第1篇 电路实验报告要求
电路实验报告要求
同学您好：
电路实验课已经结束，请按题目要求认真完成实验报告，并要仔细检查一遍，以免退回，具体要求如下：
一、 绘制电路图要工整、选取合适比例，元件参数标注要准确、完整。
二、 计算题要有计算步骤、解题过程，要代具体数据进行计算，不能只写得数。
三、 实验中测试得到的数据要用黑笔誊写在实验报告表格上，铅笔字迹清楚也可以，如纸面太脏要换新实验报告纸，在319房间买，钱交给姜老师。
四、 绘制的'曲线图要和实验数据吻合，坐标系要标明单位，各种特性曲线等要经过实验教师检查，有验收印章，曲线图必须经剪裁大小合适，粘附在实验报告相应位置上。
五、 思考题要有自己理解实验原理后较为详尽的语言表述，如串联谐振的判定等，可以发挥，有的要画图说明，不能过于简单，不能照抄。
六、 实验报告页眉上项目如学号、实验台号、实验室房间号、实验日期等不要漏填。
七、 要有个人小结，叙述通过实验有哪些提高，有哪些教训，之所以作得好和作得差，要分析一下原因。同时提出建设性意见。
八、 5月17日下午3时以前班长(学委)交到综合楼323房间。
电路实验室 xx年5月10日
第2篇 电路实验报告要求优秀
电路实验报告要求优秀范文
同学您好：
电路实验课已经结束，请按题目要求认真完成实验报告，并要仔细检查一遍，以免退回，具体要求如下：
一、绘制电路图要工整、选取合适比例，元件参数标注要准确、完整。
二、计算题要有计算步骤、解题过程，要代具体数据进行计算，不能只写得数。
三、实验中测试得到的数据要用黑笔誊写在实验报告表格上，铅笔字迹清楚也可以，如纸面太脏要换新实验报告纸，在319房间买，钱交给姜老师。
四、绘制的曲线图要和实验数据吻合，坐标系要标明单位，各种特性曲线等要经过实验教师检查，有验收印章，曲线图必须经剪裁大小合适，粘附在实验报告相应位置上。
五、思考题要有自己理解实验原理后较为详尽的.语言表述，如串联谐振的判定等，可以发挥，有的要画图说明，不能过于简单，不能照抄。
六、实验报告页眉上项目如学号、实验台号、实验室房间号、实验日期等不要漏填。
七、要有个人小结，叙述通过实验有哪些提高，有哪些教训，之所以作得好和作得差，要分析一下原因。同时提出建设性意见。
八、5月17日下午3时以前班长（学委）交到综合楼323房间。
电路实验室
20xx年5月10日
第3篇 门电路逻辑功能及测试实验报告
门电路逻辑功能及测试实验报告
一、 实验目的与要求
熟悉门电路逻辑功能，并掌握常用的逻辑电路功能测试方法。 熟悉rxs-1b数字电路实验箱。
二、 方法、步骤
1. 实验仪器及材料
1) rxs-1b数字电路实验箱 2) 万用表 3) 器件
74ls00 四2输入与非门1片 74ls86 四2输入异或门1片
2. 预习要求
1) 阅读数字电子技术实验指南，懂得数字电子技术实验要求和实验方法。 2) 复习门电路工作原理及相应逻辑表达式。
3) 熟悉所用集成电路的外引线排列图，了解各引出脚的功能。 4) 学习rxb-1b数字电路实验箱使用方法。
3. 说明
用以实现基本逻辑关系的电子电路通称为门电路。常用的门电路在逻辑功能上有非门、与门、或门、与非门、或非门、与或非门、异或门等几种。 非逻辑关系：y=a 与逻辑关系：y=ab 或逻辑关系：y=ab 与非逻辑关系：y=ab 或非逻辑关系：y=ab 与或非逻辑关系：y=abcd 异或逻辑关系：y=ab
三、 实验过程及内容
任务一：异或门逻辑功能测试
集成电路74ls86是一片四2输入异或门电路，逻辑关系式为1y=1a⊕1b，2y=2a⊕2b， 3y=3a⊕3b，4y=4a⊕4b，其外引线排列图如图1.3.1所示。它
的1、2、4、5、9、10、12、13号引脚为输入端1a、1b、2a、2b、3a、3b、4a、4b，3、6、8、11号引脚为输出端1y、2y、3y、4y，7号引脚为地，14号引脚为电源+5v。
（1）将一片四2输入异或门芯片74ls86插入rxb-1b数字电路实验箱的任意14引脚的ic空插座中。
