【第1篇】致朋友——分班分宿舍之后的心得作文900字-高中高一作文
轻轻地写下你、我和他(她)的记忆
你有你的故事，我有我的故事
你总是谈论你崇拜的女孩，你想一辈子都在一起
我把我的爱画在你迷恋的眼睛上。她无与伦比。
他经常和别人疏远，很少和你我一起玩
时间会互相融合，凝结成世界上独一无二的眼泪
分班分宿舍很难。眼泪，眼泪，眼泪，眼泪
但是对方没有那么做。虚幻的场景被现实所掩盖
同样的老笑和笑点注定是分开的，无法掩饰内心的友情
所以见面再聚一聚，用回忆来丰富我余生的甜蜜
他说，在一起的时候，他不得不分班出去，为自己吵吵闹闹的作业感到难过
你说你们在一起的时候觉得老师的教学水平普遍不错，然后就觉得原来的老师有多搞笑。
我说在一起的时候，大家天天聊天。当我的朋友离开时，我问该和谁说话
我们没有李白“把我的影子带给我，让我们三个”的精神，也没有王波“天堂仍然是我们的邻居”的思想
我们只有一颗心，一颗真诚的心，一个只想和你在一起的知己，我和他。
有人说这种感觉刚分开很久就会适应
我不认为他走进我的心里只是因为你。你和他带走了我的清白
是你和他让我觉得我的生活不再无聊。我在读书的路上有肩膀支撑。
既然你跟他走了，我还是一个人在这里徘徊
我已经离队了，一个人，不会飞。
别人的笑声是我的依靠
靠在桌子上，总想和你在一起，和他在一起
曾经有过欢笑和争斗
我仍然记得我们在操场上度过的那些夜晚
看着别人一起飞，你，我，他开心，互相嘲笑
还记得你戴上我的眼镜，没有偷看学长亲热吗？
你非常认真仔细地看着月亮下的两个人
我记得你听我心声的时候是那么认真。
在剩下的时间里，我很少离我很近
还记得他在走廊里喊你的名字吗？
你很凶。他开了一个大玩笑。你认为这是理所当然的
你咒骂之后，风暴平息了
(博士的称号来源于你振振有词的话语)
我们在一起还是很开心的
还记得我第一次接近她吗？
吸引我的是她纯洁、可爱、迷人、美丽。
我别无选择，只能告诉你我愿意做她的囚犯
谁在你我和他面前形容谁那么漂亮？
谁把谁的名字放在你我和他面前？
谁偷走了谁的心，为你我和他流泪？
谁撕了谁的心，你，我，他难过得说不出话来？
记住，我的哥哥(姐姐)！记住一个人的好处比记住他的坏处多
我希望我的外表不会随着岁月而消失
即使我只记得我的大纲，我也只记得似曾相识
你，我和他一起走过
邯郸市第四中学一年级：穆王子1314
【第2篇】分班时作文500字-高中高一作文
文理分科，我们最后一次坐在这个教室里。
老师站在讲台上，不情愿地看着我们。
”老师说到这里，“老师停止了我们的谈话。“学生，尤其是文科生。老师希望你没有别的理由选择文科，只是单纯的热爱文科。”老师给我们看了一部电影。
短片是一个学法律的男生，目光坚定地坐在长椅上，“我愿意用我的生命捍卫法律的尊严。”
“学生，尤其是文科生。”老师看着我们很多人，我知道他想说什么。“我不希望你为了所谓的安逸而学习文学。在座几位同学，你们有理科的天赋。”
老师最后一次恳切地劝我们。
我们班的气氛一直相当宽松。但是，有一点很清楚。笨的懒得学文学，聪明的勤奋的学理论。我一个早在初中就认识的同学告诉我，她觉得我们文科生真的很委屈，大家都觉得学文科的学不了理科。每周考试后，上课松懈的同学很容易赶上上课认真的同学，这对文科生来说确实是一个很大的打击。
不过我们学校是理科学校，但是升学率领先于其他学校。我们选择了这个地方，已经是对自己不负责任了。怎么能抱怨学校重理轻文？
我想说的是，每个人都有自己的差异，对未来有不同的愿望和不同的选择。我们能做的就是把握当下，活出自己。
【第3篇】今天分班了作文800字-高中高一作文
今天我们又分班了。如果这次调整还是小调整，那我真的不知道所谓的大调整会是什么。
老师看完被分开的同学，有的人笑，有的人低头。突然想起刚到这个班的那一幕。往事历历在目，但现在我们要走了，也许我们不该说再见，以后还会再见，但我会小心我们是否有一天会成为陌生人。
