【第1篇】喜欢生物作文400字-初中初一作文
我最喜欢的科目是什么？那是一种生物。我从小就喜欢动物，非常喜欢看《动物世界》这样的电视。每次想播的时候总是打开电视，因为太喜欢看了。
我从小就想成为一名生物学家，学习生物。自从到了初中，我们就加了生物课，我更喜欢生物。在宇宙中，生物包括。人，动物，植物，真菌，细菌。
上了生物课，看了很多书，知道外面没有世界。我们生活的世界处处充满魔力！从浩瀚的宇宙到美丽的地球，从蓝天到深邃的洞穴，从浩瀚的海洋到茂密的森林，从荒芜的荒野到喧闹的城市.无论是野蛮的史前时代，还是文明的现代时代，奇迹无时无刻不在发生，千千未解之谜随时等待着我们去解开。
所以我觉得有一堂好的生物课是很重要的，因为它罗列了动物、植物、真菌、细菌在自然界各种环境中的作用，让我更好的了解生物。我特别喜欢生物课，对生物课特别感兴趣，老师讲的也很生动，所以我更喜欢生物课。
为了理想，我会努力学好生物，为了自己的理想而努力。为了实现自己的理想，我想学好所有的功课，努力实现自己的理想。
【第2篇】生物与生物700字
那一天，8月25日，我见到了我们高一的班主任。她好像20多岁，教我们生物。从那以后，我们和她结下了不解之缘。
当她第一次给我们上课时，我想她一定很虚弱。上完课，我才知道她是个难缠的人：她刚自我介绍完，几个同学就笑了。听到笑声后，她大声喊道：“某某生物”，请“你”大声说出你的“生物名”。“哈哈哈.”我们笑得很大声，让同学很没面子。那一刻我以为我学会了她的技巧，却不知道“噩梦”还在后头。他给我上课，但是有规定：下课后，坐下来等我。上课不准打瞌睡。班里不允许有小“火车”。此外，她还制定了上课方法：一周不能动腿(蹲着)。一个星期举不起手(做俯卧撑)。专门烤“猪”手(打手心)健身(蹲)。她还特意给我们每个人发了一份自己的上课方法。我们看着心疼，头晕(大概是老师抄了一晚上)。
我一直在庆幸自己没有被惩罚，但终究还是被“生物”(用她的话说)请去“喝茶”。上完那堂课，我对自己说，我不能再犯错了，否则我会死得很惨。
“生物”——当然是我们的老班级了
口头禅：下午下课后xxx或者xxx“生物”会来我办公室喝茶。
外貌：头发不是很长，眉毛淡，举止文明(只有有陌生人的时候)，眼睛太大，又矮又瘦。
专长：融入我们这群“90后生物”。
转眼间我们和她在一起半年多了，有些调皮的孩子真的是被她老老实实的管着。我从心底佩服她。
【第3篇】秋天的生物园作文400字-初中初一作文
我们学校有一个生物花园。这个生物花园里的植物非常漂亮。这是我们学校一个有吸引力的地方。
我一进生物公园的大门，就被一棵高大的松树迎接。像一个自尊的卫兵一样保卫生物公园。树干笔直，树叶像银针一样排列紧密，阳光灿烂地照射在针上。多有活力啊！沿着小路走着，我看到小路两旁鲜花盛开。虽然现在不是春天，但生物园里不缺色彩。最小的花是兰花，像天上的星星。花最多的是紫薇。紫薇很高，树枝笔直，形状像小树。紫薇有一簇簇，有的淡黄色，有的橘黄色，有的大红色，香气扑鼻。一阵风吹来，紫卫华摇摇手，仿佛在问候我们。
再往前走，你会看到一个小池塘，又小又圆。水很清，池塘下面长青苔，一个一个；池塘上有个喷泉，水出来落在我脸上。我觉得格外凉爽舒适。池塘旁边有一片竹林。竹子生长茂盛，叶子翠绿。秋风中，细细的竹条发出沙沙的声音，仿佛在演奏秋天的赞歌。
啊！这么漂亮的生物公园怎么能不让我们流连忘返呢？
【第4篇】生物链与狼作文600字-初中初一作文
人与动物、人与自然的关系是一种奇妙而复杂的关系。我经常思考这个问题。
先说狼。
自古以来，狼似乎就是人们心中凶残、贪婪、自私的化身。《狼来了》，《小红帽》，《七只小羊》，都是经久不衰的故事，告诉我们狼是没有人性的，对人有伤害，吃人吃牲畜，作恶多端。多年来，人们一直在与狼作战，经过许多波折，狼被人抓住了。现在狼的数量越来越少，生态系统遭到严重破坏。这引起了人类的警惕，人类下令保护狼。
狼虽然可怕，但生态平衡离不开狼。
