【第1篇】孙老师作文400字-高中高三作文
那个修空调的又高又瘦的中年男人居然收到了快递。当我拿起快递时，我看到了他，愣住了。他看到我，先笑了。脸黑黄，牙齿白。看着也平易近人。
后来才知道他姓孙，是这个学校的后勤老师。
我想，以后接快递的时候，一定要礼貌的跟孙小姐打个招呼。我不能再无礼了，说再见就走。
他知道我的名字。他问我名字的时候居然笑了，让我很疑惑。第二天教室很挤，空调放出热气，我就去楼道里降温。碰巧一个认识我的老师从办公室出来。他叫了我的名字，让我关上窗户。不要让热气从里面进来。我关上窗户，转身。咔嚓一声，有人用相机指着我。他迅速拿回相机。
我看着身后，松了口气，吓了我一跳。我以为是我，其实是我背后的横幅。
但是，但是你为什么不告诉我我抢了相机？
语文老师在课堂上给了我们孙的手机号码。因为女生宿舍半夜停电，空调不凉，我们会因为热而死。
他说你的生活老师没有照顾好你。回去让他请你吃冰淇淋。
【第2篇】给老师的一封信_高中生书信作文550字
给老师的一封信_高中生书信作文550字
亲爱的老师：
您好！
我是你的学生——王政。今天，我想给你写封信，和你私下谈谈。
记得一年级的时候，我很调皮，经常和男生一起玩，在走廊里跑来跑去，连你都管不了我。下课一定是我第一个跑出教室，上课最后一个回到教室的也是我。同学给我起了个外号——淘气包。一开始没觉得是荣誉称号，变得比较调皮。
不幸的是，当我跑得太快，看不清路时，我被什么东西绊倒了，摔倒在地上。情况很尴尬。裤子穿破了，膝盖流血，哭得流泪。在我旁边玩的同学听到我的叫声，赶紧给你打电话。
两分钟之内，你匆匆赶来，我隐约能听到你“呼哧呼哧”的声音。你关切地问我：“你怎么了，孩子？可以吗？”我断断续续地告诉你：“老师.老师，我.我摔伤了膝盖，很疼.好痛……”
你二话不说，背着我直接去医务室。你急着对校医说：“校医，请你看看这个孩子，膝盖断了，看看有没有问题，拜托。”校医给我仔细检查了一下，说：“他没事。”你听到这句话后，豆上的汗慢慢擦去，咬着的嘴唇也渐渐放松。你终于松了一口气——放心了。
老师，我永远不会忘记您对我的关心。像我二妈，你处处关心我；就像我的灯塔，你给了我前进的道路；你像蜡烛一样给我光明和温暖.
老师，我会努力学习，报答您对我的好。谢谢！
希望
状况良好
你的学生：王政
2015年6月12日
【第3篇】花有百样红_写老师的作文800字
下午的太阳有点热，蝉绝望地叫着，很像开学的那个下午。
我泡了一杯玫瑰茶。
当热水浸没玫瑰时，干枯的玫瑰仿佛又被赋予了生命，一点点清新绽放。
“大家好，我是周。从今天起，我将担任班主任的职务……”我低头一看我的声音，是一个苗条美丽的身影。开着黄色或白色花朵的长裙在微风中轻轻摇摆。也许是天气热，她的脸涨得通红，像含苞待放的玫瑰。高三不会很压抑，我觉得是这样的。
重生的玫瑰拒绝停在水边。她开始在水中央翩翩起舞，荡来荡去，婀娜芬芳，水中盛开着嫣红，清水红，清香扑鼻。
周老师那么尽职尽责，忙着给同学备课；她会忍受腿上的旧病，早上陪同学跑步；她得了重感冒，但仍坚持为同学教书；她女儿因为课业繁重需要她的陪伴，但她还是把大部分宝贵的时间和精力都奉献给了我们。她把一生都融入了这个阶层，就像玫瑰一样，毫不吝惜地奉献了她珍藏的花香，留下了她一生的芬芳。
玫瑰上的刺是为了保护她想保护的人。
她不礼貌，同学固执时会生气。其实她并不知道。她爆发几次，我们更心疼，心疼的是她微红的眼睛和沙哑的声音。她身上的刺都是给我们的，他们也是。让我们好好成长。
午后的阳光，散落在水中，晶莹剔透，一朵玫瑰混合着阳光的味道。
我还记得成绩一落千丈的时候，我是那么的懊恼和无助，总觉得自己被老师抛弃了。当时老师一边安慰我一边和我说话问我为什么。我把我所有的担心都告诉了老师。老师笑着对我说：“我从来没有放弃过你，也永远不会放弃任何一个学生。”这句话就像在寒冷的冬天，一束阳光温暖了我身体的每一个毛孔，到达我心里最柔软的地方。它的力量是如此惊人，以至于直到今天它仍然是我最大的动力。我心中的浮躁或不快，早已被这灿烂的笑容包裹，融化成一轮温暖的太阳。
我还记得她和同学谈笑风生时的精神。
我还记得她手里拿着花时嘴角的微笑；
我还记得她在黑板上写字时额头上闪闪发光的汗水。
鹤发和银丝反射太阳和月亮，而单鑫的血液温暖了新的花朵。再多华丽的词藻也无法诉说老师对我的好，但我写不出这篇文章。
【第4篇】我最敬爱的老师作文1000字-高中高三作文
其中我最喜欢的老师是我在二中读书时的班主任兼数学老师——白少夫。
作文(6)班的班主任白老师以前听说过他以严谨治学而闻名，但到了班里才真正意识到这根本不是假的。
白老师的课引人入胜，经常把数学和现实生活联系起来，让人在理解中记住，效果很好。当时我们班有很多不“乖”的同学，白老师有明确的奖罚。他一方面鼓励同学们好好学习，另一方面又严格要求不“守规矩”的同学，让全班形成一个统一的整体。他也很善于和各科老师和谐相处，让整个班级充满了生机和活力，有很强的学习动力。这是他对我的第一印象。
但随着相处的深入，才发现白老师是个幽默宽容的班主任。他善于激发不同性格的学生的求知欲，鼓励学生动动手动脑，增加学习兴趣。即使是批评同学的时候，也是和蔼的。他是一个很关心同学的善良的人，一般不忍心严厉批评，除非是“认真的人”，否则就得破例。
白先生工作勤奋努力。在三尺讲台上，他无保留的付出一切，为学生努力。在学校工作中，他默默奉献，名利双收。有时候我们在学校玩到很晚，但还是能看到他忙碌的身影……；在日常生活中，白先生朴实无华，穿着得体，名牌似乎总是错过他。在我的印象中，他只穿过一次西装，这是学校评定一年级和迎接上级考核的唯一需要。可见他有多不记得自己的错误！在这一年，一年又一年，他为学校做了太多的事，其他老师都看在眼里，记在心里。他们的一致认可使白老师成为省劳动模范，但白老师对此始终一言不发，仍然日复一日地默默奉献.
