本学年，我班幼儿升上幼儿园大班，再次新的学习与生活，以便使小朋友们能身心健康、开心的成才，我班三位老师将以爱工作、爱小孩作为自身的天职，工作上尽可能保证一切以幼儿权益为立足点，勤奋创建优良的师幼关联，让小孩在东裕幼儿园度过最终的一学年，人们将遵照“一切为了宝宝,为了宝宝的一切”的服务宗旨进行各项任务，现制订工作规划以下：
一、班集体状况剖析：
本学年，我班现有幼儿37名，女生11名，男孩儿26名，在其中有7名是本学年刚转进去的幼儿，根据2年的幼儿园学习衣食住行，幼儿各层面的能力都是有了一定的发展，有极强的自立能力、相处能力；绝大多数幼儿有较强的探寻学习心愿，喜爱问为何；绝大多数幼儿能关心集体，爱惜实际操作原材料和小玩具；活动中很多幼儿能积极礼让学用文明用语。但也是有很多不尽如人意的地区，某些幼儿饮食结构差，偏食想像比较严重，用餐速率迟缓，如：林佳琦、翁凌超等小孩子；一部分幼儿睡午觉习惯性差，自身睡不着觉也要危害别的幼儿，如：丁波、史欣琪等小孩子。历经一个月的暑假衣食住行，很多幼儿的标准意识淡薄，活动时，沒有正确的坐姿，积极主动动脑筋举手发言的幼儿很少，有的幼儿也要与伙伴说小秘密，危害别人的学习。课间活动追逐打闹的状况情况严重，男小孩子主要表现尤其突显。也有某些幼儿环境卫生观念不强，有乱丢垃圾的状况。一部分幼儿来园离园时不可以积极的跟教师、伙伴问候。对于之上不够，我们在幼儿的一日活动各阶段和每科教育科研上都合理渗入了有关文化教育，期待根据一学期的勤奋幼儿各层面的能力都是有一定的发展。
二、各行业总体目标：
（一）語言行业
1、能留意聆听，学习了解两者之间社会经验有关的語言。
2、可用普通话水平胆大、清晰地讲出自身想说的事。愿意和人沟通交流，发言文明礼貌。
3、喜爱赏析文学著作，了解著作內容，体会文学著作的美。能单独地诵读童谣和转述小故事。学习编创和演出文学著作。
4、学好看书籍，并喜爱将从书籍、电视机、广播节目等方式得到的信息内容在伙伴中开展沟通交流和探讨。
5、对文学类造成兴趣爱好。
（二）健康领域
1、学习用适度的方法表述心态。心态稳定，开心开朗。
2、衣食住行有规律性，产生优良的饮食搭配、睡眠质量、代谢、盥洗室、梳理物件的习惯性，产生基础的衣食住行自立能力。留意公共卫生服务。
3、进一步了解人体的关键人体器官及基本要素和维护方式 ，会对自身的人体开展适度的维护。
4、了解相关安全性的标示，学习交通法规和自来水、用电量、用火的安全常识。具备基本的安全防范意识和自身防范意识。
5、钟爱体育文化活动，逐渐培养健身运动的习惯性，姿势融洽、灵便，有体力。提高协作和市场竞争观念，具备一定的英勇精神实质和坚持不懈性。
（三）社会领域
1、掌握不一样岗位的成年人以及劳动者的社会发展实际意义，尊重她们，爱护劳动所得。
2、学习参加小区的活动，感受并了解人和人之间互相沟通交流、协作、沟通交流、关怀的关键和开心，善于和人沟通交流。
3、学习尊重他人的必须、体会、建议，并做出适合的反映，有责任心。
4、在活动中学习点评自身和伙伴。
5、了解并遵循社会生活的各类标准，提高时间观念。
6、学习挑选活动计划方案，学习用心、勤奋地进行活动，在活动中主要表现出信心和使命感。
7、掌握故乡、中华民族知名的自然风光、自然景观、关键物产丰富、民族节日及重特大转变等，出芽爱家乡、热爱祖国的感情。基本触碰不一样地区、不一样人种的人，掌握其不一样的风俗习惯及文化特性。
