菜，一周仅靠一瓶自带的咸菜维持。既无营养，也不卫生，直接影响到学生身心的健康成长等等。
以上问题的存在，既有学校管理方面的原因，也有社会环境、有关政策扶持的因素。本人认为，针对一些学生生活能力过低的现象，学校和家长要认真挖掘成因，积极采取策略，要将培养寄宿生的基本生活能力作为学校教育的一项重要内容抓好抓实，通过和课堂教育相结合，寻求相应的教育对策及其途径，使寄宿生能在生活中获取丰富的、有益的营养，为以后的生产劳动、社会生活打下良好的基础；针对有些学生自制力差等问题，教师与家长更应加强联系，共同对学生进行树立积极健康人生观、生活观教育，促使他们从小养成健康朴素的良好的生活习惯。有关部门要加大对文化娱乐市场的整治力度，坚决杜绝未成年人进入“三厅两室”，给中小学生营造一个清新、健康成长环境；针对贫困中小学生的学习生活状况，各级政府、有关部门以及学校都要对他们予以关注和扶持。目前，在大学阶段已有了相对完善的贫困学生扶持救济机制。但在中小学，还停留在开学注册时对特殊学生给予一至二十几元的减免，杯水车薪，无济于事。尤其在对待中小学生生活上存在困难方面，社会普遍存在较为漠视的现象。家庭贫困不是孩子的过错，他们同样需要关爱、欢乐和营养。我认为，在中小学校经费普遍紧张的情况下，一级政府要承当起应有的责任。
总之，办学管理方式的改革和完善是个循序渐进的过程，不可能一蹴而就。它需要我们不断深入的探索和实践，也需要学校、家庭、社会三者共同协作和配合。**乡中心学校的集中办学，实施学生寄宿制的做法为我们提供了有利的借鉴。
第5篇 教育局召开名班主任工作座谈会情况报告
xx年3月29日上午，在xx市xx区教育局209室召开了xx年xx区名班主任工作室座谈会，本次座谈会的主要内容是开展班主任经验交流，共同探讨班主任工作的方法。
本次座谈会由区教育局政体股副股长xx担任主持人，出席这次座谈会的领导有xx区教育局政体股股长杨xx、xx区教育局局长助理黄xx，还有xx区名班主任工作室的6名成员以及来自xx区十多所中小学的班主任参加了本次座谈会。
在座谈会上，我区名班主任工作室主持人蒋xx老师，结合她本人参加广东省名班主任培训的经验，对于我区名班主任工作室成立以来开展的一系列活动进行了阶段性的汇报与总结，并制定出了工作室今后的工作方向及交流方式。工作室的其他5位成员以及10多位来自不同学校的班主任，围绕班主任工作畅谈了各自的深刻体验，并提出了一些卓有成效的班主任工作方法。多向的交流，有效促进了我区班主任工作水平的进一步提升。
在座谈会上，冯xx副股长对每位发言的老师都作出了简明精当的点评，杨xx股长及黄xx局长助理对本次座谈会作出总结性的发言。最后，本次座谈会在热烈、融洽的交流氛围中结束。
第6篇 小学社区教育工作计划报告2023
一、指导思想
家园、社区工作是幼儿园教育的重要组成部分，是做好幼儿园教育的基础保证。新《纲要》指出：“家庭、社区是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取全社会的理解，支持和主动参与，并积极支持，有利于帮助提高教育能力。”如今，无论是家庭活动、社区活动还是幼儿园本身的社会性活动，都可使幼儿从教育中获得的益处持续的更久。家长、教师、社会的群众为促进幼儿的发展，相互交流经验，取长补短，共同探讨教学方法已成为需要。在总结上学期家园、社区工作所取得成绩及不足的基础上，本学期将进一步加强对家园、社区工作的重视，有效提高幼儿各方面的能力。
二、具体措施
1、举办家长学校。定期组织家长参加形式多样、内容丰富的各种讲座，讨论，知识竞赛，现身说法等活动，以从中受到启迪，提高自身素质和科学育儿的水平。
2、以家长开放日为契机,提高家长育儿水平。家长开放日的目的是为了让更多的家长了解各年龄段幼儿的年龄特点、教育方法、教育目标,了解自己孩子在群体中的表现。通过家长开放日,家长懂得了怎样和教师主动配合,取得教育的一致性。
3、充分发挥《家园联系栏》的窗口作用。《家园联系栏》是反映保教工作的一扇窗户，更是进行教育交流的一块园地。本学期我们根据课改的精神，结合班级实际，在家园栏的栏目设置上推陈出新，各栏目版块图文并茂，形态各异，内容涵盖了体、智、德、美各方面，成为家长接受幼儿教育信息的主渠道。
4、利用社区环境资源，扩展幼儿游戏的空间。我们将带幼儿在自然社会环境中去观察、去发现、去感悟，了解成人的劳动，到社区参观认识各行各业叔叔阿姨工作，并与成人交流谈话，丰富了幼儿的生活经验，认识并体验人与人之间的关系。同时,进步孩子们的社会交往能力,使他们的整体素质得到全面发展。
三、活动安排
二月份：
1、幼儿成长档案第一期。
2、做好开学初身高、体重的测量。
3、教室环境布置。
4、0-3亲子活动
三月份：
1、 出好家长园地，向家长宣传科学育儿知识。
2、 庆“三八”亲子活动。
3、 综合考评工作
四月份：
1、 踏青活动，感受春的气息，花儿好看我不摘。
2、 安全演习。
3、 家长半日活动开展。
五月份：
1、 安全讲座。
2、 优质园展评。
3、 二xx届运动会。
4、 向家长宣传科学育儿知识。
六月份：
1、 六一体检。
2、 参观菜场。
第7篇 2023年小学教师继续教育工作计划报告
一、 指导思想
根据教育局、进修学校的工作部署，结合我校实际，本年度以教育“三个面向”为指针，认真贯彻执行上级业务部门有关师培工作的精神，以提高教育教学能力为重点，以实施素质教育为主旋律，着力提高教师的思想道德素质和教育教学能力，本着转变观念、强化管理、面向全体、突出骨干、按需施教、注重实效的原则，以促进教师专业化发展为宗旨，加快我校教育的跨越式发展。逐步建立一支适应二十一世纪基础教育要求的智能型教师队伍。
二、 具体工作
1、 搞好全员性培训
（1） 配合我市教育局、进修学校组织的“一德三新”培训，做好素质教育理论专题培训与文本培训，积极开展校本培训。
（2） 配合开展加入“教师网联”进行远程培训的准备工作。
（3） 积极鼓励教师自学。
2、 加强教师基本功训练
继续深化教师基本功训练，争取人人达标，重点放在青年教师基本功训练。加强对计算机高级培训已培人员的实际操作技能的训练，努力做到学以致用，用以促学。
3、 强化教育教学能力训练
（1） 今年继续进行了解学科知识结构，掌握课标及新教材编排体系的训练，开展全员开放课活动。
（2） 为提高薄弱学科教师素质，加速素质教育的实施步伐，结合我校教师实际，开展帮带活动。
（3） 开展校级评优课活动。
4、 重视骨干教师的作用
（1）制定骨干教师培训实施方案，对校级骨干教师进行定期培训，市、地级骨干教师进行动态管理。使骨干教师逐步升级。发挥骨干教师的优势，实行师德合同制。
（2）积极支持吉林市级以上骨干教师参加各种形势的培训。并督促检查学员的自学自练和实践研究。
5、 通过课堂教学活动提升教师素质
（1） 组内公开课。我们要求教师每学期至少讲一节组内公开课，自己选择时间、内容，自己设计，教务处统一安排，听完后由教研组长组织交流评课。
（2） 开放课。学校要求35岁以下教师每学期都要讲一节开放课，总结自己在老教师的跟踪指导下的进步情况。
（3） 汇报课。外出教师的汇报课，凡是学校派出听课观摩或参加专业培训，回校后结合自己的教学实际，开设一堂汇报课。
