第1篇 模块七总结与反馈
模块七总结与反馈
1、在这个模块中，你做了哪些事情？
答：在模块七中，我认真阅读了《教育技术参考手册》的知识群，了解了信息技术与课程整合的目标，内涵，途径，方法，策略以及与课程有效整合的基本特征和存在的问题。知道：信息技术与学科课程整合是指信息技术渗透在课程结构的各个要素中，影响各个课程结构要素，从而实现信息技术与学科课程整合。阅读了《找春天》教学设计方案，观看了相关的教学视频。并以回帖的形式发表了自己对课例的评价和看法。在优秀设计赏析与评论中，我选择了《bpmf》方案发了一个主题帖，并对自己选择的方案结合自己的理解进行赏析与品论。
在这个模块中，我“在反思所学案例”板块对三个问题结合自己的教学实践进行了讨论，认真地研读了相关的信息技术与课程整合的目标、内涵以及整合的途径等理论。重点学习了信息技术与课程整合存在的四大误区：对技术应用的误区，教学方法与教学思想上的误区，对教学资源应用的误区，对教育信息化理解的误区。认真撰写了《模块七总结与反馈》。
2、学完本模块后，你有哪些收获？
答：通过对本模块的学习。我知道了“信息技术与学科课程整合”是指信息技术渗透在课程结构的各个要素中，影响各个课程结构要素，从而实现信息技术与学科课程整合。信息技术与课程整合不是把信息技术仅仅作为辅助教或者辅助学的工具，而是强调利用信息技术来营造一种信息化教学环境，该环境能够支持真实的情景创设，启发思考，信息获取，资源共享，多重交互，自主探究，合作学习等多方面要求的教学方式与学习方式，使传统的以教师为中心的课堂教学结构发生根本性的改变，从而使学生的创新精神与实践能力培养的目标真正落到实处。将信息技术有效地融合于各学科的教学过程来营造一种信息化教学环境。了解到：信息技术与课程的有效整合有六个基本特征：以“教”为中心的教学结构转变为“主导—主体”的教学结构；学生在课堂上有积极的情感体验；学生具有广泛的认知范围；学生具有深层次的认知体验；高层次创新思维的培养；学科知识有效应用。懂得了：信息技术与课程整合主要存在以下四大误区：对技术应用的误区；教学方法与教学思想上的误区；对教学资源应用的误区；对教育信息化理解的误区。当然要想成为一名优秀的教育工作者，必须要不断的给自己充电，树立终身学习的理念，转变自己的教育教学观念。尤其是要不断提搞自己的现代信息技术的运用水平。只有这样，我们才能适应现代化的教学，才会不落伍、才会不被时代所抛弃。
3、学完了本模块的内容后，你对培训过程和培训内容有哪些意见和建议？
答：学完了本模块的内容后，我觉得培训的内容很好，尤其是对“信息技术与课程整合存在的问题”的剖析，端正了我们的认识。不但学了技术还开阔了视野，更新了一些陈旧的教学理念。现在教育对教师的要求越来越高，要求教师必须与时俱进，掌握新的教育理论与教学模式。感谢老师对我的精心指导和辛勤劳动，并给我这个好的学习机会！
《模块七总结与反馈》出自：酷猫写作范文网
第2篇 对xxx同志民主评议意见反馈工作总结
一、主要优点
按照xxx开展保持***员先进性教育活动《实施方案》的安排部署，xxx能够充分认识到先进性教育活动的重大历史意义和现实意义，以饱满的热情、积极的态度自觉主动地投身到先进性教育活动中去。认真遵守“xxx”关于先进性教育活动的各项规章制度，在按时参加集体学习活动的同时，注重利用业余间和休息时间进行自学。通过学习，个人素质、工作能力和业务水平等各方面都有了较大的提高，尤其加深了对“三个代表”的理解。按照*性分析的要求，有针对性地查摆了自己在人生观、世界观、价值观、理想信念、宗旨观念等方面存在的突出问题。
1．坚持共产主义理想和社会主义信念，随时保持清醒的头脑和政治敏锐性。密切联系群众，始终不渝地做到立*为公、执政为民，当好实践*的宗旨的模范，努力实现好、维护好人民群众的根本利益。
2．执行*的路线方针政策，运用马克思主义的立场、观点和方法，思考问题、分析问题的能力，始终保持正确的政治方向。
3．诚恳、谦虚、持重、自控。对领导、基层和群众服务热忱、高效。
4．有全局观念和大局意识，能发扬集体主义精神，树立团队意识，相互配合协作，互谅互让，互通信息，不拖拉推诿扯皮。
5．自觉遵守*的纪律和国家法律法规，严守岗位政治纪律、工作纪律和保密纪律，一切行动听指挥，坚决执行领导指示，不折不扣地完成上级交给的各项任务；严守*洁自律各项规定，自我约束，抵制各种诱惑。
二、个人存在的问题
１、日常学习不够，理论水平、素质能力还不能适应形势发展的需要。
首先是学习理论不够；其次是市场经济知识和现代化管理知识学习不够；第三是业务知识学习不够。有时只停留在学过、看过，学习不深不透，特别是在理解和实践上都有一定的差距。如对“三个代表”的学习理解和把握上就只限于知道其内容，但对其深刻的内涵知之甚少
２、日常工作生活中，在保持和发挥先进性方面，对时时处处保持先进性这根“弦”绷得不够紧，降低了对自己的要求和标准，满足于过得去、差不多。
３、工作作*上有时比较散漫、松懈、不够严谨；在工作标准上有时不够严格，不能从尽善尽美、时时处处争一流的标准上去把握。
三、进一步整改措施
1、要持之以恒、坚持不懈地抓好学习。学理论，要抓住实质，在提高理论素养上下工夫，加深对建设有中国特色社会主义及“三个代表”重要思想的理解。学科技，要在市场经济规律和现代化管理知识方面下工夫，解放思想，与时俱进，使自己能够适应形势发展的需要。学业务，在专业法律法规方面下工夫，努力提高自己的服务能力和服务水平。
2、抓住这次先进性教育活动的契机，进一步提高认识，从我做起，从现在做起，从一切能够做的事情做起，切实通过活动使自己思想能有大的提高，作*能有大的转变。
3、自觉遵守各项规章制度，规范自己的行为。第四，向先进典型和先模人物看齐。第五，时时刻刻记住自己是一个***员，用*章的标准严格要求自己，在日常工作学习生活中注重发挥模范带头作用。
对xxx同志民主评议意见反馈
第3篇 2022年上半年应届毕业生一个月的工作总结与反馈
我叫闫xx，xx届本科毕业生，专业机械设计制造及其自动化，就业于柳工。从8月12号来到柳工，经过一个多月的培训与见习，收获颇多，想挑出几件事与母校汇报。在下没有给xx丢脸。在总部的培训中，积极发言，发表了许多有见解的意见；在培训毕业晚宴上，主动编排了含公司领导、xx机械和xxovm公司近250人的座次；策划挖掘机总装厂办公室装修方案，许多提议获得领导肯定，并直接参与实施——昨天下午还去批发市场采购一45*37的大型办公室挂钟；代表xx挖掘机事业部出战公司辩论赛， 旗开得胜，目前进入八强（总23支队伍）；带领柳工挖掘机团委，参加公司定向越野比赛，荣获b组第一。
2、致谢。首先要感谢我的毕业设计指导老师姜xx老师，他指导我学习了挖掘机的许多知识，让我来到柳工，分配到挖掘机分公司，能够对挖掘机有一个初步的了解，能看懂零部件，认识各种工作装置，液压系统；然后必须感谢，大二开设《机械创新设计方法》的孙xx老师，虽然当时的许多机构、机器都不懂，但孙老师讲授的头脑风暴、5w1h等思想方法将使我终身受益，目前柳工使用5w2h（多1h指成本:how much),在车间，根据这种思想，了解每一个工位的输入（上工位交付的产品，本工位所有的零部件）、输出（交付给下工位的产品）、生产（将输出加工成输出的过程） ，就会对这个工位十分清楚。当然我的其他授课老师都是十分优秀的，是他们教会了我基础的工程力学知识，机械设计、制造的知识，这对我目前的工作、今后的人生都十分有用。另外，要感谢社团：社区文化管理委员会，大一我在那里学会了项目策划的基础知识以及定向越野的相关知识；最后要感谢母校，校训“严谨 求实 团结 创新”中每个字都值得我们终身铭记，尤其是创新二字。
3、希望。希望xx能更上一层楼，授课方面能像姜涛老师一样，让学生与实际、与工作接轨；另外希望学弟学妹们在努力学习专业知识时，积极参加社团活动，一本策划案、一场辩论赛等等，这些都能让你收获许多。
人才，是社会发展的宝贵资源，是一个地方发展的核心竞争力，镇委、镇政府高度重视人才工作，把解决本镇大学生就业作为贯彻落实“三个代表”重要思想的一项“民心工程”摆上议事日程，加强领导和指导，积极发挥政府的桥梁作用，调动各方面...
