【第1篇】我眼中的语文老师
我眼中的语文老师
每个人的性格不同，每个老师的教学方法也不同。所以这学期刚认识的语文老师的教学方法也不一样，让我的语文提高了很多。
考试读课文时，老师让一个学生先读，后面的学生听。当他们听到学生读错单词并结巴时，他们会站起来继续读。刚才看书的同学坐下了，但是只有第一个发现错误站起来的同学才能看。这不仅锻炼了学生的听力，也锻炼和检查了学生的阅读。真是一举两得！还有就是老师每天第一次上课检查作业，这样就能发现不爱写作业的人，第二天就多写作业。这样，学生就害怕不做作业了。
我眼中的语文老师是个好老师。他让学习变得更有趣。
【第2篇】语文老师的“底”（教师手记之412）作文1400字-小学一年级作文
我们常说，老师要教学生一杯水，学生首先要有一桶水，也就是老师要有足够的知识储备。然而，随着社会的发展、知识的融合和信息的爆炸，教师面临着越来越严峻的知识考验。教师的知识结构和学生的信息结构越来越不对称，这也导致了教学的混乱和困难。即使是特级教师也难以避免这些困惑。
上次看到窦桂梅的《激情与思想》，她在谈到学生思想火花的时候，引用了邱被火烧的时候学生不同观点的碰撞。其中有同学说为什么他的手榴弹和子弹没有爆炸。另一个学生回答说，他把这些武器深埋在土里，进一步显示了他对整个作战部队的思考品质。窦老师肯定和表扬了这些学生和他们的思想，但她没有。可能还是不明白，事实上，邱他们的一些士兵身上没有任何子弹，因为在那个时候，他们是尖刀班的士兵，躺在阵地的最前方，负责在战斗一开始就切断铁丝网和清除障碍物的任务，而且只带着刀之类的东西。所以，虽然学生的想象力值得称道，推理可信，但事实完全不是这样。老师不能因为没有相关知识作为依据就对学生的陈述做出判断，还会草率的下结论，使得学习者和老师都无法理解这个问题，而只是把自己的推测当成一个漂亮的答案。
语文老师有几个“底”？很难回答。常说活到老学到老，这对语文老师的要求更高，保持知识的更新是必不可少的。有人说，一个人的知识积累和文化基础是在青年时代就已经奠定的，因为人们很少有时间在工作之余学习和钻研文化知识。就连语文老师也没什么时间多学东西。更新知识最常见的方法就是在教学中遇到问题的时候翻一下相关资料，了解一些自己原本不知道的东西。但是这种学习相当不系统，效率不高。而且往往停留在低层次，表面的东西，没有达到战略优势地位的层次。
语文教师不仅要有这种教学知识，还要有文学基础，这是深深植根于教师骨子里的。更多的是年轻人的文化积淀。所以这位老师之前大量阅读是非常重要的。老师在工作中要求看小说几乎是不现实的。他们所拥有的文化积淀，只能是之前的印象。但是，今天的学习仍然可以说是不可或缺的，意义重大。虽然有些古诗词的基础在短时间内无法达到，但现代文本的素养仍然可以通过经常阅读和思考来提高。所以，阅读是语文教师增强信心的必由之路。
此外，思考和提问也是语文教师需要实践的课题。我们小学语文老师大多没有经历过大学学习，对人文学科的质疑非常缺乏。特别是一些老教师往往依靠经验，但缺乏实验，没有突破或创新，在教学中往往遵循旧的方式，因此落后。作为一名语文教师，我们应该用敢于质疑的精神，对文章有自己的理解和思考，而不是听从别人的意见。认为我能在别人的课上做得很好是错误的。每个老师都有自己的特点，他不能照搬，在教学中也不能指名道姓。我发现很多大家都觉得不错的老师或者课其实并没有什么效果，反而给人一种体面的美感和上课的流畅感。在学习中，除了一丝不苟之外，还要经常反思和质疑，这不仅可以提高我们的辨别能力，还可以提高我们的整体理解水平。