（4） 示范课。学校有市级骨干教师4人，每位骨干教师每学期上一节示范课，供大家观摩学习。
（5） 评优课。继续举办“走进新课程”评优课活动，对教师的说课、讲课进行评比，对获奖教师进行表彰，学校召开了表彰大会，分别给予奖励。
三、 加强继续教育工作的领导与管理
（1） 学校把继续教育工作列入“一把手”工程，成立以校长为组长的继续教育工作领导小组，明确责任制。
（2） 教师参加继续教育培训情况，实行定期检查、定期评比、列入教师业务综合考核之中，对表现突出的给予专项奖励，对不参加继续教育培训的教师实行评优、晋级一票否决。
第8篇 **公司党委保持共产党员先进性教育活动学习动员阶段工作报告
各位领导、同志们：
按照局党委的统一安排部署，今天，我们在这里召开**公司党委保持共产党员先进性教育第一阶段工作测评会。参加测评会的人员中，有公司党政领导班子成员，三（科）级单位党组织负责人，公司机关的党员，入党积极分子代表和群众代表。有党员领导干部，也有普通党员；有老党员，也有新党员；有入党积极分子，也有一般群众。具有广泛的代表性，完全符合局党委关于测评人员构成的要求。特别是局党委督导组**主任、**科长，受局党委的委托，亲临现场指导和组织我们今天的测评，让我们表示热烈欢迎和衷心感谢！
根据先进性教育规定的程序，我代表公司党委将学习动员阶段的工作报告如下：
从元月份以来，公司党委严格按照管理局党委的统一要求，在局领导、督导组的安排部署和帮助指导下，采取有效措施，完成了保持共产党员先进性教育学习动员阶段的各项任务。各级党组织和全体党员同志，以高度的政治责任感和良好的精神状态，积极投入到第一阶段的思想发动、学习讨论、查找问题、制定先进性具体要求和不合格党员具体表现等各项工作之中，见到了明显的学习效果，教育活动与改革发展稳定“两不误、两促进”，为公司即将转入分析评议阶段，奠定了思想理论基础。
一、讲党性原则，按程序操作，确保学习动员质量
进入教育学习阶段后，公司党委始终抓住第一阶段的主要环节做工作，着力从“提高思想认识，激发内在动力；打牢理论基础，坚定理想信念；发挥模范作用，查找突出问题；强化党员意识，细化先进标准；严格学习纪律，保证学习效果”五个方面下功夫，求实效。各级党组织和全体党员同志严格按照“系统学习，全面把握，深刻领会，学以致用，边学边改”的要求，采取“主要领导作动员，上级领导讲党课，邀请专家作报告，理论骨干作辅导”等方法，把“原文学习、专题辅导、典型引路、座谈讨论、交流心得”有机结合起来，按照规定的时间、人员、方法、程序和要求，深化了学习效果，达到了预期目的。
1、提高思想认识，激活内在动力。针对这次先进性教育历时长、要求严、标准高、任务重的特点，公司党委始终坚持把思想发动、启发自觉作为教育的首要工作和关键环节来抓，从一开始就做到“教育每推进一步，思想发动就跟进一步”，确保思想发动不间断，有的放矢搞教育。一是认真落实党员领导干部“双重职责”。成立领导小组，层层落实责任制，建立实施“一级抓一级，一级带一级，层层抓落实”的领导机制，形成了“党委主要领导同志负总责、分管领导直接抓、班子成员一齐抓”的格局。公司党委制订下发了《关于深入开展以实践“三个代表”重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育活动的实施方案》，对活动的领导机构、领导责任、目标要求、方法步骤、操作规范进行了明确要求。并对各级党组织和全体党员同志提出了“四严一高”的要求，即以严肃的态度对待学习、以严格的要求参加活动、以严密的程序实施计划、以严明的纪律规范言行，确保活动高质量。二是充分发挥领导干部联系点的示范带动作用。公司党委实施了《关于建立党员领导干部抓先进性教育活动联系点和督导制度的通知》。9个处级领导干部建立了各自的工作联系点，并指导了13个基层党组织召开动员大会。公司领导先后三次集中统一行动，深入联系点调查研究、指导工作，把做法完善在点上，把经验推广到面上，把问题解决在点上，把效应扩大到面上，把联系点办成示范点、推广点。13个三科级单位领导班子成员和所有基层单位干部都建立了工作联系点。三是积极营造良好氛围。充分利用横幅、标语、简报、网络、宣传栏、编发学习专题材料等形式营造教育声势，通过开设专门网页、编印专刊等渠道，活跃了学习氛围，使全体党员同志在浓厚的舆论氛围中自觉接受了教育和熏陶。各党支部还采取反复学习原文、开展“三问”讨论、表明学习态度、交流学习心得、记录本展评、集中上好党课等方法，深入搞好思想发动和谈心交心活动，引导广大党员认清开展先进性教育的重要性和必要性，增强了开展保持党员先进性教育的责任感和紧迫感。
2、抓住主要环节，学习教育覆盖全体党员。在教育学习中，我们从理论引导、典型启发、关注特殊群体、讨论交流四个方面入手，激发党员学习的内动力和党支部抓教育的积极性，有力推进了教育活动的扎实开展。一是注重理论引导，提高了党员的思想境界。教育开始后，我们在集中动员的基础上，钊肟共悴闼枷敕⒍吞感慕恍幕疃ü?*党校教授辅导、收看中央党校专题电教片等形式，使党员同志加深了对“三个代表”重要思想和保持党员先进性的认识，进一步提高了思想境界。二是抓好典型启发，提高了党员的先进性要求。一方面，运用孔繁森、郑培民、任长霞、牛玉儒、汪洋湖等新时代党员干部楷模和张书桐、张铁梅、赵道汉等身边模范党员的先进事迹，教育广大党员切身领悟做官、做人、做事的道理；另一方面，运用反面典型案例警示党员，使广大党员在形象教育中进一步明确了保持先进性的内在要求。三是关注特殊群体，提高了非在职党员和流动党员的学习效果。本着高度关注非在职党员、外部市场党员、一线党员“三个高度关注”的原则，利用灵活形式，加大教育力度，增强了教育的针对性和实效性。公司外部市场党员有21人，分布于伊朗、蒙古、吉尔吉斯斯坦、阿塞拜疆、哈萨克斯坦等5个国家，公司各级党委通过电话、传真、邮件等方式，将中央、省委和管理局党委的要求、精神及时传达到外部市场，用特快专递将先进性教育读本等书籍和局党委教育活动办公室统一印制的《保持共产党员先进性教育活动读书记录本》发到了外部市场的党员手中，确保了外闯市场党员先进性教育活动的正常进行。对92名非在职党员，公司党委通过采用“寄学、补学、送学”的学习方式，保证了非在职党员的参学率。“寄学”，即对外出务工的3名协解党员，由组织关系所在的支部将《教育读本》等学习资料寄给党员本人，并要求党员写好读书笔记和学习体会，按时寄回。“补学”，即对因各种特殊原因未能及时参加集中学习的非在职党员，由组织关系所在的支部安排能力强、有责任心的党员对他们进行“一对一”的补课，并对学习情况进行跟踪督查，确保他们抓好自身学习。“送学”，即对长期生病或年老体弱，或行动不便，不能正常参加先进性教育活动的2名非在职党员，党组织派人上门给他们送去学习资料和专用笔记本，让他们在家自学。四是抓好讨论交流，激发了党员的学习动力。为防止党员出现厌倦、消极和懈怠情绪，公司各级党组织采取多种形式，引导广大党员通读两个读本、撰写体会文章、交流心得体会、参加专题讨论，通过以读促学、以写促学、以谈促学的方式，把党员的兴奋点和注意力集中到学习教育活动上来，使党员受教育的主动性、实效性得到了明显增强。
