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学科带头人述职报告(4篇范文)

发布时间:2021-09-26 10:10:01 查看人数:82

学科带头人述职报告

第1篇 学科带头人述职报告

我自1986年参加工作后,先后担任过初中语文、生物、数学、计算机应用基础等学科的教学。1988年,恢复专业技术职称评审工作后,我被评为中学三级教师。1995年晋升为中学二级教师。1990年至1992年脱产完成了专科阶段的学习,专业为生化专业。xx年至xx年通过网络教学完成了本科阶段的学习,专业为计算机应用与管理。xx年由普教转入职业学校任教,教龄总计达21年。回顾过去的1年,为了吸取教训,总结经验,弥补不足,把今后的工作做的更好,现将本学期的主要工作总结如下:

在思想政治方面

身为教师,为人师表,我深深认识到“教书育人”、“文以载道”的重要性和艰巨性。多年来,始终具有明确的政治目标,崇高的品德修养,坚持*的四项基本原则,坚持*的教育方针,认真贯彻教书育人的思想,积极实践“三个代表”,认真学xx在*的xx大做的报告,积极领会会议精神,贯穿于教育教学过程中。在工作中,具有高度的责任心,严谨的工作作*和良好的思想素养,热爱、关心全体学生,对学生的教育能够动之以情,晓之以理,帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观。每天坚持早到晚归,严格按照学校的要求做好各项工作,甚至还放弃节假日的休息,回校做好有关工作;甘于奉献,从不计较个人得失,绝对做到个人利益服从集体利益。在学生和教师心目中,具有较高的威信和较好的教师形象。1996年,我光荣地加入了中国***。

在教育教学方面

教学是学校的中心任务,学校以教学为主,这是办好学校最基本的规律。在教学方面,能准确把握教学大纲和教材,制定合理的教学目标,把各种教学方法有机地结合起来,充分发挥教师的主导作用,以学生为主体,力求教学由简到繁、由易到难、深入浅出、通俗易懂,本人十分注重提高教学技巧,讲究教学艺术,教学语言生动,学生学得轻松,老师教得自然。 大概是因为很想对自己刻苦的学生时代有个交待,我把教学看得很重,如何备好课、上好课一直是我心里的重头戏,任何时候,都不肯懈怠。一堂课上下来,感觉好的话,整整一天,我都会欢欣鼓舞,反之,则萌生羞见江东父老的沮丧。细细想来,我最在意的是课堂上学生对我的呼应程度,为此,我竭力回避那种自说自话的讲课方式,对唤醒学生积极参与的意识,启发他们独立思考的自觉,从而点燃他们对信息技术课程的兴趣,表现出了由衷的热情:

首先,作为一名普通的教学工作者,能够严格要求自己,始终以一丝不苟的工作态度,切实抓好教学工作中的各个环节,特别是备、辅、考三个环节,花了不少功夫,进行了深入研究与探讨;备——备教材、备学生、备重点、备难点、备课堂教学中的各种突发因素;辅——辅优生、辅差生、重点辅“边缘”学生;考——不超纲、不离本、考题灵活、开发思维、迅速反馈、及时补漏。教学过程中,能根据学生的具体情况,及时调整教学计划和状态,改进教学方法,自始至终以培养学生的思维能力,提高学生分析、解决问题的能力为宗旨,根据学生的个性差异,因材施教,使学生的个性、特长顺利发展,知识水平明显得到提高。

其次,在上好自己所教学科的同时,主动与本学科组的老师联系,与本学科组老师共同制订并实施各种教学计划,共同探讨各种教学问题及解决问题的方法,广泛联系教师,虚心学习好的教学方法和教学经验,提高自己教学水平。

4、继续教育。几年来,积极参加各类教师继续教育学习培训,参加每学年的教材教法培训学习;参加了酒泉地区举办的骨干老师学科带头人计算机培训并考试合格;取得了全囯计算机等级考试二级证;参加普通话培训,测试水平达二级甲等;参加了中央电教管举办的教育技术培训班的学习,提高了教学水平。

在班主任工作方面

我是xx年9月接手06级微机(1)班的。在此之前,我带班经验少,又听多了女生班(全班34个女生,只有一个男生)难管的说法,心里那种愁肠百结、忐忑不安的滋味,实在不是语言所能表述的。刚接触该班,女同学打群架,随便旷课、逃课是家长便饭。对我这个没有给她们上课的新班主任的话总是爱理不理的。这就是班里学生最初给我的全部印象了。

第一步该怎样迈出去呢?俗话说火车跑的快,全靠头来带,选拔得力的班干*很重要,可真正选起来,我才感到真是难呀,班里几乎没有人有为官的经历,一切都得从头做起,我最后把标准定在是否热心上,提拔了一拨人,现在看来,在尽职尽责这一点上,还都不错。

