第1篇 班主任学期工作报告
本学期本班主要做了以下的事情:
8月,学生刚军训回来,第二天就开始了我班的第一次班会,内容是选举班委或自我推荐。在班主任李梅花的鼓励下,学生们一改自卑的情绪,纷纷进行选举或慷慨激昂地进行毛遂自荐。学生们在部队军训的时候就已经互相了解了一些;通过这一次的班会,有的是被同学门推荐出来的;有的是自我推荐,并且还真成了68班的班委。于是,68班的班子领导就这样产生了。
班长:李祥龙
副班长:铁梦娴
生活委员:郭霞 罗文志
纪律委员:吕华
体育委员:徐滨
学习委员:尹继学
宣传委员:林玉
文艺委员:李宇兰
并且,在第一周的班会上,我让学生们写一个周记,题目是:我的五大优点。周记收上来了。好多学生都是这样写的:李老师,以前我的老师老是要我写我的缺点,还要写出保证。第一次听你说,写我们的优点,我真的很吃惊。我几乎忘记了我的优点是什么。感谢你给了我们这一个机会!通过这个周记,使我了解了学生们的长处,并在以后的教育、教学活动中给予他们表扬,充分运用“罗森塔尔效应”,使他们看到希望!
10月,在______诞辰53周年之际,由我班李孜裕同学主持,进行了“我的祖国”的演讲比赛。同学们舒发了自己对祖国母亲的热爱,并且纷纷表示:应该好好学习,为祖国母亲的未来尽一份自己的力量。之后,我趁热打铁,让学生们写周记,题目是:我的未来是梦,不是梦?学生们个个都写出了自己的未来不是梦,有是想考上云南大学计算机系;有的想圆自己军人的梦想;有的想做一个对社会有用的人才。两个题目一起,给了学生们很大的震撼。对此,许多学生都反映,这两个题目结合起来威力很大,使他们的心灵又得到了一次彻底的冲洗,使他们举棋不定的心重新安定下来,把精力投入到学习当中。因此,在本次的期中考试中,我68班的全体学生发挥的不错。
11月,针对现代中学生的穿衣打扮有点不伦不类,由我班的纪律委员郭霞同学主持,开展了一次关于中学生应该怎样穿衣打扮的话题“中学生形象问题”。我们是否应该向往电影明星的打扮?应该是否向往西方高中生的打扮?“哈韩族”还是“新新人类”的打扮等等。同学们一致认为:中学生应该符合自己的身份,不应该做出一些过分的打扮。不要穿超短裙,高跟鞋,手挎迷你包,不追求时髦,不披头散发,浓装艳抹。而是应该扎起长发穿上跑鞋和运动裤,跑到操场上,去享受属于他们的青春,去挥洒他们的活力和豪情,去创造他们自己的未来。同时,也整顿了我班学生的容貌,让他们树立起审美观。
1月,组织复习,做好起末考试的动员宣传工作和准备工作,迎接期末考试!