初中，在我们年少轻狂的时候，足以引起永恒的仇恨。所以每周五下午第三节课，白老师都会找一些励志的故事给我们读，尽量把我们误入歧途的可能性降到最低。
时间如水，岁月如棱。现在我是一名高三学生，但白老师的每一句教导都还在耳边回响，萦绕在心头，激励着我在努力学习的同时不时敲响警钟，让我真诚待人，坦诚相待。千言万语也说不出白老师的好。现在只能在心里感激地说：白的时光如水，岁月如棱。现在我是一名高三学生，但是白老师的每一句教导都还在耳边回响，萦绕在心头，激励着我在努力学习的同时不时敲响警钟，让我真诚待人，坦诚相待。千言万语也说不出白老师的好。现在只能在心里感激的说：白老师，一切都好！谢谢.保重！
老师，一切顺利！谢谢.保重！
【第5篇】记我们班主任吴希林老师作文1600字-高中高三作文
我们的班主任，吴喜林，毕业于北师大外语系。他是一个优秀的***员。他个子不高，但是声音够高够大。他的讲课生动有趣，总是让学生听得津津有味。他和同学关系挺融洽的，是我们的导师。放学后，他幽默地告诉同学，他年轻时身高1.70米，一头浓密的黑发。这几年人渐渐老了，教学任务重了，头顶的头发也脱了不少。他经常伏案批改作业，腰有点弯，背有点驼。另外，人老了，喜欢穿细底布鞋，不喜欢穿厚底皮鞋。左扣右减后，他们的身高不到1。笑过之后，我们不禁觉得，站在我们中间的吴先生，好像是一根蜡烛。他照亮了我们，却灼伤了自己。
认识我们的班主任吴老师的人都知道他学识渊博，作为一个老师人品非常好。虽然没见过他定制的《学术论着》，但也不能说他没见识。学习在一个人身上有两个作用：第一是知道他所知道的，并努力传递给后代；二是知道自己学到了什么，用它来迎接人生的世界。“读圣贤，学什么？”这是人们关于第二个作用的反问。一个献身于修身养性、勤于教学、忠于祖国教育事业的人，不需要有什么伟大不朽的作品。他除了修身养性，教书育人，忠于祖国的教育事业之外，没有太多的时间去写普通人认为美好的文字。我觉得他作为老师的性格就是他的工作；他的教诲是他的作品，所有的桃李都是他的作品。他不仅是个好讲师，而且很随和。他和学生的关系就像父子兄弟姐妹一样。我被他教育了很久，我更清楚他对自己要求严格，对别人慷慨大方，热爱自己的工作，像个孩子一样热爱自己的生活，不妄自菲薄，不乱奖人。好像没有一种人是赞美然后上天，批判然后落地。在原则问题上，这显示了他作为一名教师的品质。记得有一次，有同学在不好的社会风气影响下把头发染成黄色。有同学举报说他们是“黄牛帮”成员。不知道他们是不是“黄牛帮”的成员。但事实是，他们霸道，在班里做各种恶，带头违反课堂纪律，做一些不利于班级团结的事情。于是一个叫“黑狗”的同学在校园的宣传栏里贴了一张讨伐的“通知”。不到两天，公告栏上就贴了很多不同化名的文章，这些“黄毛毛虫”被骂成“狗血淋头”。说实话，这些化名文章里，我也有一篇。因为我也很讨厌这些人在做什么，而且在我的化名文章里，我也给我的画像加了色彩，形象生动，图文并茂，很受同学们的欣赏，在校园里打了一场大仗。一些学生和老师也积极表态，要求校长和吴老师将这些“黄毛毛虫”赶出学校，杀鸡敬猴，秉持校风，讨伐呼声此起彼伏。几天后，吴先生在班会上严肃地说：”.同学们，班上发生了这么大的事情，主要是我的失职造成的。我没有尽到老师的职责是我的错。请见谅！最后，我想特别告诉大家，那些黄头发的同学，经过批评教育，表示愿意悔改。以后请不要用假名批评他们。这符合做人的原则。如果你对他们不满意，可以当面或者在文章中用真名说服他们。大家要注意同学之间的友谊；不听劝，可以向我或者校长举报。这才是正道。希望你无论现在还是从社会上毕业后，都要珍惜同学之间的友谊。用化名写作.有过错的人不容易悔改.问题越复杂，越需要问为什么？我们的目的不是利用人们的危险，而是拯救生命，使人们能够起死回生……”之后他们还向全班同学深深鞠了一躬，几个“黄毛毛虫”紧接着在讲台上读着自己的自我批评信。他们流着泪，说这种事跟吴老师没关系，说从此不再染黄头发，决心改过自新，做好学生。另一位同学君君(音译)表示，如果不是校长把这些学生介绍给吴老师，他们早就被开除了。我相信这是真的！
这次班会在我心中产生了巨大的震撼。我上学前班的时候，有个老师教我“真诚”、“城市意向”、“光明正大”等。虽然我当时看的很透彻，但是我当时就像一个念经的和尚一样不省人事。这一次，我听到了吴老师的教诲，然后我就醒了。人从一开始就成熟了很多，尤其是写文章的时候，从不使用化名，从不推卸责任。
高三
【第6篇】献给我最敬爱的老师高三作文
在日复一日的学习、工作或生活中，每个人都经常接触到作文，根据体裁的不同，作文可以分为记叙文、说明文、实践论和议论文。我相信我的许多朋友对写作文感到非常不安。下面这篇作文献给我最敬爱的老师，初三，由小编整理，仅供参考，希望对大家有所帮助。