例如，森林里有鹿和狼。人们为了保护鹿而消灭狼。以为这样可以保护鹿。但是鹿没有狼，睡觉，吃东西，睡觉，过着没有危险的生活。久而久之，鹿越来越胖，脂肪肝、冠心病、高血压等“富贵病”越来越多。鹿代比第一代死得早，鹿群越来越少，直到濒临灭绝。我该怎么办？派医生来治鹿。想想最好的办法就是把狼找回来。当狼来吃鹿时，鹿不得不逃跑以求生存。狼追，鹿跑。在这个过程中，鹿得到了锻炼，病也就好了。互相竞争，各有长进。
由此可见，狼虽然是害虫，但也是自然形态平衡中不可缺少的动物。狼太多了，危害很大，但是已经灭绝了。因此，狼也被列入动物保护范围。
世界是美好的，但这一切都是相互依赖，相辅相成的。凡事有利有弊，不利就是有利。所以充分利用其绝妙的优缺点，大概应该是我们认真考虑的吧！
【第5篇】喜欢生物作文400字-初中初一作文
我最喜欢的科目是什么？那是一种生物。我从小就喜欢动物，非常喜欢看《动物世界》这样的电视。每次想播的时候总是打开电视，因为太喜欢看了。
我从小就想成为一名生物学家，学习生物。自从到了初中，我们就加了生物课，我更喜欢生物。在宇宙中，生物包括。人，动物，植物，真菌，细菌。
上了生物课，看了很多书，知道外面没有世界。我们生活的世界处处充满魔力！从浩瀚的宇宙到美丽的地球，从蓝天到深邃的洞穴，从浩瀚的海洋到茂密的森林，从荒芜的荒野到喧闹的城市.无论是野蛮的史前时代，还是文明的现代时代，奇迹无时无刻不在发生，千千未解之谜随时等待着我们去解开。
所以我觉得有一堂好的生物课是很重要的，因为它罗列了动物、植物、真菌、细菌在自然界各种环境中的作用，让我更好的了解生物。我特别喜欢生物课，对生物课特别感兴趣，老师讲的也很生动，所以我更喜欢生物课。
为了理想，我会努力学好生物，为了自己的理想而努力。为了实现自己的理想，我想学好所有的功课，努力实现自己的理想。
【第6篇】关于写课堂的作文600字 步入中学的第一节生物课
进入初中，我们的课程发生了很大的变化，不仅科目增加了，而且多媒体使课程变得非常生动有趣。从开学开始，我最难忘的一课就是生动的生物课。
我们姓王的生物老师这周四给我们上了一堂生动的多媒体生物课。王先生真的很有创意，拿了一个《物种起源》作为课件的第一页。《物种起源》的封面上，生物进化的创始人达尔文正兴致勃勃地看着我们，仿佛在告诉我们生物学的真谛。我看到王老师用遥控器敲了一下，生物课开始了。首先，老师一边在侃侃展示图片一边讲生物发展史：从46亿年前的bigbang到20亿年前的太古代；从三叶虫猖獗的元古代开始，谈到显生宙的鹦鹉螺。从三叠纪、侏罗纪、白垩纪，恐龙遍布的时候，就谈到了极寒的冰河时代。王先生就像一个神奇的巫师，带领我们到所有的时代，一起研究生物。接下来，我们将学习学习生物学的方法。王老师给我们看了一些图片，告诉我们第一张图片是一个浮雕，也就是一个植物标本。我们一眼就能看懂压花，却看不懂第二张图中一动不动的白兔。生物老师告诉我们，这只小白兔死后把内脏掏空，用棉花填满，就成了研究的标本。第三张图是一只浸泡在福尔马林中的青蛙，展示了青蛙的神经结构。接下来老师给我们看了一些高精度的仪器：一个可以滴几微克水的滴管，一个可以让植物种子变异的机器，一个可以把动物基因转移到植物上的转基因机器，很有意思。但当我们兴致勃勃地聆听时，钟声结束了这一切。
爱因斯坦说过：“兴趣是人类最好的老师。”这节生动的生物课引起了我对生物的兴趣，让我受益匪浅。
【第7篇】可爱的生物
世界上有很多生物，世界因为有生命而精彩。生物形态不一样，也很有趣，比如会跳舞的蝴蝶，讨厌的苍蝇，会唱歌的可爱的小鸟，吃竹子眼睛下面有黑眼圈的熊猫，6500万年前灭绝的恐龙。各种生命迹象吸引了我们的注意力，让我对生物产生了好奇。我以前对生物的理解只是简单的动物。自从姐姐教了我，我知道生物的范围很广。要不我给你讲讲蜗牛？
蜗牛是世界上牙齿最多的动物。虽然它的嘴和针尖差不多大，但它有大约26000颗牙齿。蜗牛的触角中间有一个小洞。这是它的嘴。里面有一个锯齿状的舌头。科学家称之为齿状舌头。普通的蜗牛以植物的叶子和芽为食，所以它是一种农业害虫。蜗牛有许多天敌，如鸡、鸭、鸟、龟等。萤火虫主要以蜗牛为食。一般来说，蜗牛可以活2-3年，最多7年，但大部分可能在同一年成为其他动物的食物。蜗牛在不同的文化中有不同的符号。蜗牛在中国比较慢，在西方比较壮，比较执着。一些民族用蜗牛的动作来预测天气。苏格兰人认为，如果蜗牛的触角长得很长，就意味着明天天气会很好。因为蜗牛的动作很慢，所以人们经常用它来形容一个人动作慢，像蜗牛爬行。这是我学过的蜗牛。如果你还知道一些关于蜗牛的信息，请联系我！
