【第1篇】戏说教室座位_校园随笔400字
我已经“研究”了教室里的座位问题。
先说前排。坐在前排，在老师的眼前，你能感到舒服吗？悄悄话，小动作，眼前的一切。有的老师上课总是从第一排开始，后排的同学非常感谢他们“造福子孙后代”的精神！反正坐在前排保证是老师的重点控制对象。
中间的座位是“风水宝地”，聚集了很多消息灵通的人，可以掀起一阵阵热浪。他们经常会爆发出莫名其妙的笑声，吸引前排的人回头看。
靠窗的位置相当于一个“盒子”。如果听腻了讲座，可以靠窗休息，很舒服很舒服。他们也肩负着“守望”的重任，说“老师在这里”会让教室里突然挤满了“万籁俱寂”的人。这时，他们总是表现出异常的骄傲。
稍微输了一点的“盒子”就是最后两排座位，一般人在那里发育都很好。这里班里有很多“体育明星”。也有经常上课讲话被老师流放的。但总是“好”与“坏”，符合“生态平衡”的原则。
“研究”完了，我又想，坐哪都不一样吗？金子总会发光。我的朋友，你是对的吗？
【第2篇】不言不语初中随笔
人在年轻的时候，总会爱上一个与浪漫和他人无关，却属于自己内心最安静角落的人.
谁不曾年轻过，谁的年轻记忆里，不会有一个曾经难忘的人。我们总是哭笑不得，然后感叹那些东西。有些人，你曾经相信，作为一个梦想，甚至未来。但后来，当一切尘埃落定，谁还会记得当初的执着？也许，长大后，你会嘲笑原来的自己，嘲笑原来的愚蠢，但那真的是最真实的自己。
青春的爱情不应该叫爱情。那只是时间，给年轻的心点点波浪。曾经多深的喜欢，输给了时间的沉淀。我们赢不了时间。再多的记忆和美好，都会输给时间。是的，我们赢不了时间…
当一切都过去了，就什么都不说，离开爱情，忘记人…
【第3篇】月考反思_初中随笔
上个月考完了，还是无法恢复平静。
以前对学习抱着不冷不热的态度，心情好就学习，心情不好就无视。但随着时间的推移，我逐渐从这种态度中感到被拒绝。因为长大了，我知道为自己而活意味着什么。然而，当我知道我错了的时候，考试来了。这就是为什么我像一只在火锅上爬行的蚂蚁。考试快到了，我还有很多知识要掌握。
于是我采用了临时抱佛脚的方法，专攻自己的弱点，然后形成了一种关注自己，失去别人的局面。老师说如果他忽视自己的错误，他就不会成功。
我知道后悔晚了，但知道错了也不晚，因为只是短暂的考试，人生还有无数的大考等着我们，要努力。
考试的时候，看着那些白皮书，很紧张，怕自己出错。但是，当我仔细看那些题目的时候，我感觉平静了很多，因为那些题目我都做了，所以只要我细心，就不会出错。于是我慢慢认真的处理了七次考试，感觉还没有到无可救药的地步，只是上课没认真。
从这次考试中，我了解到我宁愿上课认真也不愿意临时抱佛脚，因为这样会失败。
走出考场，我就放手了，因为我不确定自己是好是坏。也许即使这次考试失败，也会给我深刻的启示和影响。
【第4篇】初二作文：随笔(6)
今天又去玩名为cf的腾讯游戏了。呃，对，这次我没加“坑钱”这个词。为什么？因为，这一次，我感觉腾讯不赚钱。因为，我在号上玩了一下，找到了我发的什么退货包。说礼包没用，但是一周一次，可以免费开箱。而且，更重要的是，这一次，非常英勇。还不错，这一次，腾讯真的很真诚。他还送来了英雄武器，而且是m4系列的黑骑士。据说m4的黑龙专注于扫荡，雷神是有的，但似乎雷神的知名度最高。而且黑骑士可以点扫，感觉这次真的不错。
还有，当年这种英雄武器只能888元买，现在免费拿出来，虽然有时间限制。但是，这太掉价了。虽然现在是888，但是一根烟可以去10块钱。中国人，中国人，十块钱可以让你有机会赢得你想要的英雄武器，真的很好。十美元不会伤害你。十块钱可以让你中风。呸，什么叫中风中爹？呸，没错，就是个中爹。虽然可能比不上我，但应该不是垃圾。毕竟是腾讯出品的..
【第5篇】草原随笔作文700字-初中初二作文
开了几个小时的车，大概有点累了，眼前只出现了清爽的绿色。我向往已久的大草原到了！
我从未见过真正的草原。小时候，蓝草青山长流水的风景只出现在梦里。那时候的我，多么想变成一匹小马，驰骋在草原上，和混着草味的风握手！我多么想成为一只雄鹰，高飞，找到诱人的美食，找到生命的源泉！我多么想变成一只羊，和同伴悠闲的聊天，吃着地上新鲜多汁的青草！我迫不及待地下车，拿出相机，捕捉那醉人的美，动人的瞬间，幸福的笑脸。我会小心翼翼地珍惜它们，因为这证明我去过草原，一个美丽而神秘的地方！
我们还参观了蒙古包，拜访了牧民家庭。这里的牧民很善良，总是面带微笑。他们非常好客。我们一进来，他们就给我们献上雪白的哈达，向醉人的下马酒致敬，并亲切地告诉我们他们的情况。他们还给我们灌了香浓的奶茶，我至今忘不了它的味道。
在我来骑马之前，我的第一个想法是骑马。日夜想着它，想着它的美丽，想着它的凶残，想着它的凶残。今天，我要尝尝在草原上骑马的滋味。这匹马太高了，我费了很大劲才爬上去。啊，真的是居高临下的感觉！(当然是地上的人)骑着它就能把美丽的草原尽收眼底。他们似乎为我们打开了草原上的绿色通道，通向草原的中心，感受着那里的无限神秘。
夜幕下的草原，凉风习习。空中一点点星光，让我有无尽的遐想。啊，草原！你是我见过最美丽最神秘的地方。走出世界，走出喧嚣，你是那么的安静，像一个安详的母亲，为我们唱着安静的摇篮曲。
为了遇见你，想了你很久，今天终于可以亲眼看到你的风采了！美丽的草原，我会永远记得你！
郑州八中八年级深秋
【第6篇】闪亮的一刻_随笔500字
天黑时，星星在空中闪耀，照亮了黑夜。星星很耀眼，每个人都能看到。有的平淡无奇；有的耀眼美丽，有的可以一直发光；有些只是暂时反射阳光。星——白天我们看到的是它的平淡；晚上看到的是它耀眼的美丽，夜晚是它的家。我们也将拥有自己的主场。也许，那一瞬间会如此闪亮耀眼.