老师不需要崇拜台上享受荣华富贵的明星，也不需要追求叱咤风云的光辉人物，因为他们享受了太多的赞美，但我想说的是一个普通的老师，也就是我们的班主任，我们3班(25)的娃娃头。
对于这位老师，我不需要太多的修饰，更不需要华丽的辞藻。我只想用对老师的尊重和感激来表扬和赞美老师。她做的每一件事都深深打动了我。
我们的班主任很年轻，只有三十岁左右。她表面上很单纯，但我觉得她的理智和温柔，远胜于一个学识渊博的长辈。我们的班主任工作非常认真，这是我从我们所有老师那里得到的，老师的这种特点体现在我们学校生活的每一点上。每次学校布置任务，老师都力求完美，尽心尽力。班主任老师手册每天记录一些小事情，每次班会的计划和方案都整齐的放在班里的档案盒里。假设我们今天参加了全校老师参加的班会。老师告诉我们，她每天晚上构思，起草，一直到十二点。这一天持续了一个星期，足以想象老师的辛苦。但是她这一周的早自习从来没有迟到过，老师的焦虑有时会影响她的情绪。但是，我可以清楚地看到，老师在努力克制自己，在课堂上兴高采烈地给我们讲课。真的很感动很感动。老师的精神也潜移默化地影响着我们。我们开始模仿老师，认真对待生活中的一切。老师的劳动带来了美好的结果。今天的观察课很默契。做习题的时候第一次看到老师笑的那么甜，那么轻松，大家都很开心。看到老师开心，我们的心情也很轻松。
老师的认真也体现在我们的学习上。老师对我们要求很严格。从七年级第一次踏进郑亮梅中学大门，第一次听老师上课，听老师布置作业要求，说实话，我们都很头疼，因为太麻烦，太难，但也只能面对。现在，我们已经慢慢适应了，也明白老师做这一切都是为了我们好。然而，在课堂上，我们犯了一些错误，既有严重的，也有轻微的。但是，直到现在，老师一直用包容的心对待我们。她对我们说话很和蔼，很有道理。每当看到老师，我就有莫名的愧疚感，也没有犯过什么错，但总有这种感觉。不知道同学们怎么想的，大家都这么想。
我记得老师告诉我们，她是我们的宝贝头，是我们班的一员。我们应该一起努力创建一个文明的班级。因此，在老师的带领下，我们八年级九班成为了一个班级风格积极、学术风格浓厚、凝聚力强的群体。体育场里，有拼命挣扎的学生，有大声喊叫的学生；在学习上，我们不愿意落后，我们都在努力进步；在日常行为上，班里的同学也在严格要求自己……这一切都只来自同一个追求：不抹黑班级，为班级争光，用实际行动回报老师。所以我们班五十三个同学拧成一根绳子，一起努力！
如今，我们所有的成就都离不开老师的培养和鼓励，老师指引着我们前进。春天的蚕茧会一直织到它们死去，每晚蜡烛都会哭泣，我们的班主任用她真诚的心和包容的心影响着我们，温暖着我们。老师，我们会永远记住您的教育，您的形象在我心中永远高大美丽。
老师，你可爱不是因为美，而是因为可爱和美丽！
老师，我代表我们班对你说：“谢谢老师”！
【第7篇】老师的诀择1200字以上
在安静的山村里，她因为存在而改变了容貌。
每次问起兰姐，我都在这个燕窝里呆了这么多年，过得怎么样？她总是淡淡地笑，然后陷入沉思。
很多年前，她高考落榜三分。她很清楚农村孩子应该做什么。为了不浪费知识，她参加了县里代课老师的招聘考试。最后，他在家乡的一所小学获得了第一名，成为了一名代课老师。
这是一个非常偏远的山村。交通极其不便，连电灯都没有。村民们每天日出而作，日落而息。每天晚上9点过后，农村陷入一片死寂。偶尔会有几个在城里待久了，怀念农村生活的老师来这里，但只会让心里放假，然后过两天就去空楼。村里很少有孩子在读书，因为初三以上的学生每天要走十几里路才能到村办，很辛苦。父母遇到暴风雨时不放心。这样，读完小学二年级后，所有的孩子都成了牛仔。十七岁的她看到了自己的眼睛：山造福人类，也吞噬人类。
了解情况后，她立即和村里的退休老教师一起写信给教育局，申请在村里设立一至四年级的教学。教育局知道内幕，很快就同意了。经过忙碌的准备工作，兰姐开始了她平台生涯的第一堂课，也是让她尴尬的第一堂课。
那天，她上数学一年级，语文四年级(一年级和四年级在同一个教室)。她先上数学，孩子不懂桂柳话，也不懂普通话。她只能用家乡壮语上课，然后用普通话复读。但是她忘了教一年级的同学。四年级的学生因为没事干吵吵闹闹，甚至跑去找她一年级的同学聊天，弄得她手忙脚乱。一节课下来，她嗓子都快哑了。下课后，她就像一个老教师求助。老老师告诉她：给一年级的学生上一节课，然后让四年级的学生做作业，反之亦然。按照这种方法，班级纪律好了很多，但是课后她还要批改作业，才能在下节课继续写作业。就这样，她忙了一整天。
闲暇时，她和老老师带领学生平整了一个小操场，在操场周围种上了花草，在教室后面种上了板栗、李子等果树，在村民的帮助下做了一个乒乓球台。这么小的校园还活着。孩子们可以在业余时间打乒乓球和羽毛球。晚饭后，她喜欢参观房子，和父母聊天，看看她的学生在忙什么，以便进一步了解学生，对学生进行有针对性的指导，做好家庭和学校的联系。因为她的专业性，她总能让自己教学工作的每一步都稳扎稳打。第二学期，她的成绩在镇上名列前茅，所以她进教学队的第一个教师节就被县教育局授予了“先进工作者”的称号。奖品是一个手掌大小的袖珍收音机，这让她很开心。这台小收音机是她了解外部世界的唯一来源。