今天是xx年的最后一天，照例是要写一下年度总结，呵呵。这一年总体来讲很折腾。几件事，我换工作了；我家装修了；跟我对象订婚了。在一个地方呆的太久，就容易依赖容易懈怠，因为在那里你会有一些资历和经验，盲目的换工作弊端就是舍弃这...
一、本校组考工作 加强考试宣传、动员。考前电子显示屏上滚动考试励志语、考纪*示语；召开学生考试动员会，强调诚信的重要性；各班级再召开考试主题班会，落实考试具体工作。2、 加强对涉考人员的培训。
早便想着写下什么，总结一下xx年的自己，而自己初一晚上的时候也确实这样做着，或许是qq都嫌我写的太煽情，最终在写完的时候竟然不知所谓的按下了删除键，也只好作罢了，但是脑子里始终有一些字符盘旋不去。
xx年我校共有毕业生xxxx人，其中硕士研究生xxx人、本科生xxxx人、专科生xxx人。xx届平均就业率为xx.01%，略高于在全国平均水平，其中硕士xx.98%，本科xx.37%，专科77.38%。
一、药学院xx届毕业研究生就业情况：今年我院共有毕业研究生87人。其中：博士研究生人数：21人 ，实际就业15人所占比例：85.71%硕士研究生人数：66人，有 5人考博，实际就业45人所占比例：78.79%实际就业总人数：60人（截止xx.7.4.）所占...
我是xx大学法学院法律专业的毕业生，在学校和xx法院共同安排下进行为期一周的实习。通过实习，我在我的专业领域获得了实际的工作经验，巩固并检验了自己几年来本科学习的知识水平。
xx年8月，本人考录选拔生并安排到乡人民政府工作，至今已有两年半的时间。在工作期间，我热衷于本职工作，严格要求自己，时刻保持谦虚、谨慎、律己的态度，较好地完成了乡*委、政府及领导交办的各项工作任务，得到了领导和群众的肯定。
第4篇 2022小学科学组听课活动总结反馈报告
根据学校的要求,随堂听课活动开学第二周正式启动，根据听课情况并结合自己的听课感受，形成评价报告，向各位领导和同仁作个汇报。
一、亮点
1、教师对科学新《课标》的解读进一步加深，对小学科学的教学规律有了新的认识。所有上课的教师都重视实验在教学中的重要作用，都注重在学生动手实验中自己去体会，去感受，去发现科学知识，而没有采用生搬硬套的填鹅式教学方式，这是教师对《新课标》理解到位的一个表现，符合《新课标》的教学思想。比如王巢老师在讲《解物质发生了什么变化》时没有直接告诉学生物理变化和化学变化的区别，而是通过一个对比实验让学生自己找到答案。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，古今一理。
2、注重培养学生的合作能力，合作意识。
在所有的听课中所有的教师都采用了小组合作教学方式，充分发挥教学中小组的作用，培养学生的合作意识与能力，关注了学生的终身学习和发展的需要。
3、教师的学习意识非常强
让我感动的就是这一点，年轻教师王巢，在上课以前，不止一次的同我交流课上问题。李红英教师，年龄比我大，也一次次的同我讨论教学中的问题。我非常的佩服老师的学习精神，值得我学习。
4、注重了科学生活化
王xx老师在物质变化是使用了生活中的沙子和黄豆的混合对比，白糖的加热变化等，李红英老师在讲解动物的卵时，让学生自己带了煮熟的鸡蛋进行观察，王延波老师准备了盐、白糖、味精、马铃薯，让学生进行操作观察。生活即科学，科学中有生活。
5、突出主体，开放课堂
学生是学习的主体，教师是引路人，是伙伴。课上，老师们没有直接告诉学生知识，而是学生自己去找答案，去探究，教师只是在引导与总结。比如 马玉清老师在总结时，没有自己总结知识点而是反问学生“这节课我学到了什么？”让学生自己去思考。比如《马铃薯的沉浮》中当学生指出液体中有什么东西时，可以用什么方法观察时，有的学生指出可以用显微镜观察，我没有一棒子打死，而是给学生一台显微镜，我指导他去观察，用实验结果，让他自己认识到用显微镜是不能观察出水里有什么东西的。
二、不足
1、教师重视多媒体的使用而忽视了传统教学工具黑板的使用，既不重视板书要点。
很多教师以为有了多媒体课件，出示要点，就用不着板书了，其实板书是对教学主要内容的小结，能够特别吸引学生的注意力，有力的引导学生对知识点总结。
2、教师不重视科学实验室的使用。
包括我在内，老师不习惯也不想使用科学实验室。究其原因，实验室中没有多媒体设备，实验室的设计也不利于学生的合作学习所以教师不愿意使用实验室。
以上问题的解决：
我开教研会时讨论板书问题和实验室使用问题，形成共识，解决这个板书问题和实验室使用问题
3、教师对新课标的理解还不十分到位，还需进一步学习。对教材研读不够深入。
解决以上问题的建议：
1.任课教师要强化主动学习意识，只有自觉的学习研究课程标准，才能把握好课程教学目标，才能把握好学科特点；局限于浅层的学习或者过分依赖学校、被动的接受式学习不能很好的解决根本问题。
2.学校要进一步开阔思路，创新形式，强化新课程培训力度，引导教师深入学习任教学科课程标准。
4、学生的合作意识不强，合而不作。
虽然教师才用了小组合作的教学方式，但合作意识没有深入学生人心，学生没有养成好的合作习惯。
建议：
1、教师应该注重培养合格的小组合作组长，有组长带头分配任务，形成合作习惯。同时也减轻教师的上课压力。
2、教师应该对小组的合作有一套评价机制，有了评价机制才能更好的培养学生的合作习惯。不如评比的方法，加分的方法等等。
5、学生没有养成实验后整理仪器的习惯。
建议：这与教师的要求有关，教师在教学中严格要求，逐步培养学生的良好习惯。
第5篇 模块五总结与反馈
模块五总结与反馈
导语：学完本模块后，我学到了很多理论的东西。对“多媒体网络教室”和“多媒体教室”的定义、功能、适用范围、常见问题和对策有了全面的了解。我认真分析了必选案例《有趣的“电子称象”》，对可选案例《反比例函数的图象和性质》进行了认真的分析和回答了提出的问题，它必将对我以后的教学起到到指导作用。下面是小编收集整理关于模块五总结与反馈，欢迎参考阅读。
模块五总结与反馈一
1、在这个模块中，你做了哪些事情?
答：在这个模块中，我做了以下事情：
1)学习了有关“多媒体教室”和“多媒体网络教室”的理论知识;我认真分析了必选案例《有趣的“电子称象”》，结合案例、结合理论、结合自身实际开始进行案例分析。然后我新建了一个word文档，起名为：“模块五必选案例分析.doc”，把我对几个问题的思考和回答，写在文档中，然后将文档放入“我的档案袋”的“文件”类别下。最后进入课程讨论区发了一个主贴，同时，对同组学生发的帖子认真阅读并进行了回复。
2)选择了可选案例《反比例函数的图象和性质》，适当反思了自己的教学，认真地进行了分析。接着我新建了一个word文档，起名为：“《反比例函数的图象和性质》案例分析.doc”，将我对问题的思考和回答，写在文档中，然后进入作业区，在模块五的作业一中上交这个文档。
3)建立了博客，运用博客进行反思。我以前就申请了博客，我把这些天来努力所做的作业都放进了自己的博客里。以便和大家交流。然后我进入课程讨论区“博客工具交流分享”板块，发了一个主帖，与他人分享了自己的博客地址以及对两个问题的思考。并将仔细阅读其他成员的帖子，对他们的观点进行评述。
2、学完本模块后，你有哪些收获?
答：学完本模块后，我学到了很多理论的东西。对“多媒体网络教室”和“多媒体教室”的定义、功能、适用范围、常见问题和对策有了全面的了解。我认真分析了必选案例《有趣的“电子称象”》，对可选案例《反比例函数的图象和性质》进行了认真的分析和回答了提出的问题，它必将对我以后的教学起到到指导作用。学会了制作一个博客，熟悉了相关的操作，明白了博客的功能，我把这些天来努力所做的作业都放进了自己的博客里。以便和大家交流。
3、学完了本模块的内容后，你对培训过程和培训内容有哪些意见和建议?
答：从培训内容到培训过程，我认为本模块的设计相当不错。能学到一些东西，尤其进一步认识到了博客对教学的帮助。另外，就是总觉得时间紧，每天晚上都学得比较晚，很累哟，但也无奈，继续努力吧。
模块五总结与反馈二
1、在这个模块中，你做了哪些事情?