当我们心甘情愿成为情感的附属品时，我们会发现自己才是主角。也许很快，我就会走出孤独，微笑着看着那些还在独自旅行的人。我们的生活中有很多旅行伙伴……有父母，有朋友，我不在其中。然而，我有一个‘好时刻’。
“戴着吉他，伴着音乐，远方有一个我追寻的梦。不管我面前有多少荆棘，我都不能害怕……”是的，我是吉他迷，但是每次面对老师，我都提不起弦。也许，老师太严厉了；也许是老师给的曲子太难了；也可能是我根本没有认真听.每次面对吉他老师，看着他的眼睛，都有一种说不出的感觉。他好像在骂我，但脸上却像个慈祥的老人。
弹吉他的时候总是断断续续的，但是他一遍又一遍的给我看，让我和他一起弹。但每次都让他头晕.
现在，我还记得那一次，我完美的演奏了一首曲子，那时候他很开心，我觉得自己在天堂，很有成就感
那一刻就像把一大块石头扔进水里，点点滴滴.从来都不平静.
【第7篇】随笔挚爱作文400字-初中初二作文
独爱叶青城的文笔。
这是一个多么优秀的作家啊，一颗纯洁的心。在她的笔下，每一个字都像是一个生命。每一句优美流畅的句子，哪怕是一个小小的标点符号，都透露着淡淡的喜悦或浅浅的悲伤，而简单的文字，却表达着华丽美好的情感。段与段之间，没有分离，但没有边界。即使是天然的，也有独特的雕刻和雕琢。
叶青城的纯文字深深打动了我。
我还记得她曾经写过一篇散文，—— 《世界是甜的》。时而温柔，时而华丽，时而简单的文字组合成一个“淡蓝色，淡粉色，清晰简洁的世界”。在她的作品中，世界像糖果一样甜美，像泡泡一样绚烂，像天空一样纯净透明。讲述了女孩和男孩无忧无虑的童年，却隐隐约约透露出一个成年女人的浅薄悲伤，有时深刻的句子里有一句又一句对成长的无奈.
她深深地爱上了红头发的安妮和永不厌倦“快乐游戏”的波利亚纳。她对女生的评价就像天使的翅膀一样纯洁。她理解每一个女孩的心，理解成长的痛苦和没有创造力，知道我们心疼的那些。也爱我们的人，似乎他们永远无法沟通.
长大了，笑起来带点苍凉.
只有爱，爱.
【第8篇】今夜的雨为谁而落？_初二随笔700字
今夜的雨为谁而落？_初二随笔700字
一个
今晚，我是无望的等待。
雨还很大，花园里的紫罗兰在互相竞争。在记忆的深处，我真切地感受到了逝去的青春，芊芊的热情，以及他们共同积攒的爱与悲伤。
抬头仰望，远方的星星，哭泣。
今夜，雨依然很大，从我的眼中。那是雨的唯一语言，但绝不是想打破爱情。
2
雨季来临，紫罗兰呈现出淡蓝色和优雅的忧郁，似乎是忧郁中的爱。今天我的花和一夜的雨赢了我，走在爱情的边缘，绿胖红瘦，雨落在我柔弱的花上，让我睡不着，无数次，就像每天看着的月亮，默默等待。
雨打香蕉这句话一直萦绕在我心头。现在，雨水打在紫罗兰上，在一个废弃的院子里，我像一只一直受伤的鸟，绝望地看着树枝。
三
我想我了解你，就像我了解我院子里的紫罗兰，三天来总是那么迷人。在你眼里，一生的等待转瞬即逝，而我却从未捕捉到停留的影子。然而紫罗兰的静谧，让我明白了你眼中的浩瀚海洋。
我依稀记得你x年x月x日的生日。我能为我们留下什么？是记忆还是回忆，是痛苦还是伤痕，还是晚上和晚上的圣经之光…
但是我们离得很远。雨和季节提醒我们我们的距离。我怕心里的苦总是被雨水灌满，让我们飞过去的姿势和感觉都湿了，就像湿了的兰花，治不好！
真爱可能因为痛苦而美丽，却因为距离而珍惜！
对，可能是我犯了大错！
四
那些雨中滴落的紫罗兰格外美丽，因为它们最终美丽的枯萎，源于灵魂的升华和并发的激情。
无论如何，今晚窗外的风雨对我来说似乎很安详，这一天属于你的诞生。我在心里默默祈祷，所有的爱和生命都会在雨下回到你和罗兰身边。
今夜，我把宁静的心折叠成一只风筝，在风雨中飘荡，从上游到下游。我站在岸边，看着她把我的祝福传递给沉默的心和即将入睡的罗兰，就像让我的心在雨中洗礼！
我心中的桃花源_初二随笔700字
总想找一块属于自己的净土，轻轻播下一颗花籽，等待小桃花悄然绽放。
——铭文
远离城市的喧嚣，来到人间的仙境，在鸟语花香的地方，在一尘不染的晴空和清澈的河水里，所有瑰丽的花朵和绚烂的麦浪都是那么的美丽，让人不禁怀疑，上帝到底应该为雕刻这部作品付出多少心血。也许是上帝太爱了，不敢悄悄隐藏，免得沾染灰尘。
在这个桃花源里，山峰是如此独特，陡峭，但美丽而壮观。群山起伏，像绿色的波浪，赏心悦目。山峰高不可攀，就像一把利剑指向天空，山上有一个瀑布直泻而下，到处都是飞翔，清澈的水，光荣的树，高高的山，茂盛的草，无尽的乐趣。就像一个上面堆着霜雪的白练，飞珠乱溅，很神奇。小溪两岸都有迷人的桃花，花瓣被风吹落在我的脸上。深吸一口气，仿佛香味萦绕在我的周围，就像是受到了春雨的洗礼，那么清新自然。沿着海岸走几百米，穿过小桥，走上铺着青石板的街道，就像到达了神话的彼岸。
当你走进村庄时，这里的人们是如此好客。他们给你美丽的泉水和芳香的小吃。他们在村子里的生活无忧无虑，像仙女一样。世界上几乎每个人都不想住在那里。但是，这个地方不好找。心存善意才能进入，心存芥蒂即使知道洞在哪里也不会进入。这里没有战争，没有争吵，人与人之间没有猜疑，这里不会发生悲剧。在这里，只有人们的歌声和笑声，只有人们善良真诚的心…
在现代生活中，人们不再像桃花源那样好客。桃花源里没有安逸的生活。取而代之的是人与人之间的摩擦，高层建筑的诞生，繁忙的生活节奏，以及学习(工作)的巨大压力.