同桌笑着说：“我要下去了，回头见了再跟你打招呼！”我笑着点头说好，但是笑比哭更丑。我低下头，用橡皮擦擦着我用铅笔涂的纸，但我擦不干净。我强迫自己微笑，但我的心像一把刀。微笑站在那里，不敢抬头和同学说话，因为我害怕同学看到我眼里闪烁的泪水。
同学把黑板上的书递给我，我点点头走到讲台上，想把它放回原来的位置。如果人的心情可以像一本书，看完之后可以放回到原来的位置，不知道是不是每次都不会难过；如果真的能重来，不知道大家会不会更努力。
走下讲台，我看到两个学生一动不动地坐在那里，眼睛盯着苍白的桌面。我拍拍桌面说：“出去走走！”！我以后会去找很多同学。”她站起来说，“我现在觉得自己像个行尸走肉。”我瞪着眼说，“怎么会呢？“其实她说这句话的时候我真的不知道该怎么回答她，因为连我都觉得自己像行尸走肉。
爬上刷新的栏杆，凝望远方，同学们都很忙碌。我看到同学们聚在一起说着什么，不时用手擦眼泪。仰望天空。天空被厚厚的云层覆盖着。没有风也没有阳光。
“丁……”放学了，这个班过的好快！
走在回家的路上，我第一次发现200米的距离就像两公里。周围的一切都没有改变。路边还有人推车叫卖，还有学生说笑。不知道有没有安置这种东西，会不会没有分离？我抬头看着天空，因为我不想再想它了。再想想，我怕我抑制不住眼泪。低头走路不好。你总是低着头想很多事情。
终于快到家了。其实路再长，也是会走到尽头的。一个人走可能有点孤独，但只要最后能觉得有意义就够了，你不觉得吗？
【第4篇】致朋友——分班分宿舍之后的心得作文900字-高中高一作文
轻轻地写下你、我和他(她)的记忆
你有你的故事，我有我的故事
你总是谈论你崇拜的女孩，你想一辈子都在一起
我把我的爱画在你迷恋的眼睛上。她无与伦比。
他经常和别人疏远，很少和你我一起玩
时间会互相融合，凝结成世界上独一无二的眼泪
分班分宿舍很难。眼泪，眼泪，眼泪，眼泪
但是对方没有那么做。虚幻的场景被现实所掩盖
同样的老笑和笑点注定是分开的，无法掩饰内心的友情
所以见面再聚一聚，用回忆来丰富我余生的甜蜜
他说，在一起的时候，他不得不分班出去，为自己吵吵闹闹的作业感到难过
你说你们在一起的时候觉得老师的教学水平普遍不错，然后就觉得原来的老师有多搞笑。
我说在一起的时候，大家天天聊天。当我的朋友离开时，我问该和谁说话
我们没有李白“把我的影子带给我，让我们三个”的精神，也没有王波“天堂仍然是我们的邻居”的思想
我们只有一颗心，一颗真诚的心，一个只想和你在一起的知己，我和他。
有人说这种感觉刚分开很久就会适应
我不认为他走进我的心里只是因为你。你和他带走了我的清白
是你和他让我觉得我的生活不再无聊。我在读书的路上有肩膀支撑。
既然你跟他走了，我还是一个人在这里徘徊
我已经离队了，一个人，不会飞。
别人的笑声是我的依靠
靠在桌子上，总想和你在一起，和他在一起
曾经有过欢笑和争斗
我仍然记得我们在操场上度过的那些夜晚
看着别人一起飞，你，我，他开心，互相嘲笑
还记得你戴上我的眼镜，没有偷看学长亲热吗？
你非常认真仔细地看着月亮下的两个人
我记得你听我心声的时候是那么认真。
在剩下的时间里，我很少离我很近
还记得他在走廊里喊你的名字吗？
你很凶。他开了一个大玩笑。你认为这是理所当然的
你咒骂之后，风暴平息了
(博士的称号来源于你振振有词的话语)
我们在一起还是很开心的
还记得我第一次接近她吗？
吸引我的是她纯洁、可爱、迷人、美丽。
我别无选择，只能告诉你我愿意做她的囚犯
谁在你我和他面前形容谁那么漂亮？
谁把谁的名字放在你我和他面前？
谁偷走了谁的心，为你我和他流泪？
谁撕了谁的心，你，我，他难过得说不出话来？
记住，我的哥哥(姐姐)！记住一个人的好处比记住他的坏处多
我希望我的外表不会随着岁月而消失
即使我只记得我的大纲，我也只记得似曾相识
你，我和他一起走过
邯郸市第四中学一年级：穆王子1314