当时她的工资只有50元，但她并不在乎钱的多少，因为那是她人生价值的体现，是她努力的结晶。她很喜欢这份工作，喜欢和孩子在一起。虽然她很努力，但她说值得。每天放学后，她做完功课，就去花园种菜浇水，晚上在煤油灯下备课。她制定了一整天的完整时间表。这样的生活一次十年。期间她读了两年中专，参加了成人考试，读完了函授大学，待遇也提高了。她还因其突出的成绩获得了许多奖项，被评为“优秀教师”。她以为自己会在这里度过一生。
大学毕业后，她的一位好老师对她说：你应该去更高的学校锻炼自己，这也可以考验你的知识。只有不断挑战自己，你的人生价值才能得到充分体现。有几次她决定走出大山，去看看外面的世界。
她害怕离别和分离，但这一天总会到来。
山里的空气还是那么透明，山里的村民还是那么淳朴，山里的孩子还是那么求知若渴；刚才山里用了电灯，开了公路，进出县城的人多了。离开的那天，村里的男女老少都来给她送行。他们走了五六英里在路上看她。学生和家长哭了，因为舍不得离开。她也哭了。她一遍又一遍地说再见。司机被这一幕感动，拒绝开车。村长最后说：虽然我们舍不得你离开，但我们也支持你走出去闯天下。你的人生价值不能被大山埋没。我们相信。就这样，她带着希望和理想离开了熟悉的地方，踏上了新的征程。
兰姐走了，山也不再寂静。
【第8篇】记我们班主任吴希林老师1200字以上
我们的班主任，吴喜林，毕业于北师大外语系。他是一个优秀的***员。他个子不高，但是声音够高够大。他的讲课生动有趣，总是让学生听得津津有味。他和同学关系挺融洽的，是我们的导师。放学后，他幽默地告诉同学，他年轻时身高1.70米，一头浓密的黑发。这几年人渐渐老了，教学任务重了，头顶的头发也脱了不少。他经常伏案批改作业，腰有点弯，背有点驼。另外，人老了，喜欢穿细底布鞋，不喜欢穿厚底皮鞋。左扣右减后，他们的身高不到1。笑过之后，我们不禁觉得，站在我们中间的吴先生，好像是一根蜡烛。他照亮了我们，却灼伤了自己。
认识我们的班主任吴老师的人都知道他学识渊博，作为一个老师人品非常好。虽然没见过他定制的《学术论着》，但也不能说他没见识。学习在一个人身上有两个作用：第一是知道他所知道的，并努力传递给后代；二是知道自己学到了什么，用它来迎接人生的世界。“读圣贤，学什么？”这是人们关于第二个作用的反问。一个献身于修身养性、勤于教学、忠于祖国教育事业的人，不需要有什么伟大不朽的作品。他除了修身养性，教书育人，忠于祖国的教育事业之外，没有太多的时间去写普通人认为美好的文字。我觉得他作为老师的性格就是他的工作；他的教诲是他的作品，所有的桃李都是他的作品。他不仅是个好讲师，而且很随和。他和学生的关系就像父子兄弟姐妹一样。我被他教育了很久，我更清楚他对自己要求严格，对别人慷慨大方，热爱自己的工作，像个孩子一样热爱自己的生活，不妄自菲薄，不乱奖人。好像没有一种人是赞美然后上天，批判然后落地。在原则问题上，这显示了他作为一名教师的品质。记得有一次，有同学在不好的社会风气影响下把头发染成黄色。有同学举报说他们是“黄牛帮”成员。不知道他们是不是“黄牛帮”的成员。但事实是，他们霸道，在班里做各种恶，带头违反课堂纪律，做一些不利于班级团结的事情。于是一个叫“黑狗”的同学在校园的宣传栏里贴了一张讨伐的“通知”。不到两天，公告栏上就贴了很多不同化名的文章，这些“黄毛毛虫”被骂成“狗血淋头”。说实话，这些化名文章里，我也有一篇。因为我也很讨厌这些人在做什么，而且在我的化名文章里，我也给我的画像加了色彩，形象生动，图文并茂，很受同学们的欣赏，在校园里打了一场大仗。一些学生和老师也积极表态，要求校长和吴老师将这些“黄毛毛虫”赶出学校，杀鸡敬猴，秉持校风，讨伐呼声此起彼伏。几天后，吴先生在班会上严肃地说：”.同学们，班上发生了这么大的事情，主要是我的失职造成的。我没有尽到老师的职责是我的错。请见谅！最后，我想特别告诉大家，那些黄头发的同学，经过批评教育，表示愿意悔改。以后请不要用假名批评他们。这符合做人的原则。如果你对他们不满意，可以当面或者在文章中用真名说服他们。大家要注意同学之间的友谊；不听劝，可以向我或者校长举报。这才是正道。希望你无论现在还是从社会上毕业后，都要珍惜同学之间的友谊。用化名写作.有过错的人不容易悔改.问题越复杂，越需要问为什么？我们的目的不是利用人们的危险，而是拯救生命，使人们能够起死回生……”之后他们还向全班同学深深鞠了一躬，几个“黄毛毛虫”紧接着在讲台上读着自己的自我批评信。他们流着泪，说这种事跟吴老师没关系，说从此不再染黄头发，决心改过自新，做好学生。另一位同学君君(音译)表示，如果不是校长把这些学生介绍给吴老师，他们早就被开除了。我相信这是真的！