答：在这个模块中，学习了有关“多媒体教室”和“多媒体网络教室”的理论知识;我认真分析了必选案例《有趣的“电子称象”》， 通过认真阅读，我对案例有了深入的理解。然后我又认真阅读了几遍案例所涉及的理论知识，并把里面重要的知识点摘录了下来。接着我结合案例、结合理论、结合自身实际开始进行案例分析。然后我新建了一个word文档，起名为：“模块五必选案例分析.doc”，把我对几个问题的思考和回答，写在文档中，然后将文档放入“我的档案袋”的“文件”类别下。最后进入课程讨论区发了一个主贴，同时，对同组学生发的帖子认真阅读并进行了回复。活动二是可选案例，我选择了《英语课堂发生的意外》这篇案例。我先带着问题读了案例，把案例的过程简单用几句话概括在本上，然后去看案例所涉及的理论知识。本案例涉及的知识不多我分别用教学实施中小组合作学习的概念;合作学习中的分组策略;小组合作学习的优点和局限性;小组合作学习应用过程中的要点，逐一进行回答。并适当反思了自己的教学。接着我新建了一个word文档，起名为：“《英语课堂发生的意外》案例分析.doc”，将我对问题的思考和回答，写在文档中，然后进入作业区，在模块五的作业一中上交这个文档。 活动三是建立博客，运用博客进行反思。博客( blog )不仅是一种交流工具，更为师生搭建了一个沟通反思、知识共享、展现自我的平台。使用博客可以开展协作式学习，可以让更多的学生参与到群体学习的过程中。我以前就申请了博客，我把这些天来努力所做的作业都放进了自己的博客里。以便和大家交流。然后我进入课程讨论区“博客工具交流分享”板块，我把自己的博客地址复制在word文档里，发现没有链接，我反复试了几次，还是没有链接，于是我打电话问了同事，他告诉我点右键的超链接，最后终于成功了。然后我发了一个主帖，与他人分享了自己的博客地址以及对两个问题的思考。并仔细阅读其他成员的帖子，对他们的观点进行评述。
2、学完本模块后，你有哪些收获?
答：学完本模块后，我学到了很多理论的东西。对“多媒体网络教室”和“多媒体教室”的定义、功能、适用范围、常见问题和对策有了全面的了解。我认真分析了必选案例《有趣的“电子称象”》， 对可选案例《英语课堂发生的意外》进行了认真的分析和回答了提出的问题，它必将对我以后的.教学起到到指导作用。学会了制作一个博客，熟悉了相关的操作，明白了博客的功能，我把这些天来努力所做的作业都放进了自己的博客里。以便和大家交流。
3、学完了本模块的内容后，你对培训过程和培训内容有哪些意见和建议?
答：从培训内容到培训过程，我认为本模块的设计相当不错。能学到一些东西，尤其是感觉博客挺有意思的。就是总觉得时间紧，每天晚上都学得比较晚，这样无疑会影响第二天的教学，真希望老师能把学习的时间安排充裕一点，让我们学到更多的知识。
模块五总结与反馈三
1、在这个模块中，你做了哪些事情?
答：在模块五的学习中，我首先带着教材中的5个问题对必选案例《生动有趣的“电子称象”》进行分析，把自己对这几个问题的思考以主贴的方式发在了班级课程讨论区。
其次，在活动二的可选案例分析中，我选取了《反比例函数的图象和性质》案例分析。 我带着教材提出的 5 个问题学习了这个案例，并将案例分析以《反比例函数的图象和性质》案例分析”在作业区进行了上传。
第三，在应用博客工具进行教学反思中，因为我以前就建立了自己的博客，而且对博客的使用很熟悉，所以在这个环节，我学习的得心应手。
第四，在课程讨论区，我将自己思考的有关应用博客工具进行教学反思的两个问题进行了回答。将答案在课程讨论区发帖，与同学们进行交流。
2、学完本模块后，你有哪些收获?
答：通过本模块的学习：
(1)通过对必选案例《生动有趣的“电子称象”》的分析，我了解了计算机辅助教学模式，并知道了个别化学习的概念及特点、多媒体网络教室的功能、 信息化教学环境应用过程中的常见问题及对策等知识。
其次，对可选案例《反比例函数的图象和性质》的分析，我知道了在计算机房上课需要注意的问题，并思考了在教学什么样的课能在机房上，什么样的课不能在机房上。
第三，在应用博客工具进行教学反思中，我知道了博客不仅是一种交流工具，更为师生搭建了一个沟通反思、知识共享、展现自我的平台。使用博客可以开展协作式学习，可以让更多的学生参与到群体学习的过程中，为教学带来方便。
3、学完了本模块的内容后，你对培训过程和培训内容有哪些意见和建议?
答：我觉得培训过程中，应该对进度进行一下统一，有时候由于工作的关系，往往忽视了学习，所以如果能统一一下进度的话，我会在“压力”之下，有计划的学习。
第6篇 2022年应届毕业生一个月的工作总结范文与反馈
我叫闫xx，xx届本科毕业生，专业机械设计制造及其自动化，就业于柳工。从8月12号来到柳工，经过一个多月的培训与见习，收获颇多，想挑出几件事与母校汇报。在下没有给xx丢脸。在总部的培训中，积极发言，发表了许多有见解的意见；在培训毕业晚宴上，主动编排了含公司领导、xx机械和xxovm公司近250人的座次；策划挖掘机总装厂办公室装修方案，许多提议获得领导肯定，并直接参与实施——昨天下午还去批发市场采购一45*37的大型办公室挂钟；代表xx挖掘机事业部出战公司辩论赛， 旗开得胜，目前进入八强（总23支队伍）；带领柳工挖掘机团委，参加公司定向越野比赛，荣获b组第一。
2、致谢。首先要感谢我的毕业设计指导老师姜xx老师，他指导我学习了挖掘机的许多知识，让我来到柳工，分配到挖掘机分公司，能够对挖掘机有一个初步的了解，能看懂零部件，认识各种工作装置，液压系统；然后必须感谢，大二开设《机械创新设计方法》的孙xx老师，虽然当时的许多机构、机器都不懂，但孙老师讲授的头脑风暴、5w1h等思想方法将使我终身受益，目前柳工使用5w2h（多1h指成本:how much),在车间，根据这种思想，了解每一个工位的输入（上工位交付的产品，本工位所有的零部件）、输出（交付给下工位的产品）、生产（将输出加工成输出的过程） ，就会对这个工位十分清楚。当然我的其他授课老师都是十分优秀的，是他们教会了我基础的工程力学知识，机械设计、制造的知识，这对我目前的工作、今后的人生都十分有用。另外，要感谢社团：社区文化管理委员会，大一我在那里学会了项目策划的基础知识以及定向越野的相关知识；最后要感谢母校，校训“严谨 求实 团结 创新”中每个字都值得我们终身铭记，尤其是创新二字。
3、希望。希望xx能更上一层楼，授课方面能像姜涛老师一样，让学生与实际、与工作接轨；另外希望学弟学妹们在努力学习专业知识时，积极参加社团活动，一本策划案、一场辩论赛等等，这些都能让你收获许多。
第7篇 2022年初中数学课堂竞赛总结反馈报告
尊敬的各位领导、各位老师：大家好！
历时四天的初中数学课堂竞赛，在教育局领导的关心、支持下，通过各位工作人员、各位评委、全体参赛教师和银生中学学生的共同努力下，圆满完成的各项工作任务，今天就要结束了。借此机会，首先感谢教育局的领导给我们一次学习、交流、提高的机会，也感谢各位参赛老师给我们提供了18节精彩的数学课。受评委小组的委托，现将本次竞赛的基本情况、表现出的主要优点、存在的主要问题以及今后的教学工作建议向大家做一个反馈汇报。
一、基本情况
本次初中数学课堂竞赛共有18位教师参赛，其中男教师10人，女教师8人，男女比例基本平衡。参赛教师的年龄呈60后、70后、80后三代同堂竞技的梯度结构，年龄最长的有48岁，最小的24岁，是参赛面最广，参赛教师年龄最大的一次课堂竞赛。参赛成绩最高分为94.24分，最低分为85.78分，差距在9分以内，过程与结果吻合。课堂上大家“八仙过海，各显神通”，有年轻教师的热情与奔放，也有中青年教师的沉着和冷静，都把自己最强的一面展示出来，可以说是“少有少的好，老有老的妙”，让我们真正体会到了“姜还是老的辣”，也应验了“好戏在后面”、“我的地盘我做主”等好言佳句。
整个竞赛活动组织井然有序、有条不紊，竞赛规则公平、公正、公开，从抽签、准备时间、上课时间以及去掉一个最高分和一个最低分等措施，都为大家提供了一个公平竞争的环境。竞赛表面上看是考察教师基本功和基本素养，检验个体单边作战能力，其实，也可以反映出平时的团队精神。