第2篇 高中班主任学期工作计划报告
高中班主任学期工作计划报告
高一年级下学期突出学习习惯的养成教育,完成文理分科及新班组建、稳定工作。高一七班现有59人,原七班有13名同学读文科,2名同学进入理科实验班,有16名同学分别从9班和5班进入七班,所以本学期要先做好的几项工作是:
一、开好新班组建的主题班会:“争创和谐班级,加速班级融合,增强集体荣誉感”。组建新的班委会,将班级管理落到实处,培养学生的自主管理能力,能更好的配合老师的要求进行学习。加强班干部队伍建设和培养,提高学生的自主管理能力,明确工作职责,落实管理常规,提高班级管理的规范性、合理性和有序性,并使师生尽快磨合,达成默契。
二、抓好入学教育,加强学生的文明礼仪教育,尽快制定班规班约,使学生熟悉学校的各项规章制度
三、组建学习合作学习小组,能更好的利用本学期开始的5:15---6:40的时间自主安排学习活动。
四、积极备考本学期理科的四门学科的学业水平测试,配合科任老师的要求,争取在考试中取得好成绩。
五、家长会安排
①第一次家长会:20xx年4月14日(周日)下午2:00点。
②第二次家长会:20xx年6月9日(周日;上班),学业水平考试动员;模拟考试情况介绍。
③第三次家长会:期末考试结束后,及时反馈学生的学习成绩与教育教学管理过程中发现的问题;布置假期工作。
六、科班会
每次检测之后组织一次科班联席会,班主任制定活动主题,介绍班级管理情况,听取科任教师的意见和建议。年级蹲点领导分别到班,与任课教师一起进行质量分析和学情分析,诊断班级问题,找准工作抓手,协调管理要求。
七、每天要坚持“三到”:到教室、到宿舍、到两操;做到“三勤”:勤于班干部的培训、勤于学生的个别谈心、勤于同科任教师的沟通。每次学生大会时,班主任全程陪同参训。
第3篇 初一班主任学期工作总结报告
本学期我担任初一(1)班班主任工作。本学期已结束,我一直积极思考努力如何做好班主任工作,希望自己成为一名智慧爱心型的优秀班主任。班主任工作在学校教育活动中有着举足轻重的作用。在这平凡的岗位上,我始终兢兢业业,全心扑在班级管理工作上。现将本学期班主任工作总结如下:
首先,我觉得,既然当了班主任,就不要有什么怨言。作为教师,首先应该把教育当作一种事业,而不是事情。事业和事情,差之毫厘,失之千里,两者在时间、空间和性质上,都绝不相同。任何事情都是可以做的,就看你怎样去做。一件事情如果你只把它当作一件事情,它就只是一件事情,做完就脱手。如果把它当作一项事业,你就会设计它的未来,把每天的每一步当作一个连续的过程。 你把教育当作事业去做,你就会付出自己的精力和心血,而且会创造性的开展工作,你就会热爱自己的教育事业,就会热爱自己的每一个学生。你把教育当作事业去做了,你就会自觉加大工作的力度和情感投入。我是这么想的:我们都知道,一个学生,如果是被动地学习,把读书当作是一件苦差事,那么,他就很难学好,一定要把“要我学”转变为“我要学”,才有可能把学习搞好。同样,作为班主任也一样,如果把当班主任当作是一件苦差事,那么,他就缺乏工作的积极性,时时事事都会被动地去做,工作就难以做好。因此,我把“教书育人”放在第一位,增强工作责任心,时时为学生着想,本着“多干实事,少发牢骚”的精神,无偿地奉献一点自己的劳动,快乐着自己的快乐,尽力做好份内的每件事情。
其次,建立完善的班干部队伍。除了学校要求必设的班干部之外,我还设立了专管纪律的纪律委员、专管卫生的劳动委员、专管收取各项费用及班费收支的生活委员等。当然,在卫生方面,值日分工相当明确,并有专职人员检查。
再次,对班级实施品德量化管理制度,狠抓纪律和卫生。开学不多久,我就在教室的墙上贴上了“七年级一班文明班规及处理措施”,并使之成为全班同学行为的规章制度。前面黑板右上方的石英钟,时刻提醒每一位学生珍惜每一分钟每一秒钟。品德量化管理制度看起来容易,真正做起来却很烦琐。但必须要持之以恒,否则是不会有成效的。通过一学期来的实践证明,它还是行之有效的。品德量化管理办法实施规则要尽可能细,工作必须要做到位。对于奖罚标准必须事先制订好,使他们有一个明确的奋斗目标。
第四、确立班级奋斗目标:让学生学会做人,让每位学生健康成长。
对于学生来讲学习成绩固然很重要,然而我认为作为班主任关注的不仅仅是学生的学习成绩,应更多地关注如何教学生学会做人。真如教育家陶行知先生所说:“千学万学,学做真人。”因此,我将学生行为品德的教育放到了工作的首位。自己事事处处以身作则,做学生的榜样。并在班级提出“先做人后为学”的口号。