最后我问自己，感觉自己屁股挺亏的，“先天”的不足只有“后天”才能弥补。希望能找时间学习，思考，发现，进步。
(2006年11月12日)
【第3篇】小学语文课外阅读读书笔记200字
前几天我看了一本书。这本书是小学语文课外读物。
这本书有七个内容。第一部是冰心，一个世纪的爱情，第二部是著名的文学故事，第三部是战争与和平，第四部是海伦凯勒，第五部是没有魔法的童话，第六部是贝多芬，第七部是美妙的声音。
我最喜欢《战争与和平》里的《魂飞雪原》和《没有魔法的童话》里的《爱心树》。《魂飞雪原》讲述的是主人公蓝魂勇敢地抓住了在树洞里冬眠的熊的故事。这是一个惊心动魄的故事。《爱心树》讲述了主人公，一棵普通的树和一个孩子的故事。树为孩子支付一切费用，以取悦孩子。这是一个他愿意默默奉献自己的故事。
看完这本书，我知道我要像蓝魂一样勇敢地面对困难。我也想像一棵大树一样默默奉献给祖国。
【第4篇】一堂有趣的语文课作文100字-小学一年级作文
今天我们去上一(2)班，语文老师讲了第十一课《自己去吧》。
在课堂上，我们和老师玩了一个互动游戏。我扮演鸭妈妈，鼓励小鸭子做自己的事情。我表现很好，老师奖励了我一条漂亮的金鱼。我很开心，以后也要做自己的事。
【第5篇】一年级语文下册封面赏析池塘边作文100字-小学一年级作文
池塘
今天天气很好。小明、蓝蓝和我在池塘边玩耍。我们看到荷花开了，小水滴在荷叶上摇摆，就像躺在摇篮里一样，很舒服！
蜻蜓在飞，蝴蝶在飞，池塘里的小青蛙在荷叶上跳跃。水很清澈，小鱼在玩捉迷藏：有的藏在水草里，有的藏在珊瑚里，有的藏在石头后面。他们玩得很开心。
谈诗樱桃
【第6篇】语文课到底要不要上（教师手记之353）作文1500字-小学一年级作文
说实话，语文老师说越教语文越不会教。有很多事情甚至被语文老师自己搞糊涂了。有的时候有些试卷上的题目被几个语文老师讨论，没有一致的结果，或者根本找不到合适的答案。这是一个不会教的方面。另一方面，语文课对知识和语言能力的考核越来越远，试卷内容的灵活性越来越大。课本知识只占一小部分，大量是学生在文章中没有接触过的课外知识。教与不教语文教材内容的意义不再明显。第三，部分学生语文课成绩较好，语文作业各方面认真正确，课堂习惯和课外作业优秀，但语文素质不优秀；相反，上课只听了一部分就调皮、心不在焉的同学，语文素质很高。
语文教学中有太多的现象需要我们去思考。我也深深地感到，我们的语文教学应该培养更多的学生对语文的兴趣，更多地欣赏、欣赏和创造语文。我们在上述例子中混淆的所有问题都反映了语文教学与语文应用的矛盾。试题的机械性和知识的灵活性和适应性造成了实际语言和主题语言的差距，有时词汇的多义性和句子隐含的丰富性是理解偏差的原因。语文教师在教学中刻意追求答案的正确性甚至唯一性，会导致丰富多彩的语言流失，成为最单调乏味的语言。最后语文老师不得不感叹有些题目跑题了。
虽然这些所谓的新题型和内容符合我们的整体素质，但很难与语文教学相一致。有些东西是脱离课本和学生的。比如语文中的一些常识性问题、积累性问题、趣味性问题，都与学生课外接触有关。即使是读了很多课外书的学生，如果看不到这样的知识、句子或问题，也很难成功。因此，很多老师不得不要求学生记忆或熟记考试中可能涉及的一些内容，增加了教学任务和师生负担。所以有人说语文课和语文课没有太大区别，因为语文书之外的一些东西会在考试的时候考。所以，只要学好相关的课外知识，就能应付各种考试。
