第1篇 高中学生陈述报告
高中学生陈述报告1
通过在高一学的知识使我又成长了一步，转眼时间过去了，我还恋恋不舍的怀念。我要感谢老师传授给我知识，感谢同学给予我的关怀。让我在这个秀丽的校园里茁壮成长，高一的第一个学期就这样结束了。迎来了盼望已久的寒假。
时光飞逝，斗转星移。转眼成为班级一员已半年多了。回首这半年的点点滴滴，朝朝暮暮，心中顿生了许多感触。这半年中经历的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，因为这些印记见证我这样一个新生的成长。在过去半年的内，透过不断地学习，我收获了很多。时间就是这么无情头也不回的向前走着，而我们却在为了不被它丢下死命的追赶着。是的，谁都不想被时间丢下。而我们也随着时间的流逝一点一点的成长。而完美的纯真随着风雨的磨灭化成了成熟。或许这正是成长的代价。回想自己还是考生的那段日子，显得是那么的遥远。我在憧憬中懂得了来之不易的珍惜；在思索中了解了酝酿已久的真理；在收获后才明白努力的甜美。突然觉得自己似乎明白了许多事情，但是仔细琢磨后又不尽然……原先过去所见所识都是那么的偏见而又肤浅，以前的天真似乎在一瞬间幻化成无知和可笑，我想谁又不是这样的呢或许在以后也回嘲笑此刻的渺小……我们不得不笑着回首我们所走过的路。
在学习上：我深知学习的重要性。应对二十一世纪这个知识的.时代，应对知识就是力量，科学技术是第一生产力的科学论断，我认为离开了知识将是一个一无是处的废人。以资本为最重要生产力的'资本家'的时代将要过去，以知识为特征的'知本家'的时代即将到来。而高中时代是学习现代科学知识的黄金时代，我就应抓住这个有利的时机，用知识来武装自己的头脑，知识是无价的。
在纪律方面，基本能够做到：尊重教师，同学之间能够真诚相待；能遵守校园各项纪律，遵守公共秩序，遵守社会公德；不迟到、不早退、不旷课；上学穿校服；举止礼貌；有良好的卫生习惯，不乱扔废弃物。
以上是我对高一上学期期末一些方面的个人总结，我将结合这个小结回顾过去，确定未来的发展目标，我对未来充满信心。自然，这需要老师们的精心培养和同学们的真诚帮忙。
高中学生陈述报告2
我来自充满温情和水的城市――无锡。我的童年，是无忧无虑和充满欢乐的，那是一段在绿茵场上快乐奔跑、在蓝天下自由呼吸的难忘岁月。我喜欢篮球、足球、乒乓球，这让我拥有了一个健康的体魄；我喜爱书法，曾在市区比赛中多次获奖，也让我学会了在宁静中思考；我喜欢唱歌，这让内敛的我学会了在舞台上展现自我；我喜欢阅读，这让我在书海里愉悦的徜徉，三年级时发表文章让我崭露头角，五年级时获得市作文竞赛二等奖；每学期的“三好学生”，更是让我收获了自信。
上初中后，我刻苦学习、全面发展：校艺术节七项比赛六项获奖；区足球、乒乓球竞赛有我矫健的身影；《一本书的独白》征文曾获xxx省二等奖；《关于无锡农村废物污染状况及治理的调查报告》在国家核心期刊《中学生物学》上发表。在校园组织的数学、化学、物理竞赛中多次获得第一名，初三六次大考连续获得年级第一名，校园综合素质评比第一名，第20届“国际科学与和平周”全国中小学生科学大众杯金钥匙科技竞赛二等奖，曾获“无锡市、锡山区三好学生”称号，中考以校园第一名的成绩，考入xxx省天一中学强化班。
上高中后，我把北大作为心中要攀登的那座山峰，为了这个理想，我不断挑战自我，勇攀学业高峰，成绩名列前茅，曾多次获得年级总分第一、第二名的好成绩，每学期都被评为校“三好学生”，被校团委推荐为“无锡市我身边的青春榜样”，20xx年11月，代表校园参加教育部组织的“21世纪东亚青少年大交流计划”访日活动，20xx5年8月参加北京大学优秀中学生体验营。每年寒暑假，我用心参加校园的社会实践活动，在活动中，精心设计问卷，走访、调查、座谈，表现出较强的社会职责感和分析决定潜力，曾连续获得校园社会实践活动先进个人称号。在家庭，孝敬父母，爱做家务；在班级，做老师的好助手，做同学的知心人。树立了当代中学生的良好形象。
高中学生陈述报告3
人家说高中生活是辛苦而紧张的，是高考的机器，但是我认为我的高中不但多彩，而且更是改变了命运的三年。我于20xx年9月以优异的成绩考入xx中学。三年的校园生涯和社会实践生活我不断的挑战自我、充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础。一向都认为人就应是活到老学到老的我对知识、对本专业一丝不苟，因而在成绩上一向都得到肯定，每学年都获得三等奖学金。在不满足于学好课本知识的同时还注重了计算机应用软件和硬件的学习。
有广泛爱好的我个性擅长于排版及网页美工和多媒体的制作，就任本班组织委员的同时也加入了校学生会宣传部。对工作热情、任劳任怨，和部内成员团结一致，一年间我由部委升为部长。在任部长期间注重配合校园、学生会其它部门，出色的完成各项宣传工作，促使校园的各种运作更顺利的同时行。
校园的各种活动都热情的参加，在20xx年至20xx年间获校文娱比赛及知识问答比赛等一等奖。大胆创新对校报版面进行改革，使得校报的受视率提高到一个层次。校园的各种活动都热情的参加，在20xx年10月获校演讲比赛一等奖。
身为学生的我在修好学业的同时也注重于对社会的实践。本着学以致用，实践结合理论发挥。20xx年我以熟练的计算机技术应聘为校园网站的管理员，做出了超多出色的工作，得到同学及老师的一致好评。
本人热爱祖国，用心向上的生活态度和广泛的兴趣爱好，对工作职责心强、勤恳踏实，有较强的组织、宣传潜力，有必须的艺术细胞和创意，注重团队合作精神和群众观念。
高中学生陈述报告4
我，隐藏在茫茫人海中。我既没有柔美的身段，也没有亮丽的双眸，但我有进取的心，有似水的梦怀，有崇高的理想，我坚信腹有诗书气自华。
我，不愿随波逐流。在《未选取的路》中弗罗斯特曾写过：“黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足。”“而我选取了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路。”只融于大众的我便成为了实实在在的平凡人。我不愿去走别人庸俗的老路，去过跟别人同样庸俗的生活。在偷觑他人的同时，也否定了自己。
我，幽默宽容。我向来不喜欢看别人满面怒容的样貌，我认为他人的笑才是天下最美的风景。所以每一天，我都会转成一颗开心果，尽可能地给他们带去欢乐。“比大地宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空宽阔的是人的心灵。”宽容使狭隘的胸怀容纳百川，所以对待别人的过失，我都付笑谈中。
我，要做自己。齐白石老先生曾说过；“学我者生，似我者死。”走不出前人的框架，自然也就不会有自己的天地。当流行泡沫小说时，我感觉那时在浪费时间，当流行网络游戏时，我感觉那是在虚度青春。要做自己，看清真实的我，拿出十二分的信心，告诉自己：“我就是我，凭什么跟他一样！”抛掉那些人为的浮华雕饰，亮出自己的王牌，追求自己的个性，做我自己，最好！
我，用心进取。小小的我是一粒沙，但不甘于落后，一生庸碌无为。我愿做生命的酋长，做一粒不朽的珍珠泪。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我渴望朝向艺术之塔，文化之巅，事业之厦，庆功之缘，不负这繁花似锦的时代，留一行扎实稳健的足迹，把美和爱洒向人间……
这就是我，风华正茂的我，意气风发的我。
高中学生陈述报告5
时光如梭，转眼即逝，当毕业在即，回首三年学习生活，历历在目：
三年来，学习上我严格要求自己，注意摸索适合自己状况的学习方法，用心思维，分析、解决问题潜力强，学习成绩优良。
我遵纪守法，尊敬师长，热心助人，与同学相处融洽。我有较强的群众荣誉感，努力为班为校做好事。作为一名团员，我思想进步，遵守社会公德，用心投身实践，关心国家大事。在团组织的领导下，力求更好地锻炼自己，提高自己的思想觉悟。
性格活泼开朗的我用心参加各种有益活动。高一年担任语文科代表，协助老师做好各项工作。参加市演讲比赛获三等奖。主持校知识竞赛，任小广播员。高二以来任班级文娱委员，组织同学参加各种活动，如：课间歌咏，班级联欢会，群众舞赛等。在校文艺汇演中任领唱，参加朗诵、小提琴表演。在校辩论赛在表现较出色，获“最佳辩手”称号。我爱好运动，用心参加体育锻炼，力求德、智、体全面发展，校运会上，在800米、200米及4×100米接力赛中均获较好名次。
三年的高中生活，使我增长了知识，也培养了我各方面的潜力，为日后我成为社会主义现代化建设的接—班人打下了坚实的基矗但是，透过三年的学习，我也发现了自己的不足，也就是吃苦精神不够，具体就体此刻学习上“钻劲”不够、“挤劲”不够。当然，在我发现自己的不足后，我会尽力完善自我，培养吃苦精神，从而保证日后的学习成绩能有较大幅度的提高。
作为跨世纪的一代，我们即将告别中学时代的酸甜苦辣，迈入高校去寻找另一片更加广阔的天空。在这最后的中学生活里，我将努力完善自我，提高学习成绩，为几年来的中学生活划上完美的句号，也以此为人生篇章中光辉的一页。
第2篇 高中学生评语报告
高中学生评语报告
a 学习刻苦、认真，高一学年成绩在班级、年级始终处于前列。帮助别人热心、诚恳，是同学的榜样。班级工作热情、负责，希望能大胆些，从各方面来锻炼自我，使自己的更具锋芒。
b 学习认真、踏实，成绩在班级、年级中的名次稳步前进。在校遵纪守规，为人诚实，老师信任，同学喜爱。望能更多的主动参与班级的活动和管理，从各个方面来培养自己。
c 聪颖好学，积极思考，主动提问，兴趣广泛。成绩能始终处于班级前列，热爱体育运动，身体素质较好，望今后更能从一些小事的细节方面思考，把一些事情处理的更加完善。
d 聪慧多思，善于把握自己，把握时间。成绩较稳定，能保持前列。热爱体育运动，在班级中起到了很好的带头作用。望今后能更注重小节、细节、一些问题处理的更好，以图将来能具备更加过硬的素质参与社会的竞争。
e 学习认真、刻苦，生活节俭，处世大方。成绩较稳定，保持前列。热爱劳动，主动维护好班级环境，受到老师同学的好评。望今后能乐观、开朗些，主动参与些文体活动，从各个方面来培养、锻炼自己。
f 学习尤为认真刻苦，善于把握时间，成绩始终保持班级前列。性格较内向、文静，不大善于交往和文体活动。望今后能在这些方面加强和完善自己，争取全面的提升自己。
g 为人踏实、诚恳。学习认真、刻苦。成绩能稳定于班级的前列。希望以后多参加一些文体活动，使自己的性格更开朗些，以全面的过硬素质迎接人生的挑战。
h 学习较认真，喜欢课外阅读，知识面较广。做事踏实、负责，深得老师同学的喜爱。望今后能更开朗些，更多的发展自己的爱好，争取从各个方面来加强自己的能力。
i 聪颖好学，积极思考、善于发问。性格开朗、热情大方。做事负责、干练。主动参与班级活动并能做好组织工作，深得老师的信任。望今后能以更高的要求来加强自己各个方面的能力，以更强的实力迎接未来的挑战。
j 学习认真、踏实、刻苦。忍耐力好，毅力较强，因而在学习成绩上能保持稳定并处于前列，平时遵规守纪，老师比较赞赏的好学生。望今后能多参加文体活动，在各个方面来培养自己的能力。
k 学习上较认真，能主动完成老师布置的任务，学习成绩也相对稳定。性格较内向，不大善于交往。望以后能活泼开朗些，多参加一些集体活动。
l 你的歌声令同学们羡慕，文艺才能较突出，望以后能在个人爱好上取得一些成绩。学习也较踏实，成绩在不断的提高，与同学相处融洽，集体荣誉感较强。
m 学习上有吃苦耐劳的精神，能控制好自己，成绩上也有所进步。集体荣誉感较强，热爱集体。望以后能主动参与一些文体活动，在各个方面发展自己。
n 成绩稳中有进，能见在学习上较主动认真。性格偏内向，不善交往。望以后能主动参与些集体活动，使自己活泼开朗些，有利与培养自己各个方面的能力。
o 你把你的热情投入了刻苦的学习中，投入了班级的各项活动中，还有体育运动中……在各个方面都能见你的才华。大方的你，善于和同学相处，受到了同学的信赖。望以后能坚持不懈的在各个方面历练自己，把握住自己的今天和明天。
p 不断的努力，成绩上有所进步，尤其是数学方面，没有辜负老师的期望。热爱体育运动，望今后能在繁忙的学习夹缝中使自己的爱好也有所发展。
r 思维较敏捷，成绩也较稳定。但老师感觉，你还存在巨大的学习潜力，希望你能早日的使自己的潜能得到最大程度的开发，不要等着“过期作废”啊！
s 成绩上与上个学期相较进步较大，偏重于理科的学习，老师希望你能兼顾，因为一个人的学习并不完全为了应付考试，文科的知识对一个人的成长和发展也是非常重要的。
t 成绩上不是很稳定，老师觉得你还存在很大的`潜力，如果能在学习上再卖力些，成绩的进步会另你满意的。老师希望你以后不仅学习上有较大进步，而且能在一些细节方面管好自己，把握好自己的今天和明天。