竞赛评委的组成有德高望重的高中教师，站在更高的视角审视初中教育；有怀揣新思想、新理念、新方法的上海支教老师，用新思想、新理念、新方法指导竞赛工作；有从事教师培训的进校教师，站在培训者的角度反思新课程实施9年以来的得与失；而更多的评委是来自教学一线的初中数学骨干教师，有着丰富的教育教学实践经验，他们的发言才是最可观的，也是最真实的。7位评委严格按照本次竞赛评分标准和评分要求，客观、公正、公平的对待每一件事，每一个人，可以说，我们尽心、尽力、尽职了。
二、表现出的主要优点
1、实现多媒体技术与数学课堂教学的有机整合；
人人使用，个个会用是信息技术培训的目标，参赛的18位教师都使用了多媒体技术来辅助课堂教学，并收到了良好的效果，特别是8号参赛教师制作的课件让我们眼前一亮，高质量的课件，直观、形象的帮助学生理解“消元”这一数学思想，也为提高学生学习数学的兴趣打下了坚实的基础。
2、创设良好教学情境，激发学生学习数学兴趣；
常说兴趣是求知的源泉，成才的动力，它促使人们产生渴求知识、探索真理的愿望，也成为人才成长的起点。为了提高学生学习数学的兴趣，1号参赛教师创设了一个“鸡兔同笼”的问题情境，这在小学数学广角是一个热点、焦点问题，学生都有一些独特的解法，如何用二元一次方程组的知识解决这个问题，学生有一种探究的愿望。同时，这个情境与小学知识紧密联系，符合科学认知规律，符合学生认知水平；2号参赛教师创设了一个有关“黑冠长臂猿”的问题情境，这样的问题取材于学生熟悉的生活，学生“一见钟情”，容易产生学习的兴趣。这个情境初看是涉及数学问题，其实超越了数学的范畴，有保护动物的知识与意识，实现了数学课程的教育、教学和教养三大功能；16号参赛教师创设了一个学生最尊重、最喜爱的两位老师购物情境，对激发学生学习兴趣和用加减消元法解二元一次方程组做了很好的铺垫。
3、结合学生实际，创造性的使用教材；
新课程标准指出：教材只是一个范本，教师是用教材教，而不是教教材。这就给教师课堂教学提供了一个很大的自由空间，教师要善于开发和利用课程资源。7号、8号、13号参赛教师这方面做了一些尝试，也取得了一些成绩。
4、重视教具制作，实现传统与现代的有机结合；
借用本次15号参赛教师一句教学用语：“结识新朋友，勿忘老朋友”。我们不能因为有了现代教育手段，就忘了优良传统。因为，几何教学中，使用教具辅助教学才是我们最真实的教学，大家都知道，现代有现代的妙，传统也有传统的好。
5、学生的学习方式有了改变；
教案设计体现了新课程的理念，力求通过观察、猜想、验证、交流等形式不仅获得知识与技能，也经历知识与技能获得的过程。课堂里除了必要的讲解外，有了自主、合作、探究学习，进一步丰富了学生学习方式。值得一提的是16号参赛教师，组织学生开展合作学习做的非常好，如果稍微给学生一点独立思考的时间，并纠正学生的“个人观点”的话，就会好上加好了。
6、讲练结合，注重基础知识和基本技能的落实。
传统教学重视“双基”，今天的三维目标也有“双基”。因为这种练习针对性强，可在不同情境中重复同种推理，有利于定向地巩固所学知识，培养技能。所以，我们坚持优良传统不会错。
三、存在的主要问题
1、教学目标的设计与新课程理念的要求有较大差距。
教学目标是教学设计的起点，也是教学活动的结果，关系到一节课的教学效果和效益，有三大功能：导学、导教、导测评。许多教师不理解教学目标的重要性，也不知道如何设计教学目标，主要表现在：
（1）不分领域、不分层次或三维目标混淆；
（2）教学目标的行为主体错位；
（3）行为动词搭配或使用不恰当；为了体现教学目标“导学”、“导教”、“导测评”的功效，国家数学课程标准中使用了一种较为简便的目标分类，将教学目标分为两种类型：结果目标和过程目标。
结果目标：（认知领域）了解、理解、掌握、灵活运用；（技能领域）能（会），熟练；
过程目标：经历（感受）；体验（体会）；探索。这个目标分类有如下的特点：具有层次性、累积性、独立性。
①了解、理解、掌握和灵活运用胡乱搭配；
②不清楚层次和包含和被包含关系；
③结果目标动词和过程目标动词混合使用；
④不能正确使用经历（感受）、体验（体会）、探索等过程目标动词。
（4）重点、难点叙述不规范。教学重点的本身就是教学目标的一个部分，书写教学目标，可用“理解”、“掌握”等行为动词，连接知识、方法等内容，但教学重点、教学难点，只是教学过程中最重要、最困难的一个知识点，因此，书写教学重点、教学难点，应该去掉描述内容前面的行为动词，直接陈述相关的知识点。
（5）教学目标落实不到位，有说的不做，做的不说的现象。
2、合作学习流于形式。主要表现在：
（1）对合作的内容缺乏选择，不论什么内容都让学生进行合作学习；
（2）合作学习泛滥化，一节课中多次使用合作学习；
（3）合作前没给学生独立思考的时间。让学生在独立思考的基础上合作交流，实际教学中经常出现这种现象：教师呈现问题情境后，不留给学生片刻思考时间，就立刻宣布：“下面开始小组合作交流”。这样，学生还没来得及思考问题情境，更谈不上自己的独立方案，容易造成组内优生一言堂、其他学生坐冷板凳，或者交流偏离方向不着边际，从而使合作交流流于形式，体现不到合作学习的目的。
（4）小组合作时间不充分。在教学中时常可以看见，在学生的合作学习中不给学生充分的时间，教师刚把学习的任务布置下去，学生就展开合作学习；还没有对内容有实质性的学习，教师就“草草收兵”，结束了学生的合作学习，使合作学习流于形式。
（5）汇报交流不充分，一两个组交流代表全体，交流以“我”为中心，发表的是自己的意见，而非集体观点。
（6）教师引导不到位。
以上六个方面是开展合作学习最容易出现的问题，希望各位老师引起足够的重视。
3、教师角色没有发生根本变化。
课堂教学教师不够信任学生的能力，包办代替现象较为突出，以教师为中心，教师讲，学生听，被动学习，被动接受知识，不能很好的体现学生的主体地位。用“四多四少”加以概括就是：
（1）教师讲解多，学生思考少；（2）一问一答多，研讨交流少；
（3）操练记忆多，鼓励创新少；（4）强求一致多，发展个性少。
教学变得机械、沉闷、程式化，学生缺乏生气和乐趣，缺乏对智慧的挑战和对好奇心的刺激，创新精神和实践能力的培养成为空谈。
4、课堂教学的评价与激励还有较大的发展空间。
正确有效的课堂评价是学生学习的不竭动力，是活跃课堂气氛的 “发动机”，是学生学习积极性的“策源地”。因此，在教学活动中我们不能忽视课堂评价蕴藏的巨大潜力，正视目前我们课堂教学评价的种种弊端，积极改进课堂评价手段，挖掘课堂评价丰富的宝藏，提高课堂教学效率。
（1）课堂评价的形式单调；
（2）课堂评价的主体单一；
（3）课堂评价的内容不全面；
（4）课堂评价语言贫乏。
本次竞赛课堂教学评价与激励7号、10号和16号参赛选手处理得比较好，如果评价的形式具有多样化和具体化就更好了。
5、课堂教学封闭和预设多，开放和生成少。
新课程理论下的数学课堂应用设计在继承传统课堂练习优点的基础上，应力求体现五个特点：基础性、人文性、应用性、开放性、综合性。这次竞赛所设计的问题封闭性的多，开放性的少，甚至没有。课前预设多，教学生成少，哪怕是有一点生成，教师也没有关注和解决，影响了学生学习的积极性。
6、教师教学缺乏激情，难于营造活跃的课堂气氛。
教师满怀激情，加上简单有效的课堂评价不仅使学生学得津津有味，课堂生气勃勃，教师兴味浓烈，精神百倍，也让听课老师入情入境，如痴如醉，课堂教学的效率自然很高。相反，毫无激情的课堂教学则令学生恹恹欲睡，教师无精打采，听课老师兴味索然，教学效果必然不佳。这方面7号、10号和16号参赛教师教学富有激情，课堂气氛也比较活跃。
四、今后的教学工作建议
1、加大校本研修的力度，从“教学目标的设计与落实”、“合作学习的开展”、“课堂教学评价与激励”、“课堂应用设计”等方面进行专题研究，一年做一件事，做好一件事，坚持三至五年，教育教学会有很大的起色。
2、进一步做好“结对帮扶”和传、帮、带工作，让年轻教师尽快提高综合素质，担当起教育教学重任。
3、日常教学中应注意一些细节，因为细节能决定成败。
（1）加强板书技能训练；
（2）要用尺规规范作图；
（3）要培养倾听的习惯；
（4）注意纠正学生全等三角形对应顶点错误的写法；
（5）课件的字号不要小于36号，课件里最好不用动画，以免影响学生的注意力。
（6）几何教学中要注意三种语言的有机结合（文字语言、符号语言和图形语言），教学用语要精炼、简洁。
4、建议参赛教师围绕本次竞赛的内容（二元一次方程组的解法和平行四边形的性质与判定）写一篇教学论文或教学案例，形成一个初中数学课堂竞赛成果集。