除了动物，生物中还有植物。一种非常奇怪的植物生长在印度的热带森林中。它的名字叫大王花，号称是世界上最大的花。人们经常用香味、花香等句子来赞美它。其实绿植里的天然花木，臭花臭草也不少。植物书中命名的臭字不下几类，如臭椿、臭椿、臭娘、臭园。这只能通过我们的鼻子来识别。王花闻起来像一具腐烂的尸体，让人恶心，非常恶心。所以最臭的植物被公认为王者花。王花无叶无茎，生长在藤本植物上。它是一种寄生植物，靠吸收其他植物的营养为生。整个花就是它的全身！王花从藤上吸收的所有营养都为花的生长提供了条件。它的种子很小，肉眼几乎看不见。做一株活的植物多有意思啊！植物和微生物都在其中。
我们一起看动植物，微生物？至于微生物，简单介绍一下。微生物都是肉眼看不见或看不见的微小生物。它们体积小，结构简单，通常用显微镜之类的东西可以看得很清楚。微生物包括细菌、病毒、霉菌、酵母菌等。但是有些微生物是肉眼可以看到的，比如蘑菇和灵芝，都属于真菌。病毒必须依靠活细胞才能生存。根据环境的不同，可分为原核微生物、太空微生物、真菌微生物、酵母微生物、海洋微生物等。
看，多么有趣的生物！
【第8篇】“生物圈ⅱ号”-------梦碎，梦醒作文2600字-初中初一作文
“生物圈二号”——梦碎了，梦醒了！
在浩瀚的宇宙中，虽然我们在不断寻找，但地球仍然是我们唯一的家园。资源的短缺，人口的膨胀，生态的严重破坏，都使得人类的危机感越来越重。我们能在外层空间建造一个空间站，为地球上的生命创造第二个家吗？这个大胆的想法催生了美国亚利桑那州美丽的景观——“生物圈二号”。
20世纪80年代，美国在亚利桑那州的沙漠中建立了一个实验基地。为了区别于生物圈一号，人们称之为生物圈二号。“生物圈二号”建于1991年5月。它所处的地理位置光照强烈，生态环境相对荒凉，类似于空间环境。占地1.2万平方米，容积14.16万立方米，几乎完全封闭。有微型森林、沙漠、农田、海洋、溪流，还有猪、牛、鸡、鸭、羊等家畜家禽，还有供人们居住的房屋。科学家们还使用先进的计算机设备来控制进入的阳光，并调节每个地区所需的温度。
1993年1月，8名科学家进驻生物圈二号，他们计划在那里一边养殖动物一边从事科学研究，过上两年自给自足的生活。他们还试图使生物圈二号保持相对稳定的状态，这有利于人和其他动物的生存。不幸的是，事情并没有像预期的那样发展。一年多以后，生物圈二号的氧气急剧下降，粮食产量严重减少。科学家无奈，被迫提前离开，生物圈二号以失败告终。
“生物圈二号”耗资数亿美元，是无数人关注的焦点。但是为什么看似准备充分的生物圈二号却让科学家的努力付之东流？科学家的精心设计是否有疏漏？结合这学期生物课上学到的一些知识，我就这个问题谈谈自己的看法：
促使科学家离开生物圈二号的直接原因有两个。一是大气中的氧含量大幅下降，二是科学家赖以生存的物质条件之一——在粮食生产中严重减少。为什么会这样？首先，缺氧说明生物圈二号生态系统中的耗氧量远远大于产量，即这种人工环境的大气成分中的氧含量已经从最初的接近自然状态逐渐发生了变化。为什么会打破这种生产——消费的动态平衡？我是这样分析的：
绿色植物通过光合作用产生氧气，它们的产量已经超过了自身呼吸对氧气的需求。剩余的氧气以气体的形式排放到大气中。绿色植物还通过光合作用消耗大气中的二氧化碳，维持环境中碳——氧的平衡。现在这种平衡被打破了，最直接的原因在于绿色植物的光合作用！