u 学习上认真刻苦，有钻的精神，成绩上相对稳定。老师希望你能在语、数、外三门功课上有所突破。性格上较内向些，今后可以多参加一些文体活动，使自己活泼开朗些。
v 学习认真踏实，语文、数学、外语三门功课较均衡。老师希望你能保持优势并在另外两门上有所突破。性格上，相对较内向，以后多参加一些文体活动。
q 成绩相对较稳定，老师希望你能不断超越自己，尤其是在语、数、外三门功课上。平时的生活处理上相对来说动作较慢，望今后能以更紧张的态度投入到学习、生活中。
w 学习比较认真，成绩上还应再上一个台阶，争取不断的超越自己。做班级工作较负责，老师希望你能再大胆些，放开手脚，在管理上使自己得到更好的锻炼。
x 在学习上有较高的自觉性，主动发现问题，向老师和同学请教问题，并在成绩上有所进步。善于和同学相处，人际关系较好，集体荣誉感也较强，老师相信你会有一个美好的未来。
y 语文、外语相对较好，数学上问题较大。老师希望你能尽快在数学上有所突破。性格上活泼外向，望今后能在细节问题上做的更好。
z 学习较认真，数学上有不足之处，希望能尽快赶上来。性格较内向，文静尔雅，如果平时能多参加一些文体活动，对于性格的培养可能会有些好处。
a1 成绩上与上个学期相比，退步较大，尤其是语、数、外三门功课，老师希望你能尽快的补上来。同时希望你能活泼开朗些，多参加一些文体活动，对自己会有些好处。
b1 学习上较认真刻苦，能始终围绕自己的目标而努力，善于把握自己。但老师也希望你能兼顾文科，毕竟学习不全是为了考试，这样对你的将来会有所帮助。
c1 学习上较认真，成绩相对稳定，但自信不足，这可能是阻碍你进步的较大因素。热爱运动，尤其球类运动。老师希望你在成绩进步的同时坚持自己的爱好。
d1 学习较认真，语、数、外三门功课突出，能围绕自己的目标锲而不舍，善于把握自己，个性较强。老师希望你能遇事多思考，理智的对待问题，使自己真正成熟起来。
e1 学习认真刻苦，善于思考问题。喜欢英语并取得了较好的成绩。做班级工作认真负责，深得老师和同学的信赖。和同学相处融洽，能较好的处理人际关系。
f1 勤奋、好学，态度端正，但在英语、数学学科上有一定差距。老师希望你能尽快的补上来，平时还应多参加些文体活动，从各个方面来提升自己。
g1 学习上态度较端正，但好似又有所顾虑，老师希望你能尽快屏除一些学习的不利因素，争取早日的把成绩追上来，平时还应多参加一些体育锻炼。
h1 文化课的学习上还应加强，老师不得不提醒你：学习要理智的对待，不可纯粹的凭主观的好恶。喜欢阅读，老师也希望你能不断扩充自己的知识面，争取在这方面能取得一些成绩。
x 学习较刻苦认真，但在有些科目上应尽力赶上。性格较开朗、大方。待人坦诚，人际关系较融洽；集体荣誉感也较强。
x 学习相对较认真，在语、数、外三门功课上还应不断努力，争取最大程度的提高，性格较内向，望今后多参加一些文体活动，使自己活泼、开朗些。
x 学习上抓的还不是很紧，成绩急待提高，望能从前途方面考虑，先“苦其心志，劳其筋骨”，向自己的潜能挑战。
x 学习认真，积极思考。但在一些学科上还要下工夫，争取有较大程度的提高，老师希望你今后能主动参加一些文体活动，在性格上使自己有所改变。
x 学习上欠踏实，懒惰的思想较浓，因而成绩不能令自己和老师满意。如果还不能使自己有一个大的转变的话，将来你会后悔的，努力吧！聪明的你。性格开朗，处事大方。
x 给老师的感觉你学习还是比较卖力的，但近半个学期来成绩有所下滑，老师望你能好好分析一下原因，争取早日赶上来。
x 多次的谈话和交流，不知道对你能起多大的作用，感觉期中考试后你认真了许多，但与那些认真的同学相比，好象你还差的远。如果要达到理想的目标，你必须使出12分的力气，但愿你能走好人生的每一步！
x 老师知道你一直很努力，但终因有的学科差距很大而导致你信心屡受打击，可能分科能给你带来好的心情，只是无论如何你都必须加足马力。愿你能把握好自己的人生，永不言弃！
x 开朗好动的你在老师的眼中是一个聪明伶俐的女孩，但考试的成绩令老师意外，希望你能多做总结，把握好自己的命运，不要拿它儿戏！
x 换了环境后不知道对你有多少改变，我想最重要的应该是能够让你惊醒吧！不管效果如何，我都衷心的希望你能把握好时间，把握好自己的人生。
第3篇 浙江高考改革政策：首推学生成绩诊断报告
作为全国两个高考综合改革试点之一，浙江新高考改革方案推出后的首次考试已于近日举行。考生除了能查询到自己的学考等级和选考等级赋分外，还收到一份个性化的成绩“诊断报告”。
诊断报告分为成绩信息和诊断信息两部分。报告不仅提供学考等级、选考等级赋分的成绩信息，更有大量知识、能力方面的诊断信息，包含的内容已从原来的“卷面成绩”拓展到现在的“试题得分、学科知识、学科能力、考核目标达成”四个方面，具体到某道试题、某个学科知识点、某项学科能力，以及“理解”“掌握”“综合应用”等考核目标，分五个层级反映个人在全体学生中的相对水平。
其中，第ⅲ级为平均水平，对应掌握率在全体学生平均值上下各10%的学生。这一级以上按人数再平分为第ⅱ和ⅰ两层级，以下则分为第ⅳ和ⅴ两层级。
本次考试共反馈了59万余份形式相同但内容各异的报告。这是浙江也是国内首次推出新高考的成绩诊断报告，其目的是诊断出学生在知识、能力上的优势和不足，在单一冷冰冰的分数（等级）之外再提供更丰富、深层次的关于知识、能力掌握方面的信息，进一步提高教与学的科学性和有效性。
第4篇 高校大二学生金工实习报告
高校大二学生金工实习报告
在大二结束以后，我们进行了半个月的认识实习，然后就是金工实习。金工实习是金属工艺学的重要部分。
实习地点：
最开始是老师进行实习动员。由于实习有3个班同时进行，分成了两组，分别是上下午交替进行。并介绍了金工实习的主要要求和目的：每天进行4个小时的实习，4个人组成一个组，要求做一个小锤子。锤子是主要的实习目的。在实习过程中要求我们掌握焊接、热处理、车工、铣工和钳工等操作技巧。其中，最让我在意的事情是，老师把安全问题看得很严重。“如果说不能够保障安全的话，金工实习也就没有必要弄了，我们可以不要!”老师的这句话多少让我有些感动。
在工作室里，我们首先学习钳工的知识。将一个圆柱体据成一个近似长方体，这里除了是纯体力活，机械般地苦力工作之外，还要特别注意的就是划线和如何用锯子锯的时候方向不偏。这里面挺讲究技巧的。划线有专门的仪器，划线的准确才能够保证最后的模型比较对称。锯是一件很费体力的活儿，要组员轮流锯。可是，其中也要找到一些诀窍才能够事半功倍。比如说，不能够太快太急，防止锯子断和锯偏，要掌握一定的节奏;锯不是往下压而是向前推，不要太过用力气，这样既浪费力气而且也容易损坏锯子;假若锯得太偏不能够校正时，可以横向切下锯过的部分，重新开始锯，或者是换一个方向;锯子的方向要弄正确，锯头是朝前的，要注意换锯齿……这是一个力气活，当时我就想在这个机器化时代，这样做的效率也太低而且准确度也不好掌握。随后我们学习的铣工让我知道什么是天壤之别。
铣床分为立式、卧式、工具、龙门、数控等类别，其特点是刀具进行旋转运动，工件作水平或垂直直线运动。通过机器可以把工件很简单的加工成其他规则形状，显然比较有效率。其中有个重要部件是分度头，它是利用了涡轮杆变比原理，通过其控制车床的运动。铣工需要注意的是：注意加油，防止其进行切削时缺少滑润;工件要保持水平，位置不平将导致切斜;要缓慢地转动，让其一点点地铣……
大体的模型做好之后，还要打孔，打孔操作主要通过机器完成。但是，非常注意的就是要调整好两孔的位置，使其左右对称。对于处理好的.锤头假若有什么地方不平整，可以通过锉头锉一锉进行调整。这样锤头就完成了。最后就是加上锤头就完成了。
锤子最后还有热处理的工序。此时，我们转换战场，在学校综合楼进行焊接和车工实习。
焊工是很简单的。主要用防护罩保护眼睛，用钳子夹住焊药进行焊接。焊药是由cao和矿渣组成的。焊药和铁接触时自动产生高温，可达6000℃以上，伴随产生惰性气体可以排开氧气防止氧化。
车工介绍了车削和磨削。车削刀具一般选用高速工具钢和硬质合金，如碳化钨、碳化钛等。其中需要注意公制螺纹和英制螺纹的转换。磨削加工包括外圆磨、内圆磨和平面磨三类。三视图是指立视图、俯视图和左视图。
热处理是指金属材料在固态下通过加热保温各不同方式的冷却，改变内部组织，获得所需性能的工艺方法。热处理包括退火、正火、淬火、回火和表面热处理等。
通过这次实习掌握了一些生产中的实际操作，是一次比较实质上的体验，对于我们将来的学习和工作肯定是由帮助的。对于大三的专业课学习，我们了解到还有很多需要我们去学习掌握的知识，更加应该好好学习。
第5篇 高二学生班长述职报告
高二学生班长述职报告1 尊敬的各位老师、同学们:你们好!
我是 来自 高二(15)班的学生 王兆年。(今天 我站在这里，不是做班级工作总结，也不是班长述职，更不是为了应付 而完成任务!)我要代表15班 全体同学 真诚的感谢各位老师，您们辛苦了!
回顾两个多月来的 点点滴滴，我越来相信，六中就是我们曾经梦想的高中，是我们幸福的家园。
记得 第一次通知到校，我早早就到达了。在老师的安排下，我首先参与了接待新同学的工作，接着 又加入到班级清洁卫生队伍中，更在之后的军训中成为班级学生领队。军训期间，我带领同学们 超越自我，熔炼团队，获得了本班 第一项荣誉 “军训优秀班级体”!
开学第一周的军训总结中，班主任 用视频 再现了我们“化茧成蝶，美丽之痛”的精彩瞬间!我们为此骄傲了好久，我想我将带领我们班取得更多的荣耀!
在第五周的国庆板报评比中，我们获得一等奖;在第11周的流行健康操比赛中我们获得二等奖。热烈的气氛带动着全班同学，我们活跃在校园的各个角落，街舞社、绿叶社、摄影、绘画、合唱 等等，都有我们班同学 轻松而 自信的身影!
老师告诉我们，优秀 是一种习惯!完美 是我们永不懈怠的追求!从生活到学习，从纪律到卫生，从值周干部到值日生，我们在班级管理工作中 力求 精细化，全班同学在各科任老师带领下，由学习委员和科代表 组织同学形成各科学习小组，建设形成了良好的学习环境和学习氛围!
在第7周的家长会中，我们通过“心言心语”、“班级简报”等 向各位家长 展现了我们在六中的幸福生活，让家长放了心!
这一次，我们又通过期中考试，以年级前100名占19人，年级总平均分第二名的优异成绩，向老师们交上了合格的答卷!
这一切，除了我们同学的努力外跟科任老师和班主任的努力是分不开的。
感谢各位科任老师，感谢六中所有的老师，是你们的努力付出使我们享受到优越的学习环境!谢谢
高二学生班长述职报告2 老师们、同学们:
大家好!转瞬间，来到郑外、来到二班已有快2个月了。在学期初始，我很荣幸能做为临时副班为班级、为大家服务。
在两个月充实的高中生活中，我有不少的收获:在生活上，我对作息时间、食堂饭菜等很适应;在学习上，我找到了自己和学霸们的差距，也在努力适应高中学习的节奏;在交友上，我很高兴自己能交到了那么多开朗乐观、高质量的伙伴。
身为副班，我在班里主要负责纪律方面的工作，所以在此我对班级纪律情况进行汇报:
1.我班纪律情况总体上是很好的。大家都有维持班级秩序、维护班级荣誉的“二维”观念，在自习课的大部分时间都能做到专心学习，不交头接耳，不随意走动等。但是大家还是在个别时间没有做到最好，特别是:1.自习课刚开始不能很快进入状态，不能做到“入室即静”。2.眼操不能善始善终。3.晚自习找老师问题时会有人趁机说话，影响其他同学自习。4.看新闻时间会有人讨论。希望大家在以后能做得更好。
在我的任期之间，纪律方面扣分情况如下:在学期初几周里，班里因为看新闻问题被扣分1次，警告2次;自习课有人讨论被扣分3次，警告1次;眼操曾因少部分人不闭眼被警告过3次，没有扣分记录。但在扣分之后全班同学都能重视问题，并且以班级荣誉为主，严于律己，解决问题。这是非常可贵可赞的。
我在校学生会卫生部工作，对室内室外卫生也有一定了解，所以在此也说几句:
刚开学2周，因为不熟悉场地、不熟悉规定以及各方面配合不密切，我班卫生出现了少许的扣分情况，但是在之后，卫生情况一直很好。在检查时，我将各班进行对比，发现我班同学打扫卫生的一大优点:全面且仔细。别的班多多少少总有疏漏;但当我问起其他干事二班卫生怎样时，总能听到“很干净”“不错”“挺好的”等褒义词。这是全班同学共同努力的结果，更是两位劳委负责、务实、配合的结果:身为刘敏波刘浩的室友，每天在宿舍总能听到他俩对班级卫生情况进行讨论、吐槽，他们真正把班级卫生融入了自己的生活，把维护班级荣誉做为自己的责任，在这里我也向他们表示深深的敬意!
对于班委竞选意向方面，我希望自己能连任副班长，继续从事自己所熟悉的工作，为大家服务，为二班出一份力。但不管结果怎样，衷心希望大家天天开心，学习进步!充实的高中生活有你们在我很满足!为了二班这个集体，希望我们时时处处，心往一处想、劲往一处使!
再次感谢大家一直以来的鼓励、支持!