我心中的桃花源，我爱过你多少次？我心中的桃花源，我为你唱了多少遍！
桃花源，你是镜中落花：你是水中明月；你是我遥远的梦。你那么缥缈，我怎么抱你？
回忆心里的桃花源，流星会飞向何方？
【第9篇】牵挂_描写乡愁的随笔800字
世界上什么是“思考”？这个问题我在常在信问过自己。“想”就是关怀，亲人之间的关怀，师生之间的关怀，爱人之间的关怀.
关心是人与人之间的一根细线，一个是我，一个是你，牵动着彼此的心。
关怀是一根连接亲人的丝。这种丝绸传达情感。“一个人在异国他乡做陌生人，过节的时候会为亲人三思。”诗人王维，一个人在异乡，九月初九，亲人爬上来望着山茱萸，表达对远方亲人的怀念。他触景生情，字里行间思乡。为什么我不是这样？因为老家在高邮，我父母都是务农的。十岁那年，转学去扬州上学，节假日只能回去和家人团聚。每当中秋节看到同学家人来接他，我都会不由自主地想起离家很远的父母，不由自主地念叨着“人有喜怒哀乐，月有阴阳”。但是，我还是希望“希望人长寿，一起远行”。
关怀是连接朋友的丝绸，传递友谊。"孤帆远离蓝天，唯有长江天际流."诗人李白听说好朋友孟浩然要去扬州游玩，就赶到黄鹤楼为他送行。喝了三杯酒，孟浩然起身道：“哥哥赢不了酒，所以我决心推广，我很感激李哥哥的好意！离开这里就好，希望有个团圆的日子，请留下。”说上船去远方。李白看着泉水不停地翻滚流淌，朋友的船成了一个小点。他怀着复杂的感情写了这首诗。我也经历过类似的情况。两年前小学毕业典礼，全班同学坐在一起，有的沉默不语，心中充满失望；有的在和同学告别；有的甚至泪流满面。我噙着泪，约了朋友和老师，“十年后我在梅小学10班再见。”。这种情况就好比“桃花潭深千尺，不如王伦送我情。”
关怀是连接故乡和流浪者的丝绸，传达着乡愁。“春风是绿色的，江南岸是绿色的。明月几时照我？”诗人王安石远离家乡，晚上在小路上散步。他在江南做官。当他看到江南的冬天已经过去，春天来了，春风把大地吹绿了，一轮明月挂在空中，他不禁感叹：我不知道什么时候才能回到家乡。他的情况和我有些相似。因为在国外读书，一年只能回一次老家。看着高楼林立的城市，不禁怀念起家乡的绿花、清溪、儿时玩伴，不禁怅然若失。晚上，月光明亮的时候，它脱口而出，“抬起头来看，我发现是月光，又沉了回去，我突然想到了家。”
写到这里，突然明白，“丝”是人情的传递，传递着真情、友情、乡愁、师生情等圣洁美好的友谊。至此，我才恍然大悟，我们不能没有牵挂，就是不能没有思念，他们是生命的基础！
哦！我“认为”我就是这样。
【第10篇】作文读培根随笔作文1200字-初中初二作文
从小我妈就会给我买很多文学杂志，但是每次看“第一句话”的第一页，我总是路过，因为我觉得那些文章太累了，看不下去。所以当我不想读第一个字的时候，我妈经常说：“这些文章都是优秀的文学作品。只有心情平静了，才能尝到真谛。”经常在最平静的时候看这些文章，真的收获很大。暑假的时候，看了弗朗西斯培根的《培根随笔》，觉得这是我们人生的“第一语言”。
《培根随笔》分为《论求知》、《论美》、《论善》、《论真理》、《论健康》、《论家庭》等多种随笔。可以说《论友谊》里的散文都是精品，值得一篇接一篇的阅读和品味。
其中我最喜欢的是《培根随笔》和《论美》。我觉得生活中最不可缺少的就是友情。所以这个《论友谊》我看了好几遍。其中我特别喜欢那句话：“得不到友谊的人，一辈子都是可怜的孤独者，没有友谊的社会就是沙漠。所以，愿意孤独的，是属于动物的，而不是属于人的。”这句话总结了两句谚语：“一个喜欢孤独的人，不是野兽就是神”，“一座城市就像一片荒野”，高超，令人信服。但是，他在《论友谊》中的另一句话，我们也很熟悉：“把快乐告诉一个朋友，你会得到两个快乐；而如果你把你的悲伤倾诉给一个朋友，你的悲伤就会被分成一半。”这句话描述了友谊的真谛，让我们意识到，即使是刚吵完架的朋友看到这句话，也会忍不住想向对方道歉，因为友谊对我们来说真的太重要了，而培根对友谊的真谛描述得如此自然，无论是谁，都不会否认这两点。
第二部是《论友谊》，不得不说是最好的作品之一。没有人能真正说出什么是美。我觉得，对于大多数人来说，不管未来可能会怎样，看到一个人的第一件事就是看他/她的外表，而不是马上去探索他/她的内心。培根的想法应该是一样的，但他的《论美》侧重于人应该如何对待外在美和内在美。的确，世界上没有人是完美的，所以不要抱怨自己外在的缺陷，只有内在美才是永恒的美。美德比美貌更重要。只有把美的表象和美的德性结合起来，美才能真正发光。文章中有这样一句话：“形式美胜于色美，举止优雅美胜于形式美。”是的，身体是一个人的整体形象，体型；颜色是指五官的外观，主要是面部，局部；行为之美，指的是手势的姿态，是后天习得的，是内在美的反映，是三者中最高的。其实在现实生活中，很多人每天都在关注自己的身材和肤色的美，却一点都不在乎自己的内在美，所以很多漂亮的女生骂人很多，让人觉得很没教养，很不稳定。正如培根所说：“美就像盛夏的水果，易腐难养。”
古人云：读万卷书，行万里路。培根可以对世界上的很多事情有自己独特的看法，并写下来供后世流传。不可能一蹴而就。俗话说，罗马不是一天建成的。如果我们想成为像培根一样的著名作家，我们应该多读书，多实践，这样我们的作品才能成为我们生活中的“第一句话”。
【第11篇】暑假生活随笔作文500字-初中初二作文
开学了，日子过得很快。
原来一个好的计划，总会被一些不经意的小事给打乱。
记得刚放假，突然放松下来，很开心的邀请了一些朋友家人同学来家里玩。可能是因为他们刚刚放假，突然有很多空闲时间，很多人都有自己的时间计划。