3、注重联系实际，扩大学习效果。为防止学用脱节，解决“钻不进去，深不下去，用不起来”的问题，我们有针对性地引导大家从书本走向“大课堂”，从理论走向实践，使大家达到“学有所思、学有所用、学有所获”的目的。一是联系当前的国际国内形势，搞好学习思考。二是联系社会现实，划清是非界限。三是联系个人思想实际，查找存在问题。注重引导党员同志借助理论武器的力量，从保持先进性的高度，谈认识、查问题、看危害、找根源，促使大家带着问题学理论，对照标准找差距，运用观点挖根源，确保了查找问题的高度和深度。四是联系工作实际，细化具体表现。公司党委把组织引导党员讨论拟订新时期党员先进性标准与查摆不合格党员的具体表现结合起来，通过“五对照”即对照党章规定的权利和义务、对照“三个代表”重要思想的要求、对照先进党员的事迹、对照征求的意见和建议、对照行业特点和岗位职责的要求，从公司党委到基层党支部层层制定和细化量化党员先进性标准，查摆不合格党员的具体表现。公司层层制定出了四大类别、十二个层次的党员先进性标准和不合格党员的表现。第一是党员领导干部类，分为处级、科级和基层干部的党员；第二是专业技术党员类，分为生产管理、科研、一线技术人员的党员；第三是后勤机关党员类，分为机关工作人员、后勤服务人员和操作岗位人员的党员；第四是特殊群体党员类，包括离退休职工、协解人员、家属中的党员。通过讨论制定党员先进性标准和不合格党员的具体表现，有力地促进了学习，为转入分析评议阶段奠定了坚实基础。
4、建立健全制度，活动落实到位。在学习教育中，公司各级党组织以落实教育基本制度和严格学习纪律为保证，建立和落实了“十个一”的工作要求。即：（1）每个基层党组织必须要有一人专门负责抓好活动运行；（2）各级党员干部每人建立一个联系点，发挥带头示范作用，自觉接受群众监督，搞好帮助指导；（3）每级党组织必须建立一套以考勤、请假、补课和群众监督评价为主要内容的制度；（4）各级党组织必须每天运行、落实、评价一次教育活动；（5）每周召开一次领导班子会，分析查找薄弱环节，安排运行下周教育活动；（6）督导员每十天督导一次教育活动；（7）每周逐级上报一次活动进展情况；（8）必须集中上一次党课；（9）必须集中组织一次笔记本展评和心得交流；（10）学习和动员必须一人不漏，按规定的时间、内容完成学习任务。从而在制度上有效保证了人员、时间、内容的落实，提高了学习教育的质量。
二、跟踪督导，严密运行，提升学习培训水平
公司党委重视发挥督促指导作用，制订了工作运行计划，建立了督导组定期工作例会制度。在学习动员阶段，具体抓了五个方面的督导。一是抓常规督导。活动启动之初，面临春节，各单位容易放松先进性教育活动的宣传发动。对此，公司督导组分三片对各三级单位党组织先进性教育活动的启动和集中学习情况展开督导，督导组成员逐一参加各三级单位先进性教育活动动员大会，并在动员会上阐述活动的重要性，进一步明确方法步骤和活动要求，确保了活动在春节前全面开展起来。二是抓难点督导。机关党委老年党支部年老体弱、外出探亲的党员较多，部分党员难以及时了解支部先进性教育活动的进展情况，党支部也难以掌握在外地党员个人的学习情况。对此，督导组经常深入到老年党支部，督导学习的组织情况，使他们对党员的学习抓得紧，盯得住，与公司党委的运行计划同步。3月初，机关党委和机关各支部调整改选之后，每周开一次支部书记会，印发重点工作提示，使机关党务工作更加扎实有效。三是抓薄弱点督导。督导组要求各级党组织对非在职党员、特殊情况的党员建立个人档案，做好教育学习记录，对学习情况进行督导，各级党组织累计先后26次上门宣讲，确保先进性教育活动覆盖到了全员。四是抓专项督导。针对春节长假的实际，年前公司党委专门下发通知，对春节期间党员自学提出明确要求，假期后一上班，督导组根据春节前的部署和安排，分头到基层督导，检查落实党员学习情况，保持了先进性教育活动开展的良好势头。工艺所党支部在春节假期不放松组织学习，要求党员利用假期坚持自学，在短短的7天假期里，每名党员的读书笔记都达万字以上。五是抓群众监督评议制度落实情况的督导。各级党组织在适当范围内公开党员先进性活动开展情况，充分听取职工群众意见，自觉接受职工群众监督，确保活动各个环节的扎实开展。地质五队党支部经常性组织入党积极分子、生产骨干参加党课学习，让职工群众了解学习教育内容，评议学习教育效果。**党支部邀请职工代表参加党员学习笔记展评，让群众品头论足，督促党员认真记好学习笔记，确保了学习时间、内容、人员、考核“四落实”。六是抓舆论督导。公司党委开辟了“党员先进性教育专题”网页，内容包括公告信息、文件讲话、活动快讯、典型事迹和学习交流5个栏目，将上级党组织要求、教育活动阶段工作部署、相关学习资料、各单位活动动态及经验做法，及时上网，督促指导各单位把学习培训阶段各个环节的每项工作都抓到位。**党支部为保证学习时间，他们在春节前活动开展的基础上，春节后利用周末坚持每周集体学习12小时以上；为保证学习效果，每次学习都指派专人进行讲课、辅导；学习形式多种多样，有问题解答、阶段测试等。他们的做法在网上发布后，有力的推动了其他单位的学习活动。
三、坚持统筹兼顾，做好结合文章，扩大教育活动实效
在整个学习阶段，全公司各级党组织都坚持了用工作成效来检验学习成果，以学习成果来促进工作的目标要求，把党员通过学习激发出来的热情和干劲及时地引导到谋划新思路新举措上来，体现到深化改革、加快发展、保持稳定的具体实践中。
1、学习动员与制度建设结合起来。公司党委从制度建设入手，重点加强了六个方面的制度建设：一是建立完善党务制度。如领导干部学习考评制度，“送温暖”、“结对帮扶再就业”制度等，稳定工作“四定两包”（信访稳定工作定包案领导、定承办单位、定具体责任人、定处结时限和包回访、包稳定）制度，信访工作归口负责制等。二是建立完善政务制度。如领导办公会制度，安全工作问责制，审计、效能监察、财务管理、质量管理等一系列制度和规定。三是健全完善议事规则和决策机制。主要包括制订公司党委和三（科）级领导班子“三重一大”事项集体研究制度，探索建立领导班子重大事项决策备案制。四是制订党委全委会、党委常委会、领导办公会等一系列会议制度，规范会议形式，简化会议程序，压缩了“文山会海”。五是健全和严格落实组织生活制度。对公司、三（科）级单位两级领导班子召开民主生活会的时间、内容、形式、程序、原则进行了明确规定，为提高民主生活会质量和切实增强领导班子解决自身问题的能力奠定了基础。六是建立领导干部深入基层、调查研究制度，规定调查研究任务、时间、内容、形式、要求和考核，规范了调研工作。春节期间，公司党委组织了一次大调研和走访慰问活动，走访慰问一线生产单位125个，先进劳模3人，离退休人员177人，外部市场职工家庭101户，军转干部、军烈属5户，协解职工和下岗人员169人，特殊困难职工14人，职工遗属家庭35户，残疾职工21人，住院病号10人。通过调研，征求意见46条，发现和解决各类问题89个，使党员先进性教育活动一起步就产生了积极的影响。