高二学生班长述职报告3 2个月的时光似水般流过，作为高二四班的第四届班长，我也有一些心得与感慨。总体来说，我对我们这届节班委的评价是优。在我们的任职期间，大家都各尽其力，各司其职，大家都努力营造了一个温暖的“家”。
副班长尽职尽责，思维缜密亦以严谨扎实的态度去对待自己的工作。有着很高的工作热情，更有一种执着的态度。他是以一种主人翁的态度来对待班级管理，努力的工作态度让人感动。我和副班长之间，一个像照片，一个像是照片的底片，一个是光，一个是影。他一直在勤恳的做着幕后工作，却无怨无悔，乐此不疲:生活委员富有创新精神，设计了白板上的表格，包括了每日的加扣分状况及对联(同学们每日两人写作，每日一更新)。通过这种方式将我们班级的内务治理的井井有条。而且活跃了同学们的气氛，加强了和谐班级的建设，提高了同学们对班级的关注程度，加强了和谐班级的建设。每日的晚上扣分演讲锻炼了同学们的演说能力，增进了同学间的相互了解。“枕头节”扩大了同学间的相互交往，是我们的班级处于一个其乐融融的状态:劳动委员认真负责，不论是常规检查还是大扫除工作，都取得了不错的成绩:体育委员，积极采取措施来加强我们班的体育，那份努力，都在我们的眼中:宣传委员每次以积极主动的态度去发动最广泛的群众力量，虽然每次成绩都不是很乐观，但是在我们心中，高二四班的板报最好的，它是我们心血和努力的凝结。。。。
2个月，对待班委的工作，同学们都以极其配合的态度。衷心的感谢同学们的支持，正因为大家的共同努力，我们荣获四月份的“文明班级”。
当班长这段时期，最大的感触是幸福。幸福的源泉是多方面的:感谢老师的默默支持，给了我们很大的空间去锻炼自己的能力，实施自己的想法:感谢了团支书的支持与配合，我们之间形成了一种良性合作:感谢同学们的支持，无言却用最温暖的目光鼓舞我们。最后感谢各位班委，是你们的积极、主动、努力，让我们的班级才向着那么好的方向发展，才让这个班长当的这么幸福，才让我们的团队真的像家一样温暖。
我的任期虽然已经结束，但泰戈尔说得好:“天空中没有鸟的痕迹，但我已飞过”。这段当班长的日子会像陈酿的酒一样，时间越久，越显香醇。个人的收获是，我认识到了自己的不足，正因此而走了不少的弯路。如没有及时和班任交流，是我们班一旦出现问题未能及时解决。真诚希望下一任班长能够多和老师沟通，将我们带领到一个更好的境界，“再领风骚数百年!”
最后真诚鸣谢班主任老师的支持与关注，感谢团支书的配合，同学们的支持以及所有班委的辛勤付出。许多东西会随着时光而流逝，但是但班长期间经历的所有事情，都会在岁月中积淀下来。谢谢你们陪我走过高中时光中最难忘的一程!
高二学生班长述职报告4 我是xxx班长xxx。
岁月荏苒，白驹过隙，转眼间我们已经从刚入学时的“菜鸟”即将变成高年级同学了，马上我们将要迎接新一届新生的到来。回首过去的3个学期里，真的有很多话想说，我们有苦有甜，正如我那句话所说的: “经历成长的阵痛，我们终于如蝴蝶般破茧而出。”“我们有种种的幼稚和不足，但，这，都是成长的足迹。”
从高中到大学，如果说大一的第一个学期是一个适应的过程，那么大一的第二个学期则是我们开始从适应到发展的一个时期。
在这几个学期中，我们共同经历了软件设计大赛，院篮球赛，班级团会，团体竞技等活动还有那场难忘的生日。可以说这几个学期是个丰富多彩而充实的学期。我们欣喜的看到，很多同学都在这几个学期找到了自己的定位，开始为自己的梦想而加油冲刺了，而很多同学也开始不断的在校园内的各个活动中崭露头角、独领风骚。
都说大学是个小社会，在这里不仅要学习专业知识，更要学习很多其他方面的东西，在大学中先去适应如何走进即将拥抱我们的大社会。
在这几个学期中呢，可以说班级整体向好的一方面发展着。毕竟同学们已经相处一年多了，彼此之间建立的深厚友情正是班级凝聚力的基础。班委各项工作的开展也顺利了许多，所以，我要感谢老师、全体班委，感谢10级软件学院的所有兄弟姐妹们。
今天是xxx班班委的专场，也是我们xxx班班委的述职报告。那我首先对我自己这个学期的工作进行一个简单的总结。
今年已经是我第8年的班长任职了，在班级的管理上，自己的管理理念在一步步的更新，小学可以说是当棋子，基本上是老师拨一下就动一下;中学的时候是一个过渡阶段，可以说中学生是圈养的，有着太多的规矩和条条框框，开展活动非常困难，而且中学生的思想处于正在转变成熟的阶段，每个人都打着:“我是大人”的旗号干着一些相当幼稚的事情，所以当时经常和班主任在一起感叹我们像是幼儿园的阿姨，常常对那些同学要连哄带骗的。而大学，特别是我们音xxx班的同学，在高三的时候经历了一心想着刻苦的学习，所以不管是在生活还是心智上都比普通的同学欠缺很多。大学，我们可以形容是放养的，有很强的随意性，所以这个班长当的不需要去每天端着记分册抓这个抓那个，很多事只要点一下同学们就会马上去落实完成。可以说我们的同学们现在已经是三分之二的成年人了，那三分之一我想只有真正的进入社会才会有所感悟吧。
在这个学期中，我依然是负责主持班级的日常事务性工作，协调好整个xxx班的同学、班干。让xxx班的工作和生活正常、和谐有序的运行。我一直觉得不管是做人还是当班干部，都像是在推太极，这个圆要在自己的双手间圆润的运转，需要自己去花费很多的心思和经验，而真正将太极推出门道后，真的会乐在其中喜欢上那种运筹帷幄的感觉。
在本学期，我也代表xxx班参加了一些活动，比如和老师一起参加活动，和老师学术交流等。
我觉得这才是我想象中的大学生活，有责任、有开心也有收获，而我想我最大的收获就是你们，我的朋友们。一位已经工作的朋友常对我说两个字:“惜缘”。我觉得人生在世金钱地位都不是最重要的，我只在想有一些能一起分享和分担的至交好友。很幸运，在大学，我收获了很多，我的生命中走进了太多的天使，让我觉得我是如此的幸福。特别是一直是是独生子的我找到了好哥哥和好妹妹，这是最让我感谢上天的事情。每天在骑车回家的时候，哥哥会交待:“路上慢点、小心骑。”，每天晚上，会有他们的固定不变的一声“晚安”伴我入眠。我常在心里感恩，感谢这许多许多的好朋友，愿意分享我的青春。
希望各位同学能积极学习，共同进步。也希望班能越来越好。虽说现在的班级人数没有高中时候的多，理应更好管理，但由于班上大多为男生，所以来往交流就自然多了一些。因此，我在日常工作上最大的不足就是缺少与大多数同学们的沟通，没有积极去了解大多数同学们在大学校园里的生活情况，也许在他们需要帮助或是需要获取某些信息的时候，我并没有给他们及时的帮助和回应，我为此表示十分内疚。
一个人再强悍那都还是一个人，一个人的力量是渺小的可以忽略不计的，而我能在这个学年如鱼得水的开展各项工作，是所有的老师和同学们愿意配合我才能做到的。
感谢，我想除了感谢，我不知道还能说些什么。
还是那句话:“我们都需要分享和分担。”我希望更多的同学走进我的生命，我也愿意和每一个人分享和分担。
让我们一起加油，青春无悔，我们的同窗情永存! 谢谢!
第6篇 高职学生学习情况社会调查报告
一、高职广告设计专业实践教学存在的问题
1.实践教学设施相当缺乏
广告设计教育虽然在我国起步较晚,但随着市场经济的发展及广告业的繁荣,其发展的速度与规模的增长却十分惊人。根据近几年的高校招生情况可以看出,高职广告设计专业招生规模远远超过本科和中职招生的规模,但其中相当一部分高职院校是为了追求经济效益而新设广告设计专业的,并且班级的规模比较大,实践教学设施难以满足正常的教学需要,学生参与实践能力训练的机会不多,导致实践教学质量不高。
2.实践教学师资力量比较薄弱
目前从事高职院校广告设计教学的教师大部分是从美术教师转过来的,其教学理念与方式与设计教育存在一定的偏差。即使是从设计院校毕业的教师也很少有广告行业的工作经历,基本上是从学校到学校,对广告行业实际缺乏较深入的了解,难以及时地把一些新的知识和技术传授给学生,在实践教学过程中,对学生的设计实训难以给予科学、正确的指导,甚至会产生误导。
3.实践教学内容难以跟市场接轨
由于广告设计专业的课程本身具有实践性很强的特点,使得实践教学在整个广告设计专业教育中发挥着十分重要的作用,实践教学是培养学生专业技能及职业能力的重要环节,由于种种原因,实践教学并没有引起足够的重视。
尽管目前一些高职院校开始对现行的广告设计专业教育模式进行改革,实施模块式教学,设立了公共课模块、专业基础课模块、专业理论课程模块、专业实践课程模块等,但在实践教学的实施过程中,由于教学条件与设施的限制,课程教学比较偏重理论的讲授,普遍对一些实践课程、课程的实践教学环节不太重视或者是没有条件实施。实践教学内容陈旧,没有及时地根据行业发展需求更新实践教学内容,学生在学校掌握的操作技能难以适应岗位的要求。如广告策划、ci设计、广告媒体分析等课程的实践教学,因缺乏相关项目支持,没有相应的实践教学环境与条件,学生很少有机会参与到一个完整的广告策划活动中去,对广告业务的洽谈、策划、设计、制作等工作流程缺乏直接参与性,没有对不同广告媒体深入了解的机会,在设计过程中缺乏针对性,其实践动手能力的提高就可想而知了。
更为严重的是作为学生职业能力培养的重要实践教学课程,如毕业设计、毕业实习等课程,在学生实践技能与职业能力培养方面没有发挥应有的作用。毕业设计课程一般安排在第三年第二学期,学生忙于找实习或工作单位,对毕业设计课程没有投入什么精力,对指导老师布置的设计任务敷衍了事。另外,广告设计专业的毕业实习不宜集中进行,(实习单位基本上是由学生自行联系,因而实习点非常分散,学校根本没有足够的精力和时间对实习进行监管,毕业实习内容缺乏系统性安排,毕业实习课程教学的质量难以保证,基本上是流于形式。
随着社会经济发展和科技的进步,广告设计行业发生了巨大的变化,单一的广告服务企业已不能适应市场发展的需求,只有不断地拓展服务领域才能在市场上立足,这对广告行业从业人员的综合素质提出了更高的要求,需要掌握的专业知识范围也越来越广泛,涉及设计学、营销学、广告文学、广告心理学等多种学科。如果不及时地调整实践教学内容,学生所掌握的知识技能无法满足专业工作岗位的需要。
4.实践教学模式、方法比较陈旧
高职广告设计在教学模式、教学方法等方面基本上是照搬本科院校的教育模式,在实践训练教学中基本上是按照“经典案例欣赏——任课教师布置训练任务——学生根据自己的兴趣自定设计项目——设计作品点评”的形式进行。
这种单一陈旧的实践教学模式容易产生很多弊端。首先,由于学生的设计项目是自定的或假设的,既不存在要与客户交流沟通的问题,也没有什么针对性,更没有具体要求的限制,因此在设计训练中的随意性很大,甚至有的学生对设计训练采取应付的态度,达不到实践训练的目标。而与客户交流沟通的能力恰恰是一个广告设计师必备的基本能力,在这种实践教学中却完全被忽视了。其次,学生在进行项目设计训练中基本上是采取单干的方式进行,难以培养学生的团队合作精神。最后,对于学生的实践训练成果的评价重结果轻过程,评价结果基本上是任课教师凭个人的喜好说了算,难以做到客观、公正、合理地评价。
二、高职广告设计专业实践教学改革的思考
1.建立以工作过程为导向的实践教学模式,开展多样化实践教学
工作过程导向教学模式的核心思想是在做中学,学习即工作,做到转变观念,与时俱进。由于传统的教学模式存在以学科为中心组织教学内容、不强调知识的系统性和完整性、知识的融会贯通性较差等弊端,实践教学实际操作性不强,形式单一,缺乏灵活性。而基于工作过程导向的教学模式,把教学内容与实际的工作过程序列实现“同步”,从而使得实践教学过程更加贴近职业实践,真正达到“教学做”合一,实现做中学,重视学习过程。真正培养学生在校的实际操作技能和职业能力,为学生就业奠定基础和优势。它的基本要求是以职业情境为教学的参照系,遵循的是“为工作过程而学习”的原则,即让工作过程成为学习的起始点,并尽可能地让学习者“通过工作过程来学习”,强调知识的实用性。
第7篇 高校学生收费存在的问题及对策调研报告
自从我国高等院校实现收费制并轨后，学生学费、住宿费等收费资金（以下简称“收费资金”）占高校财力的比重越来越大，成为一项重要财源。但因为种种原因，收费资金的欠缴的问题也日益突出，只是在不同地区、不同学校之间程度不同而已。本文在调查的基础上，就目前高等院校学费等费用收缴中存在的问题及解决办法，作初步探讨。
一、欠费学生的行为特征
（一）羊群行为。人们都有一种从众心理，由从众心理而产生的盲从就是羊群行为。在高校收费过程中有一部分学生表现出极强的羊群行为，看周围的同学缴费就缴费，看周围的同学不缴费就不缴费。这部分欠费学生不了解国家、学校有关的收费资金管理规定，而是受极少数恶意欠费者的影响，把家长给的学费私留起来不交学校。由此，欠费现象愈演愈烈，迅速传染，许多学生盲目跟风，做出非理性的选择，无故拖欠学费，只注重自己受教育的权利，无视学校的收费制度。
（二）博弈行为。由于信息的不对称性和预期的不确定性，一个策略组合，给定对手的策略，每个参与的人选择自己的最优策略。一部分学生在交费过程中有与学校、与银行、与其他同学非合作博弈的行为特征。一是不如实填写家庭经济状况调查表，自称是家庭贫困的学生，想凭此获得助学贷款或其他资助来交学费，这部分学生的说法是“白捡的便宜，能占就占，先贷到款，等还的时候看情形再说”；二是有一部分学生对自己没有信心，怀疑自己有可能无法获得毕业证、学位证，想等毕业前看情况而定。这些学生都有拖欠国家教育费用的侥幸心理，根据自己的效用函数权衡按时交费与拖欠学费所产生的效用大小，依据自身行为效用最大化原则来选择自己的策略。在贫困生不易甄别、社会信用制度不健全、学校收费管理制度不完善的情况下，恶意拖欠学费的行为没有受到应有的惩戒，选择拖欠学费就成为学生博弈的效用最大化行为，而按规定交纳学费的学生损失最大化。其结果引发信用崩溃，学校、银行处于两难境地，有限的教育资源不能充分发挥作用，影响了资助经济困难学生的力度，造成欠费严重的恶性循环。
（三）享乐行为。表现在两个方面：一是一部分家庭确实贫困的学生由于过分的自尊，缺乏健康、积极的心态，在学费的资助上有“等、靠、要”思想，对待学校安排的勤工助学岗位要么怕苦嫌脏，怕丢面子；要么缺乏岗位责任，这种行为蔓延会在校园里养懒汉。二是有些欠费学生把家长给的学费挪作他用。为满足个人的虚荣心和物质享受，不顾父母的经济负担，把学费都用在了超前消费上，生活观念和生活方式上缺乏艰苦奋斗意识。