（2）按图1.3.2接线测试其逻辑功能。芯片74ls86的输入端1、2、4、5号引脚分别接至数字电路实验箱的任意4个电平开关的插孔，输出端3、6、8分别接至数字电路实验箱的电平显示器的任意3个发光二极管的插孔。14号引脚+5v接至数字电路实验箱的+5v电源的'“+5v”插孔，7号引脚接至数字电路实验箱的+5v电源的“⊥”插孔。
（3）将电平开关按表1.3.1设置，观察输出端a、b、y所连接的电平显示器的发光二极管的状态，测量输出端y的电压值。发光二极管亮表示输出为高电平（h），发光二极管不亮表示输出为低电平（l）。把实验结果填入表1.3.1中。
1a 1b 1y 2a 2b 2y
vcc 4b 4a 4y 3b 4a 3y
图1.3.1 四2输入异或门74ls86外引线排列图
将表中的实验结果与异或门的真值表对比，判断74ls86是否实现了异或逻辑功能。根据测量的vz电压值，写出逻辑电平0和1的电压范围。
任务二：利用与非门控制输出
选一片74ls00，按图1.3.3接线。在输入端a输入1hz连续脉冲，将s端接至数字电路实验箱的任一逻辑电平开关，3接发光二极管的插孔。设置电平开关，观察发光二极管。
s
74ls00
图1.3.3与非门控制输出的连接图
四、 数据处理分析
分析：
74ls86上1,2,3构成异或门电路，4,5,6构成异或门电路。把3,10连接，6,9连接，再和8也构成异或门电路。7接gnd，14接vcc。异或门电路，只有在两端输入相同信号时，才会输出“0”；输入不同信号时，输出“1”。a,b,y也组成一个异或门电路，原理相同。实验表明，当k0，k1相同时，a是0；不同a是1；当k2，k3相同时，b是0；不同b是1；当a，b相同时，y是0；不同y是1；所以经验证正确。另外，当接入5v时，y的电压在0.15v左右代表“0”，在3.4v左右代表“1”。
任务二
当2接入是绿灯（0）时，3亮红灯（1）；
当2接入是红灯（1）时，3的灯绿红闪烁（0-1）。 分析：
与非门电路，y=ab a是1,0变化的。当a为0，ab则为0，ab非则为1.y亮
红灯。当a为1时，b为1，则结果是0；b为0，则结果是1。所以y的灯红绿闪烁。
五、 实验结论
1. 异或门的特点是“相同出0，相反出1”,在实验箱上表现为同时输入高电平或低电平时输出低电平，否则输出高电平；
2. 2.与非门同时输入高电平时输出低电平，其他输入都输出高电平；
3. 与非门一端接入连续脉冲，另一端输入低电平时，输出都是高电平， 接入高电平时，输出与脉冲相反的波形。
门电路逻辑功能及测试实验报告
第4篇 2023年电路实验报告要求
同学您好：
电路实验课已经结束，请按题目要求认真完成实验报告，并要仔细检查一遍，以免退回，具体要求如下：
一、 绘制电路图要工整、选取合适比例，元件参数标注要准确、完整。
二、 计算题要有计算步骤、解题过程，要代具体数据进行计算，不能只写得数。
三、 实验中测试得到的数据要用黑笔誊写在实验报告表格上，铅笔字迹清楚也可以，如纸面太脏要换新实验报告纸，在319房间买，钱交给姜老师。
四、 绘制的曲线图要和实验数据吻合，坐标系要标明单位，各种特性曲线等要经过实验教师检查，有验收印章，曲线图必须经剪裁大小合适，粘附在实验报告相应位置上。
五、 思考题要有自己理解实验原理后较为详尽的语言表述，如串联谐振的判定等，可以发挥，有的要画图说明，不能过于简单，不能照抄。
六、 实验报告页眉上项目如学号、实验台号、实验室房间号、实验日期等不要漏填。
七、 要有个人小结，叙述通过实验有哪些提高，有哪些教训，之所以作得好和作得差，要分析一下原因。同时提出建设性意见。
八、 5月17日下午3时以前班长（学委）交到综合楼323房间。
电路实验室 xx年5月10日
第5篇 电路的实验报告要求
电路的实验报告要求
同学您好：
电路实验课已经结束，请按题目要求认真完成实验报告，并要仔细检查一遍，以免退回，具体要求如下：
一、 绘制电路图要工整、选取合适比例，元件参数标注要准确、完整。
二、 计算题要有计算步骤、解题过程，要代具体数据进行计算，不能只写得数。
三、 实验中测试得到的数据要用黑笔誊写在实验报告表格上，铅笔字迹清楚也可以，如纸面太脏要换新实验报告纸，在319房间买，钱交给姜老师。
四、 绘制的'曲线图要和实验数据吻合，坐标系要标明单位，各种特性曲线等要经过实验教师检查，有验收印章，曲线图必须经剪裁大小合适，粘附在实验报告相应位置上。