从这个表达来看，光合作用受原料和条件的影响。现在环境整体条件充足，问题出在原材料上。由于原料之一二氧化碳的含量在实验后期大幅增加，影响了人和动物的正常生理活动，因此我们可以从这个结果推断，它不会影响光合作用。然后主要分析水：就地球生物圈而言，它不仅有巨大的蓄水能力，而且有完整的水循环系统。液态水蒸发后以蒸汽的形式存在于空气中，在一定过程中达到饱和状态后形成沉淀。自然降水一部分落到陆地上被植物被动利用，一部分被土壤吸收，然后渗入地下形成地下水流入江河湖海；另一部分由于海洋的蒸发、地表的蒸发和植物的蒸腾作用，回到空气中形成水蒸气，于是它往复运动，这就是所谓的“水循环”。但在生物圈二号，虽然有人工海洋、淡水和咸水沼泽，但蓄水的比例远远小于地球水资源的比例；此外，由于生物圈二号的小环境条件有限，不可能有完整的水循环系统，因此植物光合作用的原水在一定范围内可能会因过量消耗而得不到补充。俗话说，“聪明的女人没有饭就不会做饭。”没有充足的水，氧气产量自然会减少，供过于求的现象也是必然的结果。《易经》还说：“生而一，命水，水生万物。”没有水的滋养，生物圈二号的大涡轮如何高效旋转？
然后从生态系统的角度分析生物圈二号失败的原因：据了解，当科学家离开生物圈二号时，里面的物种急剧减少，高大的树木因为上层的超高温和下层的超低温而枯萎；然而，藤蔓、草等。欣欣向荣，沙漠变成了草原。大部分益虫如蜜蜂死亡，使得靠花粉繁殖的植物几乎灭绝，但有害昆虫如白蚁、蟑螂却存活了下来。这种现象会怎么样？
在生物圈二号的生态系统中，有环境因素和生物因素制约着生物的发展。对植物来说，土壤是它们生命的后盾。生物圈二号的土壤是异地取的，但是土壤转移一段时间后，里面的养分和无机盐会补充吗？温度、湿度、日照、土壤酸碱度等生存条件能否赶上自然界植物的生存条件？不同种类的植物需要不同的环境条件，但是生物圈二号的大锅饭能满足它们的需求吗？另外，对于一些风生植物的繁殖，生物圈二号的温差和气压决定了在这样的空间里无法形成自然风，那么这些植物会怎么样呢？在生物因素方面，生产者、消费者和分解者之间有着非常密切而复杂的关系，其中任何一种生物体的生存状态都会直接或间接地影响其他种类的生物体。“生物圈二号”只是选择性的选择了一些生物，其中各种微生态系统中生物的种类和数量明显不足，生物之间的联系被忽略，所以一段时间后初始的平衡肯定会被打破！对于一个生态系统来说，它的结构越复杂，物种越多，它的自我调节能力就越好。比起我们地球的自我调节能力，“生物圈二号”要差得多，所以失败也是意料之中的结果。
要完成一个成功的实验探究，首先要提出问题，然后进行假设，制定计划，实施计划，重复实验，最后得出结论，这是科学的。但“生物圈二号”非常昂贵，所以重复的条件和可能性很小，其数据的科学性、准确性和参考性只能导致各种推测。
最重要的是，我们的生物圈进化了多少年？环境和生物之间多少年的磨合才能达到高度的和谐？生物圈二号再大，能不能整合所有已知和未知的生物？就算能做到，又怎么能创造出高度和谐、欣欣向荣的生物圈呢？
生物圈二号实验失败，外太空建造地球二号的梦想暂时破灭。抛弃地球，在外太空寻找新的家园也不是不可能，但现在还是水中的月亮，镜中的花，遥不可及。与此同时，这个梦想的幻灭唤醒了人类的另一个梦想，那就是保护我们的地球，让可爱的地球不再受苦，让地球的孩子们享受与天地独处意味着什么，什么是人与自然的统一，什么是令人敬畏的自然！如果人类把改善地球生态环境作为头等大事，再加上“天降大任于民，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其身，丧其身”的决心和毅力，相信这个梦想的实现指日可待！
【第9篇】忆母校生物园作文700字-初中初一作文
我仍然记得春天生物花园充满活力的景象。春风唤醒了一切，古老的木棉树不知道什么时候开出了含苞待放的花朵。在差分打击下，花儿悄然绽放着美丽的笑脸。火红的花朵在生物花园中脱颖而出。其他的花也在不远处，一朵接一朵的露出天使般的脸庞。在春风下，花儿优雅地扭动着纤细的腰肢。一阵细雨随风而来，为美丽的景色增添了一些神秘的色彩。雨后，一阵清新的泥土气味，几滴珍珠般的水珠调皮地在绿叶上滚动。这时太阳懒洋洋地升起，水滴突然闪耀着金光，让人陶醉于这种荣耀。春天的生物花园给人一种朴素的感觉，一片梦幻的天空。
夏天的生物公园也令人印象深刻。树叶被风吹得“沙沙”作响。听这种声音让人心旷神怡。树叶错落有致，明媚的阳光透过树叶，让人昏昏欲睡。紫荆花盛开，绿色的灌木丛点缀着粉色和紫色。紫荆花没有牡丹那么娇嫩，也没有山茶花那么红，更没有水仙花那么嫩。在五彩缤纷的花海中，它是如此简单大方。蓝天让人在生物花园里更有活力。