二、学生欠费的主要原因
（一）少数学生或家长诚信度不高，不自觉缴费。由于经济发展水平的差异，欠费学生中确实存在不少家庭经济困难的学生。但是，有相当多的学生却是有钱不交费，把家长给的学费用于高消费而恶意拖欠，甚至逃废学费。当然，在当今整个社会诚信意识不是很强的大环境下，很难企望“象牙塔”里的诚信意识会很高。
（二）国家关于高校教育收费的法规不健全。《高等教育法》明确规定：“国家建立以财政拨款为主、其他多种渠道筹措高等教育经费为辅的体制，使高等教育事业的发展同经济、社会发展的水平相适应。”这是高校对学生收费的根本性规定。除国家税法外，这是我国法律中少有的对收费的规定。再加上于9月1日起实行的《普通高等学校学生管理规定》（教育部令第21号）第十条“每学期开学时，学生……未按学校规定缴纳学费或者其他不符合注册条件的不予注册”和“家庭经济困难的学生可以申请贷款或者其他形式资助，办理有关手续后注册”的规定，都强调了“先缴费后注册”。
由于相关法规建设的滞后，没有将学校、学生双方在收费中的权利、义务、法律责任等予以细化，因而就整体而言，对高校学生收费的法律法规尚不完善。而散见于教育部、地方各级政府及其教育行政主管部门的规章，虽然对学生收费有些零星规定，但由于缺乏应有的法律地位，显得刚性不足，力度不够。
（三）社会舆论导向不利于高校收费。当前，高校中确有不少贫困学生。但也有不少学生欠费不是因为贫困，而是其他原因。而当前社会舆论单方面宣传对贫困生的照顾，又一定程度地助长了学生等待、观望以至故意欠费的风气。
（四）目前政府对高等教育投入不足，学费标准较高，而高校中贫困学生多，无力缴费。众所周知，“科教兴国”是我国的国策之一，教育是对未来的投资，兴办教育是抢占未来制高点。教育，包括高等教育，其投资属于公共财政的范畴，理应由政府代表国家投入。但是，由于各种原因，现阶段各级政府很少有真正按《教育法》、《高等教育法》的规定，落实了对高等教育投入的责任。前几年，一部分人还提出了“教育产业化”的口号。这样，由于教育教学逐步规范，技术日益进步，以及教师工作年限的延长和技术职称的提高，使高校的教 育经费大幅增加，教学、实验、学生公寓及运动场所的维护成本，仪器设备、图书资料、体育器材的购置成本，人员工资，行政办公成本等教育投入的刚性支出，呈现不断攀升的趋势。
为了维持教学的正常运转，政府只能允许学校通过向学生及家长收取较高的学费来弥补教育投入的不足。然而，由于我国经济总体上欠发达，而且地区间发展不平衡，高校中贫困学生较多，确实无力缴费。据中国扶贫基金会通过对4省、区20所高校的调查得知，目前我国高校在校生中的贫困生比例约为20%，特困生比例为8%；农、林、师范类学校贫困生比例超过30%，特困生比例超过15%.该会7、8月间，组织对北京、河北、山西、甘肃等10个省、直辖市的12个市、县的优秀特困高考生家庭进行入户调查，其《中国优秀特困高考生调查报告》显示，我国在校贫困生的比例为20%，约240万人；特困生则为5%—10%，约160万人。该报告还显示，我国城镇居民年均纯收入和农民年均纯收入分别为9422元和2936元，如果按照每名贫困大学生每年平均支出7000元计算（含学费、生活费和住宿费），一个人本科4年最少花费2．8万元，相当于贫困县一个农民35年的纯收入，这还没有考虑吃饭、穿衣、医疗、养老等费用。
我们于5月对我校学生也进行了调查。本次调查方法采用抽样问卷调查法。根据抽样调查方法中样本的确定和计算，调查对象主要为级、级同学，有少量级学生。调查抽取为大样本，样本数为1100.其中本科样本940，高职专科样本160.调查共发放调查问卷1100份，基本涵盖了我校、级所有专业。问卷收回1034份，回收率为94%.参考学校所在地海南省政府有关部门公布的城镇居民的最低生活保障标准156元，加上40元的物价补贴，实际为196元。我们将贫困生的最低生活保障标准认定为200元/月。由此得出我校困难生比例为15．47%，其中特困生7．64%.我校现有在校生为11000人，按照这一比例测算，则困难生为1701人，其中特困生为840人。这两部分同学都需要学校的不同资助才能顺利完成学业。
三、治理对策思考
（一）构筑一个信心。学生收费工作是一定可以做好的，大可不必“谈费色变”。鉴于高校学生收费的重要性，学校必须解决收费问题。而且，与学生相较，毕竟学校处在一个比较有利的强势地位，应该可以解决好这个问题的。但是，要注意政策、法律界限和方式方法，合法、公允地解决。
（二）抓住两个关键。
1．依法治费是根本。学生收费工作政策性强，牵涉面广，情况复杂，影响很大，在各级政府关注、群众关心、舆论监督的情况下，稍有不慎，将对学校声誉引致非常不利的影响，也会严重干扰正常的收费工作，给学校造成重大损害。因此，学校收费工作，必须确保运行在法制的轨道上，依法、有序进行，即必须依法治费。
2．领导挂帅是保证。学生收费工作不仅是高校中一项十分重要的财务管理工作，而且还涉及学生管理、思想政治工作、学籍管理、教务管理等事项，几乎涉及高校管理的方方面面，是全局性的工作。可以说，政策性强，集合度高。因而，学生收费工作需要学校领导挂帅，亲自抓，亲自管，才能把握政策，掌控大局，收到实效。
（三）树立三个观念。做好收费工作，高校中应树立三个观念，并转变目前普遍存在的两个思想观念：
1．“以人为本”。这句话是人本思想的体现。但要以正直的、善良的、遵纪守法的人为本，而不能以不守纪律、没有诚信的人为本。这样，才能建立一个公正合理的收费秩序，而不至于造成混乱。
2．“学生无小事”。这也是对的，但不是很全面。只强调了学生的权利，没有相应的义务；学校则承担没有范畴的无限责任，彼此责权不对等，这是不可思议的。完整的表述应是“学生无小事，但学生收费也是大事”。
3．部分学生不按规定缴费是对大多数按规定缴费学生的不公平。对困难学生可以进行资助、救济，但不能不收费。所有学生都按规定正常缴费，学校的办学条件才能不断得到改善，教职工待遇才能得到提高，从而鼓励和吸引优秀教师、名师用心从教，确保教学质量的不断提升，也才能让学生享受到真正优质的高等教育。
（四）实现“五个结合”。
1．将学生收费工作与强大的、细致的思想政治工作结合起来。在欠费学生诚信意识不强的情况下，对其收费应当保持一定的压力和威慑力，否则，难以见效。但同时也要认识到，这是一项政策性、技术性、操作性极强的工作，需要与思想政治工作有机地结合起来。这种思想政治工作既要有说服力，又有足够威力；既要深入细致、春风化雨，又要立场坚定、义正词严。要坚持思想教育与政策法规教育相结合，着重树立大学生缴费上学意识；开展贫困生心理健康教育活动，鼓励贫困生通过课余劳动挣取学费；引导学生消费文化，避免学生把学费挪作他用。通过以上工作，使学生打消对抗心理，培养、强化缴费意识。
2．将学生收费工作与学籍管理结合起来。学生有了缴费意识，并成为自觉行为，还得有制度保证。制度是诱导、督促、约束学生及时、足额缴费的根本保障。对学生而言，最根本、最有效的制约就是学籍管理，要实现收费工作与学籍管理的紧密结合。如原则上必须先缴费后注册；对于经过批准，办理有关手续后注册的学生，要求其作出缴款计划，并及时催缴；对其中恶意欠费的学生，要加强监管，如允许其听课、参加考试，但所考课程不登记成绩、不记学分；对在下一学年注册之前尚未缴清本学年学费者，可责令其休学，待缴足费用后方准予复学；专科生（高职生）取消其专升本资格，不给予参加生产实习；本科生不给予参加生产实习和毕业论文（设计），或毕业论文（设计）不给予参加论文答辩；不批准转专业申请；研究生不得参加中期考核；毕业班学生欠费的不予办理推荐就业手续，至离校时仍未缴清费用的，暂缓办理毕业证、学位证，并不予出具任何机关的证明材料，其毕业证号码不准登上教育网；等等。
3．将学生收费工作与对真正贫困学生的救济结合起来。应当清醒地看到，我们还有许多家庭贫困的大学生。政府和学校都要大力创造条件，确保家庭确实贫困学生的正常学习、生活需要。中央和地方各级政府要积极筹措资金，落实政府教育投入的各项责任；并制定好政策，鼓励银行开展助学贷款，鼓励民间捐资投入教育。
学校要本着“以人为本”的思想，做好对贫困大学生的救济工作。要深入学生群体，切实掌握、了解学生实际情况，尤其是做好对贫困大学生的调查摸底和筛选甄别工作。学校要按期从学费收入中按国家规定的比例提取助学金，通过综合运用“奖、勤、助、补、贷”等手段，对优秀的贫困大学生进行资助，帮助他们顺利完成学业。
学校不仅要注重从物质上帮助贫困生，还要注意从心理上关心爱护贫困生。针对学生由经济困难导致的精神困惑和学习困扰，学校要努力做到经济解困和心理解困并举，在岗位设置、指导老师教育引导等方面精心安排，使这些学生在工作中增长才干和自信，帮助他们摆脱自卑、孤僻、悲观等负面心理倾向，使得贫困生能够积极调整心态，认识到贫困也是一种“财富”，并不意味着低人一等，贫困生更应该奋发上进、完善自我，去坦然面对困难，勇于战胜困难。只有这样，才能真正做好学生收费工作。
4．将学生收费工作与治理教育乱收费结合起来。要维护按政府财政、物价部门核定的项目和标准收取学费、住宿费等，各高校不得巧立名目、超范围、超标准收取其他费用，更不得将招生与收费挂钩（收“点招费”），也不得以抓学生补考作为个别教师发财的途径。要一手抓学生正常收费，一手抓治理教育乱收费，两手都要抓，两手都要硬。
5．将学生收费工作与收费政策、方法的创新结合起来。如在开学之初，就要抓住有利时机，全力以赴尽早将收费资金收上来。由于我国将在两年内全部实行九年制义务教育，学生家庭在孩子上中小学时负担较轻，还有的家庭是由于突然变故才致贫的。可由国家出面，试行预付学费，即类似于教育储蓄的形式，让家长可以提前为孩子积聚大学学费。还可实行按学分收费、通过银行托收学费等。
第8篇 xxxx年高校学生寒假社会实习报告范例
今年寒假，为了拓展自身的知识面，扩大与社会的接触面，增加个人在社会竞争中的经验，锻炼和提高自己的能力，以便在以后毕业后能真正真正走入社会，能够适应国内外的经济形势的变化，并且能够在生活和工作中很好地处理各方面的问题，我利用假期参加有意义的社会实践活动，接触社会，了解社会，从社会实践中检验自我。这次的社会实践收获不少。
其中1-12至1-15号是培训时间。在此期间不同的部门领导向我们介绍各种业务知识和交际技巧。而这些经验都是领导们在实际工作中确确实实碰到的问题，和一些较好的解决方法。我想这些知识也正是学校要求同学参加社会实践所要获得的。
那么从1-16至2-20就是工作时间了。我们负责这一项目的所有临时业务员共有25人，其中有23人是我们的学生。因此可以说，公司对此项目还是相当重视的。我们分成5个小组，每个小组有5个人；整个地区也分成5个板块，每一小组负责一个地区的所有商户。我们的工作程序主要是这样的：
每个小组向自己负责地区内的所有公司、厂商、门市，介绍惠州商城的大概情况，以及我们惠州商城新推出的的项目内容和操作流程及一些相关的收费情况，尽量向他们介绍惠州商城较其它商城的优越性，并希望他们也能参加到我们的商城当中来。如果商家同意与本公司合作，就请他们先填一份登记表，这份登记表主要是登记商家的一些信息。如商家姓名、联系方式、商铺的详细地址、经营商品的种类、品派、价格等等。过几天公司会派人去将商家提供的商品用数码相机拍摄下来，然后将登记表中相关的信息一起上传到惠州商城的网站上，以便给消费者最清晰、最准确的一些商品信息。最后一个程序就是：当公司将商家的商品信息上传到惠州商城的网站后，会给每一位
商家回馈我们的具体进展情况，并为每一位商家提供本商城网站的一个id号码和密码，以便商家及时将自己的新商品或市场价格上传到网站上，更新商品信息，给消费者准确的商品情报。当然，为了确保商家的可靠性和真实性，在登记表中都记录有每个商家的身份证号码和工商营业执照号码。
在这次社会实践工作中，我们每个人都相当认真负责，真正意识到团结合作的重要性以及一些重要的社交经验和技巧。其中礼貌是相当重要的， 它体现着本公司的形象问题，也是我们培训期间公司强调的重点内容。作为一个业务员，成功基础是耐心。死缠烂打、不离不弃是公司对业务员提出的一种希望，也是一种基本要求。本项目的领导亲口对我说道：“业务员，你的身份决定了你要不怕丢脸，当你被一个商家赶出门口后，你又是一条好汉，重新调整笑容走进另一家商户”。这才是真正的生存之道，这也是我们在学校一辈子都学不到的。举个例子来说：当我们走进一家门市，老板一看到我们的工作证，热情马上会消失，跟着而来的就是不屑一顾，这也不能怪他们；因为每天各式各样的报纸广告、电视广告、网络广告、黄页宣传等的业务员比他们的可户还多。
当我们还未来的及介绍自己的来历和目的时，他们就很有“经验”地说：“老板不在，这些事情我们作不了主。”这也是我们培训课的一个内容，也是对业务员最具杀伤力的借口，唯一的解决方法就是耐心，放缓语速“低声下气”向他们介绍我们能给他们带来的好处，尽量引起他们的兴趣 ，好多次刚开始说老板不在的人最后却和我们签约了，并且身份证的名字和营业执照上的是一样的。其实他（她）们自己就是老板，相信我们的成功主要还是耐心。如果当我们听说他（她）说自己不是老板时马上调头走人，相信我们回丧失掉很多客户。
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第9篇 提高学生英语言语技能研究课题实验报告
“提高学生英语言语技能”研究课题实验报告
