第1篇 媒体研究报告怎么写
媒体研究报告怎么写
媒体专业调查报告
在广播电视局记者部进行了十天左右的实践，了解了怎样做一个采访报道，前期以及后期的制作，更明白了作为记者应具有的品质。短短的日子，我看到了群众对媒体、对记者的信任，但同时也看到了对记者的不理解。而最深的体会是现在媒体所面临的问题。
收视率作为电视媒体的一种参考指标，本来就未有多大的悬疑，问题是由此所引起的迷茫却颇有中国特色。收视率曾被理论界称为“双刃剑”，说的就是它具有非常强大的正面实用功能，同时，若是舞不好，也会产生伤人又伤己的负面效应。作为电视工作者，要舞好收视率这把锋刃的双刃剑，首先，要加强自身的.道德修养;其次，传播本质的内涵意义是一个双向交流的过程;第三，正确掌握收视率的科学方向。
如今，以中小学生为主体的青少年成长环境面临严重的污染，清除污染，净化育人环境，营造青少年健康成长的良好氛围，是成人社会义不容辞的神圣职责。有的媒体在市场化运作中为了眼前的经济利益忽略甚至不顾大的方向，过渡商业化，娱乐化，滥清，凶杀，恶性犯罪一类强烈刺激青少年神经的精神毒品充斥着荧屏，少数媒体人不信守职业道德，甚至堕落犯罪，使媒体的良知和公信力受到更多的质疑。事情的严重性、紧迫性不容我们丝毫懈怠。
这次时间过程中，了解了时政新闻的涉及面广，政策性强，所以在采访报道中，能够着眼全局，分清形势，善于从政治上捕捉新闻点，并注意选择角度和创作手法，力求把严肃的主题写得生动形象，引人入胜。因此应注意会议报道要具体化，解说词要通俗化，制作手段要多样化。
传媒从业者应有社会责任意识。在肩负责任的类别方面，传媒从业人员与两个不同普通人的肩膀：一个肩负新闻的重担;另一个肩负社会责任的重担。如果一个肩膀不担道义，不担负社会责任而麻木，另一个肩膀承担的报道新闻的责任意识再强，所产生的新闻作品即使“迅速”、“真实”、“客观”的标准去评价是无可挑剔的好新闻作品，也有可能给国家、给社会、给受众、给报道对象造成损害。
我们新闻媒体要以以人为本为价值取向，一是充分发挥舆论引导作用，倡导尊重人的价值尊严。二是在新闻传播过程中，自始至终，以群众为主体，了解群众，关注群众，尊重群众。
因此，作为新闻媒体人员，应坚守固有的职业操守，如实报道新闻，贴近生活，真实而认真地反映群众的心声，引领社会舆论朝一个纯净的环境发展。
第2篇 新媒体研究报告
新媒体研究报告
第一章 行业发展概述
1.1.全球新媒体行业发展概况
1.1.1.全球新媒体行业发展现状
1.1.2.主要国家和地区发展状况
1.2.中国新媒体行业发展概况
1.2.1.中国新媒体行业发展历程与现状
1.2.2.中国新媒体行业发展中存在的问题
第二章 行业发展环境
2.1.宏观经济环境
2.2.国际贸易环境
2.3.产业政策环境
2.4.行业技术环境
第三章 市场需求
3.1.市场需求概述
3.2.国内市场(内需)
3.2.1.消费规模(核心：2010-2023年国内市场新媒体消费规模及增速)
3.2.2.市场饱和度(市场饱和度、市场潜力、需求增长速度分析等)
3.2.3.消费结构(细分产品或服务的`需求情况及规模)
3.2.4.区域市场(重点区域市场的分布、需求规模、需求特征等)
3.2.5.需求趋势(核心：2015-2023年国内市场新媒体消费规模及增速预测)
3.3.国外市场(出口外需)
3.3.1.出口规模(核心：2012-2023年新媒体行业出口量/值及增速)
3.3.2.出口分布(出口产品在海外市场区域分布情况)
3.3.3.出口形势分析预测(核心：2015-2023年新媒体行业出口量/值及增速预测)
第四章 行业供给
4.1.行业供给概述
4.2.国内企业供给(包括在华外资企业)
4.2.1.供给规模(核心：2010-2023年新媒体行业产值/产量及增速)
4.2.2.产业区域结构(核心：新媒体产业发达区域产值/产量情况)
4.2.3.产业投资热度(分析未来行业供给能力和供给趋势的基础)
4.2.4.供给趋势(核心：2015-2023年新媒体行业产值/产量及增速)
4.3.国外企业供给(进口)
4.3.1.进口规模(核心：2012-2023年新媒体行业进口量/值及增速)
4.3.2.品牌结构(主要进口品牌的特点、比重等)
4.3.3.进口形势分析预测(核心：2015-2023年新媒体行业进口量/值及增速预测)
第五章 企业研究(5-10家)