【第5篇】分班考作文300字-高中高一作文
高一上学期快结束了，但是马上就要分班考试了。教室里充满了关于你是想去文科班还是理科班的讨论，就像讨论高考后去哪个学校一样。这种感觉好像又有了毕业的感觉。
几个和我玩的好的男生问我是填正文还是理，我不假思索的说了正文。他们有两个填了理科，一个填了理科。当被问及为什么选择理科时，因为两人都是体育生，所以体育生一定要选理科，而我是文科生，所以一定要选文科。所以就算玩的好，也不可能是一个班的。
高一开学我们就开始了分班考试。其实分班考试是重点班。文科只有一个重点班，理科有两个，有300多人在争夺重点文科的50个名额。分班考试终于结束了。在成绩出来的那一刻，我们找到了自己的班级，把书搬到了教室。虽然在原班只有一个学期，但是和同学们一起经历了一个文艺晚会，一次校运会，徒步拉链。
高中其他年级同类作文
分班未必是坏事
李听说她要分班了，但她不知道该高兴还是难过。但是，想了想，她真的没什么好留恋的。一想到同学就觉得他们不是好人，欺负一个班里的残疾人，不喜欢班里的老师。分班应该是好的。
根据分班名单，李被分到了其他班。李背着书包站在同学中间。老师正在给她安排座位。李以为她会被安排在第一排或第二排。因为李的个子不高，所以他在上一个班里一直排在第一排，但没想到李却排在了第三排。李看着第一排和第二排的人。李明白这些人是这个老师教的。
李越越想越不安。她的同桌还是个男生。当李看到他时，她知道他不是一个好学生。她更生气了。她讨厌这个老师。她认为老师认为自己是像他一样的学生。她觉得她的同桌根本不配做她的同桌。李灿想不通。她是个好学生，不是坏学生。她必须向这位新老师证明。
李不知道什么时候开始的。老师似乎注意到了李，开始问她的问题。她经常让她回答问题。李觉得自己变得与众不同，与同桌和后桌不同。李听课的时候经常看着前台在桌子底下玩手机。李看了很多遍，更加努力地学习。
老师真的调了座位，把她调到了第二排。她终于改变了老师的看法。她感觉轻松多了。最后，她不符合坏学生。她决定继续努力学习。虽然她以前成绩不好，但她现在很自信。她一定要提高成绩，考上年级前30，让以前的同学和以前的老师刮目相看。
（高二，600字）
分班了……
我知道我在等什么，但我只是觉得我的心在煎熬。夏夏对我说：“别哭。”我说：“我知道，别哭。”
好像越长大越害怕分开。教师节下午，我们在操场上看节目。一瞬间，所有的高中生都站了起来，转身回去。夏夏皱着眉头说：“班级名单在这里。”顿时觉得浑身发冷，整个人崩溃了，没心思看节目，早就知道落榜是时间问题，但真正落榜，却是惆怅。
就像《最后一课》，我们一起学习的最后一天。班主任在讲台上修理破椅子的时候，班长突然喊了一声“站起来”，我们都喊了一声“老师，节日快乐”。班主任没说什么，只是惊讶的点点头。我似乎能从他的脸上看到悲伤，一句话不说就很深，也许只是因为他承受的比我们每个人都多。
教室安静下来后，班主任看着我们说：“今天是教师节。对老师最好的问候有两点：第一，提高学习效率，今天好好学习。第二，今天尽量不扣班级量化分。”我唯一一次和班主任说话是昨天。说起文理，我总是一头雾水。他让我坚持自己的想法，所以我决定选择文科。
有人问我为什么哭，有人问我为什么哭。其实我也不知道，我就是想哭，就哭了。
今天中午，我妈来找我谈题目。我对她说：“如果当初你没有坚持让我选文科，现在，我觉得考文比考文更有把握。”妈妈递给我午饭，她说：“我给你施加压力了吗？”她盯着我，我赶紧低下头，用手指挠着座位，直到上面出现细纹。“没有，没给我压力，但是我决定学中文。”妈妈，你不知道，虽然我不努力，但是为了不让你失望，我强迫自己学习。开学的头几天，我把所有的精力都放在了物理和化学上。但是我觉得老师是对的。我自己学的。我应该有自己的看法。