一、课题研究的背景和目标 1、问题的提出现在中学英语教学最大的弊病就是学生缺少言语技能。为了改善学生的交际能力，我们提出了“提高学生英言语技能”的研究课题。为此我们在高中各年级进行了长达四年的课题研究，积累了一定的经验。 2、课题研究的目标和主要内容课题组根据英语教学大纲的要求，培养学生在口头上运用英语进行交际的能力，提高观察、注意、记忆、想象、联想等能力。主要内容是训练学生能对所学文章进行概括、转换、补充、评价及推断。概括就是在学习预习课文的基础上，要求他们认真领会文章中心思想或主要内容，经过思考，用三五句话加以概括总结。转换就是充分发挥学生模仿性强的特点，用所学知识来改变局部课文的写法，重新组织文字进行表达的一种训练方式。学生由模仿到创造，举一反三，融会贯通，有利于求异思维的培养，达到知识迁移的目的，提高口头交际的能力。补充就是特定语言环境扩展联想，进而由学生对原文进行补充的训练形式。先给学生一定的语言环境，然后启发学生的发散思维、想象能力，对理解记忆中的表象进行加工改造以后，得到一种新的形象思维。评价是一种更高层次的思维训练、言语训练。它要求学生必须加深对文章中心思想的理解，抓住文章中主人公的心理活动，鉴赏并挖掘课文的真正思想，在此基础上利用英语来表达自己对文章主题或主人公性格特点的评价与认识。推断是培养学生用英语进行推断讲述，也是很必要的。通过推断进行假设，培养他们逻辑揄和想象能力。最后能够达到脱口而出的水平。 3、课题研究的理论根据（1）言语是人们交流思想时的话语，由引可以以为言语能力就是交际能力。言语能力能够把语言知识和言语知识灵活又得体应用于语言交际。言语能力以语言能力为基础。但语言能力并不能“自然”地转化为言语能力。要具有言语能力还必须具有言语知识或交际规约和语言国情知识，必须接触大量的语篇形式的教材，必须进行反复言语操练。语言能力通过课文教学得到提高，言语能力通过课文教学得以发展。示意图 （2）“说”是一个复杂的心理活动，这个过程是将自己内化的语言材料进行编码，即借助于词语按一定的句式，连贯地转换外部有声语言。“说”得有说的动机。即有强烈自我表达的心理倾向，不羞口，不胆怯。心理学家古朗说：“被要求讲一种外国语言，不仅仅是心理上受威胁，精神与身体的整个系统都直接受到牵连。”所以，培养“说”的这种素质，要循序渐进。所以本课题提出“提高学生英语言语技能”激发学生讲英语的兴趣，培养“说”的能力，达到提高学生交际能力。二、课题研究过程 1、自1997年5月——1997年9月书面提出“提高学生英语言语技能”课题的立项报告包括学习本课题有关的著作的论述，分析课题，检查文献，并开展课堂教学调研和举行小范围的研究课。 2、1997年9月正式开题，以本研究课题为基础，以中青年教师为主，开设了以阅读为重的公开课。并且在秋季校对外的大型公开课中取得成功。 3、初步总结出了“提高学生英语言语技能”在阅读课上的应用：我们分二步开始。（1）从年级上划分。高一：主要训练概括能力。高二：在概括的基础上主要进行转换。高三在高一、高二的基础上训练评价及推断。但又拘泥于年级上的差异，有时适当交差进行。（2）由于高中教材的阅读材料体裁各异根据阅读课文的体裁可分为以下几种课型： a、概括型：以 book 1 a lesson 50 abraham lincoln为例，以时间顺序为线索，请同学自己组织语言概括全文。有的课文请同学用一句话概括每段的主题，然后用一句话或几句话概括全文主题。如book 1 a lesson 10 american english。有的课文可以以情景表演为背景，请同学概括。以book 2 a lesson 30 first aid 为例，学生根据课文表演急救护理，边表演边讲，通过这种精彩的表演，同学既掌握了急救知识，有训练了言语技能。 b、转换型：以book 1 a lesson 6 'look carefully and learn '中第3、4节为例，请同学以一个新化学老师的身份上台表演做实验，通过角色的改变，学生既增加了兴趣，又掌握了言语技能。有的课文，把第一人称变成第三人称来叙述，如book 3 b lesson 65 my teacher变成helen’s teacher，反之也可。有的还可以把对话转成叙述。如book 2a lesson 38 at the tailor’s shop。再如book 2b lesson 86 a tale of two cities。抽出其中一段进行对话表演。 c、补充型：有的课文我们可以让学生为它设计一个合理的开头或结尾。如book 2b lesson 70 we’ve lost our dad 。同学们展开了丰富的想象，有的说为过生日而旅游，有的说那时欧洲气候最值。再如为book 1b lesson 70 the necklace设计一个结尾，有的同学赞成以悲剧结尾，有的同学赞成以喜剧结尾。 d、评价及推断型：此类课文学生可以根据自己的认识对人物、事件进行评价及推断。如： book 1 a lesson 50 abraham lincoln book 1 b lesson 74 the secret is out book 1 b lesson 82 how marx learned foreign languages book 2 a lesson 2 walt disney book 2 b lesson 50 ablert einstein book 2 b lesson 74 martin luther king. book 3 a lesson 2 madame curie book 3a lesson 6 captain cook book 1 a lesson 26 earthquakes 30 food around the world 38 the olympic games 42 american country music book 1 b lesson 66 milu deer return to china 78 paper 90 aswan dam book 2 a lesson 6 no smoking, please 15 china daily 22 coins 34 earth air water 35 animals in danger book 2 b lesson 54 satellites lesson 62 the sea lesson 63 life in the oceans lesson 66 life in the future lesson 78 disabilities 91 mobile phones book 3 a lesson 18 advertising 3 a lesson 34 gymnastics 3 b lesson 69 the office 5 4、1999年1月底对高一、高二、高三进行了数据实验分析。图表如下 能自由交谈 能说一段或复述 几个句或词 不能高一 1 (0.7%) 95 (67%) 44 (31%) 2 (1.3%) 高二 5 (3%) 104 (65.4%) 49 (31%) 1 (0.6%) 高三 18 (10%) 115 (63%) 48 (26%) 3(1.6%) 2000年10月在高二、高三进行的数据分析： 能自由交谈 能说一段或复述 几个句或词 不能高二（142）（原高一） 10（7%） 105（73.9%） 26(18.3%) 1(0.7%) 高三（159）（原高二） 15(9%) 113(71.1%) 30(18.9%) 1(0.6%) 实验表明，通过“提高学生英语言语技能”有效的训练，如学生言语技能有明显提高 5、1999年9月——2000年9月，本课题组开辟了英语第二课堂。举行了3届“英语周”活动，打开了由课内向课外延伸的训练渠道，达到了课中学，课外红练，生活里用的目的。图表如下。 时间 内容第1届 1999.5 在校内开设了吃、住等文化场所，开辟了“英语角” 第2届 1999.9 英语歌咏、演讲比赛第3届 2000.5 英语精典电影回顾周及英语课本短剧表演赛 6、开课前3分钟“free talk”请同学谈谈自己所感兴趣的事与人。此活动成为学生最喜欢的活动之一。三、课题研究实验成果分析 1、敢说。逐步改变了学生不敢说的弊病，学生课堂学习气氛活跃，参与教学活动的积极性明显提高。并且加大了学生之间、师生之间的交流，由于“提高学生英语言语技能”给学生创造了更多“说”的机会，“说”的内容。使2/3的学生都有机会表演，真正的体现了以学生为主体的教学目标。 2、会说。以“提高学生英语言语技能”训练为主的课文教学促进了学生特长发展，有的同学语音，语调优美，有的同学思维敏捷，有的同学非常富有表演天赋，有的同学幽默、滑稽，也有性格比较内向的同学通过这种“说”的训练，逐步在课堂上变得开朗起来了。增加了各个层次学生学习英语的兴趣。 3、说得更好。促进了课前3分钟“free talk'和第二课堂的开辟。课文在教学内容已不能满足学生的表达欲望，我们通过free talk这种活动，让学生有机会表达自我认识，情感和兴趣，促进学生的个笥发展，增加相互理解。通过开设第二课堂”英语周“这咱开放式教学，发展学生个性，发展学生兴趣。每一届活动都能涌现出一大批能说，会唱，善演的小艺术家。 4、同时促进了教师的教学水平和科研水平。主要参考书目： 1、《外语教与学》 胡仲文 2、《中小学外语教学》 3、《中学英语教与学》1—3季 4、《学生情商与非智力因素培养训练实用全书》 人民中国出版社 5、《教育学》 人民大学书报资料中心
第10篇 高职学生顶岗实习质量调研报告
顶岗实习是高职教育中工学结合的重要表现形式，是指学生在完成校内的文化基础和专业实践学习后，至少用半年时间，到企业中承担与普通员工相同的实际工作任务，积累一定工作经验的实践过程。顶岗实习是提高学生实践技能及增强学生职业能力的重要途径，是高职院校实践教学的重要组成部分。随着高职教育的不断发展，顶岗实习的质量已成为衡量高职高专人才培养质量水平的重要指标之一。
通过对学生顶岗实习工作全过程、全方位的跟踪调查，结合实际情况，完善已有评价指标体系，选择有代表性的监控及评价方法，在教学过程中展开实践论证。针对实际情况，以加强顶岗实习的动态管理与过程监控，建立健全相关管理制度，推行校企合作的共管体系，构建长效的顶岗实习运行机制。
一、调查基本情况
通过对京、津、冀、鲁地区参加顶岗实习的1277名学生、接收集中实习学生的21家企业、自主实习的10家企事业单位、河北省内6所高职院校的87名专业指导教师采用调查问卷、座谈、电话访谈、深度访谈等形式，对顶岗实习工作进行深入调研。
调查对象分三个部分：企业、学生、专业指导教师。企业作为顶岗实习的主要实施单位，对顶岗实习质量保证起主导作用；学生是顶岗实习的落实执行者，最终反映教学实习质量效果；专业指导教师是顶岗实习的联系者、监督者、指导者，是顶岗实习工作完成的纽带和桥梁。
调查内容按照评价主体、评价标准、评价方式、控制手段四个方面展开，采用动态的观察方法，对符合行业需要的实习学生专业技能掌握的运用、职业规范和操守、团队协作等作为最终评价标准。
二、顶岗实习样本选取
随机选取六所院校计算机应用、旅游酒店管理、市场营销、会计电算化、文秘等五个专业大类方向的1277名顶岗实习学生为样本。其中2022级顶岗实习学生共计541人，其中由学校安排集中实习404人，占总实习人数的74.7%，实习基地13个；2022级顶岗实习学生共计736人，其中由学校安排集中实习517人，占总人数的70.2%，基地共计20个。实习岗位与专业相符或相近的占72%，实习岗位与专业不相关占28%。
三、质量监控评价主体的调研
（一）企业调研数据
1.实习管理质量监控与评价主要承担者。经过企业调查数据及访谈，76%的企业认为应由企业和校方共同承担；13%的企业认为应由自己评价，不希望校方参与；11%的企业认为应由校方自己评价负责。其中实习过程中按内容不同进行分工如下：
2.实习期间的学生管理。76%的企业希望在实习过程中学生的行为、观念和心理辅导等方面由校方指定教师负责，企业按岗位分工项目和内容分配给实习学生具体工作，出现问题与校方共同解决，以避免增加管理工作量；13%的企业认为校方应在实习前做好学生实习准备工作，实习过程均严格按企业员工条例、准则执行，不愿意校方过多介入；11%的企业认为实习过程质量监控与评价是教学内容，应由校方承担，不愿企业自己承担过多工作量。
（二）专业指导教师调研
1.顶岗实习质量监控评价主体。认为双方共同参与的占68%；企业为评价主体占20%；学校评价为主占12%。
2.学生实习期间的主要管理单位。选择由实习单位管理的占49%；由学校专业指导教师、实习部门管理占51%。
（三）学生调研数据
1.顶岗实习质量监控评价主体。86%的学生认为自己在顶岗实习过程中企业指导师傅的作用很重要，评价主要应由实习企业负责。14%的学生认为顶岗实习是在校期间的实习，应由学校评价。
2.实习期间的管理。62%的学生在实习中有问题愿意找企业指导师傅解答。27%的学生希望找学校解决，11%的学生希望找朋友和同学帮助。
四、质量监控评价标准的调研
（一）企业调研数据
1.单位对实习学生顶岗实习质量监控评价标准。有制定实习学生考核条例的企业占67%，其中按企业员工见习期标准考核的约有87%，按业绩考核的占10%；没有制定考核条例及标准的33%企业中，按业绩考核的占30%，按工作表现及职业潜力评价的占45%，按行业企业标准执行7%；支持校企双方共同制定考核标准的占36.7%。
2.实习工作评价的重点。评价重点从高至低排名依次为职业素质、专业技能、吃苦耐劳、人际关系、处理突出事件的能力、创新能力等，其中职业素质、专业技能、吃苦耐劳多项选择在63%、53%、51%以上。
3.评价的时间。认为质量评价最科学的时间为1个月评价一次占53%；2个月评价一次的占18%；3个月评价一次的占29%。
（二）专业指导教师调研
1.顶岗实习质量监控评价标准。集中实习的70%企业管理制度齐全，考核和评价标准明确清晰，可按照企业考核和评价标准执行；或以企业评价为主，校方评价为辅共同考核评价。自主实习学生由学校专业指导教师及所在的专业指导委员会制定各专业统一评价标准，作为考核和评价的主要内容。
2.实习中行业企业按需要可增设内容，列入考核和评价的考核范围。
3.评价的重点：从高至低依次为专业知识的运用能力、适应岗位的程度、团队协作、创新能力等。
4.实习评价时间。45%教师认为15天指导学生一次，1个月指导的占25%，3个月指导的占18%，12%教师认为按学生实习专业情况灵活掌握时间。
（三）学生调研数据
1.质量监控评价标准。65%的学生认同实习单位的考核和评价内容，21%的学生因为岗位的限制，希望实习单位和校方双方共同评价，14%的学生认为无所谓。38%的学生认为校方制定顶岗实习手册上的填写项目比较科学，51%的学生认为一般，9%的学生认为不科学，2%的学生认为没有用处。