生物花园的秋天有一种悲伤的美。花儿散了，树叶金黄。一阵风吹来，树叶漫天飞舞，就像一群黄色的蝴蝶在空中飞舞，成了一道独特的风景线，给人一种悲凉的感觉，让人想起往事，不得不赞叹它的特别美。
冬天，生物花园笼罩在一种宁静的美中。生机勃勃的树木展现出被岁月冲走的树皮，孤零零地立在那里。但我知道，它心里有一个信念在支撑着它：冬天来了，春天还会远吗？
我仍然记得这是我们的好地方。孩子们可以在绿树成荫的地方玩耍，也可以在这个鸟语花香的天堂里窃窃私语。你也可以在这里静静地看这欣欣向荣的景象。下课后，看生物花园会让人觉得很舒服，很舒服。当你回想起五彩缤纷，变幻莫测的生物花园，你会觉得很踏实。想想它的芳香，想想它的深度，想想它的美丽，想想它的.让人回味无穷！
校园难忘，生物公园更难忘！
【第10篇】可爱的生物1200字
世界上有很多生物，世界因为有生命而精彩。生物形态不一样，也很有趣，比如会跳舞的蝴蝶，讨厌的苍蝇，会唱歌的可爱的小鸟，吃竹子眼睛下面有黑眼圈的熊猫，6500万年前灭绝的恐龙。各种生命迹象吸引了我们的注意力，让我对生物产生了好奇。我以前对生物的理解只是简单的动物。自从姐姐教了我，我知道生物的范围很广。要不我给你讲讲蜗牛？
蜗牛是世界上牙齿最多的动物。虽然它的嘴和针尖差不多大，但它有大约26000颗牙齿。蜗牛的触角中间有一个小洞。这是它的嘴。里面有一个锯齿状的舌头。科学家称之为齿状舌头。普通的蜗牛以植物的叶子和芽为食，所以它是一种农业害虫。蜗牛有许多天敌，如鸡、鸭、鸟、龟等。萤火虫主要以蜗牛为食。一般来说，蜗牛可以活2-3年，最多7年，但大部分可能在同一年成为其他动物的食物。蜗牛在不同的文化中有不同的符号。蜗牛在中国比较慢，在西方比较壮，比较执着。一些民族用蜗牛的动作来预测天气。苏格兰人认为，如果蜗牛的触角长得很长，就意味着明天天气会很好。因为蜗牛的动作很慢，所以人们经常用它来形容一个人动作慢，像蜗牛爬行。这是我学过的蜗牛。如果你还知道一些关于蜗牛的信息，请联系我！
除了动物，生物中还有植物。一种非常奇怪的植物生长在印度的热带森林中。它的名字叫大王花，号称是世界上最大的花。人们经常用香味、花香等句子来赞美它。其实绿植里的天然花木，臭花臭草也不少。植物书中命名的臭字不下几类，如臭椿、臭椿、臭娘、臭园。这只能通过我们的鼻子来识别。王花闻起来像一具腐烂的尸体，让人恶心，非常恶心。所以最臭的植物被公认为王者花。王花无叶无茎，生长在藤本植物上。它是一种寄生植物，靠吸收其他植物的营养为生。整个花就是它的全身！王花从藤上吸收的所有营养都为花的生长提供了条件。它的种子很小，肉眼几乎看不见。做一株活的植物多有意思啊！植物和微生物都在其中。
我们一起看动植物，微生物？至于微生物，简单介绍一下。微生物都是肉眼看不见或看不见的微小生物。它们体积小，结构简单，通常用显微镜之类的东西可以看得很清楚。微生物包括细菌、病毒、霉菌、酵母菌等。但是有些微生物是肉眼可以看到的，比如蘑菇和灵芝，都属于真菌。病毒必须依靠活细胞才能生存。根据环境的不同，可分为原核微生物、太空微生物、真菌微生物、酵母微生物、海洋微生物等。
看，多么有趣的生物！
【第11篇】我们学校的生物园作文700字-初中初一作文
我们学校一年四季都有一个充满活力的生物公园。里面有各种各样美丽的花、草和树。大家有兴趣吗？如果你有兴趣，那就跟我来！
生物公园南面，几棵参天大树如巨伞，挡住了阳光。大树下是一朵“豆芽花”。每年夏天和秋天，叶子里都会长出“豆芽”。其茎如细豆芽，故名豆芽。春天，豆芽菜还在地上睡觉，几朵野花从人群中脱颖而出，长出嫩黄色的花朵，看起来很活泼。
在生物公园的西南角，有一棵松柏树，上面通常覆盖着厚厚的一层灰尘。春雨来了，灰尘被冲走了。这时，松柏显示出她的姿势。好美！
松树和柏树后面是一片绿色的草地。春夏交流时，总能看到一些小蚱蜢在跳跃。草地上有两株带刺的苏铁。如果你碰它的刺，它会伤害你。西北角有一些香菜，是一种蔬菜。只要闻闻它的叶子，你就能感觉到一股清香。
生物园的北面，有一棵大榕树，叶子比手掌还大。只要把它的叶子摘下来，就会流出一些白色的乳汁。只要碰一下，过一会手就会粘。多精彩啊！
