第1篇 入*思想汇报2014年：初中教师开学第一天的感受
尊敬的*组织：
今天是新学期开学第一天，感觉有点累。假期生活可谓相当放松，突然一下子上了一天班，而且中间几乎没有休息，不累才怪。
一早七点半到的学校，然后一上午基本上都在七(3)班教室和学生在一起。早读课先让各小组互查寒假作业，各成员写小组分别赠言，合影留念;第一节和第二节课按学校要求召开了以“我的寒假”为主题的班会，各小组的发言各具特色，其中胡雨馨和曾毓秀同学说到上网玩游戏的无聊，张心怡同学推荐了自己看的《生化危机》系列电影，郭同方同学综合本组成员的假期表现的发言，还有陈俊达同学提到自己寒假里的专心用功学习，都相当精彩，也颇具教育意义。不知为何，学校原定的“滚动”不见动静，所以两个班的合作小组也只好暂缓重组，班委竞选也随之延后。第三节课主要完成了新书的发放，八、九位男生自告奋勇去搬书后分发，秩序井然，我则抽空到八(1)班去发了下午要上的第一课的导学稿……
下午就要按课表上课，考虑到要让学生们尽快收心，所以没有准备提早放学。发完新书，打开电脑和投影，和同学们一道“看”完了《第56号教室的奇迹》这本书(电子稿)的第二章《寻找第六阶段》，“看”的时候，绝大多数同学都非常认真。最后第四节课还余近二十分钟，就给同学们看很搞笑的下载的《憨豆先生》(第5集)……
下午第一节是八(1)班的课，第二节是七(3)班的。都用了香妻帮忙到外面提前印好的导学稿。共同的感觉是都不太顺利，因为最后下课时都没有完成“拓展延伸”中的“任务”，而且课堂上积极举手发言的同学都不多，讨论也都不够顺畅。假期里下载改编的导学稿好象并不怎么好用，两个班都有这样的现象：有的学生一上课就忙于埋头做上面的题，并不参与上课开始 “要点问题” 的交流和讨论，而课中大多时候大多学生也基本上就是“对答案”，不管是师生交流，还是生生交流，感觉进行得都不够充分，“合作”的效果欠佳……
感觉不好最主要的方面，可能还是两个班的“当堂检测”没能进行，甚至课本上的习题都没能完成，以至对于新课学生学得如何心里没底。这应和学生们发言不够积极有关，也和导学稿的设计有关——以后的导学稿可能还是要简单些。两个班学生今天课上都举手表态，都愿意再订、再做“学习报”，打算把“学习报”上的“随堂演练”当做每节课的当堂测试题，其中的“章节同步测试题”作为周练题，这样，导学稿只要具有“指导预习”“疑难导学”的功能就可以了，“作业和测试”的功能且交给“学习报”和配发的练习册……
第2篇 教师入*思想汇报：幼教开学第一天的感受
尊敬的*组织：
开学了，和分别了两个月的小宝贝们又相聚在大班，开始了大班新学期的学习生活。
开学的第一天是忙碌的，忙着给孩子们分座位、分床位，忙着整理资料等等，但是和孩子们在一起嬉戏，和孩子们一起聊聊天，让我忘记了时间，忘记了自己的年龄，觉得自己回到了孩提时代，呵呵，开学的第一天是很充实的，和孩子们一起学习、生活虽然很辛苦，但是他们带给我的是快乐，小宝贝们向我诉说着暑假中的趣事，还用稚嫩的声音说：“章老师，酷猫写作范文网我好想您啊!”……我们还一起讨论，谁长个子了，谁该坐到后面了，哪个小格子是哪组小宝贝们的，哪张床是谁的，这些问题只需我强调一遍孩子们就记清了。这些都是宝贝们和我在一起生活的小细节，但是能在孩子们成长的经历中有那么一小笔，也许是个顿号也许是个逗号，但不管是什么，我都非常开心。
新的学期，又是一个新的开始，新的开始就有新的希望，新的希望就是新目标，为孩子们健康成长加油!
《教师入*思想汇报：幼教开学第一天的感受》是篇酷猫写作范文网，涉及到孩子、一起、生活、开始、但是、开学、小宝、第一等方面，希望网友能有所收获。
第3篇 入*思想汇报2019年：初中教师开学第一天的感受
尊敬的*组织：
今天是新学期开学第一天，感觉有点累。假期生活可谓相当放松，突然一下子上了一天班，而且中间几乎没有休息，不累才怪。
一早七点半到的学校，然后一上午基本上都在七(3)班教室和学生在一起。早读课先让各小组互查寒假作业，各成员写小组分别赠言，合影留念;第一节和第二节课按学校要求召开了以“我的寒假”为主题的班会，各小组的发言各具特色，其中胡雨馨和曾毓秀同学说到上网玩游戏的无聊，张心怡同学推荐了自己看的《生化危机》系列电影，郭同方同学综合本组成员的假期表现的发言，还有陈俊达同学提到自己寒假里的专心用功学习，都相当精彩，也颇具教育意义。不知为何，学校原定的“滚动”不见动静，所以两个班的合作小组也只好暂缓重组，班委竞选也随之延后。第三节课主要完成了新书的发放，八、九位男生自告奋?*グ崾楹蠓址ⅲ刃蚓唬以虺榭盏桨?1)班去发了下午要上的第一课的导学稿……
下午就要按课表上课，考虑到要让学生们尽快收心，所以没有准备提早放学。发完新书，打开电脑和投影，和同学们一道“看”完了《第56号教室的奇迹》这本书(电子稿)的第二章《寻找第六阶段》，“看”的时候，绝大多数同学都非常认真。最后第四节课还余近二十分钟，就给同学们看很搞笑的下载的《憨豆先生》(第5集)……
下午第一节是八(1)班的课，第二节是七(3)班的。范文内容地图都用了香妻帮忙到外面提前印好的导学稿。共同的感觉是都不太顺利，因为最后下课时都没有完成“拓展延伸”中的“任务”，而且课堂上积极举手发言的同学都不多，讨论也都不够顺畅。假期里下载改编的导学稿好象并不怎么好用，两个班都有这样的现象：有的学生一上课就忙于埋头做上面的题，并不参与上课开始 “要点问题” 的交流和讨论，而课中大多时候大多学生也基本上就是“对答案”，不管是师生交流，还是生生交流，感觉进行得都不够充分，“合作”的效果欠佳……
感觉不好最主要的方面，可能还是两个班的“当堂检测”没能进行，甚至课本上的习题都没能完成，以至对于新课学生学得如何心里没底。这应和学生们发言不够积极有关，也和导学稿的设计有关——以后的导学稿可能还是要简单些。两个班学生今天课上都举手表态，都愿意再订、再做“学习报”，打算把“学习报”上的“随堂演练”当做每节课的当堂测试题，个人简历其中的“章节同步测试题”作为周练题，这样，导学稿只要具有“指导预习”“疑难导学”的功能就可以了，“作业和测试”的功能且交给“学习报”和配发的练习册……
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这篇内容讲的是关于同学、学生、学习、第一、感觉、两个、发言、小组等方面的内容，希望对大家有用。