2、学习动员与完成生产经营任务紧密结合起来。结合先进性教育，公司确定了2023年“一个主题，三大任务”的整体工作思路，即深入开展“思想作风建设年”主题活动，深化基层建设，确保安全生产，实现创收增效。形成了突出“第一要务”，不断推进公司健康、和谐、可持续地发展的共识，对各级领导干部提出了“三个不让”和“两个确保”的具体要求。“三个不让”是：不让公司发展速度减缓，不让公司主业收入和经济效益降低，不让职工收入下降。“两个确保”是：确保公司生产经营任务的全面完成，确保公司安全生产和队伍稳定。近期，公司领导集体对公司经营战略、生产经营目标、成本控制指标、质量管理体系等具体生产经营工作，进行了分析、讨论、论证和完善。3月13日，公司党委和公司与各单位各部门分别签订了生产经营、安全管理、党风廉政建设、综合治理、计划生育五份承包合同书和责任书。可以说，三个月来的工作是紧锣密鼓，一环紧扣一环，不但实现了组织、队伍、人员结构调整的平稳过度，而且使管理局、公司两级会议的主要精神和工作任务得到了具体落实，形成了很好的发展态势。
3、学习动员与解决当前领导干部队伍中的突出问题相结合。根据油田党委指出当前干部队伍中存在“观念不适应、能力不符合、作风不扎实”的问题，结合公司干部队伍实际，公司党委形成了“重点解决八个方面的问题、努力实现四个转变、促使领导干部在六个方面做出表率”的思想作风建设年主题活动的整体思路。经过认真分析梳理，公司党委作出了要下大力气解决“八个方面的突出问题”的决定。一是解决政治观念弱化，政治敏锐性不高，有时对上级重大部署要求反应迟缓、落实不力的问题。二是解决大局意识不强，考虑单位、部门、个人利益较多，考虑管理局和公司整体利益较少的问题。三是解决不重视理论学习，以工作代替学习，学习实践结合不够，推动工作不深入的问题。四是解决作风不过硬，存在形式主义、官僚主义，有的热衷于迎来送往、吃吃喝喝，没有用全部精力抓工作的问题。五是解决制度不落实，态度不严肃，执行不严格，责任追究不到位的问题。六是解决组织纪律观念淡薄，自由主义、散漫心态严重的问题。七是解决干部“官本位”思想严重，说的多，做的少；牢骚多，自律少的问题。八是解决部分干部存在“不求有功、但求无过”的思想和综合管理能力弱、复合能力差的问题。面对新的形势，建设什么样的干部队伍，才能担当起公司深化改革、加快发展、保持稳定的重任，公司党委号召各级干部要努力实现“四个转变”，由单一型干部向复合型干部转变，由实干型干部向知识型干部转变，由知识型干部向能力型干部转变，由被动型干部向执行型干部转变。为了使思想作风建设年活动真正富有成效，公司党委要求各级领导在“求真务实、真抓实干、深入基层、心系群众、清正廉洁、公道正派”等六个方面做出表率。在实施方案的过程中，公司党委还采取了六项具体措施，这项工作正在按计划运行，为分析评议阶段打下了良好的基础。
总之，在局党委的正确领导下，在上级督导组的指导帮助下，经过公司各级党组织和全体党员的共同努力，第一阶段的工作完成了预定目标，达到了预期目的。广大党员对保持党员先进性教育活动的意义更加明确，对“三个代表”重要思想的认识更加深刻，对解决突出问题、提高党员素质的紧迫感更加增强，对抓住机遇、加快发展的欲望更加强烈。我们有决心也有信心，按照上级党委的统一部署，一步一个脚印地走下去，保持共产党员先进性教育活动必然成果丰硕，公司各项事业必将蓬蓬勃勃。
第9篇 教育系统社会治安综合治理工作报告
为认真贯彻中央和上级党委有关维护社会治安的文件精神，进一步推进我县安全稳定工作，创设良好的育人环境，维护教育系统稳定。教育系统党委认真履行年初与县社会治安综合治理工作负责人签定的《社会治安综合治理工作目标责任书》，始终把综合治理工作摆在重要议事日程，以安全教育为基础，以防止师生参与宗教活动为重点，并与集中整治、精神文明建设以及其他重要工作相结合，有力地维护了教育系统的安全与稳定，现将工作情况汇报如下：
一、加强组织领导，高度重视社会治安工作
教育系统党委专门召开安全稳定工作会议，安排部署xx安全稳定工作。教育系统党委书记裴承裕与县直各中小学党支部书记和各乡教育办党总支书记签定了《xx年教育系统社会治安综合治理工作目标责任书》、《xx年教育系统安全稳定工作责任书》，之后，各乡党总支与下属各中小学校签定了《社会治安综合治理、安全稳定工作责任书》，各校支部与班主任、班主任与学生和家长分别签订责任书。教育系统党委和各乡教育办党总支、县直中小学党支部均成立了社会治安综合治理工作领导小组，教育党委书记任组长和各乡教育党总支书记、县直中小学支部书记任成员，下设办公室，各单位均有两名兼职人员具体负责。任何时候下基层检查工作都把安全稳定工作列为重点检查内容。每逢节假日前夕，教育系统党委都要召开会议或下发通知对安全稳定工作做出详细安排，并实行值班领导带班制，派专人深入一线检查督促。形成了一级抓一级，层层抓落实的良好格局。做到了党委（支部）一把手亲自挂帅，各级领导干部齐抓共管，全体教职工人人参与，为切实搞好综合治理工作提供了强有力的组织保障。
二、深入开展对广大干部，师生员工及家属安全稳定教育
按照教育系统安全稳定工作责任书的要求，教育系统对全体师生员工和教职工家属进行安全稳定教育，要求他们充分认识社会治安和稳定工作的重大意义，要求人人讲安全、讲稳定，处处讲安全，时刻有警惕，高度树立安全第一“责任重于泰山”的思想。与此同时，教育系统党委把禁止师生员工信教、封斋、参与宗教活动做为抓好综合治理的重点环节，无论大会小会，各种检查，均把防止师生员工参与宗教活动做为重要的内容。今年斋月前，教育系统党委与各项教育办，县直学校领导，签定了《禁止师生员工参与宗教活动责任书》，进一步明确了党支部一把手防止宗教渗透工作的责任。斋月期间，各中小学全面加强对师生员工的马克思主义“五观”教育、“三史一情”、爱国主义、民族团结和无神论教育，引导他们远离宗教，树立科学的世界观。
斋月期间，各中小学每天对学生是否封斋进行检查，所有学校都为学生准备了充足的开水，为他们进餐提供便利条件。有的学校还召开学生家长座谈会，谈正确教育子女，探讨引导他们健康成长的途径；有的学校每天组织师生共进午餐。教育系统党委每周下派两次检查组，下学校，进班级，通过询问，实地查看等形式检查此项工作。由于管理、教育方法切实可行，取得了良好效果。
三、重视为中小学校聘请法制副校长，加强对师生的安全意识教育
1、加强交通安全、消防安全教育。每学期定期邀请法制副校长走进学校为师生上好法制课。全县学校以县城学校为龙头，充分发挥各校法制副校长的作用，积极主动与法制副校长联系，利用团队活动日、班会及“119”消防日，对学生进行交通安全、消防安全教育知识讲座，学习突发事故的应急处理，消防演练及急救等知识，提高了师生安全防范意识和自救的能力。要求全县学校在经费困难的情况下，在会议室、实验室、学生宿舍、食堂安装灭火器等消防器械。同时举办交通安全图片展，办墙报、板报，使学生自觉遵守交通规则。为确保师生人身安全，专门下文件要求学校有摩托车的教师，必须办齐证件方可驾车上路，全面提高师生员工的交通安全意识和预防、杜绝学校内的（包括学生上学放学途中）交通事故。各学校实行“谁主管谁负责”的原则，坚持安全工作责任追究制度，层层落实责任制，签订责任书，明确安全责任。
2、今年6.26国际禁毒日期间，系统党委隆重召开了教育系统第14个禁毒宣传教育月活动动员大会，各学校都开展了以“远离毒品”为主题的宣传活动，将禁毒宣传教育纳入主题班会课，并邀请法制副校长为师生做禁毒知识讲座、禁毒知识报告。教育系统还组织学校参加了由县上举办的以远离毒品、珍爱生命为主题的禁毒知识竞赛和签名活动。通过广泛升入细致的宣传教育工作，使100％的学生都能深刻认识到毒品的危害，广大师生的禁毒意识和抵御毒品的能力也得到了提高。