沿着东北角的走廊，我们走进了生物公园的中心。从这里看，生物公园的景色一览无遗。东边有一些翠绿色的树木和灌木，让人感觉很清新。顺着灌木丛往下看，一团紫色的东西很显眼。这是什么？原来是几朵紫色的兰花。嫩黄色的雄蕊和紫色的花瓣就像一群优雅的仙女下凡，太美了！
在生物公园的东南角，还有一条过道。在灌木丛中，我看到了一个洋葱。虽然这个洋葱藏在灌木丛里，但它仍然在发挥作用。这不是说被隐藏的人还能成功吗？当我在春雨中观察这个洋葱，当我看到这个洋葱咽下雨水的时候，我想我们现在应该向这个洋葱学习，咽下知识的甘露，迎接美好的未来！
虽然这不是一个花园，但是哪个花园能比我们的生物花园更漂亮呢？
【第12篇】忆母校生物园1000字
时光飞逝，转眼间我踏入了中学的校门。每当我回忆起小学的每一点点，我总会想起过去郁郁葱葱的生物公园。
我仍然记得春天生物花园充满活力的景象。春风唤醒了一切，古老的木棉树不知道什么时候开出了含苞待放的花朵。在差分打击下，花儿悄然绽放着美丽的笑脸。火红的花朵在生物花园中脱颖而出。其他的花也在不远处，一朵接一朵的露出天使般的脸庞。在春风下，花儿优雅地扭动着纤细的腰肢。一阵细雨随风而来，为美丽的景色增添了一些神秘的色彩。雨后，一阵清新的泥土气味，几滴珍珠般的水珠调皮地在绿叶上滚动。这时太阳懒洋洋地升起，水滴突然闪耀着金光，让人陶醉于这种荣耀。春天的生物花园给人一种朴素的感觉，一片梦幻的天空。
夏天的生物公园也令人印象深刻。树叶被风吹得“沙沙”作响。听这种声音让人心旷神怡。树叶错落有致，明媚的阳光透过树叶，让人昏昏欲睡。紫荆花盛开，绿油油的灌木丛点缀着粉色和紫色。紫荆花不像牡丹那么娇嫩，不像山茶花那么红，不像水仙花那么嫩。在五彩缤纷的花海中，它是如此简单大方。蓝天让人在生物花园里更有活力。
生物花园的秋天有一种悲伤的美。花儿散了，树叶金黄。一阵风吹来，树叶漫天飞舞，就像一群黄色的蝴蝶在空中飞舞，成了一道独特的风景线，给人一种悲凉的感觉，让人想起往事，不得不赞叹它的特别美。
冬天，生物花园笼罩在一种宁静的美中。生机勃勃的树木展现出被岁月冲走的树皮，孤零零地立在那里。但我知道，它心里有一个信念在支撑着它：冬天来了，春天还会远吗？
我仍然记得这是我们的好地方。孩子们可以在绿树成荫的地方玩耍，也可以在这个鸟语花香的天堂里窃窃私语。你也可以在这里静静地看这欣欣向荣的景象。下课后，看生物花园会让人觉得很舒服，很舒服。当你回想起五彩缤纷，变幻莫测的生物花园，你会觉得很踏实。想想它的芳香，想想它的深度，想想它的美丽，想想它的.让人回味无穷！
校园难忘，生物公园更难忘！
【第13篇】生物实验_有趣的实验作文500字
俗话说：“熟能生巧。”只有我们亲身实验得出的结论才会深深地刻在我们的脑海里，成为真正的知识。这一天，老师带我们做了一个实验。
周一下午的生物课上，同学们拿着洋葱跟着生物老师去了生物实验室。
所有的学生都渴望在显微镜下看到被学生盯着的婴儿细胞。
老师放了一段视频后，我们按照老师教的步骤一步一步的做。擦拭载玻片，用纱布覆盖玻璃。学生们一个个小心翼翼地捏着幻灯片，用纱布仔细擦拭。具有讽刺意味的是，有相当一部分人力气很大，不停地搓啊搓，把载玻片捏碎。老师不得不把第二张幻灯片一张一张地分开。
撕开洋葱的内皮时，实验室里出现了几个超大的洋葱，像一个球。老师一再告诉我不要割破你的手。那些大葱的主人看着眼前的庞然大物，顿时不知从何说起。他们急于从东方借钱，从西方找他们。最后，洋葱被刮掉了，没有小薄片被刮掉。
我设法完成了准备工作，盖玻片出了问题。不管你怎么按，泡泡总是会出现。学生根本控制不了起泡，直接用显微镜看，什么也看不见，只好找老师帮忙。
我看到的最后一个细胞，似乎是学生们用汗水编织的，学生们仿佛看到小天使们活蹦乱跳的样子一样开心兴奋。
这个实验丰富了我们的学习生活，开阔了我们的视野。这真是一个有趣的实验。
【第14篇】重返地球第三十七章外星生物接触（下）作文900字-初中初一作文
林吃了一惊。
即使林已经做好了心理准备，他也很想了解一下外星生物。但是.
他还是想不出来。那就是.绝对富有想象力.