结果假期前的第一个月，大家基本没时间，有的出去旅游，有的继续上一些补习还没上完的兴趣班，有的被安排集中精力让一些老师先完成暑假作业，有的只是想呆在家里玩玩玩看不到的游戏。
第二个月，我收到了他们陆续要来拜访的消息。
兴奋是自然的，即使楼主开心了，他也难免会担心疲劳，想着怎么让他们有宾至如归的感觉，怎么让他们玩的开心，吃的合胃口。
可以说一开始很兴奋，即使有时候做饭陪我的时候有点累。但是随着后来过于集中的一群群客人的到来，我感觉身心都有些疲惫。
毕竟平时在家的话，可以用心情解决，但是有客人就不一样了，再简单也要考虑别人。
所以，最后真的觉得有点累。
不过回过头来看，过程中收获颇多，当房东的我也学到了很多。
【第12篇】随笔（3）作文900字-初中初二作文
[日记]
2008年12月26日
早上一万个人勉强起床，然后一遍又一遍的对自己说：终于熬到周四了。坚持住，等到周六早上我睡死。
洗完之后发现吃早饭已经来不及了，就穿上鞋子，套上沙袋，下楼直奔学校。在上学的路上，我一遍又一遍地不停地背语文书，因为早上第一节课是早读语文课。按照老规矩，我得背课文。今天，轮到第二十八课了。好在这篇课文不难背。我很高兴。
今天早上，老班(班主任)闯进了学校。几周前，他早上甚至没有来学校，所以他下午来检查我们这些孩子是否有任何问题，并上课以避免我们班在期末考试时没有完成课程的悲剧。从第二次月考到现在，他已经这样好几个星期了，他让我们负责。原因是有一天老班骑摩托车装帅。虽然他说身后还有60多岁的父亲，但因为老班主年轻力壮，忍不住炫耀自己的傲气，最后还是来到了自家院子门口的一个“漂泊者”那里，把自己的老头子扔出了脑充血。可能他老人家还好吧。今天上课的时候，老班宣布，从本周开始，美术课和音乐课停止，体育课只允许上一节课。原因是快点赶课，不然就不急了。同学们没太大反应，因为美术课和音乐课一般都是老班占着，大家都习惯了。只是运动，可惜。
第二节课结束后，所有学生都必须在操场上跑步。课间有很长一段时间，25分钟。但是大多数学生都不想出去。外面太冷了。当然，老师有办法对付我们这些懒鬼。下课后，他像拿鞭子的猪一样把我们赶出去。我真的不想跑。自从我在运动会上跑了1500，我的精力就受到了很大的伤害。之前跑1500没问题。现在我们要死两三圈了.但是我们有办法变得懒惰，和操场上的人一起悠闲地散步.
中午回家完成作业后，我开始慢慢吃东西。1点50分左右，我又去上学了。
下午的体育课，我突发奇想，想再试试绕操场跑六圈的感觉。但是跑了不到一圈，cx要求回去做作业。好学生就是不一样.学习有多难.就像老班那句名言：“学习是一种氛围，你要去做！”然后，陪着cx去上课，一趟体育课就这样结束了。
晚上回到家，我只是看书，日复一日的重复这些事情。中国孩子真的活的累！~ ~接受现实.嘿~ ~
有一天过得很快，我在想：人生会这样过得很快吗？
【第13篇】公平与正义的关系_随笔1500字
我觉得我有必要通过这些文章唤醒人们的公平正义意识。我认为，为了消除我们之间的隔阂或偏见，我们应该找出这些隔阂和障碍的原因，这样我们才能为自己的无知感到羞耻。
当我们参与社会合作和竞争时，司法系统给予人们公平合作的支持和保障；当我们遇到不公平的事情时，公平的获取也需要一个公正的制度作为支撑。从这个角度看，没有一个公正的制度，就没有真正的公平。
我国有一些这样的政策。我想请你解释一下为什么我们国家制定了这些政策，它们体现了什么样的追求。
部分少数民族考生高考加分，部分贫困地区给予优惠经济发展政策，对高消费征收高消费税。
公平为人们提供了发展的权利和机会。正义可以通过制度的调节来避免严重的社会分化，有利于社会的健康和可持续发展，惠及社会的每个成员。
可以说，正义有利于人与人之间的沟通和理解，有利于社会的和谐发展。如果我们失去了正义的支持，社会的大厦就会分崩离析。
很多时候，我们都戴着一副有色眼镜去看别人，看他们对自己是否真诚，看他们对别人是否充满敌意。我认为我们是这样的人是错误的。
湖南卫视热播剧《解密》里，我很喜欢荣金珍。我觉得这个人物的刻画很准确。这个人物不仅体现了麦家作为中国谍战剧之父的名声和荣耀。
和他的作品相比，有很多个性鲜明的人，每个人都经过了打扮，穿上了便装，大家都渐渐长大了。我认为我们现在生活的和平世界正是他们创造和给予的。虽然我不知道万一将来有一天世界再次爆发大规模战争，我们人类的命运会走向何方。
最近在看《半妖倾城》。比起《解密》，这部剧有更多的魔幻元素，但也让我更喜欢张。我觉得我的爱好在不断变化。一旦爱上哪部剧，我一定会爱上作品中的主人公。其实如果我们的观众爱上了男主角，就说明我们观众的审美效果达到了作者或者导演的预期效果。我们不敢恭维自己的作品质量，也很难评价演员的演技，因为我们不是中央电影学院的资深老师。但是，我们也可以看一场戏，让我们的生活更加完美。通过影视作品的主角，我们可以清晰的看到自己的样子。我们自己可能是最棒的。也许我们在别人眼里不是最好的，只是自我感觉太好了。但是，我总是否认自己对自己感觉太好，因为我从来没有这样说过，也从来没有这样表达过。别人可能很容易看穿我的行为举止，但我还是否定这种观点，我也排斥那些把这种观点套用到我身上的人。
正义和司法系统是为社会所有成员服务的。它要求每个人都遵守制度、规则和程序，任何人都不能例外。规则和反歧视，不允许特权。作为社会成员，我们通过遵守社会规则和程序来维护正义。我们从小就树立了自觉遵守各种社会制度和规则的自豪感，养成了自觉遵守各种社会制度和规则的良好习惯，以实际行动维护正义
生活中总有一些不公平的行为。比如以不正当手段获取利益，少数人逃票坐公交出行。这些不公正的行为会损害他人的权利和机会，进而危及整个社会。