2.评价的重点。依次为专业技能的提高、处理事情的能力、增强交际能力、团结协作等。
3.评价的时间。37%的学生认为评价指导时间为半个月，35%的学生为1个月，24%的学生认为2个月最科学，4%的学生选择3个月评价。
五、质量监控评价方式调研
（一）企业调研数据
1.按顶岗实习手册的记录汇总评价。调查的所有企业均认为顶岗实习学生的实习手册记录每周、月实习内容及实习岗位主管级以上签署实习意见，可作为评价的基础资料。
2.按学生作业、作品评价。按专业不同可根据企业经营活动布置的阶段性工作任务或项目作业，按完成的任务项目给予量化评价。
3.实践活动。学生的日常实习作为基础评价，参与企业实践活动，团结协作共同完成任务的给予追加评价分值。
4.突出表现。实习学生在顶岗实习中的突出表现，如在企业重大活动中发挥关键作用、避免事故发生等表现突出可给予评价加分。
5.实习档案。学校或企业建立学生实习档案，可分个人或按岗位群分组建立。档案主要按企业和学校双方各自重点关注的内容及项目进行分类管理，进行各自评价。将每位学生在校表现和在企业表现结合，最后按比例综合评价。
（二）专业指导教师调研
第11篇 高中学生素质报告书评语
高中学生素质报告书评语
高中学生素质报告书评语1
1、 同学是一位上进心极强，品学兼优的学生，在本学期各个方面表现优秀。平时学习中能高效利用课堂，自习能及时、高效的完成各科作业，受到了任课老师的好评。在班级中担任化学课代表和纪律委员，能够以身作则，为班级工作做出了巨大贡献，得到了老师和学生的认可，同时表现出了很高的综合素质。在下学期的学习当中希望你能进一步优化自己的学习方法，不断反思总结，进一步提高学习效率，相信只要你坚持不懈，定能取得更大的进步。
2、 同学综合实力很强，是一位很要强的学生，在本学期各个方面表现良好。该同学比较喜欢与同学交往，同学关系融洽，学习的主动性逐渐增强。上课时状态很好，听课效率高，能较高质量地完成学习任务，尤其是善于钻研的精神是非常宝贵的。自习偶尔管不住自己，作业完成质量有待提高。语文和英语的学习需要加强，自己要经常反思总结，不断探索最适合自己的学习方法。希望在新学期里进一步严格要求自己，用自己的聪颖和冷静使成绩再上一个新台阶。
3、 同学在本学期表现优秀，该同学尊敬师长，团结同学，积极参加集体活动，运动会上你矫健的身影是热爱班级最好的证明。在学习上，该同学经过一个学期的努力，成绩进步非常大，学习态度也逐渐端正 “胜利的果实永远挂在树梢，只有努力往上跳，才能摘到”不要等待明天向我们走来，让我们走向明天!希望在以后的学习中再接再厉，进一步发掘自己的潜力，多反思总结，不断探索最适合自己的学习方法，进一步培养和提高思维能力，使各科均衡发展，力争在下学期有较大的突破。
4、 同学在本学期各个方面总体表现优秀。该同学学习目标明确，勤奋刻苦，有着不服输，不断要求进步的优秀品质，这得到了所有老师和同学的认可。在学习成绩上，本学期取得了较大的进步。此外，该同学担任班级电教委员，对班级工作尽职尽责，为班级的正常教学做出了巨大贡献。在生活中严格要求自己，和同学相处融洽，积极参与班级劳动，宿舍内务收拾井井有条，表现出了较强的综合素质。希望在下个学期再接再厉，继续端正自己的学习态度，不断反思总结，探索最适合自己的学习方法，相信会取得更大进步。
5、 同学是一个非常聪明的孩子。在本学期各个方面总体表现优秀，与入学相比，在学习成绩，思想状态，同学交往等各个方面都有了很大的进步，得到了老师和同学的一致认可。但在学习上还不够刻苦;你知道应该学，并且已经开始学，但你还不够主动;学习是件艰苦的事情，没有付出，何谈回报!希望你能对自己有一个新的定位，不断挑战自己的极限。假期中，建议你认真思考，对高中生活剩下的一半做好学习计划，制定好奋斗目标，多听父母、老师的建议，脚踏实地，改善学习情况。
6、 同学是一位非常聪明的学生，本学期表现良好。与入学时相比，该同学第一学期在各个方面都有了很大提高，对班级工作认真负责，受到老师学生的好评，也慢慢适应了高中的学习节奏。该同学兴趣广泛，与同学相处融洽，不过学习主动性和自我控制能力仍有待提高，上课有时候走神，独立完成作业的能力也需要进一步培养。“冰冻三尺，非一日之寒”，希望你在下一学期能够正视自己的缺点，改掉贪玩的毛病，潜心学习，认真钻研，不断寻找最适合自己的学习方法，使自己的成绩稳步提高。
7、 同学是一位综合素质很高的学生，该同学本学期各科学习成绩优秀，平日里尊敬师长，团结同学，待人诚恳热情。不但聪明，而且学习的主动性强，勤学善问，上课时状态很好，听课效率高，能较高质量地完成学习任务，尤其是善于钻研的精神是非常宝贵的，在作文“面包换水仙”竞赛中荣获特等奖。作为数学课代表，在工作当中也是勤勤恳恳，尽职尽责，受到了老师的高度赞扬。希望在新学期里进一步严格要求自己，发挥自己最大聪明才智，相信凭借你的才华和顽强拼搏的精神，没有任何困难可以征服得了你。
8、 同学是一位综合素质很高的学生，在本学期表现优秀。该同学在学习上默默无语，各科成绩优异，即使遇到了挫折也毫不气馁，沉静之中带着自信，淳朴之中透着踏实，这些品质深受老师和同学的喜爱，是同学学习的榜样，也是老师的自豪。在作文“面包换水仙”竞赛中荣获一等奖。在平时积极参加班级的各项活动，有很强的责任心。希望在今后的学习中能够继续保持，并能够精益求精，不断反思，勤于总结，探索最适合自己的学习方法，争取使成绩更上一层楼，相信以你的才华，定能成功。
9、 同学是一位品学兼优的学生，能与同学友爱相处，并且总是带着甜甜的笑容。该同学为人大方，待人真诚，受到老师和同学们的一致欢迎，课堂上经常可以听到你那清脆悦耳的回答声，你学习态度端正，各科成绩优秀，是学生学习的榜样。此外，该同学集体意识很强，热爱班级，运动会上该同学奋力拼搏，在女子接力赛中表现突出，为班级赢得了荣誉。希望下个学期能够再接再厉，不断挑战自己的极限，开发自己的潜力，使自己在学习上再上一个台阶，综合素质更上一层楼。
10、 同学是一个综合素质很高的学生，在本学期各个方面表现优秀。该同学性格温和，文静内秀，待人诚恳。学习目标明确，勤奋刻苦，一丝不苟，能够较高质量地完成各科作业，而且遇到不会的问题，能够及时向老师和同学请教。无论是学习态度还是学习成绩上，都为其他同学做出了表率。良好的学习习惯是优异的学习成绩的保证;以你的勤奋、才智和下一步更多的和老师交流，相信，你很快会实现自己心中的目标。希望在新的一年里，加大对学习方法的总结和思考，争取做得更好。
11、 同学品学兼优，是一个聪明又要强的学生，在本学期表现优秀。该同学尊敬师长，团结同学，待人诚恳热情，有较强的集体荣誉感。生活中谦虚有礼貌，善待他人，与同学关系融洽，深受同学喜爱;在学习上执着又有毅力，学习态度端正，踏实勤奋，学习主动性较强，是同学学习的榜样，在作文“面包换水仙”竞赛中荣获二等奖;生活中积极有豪情，关心集体，遇事有自己独到的见解;希望在以后的学习中再接再厉，不断反思总结，探索最适合自己的学习方法，力争“百尺竿头，更进一步”。
12、 同学是一位综合素质很高的学生。该同学性格要强，各个方面积极乐观，是同学们学习的榜样。在学习上，该同学学习主动性很高，课上课下都能按照老师的要求认真完成学习任务，自习课上按时、独立、高效地完成各科作业，效率较高。在班级工作中，该同学担任团支书，对班级工作勤勤恳恳，尽职尽责，能够按时完成学校和老师交给的任务，并于本学期被评为“校优秀团支书”。此外，在生活当中该同学热情开朗，乐于助人，深得学生喜欢。希望下学期再接再厉，不断反思总结，不断探索最适合自己家的学习方法，不断挑战自己的极限，相信你会更加成功!
13、 同学作为班长，在本学期各个方面都起到了良好的带头作用。在学习上，该同学课堂认真思考，积极发言，高效地利用好了课堂每一分钟，自习课上独立思考，认真钻研，具备很强的自学能力，成绩在班里名列前茅，在作文“面包换水仙”竞赛中荣获二等奖;在生活中，该同学待人热情，和学生相处融洽，深受老师和学生的喜爱;在班级工作中勤勤恳恳、任劳任怨，对老师安排的任务总是尽职尽责完成，在学生中树立了威信。该同学惊人的毅力和顽强拼搏的精神为其他同学做出了很好的表率，希望再接再厉，更上一层楼!
14、 同学活泼、开朗，是一个非常认真，非常懂事的孩子，也给班级带来了不少的欢乐。在平时的学习中该同学刻苦认真，上课紧跟教师思路，课堂效率极高，各科成绩优异，在作文“面包换水仙”竞赛中荣获二等奖;在班级工作中，该同学作为组织委员，是老师的好帮手，班级所有的活动都会见到她忙碌的身影，在同学中树立了很好的威信，深受学生喜欢。在今后的学习中希望给自己定下一个更高的目标，再接再厉，发扬自己敢于拼搏，永不服输的精神，相信你会取得更好的成绩。
15、 同学品学兼优，是一个综合素质很高的'学生。该生上课总是全神贯注，紧跟老师思路，效率极高;自习课能够独立、认真完成各科作业，各科成绩优秀，在作文“面包换水仙”竞赛中荣获一等奖;在日常生活中，该生待人诚恳、礼貌，与同学关系融洽，深受老师和学生喜爱;此外，该同学集体意识很强，热爱班级，在担任班级化学委员期间对工作一丝不苟，在任何情况下，总是稳稳当当、扎扎实实地完成老师交给的任务，是老师的骄傲、学生的楷模。希望下个学期继续努力，不断超越自己，使自己取得更大成功。
16、 同学品学兼优，综合素质很高，在本学期表现十分优秀。该同学性格外向活泼，富有个性，学习踏实刻苦，方法独特，自主性非常的强，有一种“钻”的精神，在作文“面包换水仙”竞赛中荣获特等奖。生活中乐于助人，受到同学老师的好评，能够很好的与班里的其他同学融入到一起。担任语文课代表, 工作勤勤恳恳，任劳任怨，不仅自己学习扎实，还经常带领同学们听写复习，受到老师和同学们的认可。希望你在今后的学习生活中能够坚持好的做法并进一步总结经验，改进方法，挖掘潜力，用你更加刻苦的学习争取更优异的成绩。
17、 同学在本学期表现优秀，该同学性格开朗，与人交往热情大方，综合素质很高。学习上一丝不苟，有着不服输，不断要求进步的优秀品质。上课紧跟老师思路，效率很高，自习能够按时、独立、高质量地完成各科作业，各科成绩优秀。在班里担任英语课代表，工作尽职尽责，受到了同学的好评。此外，该同学担任女生7宿舍舍长，带领同宿舍舍友自觉遵守学校纪律，宿舍同学关系融洽。希望下学期再接再厉，尤其注重理化的学习，使综合成绩再上一个新的台阶。
18、 同学是一个细心认真的学生，本学期总体表现优秀。该同学道德品质良好，能遵守学校的各项规章制度，和同学关系融洽，并能积极参加班级的各项活动。在学习上，能够高效利用课堂，独立思考，认真完成各科作业。在作文“面包换水仙”竞赛中荣获特等奖。然而学习当中也有一些不足，例如预习、复习等程度不够，和老师交流偏少等，希望下学期克服这些不足，勤思考，多总结，不断完善自己的学习方法，端正自己的学习态度，使各科成绩稳步提高，相信凭借你的才华和顽强拼搏的精神，没有任何困难可以征服得了你。
19、 同学是一位综合素质很高的学生，在本学期各个方面表现优秀。该同学性格文静内秀但不乏坚忍不拔的干劲，学习上刻苦认真，各科成绩优秀。在平时，该同学待人诚恳，与老师和同学关系融洽，不仅自己学习成绩优异，而且还积极给同学们出题讲题，成为老师的得力助手，同学们的好帮手，受到同学们的认可。学习目标明确，勤奋刻苦，良好的学习习惯是同学们学习的榜样，而且有着不服输，不断要求进步的优秀品质。希望在以后的学习生活中你能够继续努力，更上一层楼!
20、 同学是一位综合素质很高的学生，该同学活泼开朗，热情大方，与同学关系融洽。同时担任班级生活委员职务，热情为同学们服务，为班级工作做出了巨大贡献，得到了老师和同学的一致认可。在学习上，该同学积极思考，勤于发问，富有很强的进取心，在作文“面包换水仙”竞赛中荣获一等奖。自习课上，
21、 该同学能够较高质量地完成各科作业，遇到不会的问题，能够及时向老师和同学请教，无论是学习态度还是学习成绩上，本学期都取得了较大的进步。希望下学期继续努力，使自己在各个方面更上一层楼。
22、 同学是一位沉稳而认真的学生，在本学期表现优秀。你很聪明，多才多艺，能积极参加班级的各项活动。在学习上，刻苦努力，喜爱钻研，思维活跃，成绩非常优秀，自己对学习也非常有分寸，蓄积力量再创辉煌是指日可待的。学习上认真与执着的你给我和同学们留下了深刻的印象。良好的学习习惯是优异的学习成绩的保证;以你的勤奋、才智和下一步更多的和老师交流，相信，你很快会实现自己心中的目标。希望在新的一年里，加大对学习方法的总结和思考，争取做得更好。
23、 同学在本学期各个方面表现优秀，该同学多才多艺，独立性很强。同时担任班里宣传委员职务，积极参加各项班级活动，在班级宣传栏、黑板报、节日师生祝福等一系列活动中都做出了巨大贡献，得到了老师和同学的一致认可。在学习中，该同学积极主动，上课效率较高，自己独立、高效完成各科作业，是同学学习的榜样，在作文“面包换水仙”竞赛中荣获一等奖。新的学期，希望你继续优化自己的学习方法，不断反思总结自己学习中的得与失，凭借自己的顽强意志和聪明才智，一定会取得更大的成功。
24、 同学是一位责任心强，认真懂事的学生。平时真诚、礼貌地对待周围的每一个人，深受老师和同学的喜爱。学习上刻苦认真，态度端正，能够积极主动地学习，课堂效率较高，自习时能够按时、高效完成各科作业，在作文“面包换水仙”竞赛中荣获一等奖。此外，作为卫生委员，该同学认真履行自己的职责，为班级工作做出了巨大贡献，被评为“校优秀卫生委员”。在今后的学习中要注重物理和化学的学习，常反思，多总结，不断探索最适合自己的学习方法，争取把各科打好基础，相信会更加优秀。
25、 同学是一位热情大方的好学生，第一学期各方面表现优秀。平时活泼开朗，却也样样要强，在学习当中你肯吃苦，有主见，你用点点滴滴的汗水，浇灌着成功的花朵。无意识中会犯些小错误，但总的来说还是遵规守纪的学生，以后应注意培养自己的控制能力。希望在以后的学习中常反思，多总结，认真分析自己的每一次得失，不断培养自己的自学能力，提高自习效率。你踏实肯干，劳动任劳任怨。一点一滴，都是前进的脚印，愿你顺着这条路朝着成功一直走下去!