8、掌握成年人的`消費內容，试着适合的消費活动。
9、基本掌握小学生活，造成入校心愿。
（四）科学领域
1、对周边事情、状况很感兴趣，有求知欲和好奇心。
2、能应用多种多样感观探寻周边环境，善于动手能力动脑筋。
3、体会信息内容的关键，学习多方式搜集合理信息内容。
4、想要和伙伴相互探寻，可用适度的方法表述、沟通交流探寻的全过程和結果。
5、在生活起居游戏等多种多样活动中，加重对总数、型体、时光现实意义的了解，学习简易应用。能从好几个视角开展简易的较为、精确测量、排列、归类、逻辑推理等认知能力活动。
6、愿意亲近大自然，出芽喜爱当然的感情，懂得珍惜資源和保护生态环境。具备基本的环境保护意识。
（五）造型艺术行业
1、能各个方面体会和发觉周边环境中的美。喜爱赏析艺术品。能胆大用美术绘画、制做、民族舞蹈、传统乐器、語言等方法表述自身的体会和感受，学好主要表现物块的基础一部分和关键特点。
2、能有到达站分配界面，主要表现一定地剧情。喜爱应用各种各样原材料、专用工具、方式 开展组装、拆装、制做。喜爱状况、造就活动，有单独制做能力。
幼儿园大班上学期工作规划,标识：幼儿园大班工作汇报,大班家长会小结,
3、可用当然、好听的声音比较完整地主要表现音乐。学习多种多样歌唱方式，积极主动编创音乐和姿势。能较当然地随歌曲做多种多样姿势。喜爱用敲击乐器和人体姿势来主要表现歌曲的节奏感、速率、幅度等。
4、明白团体造型艺术活动的标准，喜爱和伙伴一起参加造型艺术活动，享有团体造型艺术活动的开心。
三、工作重点及具体办法：
（一）、教育科研工作中：
1、积极主动为幼儿构建与文化教育內容相一致的文化教育自然环境，为幼儿构建轻轻松松、开心的手机游戏气氛，有效地布局与分配每个区角，为幼儿出示自己挑选、独立活动的标准与机遇，让幼儿秩序井然地开心学习。
2、构建开心的学习氛围，老师要具有开朗的性情、圆润的心态，把本人的气场积极主动资金投入到活动中去，与幼儿多讲话、多沟通交流、要用眼光笑容，创建优良师幼关联。
3、高度重视幼儿身心健康身体素质的塑造和来教幼儿融入各种各样自然环境的专业技能，认真完成每一次体育文化活动和室外活动，确保幼儿充裕的室外活动時间。塑造幼儿对体育文化活动的兴趣爱好，感受活动中的满足感，并发展趋势幼儿优良的意志品质。做为幼儿园体育文化活动的基本方针是：持续塑造幼儿针对体育文化活动的兴趣爱好，推动幼儿的身心健康，以便更强的完成这一总体目标，人们应采用下列对策：
（1） 课堂教学活动设计方案中，考虑到幼儿的心身特性，使幼儿在全过程中可以持续感受和亲身经历成功的喜悦；
（2）在体育文化活动中，多设计方案一些有利于激发潜能、塑造英勇精神实质的户外游戏活动。如：消防救援等户外游戏。
4、发展趋势幼儿的自觉性：塑造幼儿做出挑选的能力，发觉他们自己的兴趣爱好，发展趋势其个性化。具体办法是：融合主题风格手机游戏的进行，与幼儿一同商议、制定有效的活动地区，并协助幼儿做出挑选。小玩具墙上放置的物块具备一定的诱惑力，（教师与幼儿一同动手能力制做的），可以引起幼儿兴趣爱好，便捷她们独自一人拿取，单独应用。 当活动完毕后，老师需具体指导幼儿单独整理自身玩过的小玩具，使她们给自己可以单独伸缩而觉得引以为豪。