软性环境稍有起色后,第二步我试图往其中注入一些硬朗的东西。具体来说,就是制定了班级日常行为规范考核制度并上墙,而且根据制度建立了学生日常行为规范考核表和团员考核表,进行每周一评比,每周一打分。而且建立了学习组、卫生组、体育组、宣传组文娱组。因我校相对来说活动较多,以防各委员参加学位组织的活动时班级中的活动没有人组织的局面,以达到及时补缺的目地。大张旗鼓地实行了一段时间以后,还真有一定的效果,能被煽乎起来的都起来了,个别我行我素的,我观察了好久,发现他们的问题不是在学习上,而是整个做人的思路,普遍表现是过高估计自己,不谦逊,不能严格要求自己,缺乏自我反省力。我接下来的第三步棋就是矫正这些问题人物。一招:严打严办。二招:旁敲侧击。把求进步的主动权交给他们,让他们感到来自老师的信任的目光。三招:怒目金刚。所谓“该出手时要出手”,对于屡教不改、感情麻木、神情慵懒的学生,不妨冷处理一段时间,让他在一种风刀霜剑的压力下,先是被迫然后自觉地反省自己。四招:促膝谈心。在我为数不多的几次成功谈话中,我深深感到,适当的夸赞,以及营造感同身受的氛围对良性谈话非常关键。第五招,以班会为阵地,针对本班情况开好主题班会。如针对本班女生盲目追求打扮,开了一个辨论会:“什么是真正的美?”,针对学生盲目交朋友,开了主题班会:“如何交朋友?”所有这些活动的目的,一方面,意在促成班级成员之间的深度沟通;一方面,是促进班级成员自我探索的意识,增强他们自觉的能力,以形成健康的自我形象;另一方面,则是帮助学生树立正确的价值观。

总而言之,我觉得对学生不能一味地压制,还是应从尊重他们出发,讲究刚柔相济。

工作中存在的不足

回想来到玉门职业中专后的点点滴滴,在自己人生的流水帐簿上,我该写下这样几笔:也许是性格使然,我并不是一个善于和学生较劲的老师,更没有控制他们的意愿,无论是课堂教学还是对班级的管理,我都更愿意跟学生平等共处,在一种温和宽松的氛围中求得相互的进步与发展。尊重学生的需要,相信他们的能力,不轻易抹煞、扭曲、置换学生的积极性,也无意于树立一面唯老师论的大旗,是我自为人师以来时时提醒自己,并且时时实践着的。我希望多年以后我的学生在回眸职教生活时,不至于抛出诸如暗天无日之类的断语;我希望他们倾向于以合作的方式来解决问题;我还希望他们每个人都勇于坚持、敢于言说自己合理的意见,同时并不吝惜向他人展露求同存异的宽容笑颜;我更希望每当他们提笔为文时,心中仍然会对06级微机(1)保有一份温情的怀念。

今后的努力方向:

成绩属于过去,何况教育教学这门艺术永无止境,我将在今后的工作中虚心学习,勇于创新,再创佳绩。

第2篇 小学英语申报市级学科带头人述职报告范文

本人1997年7月毕业于z师范,同年8月至前艾中心校工作,做了3年班主任,2000年1月毕业于江苏教院英语本科,2000年8月至z市新区实验小学工作至今。现任z市新区实验小学教导处副主任,分管英语条线和代调课工作,承担六(7)班的英语教学任务。

自工作以来,坚决贯彻、执行教育方针,严格执行中小学教师道德规范。热爱自己的本职工作,尽心尽责,能圆满完成各项教育教学任务,对待学生,耐心、细心、关心并重。坚持学习新的现代教学的理念和思想,认真钻研教材、教法,一切从学生实际出发,关注他们的可持续发展。能从学校实际出发,根据市局、校长室、教导处的总的工作思路,制订符合本校教师和学生发展的工作计划,并落实到各项教育教学活动。

带领教师进行活力课堂背景下创新小学英语区域“集备制度”和“有效课堂”的研究和思考,集体备课,群策群力,资源共享,追求绿色高效,开展“小学语篇教学中练习活动的设计研究”的小课题研究。每学期至少听组内教师30节课,并在组内上示范课,作讲座。经过大家的相互帮助和努力,本人取得了一定的进步,获2011年获z市马相伯教育超越奖;2012年度先进教育工作者(考核优)。