这次班会在我心中产生了巨大的震撼。我上学前班的时候，有个老师教我“真诚”、“城市意向”、“光明正大”等。虽然我当时看的很透彻，但是我当时就像一个念经的和尚一样不省人事。这一次，我听到了吴老师的教诲，然后我就醒了。人从一开始就成熟了很多，尤其是写文章的时候，从不使用化名，从不推卸责任。
【第9篇】我最喜爱的一位老师_我的老师作文500字
学校里教我的老师很多，但我最喜欢的是教我们语文的刘老师。
刘小姐中等身材，眼睛又大又亮。她爱化妆，经常在眼睛上涂厚厚的蓝色眼影。上课的时候，如果有同学说小字，她的眼睛会瞪着，那些说话的同学不会马上说话。刘老师上课不爱笑，表情很严肃。但是一旦下课，有趣的事情发生，两个美丽的酒窝立刻出现。
刘老师上课很幽默，经常逗我们笑，让我们更喜欢她的语文课。记得有一次上语文课，因为数学课我们太累了，没有心思去上语文课，所以教室里没有平时的学习氛围。看到这一切的刘老师对我们说：“今天你们都累了，但也要好好学习，不要像‘笨猪’一样坐在椅子上。”刘老师一讲完，我们都笑了，于是她机智而认真地下课了，让我们感到很轻松。
刘先生工作非常认真负责。有一次我们上体育课，从操场上来，路过办公室，看到其他老师都早回家了。只有刘老师坐在椅子上，一个个认真的改作业，一点都不马虎，直到改完才回家。
这是我最喜欢的老师，刘老师——。
【第10篇】给唐海燕老师的一封信作文1200字-高中高三作文
尊敬的唐先生：
您好！
你不是班主任，但你懂一个普通学生的心；你不是心理老师，但你能开导学生的心智；但我不是你心目中最好的学生。你总是在全班面前给我鼓励和帮助。你教了我两年一个月。在这两年零一个月的时间里，我们之间发生了很多事情，比如冲突，误会，快乐，幸福，这些我永远都不会忘记。
记得去年初二的一个下午，我们在做数学小考，你坐在讲台上，我在专心写卷子。你突然把我吵醒，问我有没有听见前面的同学说话。我马上回答“没有”，但是你问了我好几次我都没听见。你生气了，然后当着全班的面说“我连个道理都没有，那我有什么资格？”。听到你说的话我真的很难过，因为我真的没听到。然后我把纸撕碎扔进垃圾桶，趴在桌子上哭。你甚至没有答应给我打几次电话。即便如此，事后你还是鼓励帮助了我。我还记得，每次数学课上讲一个问题，你都要来找我，问一句“你懂吗？”很多次我拿着一本书走进办公室，问其他同学那些简单的数学题，你却总是不耐烦的给我解释。因为这个原因，你总是在课堂上表扬我。
有一次，因为我工作失职，你没有批评我，反而像开玩笑一样给了我一个小处分。那天进班的时候，你一眼就看到了讲桌一片狼藉，粉笔盒里全是垃圾，讲桌上还有一层粉笔灰。这时，上课铃响了，你的第一句话是：“你们班的卫生委员是谁？”我慢慢站了起来，看着你严肃的表情，我不敢把目光移开。你笑着说：“拿抹布擦。什么时候打扫，什么时候上课？”这时，我走到我曾经站过无数次的讲台上，习惯性地扫视全班，试图清理桌上的垃圾，突然意识到，这不是平时宣读的班规，而是老师对我的惩罚。就是这个小小的惩罚让我明白了责任的重要性。
记得那次，可能是我故意的，为了留下美好的回忆。那次，你让我和你一起检查卫生。你让我在办公室门口等你。可能是我去的太早了。没等多久。我刚进教室两分钟你就给我打电话了。这时，我们正在上英语早读课。我走到门口说“我不想去”，你却笑着对我说“你还想要什么？”我无奈的叹了口气，只好跟着。当我发现我的班级时，我说没有垃圾。之后，我笑了。你看着我的笑容，很迷茫，就进去检查自己。这时，我站在教室门口笑了。全班同学都笑我表情暧昧。初三最后一个月的一个下午，我也和你聊过一次，就是从相识到第二次。你不仅在心里给了我很大的帮助，也鼓励了我的工作，安慰了我的学业成绩。每次考完都会自责，但你总是告诉我你很努力。唐老师，虽然我们已经分开四年了，但我仍然记得这一切，因为我永远不会忘记你给了我信心和勇气。我想再回到你的课堂，再听一遍你的讲座，但这一切都只是幻想。我忘不了你对我的帮助，你对我的关心，还有你留给我的美好回忆。在这里，我真诚地对你说：谢谢！
我在此交流
高三：周艳艳
【第11篇】老师在偷偷哭泣....作文1100字-高中高三作文
我以为所有老师都是认真的，其实我错了。这个老师只能让我开心和难过…
踏入校园，时间停留在那一刻，风停了，水停了。除了我，似乎除了我没有人呼吸。我抬头仰望天空，天空还是那么蓝；水还是那么温柔，轻轻的在上面轻敲就会出现一点涟漪；但是我的心久久不能平静。
“你好，同学，你在干什么？”一个声音从我这里传来。“哦，我找不到去教室的路了。”我不知道我为什么撒谎。“你在哪个班？”“第一天一班。”答案很简单。“喂，那不是我教的课吗？”“咦？哦，你好，老师。”“是的，但你最好叫我杨小姐。我很喜欢！”“好的。”
五周后.