其他同学和家长都持这种想法，认为小学语文不达标没多大关系，不能让它自然自由发展。他们也可以举很多不认真学习却取得好成绩的例子，这也是老师的困惑。说没有认真的学习态度就不会有令人印象深刻的学习成绩，这是有道理的，但学生只有少数，但他们会在平时工作做得很糟糕的前提下取得优异的成绩。其实这并不稀奇。其实不认真的同学比尖子生付出的时间和精力要多得多，才能在考试中表现出这样的表现。他们的努力在于大量的阅读、丰富的积累、深刻的理解和反复的思考。阅读可以打开他们对各种语言现象的分析和言语的积累。所以他们学习语文的时间其实比其他同学长很多，这是一种潜在的学习，而不是明显的学习。
上课调皮捣蛋，违反纪律是无法避免的，但不认真听讲注定比别人好，那种自以为是的做法肯定是不对的。不认真听讲，不做作业，只能在大量课外积累的基础上弥补。尽管如此，这些学生给我们的印象是不认真但能取得好成绩，和语文课的同学还是一样。
在这里，我想说语文不是一门课程，它是一种理解，一种爱好，一种表达，一种表达，一种追求，一种状态。语文课是一个体系，一个方法，一个套路，一个规则。因此，如果学生没有上语文课，他们只是不知道一些套路，这并不影响他们对语文的掌握，如果他们足够热爱阅读的话。从这个意义上说，不上语文课也没关系。大家都爱看书，可以有意识的提高自己的语文素养。教室有没有不重要。但值得注意的是，并不是每个学生都能做到这一点，也不是每个这样的学生都能有令人羡慕的语文素养。虽然有相当一部分学生理解能力很好，但是表达非常杂乱无章，很多单词写得很差，朗读时找不到重点。
从这个角度来说，语文课堂教学还是挺有必要的，只是不要走太远，否则很容易成为靶心。
(2006年9月13日)
【第7篇】小学一年级作文：语文从我身边轻轻走过
只能在语文课上学语文吗？当然，答案是否定的，因为中国人就在我们身边，在我们生活的每一个地方。中文在生活中无处不在。国庆假期，我和爸妈来绿化博览会玩。草坪上可以看到很多警告，每一句话无疑都很文艺。一片草坪上有这样的警告：“草在睡觉，请不要打扰。”你看，这种拟人的巧妙运用警告游客不要践踏草坪。我们来看看路边店铺的招牌。有的店铺巧妙地改名人名言，用诗句做招牌，吸引客人，增加客流量。相比之下，店名更多的是“技术性”，要简短好记，要有自己的特色或者说明自己的经营范围。可以说一个好名字就能决定这家店。路边有许多名字独特的商店。比如：熊跑得快，客人来香等等。语文也出现在其他学科，那就说说数学吧。现在考试的亮点是实际问题，没有很好的语文理解是不可能做对的。还有一些文言文数学题，不懂其意就更不用说答案了，所以数学上有语文。讲历史的时候，很多成语都有一些历史故事，很多历史都在成语里面，学好汉语对历史也有帮助。语文不仅仅在书本上，它可能就在你身后，在你每天上学的路上。
【第8篇】我们班的语文老师
黄老师是我们班的班主任和语文老师。
班里有人说：“黄老师是一个认真、凶狠的老师。”
有人说：“黄老师很温柔，很漂亮，很聪明。”
但在我看来，黄老师是一个做事干净利落的老师，有时候很强势，有时候很脆弱。
有一次，在我眼里，坚强的黄老师哭了。那是因为我们班发生了打架事件。有人认为小学生打架不是新闻。需要哭吗？但是，朋友们，你们都想错了，全校都知道了。家长指着黄老师骂。那一刻，我好难过。还有，因为我们考试的平均分是年级最低的，是恨铁不成钢。她一直在讲台上哭，教室很安静，有点吓人。直到下课铃响后，她低声说了声“放学后”，然后走出教室，走廊里响起了黄老师的啜泣声。