5.1.***公司
5.1.1.企业简介
5.1.2.经营状况
5.1.3.新媒体产品特点
5.1.4.竞争力分析
5.2.***公司
5.2.1.企业简介
5.2.2.经营状况
5.2.3.新媒体产品特点
5.2.4.竞争力分析
……
5.10.***公司
5.10.1.企业简介
5.10.2.经营状况
5.10.3.新媒体产品特点
5.10.4.竞争力分析
第六章 行业竞争分析(波特五力模型)
6.1.重点企业市场份额(核心：2014-2023年中国新媒体市场重点企业市场份额)
6.2.新媒体行业市场集中度
6.3.行业竞争群组
6.4.潜在进入者
6.5.替代品威胁
6.6.供应商议价能力
6.7.下游用户议价能力
第七章 价格分析
7.1.新媒体产品价格特征
7.2.国内新媒体产品当前市场价格评述
7.3.影响国内市场新媒体产品价格的因素
7.4.主流企业产品价位及价格策略
7.5.新媒体行业未来价格变化趋势
第八章 用户研究
8.1.用户需求现状
8.2.用户结构(用户分类及比重)
8.3.用户需求趋势
第九章 渠道研究
9.1.行业主流渠道介绍
9.2.各类渠道要素对比
9.3.营销渠道变化趋势
第十章 行业盈利能力指标
10.1.2010-2023年新媒体行业销售毛利率
10.2.2010-2023年新媒体行业销售利润率
10.3.2010-2023年新媒体行业总资产利润率
10.4.2010-2023年新媒体行业净资产利润率
10.5.2010-2023年新媒体行业产值利税率
10.6.2015-2023年新媒体行业盈利能力指标预测
第十一章 行业成长性指标
11.1.2010-2023年新媒体行业销售收入增长率
11.2.2010-2023年新媒体行业总资产增长率
11.3.2010-2023年新媒体行业固定资产增长率
11.4.2010-2023年新媒体行业净资产增长率
11.5.2010-2023年新媒体行业利润增长率
11.6.2015-2023年新媒体行业增长指标预测
第十二章 行业偿债能力指标
12.1.2010-2023年新媒体行业资产负债率
12.2.2010-2023年新媒体行业速动比率
12.3.2010-2023年新媒体行业流动比率
12.4.2010-2023年新媒体行业利息保障倍数
12.5.2015-2023年新媒体行业偿债能力指标预测
第十三章 行业营运能力指标
13.1.2010-2023年新媒体行业总资产周转率
13.2.2010-2023年新媒体行业净资产周转率
13.3.2010-2023年新媒体行业应收账款周转率
13.4.2010-2023年新媒体行业存货周转率
13.5.2015-2023年新媒体行业营运能力指标预测
第十四章 经营及投资建议
14.1.企业经营策略建议(人才、战略、价格、营销、渠道、服务、品牌等角度)
14.2.投资机会(从细分产业、区域市场、国际市场、产业链等角度分析投资机会)
第十五章 风险提示
15.1.环境风险(国际经济形势、汇率、国内宏观经济形势、宏观政策等)
15.2.产业政策风险
15.3.产业链风险
15.4.市场风险(需求变化、替代品、竞争加剧、渠道变局等)
主要图表
图表：2010-2023年国内市场新媒体消费规模及增速
图表：2015-2023年国内市场新媒体消费规模及增速预测
图表：2010-2023年新媒体行业产值/产量及增速
图表：2015-2023年新媒体行业产值/产量及增速
图表：2012-2023年新媒体行业出口量/值及增速
图表：2015-2023年新媒体行业出口量/值及增速预测
图表：2014-2023年中国新媒体市场重点企业市场份额
图表：2010-2023年新媒体行业销售毛利率
图表：2010-2023年新媒体行业销售利润率
图表：2010-2023年新媒体行业总资产利润率
图表：2010-2023年新媒体行业净资产利润率
图表：2010-2023年新媒体行业产值利税率
图表：2010-2023年新媒体行业销售收入增长率
图表：2010-2023年新媒体行业总资产增长率
图表：2010-2023年新媒体行业固定资产增长率
图表：2010-2023年新媒体行业净资产增长率
图表：2010-2023年新媒体行业利润增长率
第3篇 课堂中运用媒体激发学生学习兴趣的案例研究课题开题报告
