知难而进
知难而进 (知難而進 ) 是一个汉语成语，拼音是zhī nán ér jìn。
拼音读音
拼音zhī nán ér jìn
怎么读
注音ㄓ ㄋㄢˊ ㄦˊ ㄐ一ㄣˋˊ
繁体知難而進
出处左丘明《左传 定公六年》：“陈寅曰：‘子立后而行，吾室亦不亡，唯居亦以我为知难而行也。’”
例子我们在学习中要知难而进，绝不可知难而退。
用法连动式；作谓语、宾语；含褒义。
辨形“进”，不能写作“近”。
近义词再接再厉、力争上游
反义词望而却步、知难而退、畏葸不前
英语press ahead in the face of difficulties
俄语идти навстречу трудностям
日语困難(こんなん)だと知(し)りながらすすんでそれをやる
德语trotz aller Schwierigkeiten vorwǎrtsschreiten
在线汉字转拼音
与(知难而进)相关的成语拼音：
| 成语 | 拼音 | 意思 |
|---|---|---|
| 明知故问 | míng zhī gù wèn | 明明白白地知道某种情况；却还要故意问别人。 |
| 知无不言，言无不听 | zhī wú bù yán，yán wú bù tīng | 说的人，凡是知道的无不说出，听的人，没有一句话不接受。 |
| 贵在知心 | guì zài zhī xīn | 以知心交心为贵，指朋友之间心心相印。 |
| 知人知面不知心 | zhī rén zhī miàn bù zhī xīn | 旧时俗语。指认识一个人容易，但要了解一个人的内心却很困难。 |
| 得寸进尺 | dé cùn jìn chǐ | 得到了一寸又进一步得到一尺。比喻欲望越来越大；贪心不足。 |
| 齐头并进 | qí tóu bìng jìn | 几支队伍并行前进。也指几个事情同时展开。 |
| 惠子知我 | huì zǐ zhī wǒ | 惠子指惠施，战国宋人，在先秦诸子中属名家，为庄周契友。惠死后，庄周过其墓，曾借匠石斫垩的寓言，感慨“自夫子之死也，吾无以为质矣，吾无与言之矣”。见《庄子·徐无鬼》。后因以“惠子知我”喻朋友相知之深。 |
| 知义多情 | zhī yì duō qíng | 义：情义。懂得情义，富于感情。 |
| 不识不知 | bù shí bù zhī | 没有多少知识。旧喻民风淳朴。 |
| 知而不言 | zhī ér bù yán | 明明知道而不说。 |
| 道远知骥 | dào yuǎn zhī jì | 路远才知道马的好坏。 |
| 恬不知愧 | tián bù zhī kuì | 见“恬不知耻”。 |
| 翻然改进 | fān rán gǎi jìn | 翻然：很快而彻底地改变。形容转变很快；很彻底；进步很大。 |
| 莫知所措 | mò zhī suǒ cuò | 措：安置，处理。不知道怎么办才好。形容处境为难或心神慌乱。 |
| 寸进尺退 | cùn jìn chǐ tuì | 前进一寸，后退一尺。指得到的少而失去的多，即得不偿失。 |
| 见始知终 | jiàn shǐ zhī zhōng | 谓看见事物的开始阶段就能预见到它的最终结果。 |
| 鉴往知来 | jiàn wǎng zhī lái | 鉴：仔细考察。仔细考察过去；就可以推知未来。 |
| 睹微知着 | dǔ wēi zhī zhù | 微：细小；着：显着。看到细小的征兆便知道其性质及发展趋势。 |
| 知人则哲 | zhī rén zé zhé | 哲：聪明。能识别人才是明智的。 |
| 不知人间有羞耻事 | bù zhī rén jiān yǒu xiū chǐ shì | 形容无耻到极点。 |
| 知其不可而为之 | zhī qí bù kě ér wéi zhī | 明知做不到却偏要去做。表示意志坚决。有时也表示倔强固执。 |
| 知音识趣 | zhī yīn shí qù | 趣：情趣。形容朋友间十分了解、意趣相投。 |
| 加官进禄 | jiā guān jìn lù | 禄：俸禄；旧社会称官吏的薪水。提升官职；增加俸禄。 |
| 一望而知 | yī wàng ér zhī | 一看就明白。 |
| 知人论世 | zhī rén lùn shì | 原指了解一个人并研究他所处的时代背景。现也指鉴别人物的好坏，议论世事的得失。 |
| 蝉不知雪 | chán bù zhī xuě | 知了夏天生，秋天死，看不到雪。比喻人见闻不广。 |
| 目不知书 | mù bù zhī shū | 见“目不识书”。 |
| 一事不知 | yī shì bù zhī | 见“一物不知”。 |
| 睹着知微 | dǔ zhe zhī wēi | 从明显的表象，推知到隐微的内情。 |
| 视微知着 | shì wēi zhī zhe | 看到细微迹象，就能知道它的发展趋势。 |