面对不公，有些人选择了消极的态度。这无疑会助长不公正的蔓延，最终伤害的不仅仅是一个人的利益。
正义与公平不断告诫我们，要成为一个有正义感的人，就要对正义的行为表现出欣赏和崇敬，对正义充满向往，愿意把对正义的崇尚付诸行动。面对不公，会有焦虑、不满、愤怒等情绪，甚至会采取行动维护正义。
我觉得公平和正义的关系应该是互相促进的。每个生活在这个世界上的人都没有理由放弃公平或正义。我们只能做好自己的本职工作，为祖国的发展，为家乡的未来贡献自己的力量！
作者信息：黎俊杰
华山中学二师八年级
联系人qq: 1713374500
【第14篇】如果人走了，风停了_抒情随笔700字
秋叶变黄，就像画浓妆，就像蝴蝶不能飞过大海，没有人忍心责怪，没有方向，雨滴一点一点落下，打在吴彤的脸上。如果人走了，风停了，我愿意去欣赏夜空最浩瀚的不朽，把星星放在眼里，但无论我经历过怎样的哭泣，城市依然是车水马龙，灯火辉煌！
不朽的社会观念支撑着生命的框架，建构着这个生命的坐标，书写着这个人的底蕴.时间匆匆独白，磨成狗带，感情萎顿，闯入时代，人走了，风停了，我们都没事，错的是时间，过得太快，让我们未来得及珍惜，它只是让我们错过，我们总是对日本说。
如果最后一根弦不曾奏响，如果最后一个幻想不曾消逝，岁月也不会忍心割断友谊的心结。夜风依旧，灯光慵懒，女孩不哭。你是美丽世界的孤儿。人走了，风停了，刺鼻的香味久久徘徊，脚底的泥沙覆盖了即将到来的路。大雨会给你送来我们偶像的英雄姿态，给你带来我们偶像的剪影。我的朋友，你必须给我你的地址。
突然停下来，盯着广场中心。高楼是否模糊了你的希望？路过的人，奔向繁华。没人看你。你习惯家乡凉爽的秋天了吗？夜空中的北斗没有让你找到迷失的方向。思念让人心酸。我称你的眼泪。我以为我的肩膀那么宽厚，足以撑起海底的琼楼。你到了之后，它看起来那么瘦，那么安全。
如果不辞而别，是不是很难过，带着几个笑脸，不甘心的转身？也许下一个冬天，在很长一段时间里，我们都需要珍惜时间，因为时间太少，因为时间太好，到了时候，我们都猝不及防。人走了，风停了，不要祈求时间给你一首歌，把那个拥抱变成永远。
醉在回忆里，却颓废在现实里，去哪里，还是会有一些想法.
【第15篇】随笔·守候100字
我的心。
也许.已经麻木了
不疼.最后，我再也不会爱了
在这漫长的天地里
出乎意料，酸溜溜的.我想哭
然而，眼泪已经干了
无奈，这种感觉太难了！
也许，我会的.
静静等待。
好吧，另一半的心碎了.
只.为了你，等着你。
初中其他年级同类作文
放假了_初一随笔450字
唉，假期终于解放了。昨天晚上和同学一起去玩，但是放假了，同学们各奔东西，有的去了漳平，有的去旅游，有的回老家，有的去玩了，和哥哥一起搜啊搜，还是找不到人玩。
昨天下午，唉，真是无聊。时间似乎停止了。一天下午，妈妈在睡觉，爸爸在玩电脑。我呢？我不得不呆在房间里。我时不时看杂志《米老鼠》。有时候看着窗外修路，有时候逗小鸟。然而，我真的很想出去玩。然而街上没有同学朋友，只有一些匆匆忙忙的大人赶回家准备过年。每个人都忙于自己的事情。我跟我妈说去漳平，但是我妈说要去街上摆摊卖鞋.
现在才知道放假有多无聊多无聊，甚至比上学还累！但是学校呢？但是我想放假。我可以玩电脑游戏，出去找同学玩，爬山，看电视，喜欢什么时候起床就什么时候起床。但是，每次来过节，都给我带来无聊，厌倦，愤怒，烦躁……这，这，还是人的生活吗？没有！我不要这种生活，我要改变自己，改变心态，让自己的生活充满活力、自信、自信，不要让乌云笼罩整个寒假，站起来，把气氛搞起来！
（初一作文，）
一直奔跑(纯属随笔)
为了看到整个豹子，从孩子的小感情中寻找孩子的需求。汉语承载着人类文明的精华。精彩的故事、精致的语言、丰富的内涵、广阔的视野，构成了这门学科独特的人文氛围和强大的吸引力，而正在接受教育的孩子却不这么认为。他们眼中的中国人是什么样的？语文教学正在进行不断的改革，但以往改革的目的更多的是为了完善学科体系。过去在教学中忽视人，缺乏学生的学习感受、学习过程、接受知识的年龄心理特征和学习情感。它是一门以学科为导向的课程，教学目标是根据语文学科的知识体系确定的，而不是根据学习者的需要确定的。我们的教学研究和教学改革是从成人和教学的角度考虑问题，制定计划。我们能不能听听孩子的声音，从孩子的角度看我们的语文教学？丁丁的笔记是一个小学五年级学生的论文
丁丁笔记(一)语文课如镜
每个学期开学，拿到新教材的时候，我都很开心。尤其是语文课本，我讨厌自己一口气看不完那些课文。他们有些人讲了一个有趣的故事，有些人带我去了一个美丽的地方。阅读课文很有趣。这学期刚好在第九卷。第九卷有几篇有趣的课文。看了好几遍。看了好几遍。看着书里的插图，我一遍又一遍的想象着大的，小的，咆哮的，鞠躬的，打狮子的。我想起了我在动物园看到的猴子。它们是各种各样的，但它们是活的动物，这些狮子是石雕。要是我能亲眼看到和感受到就好了。《卢沟桥的狮子》是一款引人入胜的捉鱼、打野鸡、绿草地打野狍子的游戏。我真的很想去那个地方，春夏秋冬各去一次。我也喜欢很多短信。
但是不知道为什么，老师讲解的时候这些有趣的课文特别枯燥。每节课由单词和段落组成，课后回答问题，抄写课文。《可爱的草塘》第二段我抄了不下五遍。第一次还能想起狮子的样子；第二次只看到一个接一个的字；第三次，我讨厌写《卢沟桥的狮子》的人。为什么要写那么多狮子，让我抄那么多字？第四次，我真的很想把那些狮子都赶走，这样我看到它们就不会生气了。我要抄第五遍。我烦死了。《卢沟桥的狮子》不再可爱。原来只是一堆文字和问题。语文课为什么像魔镜？有趣的东西被它照亮，只剩下可恨的干骨头，狮子没了，草塘也不可爱了。我想不通。
我讨厌语文课。我不想它毁了我读书的快乐。谁有好主意？你能告诉我吗？