摘要：计算机多媒体教学正逐步走进学校，走进课堂，以其鲜明的教学特点，丰富的教学内容，形象生动的教学情况，促进教育技术的信息化，并逐步打破“一块黑板、一枝粉笔、一张嘴巴众人听”的教师灌输为主的传统教法，构建起新型的教学模式。因此在数学教学中教师应结合数学学科和小学生的特点，充分发挥多媒体辅助教学的优势，激发学生学习兴趣，优化小学数学课堂教学。而教学案例研究它十分适合于一线教师的运用，而被学校誉为“真科研”，被专家认为是培养研究型教师，全面提高教师素质，促进学校发展的最为有效的形式。
关键词：多媒体案例研究，兴趣，多媒体手段，学生学习，教学效果，多媒体技术
一、课题提出的背景。
数学是抽象性、逻辑性很强的一门学科，小学生的思维正处于由具体形象思维为主向抽象逻辑思维为主的过渡阶段，这就要求在小学数学教学中必须在数学知识的抽象性和学生思维的形象性之间架起一座桥梁。
计算机多媒体教学正逐步走进学校，走进课堂，以其鲜明的教学特点，丰富的教学内容，形象生动的教学情况，促进教育技术的信息化，并逐步打破“一块黑板、一枝粉笔、一张嘴巴众人听”的教师灌输为主的传统教法，构建起新型的教学模式。在数学课堂教学中，利用多媒体对文字、图像、声音、动画等信息进行处理，形成声、像、图、文并茂的多媒体教学系统，进行视、听、触、想等多种方式的形象化教学，既激发了学生的学习兴趣，又有利于学生对数学教学内容的理解和掌握，弥补了传统教学方式的直观感、立体感和动态感等方面的不足，使一些抽象、难懂的内容变得易于理解和掌握，能取得传统教学方法无法取得的效果。因此在数学教学中教师应结合数学学科和小学生的特点，充分发挥多媒体辅助教学的优势，激发学生学习兴趣，优化小学数学课堂教学。
而教学案例研究是发达国家在学校教育、师资培训中非常盛行而有效的方法，它在我国起步较晚，基础教育阶段的案例研究是近几年随着新课程改革才出现的，有关教学案例研究的书籍不多，特别是学科按内容分类的教学案例研究更为鲜见。总而言之，教学案例研究在我国是起步晚、底子薄；缺乏深度、效度；可行性、权威性不大。但现在开始为我国教育界所重视，它十分适合于一线教师的运用，而被学校誉为“真科研”，被专家认为是培养研究型教师，全面提高教师素质，促进学校发展的最为有效的形式。
新课改以来，我县对教学案例的研究也如火如荼，各学校的课题研究中都少不了教学案例这一载体。我校数学教师在市、区、校的各级教研活动中，大家从“什么是教学案例？怎样写教学案例？…”逐步对“教学案例”一词有了清晰地认识。同时在教育教学过程中，记录自己的教学经历、撰写教学经验总结和反思教学得失，适时地矫正、调整自己教学行为，为同行间的交流提供了思路和载体。老师们对教学案例的结构、特性、撰写的了解和认识也正逐步趋向成熟。但对案例分系列进行深层面研究，才刚刚开始。
为此，在“备好课，上好课”的大教研氛围下，为更好地开展校本研究，推动教研组的教研工作。我们想根据数学学科的内容，围绕一个内容，有目的针对性地进行深入研究，教师之间也有了更多相互交流研讨的题材，教研活动将更为实效。现集中优势兵力，依据教材的内容体系，以小板块“课堂中运用媒体激发学生学习兴趣”为切入点，开展典型案例的研究，以提高我组教师的教研能力。特申请《课堂中运用媒体激发学生学习兴趣的案例研究》课题。
二、课题研究的依据。
新的课程标准明确指出：现代教育技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及学与教的方式产生了重大的影响。数学和课程的设计与实施应重视应用现代信息技术，特别要充分考虑计算器，计算机对数学学习内容和方式的影响，大力发展并向学生提供更为丰富的学习资料，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具，致力于改变学生的学习方式，使现代教育技术成为教师教与学的工具。
且随着课程改革的进一步深入，教学案例分析研究为人们越来越关注，它已成为教师成长中不可或缺的中介。通过案例的分析可让教师把新的教学理念落实到教学实践中，有利于实现有效课堂教学。
三、课题研究的目的意义。
申请此课题的研究旨在通过对“课堂中运用媒体激发学生学习兴趣”这一版块教学案例的分析和研究，完善教师对教学案例的撰写，逐步提高教师对教学案例剖析能力；促使本组数学教师在教学实践中合理运用多媒体，及时调整教学策略和方法，积累教研经验，提高数学教师的教学自省能力，为提高课堂教学的有效性提供借鉴。