作市、片级讲座两次,上z市级展示课两节,“新秀杯”赛课z市一等奖。论文获国家级一等奖,教学设计获江苏省二等奖,论文获镇江市级三等奖,其余为z市级奖项。承担培优班学生的辅导任务,指导学生参加各级各类竞赛成绩显著,温馨、张晨雅、周绮雯在“第四届pop全国少儿英语风采大赛”南京赛区总决赛中获三等奖;何嘉元在“时代英语杯”江苏省第五届小学生朗诵比赛中获一等奖;袁媛、陈一诺在“时代英语杯”江苏省第六届小学生朗诵比赛中分获一、二等奖;有15名学生在“江苏省小学三年级英语听力和阅读能力竞赛”中分获一、二等奖;有13名学生在“江苏省小学五年级英语听力和阅读能力测试”竞赛中分获一、二等奖。为了能对自己的成长有更大的促进和更高的要求,特此申报z市级学科带头人。

第3篇 音乐市级学科带头人述职报告范文

尊敬的各位领导、老师:

大家下午好!

本人1999年毕业于z师范音乐大专,2003年南京师范大学本科函授毕业,小学高级教师。2011年被评为z市级骨干教师,两年多来,能积极投身于课程改革之中,在平时工作中认真,以新思路、新方法来指导工作,出色地完成“五认真”工作。在各级教育教学竞赛中多次获奖:

2010年度z市教职工考核优秀

2011年被评为z市骨干教师

2011年z市课件评比一等奖

2011年z市素质教育先进个人

2011年z市书信文化活动优秀辅导教师

2011年z市中小学教师教育技术能力竞赛二等奖

2011年被评为陵口中心小学优秀班主任

2011年陵口中心小学青年教师赛课优胜奖

2011年江苏省优秀指导教师

2012年z市优秀辅导教师

2011年z市课件评比二等奖

2012年新区实验小学说课比赛二等奖

在历届z市小学生文艺汇演中,一人承担2个节目的辅导任务,不怕辛苦、任劳任怨、认真辅导,尽自己的最大力量来完成训练。2012年小学生文艺汇演中所辅导的的合唱、器乐均获的单项一等奖,同时也被评为z市优秀指导教师。2011年带领学校合唱队代表镇江参加江苏省“学** 唱赞歌 树美德”合唱比赛,获得三等奖,又参加江苏省“我向*来唱支歌”合唱比赛获二等奖,同时也被评为江苏省优秀指导教师。

近两年来在教学之余,利用课余时间撰写了多,获篇论文,共有论文获镇江市、z市一、二等奖。

我这次申报z市级学科带头人。不管成功与否,我都会一路继往地努力工作!

谢谢大家!

第4篇 学科带头人述职报告范文

在思想政治方面

身为教师,为人师表,我深深认识到“教书育人”、“文以载道”的重要性和艰巨性。多年来,始终具有明确的政治目标,崇高的品德修养,坚持*的四项基本原则,坚持*的教育方针,认真贯彻教书育人的思想,积极实践“三个代表”,认真学习***___在*的十七大做的报告,积极领会会议精神,贯穿于教育教学过程中。

在工作中,具有高度的责任心,严谨的工作作*和良好的思想素养,热爱、关心全体学生,对学生的教育能够动之以情,晓之以理,帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观。每天坚持早到晚归,严格按照学校的要求做好各项工作,甚至还放弃节假日的休息,回校做好有关工作;甘于奉献,从不计较个人得失,绝对做到个人利益服从集体利益。

在学生和教师心目中,具有较高的威信和较好的教师形象。1996年,我光荣地加入了中国***。

在教育教学方面

教学是学校的中心任务,学校以教学为主,这是办好学校最基本的规律。在教学方面,能准确把握教学大纲和教材,制定合理的教学目标,把各种教学方法有机地结合起来,充分发挥教师的主导作用,以学生为主体,力求教学由简到繁、由易到难、深入浅出、通俗易懂,本人十分注重提高教学技巧,讲究教学艺术,教学语言生动,学生学得轻松,老师教得自然。

大概是因为很想对自己刻苦的学生时代有个交待,我把教学看得很重,如何备好课、上好课一直是我心里的重头戏,任何时候,都不肯懈怠。一堂课上下来,感觉好的话,整整一天,我都会欢欣鼓舞,反之,则萌生羞见江东父老的沮丧。

细细想来,我最在意的是课堂上学生对我的呼应程度,为此,我竭力回避那种自说自话的讲课方式,对唤醒学生积极参与的意识,启发他们独立思考的自觉,从而点燃他们对信息技术课程的兴趣,表现出了由衷的热情:

学科带头人述职报告(4篇范文)

我自1986年参加工作后,先后担任过初中语文、生物、数学、计算机应用基础等学科的教学。1988年,恢复专业技术职称评审工作后,我被评为中学三级教师。1995年晋升为中学二级教师。…
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