丁丁笔记(下)老师：我今天不想写作文
今天学校开运动会，一年才开一次。天气这么好，不冷不热。前几天一直阴天，像老师生气的脸，今天突然放晴了，露出一张笑脸，蓝天上没有云。老师，你为什么不也笑一下呢？
昨天放学，你安排我们写现场作文。今天中午被要求写作文(我的感受)。学生们在哭，哭，你没听见吗？
如果没有作文，运动会将是快乐的一天。你不用坐在教室里，自由的跑跳，给学生打气，和别的班打架。可惜作文把这些东西都弄得没味道了。想到作文，所有玩的人都被盖在作文的小筐里，不再自由自在。老师，我可以不写作文吗？让我们玩得开心。运动会结束后，我们再写信。有意思的事以后会想起，写没意思的事也没意思。老师，我也想问你，你没布置的作业我可以做吗？我认为没有必要做你布置的作业。我能不做吗？比如今天的作文，比如每天抄的课文？
老师，你能给我们一些信任吗？
丁丁笔记(三)两个星期笔记的命运
我们每周写周笔记，老师要求记录一周内发生的一件事。以下是我的一个周笔记。
《可爱的草塘》
从小到大，父母教导我，劳动是最光荣的，因为我们吃的穿的都是别人劳动的成果。上学的时候老师也教过我们，劳动是最光荣的，所以在我心目中很神圣。但是今天发生了一件事，让我对劳动产生了怀疑。劳动可耻吗？
今天早上，我上学晚了一点，被老师“惩罚”了。我用同学嘲笑的眼神扫地。扫地是一种劳动，成了惩罚我的手段，让我在同学面前抬不起头。“罚扫”也让本该值日的同学失去了工作的机会，很开心。劳动可耻吗？我在心里反复思考。
老师说“劳动最光荣”，但是以身作则让我觉得劳动可耻。我认为老师在惩罚人的同时亵渎了劳动。劳动是光荣的，劳动不应该是惩罚人的手段。
周一，我把周记交给老师，老师却让我撕了重写。我真的很难过，但我是个孩子。我只能重写。以下是我重写的每周日记：
《劳动可耻吗？》
一只叫咪咪的小猫，为了抓老鼠，整天练习跑、跳、扔、抓。练习使四条腿无力，身体很累。一天，咪咪很高兴听到动物广场有关于香料吸引老鼠的报道。
咪咪到处收集香料。香味很香。洒一点就可以飘满大街。老鼠闻到了诱人的味道，忍不住走出了洞。都被咪咪吃了。
从此咪咪饿了就撒一点香料，老鼠傻乎乎地跟着香味走，最后咪咪抓住了她。
但是最近连续三天，没有看到老鼠。原来鼠王下了一道命令：儿孙不准出门。
咪咪五六天没吃东西，饿晕了。
咪咪不知道不应该丢掉祖先的捕鼠器，直到主人叫醒他。
老师在这本周记里给了我一个“优秀”。
第一个我很用心写的是我的感受和看法。第二个是为了老师考试，所以我写一些虚构的东西，比较安全，不会被老师处罚。这周该写什么？
丁丁笔记(四)复习的烦恼
每学期结束，我都要复习。体育、音乐、美术等学科都让位了。整天要学习语文，数学，英语，真的很烦。语文复习特别烦。每天要做各种复习卷子看拼音写单词(200字一整大张)；生词和短语(全卷几乎所有生词都要组合)；写出单词的同义词和反义词；用词造句；语序；阅读文章，写出段落的意思；给文章加标点；每天抄课文；将您所做的问题复制到工作簿中。上课做题，回家再做题。
一个学期的文字学不过是一堆由单词和句子排列的复杂问题。我不知道我能不能做这些题，这样我才能学好中文。如果我犯了错误，我就不能学好它。我从二年级开始就一直在找我学过的单词的同义词和反义词。现在五年级，还在找单词的同义词和反义词。有些词很难找，比如“摆弄”的反义词，“清除”的反义词。不知道为什么要找单词的近义词和反义词。看文章看到“感恩”会想到“感谢”吗？但是如果把句子中的单词改成同义词，往往会觉得用词不当。写文章时想到一个词的反义词？我不知道。老师只是让我们去了解一下。好像学中文就是这样。有用没用无所谓。
应该是什么样的语言？我们花了很多时间，只是因为这些单词、句子、段落加起来就是一种语言。语文这么枯燥，难怪很多同学不喜欢。
在孩子眼里，语文和语文课不可爱，不可亲，不亲近；人性如此浓厚的学科变得如此枯燥乏味，是我们教育的失败。当然，孩子的感受不足以说明问题。作者在一所小学做了一个简单的抽样调查。四五年级各选一个班，随机抽取10人。其中13人不喜欢中文，占65%。原因是“无聊”、“抄单词抄课文，很烦”、“课本旧，没兴趣”、“不喜欢语文老师”。三个人都不太喜欢。除了以上原因，还有“我觉得学习没用”；四个人比较喜欢是因为喜欢语文老师，有些课文很有意思，比如《不抓老鼠的猫》，看课文可以增长见识，喜欢回答问题的时候被老师表扬。应该说抽样结果是意料之中的，意料之外的；语文科目不是很吸引人，但是不喜欢语文的人数出乎意料；预计语文学科的教材和教学都需要改进，但是因为孩子不喜欢语文，除了语文还有很多意想不到的因素。综上所述，儿童眼中的语文缺乏活力、灵性和激情，而学生缺乏学习过程中的愉悦和自身品味、判断力和智力提升带来的愉悦。在学习汉语的过程中，孩子往往不“咀嚼”就“吞咽”知识。通过孩子的眼睛，我们了解孩子的欲望：
让鸟儿自由飞翔，让小狮子自由玩耍
阅读分为理解性阅读、积累性阅读、欣赏性阅读、评价性阅读、娱乐性阅读、创造性阅读等。小学生的阅读主要是基于积累和理解。读书的时候，大人小孩都会感受到读书过程带来的愉悦和乐趣。通过观察语言现象，思考语言文字的内涵，咀嚼语言文字的“味道”，体验语言文字的情感。人在阅读时，依靠语言和人物的形象，加上自己的经验和想象，唤起活生生的形象，文章就天生完整而灵动。人类文化的精髓和其中蕴含的人文价值会给读者一种美好的感觉。