5、开设“环境保护大作战”大中型地区活动，进行环保小制作，灵活运用废弃原材料制做手工制品，丰富多彩幼儿的造型艺术活动，提升她们理性工作经验和审美情趣，激起主要表现美、造就美丽的乐趣，产生环保教育特点。幼儿园大班幼儿在手工制做层面已累积了一些专业知识和工作经验，而且专注力有一定的集中化，进行一系列废品再运用的手工制做活动，那将更具有针对性，并能渗入环保教育于在其中，是一件十分有趣的事情，人们将采用下列对策： 佳园一同搜集废弃原材料产品。融合主题风格为各地区出示各种半成品加工废弃原材料，有利于幼儿拿取。专题教育活动中，多运用废品制做教玩具。
6、进行幼小衔接班的准备工作，进行阅读文章、测算、认字、拼音字母、英文等活动，持续提升幼儿的学习能力，有方案地正确引导幼儿阅读文章，激起幼儿去看书认字的心愿和兴趣爱好，留意幼儿恰当的书写姿势，再次将听、说、读、写、算渗入在幼儿的一日日常生活。为幼儿构建英文自然环境，构建英文学习气氛，塑造幼儿对英语的兴趣爱好。
7、重视平时的歌曲活动，优选出色的音乐创作，重视歌曲活动在一日日常生活的应用，让歌曲活动变成平时活动的一部分，并围绕于一日活动当中。
8、、在讲文明懂礼貌文化教育层面：塑造幼儿会恰当应用文明用语：请、感谢、抱歉、没事儿等，并会向顾客、老人问候，不乱跑他人的物品，基本明白应互相照顾和协助的大道理，能与小孩子和睦相处，想要帮助别人，游戏中和生活起居里能基本保证友好、互帮互助、礼让，并能遵从教师劝诫，做不对事，能认可，并想要纠正。
（二）、幼儿保健及安全知识教育工作中：
环境卫生工作中就是我班的一项关键工作中，人们三位老师将全力以赴相互配合幼儿园保育员，职责分工不分户，努力完成环境卫生工作中，依据环境卫生工作中基本，用心搞好每天的卫生消毒及清理，并坚持不懈保证每星期一大扫每日一小扫，为幼儿出示一个安全性、舒服、干净整洁的生活环境。
此外，人们也要对幼儿开展安全防护文化教育，時刻提示幼儿出现意外就在身边，融合幼儿本身的社会经验开展安全性、营养成分的健康保健文化教育，提幼儿自身防范意识和能力，尽量减少安全事故的产生。在生活方式上塑造幼儿优良用餐习惯性、用眼习惯性、睡午觉习惯性、本人生活习惯等。并依据幼儿园大班的特性，塑造幼儿自立能力，学好整理、梳理、存放自身的物件；学好在户外活动回归，自身调整衣服裤子；在进行这种工作中以外，另外也要搞好防止各种各样传染性疾病工作中。
（三）、家长工作：
在念书年家长工作的基本上，本学年人们将对新生儿开展全方位走访，掌握幼儿的生活环境与家庭情况，便于有目的性的搞好家长工作，积极向父母报告小孩在园的状况与主要表现，发现问题立即处理，相互协助小孩发展。
另外，人们将灵活运用家长开放日和接送時间，常常与父母沟通交流，获得父母的相互配合了解，使佳园文化教育能协调一致。
针对工作中忙的父母，人们将以电話、约访等形式多样与父母沟通交流，对于不一样的小孩采用不一样的教育方式。
再有就是根据家长园地向父母详细介绍一些相关幼儿文化教育层面的文章内容，尽可能给有疑惑的父母出示一些具体的协助。
新的一年，新的期待，坚信根据幼儿园、老师、父母的有利互动交流，可以做到最好是的沟通交流实际效果，推动小孩的全面的发展，人们一定会和小朋友们一起开心、顺利地渡过幼儿园大班的第一个学年。
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