“老师你好！”“好。”“嗯！”
这五个星期，不知道为什么，我很喜欢这个老师。她虽然不是很漂亮，但能让人觉得亲切，骨子里有一点释然。
但是这几天老师皱着眉头，好像有什么事情困扰着他，我们班的同学都不忍看着老师憔悴。这一天，全班同学围在老师身边讨论事情，一个同学说：“谁让老师开心，谁就是这场游戏的赢家。”游戏，嗯？原来让老师开心是游戏啊！但是，当他说最后一句的时候，我否定了这个想法。他说：“不过，不管谁是winner，我们都要让老师开心，因为那是我们共同的起点！”“可以！”所有人异口同声，包括我！
风轻轻地吹着，水开始微微泛起涟漪。挺好的。我心情很好，天气也很好。_，一切都那么美好。我依稀记得昨天大家都说要让老师开心。
当我来到学校时，我们教室传来了很大的书的声音。现在的情况是——没有一个同学不认真学习。我笑了笑，径直走向我的座位。下课后大家认真听讲，我漫不经心的看着老师，嗯？我没看错！老师嘴角挂着一丝微笑。呵呵，看来这个“游戏”的winner不是一个人，而是一个集体，我也笑得很甜。
后来我们每周都被校长评为最好的班级。虽然我什么也没说，但是心里很开心。
舍不得离开这个校园，这里有太多美好的回忆；舍不得这个班，这里有太多的快乐；我不能忍受这个家，这里有太多的温暖和甜蜜。但是世界上所有美好的事物都会结束。见面之后，最终还是会分开。我受不了！
初中毕业快结束的时候，老师给最后一个班的每个人发了很多梨。大家面面相觑，不肯吃。这个意思我想大家都懂。“分开”——个梨。这时，大家都哭了。眼泪就像河岸上的大坝倒塌了。我知道大家也不想走。
后记，老师告诉我们，她希望我们开心，学习开心，不想让我们看起来很难过。我知道这是因为老师不想让我们伤心，但是有一次我看到偷偷哭，只有我一个人看到…
【第12篇】温柔的好老师作文400字-高中高三作文
也许在我们记忆中每一个熟悉的地方，发展的各种形式都很相似。
就好像那些既定的规则在每个家庭都很相似。在同学面前，我们一起讨论这些问题，都是开玩笑，但都是露脸。
其实我们只是普通的小生命。
就好像我们总想把这些东西写在日记里，其实真的没有什么值得写的。毕竟我们都是普通人，有些观点可能标新立异，但大多数时候平淡无奇。
我觉得那个时候教我们线性代数的女老师看起来不是很有气质，但是他有一种灵气，让人看起来很稳重。
他再教我们线性代数的时候，总觉得大家听起来都很开心。
因为很多时候，你不用怕自己看不懂。即使听不懂，也可以举手请老师再讲一遍。即使不懂也可以私下再问老师，让老师单独再告诉你。
而且老师全程都很耐心。
所以从那时候起，你就想，如果你真的想成为一名数学老师，你一定要成为一名如此温柔善良的老师。
【第13篇】大烙饼老师——我的好老师_老师作文900字
“三寸粉笔，三尺讲台是民族运动；一颗心，一根点燃人们灵魂的蜡烛。”这对联是一个好老师一生的写照，简洁、明了、真实。“春雨，幽默风趣，雪亮明珠，导航灯塔……”文字描述的是一个好老师的教学态度，温暖、开朗、甜美、令人敬畏。
我的学习环境不是一个与世隔绝的荒山野岭，所以没有机会遇到“背驮式的老师”，我的老师也没有一个得了癌症，所以不可能出现令人震惊的死亡场景。但在这个平淡的环境中，我遇到了一位教学出色的好老师——王迎春先生
王迎春老师的独特之处并不是因为他高大、富有、英俊；不是因为他穷，矮，别扭，而是一种感觉，一种长期积累的感觉：像父亲一样，威严而不缺乏爱；喜欢一个朋友，坦诚而不缺乏诚意；像兄弟一样，无忧无虑，有奋发向上的精神；喜欢.
我认识王迎春先生已经三年了，但我第一次真正面对面见到他是在我第一次上五年级的时候。五年级之前只听过他的名字，完全不知道他的长相和性别。如果问原因，原因很简单：除了我是个思想封闭的书呆子，他是我妹妹的数学老师。听说他是一个很好的老师，在教学上有一点点魔力，但是一开始他给我留下了很可怕的印象。后来随着认识的深入，我对他的看法来了一个很酷的720度旋转。
我还记得开学第一天，当他，一个矮胖的，圆脸的大男人，大的像煎饼，看起来有点憨厚，站在讲台上自称班主任的时候，我就感觉有一点冷风从心里吹过，很难受。
不利的事情层出不穷：开学一周了，班里要选班干部。说到成绩，品行，身材，应该是属于我的，但是他选了班里一个各方面都不是很显眼的女生。我内心很不平衡，所以对他产生了一种仇恨，一种偷偷怕见光埋在心里的仇恨。但是这种阴郁的阴郁并没有隐藏很久，很快就被他发现了。大家都认识，下课了。他不时用沾满粉笔的手捏我肉乎乎的脸，试图乳化我们之间的矛盾。但确实奏效了。慢慢地，我对他的敌意似乎软化了很多。可能他当时的选择是对的，我反思自己的狭隘行为。而且原来他是对的，因为学校开始报名的时候，一个女生错过了以前的老师，哭着拒绝报名。为了平复她的心情，让她更好的在这个班学习，我给了她班长的名额。直到后来我才知道，心中灰暗的微小颗粒被羞耻感和无地感所取代.