下学期黄老师要去深圳。我想对黄老师说“我会想你的”。
对了，她叫——黄娜。
【第9篇】新学期的第一次语文考试作文400字-小学一年级作文
星期四下午，王先生通知我们明天要考语文一单元。这是我新学期转学后的第一次考试。我不知道我能不能考得好。我心里装满了15桶。
第二天，语文课，老师发试卷。里面的大部分内容都是第一单元学的。对我来说并不太难。我想我应该能做到。但是试卷上有几道题是我们课本上没有学过的。比如第五题“按要求写单词”，第九题“看短文，完成习题”，都需要我们日常学习的积累，有些难度。只能按照平时对课文的了解去做，不知道做对了没有，心里没底。
下午，老师给我们发了试卷。我成绩不是很好，——89分，只能在班里名列前茅。我有些不确定的问题或多或少都是错的，让我觉得很难受。放学回家，父亲看了我的试卷，仔细分析了几道错题，让我明白了，要想取得好成绩，不仅要认真学习课本上的知识，还要加强课外阅读，提高词汇量和短文阅读能力。
【第10篇】今天这堂语文课作文200字-小学一年级作文
今天的语文课
；刘玉宁
今天的语文课主要讲少数民族。我们老师留下的问题是哪些节日是少数民族过的？石林在哪里，为什么叫石林？阿诗玛是谁？火把节是什么？我知道少数民族有过泼水节，火把节，歌舞节，嘉年华，赛龙舟。老师说云南的撒尼姑娘很漂亮，阿诗玛也很漂亮。她是一个女孩，彝族撒尼人。石林在云南。我觉得可能是石头雕刻的森林，所以叫石林。我觉得这个语文课很有意义，让懂的老师和同学给我们讲讲云南的风土人情。
【第11篇】小学一年级作文：一堂有趣的语文课作文
语文课上一篇有趣的作文
周三，柯先生在语文课上给我们讲了一个关于我们的课文《木偶的故事》的延续故事。
柯老师一讲这个故事，我们都聚精会神地听。刚开始还不算高潮，但是当柯老师讲到那个吃木头的小怪物的时候，我们大家伙的“胃口”立马就挂了。
但是，当柯老师讲到一个“高潮”的时候，我们大家伙们立刻哄堂大笑。因为，柯先生说，小怪物用他的魔杖在一块碎木头上施魔法。让碎木读一首超级爆笑的“诗”:“春天的这个早晨，我醒来时心情轻松，我周围到处都是鸟儿的歌唱。吃一大块木头味道真好。”说起这个，我们班几乎没有一个不哄堂大笑的！
今天的语文课，让我们听一个有趣的故事，让我们都笑得前仰后合。多么有趣的语文课啊！
【第12篇】反思语文教学作文1100字-小学一年级作文
语文期末考试成绩一出来，我就发现一个平时学习吊儿郎当的学生成绩优异。虽然这个结果并不出人意料，但它再次印证了我之前提出的到底要不要教中文的问题。在我看来，我一直认为语文不是学来的，而是后天习得的，不是老师教的，是学生读的。语文不能教。老师只能感染和激励学生。最后，
有个学生自身素质的问题。人很聪明，善于思考，这是聪明的表现，但爱读书不是只有聪明才能做到的。老师上课讲得很清楚，但学生可能听不懂。相反，学生在阅读理解的过程中可能会意识到更多的东西。所以很多语文老师都很肯定，阅读是培养学生优秀语文水平的基础。
但是什么样的阅读才能达到这种效果呢？关键在于理解，理解来源于思考和应用。所谓“死读书”不算。比如有些孩子被父母逼着去看一些所谓的必读书籍，名著之类的，这样只能培养书呆子，而被动吸收的傻瓜。他之所以真的爱读书，是因为他在读书的过程中感受到了巨大的快乐，他可以把情绪融入其中，笑或者伤心，或者害怕或者疯狂，他会在读完之后深思，甚至尝试在现实中证明，有时候会和大人讨论，在生活中引用。结果，这本书深入到了他的骨子里。这种阅读，无论是阅读经典的子集，日常的小报，儿童故事，还是杂七杂八的东西，总能引起他内心的共鸣。这种理解和思考，这种语言运用是超越任何说教的。想想看，如果一个孩子每天都要和思维敏锐的作家进行大量的阅读对话，他的语文成绩怎么会差？