五、 思考题要有自己理解实验原理后较为详尽的语言表述，如串联谐振的判定等，可以发挥，有的要画图说明，不能过于简单，不能照抄。
六、 实验报告页眉上项目如学号、实验台号、实验室房间号、实验日期等不要漏填。
七、 要有个人小结，叙述通过实验有哪些提高，有哪些教训，之所以作得好和作得差，要分析一下原因。同时提出建设性意见。
八、 5月17日下午3时以前班长（学委）交到综合楼323房间。
电路的实验报告要求
第6篇 电路实验报告的要求
电路实验报告的要求
一、 绘制电路图要工整、选取合适比例，元件参数标注要准确、完整。
二、 计算题要有计算步骤、解题过程，要代具体数据进行计算，不能只写得数。
三、 实验中测试得到的数据要用黑笔誊写在实验报告表格上，铅笔字迹清楚也可以，如纸面太脏要换新实验报告纸。
四、 绘制的曲线图要和实验数据吻合，坐标系要标明单位，各种特性曲线等要经过实验教师检查，有验收印章，曲线图必须经剪裁大小合适，粘附在实验报告相应位置上。
五、 思考题要有自己理解实验原理后较为详尽的语言表述，如串联谐振的判定等，可以发挥，有的要画图说明，不能过于简单，不能照抄。
六、 实验报告页眉上项目如学号、实验台号、实验室房间号、实验日期等不要漏填。
七、 要有个人小结，叙述通过实验有哪些提高，有哪些教训，之所以作得好和作得差，要分析一下原因。同时提出建设性意见。
电路实验报告的要求
第7篇 互补对称功率放大电路实验报告
一、实验仪器及材料
1、信号发生器
2、示波器
二、实验电路
三、实验内容及结果分析
1、vcc=12v，vm=6v时测量静态工作点，然后输入频率为5khz的正弦波，调节输入幅值使输
2、vcc=9v，vm=4、5v时测量静态工作点，然后输入频率为5khz的正弦波，调节输入幅值使输
3、vcc=6v，vm=3v时测量静态工作点，然后输入频率为5khz的正弦波，调节输入幅值使输出波形最大且不失真。（以下输入输出值均为有效值）
四、实验小结
功率放大电路特点：在电源电压确定的`情况下，以输出尽可能大的不失真的信号功率和具有尽可能高的转换效率为组成原则，功放管常工作在尽限应用状态。
第8篇 利用类实现阶梯型电阻电路计算的实验报告
利用类实现阶梯型电阻电路计算的实验报告
一、实验题目
利用类实现阶梯型电阻电路计算
二、实验目的
利用类改造试验三种构造的计算程序，实现类的封装。通过这种改造理解类实现数据和功能封装的作用，掌握类的设计与编程。
三、实验原理
程序要求用户输入的电势差和电阻总数，并且验证数据的有效性：电势差必须大于0，电阻总数必须大于0小于等于100的偶数。再要求用户输入每个电阻的电阻值，并且验证电阻值的有效性：必须大于零。此功能是由类claddernetwork的inputparameter 函数实现的。
且该函数对输入的数据进行临界判断，若所输入数据不满足要求，要重新输入，直到满足要求为止。
本实验构造了两个类，一个cresistance类，封装了电阻的属性和操作，和一个claddernetwork类，封装了阶梯型电阻电路的属性和操作。
用户输入的电势差、电阻总数、电阻值，并赋给claddernetwork的数据，此功能是由类claddernetwork的inputparameter 函数实现的。
输出用户输入的电势差、电阻总数、电阻值，以便检查，，此功能是由类claddernetwork的printeverypart函数实现的。
根据用户输入的电势差、电阻总数、电阻值换算出每个电阻上的电压和电流。此功能是由类claddernetwork的calculate 函数实现的。
最后输出每个电阻上的电压和电流，此功能是由类claddernetwork的printresult函数实现的。
此程序很好的体现了面向对象编程的技术：
封装性：类的方法和属性都集成在了对象当中。
继承性：可以继承使用已经封装好的类，也可以直接引用。
多态性：本实验未使用到多态性。
安全性：对重要数据不能直接操作，保证数据的'安全性。
以下是各个类的说明：
class cresistance //电阻类
private:
double voltage;
