邴原泣学
： 礼赞
邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心伤感，故泣耳。”师恻然曰：“欲书可耳!”原曰：“无钱资。”师曰：“童子苟有志,吾徒相教,不求资也。”于是遂就书。一冬之间，诵《孝经》《论语》。
人物资料
翻译一
邴原从小就失去父亲，几岁时，从书塾经过就哭起来了，书塾的老师问他说：“孩子，你为什么哭泣？”邴原答道：“孤儿容易悲哀，穷人容易感伤。凡是能够学习的人，都是些有父母的孩子。我一来羡慕他们有父亲，二来羡慕他们能够上学。内心感到悲伤，所以就哭了。”老师为他感到悲伤，说：“你想要读书吗？”邴原说：“我没有钱支付学费。”老师说：“孩子你如果有志向，我传授你知识，不收学费。”于是邴原就开始读书。只过了一个冬天，就已能背诵《孝经》《论语》。
翻译二
邴（bǐng）原是三国魏国人。小时候，他经过学堂，听到清脆响亮的读书声，于是忍不住哭泣。老师说：“小孩子你因为什么哭啊？”他说：“凡是能入学堂学习的人，都有父母。”老师询问他的缘故，邴原说：“我小时候就失去了父母。一是羡慕他们不是孤儿，二是羡慕他们能够学习，我心中十分悲伤，所以才哭泣。”老师哀伤了很久，说：“如果你想要学习，不需要付学费。”邴原于是进入学堂学习，最终成为了国家杰出的人才。
翻译三
邴原小的时候就失去父亲，几岁时，从书塾经过就开始哭，书塾的老师问他说：“孩子，你为了什么哭？”邴原回答说：“凡是能够读书的人，都是一些有父母的孩子。我第一羡慕他们有父母亲，第二羡慕他们能够上学。内心感到十分悲伤，所以就哭了。”老师哀怜地说:“孩子如果你想学（我传授你知识）不收学费。”
注释
书舍：书塾。
中心：内心里。
恻然：怜悯，同情。
国士：国家杰出的人才。
就学：开始学习。
何以：为什么。
少孤：年少失去父亲。
就书：上书塾（读书）。
孤：幼年丧失父母。
过：经过。
泣：小声哭。
恻：心中悲伤。
亲：父母。
羡：羡慕。
其：他们，指代书舍里的学生。
得：能够。
中心：内心里
感：伤感。
伤：悲哀。
苟：如果，要是。
愿：仰慕。
书：学习。
徒：白白的，此处指不收费。
资：费用。
遂：就。
卒：终于是。
诵：背诵。
就：靠近，此处指就书，即上学。
凡：凡是。
以：用。
故：原因；缘由。
《邴原泣学》礼赞 古诗启示
我们要好学，并且珍惜我们来之不易的读书机会。
也应向文中老师学习，无私给予别人求学的帮助，尊重爱学习、有志向的人。
《邴原泣学》礼赞 古诗导读
邴原，三国时人，是当时著名的学者与名士，与管宁、华歆等称“辽东三杰”。其在幼年丧父、生活极度贫困的情况下仍立志学习文化知识,最终感动了书塾里的教师，成就了一则学与教的佳话。一个“泣”字写出了邴原强烈的求学欲望。
本文用顺序的记叙方式，把邴原幼小家贫，泣而求学；得到上学机会后，勤学苦读，仅用一个冬天，就能熟练背诵两本经书的事交代得清清楚楚，一个立志求学而且成绩显著的幼童形象活灵活现地站立在我们面前。文中采用让人动容的对话描写，着重记叙了《邴原泣学》礼赞 古诗的经过。全文不枝不蔓，言简意赅。
《邴原泣学》礼赞 翻译、赏析和诗意
邴原少孤，几岁的时候，过书放而哭。
老师说：“你为什么在这儿哭？”他说：“我是容易受伤，贫穷的人易感。
丈夫写的，凡是能够学习的人，有关系。
一则希望他不孤独，二是羡慕他们能够学习，心中伤感，所以哭了。
”老师很同情地说：“我想书罢了！”他说：“没有钱读书。
”老师说：“孩子们如果有志，我们相互教，不求给的。
”于是就写信。
一个冬天，诵读《孝经》、《论语》。
注：以上翻译来自百度翻译
作者介绍
作者千古名句
数峰清苦。
出自《点绛唇·丁未冬过吴松作》[明代] 礼赞
独有宦游人，偏惊物候新。
出自《和晋陵陆丞早春游望》[明代] 礼赞
人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。
出自《宣州谢脁楼饯别校书叔云》[明代] 礼赞
如梦，如梦，残月落花烟重。
出自《忆仙姿·曾宴桃源深洞》[明代] 礼赞
昨夜更阑酒醒，春愁过却病。
出自《应天长·一钩初月临妆镜》[明代] 礼赞
今人嗤点流传赋，不觉前贤畏后生。
出自《戏为六绝句》[明代] 礼赞
南轩有孤松，柯叶自绵幂。
出自《南轩松》[明代] 礼赞
天不再与，时不久留，能不两工，事在当之。
出自《》[明代] 礼赞
君子务知大者、远者，小人务知小者、近者。
出自《左传·襄公·襄公三十一年》[明代] 礼赞
笔蘸天河，手扪象纬，笑傲风云入壮题。
出自《沁园春·再次韵》[明代] 礼赞
资料参考：邴原泣学（明代 礼赞）