5、今后，竞赛课、示范课、优质课尽量不要在阶梯教室里开展，合作交流、探究学习等主流学习方式不便开展。
以上总结反馈仅仅是本次数学课堂竞赛评委小组的观点和想法，如果有不对的地方、有不同的意见，敬请各位领导和各位老师批评和指正。谢谢！
xx年x月xx日
第8篇 应届毕业生一个月的工作总结与反馈
我叫闫xx，xx届本科毕业生，专业机械设计制造及其自动化，就业于柳工。从8月12号来到柳工，经过一个多月的培训与见习，收获颇多，想挑出几件事与母校汇报。
1、在下没有给xx丢脸。在总部的培训中，积极发言，发表了许多有见解的意见；在培训毕业晚宴上，主动编排了含公司领导、xx机械和xxovm公司近250人的座次；策划挖掘机总装厂办公室装修方案，许多提议获得领导肯定，并直接参与实施——昨天下午还去批发市场采购一45*37的大型办公室挂钟；代表xx挖掘机事业部出战公司辩论赛， 旗开得胜，目前进入八强（总23支队伍）；带领柳工挖掘机团委，参加公司定向越野比赛，荣获b组第一。
2、致谢。首先要感谢我的毕业设计指导老师姜xx老师，他指导我学习了挖掘机的许多知识，让我来到柳工，分配到挖掘机分公司，能够对挖掘机有一个初步的了解，能看懂零部件，认识各种工作装置，液压系统；然后必须感谢，大二开设《机械创新设计方法》的孙xx老师，虽然当时的许多机构、机器都不懂，但孙老师讲授的头脑风暴、5w1h等思想方法将使我终身受益，目前柳工使用5w2h（多1h指成本:how much),在车间，根据这种思想，了解每一个工位的输入（上工位交付的产品，本工位所有的零部件）、输出（交付给下工位的产品）、生产（将输出加工成输出的过程） ，就会对这个工位十分清楚。当然我的其他授课老师都是十分优秀的，是他们教会了我基础的工程力学知识，机械设计、制造的知识，这对我目前的工作、今后的人生都十分有用。另外，要感谢社团：社区文化管理委员会，大一我在那里学会了项目策划的基础知识以及定向越野的相关知识；最后要感谢母校，校训“严谨 求实 团结 创新”中每个字都值得我们终身铭记，尤其是创新二字。
3、希望。希望xx能更上一层楼，授课方面能像姜涛老师一样，让学生与实际、与工作接轨；另外希望学弟学妹们在努力学习专业知识时，积极参加社团活动，一本策划案、一场辩论赛等等，这些都能让你收获许多。
第9篇 申报省示范性进修学校反馈总结
至此，景东进校的评估工作按计划完成了全部议程。景东进校创办于1979年3月。在30年的岁月中，景东进校经历了教材教法研究、中小学教师学历补偿教育、中小学教师继续教育等几个重大历程，见证了教师进修学校发展的艰辛与辉煌。
30年来，景东进校在历届县委、县政府的大力支持下，较好地完成了各个时期中小学教师的培训任务，为边疆的富强和民族的振兴、为山区教育事业的发展作出了卓越贡献。特别在近几年的工作中，进校紧紧围绕中小学教师继续教育这一工作重点，在新教师培训、教师履职晋级培训、骨干教师培训，教育科研、新课程改革等方面，探索出了一条适合于自身发展的新路子。在市教育局的指导下，较好地完成了省教育厅布置的各种项目的教师培训任务。对申报省级示范教师进修学校的工作，县委、县政府高度重视，积极支持，在市县教育局的指导下，学校的申报材料按照要求，准备得充分、细致、完整，真实地反映了学校近几年扎实工作的情况，是我在历次考评工作中，看到的最完整、最真实的材料，使我们对进校的办学成绩和办学特点有了全面、深入的了解，为我们公正评价进校提供了可靠的依据。刚才，李辉教授代表评估组进行了意见反馈。对进校的办学成效和特点给予了充分肯定，对进一步搞好进校的工作提出了建设性意见，张副局长在补充发言中评价和建议，我完全赞成。
目前，我国正处于全面建设小康社会、加快推进现代化进程的关键时期。随着社会、经济的不断发展，教育事业整体上进入到达更加注重提高教育教学质量的内涵式发展的新阶段。前段时期，在实施西部贫困地区发展战略规划的过程中，国家对我省有效实施了教育惠民政策和教育惠民工程，“两免一补”较好地解决了我省边疆、民族、山区“上学难”的问题。在中小学校办学条件得到极大改善，办学规模得到极大提高，全国真正意义上的普及九年义务教育的历史任务即将完成之际，*的十七大不失时机地提出了：优先发展教育、建设人力资源强国的战略目标。这一宏伟目标的实施，是推进社会主义现代化、实现中华民族伟大复兴的坚实基础，是我国发展科学技术和培养高精尖人才的基础工程，是发挥我国人力资源优势、建设创新型国家、加快推进社会主义现代化的必然选择。这一系统工程十分浩大，其中涉及到的各项工作都十分重要，但在众多的重点工作中，依据科学发展观，支持“以人为本”的原则，*和国家把教育放在首位，特别强调：教育兴则国家兴，教育强则国家强，而教育兴旺的关键和希望是教师。把教师队伍建设摆在教育工作的突出位置，把提高教师队伍整体素质作为推动教育改革与发展的关键举措。百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。在新时期的教育工作中， “教师是教育事业的第一资源”。有好的教师，才能有好的教育，反之没有高水平的教师队伍，就没能高质量的教育。提高教育质量乃至整个教育事业的成败，从根本上讲，取决于教师队伍的素质。这一理念，已经逐渐得到社会的认可和共识。*和国家和地方各级*政部门在巩固“普九”成果，进一步完善办学条件的基础上，把办好教育的希望寄托在教师身上。这就给我们教师队伍的建设带来了新机遇。
在当今世界经济全球化深入发展，科技进步日新月异，国际竞争日趋激烈，知识越来越成为提高综合国力和国际竞争力的决定性因素，人才资源越来越成为推动经济社会发展的战略性资源的情形下，教育的基础性、先导性、全局性的地位和作用显得更加突出。*和国家对教育的重视、对教师的尊重，在我们的现实生活中能实实在在感受到。如在以职业名称命名的节日中，只有“教师节”是国家性质的节日。每年的教师节，中央政治局的常委都要隆重看望教师代表，间隔2—3年，*和国家的主要领导人还要发表重要讲话。这是其他行业难以享受到的待遇。同时，*和国家积极采取措施，千方百计地提高教师的政治地位，社会地位，如当前正在实施的中小学教师绩效工资制、“特岗教师制度”、教师安居工程，加强教师继续教育培训的力度等，这些有力的措施，就是要建设起一支师德优良、业务精湛的高水平教师队伍，并使之逐渐成为社会上最受尊敬、最受羡慕的职业。教师职业是永恒的、神圣的，教育事业是值得为之奋斗终生的事业。
*和国家对教师赋予了殷切的希望，时代赋予广大教师新的历史使命，社会对教师提出了新的更高要求。教师在现代教育发展中的地位和作用更显突出。
景东县委、县政府把握住教育发展的脉搏，在进一步巩固、完善普及九年义务教育成果、进一步完善办学条件（昨天看到的银生中学）的基础上，紧紧抓住提高教学质量的核心是教师队伍建设这一本质，提出“办好教育在教师，提高教师素质在进修学校”的指导思想，并表态将进校的发展摆上县委的议事日程（第一次）。以创建省级示范教师进修学校，作为提高全县教师队伍整体素质的切入点，继续推动民族、山区教育事业的可持续发展，反映出县委、县政府对教育的高度重视和对教育事业发展所具有的战略远光，令人感动，增加压力。县委、县教育局、进校和市教育局的表态，使我由衷的感此次评估工作切实达到了“以评促进”目的
今天，我们在这里，不仅是对景东进校进行评估，更重要的是与县领导，教育行政人员和广大教师一起探索在现代教育的理念下，怎样做好中小学教师继续教育的工作，怎样建设好一支高素质的教师队伍。
1991年，教师培训的工作开始由学历补偿教育向继续教育转变。12月，原国家教委印发的《关于开展小学教师继续的意见》（教师[1991]8号）文件，提出了中小学教师继续教育的目标任务是：面向全体教师，通过教育教学实践与培训，使每个教师的政治业务素质不断得到提高，并成长出一批教学骨干，其中部分逐步成为教育教学专家，形成一支忠诚教育事业、思想品德高尚、学科结构合理、业务素质优良的中小学教师队伍。逐步建立教师定期进修制度。有计划地培养跨世纪的学科带头人和骨干教师。
目前，我们仍然处在中小学教师继续教育的阶段，而且这个阶段还有很长的路子要走，因为全国至今没有探索出一条十分有效和规范的路子，继续教育的目标任务还没有完成。提高整个教师队伍整体素质，培养一批教育教学骨干，涌现一些高精尖专家甚至是教育家，仍然是我们当前研究的重大问题和为之而努力工作的奋斗目标。我们还需要继续努力，积极探索一条中小学教师现代化培训模式、多形式竞争机制、高规格嘉奖体制，形成一套体系，来促进以提高教育教学水平为目的教育内涵式发展，以此来加快我国从人力资源大国向人力资源强国根本性转变的进程。