四、加强对学校各项工作的管理
1、清理学校周边环境，管理暂住人员。今年年初针对学校门前摆滩设点比较普遍的情况，教育系统党委专门召开了各校书记、校长会议，对此项工作进行专门安排，要求各学校及时对上述情况进行专门清理，这次活动对维护学校秩序、预防疾病传播，培养学生勤俭节约的良好品质都有较大推动作用。教育系统党委还在今年6月协调文化部门对学校周边环境进行了清理，并从县直学校抽调20人组成两个检查组，由局领导亲自带队，会同工商、公安、文化待部门人员重点对网吧、游戏厅和台球室进行突击检查，有效促进了学校周边环境的净化。教育系统党委把加强出租房暂住人员的管理列入综合治理的重要内容，并安排专人定期进行检查，并要求暂住人口遵纪守法，文明经营，如发现异常情况，立即向学校或公安机关报告。学校与流动人口之间的管理责任书签约率达到100％。
2、校园安全保卫工作。各校均有安全工作制度，门卫制度，节假日期间各学校采取轮流值班制度，并且单位领导亲自带班，24小时值守。加强防盗工作，学校财务室、微机室、实验室、库房、图书室等都安装了防盗门，切实落实防范措施，确保师生校舍安全。
3、加强学校食堂管理。为切实保证学生饮食安全，对炊事人员进行服务育人教育，地区多次组织负责后勤的主管领导及人员进行了培训，对饮食服务工作只强调做煮，按时开饮还不够，保证饮水卫生尤为重要。要求炊事人员定期体检，持健康证上岗，身穿工作服，头带卫生帽，勤换洗衣服，勤剪指甲，不做腐烂变质食品，确保菜里无虫等。同时，要求学校供应供足开水，做好灭鼠灭蝇工作。一顿味道可口且卫生的饭菜对促进学生身心健康起到一定的积极作用。
4、坚持假期周五返校日制度。各中小学利用周五返校日对师生进行安全教育，其中教育学生不随意下水，不爬树、不追车、不玩火、安全使用液化气和家校电器；出入告诉父母，不饮渠水，不乱吃农田中套种的瓜果。同时，教给学生发生事故的自救办法。返校日制度是节假日有组织的师生活动，可对师生在家的安全工作进行安排，并定期检查学生在假期的学习生活、劳动等情况，以便全面了解学生假期活动日程。
5、采取有效措施，防止学生辍学。为了解决贫困学生辍学问题，教育局安排干部深入学校、家庭及村委会、居民点对交不起书费的学生，进行多次详细的摸底调查核实，下发了《关于贫困学生书费、杂费补助的安排意见》，让贫困生充分享受国家的“两免一补”优惠政策的待遇，保证学生不因贫困而辍学，把党的温暖的关怀送给每一个贫困学生。
6、开展勤工俭学，为学生创造健康的校外活动场所，确保学生安全。教育系统就开展勤工俭学活动，专门召开会议进行详细安排，并根据上级部门的要求下发了《关于认真开展勤工俭学劳务活动的通知》，强调勤工俭学期间，学校要有安排、有组织，确保学生的安全。组织勤工俭学要求以学校或以班为单位，统一安排实施，校领导和班主任亲自带队，严禁乘坐小四轮和手扶拖拉机，劳动期间严禁下渠游泳，更不准放任自流，严禁“以钱代劳，以罚代教”行为。
五、积极开展创造“安全文明单位”活动
为营造健康向上的社会氛围，弘扬正气，以“先进性教育活动的开展促综合治理工作”，教育系统大力提倡创建“五小”先进个人、“十佳文明家庭”、“德育达标校”、“平安校园”“五个好”党支部和自治区、地区、县级精神文明单位活动方式，争做有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业接班人，在教育系统党委的统一部署下，县直中小学和各乡教育办分别在所辖学校开展“民族团结”模范、“五小”先进个人评选活动，对一大批遵守纪律、团结同学、热爱集体、遵守公共秩序、勤奋学习的学生进行了表彰奖励。为维护社会秩序、维护稳定起到了积极作用。
第10篇 教师教育科研工作自评报告
教师教育科研工作自评报告范文
我是一名有着16年教龄的教师，长期工作在低年段的课堂，主教语文和品生学科，现是栖霞区优秀青年教师、校骨干教师。长期一线教师的工作中我一直积极参加省、市、区及学校在内的各项教育教学进修活动，我用我对教育的忠诚、对工作的恳诚、对同事的真诚、对学生的关爱，赢得了相关领导和同事的认可和信任。我是一位勤于钻研，善于积累，敢于实践，勇于探索的科研型教师，我潜心专研具备一定的科研能力，是学校教育教研方面的得力科研助手。现我将教育科研方面的努力做如下汇报：
一、 热爱教育科研，努力提升自我
从1998年第一次参与学校的《培养好习惯》的课题研究开始，我多次参加各级、各类的教学研究活动，如：学校国家级课题《信息技术与微型语文实践课的有效整合研究》、校本课题《立足课堂教学提高品生课堂教学实效性的研究》活动中我或主持、或上课、或讲座，赢得区教研员和与会老师的好评。
在反复的第年段教学过程中，我也发现教学中有许多问题在同年段的不同孩子身上都有显著的显现，比如语文教学中：同音字、形近字的混淆；分不清段落和句子；书写是不会观察格式；在品生教学中我们该如何正确使用教材等等。交流中我知道了，这些问题不仅长期困扰着我，也同样困扰着从事低年级语文教学的同行们，怀着一份探究的热情和对教育科研的`膜拜心理，20xx年开始连续4年申报了南京市个人课题研究，并顺利立项、结题。伴随课题的研究也成就了多篇论文如《融入生活 提升课堂》（品生区级论文二等奖）、《更新观念有效识字》（语文市级论文二等奖）、《让留白变精彩》（品生区级论文一等奖）、《精心解读 灵活处理》（品生市级论文二等奖）、《巧用教材 构建灵动的品生课堂》（品生市级论文二等奖）；课件《别把花草弄疼了》（品生获市级课件优胜奖）；案例《让道德在体验中提升》（品生区级案例二等奖）、《借助体验提升道德》（品生市级案例三等奖）……参加教育科研使我深刻认识到开展教育科研是提升自身素质的重要途径，也是提高教学质量的重要驱动力，更是完善自我，超越自我，实现教师专业化成长的必经之路。
二、 潜心教育科研，促进学校发展
在学校，我能够成长为为一名教学骨干，得益于区实验小学这个优秀的教研集体浓浓的教研氛围和校领导正确的引领、推动。因为每年学校都要组织教师进行教科研专题学习、要求教师积极申报个人课题。作为一名教育科研的积极分子我不仅参与市级个人课题的研究，带着对教育科研的热情，也尽自己所能承担了学校的部分教研竞赛的组织活动。20xx年我组队代表学校参加区首届品生校本主题教研竞赛活动，获区级二等奖；并主持了后续的区级展示活动，得到同行和校领导的赞许；21011年和徒弟老师一起参加区课堂教学竞赛，分获一、二等奖；20xx年带队参加区品生络团队竞赛，获一等奖。
在参与教育科研过程中，我也不忘帮助、指导年轻教师，使她们尽早胜任学校的教学工作，并为自己的专业成长打下基础，树立目标。我和徒弟倪岩老师已经一起工作快3年了，一直以来我们一起学习、工作，共同进步。20xx年，倪岩老师参加了栖霞区红枫杯赛课活动，获二等奖；同年第八期市级个人课题申报成功……目前已成长为一名优秀的新教师。
这些年通过自己的教育实践和知识积累，锲而不舍地教研探索，使得自己初步具备了从事教育科研的基本理论素养和研究能力，在今后的教育实践中，不断充实和改善自己的知识结构，积极研究现代教学理论，为做一名真正的科研型教师而不懈努力！
第11篇 教育局党委书记党建工作述职报告
尊敬的领导，各位同事：
大家好!
