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应届大学生入*申请书

发布时间:2021-09-08 16:36:04 查看人数:56

应届大学生入*申请书-应届大学生申请书范文怎么写、开头结尾

第1篇 2013年1月应届大学生入*申请书

敬爱的*支*:

我申请加入中国***!

入*为了全心全意为人民服务,为了实现共产主义。因为它与*的性质、宗旨、奋斗目标和*员条件是一致的。其他入*动机则是与此相违背的,是不正确的,甚至是极端错误的。大家可能会说,你说的正确入*动机向官话、象口号,不切合实际。我认为入*为了全心全意为人民服务,为了实现共产主义并不空,是我们平时努力工作、学习、思想进步的一种理论升华。退一步讲,我们每天努力工作(税务、**)不都是在为人民服务吗?你收的每一分税款不都是为社会主义向共产主义发展进程中出的一份力量吗?只有端正入*动机,才符合*章规定的入*条件;入*以后才能发挥一个*员应有的作用,从而保证*的先进性和纯洁性,增强*的战斗力。反之,如果让那些动机不纯的人特别是企图利用*员称号来捞取好处的人进入*内,就难以保证*的先进性和纯洁性,甚入*申请书范文至给*带来严重损失。因此*组织把端正入*动机作为对申请入*的同志的最基本要求,把考察要求入*同志入*动机和帮助他们端正入*动机,作为保证新*员质量的一个重要环节和措施。发展新*员,只能把那些入*动机端正,在改革开放和现代化建设中表现出色,确实具备*员条件的人吸收近来;那些动机不纯的决不能吸收入*。理想的实现要靠实践,投身到建设有中国特色的社会主义事业中去。

大学四年来,学习成绩虽然一直没达到拿奖学金的程度,但我却在学习的过程中收获了很多。首先是我端正了学习态度。看到周围的同学们拼命的学习,我打消了到大学来彻底放松自己的初衷,开始大学的学习旅程。其次是极大程度的提高了自己的自学能力。大学一节课讲述很多知识,只靠课堂上听讲是完全不够的。须自己钻研并时常去图书馆查一些相关资料。日积月累,自学能力得到了提高。再有就是懂得了运用学习方法同时注重独立思考。要想学好只埋头苦学是不行的,要学会“方法”,做事情的方法。古话说的好,授人以鱼不如授人以渔,我来这里的目的就是要学会“渔”,但说起来容易做起来难,我换了好多种方法,做什么都勤于思考,遇有不懂的地方能勤于请教。在学习时,以“独立思考”作为自己的座右铭,时刻不忘*戒。随着学习的进步,我的心智也有了一个质的飞跃,能较快速的掌握一种新的技术知识,我认为这对于将来很重要。在学习知识这段时间里,我与身边许多同学,建立了良好的学习关系,互帮互助,克服难关,同时,也懂得了团队合作的重要性。想要成为一名合格的*员,除了在思想上,行动上入*以外,还要求在能力上入*。新世纪赋予了人新的历史使命,从“解放和发展生产力”的社会主义本质提出到“全面建设小康社会”的奋斗目标的号召,在这个变革和发展的时代里,知识无疑将是人承担历史责任,履行历史使命的重要法宝,也更是入*积极分子完善自身的重要途径。在半年来,我把更多的时间和经历投入到专业知识技能的汲取上,从课堂的授课到课后的读书自学,从专业书本到课外读物,我都投之以最大的兴趣和毅力,并在第一学期的期末考试中取得了很好的成绩,各科学分平均绩点在3.9以上。通过对政治基础理论的学习,我一方面深刻体会了老一辈人创业的艰辛,一方面也看到了转型中的中国社会所面临的许多问题,我相信在的领导下这些问题可以得到妥当的解决,并愿意为此奉献自己的力量,为中国社会的建构,为中国经济的理性策划,为中国的富强奉献自己的毕生精力。

中国***维护和发展国内各民族的平等、团结、互助关系,坚持实行和不断完善民族区域自治制度,积极培养、选拔少数民族干*,帮助各少数民族地区发展经济、文化,实现各民族的共同繁荣和全面进步。

中国***同全国各民族工人、农民、知识分子团在一起,同各民主*派、无*派民主人士、各民族的国力量团结在一起,进一步发展和壮大由全体社会主劳动者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱者组成的最广泛的爱国统一战线。不断加强全国人民包括台湾同胞、港澳同胞和海外侨胞的团结。按照一个国家、两种制度的方针,完成祖国统一的大业。

中国***主张积极发展对外关系,努力为我国的改革开放和现代化建设争取有利的国际环境。在国际事务中,坚持独立自主的和平外交政策,维护我国的独立和主权,反对霸权主义和强权政治,维护世界和平,促进人类进步。在互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处五项原则的基础上,发展我国同世界各国的关系。不断发展我国同周边国家的睦邻友好关系,加强同发展中国家的团结与合作。按照独立自主、完全平等、互相尊重、互不干涉内部事务的原则,发展我*同各国***和其他政*的关系。

应届大学生入*申请书

敬爱的*支*:我申请加入中国***!入*为了全心全意为人民服务,为了实现共产主义。因为它与*的性质、宗旨、奋斗目标和*员条件是一致的。其他入*动机则是与此相违背的,是…
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