【第1篇】巧求不规则物体的体积作文600字-小学四年级作文
江苏省邳州市运河镇向阳小学6 (2)班楼克北221300
数学活动课上，老师在黑板上问了一个问题：怎么才能找到土豆的体积？看到这个题目，我傻眼了，心想：虽然我学会了体积的计算方法，但是它是计算立方体、长方体、圆柱体、圆锥体等规则物体的体积，不能应用到土豆等不规则物体上。怎么找到土豆的大小？我在挠头，在想，想不出什么办法。其他同学像一群麻雀一样在互相交谈，想尽办法想办法解决，却想不出来。老师看到这种情况，提示大家说：“可以把土豆切成规则的物体，比如立方体、长方体、圆柱体、圆锥体。这不是很好算吗？”当然，如果有更简单的方法，也可以。"
放学回家，放下书包，急匆匆的去厨房找土豆。按照老师建议的方法，用小刀切好，然后用尺子量一下，再算算，直到满地都是微积分纸，最后算出土豆的大概体积。我觉得这个方法太复杂，计算不准确。有没有更简单的方法？我拿着土豆想了想，看了看，突然看到桌子上的水杯。我顿悟了。对了，我可以先找一个圆柱形的杯子，然后倒适量的水，再把土豆放进杯子里。这时，水就会上涨。水涨后的额外体积不就是土豆的体积吗？所以想要得到土豆的体积，只需要增加水柱的体积即可。当我意识到这个方法的时候，我简直说不出的开心！
通过上述方法，我们可以熟练地得到求不规则物体体积的方法。同时也让我意识到，要想学好数学，必须多动脑，多努力，这样才能学好数学，也才有可能找到更科学的解决不同数学问题的方法，以及其他的东西。
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巧求不规则物体的体积
巧求不规则物体体积江苏省邳州市向阳小学六(2)级楼克北江苏省邳州市运河镇向阳小学六(2)级楼克北221300
数学活动课上，老师在黑板上问了一个问题：怎么才能找到土豆的体积？看到这个题目，我傻眼了，心想：虽然我学会了体积的计算方法，但是它是计算立方体、长方体、圆柱体、圆锥体等规则物体的体积，不能应用到土豆等不规则物体上。怎么找到土豆的大小？我在挠头，在想，想不出什么办法。其他同学像一群麻雀一样在互相交谈，想尽办法想办法解决，却想不出来。老师看到这种情况，提示大家说：“可以把土豆切成规则的物体，比如立方体、长方体、圆柱体、圆锥体。这不是很好算吗？”当然，如果有更简单的方法，也可以。"
放学回家，放下书包，急匆匆的去厨房找土豆。按照老师建议的方法，用小刀切好，然后用尺子量一下，再算算，直到满地都是微积分纸，最后算出土豆的大概体积。我觉得这个方法太复杂，计算不准确。有没有更简单的方法？我拿着土豆想了想，看了看，突然看到桌子上的水杯。我顿悟了。对了，我可以先找一个圆柱形的杯子，然后倒适量的水，再把土豆放进杯子里。这时，水就会上涨。水涨后的额外体积不就是土豆的体积吗？所以想要得到土豆的体积，只需要增加水柱的体积即可。当我意识到这个方法的时候，我简直说不出的开心！
通过上述方法，我们可以熟练地得到求不规则物体体积的方法。同时也让我意识到，要想学好数学，必须多动脑，多努力，这样才能学好数学，也才有可能找到更科学的解决不同数学问题的方法，以及其他的东西。
讲师：王敏
评论：这篇文章可以从复杂到简单找到土豆的大小，自然引出一个深刻的主题“想学好数学，一定要动脑，努力，——的其他事情也是如此”，难得。
（六年级，800字）
巧求不规则物体的体积
数学活动课上，老师在黑板上问了一个问题：怎么才能找到土豆的体积？看到这个题目，我傻眼了，心想：虽然我学会了体积的计算方法，但是它是计算立方体、长方体、圆柱体、圆锥体等规则物体的体积，不能应用到土豆等不规则物体上。怎么找到土豆的大小？我在挠头，在想，想不出什么办法。其他同学像一群麻雀一样在互相交谈，想尽办法想办法解决，却想不出来。老师看到这种情况，提示大家说：“可以把土豆切成规则的物体，比如立方体、长方体、圆柱体、圆锥体。这不是很好算吗？”当然，如果有更简单的方法，也可以。"
放学回家，放下书包，急匆匆的去厨房找土豆。按照老师建议的方法，用小刀切好，然后用尺子量一下，再算算，直到满地都是微积分纸，最后算出土豆的大概体积。我觉得这个方法太复杂，计算不准确。有没有更简单的方法？我拿着土豆想了想，看了看，突然看到桌子上的水杯。我顿悟了。对了，我可以先找一个圆柱形的杯子，然后倒适量的水，再把土豆放进杯子里。这时，水就会上涨。水涨后的额外体积不就是土豆的体积吗？所以想要得到土豆的体积，只需要增加水柱的体积即可。当我意识到这个方法的时候，我简直说不出的开心！
通过上述方法，我们可以熟练地得到求不规则物体体积的方法。同时也让我意识到，要想学好数学，必须多动脑，多努力，这样才能学好数学，也才有可能找到更科学的解决不同数学问题的方法，以及其他的东西。
（六年级，600字）
巧算不规则物体的体积
有一天看到妈妈，兴奋地说：“妈妈，我学会了怎么求长方体和正方体的体积。”我妈笑着说：“真的？那我考考你。”“嗯，你想怎么做就怎么做。”我毫不犹豫的答应了。“嗯，这里有个土豆。你能计算它的大小吗？如果你能算出来，我妈今天就给你炒你最爱吃的土豆丝。”妈妈说：“好！好！”我想都没想，就爽快的答应了。
但是有一次拿到土豆，我以为挺简单的，但是想了半天，我立刻傻眼了。你看，它既不是立方体，也不是长方体。应该怎么算？我在用土豆挠头，想啊想啊，想不出什么办法，就盯着土豆看。这时候我才意识到，牛只是炸了，我真的很想退让。这时，我妈走过来提醒我，“能不能把土豆切成规则的物体，比如立方体，长方体？”有一次听到，我点了点头，好像很着急。然后我拿起刀，用小刀按照妈妈建议的方法切开，用尺子量了一下，又算了一遍，直到里面全是微积分纸。一分钟过去了，两分钟过去了，三分钟过去了.不知道过了多久，我终于算出了土豆的大概体积。唉，我觉得这个方法太复杂，计算不准确。我希望有更简单的方法！这时，我妈走过来指着迷宫：“我妈给你讲了一个物理学家阿基米德的故事……”原来阿基米德用等积代换金冠的真假。我灵机一动，心想：难道我不能也用等积代换得到土豆的大小吗？于是，我拿了一个长方体的玻璃容器，测量了一下，它的底部长6厘米，宽4厘米。我往容器里倒了10厘米的水，然后把土豆完全浸入水中。这时，容器里的水上升了。我又量了一下，现在水是15 cm，也就是说容器里的水涨了5 cm (15-10)。根据等积代换，上升水的体积就是土豆的体积，所以土豆的体积可以计算为645=120(立方厘米)。嗯，这个方法简单多了。当我告诉我妈尺码的时候，我妈竖起了大拇指。
晚上，我还得到了我最喜欢的土豆丝。通过这件事，我了解到在生活中，用不同的方式，从不同的角度，都可以取得意想不到的结果。
（五年级作文，）