为构建中小学教师继续教育的体系，省教育厅作了积极的探索。经省政府批准，由我厅组织实施的旨在提高中小学教师队伍整体素质的“5122工程”就是一种主动的探索形式。“5122工程”其中一项重要的工作，就是创建50所省级示范教师进修学校。主要有以下三点考虑：
一、其目的是以“以奖代补”的方式，加强和巩固这一中小学教师培训的平台。所依据的《云南省教育厅关于印发云南省县级教师进修学校达标晋级评估方案（修订）的通知》（云教师［2022］6号）文件中的40项指标进行考核，主要是引导各教师进修学校在新的历史时期发展的方向，为大规模的中小学教师继续教育培训工作打好基础。
二、教育教学质量的竞争，逐渐反映在教师队伍整体素质的竞争上来，谁重视了对中小学教师继续教育的工作，谁就在教育发展的进程中掌握了主动权。“5122”工程要建设好50所省级示范性教师进修学校，就是要巩固、发挥好这一传统的教师培训基地，为广大中小学教师营造一个良好的继续教育平台。（李科长说：放弃了这一阵地，就是放弃了教师）
三、评估的过程也是调研、探讨的过程。进校在风风雨雨的发展历程中，对教育事业发展发挥过极大作用，但由于他毕竟是上世纪70年代的产物，当时定义的办学性质、目标、任务、模式和方法等，已经不能适应现代教育模式下中小学教师继续教育培训工作的需要。这就需要我们必须进行深入调研，大胆改革，重新对教师进修学校在新时期的功能进行定位，明确发展方向，才能在新时期更好地发挥进校应有的作用。
现在，我结合景东进校的评估工作，以及工作中对进校的一点思考，提出以下几点想法，供你们思考：
一、提高进校的办学层次。近几年中小学教师的准入条件是专科以上学历层次，加上多年来学历教育的培训，我省中小学教师专科以上的学历率不断提高。进修学校的办学层次最高只相当于中等师范学校，显然不具有培训专科以上学历的资质。进校自身的条件又难以吸引高层次的人才，现有的教师由于历史的多种原因，大都年龄偏大，虽有丰富的教学经验，但知识老化，难以承担现代教育的培训任务。所以进校要依托外界的力量，加强与高校的联合，聘请省内外专家、名师、名教授，吸收本地优秀教师、骨干教师、教科人员和社会上专门人才参与，组成相对稳定的专家团队，来提高进校培训的能力，增强发展的活力。
二、优化资源配置。进入21世纪后，教育部不在使用教师进修学校这一名词，而是换成县级教师培训机构。并在xx年印发的《教育部关于加强县级教师培训机构建设的指导意见》中提出要求：进校应与教研、教科研和电教进行整合或合作，建成新型的现代教师培训机构。这一文件的出台，导致教师进修学校向两个方向发展，一是继续使用教师进修的名称，把教育科研和电教整合进来或进行合作，强化以提高中小学教师队伍整体素质为目标的培训功能；二是实现真正意义上的进校、教研、教科研和电教的整合，成立教育中心，进校、教研和电教相对独立，地位平等，强化全面提高教育教学质量的功能。另外还有进校与*校、进校与职中合作或合并的模式。我个人比较倾向第一种模式。因为教师进修学校这一名称已经写在《教师法》中，具有法律性，我们评估工作使用的名称和对象是教师进修学校，而评估整合后的教育中心，并授予云南省示范性教师进修学校，形式上感觉对不上口。
景东进校是一所具有独立法人和独立建制的办学实体，虽然没有形式上整合与合作，但实际已经行使着师训一体的职能，并取得良好的效果。建议今后还是要注重与教研、电教等部门的联合与合作，形成合力。更要加强与办学条件好的中小学学校的合作，租用他们的现代信息技术装备和管理人员来培训我们农村广大的中小学教师，因为重点中小学的信息技术装备在教育系统中是比较强的，更新的速度也是快的。在条件不具备的情况下，我们不求所有，只求能用。
三、勇于转变职能。进校的职能要从单一的教学型向组织型、管理型、服务型转变。进校虽然是正式法人机构，有人员编制保障，但其人员少、机构小、条件相对差等不利因素难以适应现代教育培训模式下的需要。这就要求进校领导不但要有开拓、创新精神，而且更要求进校的教职工能管理、善组织、会办事、懂行政。进校的教师要成为培训工作的探究者，在完成一定教学培训任务的基础上，要深入了解基层教师的培训需求，研究基层教师在实际教学工作中的困惑与问题，树立“面向教育教学实践，切实解决实际问题”的指导思想。进校要积极协助县教育局制定出针对性强、实效性好的培训方案。培训方案不但注重教师的专业水平的提高，更要注重师德的培训。
四、优秀教师成长的平台。进校要成为当地优秀教师成长的一个平台。进校要加强与本市、本县有关部门和中小学校的联合与合作，在培训工作中，要充分利用本地优秀教师资源，让当地的优秀教师成为培训者，培训的针对性会很强，效果会更大，同时以为当地优秀教师提供一个展现自己教育教学能力的平台，提供他们走向社会，服务社会的机会，提供他们继续成长的机会。进校不但要为培养和造就当地优秀教师队伍发挥积极的作用，而且要以此来提升进校在社会上的影响力。
五、改进教学方法。上个世纪，进校的培训目标是“提高专业水平、完善知识结构”。而现代中小学教师继续教育的目标是：提高教学能力、学习现代教育理念和方法、掌握现代信息技术手段。要达到此目标，传统的“说教式”和“教科书式”的教学方法已经不适应现代培训的需要。所以进校在培训过程中要结合当地实际教学过程中存在的问题，有针对性地组织外地专家和本地优秀教师对本县教师，特别是农村教师加强“教育改革新的理念”、“教育教学研究方法”、“学科前沿及科学发展史知识”、“教育改革新的理念”、“多媒体、信息技术”等方面培训内容。多组织一些“观看、评析名师课堂实录型”、“同行介绍经验、教学展示、共同研讨型”、“案例分析、参与式培训型”、“同行交流、学员主体参与、共同研讨型”等类型的培训方式，切实提高培训的效益。当然要做到以上这些是困难的，但可以在某个方面上有所突破，形成特色。进校要注重对农村中小学教师队伍现代信息技术的培训。要有不会用现代信息技术进行教学活动的教师不是好老师的意识。
六、多元培训。进校要紧紧围绕中小学教师继续教育有不可代替的特性，在立足做好中小学教师培训本质工作的基础上，进行多元培训，全面开展对社会各行业的培训。把进校建成全县的继续教育中心和多功能的培训基地，充分发挥出进校“小实体、多功能、大服务”的社会功能。
教师必须树立“终生学习”的理念，这是教师职业的特点所决定的，也是教师不断提高师德修养、不断提高专业水平的不竭动力。这也是教师进修学校能得以保留的根本原因。在新的历史条件下，县委、县政府不但要把教师进修学校打造成教师终生学习的平台，还要打造成全县各行各业专业水平培训的平台，使之成为本县的培训基地和教育中心，进校就能在新时期焕发出新的青春。
省教育厅师范处和省继教中心坚决支持进校的发展。将尽最大的努力给予必要的扶持，赋予更多职责，发挥更大的作用。我们将努力打造师范院校、进修学校，校本培训三位一体的教师继续教育模式，确保我省中小学教师继续教育工作取得实效，为提高全省中小学的教育教学质量，为各项教育改革奠定坚实的基础。
我是教育战线上是一名老将，但在师训方面是一名新兵，以上发言是在各位专家面前班门弄斧，不对之处，请多多指教。
我们这次评估验收活动，在景东县级领导的高度重视下，在市县两个教育局的协助下，在景东进校的积极配合下，整个工作圆满结束。在此，我代表省教育厅向在座的各位教师和辛勤工作在教育第一线的全县教师表示第25个教师节的亲切问候，祝在座各位领导和同志们在国庆、中秋佳节中，身心愉悦，幸福快乐。谢谢大家！
第10篇 环保督查反馈问题整改工作总结范文
根据中央环境保护督察“回头看”工作的要求，按照县环保督察反馈问题整改工作领导小组《关于提供中央环保督察“回头看”调阅资料的通知》（靖环督改〔xxxx年〕4号）文件的相关要求，我镇认真核实中央环保督察整改落实情况，现将工作落实情况总结如下：
一、整改工作开展情况
（一）统一思想，提高站位。中央巡察组反馈后，我镇立即召开专题会议，对巡察整改工作进行安排部署。镇主要领导要求全体班子成员和站办所主要负责人提升政治站位，真正把认识提上去，把自己摆进去，把责任担起来，深刻认识到巡察反馈意见的重要性。要把巡察整改当作一次洗洗澡、治治病、优化政治生态的机会，切实把思想统一到中央环保督查的指示精神上来，统一到巡察反馈意见的整改要求上来，切实把落实问题整改作为当前一项重要任务，不折不扣地完成各项整改任务。