四、课题的界定案例。
研究的中心词是案例。教学案例研究是教育理论与教育实践相结合的一种有效研究方法。
教学案例是以叙事的形式来描述富有深刻道理的教学事件。它具有叙事的一般特征：背景、冲突、问题、活动方式及结果。它展示特定教学活动的发生、发展和效果，包含着具体的处置方式和特有的教学理念，反映的是教师与学生的典型行为、思想和情感。它一般具有以下特征的：
1、案例是现实问题的缩影。
2、案例叙述的是一个相对完整的事件或例子。
3、案例的叙述要详细。
4、案例具有时代性。
5、案例具有有效性。
6、案例具有典型性。
7、案例不是课堂实录，对课堂信息的摄取有侧重点。
本课题是在“课堂中运用媒体激发学生学习兴趣”这一教学版块里，对一些具有代表性的教学案例进行分析比较，对其共性的内容开展相关研讨，以获取有价值的教学经验。
五、课题研究的主要目标。
1、学生发展目标：通过组织、实施本课题的研究，提高学生学习的兴趣和学习的自信心，提升学生的综合素质，促进学生全面发展。
2、教师发展目标：通过组织、实施本课题的研究， 完善教师对教学案例的撰写，逐步提高教师对教学案例剖析的能力，探索总结教学中所出现的问题和成效，为在教学实践中及时调整教学策略和方法，提供有效借鉴。（本课题研究的重难点）从而提高小学数学教师的专业素养，并最终提高小学数学教学质量。
六、课题研究预计有哪些突破。
1、教师能加强学习、紧紧跟上时代步伐、更新思想、改变观念、提高水平、制作质量更高的教学课件，将课题研究贯穿于教学实践。
2、通过对教学案例的分析研究，完善教师对教学案例的撰写，整理出相关教学内容的教案集或案例分析集。
3、开展理论学习和实践探索，让理论学习和课堂教学紧密结合，在课堂教学实践活动中帮助教师进行教学案例教与学的得失分析，逐步提高教师对教学案例剖析能力，积累教研经验，提高数学教师的教学自省能力。
4、利用现代的多媒体手段，如：幻灯、投影、电视、录音、电脑等，从形式上充分调动学生的情感，使学生在愉快中学习，在兴趣中接受知识，即利用多媒体调动学生学习的热情，使智力因素和非智力因素完美结合。
5、将教师的所有教学行为，无论是自身的“知、情、意、行”，还是其“传知、授法、助学、育能”等活动很好的同运用多媒体教学结合起来。
七、研究对象。
建始县实验小学教师1——6年级学生八、研究的方法及步骤研究的方法：
（1）调查法和文献分析法这两种方法主要运用于课题的准备阶段，是完成阶段成果的必要手段。
在完成该阶段对于目前多种教学媒体的使用现状和前景的调查研究过程中，主要采取调查法。通过深入开展调查研究，了解当前教师对现代信息技术的掌握情况，了解目前课堂教学与现代教育技术的结合情况，现代化教学媒体的使用情况，了解参与实验班集体学生的现代信息技术和课程教学相关的知识储备情况等，为课题的顺利开展作好充分的准备。
（2）课堂观察法此法主要适用于课题研究实施阶段。
以课堂观察法为主，就是我们所熟知的“听课”。同样，听课也是教学研究工作必不可少的方法之一。我们课题的研究工作是基于课堂教学，从日常教学事件发生、发展和变化的点滴行为来探究被观察者的教学行为，及其针对教材内容所展开的教学情况，从而更直接、客观地观察、描述课堂教学现象，以达到提高课堂教学效率的目的。
（3）教学案例研究法此法主要适用于课题研究实施阶段。
教学研究中的案例就是对一个有趣论题的生动再现，它具有时间、人物、地点等，并按一定的结构展现。案例研究的素材主要有三个途径：一是研究自己的教学，并从大量的教学实践中积累一定的案例；二是在别人教学的课堂观察中捕捉案例；三是在平时的学习和阅读中注意搜集书面材料中的案例。同时，搜集的案例又要是高于教学生活的，这样的案例才更具有代表性和典型性，使研究才能得以顺利展开。
（4）经验总结法此法主要适用于课题实施、结题阶段。
（5）统计与分析法这是课题结题阶段的主要研究方法。首先对各方面的信息加以统计并分析；再分阶段、分项目对各组之间的情况进行数据统计；最后总结统计研究成果，分析与目标之间的差异，完成课题报告。
课题实验步骤：
（一）实验准备阶段（20xx年3月——20xx年6月）：
1、制定实施方案。
2、落实管理体制，成立课题实验小组，明确分工。
3、培训教师，召开座谈会。
4、建立课题实验档案，完成课题论证。