另一方面，在我们的语文教学中，为了完成教学任务，为了响应上级的规定和政策，或者为了怕自己提不出孩子的毛病，老师总是一步一步兢兢业业地教那么多知识，不厌其烦地为学生分析这个分析那个，一会引起学生的情感共鸣，一会引导学生接受什么样的社会主义教育和思想熏陶。任务太多，孩子不知所措，就一个
为什么要教语文，教什么，这个问题一直困扰着我们。我觉得就语文课来说，一个是基础单词和句子的积累和语法讲解，一个是引导学生热爱阅读。但现实中，即使孩子很喜欢读书，老师也要打断他们的兴趣，告诉他们“下课了”，然后讲一些孩子不感兴趣的东西。
兴趣是要培养的，养成习惯需要很多时间。玩是天性，读书不是天性。让孩子爱读书，爱学习，爱思考，是全社会的事。要创造良好的外部环境和积极的教育引导，提供合适的家庭和社会温床，制定合理的教育方针和政策，逐步思考。
(2008年1月26日)
【第13篇】语文从我身边轻轻走过作文400字-小学一年级作文
只能在语文课上学语文吗？当然，答案是否定的，因为中国人就在我们身边，在我们生活的每一个地方。中文在生活中无处不在。国庆假期，我和爸妈来绿化博览会玩。草坪上可以看到很多警告，每一句话无疑都很文艺。一片草坪上有这样的警告：“草在睡觉，请不要打扰。”你看，这种拟人的巧妙运用警告游客不要践踏草坪。我们来看看路边店铺的招牌。有的店铺巧妙地改名人名言，用诗句做招牌，吸引客人，增加客流量。相比之下，店名更多的是“技术性”，要简短好记，要有自己的特色或者说明自己的经营范围。可以说一个好名字就能决定这家店。路边有许多名字独特的商店。比如：熊跑得快，客人来香等等。语文也出现在其他学科，那就说说数学吧。现在考试的亮点是实际问题，没有很好的语文理解是不可能做对的。还有一些文言文数学题，不懂其意就更不用说答案了，所以数学上有语文。讲历史的时候，很多成语都有一些历史故事，很多历史都在成语里面，学好汉语对历史也有帮助。语文不仅仅在书本上，它可能就在你身后，在你每天上学的路上。
赵一鸣：一年级
【第14篇】我和语文作文500字-小学一年级作文
说到我和中国人，我真的可以用谢霆锋的一张专辑的名字来概括——。
语文和人生一样博大。我们不仅在课堂上学习汉语，在生活中也学习汉语。从小就喜欢语文，喜欢用拼音卡看牙。上了小学以后，学了很多单词，开始接触各种书籍。我正在细细品味那方方正正、玉树临风的汉字，突然邹德成了世界上最美的图案。于是，我开始接触越来越多的书。在系列中，我参观了雄伟的长城，经历了抗日战争的艰辛，了解了童第周刻苦学习的故事.长大后，我开始欣赏鲁迅、冰心、朱自清的作品，使我的生活丰富多彩。书的湿气让我忍不住拿起笔，用淡淡的水汪汪的笔触描摹我的灵魂。于是，读书、写作、阅读成了我生活的一部分。我爱拿起一支笔，独自在书桌前写下我的感受和理想……白纸充满了生机。随着时间的推移，我的写作水平提高很快。还记得第一次高飞。兴奋，兴奋，喜悦充斥着我的内心。
苏说，语文是学习的工具和基础，就像盖楼需要打基础一样。数学是自然科学的基础，语文是这个基础的基础。语文学不好，怎么理解和解决数学题？中文学不好，工作会遇到困难。
