第1篇 “体会基层新变化，感悟五大理念”调研报告
*的十八届五中全会指出：“破解发展难题，厚植发展优势，必须牢固树立并切实贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念”，对于加强新时期**工作，提升基层*组织工作水平具有重要的指导意义。
一、坚持创新发展理念，增强*组织的生机和活力
创新是**工作的根本动力。*的十八届五中全会指出：“必须把创新摆在国家发展全局的核心位置”“必须把发展基点放在创新上”。新的历史时期，经济体制深刻变革、社会结构深刻变动、利益格局深刻调整、思想观念深刻变化，市场经济和改革开放的不断深化，对*员的思想素质、能力水平、价值观念等带来了巨大的冲击与挑战。按部就班、遵循旧思路、按照老习惯去开展**工作已经不适应社会发展形势，不利于*组织政治核心作用的发挥，并将影响基层*组织的吸引力、凝聚力和感召力，最终影响基层*组织的战斗堡垒作用。因此，基层*组织要贯彻落实好*的十八届五中全会精神，就必须要增强**创新意识，提升**创新能力。
（一）创新教育内容和形式，增强*组织的吸引力
*员干*思想素质较高、业务素质过硬，但工作任务繁重、压力大，因此组织开展**活动时必须注重形式和内容的多样化。在活动内容上，增加引领性、解读性、分析性的内容，使*员了解政策出台的深层次背景，各项法规要求的深层次原因，破解*员干*思想困惑；在活动形式上，开展一些交流性、研讨性、互动性的活动，激发*员积极参与组织活动的热情，促使全办*员在全身心的参与中受到深刻的教育，在交流研讨中获得光荣感、责任感、使命感，增强*组织的吸引力和凝聚力。
（二）创新管理方式，促进*组织作用的发挥
在强化“三会一课”的基础上，将*员活动向基层延伸，以更为丰富的内容，将**与城市管理工作紧密结合，采取开展主题实践活动、参观培训学习、撰写学习心得、参加**竞赛、信息资源共享、结对共建交流等多种方式，有效推动**各项工作的开展。在管理方式上，将日常考核、年度考核、民主评议与经常性教育有机结合，使*员能够经常受到“自省、自*、自律”教育，有利于发挥*组织作用，有助于*员及时、有效地开展活动，起到了良好的教育效果。
二、坚持协调发展理念，突出*组织的地位与作用
由于日常工作任务繁重，因此要贯彻落实好*组从严治*的各项要求，只有“统揽全局、协调各方”才能使*组织的政治核心和战斗堡垒作用得到充分发挥。在思想上高度重视****工作，采取有效措施，以实际行动支持***委各项工作，妥善处理好**与业务工作的关系，统筹考虑**工作的各项要求。
（一）统筹确定目标和理念，发挥*组织的引领作用
明确奋斗目标是引领各项工作前进的灯塔。在日常工作中，将工作重点、工作目标贯彻落实到具体工作中，并认真贯彻落实“一岗双责”，切实担起分级负责、层层落实的主体责任，坚持以上率下，发挥*组织的引领作用，统筹兼顾**和业务工作，防止**工作和业务工作“一手硬、一手软”、形成“两张皮”。
（二）系统思维，科学规划各项工作任务
*的十八届五中全会指出“坚持协调发展，必须牢牢把握中国特色社会主义事业总体布局，正确处理发展中的重大关系，不断增强发展的整体性。必须在协调发展中拓展发展空间，在加强薄弱领域中增强发展后劲”。也就是说，各级*组织都要深刻领会马克思主义哲学中“整体和部分辩证关系原理”“系统和要素辩证关系原理”，处理好基层**工作的各种关系，既要严格落实上级要求，又要实现特色发展，既要突出自身优势，又要补齐短板，谋求健康发展。联合*支*立足转型工作实际和城市管理需要，不断加强全支**员干*的高位思考能力、调查研究能力、系统思维意识和规划整合能力，紧紧围绕中心工作，真正将各项要求，以及办****工作需要着力解决的问题进行系统梳理、有机整合，形成具有指导性和操作性的工作计划，以此指导工作落实，减少工作的盲目性，确保**工作和业务工作“两不误，两促进”。
三、坚持绿色发展理念，提升**工作的质效
绿色发展理念就是坚持可持续发展，坚持优质高效的发展。*的十八大提出的生态文明建设和十八届五中全会提出的绿色发展理念，不仅强调对资源的节约和环境的保护，而且是一种现代社会管理方式、文明意识的体现。**工作要讲求优质高效，用先进理念去做有质量和效益的**，发挥*组织政治核心作用，提升**工作水平，推进“两学一做”学习教育工作深入开展。
（一）充分运用现代信息技术手段，提升**工作效率
随着信息技术手段的广泛运用，联合支*保持高度的政治敏感性，始终坚持与时俱进，坚持运用新技术，不断更新理念，在重视**工作宣传教育的同时，紧跟时代步伐，注重把握干*思想和心理发展动态，利用微信群、qq群、短信群、专题板报、特色宣传栏等，有效借助互联网、手机等媒体和平台，快速传播*的理论和*组织的各项要求，通过现代信息技术了解*员干*的思想现状，相互交流学习借鉴，有的放矢地进行舆论引导，开展日常教育和动态管理，*示和激励*员进步，提升**工作的效率。