double resistance;
double current;
public:
void initparameter; //初始化数据
void setresist(double r); //设置resistance的值
void setcur(double cur); //设置current的值
void setvol(double vol); //设置voltage的值
void calculatecurrent; //由电阻的电压和电阻求电流
double getresist{return resistance;} //获得resistance的值 保证数据的安全性
double getcur{return current;} //获得current的值
double getvol{return voltage;} //获得voltage的值
class cresistance //电阻类{
private:
cresistance resists[max_num]; //电阻数组
int num;
double srcpotential;
public:
void initparameter; //初始化数据
void inputparameter; //输入数据
void calculate; //计算
void printeverypart; //显示输入的数据以便检查
void printresult; //显示结果
四、实验结果
程序开始界面：
错误输入 -1(不能小于0)
错误输入0 (不能为0)
输入正确数据3
输入错误数据-1
输入错误数据0
输入正确数据4
同样给电阻输入数据也必须是正数 现在一次输入 2，2，1，1
得到正确结果。
利用类实现阶梯型电阻电路计算的实验报告
第9篇 电路实验的报告要求
电路实验的报告要求范文
同学您好：
电路实验课已经结束，请按题目要求认真完成实验报告，并要仔细检查一遍，以免退回，具体要求如下：
一、绘制电路图要工整、选取合适比例，元件参数标注要准确、完整。
二、计算题要有计算步骤、解题过程，要代具体数据进行计算，不能只写得数。
三、实验中测试得到的数据要用黑笔誊写在实验报告表格上，铅笔字迹清楚也可以，如纸面太脏要换新实验报告纸，在319房间买，钱交给姜老师。
四、绘制的'曲线图要和实验数据吻合，坐标系要标明单位，各种特性曲线等要经过实验教师检查，有验收印章，曲线图必须经剪裁大小合适，粘附在实验报告相应位置上。
五、思考题要有自己理解实验原理后较为详尽的语言表述，如串联谐振的判定等，可以发挥，有的要画图说明，不能过于简单，不能照抄。
六、实验报告页眉上项目如学号、实验台号、实验室房间号、实验日期等不要漏填。
七、要有个人小结，叙述通过实验有哪些提高，有哪些教训，之所以作得好和作得差，要分析一下原因。同时提出建设性意见。
八、5月17日下午3时以前班长（学委）交到综合楼323房间。
电路实验室
xx年5月10日
第10篇 互感电路的测量的实验报告
互感电路的测量的实验报告
一、实验目的
1、学会互感电路同名端、互感系数以及耦合系数的测定方法。
2、理解两个线圈相对位置的改变，以及用不同材料作线圈铁芯时对互感的影响。
二、原理说明
1、判断互感线圈同名端的方法
（1）直流法
如图19-1所示，当开关s闭合瞬间，若毫安表的指针正确，则可断定“1”，“3”为同名端；指针反偏，则 “1”，“4”为同名端。
（2）交流法
如图19-2所示，将两个绕组n1和n2的任意两端（如2，4端）联在一起，在其中的一个绕组（如n1）两端加一个低电压，用交流电压分别测出端电压u13、u12和u34。若u13是两个绕组端压之差，则1，3是同名端；若u13是两个绕组端压之和，则1，4是同名端。
2、两线圈互感系数m的测定。
在图19-2的n1侧施加低压交流电压u1，测出i1及u2。根据互感电势e2m≈u20=mi；可算得互感系数为
m=u2i1
3、耦合系数k的测定
两个互感线圈耦合松紧的程度可用耦合系数k来表示
k=m/l1l2
先在n1侧加低压交流电压u1，测出n1侧开路时的电流i1；然后再在n2侧加电压u2，测出n1侧开路时的电流i2，求出各自的自感l1和l2，即可算得k值。