在过去的几天里，我们都在等待最终的判决。好像再坚强的人，也会流泪，就像快要被风吹走的小树，留下最后的失望和悲伤。只要班主任下了命令，我们就会分开，去陌生的班级，遇到一群陌生的人，也许是另一个陌生的自己。
人和机器最大的区别就是人是有感情的。人没那么好选，人也没那么强。如果人活得像机器，孤独会把人变成机器。
我们走过了青春的年轮，留下了什么？
有欢笑，有泪水，有友情，有师生恋，有刻骨铭心的记忆。
山东省泰安市岱岳区英雄山中学二年级：室袁超
（高二，900字）
支持高中文理分班
记得在太空，一个朋友问：为什么没人讲教育？我上网的时候，关注的是教育这个话题。文理优劣之争再次掀起波澜。在网络上，人们有不同的看法，智者见智。我个人是支持现在高中文理分科的制度的。
文理分科的原因是为了与社会接轨。社会分工大概划分了1838个职业。在人类最初的生活中，大家一起努力，一起收获。后来，经过三次社会分工，工作逐渐分成不同的类别，人们的生活越来越方便。“好”的人效率高。例如，汽车的原始零件来自不同的国家。随着汽车和许多行业的国际化，不难看出社会的精细分工有利于一个社会的发展。如果是自己完成的，质量就更不用说了，是否能在规定时间内完成还要重新考虑。社会分工越细，越有利于社会进步和生活改善。文理分科，早期培养和雕琢各行业专业学生。但是，如果二十多岁的你没有一个职业方向，那么进入大学选择文理科的时候就浪费了很多时间和精力。也不利于各行业的进步，更不利于与国际接轨，在竞争中生存。
其次，“减负”口号喊了很多年。但总是呈现出只增不减的趋势。有同学开玩笑说数学课本告诉我减负就是加。虽然是玩笑，但也不难看出对教育部门减负工作的不满。对于高三学生来说，六科已经惨了。我晚上学习到很晚，加班，有的甚至周末上全课。十二年寒窗苦读，为了三天高考，为了一个基础，为了未来，归根结底，为了人生。那些课本离教材有三四英尺远。加上三门课的材料，谁知道这对学生的人生意味着什么。在竞争激烈的高考中，很多学生很累，导致厌学，玩网络游戏，毁掉自己的未来。还有学生，大学录取通知书飘回家的时候，早早送黑发人。我们常说学习要劳逸结合。现在不休息不休息，压力大。文理分科取消后的学生命运我真的不知道。是培养人才吗？还是迫害人才？
还是那句话，教学量能完成吗？质量怎么样？现在，高三学生。为了高考前做总复习。假期和周末我要补课。六科让很多学生彻夜难眠。如果再加三个科目。考试难度没有降低，进一步学习是必然的。科目九门，写得好，合理。问：老师和学生能完成这么大的教学量吗？就算搞定了。高三复习能完成吗？学生接受知识的效率如何？
最后，人类科学告诉我们，每个人都有自己的长处。有的人文科好，有的人理科好。有些人不擅长学习，但他们在艺术和体育方面很突出。但是如果取消高中文科分科制度，高考就不公平了。
我们不能忽视每个人的特点。各行各业都需要专业人士，而不是多面手。多面手，甚至平庸。一个人一年学三门，一年一门。与结果质量相比，非常明显。一个搞科研的人，不需要学棋艺字画。申请服装设计师，不需要学电脑怎么分。如果培养通才，却没有一个需要通才的职业，其实是浪费教学资源和资金投入。现在的知识体系足够人们在工作生活中使用。所谓素质，也不代表博学。比如季羡林，100%只得了4分
另外。很多人把中国诺贝尔奖的缺失归咎于文理科。我不这么认为。应试教育才是罪魁祸首。我问学生，你们的目标是什么？考理想大学的占大多数，拿过诺贝尔奖的不算。上大学。为什么？还是有大部分人说想挣钱，很少有人说自己是自己行业的拔尖。没有一定的人生价值观，有质量能怎么办？实际上来说，进大学还是为了生活。一个人的基本生活得不到满足，那么他的理想是什么？物质生活达到一定程度，文明才能更上一层楼。现在中国的国情是这样的，学生的人生观、价值观、世界观还没有达到一定的水平。文理科成了陕西诺贝尔奖缺失的元凶，确实不对。
(作者陈：未经作者同意，不得在任何媒体使用。网络转载请注明作者和出处！)
陕西省山阳县满川中学高二：陈佩
（高二，1400字）