一个巨大的金属壳，包裹在一个像头一样的巨大球体中。其中没有五官，——被一个永远启动控制体的巨大高级计算机程序取代。要在地球上制造出这样一种可以代替人脑的东西，至少需要30年时间和更先进的科技。下半身小很多。只能隐约分辨出有一条细小的“腿”支撑着它。走路不是跳，但翻译——也差不多，在空中飘，但不是，而是“腿”可以在地上自由活动，而不是跳动。有两只长臂，但是很小。很难抓住重物。外星生命慢慢“走”出了船舱。看到林，也不知道屏幕上显示的是什么表情的控制体，一直以来，在林看来，这多少有点像是人类的惊喜。显然，对方对人的长相也是极其好奇的。
不久之后，林和对方渐渐适应了。远处，从几十艘船上，许多类似第一艘的生物陆续下来。那个为首的生命唧唧咕咕地对林极说了很多林极听不懂的话，那些话都是机械化的，总是由计算机程序体指令控制的。
跟林耳语了一会后，我发现林用一种奇怪的态度看着自己。他突然像个人一样耸了耸肩。和与之相似的生命体低语了一会后，生命体慢慢踱回了飞行物体。不久，生活又下来了。不同的是它手里有一对类似手枪的东西。为首的生命体看到那个东西，在屏幕上微微一笑，然后对着“枪”同伴就是唧唧咕咕。林很奇怪：他们在说什么？那东西不会是我的.有吗.他们想要什么？
旁边的任平生上前一步，慢慢举起枪对准了森林。
还没等林反应过来。一道淡蓝色的光从枪口射出，速度可以用瞬间来形容。林来不及躲闪，一道淡淡的蓝光打在林的头上。林感到一阵剧烈的头痛，绝望地想：结束了，但没想到外星生命竟然是这样……林痛苦地蒙着头，半跪在地上，露出痛苦的表情。而一生都在耐心的观察着林的变化，似乎在等待着什么。渐渐地，林从痛苦中恢复了意识。
林眼睛惊恐地站了起来，小回望着那些活物。但是我想不出别的生物了。林再次跌坐在地上。主导生命体其实在说话：“你好！”
林，我再也不能相信了。
【第15篇】可爱的生物作文1100字-初中初一作文
世界上有很多生物，世界因为有生命而精彩。生物形态不一样，也很有趣，比如会跳舞的蝴蝶，讨厌的苍蝇，会唱歌的可爱的小鸟，吃竹子眼睛下面有黑眼圈的熊猫，6500万年前灭绝的恐龙。各种生命迹象吸引了我们的注意力，让我对生物产生了好奇。我以前对生物的理解只是简单的动物。自从姐姐教了我，我知道生物的范围很广。要不我给你讲讲蜗牛？
蜗牛是世界上牙齿最多的动物。虽然它的嘴和针尖差不多大，但它有大约26000颗牙齿。蜗牛的触角中间有一个小洞。这是它的嘴。里面有一个锯齿状的舌头。科学家称之为齿状舌头。普通的蜗牛以植物的叶子和芽为食，所以它是一种农业害虫。蜗牛有许多天敌，如鸡、鸭、鸟、龟等。萤火虫主要以蜗牛为食。一般来说，蜗牛可以活2-3年，最多7年，但大部分可能在同一年成为其他动物的食物。蜗牛在不同的文化中有不同的符号。蜗牛在中国比较慢，在西方比较壮，比较执着。一些民族用蜗牛的动作来预测天气。苏格兰人认为，如果蜗牛的触角长得很长，就意味着明天天气会很好。因为蜗牛的动作很慢，所以人们经常用它来形容一个人动作慢，像蜗牛爬行。这是我学过的蜗牛。如果你还知道一些关于蜗牛的信息，请联系我！
除了动物，生物中还有植物。一种非常奇怪的植物生长在印度的热带森林中。它的名字叫大王花，号称是世界上最大的花。人们经常用香味、花香等句子来赞美它。其实绿植里的天然花木，臭花臭草也不少。植物书中命名的臭字不下几类，如臭椿、臭椿、臭娘、臭园。这只能通过我们的鼻子来识别。王花闻起来像一具腐烂的尸体，让人恶心，非常恶心。所以最臭的植物被公认为王者花。王花无叶无茎，生长在藤本植物上。它是一种寄生植物，靠吸收其他植物的营养为生。整个花就是它的全身！王花从藤上吸收的所有营养都为花的生长提供了条件。它的种子很小，肉眼几乎看不见。做一株活的植物多有意思啊！植物和微生物都在其中。
我们一起看动植物，微生物？至于微生物，简单介绍一下。微生物都是肉眼看不见或看不见的微小生物。它们体积小，结构简单，通常用显微镜之类的东西可以看得很清楚。微生物包括细菌、病毒、霉菌、酵母菌等。但是有些微生物是肉眼可以看到的，比如蘑菇和灵芝，都属于真菌。病毒必须依靠活细胞才能生存。根据环境的不同，可分为原核微生物、太空微生物、真菌微生物、酵母微生物、海洋微生物等。
看，多么有趣的生物！
内蒙古巴彦淖尔市乌拉尔前旗第四中学1号：王戎
初中其他年级同类作文
对生物的假想