三、实验设备
1、直流电压、毫安表；
2、交流电压、电流表；
3、互感线圈、铁、铝棒；
4、eel-06组件（或eel-18）;100ω/3w电位器，510ω/8w线绕电阻，发光二极管。
5、滑线变阻器；200ω/2a（自备）
四、实验内容及步骤
1、分别用直流法和交流法测定互感线圈的同名端。
（1）直流法
实验线路如图19-3所示，将n1、n2同心式套在一起，并放入铁芯。u1为可调直流稳压电源，调至6v，然后改变可变电阻器r（由大到小地调节），使流过n1侧的电流不超过0.4a（选用5a量程的数字电流表），n2侧直接接入2ma量程的毫安表。将铁芯迅速地拔出和插入，观察毫安表正、负读数的变化，来判定n1和n2两个线圈的同名端。
（2）交流法
按图19-4接线，将小线圈n2套在线圈n2中。n1串联电流表（选0~5a的量程）后接至自耦调压器的输出，并在两线圈中插入铁芯。
接通电路源前，应首先检查自耦调压器是否调至零位，确认后方可接通交流电源，令自耦调压器输出一个很低的电压（约2v左右），使流过电流表的电流小于1.5a，然后用0~20v量程的交流电压表测量u13，u12,u34,判定同名端。
拆去2、4联线，并将2、3相接，重复上述步骤，判定同名端。
2、按原理说明2的步骤测出u1，i1，u2，计算出m。
3、将低压交流加在n2侧，n1开路，按步骤2测出u2，i1，u1。
4、用万用表的r×1档分别测出n1和n2线圈的电阻值r1和r2。
5、观察互感现象
在图19-4的n1侧接入led发光二极管与510ω串联的支路。
（1）将铁芯慢慢地从两线圈中抽出和插入，观察led亮度的变化及各电表读数的变化，记录现角。
（2）改变两线圈的相对位置，观察led亮度的'变化及仪表读数。
（3）改用铝棒代替铁棒，重复(1),(2)的步骤，观察led的亮度变化，记录现象。
五、实验注意事项
1、整个实验过程中，注意流过线圈n1的电流不超过1.5a，流过线圈n2的电流不得超过1a。
2、测定同名端及其他测量数据的实验中，都应将小线圈n2套在大线圈n1中，并行插入铁芯。
3、如实验室各有200ω，2a的滑线变阻器或大功率的负载，则可接在交流实验时的n侧。
4、实验前，首先要检查自耦调压器，要保证手柄置在零位，因实验时所加的电压只有2~3v左右。因此调节时要特别仔细，小心，要随时观察电流表的读数，不得超过规定值。
互感电路的测量的实验报告
第11篇 正弦波产生电路实验报告
正弦波产生电路实验报告范文
正弦波产生电路实验报告
一、实验设计目的和作用
1. 进行基本技能训练，如基本仪器仪表的使用，常用元器件的识别、测量、熟练运用的能力，掌握设计资料、手册、标准和规范以及使用仿真软件、实验设备进行调试和数据处理等。
2. 学习较复杂的电子系统设计的一般方法，提高基于模拟、数字电路等知识解决电子信息方面常见实际问题的能力，由学生自行设计、自行制作和自行调试。
3. 培养理论联系实际的正确设计思想，训练综合运用已学过的理论和生产实际知识去分析和解决工程实际问题的能力。
4.通过学员的独立思考和解决实际问题的过程， 培养学员的'创新能力
二、设计的具体实现
实验要求用tl084设计正弦波产生电路。正弦波产生方式有多种，本次试验采用较为简单的文氏桥振荡电路。通过图书馆和上网查阅有关资料，确定如下电路。
multisim原理图：
sch图
调节w1使电路起振，w2调节幅度
仿真结果： 频率162hz，幅度范围0.8—
10v
三、实际制作调试和结果分析
频率：133.33hz
幅度范围：1~9v
四、总结
第一次进行电路设计，遇到了很多麻烦。multisim、protel等软件不熟悉，第一次焊电路焊工也不行。通过实验，基本学会了这些软件的操作，制作过程中，自己的焊工有了很大进步。虽然做了好几次才把电路调出来，但还是很满意。
五、参考文献
1．于红珍.通信电子电路m.北京：清华大学出版社，2005
2．康华光，陈大钦.电子技术基础模拟部分（第四版）. 北京：高等教育出版社，1999.6
3.黄智伟.全国大学生电子设计竞赛m.北京：北京航空航天大学出版社，2006
第12篇 微波固态电路实验报告优秀