一年来，我履行基层党建工作第一责任人职责，围绕教育治理转型抓党建，通过抓好党建促教育治理转型。
一、履职工作情况
(一)落实党建工作责任。主持召开24次局党委会，研究部署党建工作。建立完善贯彻执行民主集中制、'五个一'基层联系点和落实'三重一大'事项集体决策等9项制度。带头转变作风，到天元区、市一中、市二中等联系点现场办公4次，协调解决市二中原址移交给天元区办学等10个突出问题。给基层党组织书记讲党课，在茶陵大洲村蹲点，到天元区大岭社区开展志愿服务;筹措党建帮扶资金40余万元，支持帮扶点建设。牵头在湖南志愿服务网注册成立市教育局志愿服务队。调研撰写《市直学校领导干部退出机制调查报告》。组织基层党组织书记'双述双评'。
(二)提高党组织服务水平。创新基层党组织阳光服务模式，建市、县、校三级联动的服务实体平台和网上办事大厅，全年受理各类服务事项1007件;这一做法被省委教育工委推广到全省。拓宽党员干部联系服务群众渠道，组织1345名党员进131个社区，认领服务岗位518个;组织机关干部开展'五个一'优质服务竞赛，组织'五进五访'活动，创建'五型'机关;在学校开展'家访万人行'、'教育恳谈会'，收集建议835条。
(三)强化党员教育管理。实施'双培'工程，将23名优秀中青年教师培养成为中共党员。开展'三课一岗'竞赛，树党员先锋。组织90个基层党支部2118名党员参加了组织生活会和民主评议。在八中、中职开展处置不合格党员试点。落实党建工作保障，20个直属单位党建工作经费预算83.7万元;有党员活动场所20个，面积2645平方米。落实党风廉政建设责任制;开展廉政巡查10次，集体廉政谈话4次，个人廉政谈话120人次，诫勉谈话8人次，内部通报批评3个单位3人次。
(四)提升问题整改实效。制定30项措施，落实了中央、省、市专项整治任务。采取7项措施，整改了党委查摆的3个党建工作问题。已完成党委班子查摆的29个整改任务。整改了11所'公民不分'的民办学校，清理了2408名'在编不在岗'公办教师，党员干部退出了在民办教育机构的股份809万元，规范了教辅资料的选用，根治了'搭车收费'现象。建立了《市教育局公务接待与公务考察实施细则》等29项制度。
二、存在的问题及原因
(一)投入的时间和精力与履职尽责要求有差距。没有把党建工作列入考核目标。重行政轻党务，重教学轻党建。党建工作思考深度与调研力度不够，工作与实际结合不紧密。没有充分调动基层党组织书记抓党建工作的积极性、创造性，部分基层党组织书记工作不在状态。
(二)党建工作保障与服务型党组织标准有差距。基层党组织带头人队伍建设有待加强，少数基层书记抓党建工作原则性不强，存在不想管、不敢管、不会管的现象。党建工作主动性不够，凭经验办事，未能与时俱进。20个直属单位中有7个单位没有书记职数。党建工作经费没有列入预算。基层党组织活动场所使用不充分。个别基层党组织服务功能没有得到发挥，联系服务群众制度不健全，党员志愿服务与在职党员进社区工作还缺乏长效机制。
(三)党员教育管理与作用发挥有差距。一些基层党组织制度不完善，管理松懈，支部组织生活不健全，'三会一课'制度坚持不好，个别支部存在着行政会、业务会与支部会兼顾开，支部大会不规范不严肃。有的班子民主生活会'辣味'不够。有的支部开展民主评议党员工作程序不到位，结果运用不充分。少数单位对党员教育管理失之于宽、失之于软，对党员干部的教育监督缺位。个别单位未按规定基数缴纳党费。少数党员党性意识淡薄，没有起模范带头作用，甚至出现违纪违规问题。对常住外地的退休党员教育管理缺乏有效举措。
(四)作风建设与从严从实标准有差距。教育实践活动总结大会召开后，少数单位负责人思想上有所放松，存在等待观望情绪。个别单位的整改疲于应付，流于形式，有些问题的整改还没有真正落到实处、改到深处。
产生以上问题，从主观上找原因，主要有三个，一是思想认识不高。认为党建工作是'虚功'，是'软指标'，短期内难以产生看得见、摸得着的政绩。二是创新精神不强。满足于以会议落实会议、以文件贯彻文件，缺乏一抓到底、追究问责的狠劲。三是督促落实不力。考评时看记录、查资料、听汇报较多，看现场、查实情较少，导致一些单位党建工作图形式、走过场。奖罚机制不健全，没有真正起到鼓励先进和鞭策后进的作用。
三、下一步推进党建工作的打算
(一)全面担负党建工作的第一责任。牢固树立抓好党建就是最大政绩的理念。定期召开党委会，研究和部署党建重点工作，协调解决重点问题。完善党建工作考核细则。抓好基层党组织书记履行党建工作责任述职评议后的整改落实，近期组织一次集中督查。建立完善局机关、二级机构和直属学校党组织书记党建工作述职评议制度。
(二)全面改进党员干部的工作作风。组织党员干部参加 '五进五访'、志愿服务、教育恳谈会、'家访万人行'活动;组织2期经典诵读、6期道德讲堂、4期文化讲坛。制定《教育局直属单位党员教育培训三年规划(xxxx年-xxxx年)》。举办2期建工作培训班，培训100名党务工作者。加强业余党校建设，筹建'数字党校'，开发一批优质微党课，征集一批党员教育创新案例。加强流动党员的教育与管理。
(三)全面提升基层组织的服务水平。制定《教育局直属单位基层服务型党组织建设规划(xxxx年-2023年)》。配齐基层党组织负责人。筹建学校党建工作研究会。加大基层党建工作保障力度，将党建工作经费列入年初预算，确保各级党组织活动场所发挥效益。完善'三会一课'、民主评议党员、领导干部双重组织生活等制度。
(四)全面落实教育活动的整改举措。整改工作实行'一周一小结、半月一报告、每月一通报'; 实施项目管理，组织团队攻坚。成立4个督导组，开展定期督查与随机抽查相、重点督查与单位自查。定期公布整改落实情况，接受社会监督。抓好'在编不在岗'、'公民不分'等问题整改的后续工作。
述职人：
****年**月**日
第12篇 教育局关于治庸问责工作专题调研报告
按照市委、市政府的统一部署，县委、县政府决定从_____月份开始，集中一段时间，在全县各级各单位和全体党员干部中，推进以治庸提能、治懒提效、治散提神、治软提劲为主要内容的治庸问责工作。为全面掌握当前我县干部作风建设和发展环境建设现状，我们组织专班，采取多种形式，对全县各级各部门服务经济社会发展和党员干部庸懒散软等方面存在的突出问题开展了专题调研，并就存在的问题进行了剖析，探讨解决突出问题的对策措施。现将调研情况报告如下。
一、开展专题调研基本情况