（二）加强领导，明确责任。成立镇环保专项巡察反馈问题整改工作领导小组，*委**任继强、镇长任组长，相关副镇长任副组长，站办所主要负责同志为成员，统筹协调解决重大问题，全面推进全镇环保巡察反馈问题整改工作。针对巡察组反馈的问题，班子成员开展自查，认领问题，对涉及各站办所的问题进一步明确责任。全镇上下形成了态度端正、行动有力的整改氛围。
（三）细化措施，扎实整改。遵循“问题导向、分类整改、突出重点、务求实效”的原则，对能够立行立改的问题，立即整改到位；对涉及面广、比较复杂、需要一定时间整改的问题，强化措施，强力推进，尽早整改到位。
（四）标本兼治，务求长效。针对反馈意见涉及问题，在立行立改的同时，逐一建立长效机制，坚决避免重蹈“发现就改、改后就忘、忘了又犯”的覆辙。针对反馈问题的重点领域和关键环节，深挖成因、对症下药，标本兼治、惩防并举，推动从源头、体制机制上解决生态环境突出问题。将落实反馈问题整改工作作为推进全镇生态文明建设的重要契机，进一步强化责任意识、忧患意识。
二、具体问题整改情况
（一）一些领导干*在生态环境保护方面政治站位不高，对生态环境保护的重要性、全局性、基础性地位认识不够，在处理发展和保护的关系上，仍然存在重经济、轻环保，重眼前、轻长远的问题；有相当一批干*认为生态环境本底较好、优势明显，对面临的生态环境问题缺乏清醒认识，对群众反映的突出问题重视不够，讲成绩多、谈问题少，环境保护忧患意识、责任意识不强。
整改情况：持续推进，长期坚持。
1.已召开专题会议，强调坚决把生态环境保护工作摆在全局工作的突出地位。继续坚持生态优先发展战略，坚持新的发展理念，坚持把生态文明建设和环境保护作为推进供给侧结构性改革、产业结构调整、能源结构调整、民生改善和社会稳定的重要抓手。已将生态环境保护工作纳入重要议事日程，并定期开会讨论研究生态环境保护工作进展情况，确定环境保护目标。
2.继续落实生态环境保护工作责任。严格执行《县环境保护“*政同责、一岗双责”实施意见（试行）》《省生态环境保护工作职责规定（试行）》，落实“*政同责、一岗双责”。按照权责一致、齐抓共管的原则，坚持*委、政府负总责，各站所负责具体工作，形成各司其职、各负其责、密切配合的环境保护工作合力，确保各项任务落到实处、见到实效。
（二）有的部门和地方在环境保护上喊的多、做的少，发文件多、具体落实少，有的甚至说一套做一套，不敢动真碰硬，不抓落实。
整改情况：建立、健全持续、常久性的生态环境保护工作机制。
1.本镇已成立镇环境保护委员会，统筹协调指挥调度镇的生态环境保护工作，形成齐抓共管的大环保工作格局。镇环境保护委员会每季度召开一次委员会议，专题研究环境保护工作。*委每年至少召开一次生态文明建设和环境保护理论中心组学习会。
2.本镇现已将生态环境保护工作纳入重要议事日程，每季度召开*委会议研究解决生态环境保护问题，每年向人大常委会报告上年度环境状况和环境保护目标完成情况。
3.本镇同时严格落实上级的重要指示及精神、将环境保护工作落实到具体单位及个人。保证上面千根线下面一根针，及时有效落实上级有关环保的政策方针，使国家政策真正落到实处。
（三）全省目前仍有70％以上的行政村尚未实现生活垃圾“村收集、乡转运、县处理”，农村垃圾乱堆乱放问题突出，严重污染周边环境，群众反映强烈。
整改情况：已确定临时垃圾存放点。
1.本镇在县农村垃圾专项整治督导小组的领导下，成立了本镇农村垃圾无害化处理领导机构，主要负责本地农村垃圾无害化处理工作。并制定详细的农村生活垃圾整治工作方案。
2.根据我镇农村垃圾运转和处理问题，现已与县城建局协调，分别在村、村建设垃圾中转站，目前城建技术人员已实地勘探多次，选址工作已完成。
3.同时在本镇设立了几处临时垃圾存放点，以规范防止农村垃圾乱堆放现象的出现，并且做到及时清理。
4.按照农村人口千分之三的比例配备保洁员，建立专业的保洁队伍，保洁员工资和转运车辆等费用支出列入我镇财政支出。
（四）秸秆焚烧工作还不够到位，春季秸秆焚烧问题反弹，严重影响大气环境质量。
整改情况：现已建立秸秆禁烧工作方案，设立各级网格管理监督人员，加强监管。
本镇为了更好的预防秸秆焚烧问题反弹，相继制定了《秸秆禁烧工作方案》、《秸秆离田方案》、《秸秆禁烧全天候检查方案》等相关方案措施，并且于秋收之时已开展秸秆禁烧工作的宣传，先由镇领导开会向村干*宣传，再由村干*向村民进行秸秆焚烧的危害、秸秆的利用情况以及相关法律责任；与各村签订责任状，将责任落实到人，并加大巡查、督导力度，努力从根本上解决秸秆焚烧问题。
（五）近年来，省对水污染防治工作重视程度、推进力度明显不够，水环境保护问题日益突出，辽河流域污染明显加剧，松花江支流伊通河、饮马河水质没有改善，饮用水水源规范化建设滞后。在xxxx年度重点流域规划考核中，省在全国25个考核省份中排名第22位；在《水污染防治行动计划》xxxx年度实施情况考核中，省考核等级为不合格，排名全国第29名。
整改情况：全面推行“河长制”，加强水源地日常监管；制定水源地相关管理制度，责任到人。
本镇已经清理一级保护区存在的违规问题，加强水源地日常监管。对镇内水源地进行全面排查并建立档案，制定水源地相关管理制度，将临时垃圾存放点及有可能影响河流水源的污染源搬离，并落实责任到人。同时加强了宣传教育，提高村民环保意识，努力从根本上解决污染问题。
三、下步工作方向
一是认识再提高。坚持*委带头，以上率下，坚定不移地向*中央全面从严治*的要求看齐，牢固树立政治意识、大局意识、核心意识和看齐意识，坚决扛起全面从严治*的责任担当。认真反思总结，把反馈问题整改落实作为促进环保工作健康发展的一次难得机遇，让整改过程成为提高领导班子凝聚力、战斗力、创新力的过程，成为促进全局系统作*转变的过程。
二是措施再明确。对已经基本完成的整改任务，适时组织“回头看”，切实把巡察成果用好、用足、用到位。对需要长时间整改的任务，明确责任领导和责任单位，有序组织强力推进。
三是制度再完善。把整改和制度完善结合起来，倒查制度缺陷，扎紧制度笼子，积极探索建立具有环保特色的*政风险防控体系，把整改具体问题与共性问题、整改显性问题与隐性问题结合起来，建立长效机制，努力将巡察成果转化成为环保事业健康发展的源源动力。
第11篇 模块八总结与反馈
模块八总结与反馈
导语：通过本模块的学习，学到了许多有关研究性学习相关理论知识，使我明白了研究性学习越来越成为一种重要的学习方式，知道了研究性学习要经历的步骤，学会了老师应该如何指导学生的研究性学习;通过案例的学习，我对本模块的主要知识和技能有了一定的了解和掌握。以下是关于模块八总结与反馈，欢迎参考阅读。
模块八总结与反馈一
1、在这个模块中，你做了哪些事情?
答：在本模块的学习中：(1)学习了研究性学习的定义、分类、特点;研究性学习和接受式学习的异同;研究性学习的教学环节;有效的合作学习的特点;课题选择的原则、技巧;小组实施方案活动的三个方;研究性学习中教师的指导;研究性学习评价的主要内容、特点、工具、评价结果的表述;基于项目的学习的特点、组成要素;项目主题的选取;项目任务的设计;项目任务检验表;基于项目的学习过程设计;学习评价设计;基于项目的学习设计方案要素;基于问题式学习(problem-based learning);
(2)对必选案例：《关注光污染》案例进行了细致的分析，进入课程讨论区班级下的“模块八必选案例”板块发了一个“必选案例分析：模块八必选案例：《关注光污染》案例分析”的帖子，并对本组同学的分析进行了回复。
(3)对必选案例：模块八必选案例 《附中的研究性学习评价方案》案例进行了细致的分析，进入课程讨论区班级下的“模块八必选案例(下)”板块：发了一个“必选案例分析：模块八必选案例《附中的研究性学习评价方案》案例分析”的帖子，并对本组同学的分析进行了回复。
(4)对可选案例：《去春游吧!》案例进行了详尽的分析，并上传了作业。
(5)完成了我们f组《附中的研究性学习评价方案》讨论结果的汇总。
(6)在档案袋里放入了本模块的两个必选案例分析、可选案例分析、学习方案观摩分析、模块八研究性学习方案设计、总结与反馈等。
2、学完本模块后，你有哪些收获?