26、 同学本学期各个方面表现优秀。该同学道德高尚，热爱班级，团结同学，积极参与班级的各种活动，与同学关系融洽。在学习上，该同学学习积极性极高，学习态度端正，课堂认真听讲，能够紧跟老师思路，效率较高;自习能够按时、独立、高效完成各科作业，各科成绩优秀。此外，在学校运动会中，该同学顽强拼搏，在女子接力赛中表现突出，为班级赢得了荣誉。下个学期希望能再接再厉，不断反思总结，寻找适合自己的最佳学习方法，相信凭借过人的才华和不屈不挠的干劲，定会取得更大成功。
27、 同学本学期表现优秀。该同学道德品质优异，和老师、同学关系融洽，深受老师和同学喜爱。在学习上，该同学学习态度端正，上课认真听讲，紧跟老师思路，课堂效率较高。自习课能够独立解决问题，认真完成各科作业，各科成绩优异。此外，该同学担任政治课代表，对工作勤勤恳恳，尽职尽责，多次受到老师表扬，得到同学认可。在学校运动会中，该同学奋力拼搏，在百米赛跑和女子接力赛中表现突出，为班级赢得了荣誉。希望下个学期再接再厉，使各个方面更上一层楼。
28、 同学本学期各个方面表现优秀。该同学活泼开朗，热情大方，这给同学们和老师们都留下了深刻的印象;在平常生活学习当中尊敬师长，团结同学，能积极参加班级活动;学习上勤奋刻苦，不断要求进步，各科成绩比较理想。但有时粗心大意，作业和考试当中字迹略微潦草，需要进一步培养良好的学习习惯，端正自己的学习态度。希望在新学期里进一步严格要求自己，各学科打好基础，慢慢培养独立分析问题、解决问题的能力，使成绩更加理想。
29、 同学本学期表现优秀，你尊敬师长，团结同学，深受学生喜欢，并有较强的集体荣誉感。虽然平时言语不多，但待人诚恳热情。学习目标明确，学习态度端正，学习踏实勤奋，能够较高质量地完成各科作业，在作文“面包换水仙”竞赛中荣获二等奖。与入学相比，学习成绩上有了很大的提高，但学习方法还有待改进，争取熟练掌握各科基础知识进一步提高自己的思维能力。希望认真总结经验教训，扬长避短，再接再厉，力争在下学期有较大的突破，相信你会取得更大的进步。
30、 同学是一个认真懂事的学生，性格文静内秀，在本学期表现优秀。随和的性格、宽容的胸怀，博得了师生的一致赞誉;无论是课堂还是自习课，你在学习上执着的干劲和不屈不挠的精神都值得每一个同学学习。无论是学习态度还是学习成绩上，本学期都取得了较大的进步，并且在作文“面包换水仙”竞赛中荣获二等奖。希望你在下个学期能够继续优化自己的学习方法，不断反思总结自己学习中的得与失，多与同学和老师交流，夯实基础，使各科均衡发展。相信自己，树立信心，相信你一定会获得更大的成功。
31、 同学是一个非常懂事的学生，你有丰富的内心世界和专注沉稳的性格，在平时能够尊敬师长，团结同学，待人诚恳。学习上有自己明确的目标，勤奋刻苦，良好的学习习惯是同学们学习的榜样;而且有着不服输，不断要求进步的优秀品质。无论是学习态度还是学习成绩上，本学期都取得了较大的进步。希望你继续发扬自己不怕吃苦，刻苦认真的优秀品质，利用假期时间查漏补缺，巩固预习，下个学期更加认真的学习，不断挑战自己的极限，不断探索最适合自己的学习方法，使自己综合实力再上一个台阶。
32、 ，相信凭借你的才华和毅力，下学期定会取得更大的进步。
33、 同学学习态度端正，刻苦认真，在本学期表现优秀。该同学思想品德优良，行为举止规范，明礼诚信，宽以待人，严于律己，关心同学，热爱集体。在学习上取得了较大进步，在作文“面包换水仙”竞赛中荣获二等奖，但有偏科现象，这样很影响你的成绩。学习是个细水长流的活儿，要有恒心、耐心，平时还要专心，无论在何时都不可懈怠，无论哪一科都不可放松。希望下个学期继续努力，不断反思总结学习中的得与失，不断探索最适合自己的学习方法。相信凭借你坚强的意志，打好学习的基础，全面发展，一定会取得更大进步!
34、 同学是一个兴趣广泛，充满好奇心的学生。该同学学习态度端正，上课能够高效利用课堂，自习能够按时完成各科作业，懂得合理安排各门功课的学习时间，喜欢寻找各门学科有效的学习方法，学习成绩稳步提高。在生活中乐观积极，与同学关系融洽，同时担任班里文艺委员，班级工作尽职尽责，是一名综合素质很高的学生。在下学期希望能够再接再厉，认真反思总结，各个科目都打牢基础，不断探索最适合自己的学习方法，相信经过不懈的努力，下学期定会取得更大的进步。
35、 同学是一个文静内秀的学生，但却不乏学习上的热情，该同学学习上踏实，勤奋，上进心强，经过一个学期的努力，成绩较入学有了较大提高，学习方法也有了很大改善。与此同时，作为语文课代表，该同学工作尽职尽责，是学生敬佩，老师放心的好学生，;生活当中，该同学与老师和同学相处融洽，深受老师和同学喜爱。希望在新学期里更加严格要求自己，进一步改善自己的学习方法，不断钻研，认真总结经验教训，使各科成绩再上一个新台阶。
36、 同学是一位做事认真，独立性较强的学生，在本学期各方面表现优秀。在学习上，该同学课堂认真思考，积极发言，紧跟老师思路，高效地利用好了课堂每一分钟，自习课上独立思考，认真钻研，具备很强的自学能力，成绩在班里居于前列;在生活中，该同学待人热情，和学生相处融洽，深受老师和学生的喜爱;希望在今后的学习中再接再厉，不断反思总结自己学习中的得与失，不断探索最适合自己的学习方法，使总成绩继续稳步提高，相信经过不懈的努力，下学期定会取得更大的进步。
37、 同学是一个认真懂事的学生，性格文静内秀，在本学期表现优秀。随和的性格、宽容的胸怀，博得了师生的一致赞誉;无论是课堂还是自习课，你在学习上执着的干劲和不屈不挠的精神都值得每一个同学学习。无论是学习态度还是学习成绩上，本学期都取得了较大的进步。希望你在下个学期能够继续优化自己的学习方法，不断反思总结自己学习中的得与失，多与同学和老师交流，夯实基础，使各科均衡发展。相信自己，树立信心，相信你一定会获得更大的成功。
38、 同学学习态度端正，刻苦认真，在本学期表现优秀。该同学思想品德优良，行为举止规范，明礼诚信，宽以待人，严于律己，关心同学，热爱集体。在学习上取得了较大进步，但有偏科现象，这样很影响你的成绩。学习是个细水长流的活儿，要有恒心、耐心，平时还要专心，无论在何时都不可懈怠，无论哪一科都不可放松。希望下个学期继续努力，不断反思总结学习中的得与失，不断探索最适合自己的学习方法。相信凭借你坚强的意志，打好学习的基础，全面发展，一定会取得更大进步!
39、 同学是一个聪明的学生，在平时的学习中比较沉稳，但是学习成绩却不理想。本学期已经结束，希望你利用假期时间认真思考一下自己的学习，找出制约自己前进的因素，同时查漏补缺，巩固预习。相信，只要你能端正自己的学习态度，摒弃杂念，全身心投入到学习中去，没有什么困难能够阻挡的了你，希望早日能看到一个敢打敢拼的你。
40、 同学：你是一个学习快乐，生活快乐的男孩。你的优秀是大家有目共睹的。老师们知道你付出了很多的努力。现在你的学习是非常在状态的，这说明你找到了适合自己的学习方式，但是周围优秀的人实在是太多了，要把眼光放长远一点啊。有大智慧才有大成就。另外你对老师对同学的热情和真诚也令大家很感动。希望你能利用假期时间查漏补缺，巩固预习，下个学期更加认真的学习，不断挑战自己的极限，使自己综合实力再上一个台阶。
41、 同学：你是一个文静的男孩，不多说话，不怎么爱问问题，但是你聪慧的眼睛里总是闪着智慧的光彩。你坐在座位上，总是认认真真的听课，自己思考钻研问题，你的作业都是按时完成，保质保量。在班里，你和同学们关系都非常好，在老师和同学们眼里你是一个真诚善良的男孩。你学习刻苦，自习课上从来没有见你打闹，你埋头苦学的身影令老师很感动，也为班里的同学树立了榜样，我们一定要相信，有付出就有收获，以你的实力和干劲，一定会更加成功!
42、 同学：你是一个非常优秀的男孩。上课认真听讲，听课效率特别高，你总是可以提出很多很有意义的问题。你是一个有梦想的男孩，看到你坚持自己的方向，执着的追求自己喜欢的东西，这种精神特别令人感动。你的潜力和智慧是大家有目共睹的，希望你能利用假期时间查漏补缺，巩固预习，下个学期更加认真的学习，不断挑战自己的极限，不断探索最适合自己的学习方法，使自己综合实力再上一个台阶。
43、 同学是一位董事认真的学生，综合素质很高，本学期各个方面表现优秀。在学习上，该同学刻苦认真，课堂紧跟老师思路，勤于思考，认真总结，各科成绩优异;同时，该同学担任班级生活委员，工作中勤勤恳恳，任劳任怨，为班级饮水工作做出了巨大贡献，受到老师和同学的一致好评。希望在下个学期再接再厉，多反思总结自己学习中的得失，不断探索最适合自己的学习方法，尤其加大数理化的学习，使自己综合成绩再上一个台阶。
44、 同学：你是一个很有责任心很有能力的男孩。你能吃苦，为班级为需要帮助的同学做了很多。在班级管理中，作为班长，你更是老师得力的助手。虽然班级事务占用了你很多的时间，但是你学习的尽头和热情一直特别高涨，同学们都说你不在教室，就一定在老师的办公室问题，事实证明，你的付出有了收获，你的成绩一直在进步，老师们都很替你高兴，你要保持这种干劲，让自己的成绩扎扎实实的稳步前进。在刻苦努力的同时，体验学习的快乐和幸福。
45、 同学是一个非常真诚善良的男孩。在课堂上你集中精力认真听讲，及时提出问题，非常踊跃的回答老师提出的问题。自习课上，你安安静静地在自己的座位上学习，不交头接耳，非常有纪律观念，作业总是可以按时完成，并且保质保量。你的认真刻苦换来了你学习成绩的进步，希望你能利用假期时间查漏补缺，巩固预习，下个学期更加认真的学习，不断挑战自己的极限，不断探索最适合自己的学习方法，使自己综合实力再上一个台阶。
46、 同学：是一个非常聪明的学生，也慢慢适应了高中的生活，第一个学期取得了很大的进步。在学习上，你要继续调整好自己的心态，慢慢改掉贪玩的习惯，全身心的投入到学习中去，把自己的潜力慢慢开发出来;在生活中，多向优秀的同学学习，多跟优秀的朋友交往，取长补短。希望你能利用假期时间查漏补缺，巩固预习，下个学期更加认真的学习，不断挑战自己的极限，不断探索最适合自己的学习方法，使自己综合实力再上一个台阶。
47、 同学是一个阳光帅气的男孩，大大的眼睛里总是闪着智慧的光彩。在课堂上，你总是很认真的听讲，认真的思考。你问的问题很有思维含量，而且你非常聪明，老师一点就透。在今后的学习中，你要更加严格的要求自己，凭借你的才华，完全可以取得更加优异的成绩。希望你能利用假期时间查漏补缺，巩固预习，下个学期更加认真的学习，不断挑战自己的极限，不断探索最适合自己的学习方法，使自己综合实力再上一个台阶。
48、 同学是一个认真懂事的学生。在学习中，你一直很努力很刻苦，上课你很认真的听讲，认认真真的完成作业。你是一个性格非常好的男孩，老师和同学们都非常喜欢你。虽然你已经很努力，但是成绩不很理想，你要好好静下心来，勤反思，常总结。希望你能利用假期时间查漏补缺，巩固预习，下个学期更加认真的学习，不断挑战自己的极限，不断探索最适合自己的学习方法，使自己综合实力再上一个台阶。
49、 同学略带文静又刻苦努力地学生，在本学期表现优秀，学习上认真与执着，劳动中不声不响，当任课教师一致称赞你时，我知道你是在默默耕耘。大家信服你那过人的才华，你那朴实的为人，你那从容的气度，学习上的你执着有毅力，学习态度端正，踏实勤奋，学习主动性较强，学习认真仔细。希望你能利用假期时间查漏补缺，巩固预习，下个学期更加认真的学习，不断挑战自己的极限，不断探索最适合自己的学习方法，使自己综合实力再上一个台阶。
50、 同学在本学期表现优秀，你关心集体，乐于助人，生活自制能力强;随和的性情、宽容的胸怀，博得了师生的一致赞誉;你积极的态度，拼搏的精神，赢得了学习的良好开端;希望你在今后的学习中能继续严格要求自己，努力!再努力，争取更大的进步!希望你能利用假期时间查漏补缺，巩固预习，下个学期更加认真的学习，不断挑战自己的极限，不断探索最适合自己的学习方法，使自己综合实力再上一个台阶。
51、 同学在本学期表现优秀，该同学尊敬师长，团结同学，积极参加集体活动，运动会上你矫健的身影是热爱班级最好的证明。在学习上，该同学经过一个学期的努力，成绩进步非常大，学习态度也逐渐端正. 希望你能利用假期时间查漏补缺，巩固预习, 在以后的学习中再接再厉，进一步发掘自己的潜力，多反思总结，不断探索最适合自己的学习方法，进一步培养和提高思维能力，使各科均衡发展，力争在下学期有较大的突破。
52、 同学在本学期各个方面总体表现优秀。该同学学习目标明确，勤奋刻苦，有着不服输，不断要求进步的优秀品质，这得到了所有老师和同学的认可。在学习成绩上，本学期各科成绩优异。此外，该同学担任班级英语课代表，对班级工作尽职尽责，得到了学生的认可。在生活中严格要求自己，和同学相处融洽，积极参与班级劳动，宿舍内务收拾井井有条，表现出了较强的综合素质。希望在下个学期再接再厉，继续端正自己的学习态度，不断反思总结，探索最适合自己的学习方法，相信会取得更大进步。
53、 同学是一位踏实认真的学生，在本学期各个方面表现优秀。该同学为人善良，乐于助人，学习非常刻苦认真，善于活学活用。富有个性，有一种“钻”的精神。在生活中幽默大度，乐于助人，受到同学老师的好评，在作文“面包换水仙”竞赛中荣获二等奖。在班内担任班级卫生委员，责任心很强，以班集体利益为重。希望在今后的学习中发挥优势，同时不断反思学习中的得与失，总结最适合自己的学习方法，尤其是加强数、理、化的学习力度，相信凭借自己的努力，你一定会取得更大成功。
54、 同学综合实力很强，是一位很要强的学生，在本学期各个方面表现良好。该同学比较喜欢与同学交往，同学关系融洽，学习的主动性逐渐增强。上课时状态很好，听课效率高，能较高质量地完成学习任务，尤其是善于钻研的精神是非常宝贵的。自习偶尔管不住自己，贪玩的现象还是存在，作业完成质量有待提高。自己要经常反思总结，不断探索最适合自己的学习方法。希望在新学期里进一步严格要求自己，用自己的聪颖和冷静使成绩再上一个新台阶。
高中学生素质报告书评语2
1 该生有纪律观念，能按时上课，能参加班集体活动，能与同学友好相处，有爱心，主动为有困难的同学捐款，学习主动自觉，能独立思考，有一定的分析问题和解决问题的能力，成绩较好。
2 该生能以校规班纪要求自己。关心集体荣誉，积极参加社会实践和文体活动，积极配合干部开展各项集体活动，劳动积极。学习态度明确，刻苦认真，是全面发展且综合素质较高的学生。
3 该生能以校纪班规严格要求自己。集体荣誉感强，劳动积极肯干。尊敬师长，为人诚恳，团结同学，会待人接物，会处理人际关系。是一位具有较大发展潜力的合格高中毕业生。
4 该生能尊守校纪班规，尊敬老师，能听从老师的安排，与同学关系融洽，乐于助人，劳动主动，学习刻苦认真，高中三年一直任班干，工作认真负责，有领导才能，得到老师及同学一致称赞。
5 该生是一位肯学上进的学生，有公民道德，能遵守校纪班规，为人诚恳，尊敬师长，遵守纪律，团结同学，关心集体，热心助人，积极参加劳动和体育运动。是一位具有强大发展潜力的合格高中毕业生。
6 该生有较强的纪律观念，爱护同学，主动帮助有困难的同学，关心集体，有责任心，学习欲望较强，勤学好问，有创新精神，敢于提出问题，学习成绩较稳定。是一位具有较大发展潜力的合格高中毕业生。
7 该生能遵守校纪班规，尊敬老师，能听从老师的安排，乐于助人，学习刻苦认真，成绩稳定。高中三年一直任班干，多次获“三好生”、“优干”等称号，工作认真负责，有领导才能，得到老师及同学一致称赞。
8 该生有一颗纯真的心，笑容如春风洋溢。对班级工作认真负责，尤其是清洁卫生，总是任劳任怨，一丝不苟，从不推诿。自觉性很强，勤奋好学，能吃苦，成绩有进步。有一个聪明的头脑，成绩较好。
9 该生能自觉遵守学校的各项规章制度，自觉抵制各种不良思想。课堂上，总是踊跃发言，留心听讲、积极思考。在学习上，积极肯学，领悟力较强。劳动时总是默默无闻地出色完成任务。
10 该生能严格遵守班级和宿舍纪律，热爱集体，关爱同学。上课能注意听讲，课后你自觉完成作业。思维灵活，接受能力较强，勤于思考，大胆质疑。各科都有很大的进步!