第五、正确关爱学生,努力营造温馨氛围,公正对待每位学生。
一个班级,就是一个大家庭。在班级管理中,我努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生,给他们以更多的关注、更多的投入;对待优等生,我从不宠爱,不迁就,时时提醒他们“做学问得先做人”。不单学业要优,更重要的是人品好、心理健康;班里的中等生往往被忽略。对他们,我始终如一地尊重、理解、信任,充分调动他们的积极因素。
公正对待每个学生也很重要。因此,平时处理班级事务,无论是大事小事(如调座位、评先进等),我都坚持公正这一原则,博得全体学生的信任。
第六、认真细致做好思想工作,积极配合任课老师,努力提高学生学习成绩。
初一的学生对初中生活还不能完全适应,很多同学由于学习内容的加深、增多,产生了畏难心理,成绩常有起伏,对学习会失去信心。如何帮助这些学生过好这个关,成了我工作的重点。围绕这一重点,我做了以下几个方面的具体工作:
1.常与学生进行谈心。对于一些经常有违纪现象的学生,如拖拉作业,经常迟到,自习课爱讲话,不能认真做好清卫值日工作等。除了平时经常督促,还分别进行重点谈话。晓之以理,动之一情,宽容他们但不放纵他们。另外,还与家长经常联系,取得家庭的力量支持。在同学充分认识自己错误的基础上改正错误,并不断地提高自己。
2.积极配合各任课教师,做好协调工作。学生对每位任课教师都有不同的感受和看法,部分同学还对有些教师有反感的情绪。因此,我一方面深入学生,了解学生思想动态,及时做好调解说服工作;另一方面,我主动与各任课教师进行交流,不仅了解学生各学科的学习状况,还将学生方面的信息传递给他们,与他们共同探讨教育教学的科学方法。在此过程中,我起到了桥梁的作用。让每位学生与每位任课教师之间气氛融洽,能和睦相处。
第4篇 高二班主任学期工作总结报告
高二(27)班,文科班。带了五年文科,感受很多,其实没什么经验。
这个班女生比男生多。但多不了多少,不过他们还是很听话。只是不想学习,纪律还是很遵守的。其中一个男生因打架,而后有犯了错误,被学校劝自动退学。其他男生还是很好管理的。
这学期我的感受最深的是:与他们做朋友。多年来我一直在体会这个问题。
今年带的学生多是90后,的和我相差13岁。从来没想过有这么大的差距啊!开始我还很难去走近他们。他们排斥我这个80后的老师。我想大多数是这样老师有这样的感受。
也许是性格决定了我,以前和学生关系一直走得很近,但是却管理不好他们。今年我好像少了些亲近,只有个别学生和我说得来话。我觉得应该走进他们的内心,才能明白他们所想的。
我当班主任都是先走近那些中下层生,喜欢进教室就往教室后面奔。那些多数是不爱学习的男生居多。其实不然,他们还是想学习的,只是基础差,有的是不想学习。但他们还是会听话的。
比如有个学生叫李章耀,侨中正取生,开学第二天家长就来学校找我,是河南人。从家长那我了解到高一以来,成绩不怎么好,心不在学习,但是人很聪明。只有稍微再努力点,成绩还是有进步的。也许我们不应从成绩看学生,他们也有可取的一面。我一直都在和他交流,但是总无法走进他的内心。
还有一个学生叫陈梓钊,性格比较内向,也可以说孤僻吧。成绩也不怎么好。在班里很少与别人说话,一种拒人于千里之外的感觉。但是其实我发现,他还是个幽默感的人,只要你肯走进他,相信一定会有很多话可以聊的
班长方鸿程,比较内向,但成绩很稳定。三次月考都在本科,只是有波动,我想这就是潜力所在。他管班很积极,虽然没当过班长,但是在不断的学习。三次月考结束,我都有找他谈,从中我可以感受到他是多么想进步,这对于我来说,就很知足了。希望他在下学期有更大的进步。
其实,回忆这过去的一个学期,回忆现在的这些学生,我无法一一说来,有的只有藏在心底。他们和我都知道。
我明白了:只要我们做班主任的,想与学生主动交流,就要走近他们。尽管有时他们没大没小,尽管有时他们很让人生气,但回过头来想想,只要他们长大了,懂事了,就足够了。
现在的学生是90后,个性张扬,只要和他们真诚的交朋友,我想没什么办不到的。课上是师生,课后是朋友。和他们一起学习,一起进步,让他们快乐的度过高二,这就足够了!
以上就是我这学期的总结,话尤未尽。来年再做总结。