最近总是在脑子里想生物的奥秘。我一直在想，也许地球之外还有其他生物。他们不了解我们，就像我们不了解他们一样。在他们看来，我们可能只是一个组成物质的微小物体。也许在那些外太空的生物眼里，我们是一种杀伤力极大的微小生物。就像寄生虫一样，我们寄居在地球上，在地球上生长繁殖，然后用很多洞毁灭地球，最后还要遭受灭绝。
一切皆有可能，也许我的想法很离奇，不可思议。但是谁能否认这个假设呢？面对自然，人类往往天真地以为自己是万物的主宰，却不知道这只是在教人磨斧。大自然孕育了地球上的各种生物，人类也属于一种生物。人类能不能在大自然面前说自己不是大自然的结晶，就像站在自己的母亲面前骄傲地说自己不是她的孩子？当然不是。
在这本书里，我最喜欢的是严春友的《敬畏自然》和新一的《喂——出来》。就是因为这两个文本很好的诠释了自然与人的关系。
所有事物的奥秘，在我看来，都是充满奥秘的。也许当我们为人类之外的其他生物疯狂的时候，外太空的生物也在为我们疯狂。
人类什么时候才能探索到生物迷人而又令人费解的奥秘？
（初二作文，）
地理生物让我悔恨
众所周知，我们初中生的地理生物成绩是我们中考的成绩，而我这次地理小灵通得了b，这让我很生气！
说实话，我对地理的了解是在初二的时候，因为初一的时候对地理没什么印象，所以勉强考了个及格。二年级的时候老师跟我说地理生物的考试成绩是中考的成绩，三年级就不学了，才意识到它的重要性。考完试，我努力学习，终于实现了我的地理。
我放松了地理，专攻生物，因为生物对我来说比地理更陌生。我对小植物、动物和人体不感兴趣。但是，我要在考试的时候考他们，所以我要强迫自己学习。如果我学了，我会感到兴趣，尤其是对人体。感觉很有意思。我能通过考试。我好开心。
我觉得如果早点学地理生物，也许能考个a，所以差点忘了学其他学科，专攻生物地理学。下课后和上课的时候，我都很努力的学习，如果有什么不懂的问题，就问老师，及时和同学沟通。但是在学习的过程中，越来越发现自己的不足，不深不精。难怪老师总是表扬那些努力学习的学生。
就在我意识到自己的弱点的时候，我也想到了如何克服。考试时间到了。时间不允许我努力学习。它没有给我机会。它让我走进考场，展示我的技能。
我知道我很难考好，因为还有一些知识点我没掌握好！
结果出来了，我考了两个b，这是我成绩的真实结果。
心里希望得到a，但坚信只能得到b，结果是两个b。
我后悔了，我努力学完了，我听了老师的话
（初二，700字）
一堂生物课
自从上了初中，有了很多新的惊喜和经历。啧啧！对了，前不久我去拜访了一个“小”部落。
“丁……”一个像牧羊人赶羊一样局促的铃声催促我们去教室。“又是生物课，真烦！”一个同学没完没了的抱怨。这时，老师来了。生物老师没有像往常一样走上讲台，而是停在门前，大声喊道：“快点拿着书，我们去实验室上课。”一听到这个消息，教室里一阵狂喜，接着是一阵慌乱。一阵杂乱的脚步声过后，学生们兴奋地冲出了教室。但是在半路上，他们不知道实验室在哪里。安排好队伍后，我们上了实验室，找到了各自的位置，坐了下来。
实验室不大，但是桌子和柜子上摆着各种标本和工具，到处都有神奇的感觉，吸引着我们的注意力。老师正式开始上课。提出一些注意事项后，他教我们做实验。第一，做幻灯片不容易，洋葱去掉一层皮。要么洋葱“身体”被撕成碎片，要么千疮百孔，有的人被不小心喷上了洋葱汁，留下了留下来的眼泪和欢笑。我很努力的把洋葱的皮去掉，但是它好像离开了群体，很害怕，蜷缩起来，让我们更难把它平放在载玻片上。做完幻灯片后，是时候观察了。要看经验和技巧。我们试着回忆老师说的方法和要点。每当有了突破，我都不知道自己有多激动。
这时候我以为同学喊：“对，我看到细胞了！”所有人立刻蜂拥而至，像看到一颗星星一样，包围了他。这也吸引了老师，但是老师看完之后皱起了眉头。经老师“鉴定”，原来是“假货”。这就是为什么学生们把小气泡误认为细胞，这导致学生们大笑起来。随着手法越来越成熟，洋葱皮深处隐藏的“小部落”也露出了真面目。一个同学捋着空空的“胡子”，学着老人说：“好啊，世界真小！”不同的细胞像密不透风的细胞壁一样紧密相连。老师告诉我们，我们看到的是反过来的，也就是说，“头”是“脚”的意思，“脚”是“头”的意思，真的很有意思。这个部落虽然小，但是可以分工明确，井井有条。对“人流量”有特殊控制？细胞膜，一个“防火墙”？细胞壁，还有“孕妇”？细胞核.真是应有尽有，丰富多彩！
这个生物课这么“小”，我才知道除了人类还有一个更小的世界？微生物世界。同时也激发了我对科学的兴趣，科学是如此神奇而深刻，让人为之疯狂着迷。
（初三，1000字）