答：通过本模块的学习，学到了许多有关研究性学习相关理论知识，使我明白了研究性学习越来越成为一种重要的学习方式，知道了研究性学习要经历的步骤，学会了老师应该如何指导学生的研究性学习;通过案例的学习，我对本模块的主要知识和技能有了一定的了解和掌握;同时我也深深的体会到在研究性学习中，评价也是非常重要的，熟知了研究性学习评价的些特点，了解了研究性学习评价的常用方法，学会了进行研究性学习评价方案的设计。
3、学完了本模块的内容后，你对培训过程和培训内容有哪些意见和建议?
答：在这一个多月的培训中，虽然感觉很累，但我还是尽自己的最大努力在认真的学习，使我学到了许多知识。我觉得本模块的内容安排得非常好。研究性学习是培养学生的创新能力的一个非常重要的学习方式，学了本模块后，很受启发，观念已改变，在今后的教学中要尽量创造条件把学到的知识运用到自己的教学实践之中。
培训接近尾声，回首这一个多月，感概颇多。付出了许多艰辛，也得到了相应的回报。尽管自己在各个案例的分析中显得那么粗浅，但我还是尽力不断地攀升。建议以后多开展这样的网上教学，以便开拓我们的视野，学习更多更好的知识。
在此，由衷地向辅导老师道声谢谢：老师您辛苦了!
模块八总结与反馈二
1.在这个模块中，你做了哪些事情?
答：在这个模块中，我具体做的事情如下：(1)完成了两个必选案例《关注光污染》和《附中的研究性学习评价方案》分析并参与了在线讨论交流;(2)完成了可选案例《战争与和平》案例分析;(3)认真阅读了《教育技术参考手册》中的研究性学习相关理论知识;(4)在课程讨论区“研究性学习观摩”板块参与了讨论，在课程讨论区“模块八必选案例”板块参与了讨论，发表了帖子;(5)完成了模块八的自测;(6)完成了模块八的总结与反馈。
2.学完本模块后，你有哪些收获?
答：学完本模块后，我明白了研究性学习越来越成为一种重要的学习方式，知道了研究性学习要经历的步骤，学会了老师应该如何指导学生的研究性学习;通过案例的学习，我对本模块的主要知识和技能有了一定的了解和掌握;同时我也深深的体会到在研究性学习中，评价也是非常重要的，熟知了研究性学习评价的些特点，了解了研究性学习评价的常用方法，学会了进行研究性学习评价方案的设计。
3.学完了本模块的内容后，你对培训过程和培训内容有哪些意见和建议?
答：我觉得本模块的内容安排的非常好。研究性学习是培养学生的创新能力的一个非常重要的学习方式，在教育实践中，作为一线教师，学了本模块后，很受启发，观念已改变，关键要落实，要想尽一切办法，创造一切条件运用到自己的教学实践之中。
模块八总结与反馈三
1.在这个模块中，你做了哪些事情?
答：在本模块的学习中，我主要做了如下事情：
(1)认真阅读了《教育技术参考手册》中的研究性学习相关理论知识：学习了研究性学习的定义、分类、特点;研究性学习和接受式学习的异同;研究性学习的教学环节;有效的合作学习的特点;课题选择的原则、技巧;小组实施方案活动的三个方面;研究性学习中教师的指导;研究性学习评价的主要内容、特点、工具、评价结果的表述;基于项目的学习的特点、组成要素;项目主题的选取;项目任务的设计;项目任务检验表;基于项目的学习过程设计;学习评价设计;基于项目的学习设计方案要素;基于问题式学习。
(2)对必选案例《关注光污染》案例进行了细致的分析，新建一个word文档，起名为：“模块八必选案例(上)分析.doc”，将我对5个问题的思考和回答，写在文档中，然后将文档放入“我的档案袋”的“文件”类别下。最后进入课程讨论区班级下的“模块八必选案例(上)”板块发了一个“模块八必选案例《关注光污染》案例分析”的帖子，并对本组同学的分析进行了回复。
(3)对必选案例《附中的研究性学习评价方案》进行了细致的分析，新建一个word文档，起名为：“模块八必选案例(下)分析.doc”，将我对5个问题的思考和回答，写在文档中，然后将文档放入“我的档案袋”的“文件”类别下。最后进入课程讨论区班级下的“模块八必选案例(下)”板块发了一个“模块八必选案例《附中的研究性学习评价方案》案例分析”的帖子，并对本组同学的分析进行了回复。
(4)对可选案例《战争与和平》案例进行了详尽的.分析，并上传了作业。
(5)认真学习了研究性学习方案《我的校服我设计》后在课程讨论区“研究性学习观摩”板块发了主贴并参与了讨论。
(6)根据提供的研究性学习方案设计模板，设计完成了一个研究性学习方案。
2.学完本模块后，你有哪些收获?
答：学完本模块后，我的收获很多：
(1)通过本模块的学习，学到了许多有关研究性学习的理论知识。使我明白了研究性学习越来越成为一种重要的学习方式，知道了研究性学习要经历的步骤，学会了老师应该如何指导学生的研究性学习;通过案例的学习，我对本模块的主要知识和技能有了一定的了解和掌握;同时我也深深的体会到在研究性学习中，评价也是非常重要的，熟知了研究性学习评价的些特点，了解了研究性学习评价的常用方法，学会了进行研究性学习评价方案的设计。
(2)我对运用研究性学习有了更深的认识，懂得了研究性学习的实质意义是什么，知道了评定成绩、总结、反思是研究性学习的一个必要环节，还知道了要顺利完成一项研究性学习，首先教师要正确指导同学有条不紊地进行研究学习，要做好小组的定期汇报阶段成果，主动和小组组长进行沟通，更加合理的分组等工作。
(3)学习了一些更有价值的案例，更新了教育教学理念，对教学有了更多的想法和思考。我觉得培训以前落伍太多，落后不仅仅是教学手段，更重要的是教育理念和教学思想。
(4)在与同班老师们的交流过程中，他们对于各个案例分析的观点都很新颖、独特，给我很大的帮助和启发。
3.学完了本模块的内容后，你对培训过程和培训内容有哪些意见和建议?
答：在这一个多月的培训中，虽然感觉很累，但我还是尽自己的最大努力在认真的学习，使我学到了许多知识。我觉得本模块的内容安排得非常好。研究性学习是培养学生的创新能力的一个非常重要的学习方式，学了本模块后，很受启发，观念已改变，在今后的教学中要尽量创造条件把学到的知识运用到自己的教学实践之中。
培训接近尾声，回首这段时间，感概颇多。付出了许多艰辛，也得到了相应的回报。尽管自己在各个案例的分析中显得那么粗浅，但我还是尽力朝着老师架设的知识框架在不断地攀升。
建议：
(1)我也设计了一份研究性学习教学案例，由于时间限制，加上我对研究性学习的认识还不到位，设计出来的案例水平有些低，希望能够面对面的对我们进行培训，或者在我们中间开展一次研究性学习，让我们也参与其中，明白研究性学习的全过程，从制订计划到最终的评价，这样才能更快提高我们的教育理论水平，把理论与实践相结合起来。
(2)希望以后多开展这样的网上教学，以便开拓我们的视野，学习更多更好的知识。
第12篇 模块七工作总结范文与反馈
范文一：
1、在这个模块中，你做了哪些事情？
答：在本模块中，我学习了信息技术与课程整合的的目标、内涵以及整合的途径等理论，并欣赏了几个优秀的教学案例和教学设计，结合所学知识对其中的《黄金分割》教学设计进行了简单的点评，观看了《找春天》的教学设计和教学视频，并谈了一点自己的想法，最后对本模块的学习进行了总结和反馈。
2、学完本模块后，你有哪些收获？
答：学完本模块后，我感觉收获很大，我理解了信息技术与课程整合的目标，内涵，途径方法及策略，了解了信息技术与课程有效整合的基本特征和存在的问题。在阅读优秀教学案例的过程中学会了如何评价教学方案，并在评价的过程中提高了自己的设计和评价教学方案的能力。
3、学完了本模块的内容后，你对培训过程和培训内容有哪些意见和建议？
答：在本模块的学习中，感到十分郁闷的一点是教学视频的播放不太流畅，使得学习效率大打折扣。在培训过程中感觉自己在信息技术基本理论和技能方面都有待提高，学到现在为止，我觉得自己在这方面有所提高，并在教学上试着进行尝试。
范文二：
1、在这个模块中，你做了哪些事情？
答：在这个模块的学习中：我先阅读了有关信息技术与课程整合的知识点。进一步了解了信息技术与课程整合的目标内涵点途径方法及策略，还了解了信息技术与课程有效整合的基本特征和存在的问题。并带着这些理论观点参与到课程讨论区的反思所学案例板块中讨论了相关的话题。在活动2里观看了找春天一课的教学视频，并阅读了教学设计方案，参照教学成果评价量规对其教学设计和实施过程进行了评价。并在课程讨论区班级下的信息技术与课程整合课例点评板块发表了对课例的评价和想法，更重要的是拜读了老师们对课例的点评，感触很深。在活动3里我选择了小学数学《b p m f》，阅读了老师的设计方案，根据教学成果评价量规对方案进行了总体评价并进行了有针对性的肯定和自己的见解。