全市治庸问责工作动员大会后，我县迅速成立了县委书记任组长的县治庸问责工作领导小组。_____月_____日，县治庸问责领导小组召开专题会议，部署阶段性工作，组建了*个专题调研组，即由县纪委牵头，县行政服务中心参与的优化发展软环境建设情况调研组;县委组织部牵头，县人社局、公务员局等部门参与的干部作风建设情况调研组;县规划执法局牵头，县国土局、住建局等部门参与的违法违规建设情况调研组;县经信局牵头，县开发区管委会、招商局等部门参与的服务项目建设情况调研组。_____月_____日-_____日，由分管县级领导带队，*个调研组人员分别深入县直党政机关、窗口服务单位、企业和各镇、社区、村组，就党员干部作风、行政审批服务、企业协调服务、城市建设管理等不同侧面，开展了专题调研，先后召开不同层次座谈会12个，参加人员236人次，印发调查问卷180份，开展电话及个别专访座谈_____人次。这次调研涉及党政机关、工业、农业、商贸、房地产等行业，覆盖党政领导、事业单位干部职工、企业家、两代表一委员及社区村组干部群众代表等不同群体。
二、全县作风建设和发展环境现状基本评价
近年来，县委、县政府先后组织开展了机关干部廉政风险预警防控、十个全覆盖、作风建设年、效能建设年、能力建设年、创先争优、三万活动、政风行风民主评议等系列活动，各级党员干部的精神风貌、工作作风和能力得到提高。一是干部作风不断好转。_____%的受访者认为，机关干部作风有较大改进或有一定改进，反映现在到机关部门办事，总体感觉干部的服务态度好、责任意识强、办事效率高，以前门难进、脸难看、事难办的现象减少。二是服务效率不断提高。通过深化行政审批制度改革，减少了审批环节和程序，加之网络审批等科技手段的运用，职能部门办事效率不断提高。自规范行政服务中心两集中、两到位以来，县行政服务中心累计受理业务_____*件，办结率为100%。三是行政效能不断提升。全县各项重大决策部署的推进力度加快，农业特色日益彰显、一区多园竞相发展、旅游建设风声水起，武嘉一级公路、二乔公园、廉租房等一大批惠民便民工程建成使用，政府每年承诺的十件实事基本落实到位。四是发展环境不断优化。建成了县行政服务中心，群众与客商办事更加方便快捷。深入开展创建活动，先后成功创建成为全国平安县、省级文明县城、省级卫生县城和省级园林县城。坚持实行领导干部五联制度和项目建设专班服务等一系列制度，客商对嘉鱼的总体评价越来越高，吸引了一大批知名企业落户嘉鱼。
三、庸懒散软现象的主要表现形式
通过走访调研，大多数调查对象在充分肯定全县干部作风建设、服务环境建设等方面取得成效的同时，也反映存在很多不尽人意的情况，认为在干部队伍中开展治庸问责工作十分必要。归纳总结各级各部门和党员干部的庸懒散软现象，主要表现在四庸四懒、四散四软：
四庸：一是精神庸。部分干部理想信念淡薄，不思进取，安于现状，得过且过，做一天和尚撞一天钟，缺乏事业心和责任感，总认为嘉鱼的发展快与慢，那是书记、县长和一把手的事，与己无关，工作只求无过，不求有功。二是能力庸。有些干部政策理论水平低，工作缺乏思路，办事缺乏能力，总唯书、唯上，工作墨守成规，缺乏创新能力，碰到急难险重任务怕字当头，做群众工作无从下手，甚至不能胜任岗位。三是业绩庸。注重个人利益、部门利益，不讲全局利益，对上级的决策部署搞上有政策、下有对策，在工作上缺乏建树。比如说县委、县政府推行的行政服务两集中、两到位，有些部门名义上进驻行政服务中心办公，实际搞假进驻，在中心的业务量至今为零。四是意识庸。有些职能部门无担当意识，干部岗位职责履行不到位，导致落实不力，工作完成无期限、奖惩无反馈。比如说在全县两违防控中，因有些部门思想认识不统一，没有形成履职合力，导致两违建筑屡禁不止、处置乏力。
四懒：一是学习懒。调查中32%的受访者认为，现在干部学习意识不强，主动自觉学习少，被动应付学习多;专业知识学习少，理论形式学习多;日常经常性学习少，突击性学习多。因平时懒于学习，对业务知识一知半解，出现执法不懂法、服务经济不懂经济的现象。二是思考懒。对于实际工作中出现的新情况、新事物，不研究探讨，或简单搬本本，或干脆不理睬;对于矛盾与问题，不调查解决，讲些不痛不痒的意见，或讲些永远正确的空话。县委、县政府每年组织到外地学习考察，总以发达地区的经验不可学为借口，从不潜心思考，甚至把外出学习当作公费旅游。三是工作懒。遇事总想绕道走，不是动脑筋解决问题，而是找借口推诿责任。比如在项目征地拆迁补偿协调工作中，就存在部门之间踢皮球、磨洋工的现象。四是态度懒。_____%的受访者反映当前干部作风漂浮，深入基层不够，为群众办实事不多。一些单位和干部醉心于蒙领导，搞形象工程、路边工程，以花架子、假大空代替实干，以沽名钓誉的虚报浮夸代替实效。
四散：一是纪律散。主要表现在上班迟到、下班早退现象普遍，有的甚至早上签个到，一天见不到人影;干部上班时间做与工作无关的事情，上网聊天、打游戏、炒股票之风盛行;会风不良，开会时接打电话不注意影响，顶会、缺会、迟到、早退、请假、开小差现象屡屡强调仍然不止。二是班子散。有些单位主要负责同志图表面一团和气，遇到问题不敢抓、不敢管，导致班子成员之间搞尔虞我诈，相互拆台，各吹各的号，各唱各的调，甚至拉帮结派;有些单位领导不调查、不研究，拍脑袋决策，独断专行，民主不够、集中更不够，工作靠强迫命令，缺乏号召力、组织力和凝聚力。三是行为散。重权轻责，自由散漫，我行我素，唯我独尊，工作精力不集中、不专注，心猿意马，没有目标，没有计划，没有重点，随随便便，自行其是，组织纪律观念差、自律意识差。四是作风散。玩风盛行，贪图享受，上班就想到下班，周一就想到周末，总把大量时间花在吃喝玩乐、抹牌赌博上，把公款消费、公车钓鱼当作潇洒、玩味文风不正，材料一来，就想找人代笔，敷衍塞责，有些单位上报的材料负责人从不把关，数据完全经不起推敲，甚至直接从网上下载。
四软：一是管理软。表现在少数职能部门因管理不严，导致部分干部纪律涣散、得过且过，办事不按规定程序，吃、拿、卡、要不良习气和门难进、人难找、脸难看、事难办现象仍然存在。二是执行软。对棘手问题不敢碰，多停留在口头上，不能坚持原则，怕得罪人。比如在行政服务中心业务办理中，就存在弹性收费的问题;在全县控违拆违工作中，部分职能部门就存在执法不到位的问题。三是问责软。24%的受访者认为,无论是领导还是一般干部大多喜欢做老好人，不敢开展相互批评，不接受自我批评，对损害发展和群众利益的行为不敢言，对无功干部不敢批。四是服务软。有些领导干部官本位思想严重，极易办到的事，不表态、不办到位，今天能办完的事情总是拖到明天或后天，缺乏为群众服务的意识。少数单位对职责范围内应该办的事人为设置障碍，推诿扯皮和刁难服务对象等现象依然存在。
四、存在问题的主要原因分析
干部中存在庸懒散软的原因是多方面的，从调查的情况来看，主要有以下四个方面：
一是宗旨意识不强。机关职能转变不到位，少数干部忽视了理想信念的学习，放松对自我的要求和约束，党性修养不高，宗旨观念淡薄，服务意识不强，不能很好地倾听基层群众的呼声，权力观、人生观、世界观改造不够，乐于当指挥官，不愿做马前卒。综合调查问卷分析，16%的受访者认为干部缺乏宗旨意识和责任意识，22%的认为干部当中创新意识缺乏，工作方法简单。