但遗憾的是，我们的老师往往以说和读的形式肢解原文，以帮助学生理解为借口，设置很多琐碎的教学环节。有人戏谑地称之为“一本带笔的教科书，先分段解读，以字、词、句为中心思想，学生不分东西”。在丁丁的笔记里，我们也看到了丁丁的烦恼。原本可爱的石狮子，在老师简单重复的讲解和作业要求下，外貌发生了变化。我们的阅读教学不仅没有帮助儿童进一步理解和欣赏文本的语言、内容和意境之美，而且损害了文章的内在敏捷性和学生的个人阅读体验。在老师的讲解下，一篇完整优美的课文演变成了很多问题，一些生词，句子，段落，章节。每个孩子都有一个与教材相匹配的练习册。在本练习册中，文本是从单词到句子和分段训练的练习。学完一节课，孩子们必须在一个单元里做一些这样的题，以测试学习效果。看来课文的作用就是抽象这些习题(唉，本末倒置)。孩子学习汉语更多的是失去丰富的情感和内涵，失去语言赖以存在的抽象知识。前几年过分强调语文学科的工具性特征，过分强调语言训练，是语文学科人文价值和文化底蕴丧失的根本原因，我认为也是学生厌学语文课的根本原因。
曾经带回家一盘特级教师智宇恒教的《雪猴》班的录像带(《太阳》是下学期四年级第八册的一篇小科学论文)。我儿子当时上二年级，饶有兴趣的看了两节视频课，然后让我找出文章《太阳》给他看。问他“你为什么喜欢？”他说：“真有意思，他们上课那么自由。”甚至嫉妒：“他们为什么会有这样的老师？”孩子喜欢智宇恒的课的原因很重要。老师的课给孩子一种快感：得到老师尊重的快感；获得积极思考后的知识快感；经过感受和思考，你才能获得开悟的快感。孩子们在这样的班级里享受着春风的审美乐趣。儿子四年级的时候，特别期待上《太阳》课。当他完成时，他很失望。“真的很无聊”是他所有的感受，《太阳》也不再是他最喜欢的文字。语文是一只可爱的鸟，但是老师手里拿着手术刀。
一位语言教育家说：“语言不仅是人际交往的工具，也是人们生活中最美丽的花朵。培养一个人的语言能力，就是培养人本身。”
看着孩子的眼睛，他们天真无邪，让语文滋养他们的心灵，让他们享受阅读，让他们成为热爱人类文明的人，激发他们的学习兴趣和创新精神，让他们的体验世界和想象世界在学习和阅读中提高，让他们在自主和探究学习的过程中获得人生第一次成功的体验。
我可以选择吗
选择权是基本人权之一，可能很少有人反对。但是接受基础教育的学生有权利选择学习的内容和方法吗？新课程标准在教学建议中提出：“语文教学要在师生平等对话的过程中进行”，“学生是语文学习的主人”。应该说，从新大纲到课程标准，学生的主体地位是以“标准”的形式得到承认的，主体地位的确立意味着学生有选择的权利。但在教学实践中，学生的主体地位只被“文本”认可，即学校和教师抽象地认可学生的主体地位，实际上将学生置于从属地位。比如在教学过程中，教师处于绝对权威的地位，学生要无条件完成老师布置的作业，老师有最终评价学生和学习结果的权利。这种理论上的肯定，实践上的否定，让老师和接受者不知所措。丁丁笔记里提到孩子只能被动的应付老师的要求，学习效率和学习效果可想而知。
孩子应该有选择的权利，尤其是学习的权利。比如他们有权从不同的角度，以不同的方式寻求答案；有权对教材和生活现象发表意见；有权提高自己所掌握的知识的应用(从而获得反抗老师简单累积操作的权利)；他们可以选择学习材料、学习方法和学习时间。因为接受基础教育的孩子还是未成年人，心智还没有完全发育，给予选择权的方式和选择的范围还是需要引导的，但是引导不等于替代。
儿童教育的过程不仅仅是获得知识和能力，感受知识形成和获得方法的过程，还受到情感、态度和价值观的影响。孩子对学习选择权的渴求，也是对人的基本权利的渴求。
信任孩子，让他们在尊重的氛围中学习生活，让他们享受自己的权利。
玩得开心，学习愉快
语文是母语教育的课程，学习的资源无处不在。学生可以在大量的实践中习得语言，并在迁移和渗透的过程中掌握母语的规律。但是语文的实践应该是对自然生活状态的潜移默化的渗透，而不是把具体的生活和学生的学习生硬地联系起来。这种做法首先损害了孩子对生活和游戏的享受，生活带有一定的目的性和功利性。
丁丁的笔记中提到：“当我想到作文时，所有的乐趣都被覆盖在作文的小篮子里，它不再是自由和自由的了。”应该说，老师们很注重利用学生的语文实践机会，在“春游”前，安排一篇作文《记春游活动》；在“踢球”之前，安排一场“记一场球赛”；为运动会写作文是必要的。生活成了学习场景的游乐场，孩子似乎需要练出一颗功利的心，用警惕的目光看生活，从而成为生活的旁观者。试想一个失去了生活乐趣的人，会有美好的情感，审美的愉悦，独特的生活体验？对孩子的教育是启迪他们的智慧，振兴他们的能力，发展他们的精神。最重要的是让他们感受到人类文化的精髓，提高道德修养和审美情趣。我们带着某种目的的人生修行，恰恰相反。
并不是说老师不能有效利用学生的生活资源，把学生对生活的无意关注引导成有意关注。相反，他们应该强调一个“程度”的问题，适当的时间，适当的方式和适当的时间。
特级教师于永正做了有益的尝试。于老师说过这样的话。
他打算带学生去参观一个果园。参观前，他把这个消息告诉了学生，学生们非常高兴。不过，俞先生也告诉学生们，“果园的管理人员非常担心，担心你们违反纪律，在果园里乱跑，损坏他们的水果。”学生们一听，都急了，说要服从。余老师说：“我当然知道你们都是遵守纪律的好孩子，但是果园里的人不知道。”孩子们交谈着，试图找到一种方法。突然，一个孩子想出了一个好主意：写一份保证书，告诉果园经理，他们会保护果园里的花草树木。俞想了想，说：“那我试试你的保证。也许真诚的同学会被邀请。”第二天，孩子们寄来了他们精心写好的保证书，其中一些是和父母一起写的。
参观果园的日子终于到了，孩子们高兴地来到了果园。果园的经理列出了各种各样的苹果供大家参观和品尝，详细介绍了每种苹果的特点，并允许孩子们带一种回家。介绍人不失时机地对孩子们说：“要不要把这些品种的苹果介绍给你们的父母？”一句话，提醒孩子赶紧把综艺介绍抄下来。开心地玩了一会儿，孩子们会把苹果带回家，他们会多么兴奋地告诉父母！