我爱语文，因为语文丰富了我的生活，让我明白了更多的道理，掌握了更多的指令。中国人，你和我就像亲密的朋友，不是吗？
【第15篇】我的语文老师作文250字-小学一年级作文
我的语文老师孙老师是一位女老师。她很好，我们都很喜欢她。她很年轻。据说我们是她第二次教学的学生。她很年轻，皮肤雪白，留着长发。她高耸的鼻子上方有一副眼镜，一看就很有学问。
孙小姐工作认真。她教我们一次写一笔。老师写得很好。我们非常喜欢老师和她的话。
我们喜欢在老师开心的时候看她，因为她总是对我们微笑，但是老师生气了，我们就不敢看老师了。
总之，我们非常喜欢我们的语文老师。
小学其他年级同类作文
语文老师
我的语文老师是陆老师，她大约50岁。她的善良体现在一双微笑的眼睛上。
每次我们上语文课，鲁先生总是以故事的形式给我们讲述课文的背景和材料，生动形象，让我们有身临其境的感觉。因为我们粗心，经常会把类似的人物搞混。陆老师每次都会找出啄木鸟给小树抓虫之类的错别字，然后像医生一样帮我们纠正粗心的坏习惯。记得有一次，鲁老师教我们区分相似的字“萍”，“萍”她说：“马萍生了三个儿子，其中一个很喜欢吃水果，取了个名字叫“萍”；有一个儿子很好学，很有学问，叫“平”，还有一个儿子很贪玩，经常在草地上打滚，叫“平”。然后陆老师问我们喜欢哪个儿子。我们笑来笑去，再也没有混淆这三个字。然后鲁老师在黑板上写了“四姐妹”“歧视”“辫子”“辩论”“拍打”，让我们区分。听着陆先生的课，我们觉得亲切和珍妮弗，没有一年过的感觉。
这是我们的鲁老师，他既有趣又幽默。从高一到高三，我从来没有这么喜欢语文课！喜欢语文老师！
（五年级，400字）
我的语文老师
俗话说，“严师出高徒”。嘿嘿，今天我就把我漂亮的语文老师介绍给你！
我的语文老师有两个特点：一是笑，更不用说她的笑有多迷人了；第二，她教得很好，是郑州的名师！
她从小就教我们热爱祖国，尊敬老师，教给我们知识。她像一个辛勤的园丁一样训练我们，让我们长成枝叶繁茂的小树。
她是一个慈母，无私地把自己全部的爱给同学；她是人类灵魂的工程师，教人如何做人。她关心每一个学生，班里56个学生，都喜欢她的孩子，不管她学习怎么样，家庭怎么样，她都爱我们！
风停雨停，皓月当空，繁星钻出云层。他们眨眨眼睛，仿佛在赞美师生间美好的友谊。人非圣贤，谁能无罪。教师虽然肩负着教书育人的光荣使命，但难免会有一些缺点和错误。
很多时候，老师总是在课堂上犯错。当我们发现老师犯了错误时，我们告诉老师，老师不仅立即纠正了错误，还向我们道歉。
我的语文老师就是这样的人。你的老师呢？
（六年级，400字）
我对语文学习的一点体会(转载)
有些学生总是认为学习汉语是一件无聊的事情，所以让我告诉你，其实学习汉语并不像你想象的那么枯燥和无聊，汉语知识在我们的生活中无处不在。
因为汉语是最重要的交流工具，是人类文化的重要组成部分。学习汉语的方法有很多，比如在生活中，在语文课上等等。
学好语文的方法是学好语文的基础，不妨一试。第一，经常查阅参考书。第二，注意背诵和积累。众所周知，诗歌朗诵是可以在积累和运用的考验中实现的，这是可以通过我们的努力来评分的。只要背下来就能得分。相反，如果我们在考试中不能正确回答课本上的知识，我们还能在考试中做好什么呢？你必须熟悉你应该读的东西。第三，养成独立思考的好习惯。第四，勤读课外书。5.善于整理读书笔记。6.写日记，练习短文。七、主动向人求教。八、专心听课。
中文就像白米。第一口吃的时候清淡无味，但是越嚼越有味道。这味道是甜的，这甜味是纯的。
（六年级，400字）