2、监督问责不严。问卷调查显示，40%的认为对干部责任追究失之于宽、失之于软是造成庸懒散软的重要原因;20%的认为对职能部门的监管仍然不力。比如，控违拆违等一些综合性工作，由于各部门之间职责界定不清晰、不明确，导致问题出现后，上下级之间、各部门之间相互推诿，无法追责到人、到岗。在追责过程中，对一般干部追责多，对领导干部追责少;对不作为、乱作为等大问题追责多，对慢作为、伪作为等小问题追责少;重行政问责，轻经济处罚;重经济领域，轻社会领域，对一些人情第一，感情至上的干部缺乏问责。
3、岗位责任不明。19%的受访者认为科室、部门之间存在职能交叉重叠，岗位职责不明确或管理真空是造成庸懒散软的原因之一。多年来，嘉鱼的机构编制控制在全省是最好的，受机构编制所限，一些部门内部机构设置不合理，岗位分工不明确，职责该合的未合，有些职能增加的单位人员少，总有做不完的事，职能减少的单位则人浮于事，造成人少的办不了事，人多的不管事，甚至出现管理真空。比如行政服务中心成立后，因对行政审批事项清理仍不够彻底，行政执法和审批部门仍然较多，多头执法或假进驻造成一条龙服务无法真正实现。
4、考核机制不全。规章制度虽多，贯彻执行力度有待进一步加强，如县委、县政府推行的一次性告知制、首问负责制、限时办结制等制度仍是摆设。在调查中，有24%的人认为干部考核评价机制不完善，流于形式，因考核结果没有得到公平公正的运用，使得不少干部失去干事动力、干事激情，导致庸懒散软34%的人认为干部管理仍没有建立起长效机制和激励机制，干部苦乐不均，干好干坏一个样，认为老实人总吃亏，工作积极性缺乏;15%的人认为干部选拨任用存在论资排辈、搞平衡，存在拉关系、走后门，一些能干事、干成事、干实事的优秀干部得不到提拔重用，缺乏干部能上能下的机制。
五、整治干部庸懒散软现象的建议
开展治庸问责工作是实现嘉鱼科学发展、跨越发展的现实需要，是加快建设湖北经济强县、长江临港新城的有效举措。针对干部在庸懒散软方面存在的突出问题，应着力建立健全七大机制：
一是建立健全灵活高效的教育培训机制。不断创新干部教育培训观念，深化干部教育培训改革，着力建立健全干部教育培训工作的领导机制、调研督查机制、经费投入机制，为干部教育培训工作提供坚强的组织和财力保障。着力完善与干部培训特点相适应的教学机制和学用结合机制，坚持干什么学什么，缺什么补什么，坚持因材施教、因岗施教、因需施教，切实增强培训的针对性和实效性。同时，进一步坚持和完善县委中心组学习、党员干部理论学习等制度，切实保证学习时间和内容。通过干部教育培训工作的强化，促使干部不断改造主观世界，牢固树立宗旨意识、责任意识和创新意识，促使干部不断提升自身素质，提高执政能力。
二是建立健全能上庸下的选人用人机制。坚持正确的选人用人导向，不断提高选人用人公信度。在选人方面，加大县直部门班子成员竞争上岗力度，加强年轻干部队伍建设，完善干部公开选拨机制，在逢进必考的基础上按照干什么、考什么的原则，不断改进考试、考核内容和方法，真正让能干事、会干事的优秀干部脱颖而出。在用人方面，要进一步完善干部能上能下、能进能出的制度，坚持量才用人，职能相称的原则，对能力品德不能胜任的要坚决下，对有抱负、有能力、有潜力的要大胆的用，真正建立能者上、平者让、庸者下的用人机制，形成人尽其才、才尽其用的良好局面。
三是建立健全科学公正的考核激励机制。进一步量化细化刚化考核标准，加强对干部平时的考核，将考核结果作为治庸问责的重要依据，真正做到以业绩定干部，以水平论英雄，使无德者、无为者、无事者让位给想干事、能干事、干成事的干部。健全领导干部以德为先、以才为重的考核评价机制，建立针对具体领导职务，制定各有侧重、各具特色的考核内容和评价体系，将平时考核、年度考核与考察结合起来，强化结果运用，充分发挥考察的导向作用。在激励机制方面，注重物质奖励、精神激励、职务激励与级别激励相结合，真正对肯干事、能干事、干成事的干部给予奖励，做到奖惩分明，不让老实人吃亏。同时，深入开展评优评先活动，增强干部个人和集体荣誉感，形成良好的竞争氛围。
四是建立健全规范有效的监督约束机制。比照市治庸问责工作领导小组办公室作法，制定《举报投诉办法》、《明查暗访实施办法》、《治庸问责工作督导检查办法》、《治庸问责举报奖励办法》等规章文件，形成健全的监督制度体系。坚持人大法律监督与政协民主监督相结合，纪检监察部门要切实担当起治庸问责的监督职责，同时，充实县治庸问责监督机构力量，聘请党代表、人大代表、新闻媒体代表、企业代表、群众代表和政协委员五代表一委员担任监督员。坚持开门治庸、开门问责，强化党务公开、政务公开、不断拓宽知情渠道，设立监督举报电话，接受广大群众监督。组织引导媒体广泛参与监督，在电视、网络等媒体上开辟专栏，积极宣传正面典型，大胆曝光反面典型，在全县上下形成宣传治庸问责的舆论监督氛围，实现对各级各部门党员干部、国家公职人员全天候、全覆盖、跟踪化、常态化、法治化、科学化的监督。
五是建立健全依法治庸的责任追究机制。治庸问责取得成效的关键是对干部对人的问责追责，必须敢处理，动真格，要构建反应敏捷的问责启动机制，将各个途径发现的庸懒散软问题纳入监督调查的范畴，及时界定是否问责和怎样问责。对监督检查中发现和调查核实的问题，视其情节轻重和影响程度，按照法定职权干部管理权限问责追责，进行信访约谈和通报批评，给予诫勉谈话、待岗学习、调离工作岗位、免职降职降级等组织处理，情节严重的予以纪律责任追究，甚至法律责任追究。在问责过程中，要敢于刮大风、打大雷、下大雨，发现一起、查处一起、问责一起，绝不姑息迁就。
六是建立健全职责明晰的岗位责任机制。对全县各级各部门职责进行全面清理和科学界定，建立全方位的责任体系，切实解决好部门职能交叉重叠、主体不明确、边界不明晰、出了问题无法确定责任到岗到人的问题，提高协同作战能力。以责权统一为基础，全面推行责任公开，细化岗位职责，对每个岗位进行百分制量化管理，使每个岗位的职责更明确、具体，更具可操作性和可考核性。强化一级抓一级、一级管一级、一级对一级负责的责任体系建设，构建科学而行之有效的责任链。
七是建立健全科学高效的行政效能机制。深入开展优化发展环境、规范行政服务中心运行专项整治活动，把职能部门进入行政服务中心工作，纳入目标责任制考核和党风廉政建设责任制考核，真正实现行政审批两集中、两到位。认真落实一卡制收费制度，坚持每年查处一批损害发展环境的案件，优化发展环境。大力整治文风会风，积极推行电子政务和无纸化办公，对可发可不发的文件不发、可开可不开的会不开，进一步精简论坛、庆典、研讨会等活动，狠抓会议纪律，倡导开短会、说短话、行短文。坚持从简安排领导活动，切实减少事务性、应酬性活动，各部门召开的一般性会议，特别是一些礼仪性活动，原则上不邀请县主要领导参加。加强调查研究工作，建立健全领导干部调研制度，加强调研人才建设，健全调研网络，设立调研基金，构建大调研格局，不断提高各级领导决策科学化水平。