两天后，孩子们的兴奋正在消退。他们收到果园的来信，信上说：“你参观完我们的果园后，对它有什么印象？你父母最喜欢什么样的苹果，为什么？你认为我们的果园需要改进哪里？请告诉我们。”于老师把信读给孩子们听，孩子们都觉得应该回信，于是他们认真回信，亲自写信封，贴邮票。
有一天上课，余老师表情严肃地对孩子们说：“今天校长批评我了。为什么？那是因为我带你去了果园。其他班的同学听到了，想去，校长也不好说。今后，此类活动肯定会受到限制。”孩子一听就着急。他们有的要替老师说情，有的要抱怨同学。于老师说：“其实我有个办法，不用去果园，就能让别的班的学生参观。”学生马上要求解决。余老师说：“我们带回来的苹果要办个展览。”于是孩子们马上分工，有的写海报，有的写苹果品种介绍手册，有的忙着安排会场。周五的活动课，他们正式向全校展出，孩子们轮流当评论员介绍各种苹果的特点。展览结束后，孩子们不高兴了，他们写下了展览的活动和他们的感受。
在这样的访问中，孩子们练习了很多次写作。从保证、说明、信件、展览海报、活动，这些活动都不是老师事先安排好的。孩子们很自然地这样做了，并成为他们的需要，没有任何勉强。在此期间，孩子不仅增长了知识，获得了能力，还获得了情感上的满足。这种生活实践对“度”把握得很好，恰到好处，像流水一样自然流畅。
为什么不多留几个问号？
从我们出生的那一刻起，我们的眼睛里就充满了问号。学汉语最常见的词是“这是什么”“为什么”。一个问题引出无数个问题，直到被问的人不知所措。从“？”我们观察、感受和思考世界。并不断丰富、丰富和深化我们对世界和生活的感受和认识。
在不上学的孩子眼里，学校是一个神奇的地方，是一个可以解答无数问号的地方，是一个想象力可以飞得更远的地方。他们以兴奋和敬佩的目光看着老师，对老师有着最深最无私的信任。但是学校很快就成了他们无聊的地方，他们不得不去的地方：面无表情缺乏温情的老师，个人意愿得不到尊重的环境，单调的学习内容。
《两篇周记的命运》中的《丁丁笔记》提到老师让他二话没说就重写了周笔记。他眼中的问号只是他对现实的观察和思考，是他成长的记录。为什么老师不能容忍他对问题理解上的一些偏差，肯定他的思考，激发他对现实和生活进一步观察的兴趣？老师不负责任、简单粗暴的评价让孩子觉得学习环境不安全，他会在以后的学习中尽量隐藏自己的观点迎合老师的喜好。"?"在他眼里，智慧之光不再闪耀，而是可能的惩罚。
我们老师不自觉地扮演了好奇心的“杀手”角色。课堂上的问题是老师带来的，孩子只需要找到答案。一个出格的问题会引来不屑一顾的目光，一个离奇的想法会引来非议。在比比皆是的教学细节中，教师缺乏问题意识和民主意识，孩子逐渐丧失了提问的兴趣和能力。
人类成长的历史就是不断发现问题、解决问题的过程，一个接一个，人类经过一系列的智能过程，如果没有问号，怎么进步？
汉语是人类文明的表现形式之一，是人们对世界的文学解读。孩子用自己对世界的基本体验和对成人世界的向往来学习汉语。因为个人经历和理解能力不同，会有很多疑问。“问题”是孩子进步的标志，“问题”是创新的基础。孩子只是在一个问题中长大，开始了自己的创新生活。
为什么不多问几个问题？不是每个问题都需要答案，但每个好奇心都需要保护。魔幻的眼光，美好的幻想，探索的欲望，是人类生命中最美的花朵。让我们小心翼翼地保护他们，给我们的孩子更好的生活。
（初一，3000字）
倾听_阅读随笔900字
你听过太阳从天空的另一边升起吗？那是一种蓬勃的生命力；你听过水滴从天而降落到地上的声音吗？那是一种无私的灌溉；你有没有听过翻开书时发出的轻微爆裂声？是一种上升的墨香。
翻着《苏轼词选》的一卷，听到了很长，但有时很有力的弹钢琴的声音。弹钢琴的声音一次又一次回到我的脑海，让我依稀看到他在江南的雨巷里穿着白色的衣服。听到一首《水调歌头》，“我想乘风，但又怕高处不胜寒……”这首曲子独自响起，明月当空照大地，天空寂寥，世界相思无眠。而“人有喜怒哀乐，月有阴晴圆缺，古难尽现”则是豁达，“希望人长寿，千里共庆”则更是乐观真诚。忽地，古琴声变得尖锐，像山泉落在青石板上。听了一首《赤壁奴》《不归之河，浪尽，千古风流人物……》虽然旋律沉重，但却以含蓄的方式透露出一股澎湃的豪情。
听着苏轼，我听到了一首曲子叫“乐观豁达”，一首充满“豪情洒脱”的旋律。
翻《培根随笔》，只听到低沉尖锐的单簧管声，透露出独特的黑色幽默。这些笔记在我面前拼凑成了伊丽莎白的勋爵印——弗朗西斯培根。在永无止境的单簧管中，我聆听了他对“真理”的理解：“真理是人性中最好的，是上帝永恒的创造和恩赐，是人类唯一可以安身立命的地方。”人之所以不喜欢真理，是因为“寻求真理很难，人的性格是被自身束缚的。”听到这里，我不禁感叹他的思想之深刻。这时调子渐渐起来，我听他批评古罗马皇帝。“隐瞒是软弱的表现，隐瞒往往是保密的自然结果，这才是真正的恶。”一种敬佩之情油然而生。
听培根说，我听到一个叫“思想”的圣咏，一个叫“真理”的尖锐旋律。
悄悄合上书，我出了门去听自然之语。一路走来，一路看到红、绿、绿，最后还是看不见。但是我耳朵里的鸟和昆虫是清晰的。是的，我们生活在一个快节奏的世界里，我们的日常旅行似乎丰富了你的生活，但事实并非如此。只有放慢脚步，安静地听书中的语言；听鱼在水里嬉戏的声音；听妈妈缝补衣服时针线碰撞的声音；只有听着流星划过天空时尾迹消失的声音，你才能真正充实自己的内心。倾听，学习知识，领悟生活。让你发现别人的优秀品质和深刻思想，获得人生经验，发现人生的美好，甚至彻底实现。
让我们放慢脚步，用心倾听这个世界。
（初三作文，）