11 该生眉清目秀，机智敏捷，身上洋溢着青春的气息，是一位有出息的女孩。课堂上，总是聚精会神。作业又干净又整齐，批阅时真是赏心悦目。碰到难题总是全力以赴、刻苦钻研，又懂得合理安排各门功课的学习时间。
第12篇 高三学生陈述报告模板
1.高三学生陈述报告模板
我虽然不是一个成绩特优异的学生，但我绝对算得上是个活泼、具有想象力、团结力的学生。在读书以来直到现在我都连续当选班干，这说明我这个人在各方面都是具有一定魄力的'。
高中是一个值得我们每个人流连忘返的地方，它残酷，因为它枯燥无味，却又处处充满挑战;它精彩，因为它博大精深，却又往往载满快乐。在这里你可以敞开胸怀交友;在这里你可以抛弃恩怨学做人;在这里你可以拿出斗志学习。正是在这洋的一个环境中造就了我独特的性格，我胸襟宽广，毅志坚强，因此我在学习、生活中屹立不倒，在长跑竞赛中总是拿第一、二;我积极向上，敢于挑战，因此我在学习中、生活中得到锻炼，在短跑中总是拿第一、二;我坚守岗位、认识自我，团结同志，因此我学习踏实，生活多姿多彩，在足球竞赛中总是打主力并得到多奖项。
当然我并不此是以上所说的那些情况，我还热爱生活，热爱祖国，是个充满豪情壮志的人，同时心抱远大志向，希望能为国家出力。我爱好多广，参加过计算机班、美术班、书法班等，除此之外我还是一个敢于面对失败，挑战失败的人，因为我的性格就是这洋，人只有在不断失败中，再不断挑战失败才能获得更好的生存，因此我曾多次代表学校参加县、市、省等体育竞赛活动，并都有较好的成绩。
2.高三学生陈述报告模板
经过高中近三年的洗礼，无论在学习上，还是在生活上，我看到了自己与曾经相比焕然一新的面貌。在高中的校园里，受到浓厚的学习氛围和高尚的学风的熏陶，我奋发向上的激情在燃烧，所以高中的生活让我学到很多。
在我自己看来，我虽然不是超优秀的学生，但我在各个方面都尽力做得，对班级组织的活动，我都积极参与和支持，对班级尽到自己应尽的责任，从不违反学校的校规，并主动遵守校规。尊重老师，团结同学，讲文明，懂礼貌早就成为了一种习惯。
在学校中，学校让学习成为我的兴趣，徜徉在知识的海洋中，我会感到无比的快乐，我热爱学习，更热爱去探索学习中未知的世界和乐趣，正如“书中自有黄金屋，书中自我颜如玉”，我要抢过这书中无穷无尽的“宝藏”，是学校培养了我对这校的兴趣。
学校有仅给了我知识，还给了我生活的力量，在学校里，我养成了独立生活的习惯，不再是父母温室中的小草，如今，学校给了我一双慧眼，让我能独自去观察这个美好的世界。我认为我就是一个秀的学生，我也将带着这个信念去完成我更长远的路程。我会继续努力学习拼搏。
3.高三学生陈述报告模板
三年时间如白驹过隙一般，转眼间要毕业了,回想三年前的我似乎还着一些稚嫩，但现在我已经长大了。三年中我学到了很多，如何做人，如何做事，这一切都是老师和同学教给我的;三年中我交到许多很好的朋友，一生的朋友，我们彼此以诚相待;三年中我慢慢地长大了，少了稚气多了成熟。
三年中有很多要感谢的人，感谢老师们对我的关心和照顾，感谢同学们对我的帮助和鼓励，在我最困难的时候是你们一直在我的身边帮助我。高中生活就像是一个无味的瓶子，酸甜苦辣咸尽在其中。
酸——三年我们经历了太多的酸楚，太多的离别，太多让人难以忘怀的事，要记住一起生活过的日子，回忆也是甜蜜的幸福。
甜——好的成绩，我们一直在为我们的将来而努力，为了那种成功的感觉，付出再多也是甜的。
苦——高三的生活枯燥乏味，我们一起在一间不大的教室里努力着，充满了苦。
辣——生活中难免会有很多刺激的事情，三年中有着很多次的感动很多次的激动。
咸——眼泪，虽然流过眼泪，但擦干后会鼓励自己说：“我长大了”。
我就是品着这五味渡过了高中三年的生活，值得珍惜，值得回忆的美好的高中生活。
4.高三学生陈述报告模板
时光如梭，转眼即逝，我即将告别这多姿多彩的高中生活，六月将至，毕业在即，回首三年高中生活，我觉得紧张、充实又令人难忘，我也在这三年中成长为了一名合格的中学生：
在学习方面，高中三年来，我始终严格要求自己，注意摸索适合自身实际的学习方法，养成了积极思维的好习惯，培养了较强的分析、解决问题的能力，学习成绩优良。
在思想方面，我遵纪守法，尊敬师长，热心助人，与人和善，具有较强的集体荣誉感和责任感，努力为班为校做好事。作为一名班干部，我思想进步，遵守社会公德，积极投身实践，关心国家大事。在老师领导下，力求更好地锻炼自己，提高自己的思想觉悟。
在生活方面，我性格活泼开朗，喜欢参加各种文娱活动。高中阶段担任班级体育委员，积极协助老师做好各项工作，组织同学参加各种活动。我爱好运动，积极参加体育锻炼，力求德、智、体全面发展。
我个人认为这个世界上并不存在完美的人，每个人都有自己的优点和缺点，但关键是我们能否正视并利用它们。三年来，我不断的自我反省，归纳了一些自己的优缺点。
我的优点是诚实、热情、性格坚毅。我认为诚信是立身之本，所以我一直是以言出必行来要求自己的，答应别人的事一定按时完成。我这个人有个特点，就是不喜欢xx蛇尾，做事从来都是有始有终，就算再难的事也全力以赴，追求的结果，正因为如此，我把自己的意志视为主要因素，相信只要有恒心铁棒就能磨成针。一个人的敌人不是别的什么人，而是他本身。这么多年来，我一直都是在跟自己作战，准确地说，是和自己的`意志战斗。现在回想起来，我确实比以前坚毅了许多，但我不会松懈下来的。以上这些优点，是我今后立身处世的根本，我应该继续保持，并不断以此鞭策自己奋发向上。
我个人认为自己的缺点就是喜欢一心两用甚至多用。急功近利，喜欢一口气学许多东西，但是贪多嚼不烂，即使最后都能学会，也已经搞得自己很疲劳。如今想想，这样其实并不好，正所谓贵在精而不在广。如果我一段时期内专注于一种学问，不求博但求精，相信一定能更深刻的理解并掌握这门知识。自从我发现自己有这个缺点和问题后，我常常警戒自己，步入社会后也不能一心两用。
三年的时光如流水一般匆匆逝去，在这最后的高中生活里，我将努力完善自我，提高学习成绩，为几年来的中学生活划上完美的句号。回首往事，在这多姿的季节里，那树，那人，那笑脸，将会是我永远珍藏的记忆，在往后的日子里，也希望我能在更广阔的天空中展翅翱翔。
5.高三学生陈述报告模板
时光易逝，不知不觉中高中三年的生活就快要结束了。进入高中学习三年来，我踏踏实实，一步一个脚印，向知识的殿堂稳步迈进。在学习上我一丝不苟，认认真真，爱好看书，总能从所做的事情中总结出经验教训。在生活中，乐于助人，与同学、室友关系十分融洽。性格活泼开朗，简洁大方，深得老师同学们的认可。爱好体育运动，积极参加运动会，并能为班级争光。不怕苦不怕累，学习上敢拼搏，打扫卫生时，也总是能努力去做好。是老师的好帮手，能为老师排忧解难，善于处理同学之间的纠纷。在高中的三年时间里，在老师与同学们的帮助下，既教育了我，又锻炼了我，培养了我，使我成为了一名合格的高中生。我会继续发展自己的优点，改正自己的缺点，做一个更加优秀的人。
随着三年高中生活的结束，我在一步一步走向成熟，我是一个比较内向的学生，但是很热爱学习，无论何时你看到的我总是一个学习努力，积极探索，不怕困难的人。我对待学习一丝不苟，端正的学习态度是我有很好的精神面貌，受到老师和同学的一致好评。我热爱班集体，有很强的责任感，坚决不做有损于班集体荣誉的事情，不怕苦不怕累，积极为班集体贡献自己的一份力量。我尊重父母、老师，对待老师指出的错误能虚心接受。自强不息和努力奋斗是我的人生格言。我会坚定理想，努力朝着目标前进。
在高中的三年来，我发生了许多改变，岁月的逝去将我带入成年，我成熟了许多，也获得了许多。在学习上，我顽强拼搏，刻苦学习珍惜点滴时间，课上积极发言，课后向老师提出质疑，使自己向知识的'殿堂一步步迈进；在处理同学关系方面，我与同学关系融洽，不断改进自己，帮助同学在学习上积极指导和鼓励，在生活上给予无微不至的关怀。
在体育运动方面，我踊跃参加各种活动，奋起拼搏，取得了较好的名次。为班级争夺了荣誉，在对待师长方面，我尊敬师长，树立好学生的形象，努力做好老师与同学之间的沟通，活跃课堂的气氛，提高同学们的学习乐趣，我还积极服从班主任和班委的安排。是一个老师眼中的好学生。
进入高中三年来，我踏踏实实的努力学习，对待学习我认认真真，一丝不苟，喜欢学习。总是经常看一些名著，以此提高自己的文化修养。在生活中，我乐于助人，与同学关系十分融洽，我性格开朗大方，得到同学和老师的认可。爱好体育和劳动，积极参加学校组织的活动。不怕苦不怕累，是一个积极进取的好学生。
随着时光的流逝，三年美好的高中生活就要结束了，高中生活紧张而有节奏，在这三年的生活中，我学会了很多。对自己的祖国有了更加深刻的认识，在此基础撒谎那个我更加的热爱自己的祖国了。在这三年中我从不放任自己，认真改正缺点，待人亲切友善，热心帮助同学，把与同学的关系处理的十分融洽。我热爱劳动，有集体荣誉感，具备管理才能，多次受到老师和同学的表扬。在以后的人生道路上我会更加严格的要求自己，努力增长自己的才能，使自己成为一名祖国的栋梁。
