人教版《可贵的沉默》课文原文
手机铃声响了，开始上课。
我询问学生们：“父母了解你的生日在哪一天吗？”
“了解！”孩子们异口同声地回应。
“生辰那一天，父母向大家祝贺吗？”
“自然祝贺了！”也是一片毫无疑问的回应声。
“‘了解的’‘祝贺的’请举手！”
她们高兴地抬起了手，有的还神气十足地东张西望。
“门把举起，教师要等级了！”我提升了响声。“啊，这么多啊！”
我的心态快速地传染了她们，她们伴随着我一起点起数来“15、16、17……”越点越多，越点越激动，响声愈来愈响，前座的小孩都转过头往后面看，好多个男孩儿干脆站了起來，我也不阻拦她们。基本上全部的小孩都会快乐地沟通交流，谈的內容自然是生日派对、生日礼品、父母祝愿……
孩子们会感受爱了，但这不足。我要去找寻蕴含在她们内心深处的、他们自己都还没意识到的极其宝贵的物品。我然后问：
“大家正中间谁知道父亲妈妈的生日，请举手！”
霎时间，班里平静下来。我将难题反复了一遍，班里仍然好安静。过了一会儿，几个女生恬静地抬起了手。
“向父母祝贺生辰的，请举手！”班里寂静无声，没人伸手，没人讲话。孩子们缄默着，我与孩子们一起缄默着……
她们觉得了我的.希望。刚刚追求我的眼光，此时全避开了。她们有的低下头，有的望着窗前，任何人都默不作声。
缄默了前前后后足足一分钟，我悄悄的瞥了一下这种讨人喜欢的孩子们－－她们的讨人喜欢刚好在哪一脸的犯了不正确的神情当中。我的语调缓解出来，缓缓的问：“怎样才能了解爸爸的生日呢？”像得到 饶恕一样，那一双双闪躲的眼光又从四面八方渐渐地回家了。起先一两声，进而便是七嘴八舌了：“问父亲！”“不，问姥姥！”“自身查父亲的身份证件！”班里又繁华起來，仅仅与缄默前的繁华早已不一样了。
完毕这堂学时，我给孩子们提了个提议：“以便给父母一份非常的意外惊喜，你最好用一种不被父母发觉的方法掌握她们的生辰，而祝贺的方法能够 是各种各样的，但记牢一点，如果你表述了自身的爱，再稚拙的礼品她们也会感觉宝贵极其的。”
没多久，院校举办父母会，这些父母不谋而合地讲到：“我那小宝贝真听话了呢！”“他祝我祝你生日快乐！”“他送了我礼品！”“他帮我寄信叫我别苦恼！”“他会温柔体贴了！”……
啊，我真是欢乐！这一片缄默给了我多少的享有啊！在缄默中，这种小宝贝总算明白要收益父母对自身的动了心。
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