【第14篇】数学老师作文600字-高中高三作文
今天整理了一下之前的书，看到了很多关于数学的资料，不禁想起了自己之前对数学的“敌意”。我不知道为什么我的数学总是不好，只是小学的时候好，但是小学的数学还是比较简单的，不能决定以后的成绩。
初中数学对我来说真的是个难题。我的第一个数学老师是女老师。听同学说我以前教快课。因为某些原因，学校取消了快班和慢班，但是她的讲课速度还是很快，很多内容我也不太懂。而且很多题目都被老师稍微通过了。对于学做暴君的人来说，可以自己理解消化。但是，对于理解慢的人来说，数学，
虽然我数学不好，但我也想通过自己的努力做出改变。买了很多数学辅导资料，连书上的知识都没看懂，资料里的题目对我来说更难懂，晦涩难懂。
那时候周末有课，四节数学课连在一起，我一辈子都忘不了。大家轮流在讲台上演讲，说不出来就要写五十遍。至于答案从何而来，就是看能不能解决。如果下一个人不会说，他们就得写五十遍。一个周末下来，只有两三个小时用来抄。
我想我可能一直在这个数学老师的阴影下。幸运的是，我终于被分班了。新来的班主任是个数学老师，很照顾我，很关心我的成绩。讲课的方式也很适合我。不知不觉成绩就上来了，甚至在大家眼里成了好学生。总有人会问我问题。
我觉得老师毕竟是通过讲课来传授知识的，真的不应该在讲课之前就开始惩罚写作。
【第15篇】我的历史老师600字
秦先生是我很佩服的老师，可惜他是教历史的。课堂上只有长时间的沉闷和短时间的骚动。我为我的老师感到难过。不知道是历史让我佩服秦老师，还是历史毁了我。这是事实。我不想。
秦先生像个老实人(注：就像，哈哈)。
冬天，他没穿西装，没老班帅；他冬天不穿风衣(那种衣服就像风衣)，劳伟那么庄重(数学真重，不用装，呵呵)；他冬天不戴围巾，所以没有小果那么活泼，等等。一些不寻常的特点(注：不仅不寻常)让我们深刻认识到秦老师很有特色，这不是讽刺！真的。
秦先生像一个老实人，不经意间流露出狡黠的幽默。我们来的时候，猝不及防。他的幽默更像是一根火柴突然点燃，在黑暗中迅速熄灭。
秦老师的抽屉式嘴里不知装了多少书。不知道秦平淡的语言有多激昂。秦老师突如其来淡淡的笑容里不知是什么哲理。我觉得我不知道的事情太多了，但是我不知道。放了一个有三个字的符号：秦老师。或许，从他的名字中，我们可以得到一些启示：一个叫秦的人守护着一缕阳光，带领身后的人寻找信仰。
秦先生有点寂寞。他经常在台上走来走去，翻课本，低头思考，坐在后排，靠着墙思考(不是错，是过去)。他就像一坛酒。不知道是酿造了十年还是正在发酵。因为这坛酒，我们打不开。也许我们已经打开了，但我们不会品尝它。
秦时明月，汉时闭月。把月亮留给下面的弟弟妹妹们享受吧。
高中其他年级同类作文
我的语文老师_写人作文800字
我的老师，一个优秀的语文班主任，一个中等身材的老师，用长长的卷发把她的洒脱表现的淋漓尽致。虽然脸上已经有了几条皱纹，但她的笑容仍然是那么纯洁和坚定。
有人说“父爱如山，母爱如水”，是延续生命的景观。但是生命是脆弱而苍白的。是什么赋予生命力量？什么赋予生命色彩？是爱，是老师的纯爱。老师的爱像水一样美丽，给我们智慧；老师的爱像山一样壮丽，给我们安全感。
我记得有一次午睡，大家都累得睡不着，你却依然不怕疲劳来批改我们的作业，因为我看到你时不时揉揉疲惫的眼睛，你一定很累了。你为谁做了这么多？不只是为了我们所有人！我看着，泪水模糊了我的双眼，我趴在桌子上不让眼泪流出来，但是不小心的时候泪水悄悄的划过我的脸…
钟先生，我想对你说：“你给了我学习的信心，快乐生活的勇气，努力工作的动力，对美好未来的希望！”
钟老师，你是我智慧的敲门砖。你是我幸福的金钥匙。你是我人生航程的向导；你是我人生运动的指挥。
钟先生，你每天都带着庄严的表情走上讲台。我多么希望你能微笑！这样不认真的同学可能会笑着渐行渐远，我们和你的距离也会因为这天使般的笑容而更近！
钟小姐，你知道吗？每当遇到困难和挫折，我总会想起你那一刻的笑容，那笑容很亲切。这个微笑让我自信，让我坚强，激励我，带我走过无数的困难和挫折。
如果我们说父母对我们好，那你也对我们好。你把我带进了知识的殿堂，把我带进了智慧的海洋。可以说，没有你，这一切都不会发生。
漫长的学习之路的每一步，都记录着你给予的感动；曲折人生的每一步都有你真诚的规劝和关怀。你用你所有的知识去浇灌含苞待放的心，你用你一生的爱去温暖已经失落和孤独的心；你用世界上最美丽的语言敞开心扉，你用美丽的彩虹划过我们的心。虽然你的脸上满是沧桑，但你还是把最美的笑容放在了每个人的心里。
