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审议工作报告发言

发布时间:2022-01-23 08:49:02 查看人数:52

审议工作报告发言

第1篇 学习《义务教育课程标准修订和审议工作情况介绍》的报告的心得体会

课改走过了十年,我看到了教育教学生机勃勃的局面,看到了自己的发展和成长,看到了学校的孩子们无比的幸福感,我也充满了期待和希望。

在学习了《义务教育课程标准修订和审议工作情况介绍》的报告后,我认识到新课程改革和国家《英语课程标准》重点就是要改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授、忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向,强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,发展学生的综合语言运用能力,使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。

首先充分认识了课程的价值。开设英语课程对国家发展和对学生的发展有着重大的价值。因为英语课程不仅仅是一个语言教学的问题,它对于学生素质的发展和国民素养的提高,都具有非常重要的意义,所以,我进一步地认识到自己的社会责任。

第二,深刻认识了英语课程的性质。英语课程的本质属性是工具性与人文性相统一的。过去的课程更多地强调工具性,认为学习语言就是为了交流,就是用语言做什么事情。课程不仅仅要关注语言,更要关注学生的情感态度、人生观、价值观。

因此,我也对课改的理念进行了一些学习并付诸实践。

首先,应体现语言功能、结构、话题和任务的有机结合。以话题为核心,以功能和结构为主线,以任务型活动为目标安排各单元或各课的教学。大中小学英语教师提出了崭新的课题,并指明了英语教师的发展方向。英语教师要勇于面对新的挑战,积极主动地实行英语教育教学改革。在思想上和行动上实现三个转变,即转变观念、转变角色、转变功能,变教师教育教学的组织者设计者和指导者,变以老师为中心为以学生为中心和活动为中心,突出学生的主体地位。

第二,采用多种教学方法,激发学生的学习兴趣。

1.创设情景、相互交流、激励情意,启发学习动机,树立学习信心。

用外语来布置教室、双语校园等等都可以营造一定的外语环境。不过,对学生来说,外语环境的最主要作用,是使他们的耳朵里多听到外语。要给我们的学生较好的外语习得环境,首先就是我们要多和学生讲外语;不仅用外语上课,而且在日常生活中,在校园里、在宿舍或饭厅里,都和学生讲英语。应当看到,在教室上课,无论老师如何使自己的教学内容和形式多么贴近真实生活,仍然是人为的、虚构的环境。只有在日常生活中进行真实的交流,才是真正地运用语言。因此,我们要创造外语习得的环境,就是要使学生最大限度地多“输入”外语,尤其是通过耳朵输入,同时也从眼睛输入。

审议工作报告发言

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