微波固态电路实验报告优秀范文
一、课程性质和目标
授课对象：本科三年级学生
课程类别：专业核心课、专业课
教学目标：使学生了解各种常用微波半导体器件的种类、工作机理、主要特点和功能，初步掌握微波固态电路的类型、工作原理、应用领域和设计的原则，并对微波电路有初步了解。让电磁场与无线技术、电波传播与天线、电子信息工程、信息对抗技术等专业学生能掌握微波电路的基础知识，为从事电磁场与微波技术应用工作打下基础。
二、课程内容安排和要求
（一）教学内容、要求及教学方法（32学时）
第一章：引言（1学时）
简单介绍微波的频段划分，微波电路的发展及其应用，要求学生了解该章内容，从发展的眼光看待微波电路，增强学习的目的性。
第二章：微波集成电路基础（5学时）
介绍微波平面集成传输线的种类和基本特性；微波单片集成电路最基本的知识，要求学生了解该部分内容。理解微带电路的不连续性，掌握常用的微带元件、阻抗变换电路及功率分配器和耦合器。
第三章：微波晶体管放大器（10学时）
了解微波三极管（包括双极晶体管、场效应晶体管、高电子迁移率晶体管和异质结双极晶体管）的基本工作机理，要求理解固态器件的等效电路模型与参数，以及其主要性能指标和适用范围。本章主要讲授小信号晶体管放大器、晶体管功率放大器及晶体管振荡器电路的工作原理、适用范围、器件选择、主要性能技术指标，重点讨论电路分析设计与综合，以及优化设计思想，该部分内容要求学生完全掌握。在讲授过程中以线性分析为主，简单介绍非线性电路的分析和设计原理。
第四章：微波混频器和检波器（5学时）
了解微波肖特基势垒二极管和检波二极管的工作原理及主要性能指标。主要讲授微波混频器与检波器的.工作原理，要求学生能理解该部分内容。要求学生掌握微波混频器与检波器的基本电路形式，主要性能技术指标，重点掌握电路设计分析与综合，以及优化设计思想。在讲授过程中以线性分析为主，简单介绍非线性电路的分析和设计原理。
第五章：微波倍频器（4学时）
了解变容二极管和阶跃恢复二极管的工作原理及主要性能指标。要求学生能理解倍频器基本理论。掌握变容二极管倍频器、阶跃恢复二极管倍频器、肖特基势垒二极管倍频器和晶体管倍频器的工作原理、电路形式和主要性能技术指标，重点掌握电路设计分析与综合，以及优化设计思想。
第六章：微波振荡器（2学时）
了解振荡晶体管工作原理及其等效电路模型与参数。要求学生能理解负阻振荡器、晶体管振荡器的一般理论，掌握负阻振荡器、晶体管振荡器的电路形式，主要性能技术指标，重点掌握电路分析与综合以及优化设计思想。了解体效应管、雪崩二极管及其振荡器的基本特性。
第七章：微波控制电路（5学时）
了解pin二极管等效电路模型与参数及其主要性能指标和适用范围。要求学生能理解微波开关与电压控制移相器的工作原理，电路形式，掌握微波开关与电压控制移相器的主要技术指标，重点掌握分析和设计原理。
（二）自学内容和要求
学生在上本课程前需自学微带电路相关知识，包括微带电路设计与制作、微带滤波器工作原理。
（三）实践性教学环节和要求
试验一（3学时）
试验名称：放大器测试
试验目的：熟悉放大器的工作原理；掌握用网络分析仪测量放大器的参数，包括：3db 带宽、功率平坦度、增益、1db压缩点、输入/输出阻抗、驻波比及反向隔离度。
试验二（3学时）
试验名称：混频器测试
试验目的：熟悉混频器的工作原理；熟悉频谱分析仪的使用方法；掌握混频器的变频损耗测试方法。
试验三（2学时）
试验名称：微波压控振荡器的测试
试验目的：通过本实验让学生了解常用微波压控振荡器的基本工作原理，基本指标及其测试方法；熟悉对常用微波测试仪器——频谱分析仪的使用方法。
三、考核方式
本课程平时考核占总分的10%，以作业和出勤率综合考核，实验教学环节占总分的20%，期末考核以开卷笔试的方式考核，占总分的70%。
四、建议教材及参考资料
1.教材：《微波固态电路》，喻梦霞编，电子科技大学出版社2008年出版。
2.参考资料：《微波固态电路》，言华编，北京理工大学出版社1995年出版。
《微波有源电路》，赵国湘、高葆新编，国防工业出版社1990年出版。
《微波集成电路》，国防工业出版社1995年出版。
《微波固体电路》，黄香馥编，电子科技大学出版社1988年出版。