（高一作文，）
最美的老师
有这样的老师，她温柔，她善良，她关心学生，她和蔼可亲。她是我的班主任，邵立军老师。
我记得刚转校的时候，就是这个老师带我来上课，把我介绍到这个班的。转眼间，已经快三年了，记忆已经模糊，但有一件事，我一直没有忘记。
这是一个普通的日子，但不同的是，这是一个非常寒冷的日子。我匆匆吃完早饭就出去了。
出门后才知道天气有多恶劣：冷风吹来，夹杂着一些树叶，像疯了的野兽一样尖叫，让人胆战心惊。真的很后悔没有听妈妈的话，穿着薄外套出门。但是如果我现在回去穿棉袄，我妈肯定又会笑话我。算了，我为了上学不顾一切，赌博。
马上就要上课了，但是我不忍心认真听老师讲课。真的，这种天气真冷。我不停的呼吸，却连一点用处都没有。感觉手都快变成冰棍了。
下课后，我带着作业去了邵先生的办公室。“报告！”大概是太冷了。我感觉我的声音在颤抖。我走过去，看到邵老师正在复习昨天的作文，就把作业本递了过去。邵老师正要接，不小心碰到了我的手，惊讶地说：“哎呀，你的手怎么这么冷啊！”我心里突然有种奇怪的感觉。这句话好像是我妈经常对我说的一句话。说话间，邵老师脱下一条毛披肩：“来，穿上，感冒了不好。”你说的时候给我戴上。我受宠若惊，一遍又一遍地说：“不不不，我不冷！”我真的没有达到预期，但是这个时候我大声打了个喷嚏。邵老师笑着说：“你看，我说我要感冒了！来，穿上！”我不能拒绝，只好让邵老师给我穿上。
是一条很大的毛绒披肩，对我来说太大了，邵老师的心意也是。
上课又开始了，邵老师只穿着一件毛衣站在讲台上讲课。邵老师本来瘦瘦小小，现在更瘦了，仿佛一阵风就要把她吹走。有那么几秒钟，我觉得邵老师好像不寒而栗。我眼里满是细细的泪水。
下课后，我立即脱下毛绒披肩，递给邵老师。邵老师一脸不高兴，说：“你干什么？穿上！”“可是，你会感冒的！”邵老师真的生气了，用居高临下的语气说：“穿上！就算感冒了，我也会开心的！”鼻子酸酸的，看到邵老师像个孩子一样倔强。老师生气地走了，“啊——啾啾！”这次打喷嚏的是邵老师。老师走开了，但我仍然出神地盯着他。“好漂亮的老师！”突然想出了这么一句话。
窗外还是冷，但我不怕！因为我穿的不仅仅是一条薄薄的毛绒披肩，还有毛绒披肩里的温暖友情…
（高一作文，）
我敬爱的徐老师1200字
看着庭前的鲜花，仰望天空，转眼又过了三年。
五年前，我进入高一，遇见了你。那时，你站在讲台上，笑得那么灿烂，那么阳光。我在你身上看到一种激情，把我一起烧成灰烬。当时我的入学成绩很优秀，但是突然来到一个陌生的地方，还是觉得很不舒服。新的同学，新的老师，新的环境让我这个内向的小女生不知所措，于是第一次月考就失足了，从入学时的第三名掉到了班里的第21名。我很害怕，但我不知道该怎么办。我比以前更努力学习，但事半功倍。好几次，我偷偷躲在床上哭。我觉得自己一定比别人笨，所以考试没考好，开始自卑。
你渐渐发现了我的异常，就单独找我谈话，给我布置一些任务，让我学会管理班级事务，树立自信。而且我没有辜负你的期望，成绩开始提高，上课和同学交流多了，也不怕和别人交往。渐渐地，我开始变得开朗，不那么内向了。
四年前，我初二，我们去坊子做社会实践。那些日子是我最大的收获日。当时我们准备玩一个过木桥的游戏，但是我恐高，看到离地半米的桥就退缩了。我承认我胆小懦弱，但我真的没有勇气踏上让我害怕的桥。这时，你把手轻轻放在我头上，我抬头看着你。你没有说一句话，但你鼓励的眼神给了我希望。我颤抖着踏上桥，向对岸迈出了第一步。我知道我成功了。虽然只是一小步，但却是一个好的开始。
接下来，我在你的注视下，摇了摇却稳稳地一步一步走到了另一边。那一刻，我泪如泉涌，不是为了自己的胜利，而是为了我的好老师。
三年前，我上初三，即将经历我的第一个转折点，——中考。但是高三下学期，我的成绩一落千丈。我越来越浮躁，上课听不仔细，作业也一般。我一整天都生活在混乱中。你看到我的状况，却比我还焦虑。初三一年级后，我成绩更差，你却一夜之间爆了一口水泡。
看到你我很惭愧，于是我开始慢慢沉下心来。希望不要太晚。我觉得我很幸运。在你的监督和帮助下，我顺利进入了当地重点高中，进入了实验班。
现在，我坐在办公桌前，用笔写这篇文章，却发现无论怎么写，还是写不出我想对你说的话。我苦苦思索，终于想出了三个字：谢谢！
没有你，我就不会是现在的我。你就像春天的雨，给了我冲出泥土的力量；你就像黑夜中的一盏明灯，指引着我前进的方向；你就像久旱之后的及时雨，给了我重新站起来的动力！
（高中二年级，）
