第1篇 小学“十星”评比活动总结
在经历了某次活动以后，相信你一定有很多值得分享的经验，那么将这些记录写在活动总结中，让自己铭记于心吧。一起来学习活动总结是如何写的吧，下面是小编为大家整理的小学“十星”评比活动总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。
上周班会，我班选出来“十星“学生，
我班的“十星评比”过程，目的不仅仅是为了评出优秀学生，更是是对学生行为习惯的一个规范过程。我班先对十星要求进行细化规定，让学生老师了解细则。通过班级活动，评选出班级的十星，促成学生的价值观念和人格体系向更健全、更健康的方向发展，然后再以点带面，在同学身上找长处，在同学当中找榜样，在同学当中树新星。
整个评比过程起到了如下作用：
1、培养学生良好的行为习惯，内容包括德、智、体、美、劳等多方的习惯，促进学生身心和谐发展，提升学生的全面素质，发挥学生最大的学习主动性，提高学习效率，开发学生潜能，为学生的终身发展奠定良好的基础。
每个学生都渴望获得老师的赞许，再调皮的学生也有一颗向上的心，只要我们善于发掘学生身的闪光点，就能找到转化的突破口。有的`学生学习不行，但体育好，就可以评文体之星；体育也不行，但有礼貌，就可以评礼仪之星……通过评比，以此来形成相互影响、相互监督，共同进步的局面，促进学生良好习惯的养成。其中像我校初二年级学生周同学在回家途中拾到皮夹一个，里面有银行卡、证件和现金若干，他马上返回学校，请班主任老师联系失主。而周某平时身上有不少的坏习惯，班主任老师，以此为突破口，当月他便评为班级的诚信之星，为他找到了改变自己的勇气和信心，再通过一步一步耐心细致的工作，终于让这些曾经的问题学生成为了一名合格学生。
2、榜样示范培养孩子养成良好的学习习惯。对于班里一些孩子，我们首先要根据孩子的特点，适时适当的做出榜样，言传身教，以自己的行为来影响孩子，慢慢地孩子看在眼里，记在心里，比如时刻保持干净的环境，对于别人的帮助要及及时感谢等，这样潜移默化的受到影响。经过一段时间后，一批孩子不良学习习惯渐渐有所改变，对学习活动的体验也丰富了，变得越来越热爱学习，对任何事情都充满了兴趣。在通过实践我们也总结出了一些行之有效的做法，如 “及时总结法”“对比竞争法” “心理暗示法”等等。同时也会将这些有效方法积极的广泛开展，从多方面对行为上存在不良的学生展开深入研究。
3、“十星”评比大大提高了学生的文明行为程度。具体表现在：学生环保意识增强，如学校的草坪，几乎看不到学生上去踩踏，看到地上废纸能为你弯腰捡起。其次文明礼仪程度提高，遇到陌生不熟悉的人，都能主动打招呼。还有学生劳动的意识增强，不少家长反映，自己的孩子在家能主动帮家长做家务。部分孩子服务意识增强，班干*认真负责，班级中开展了“一帮一结对子”的活动。
4、评比过程中，人人参与评价，人人可成榜样，实现了评价主体的泛众化；挖掘身边的学生为榜样，学习的模范由学生自己树立，相互监督，互相促进，整体提高，实现评价结果的效能化。
4、更新了教师的教学观念，拓宽了老师教育教学的思路，促进了教师专业化得发展。
总之，我班充发挥十星评比活动的功能，让学生在评比活动实践中得到不同程度的提升。我们也在活动中不断总结经验、发现规律、寻求方法、提升效果
我认识到良好的行为习惯的形成并非一朝一夕之功，光靠“十星评比”还是不够的，它需要学生长期努力，需要老师不断地督促引导。对学生进行行为规范训练，必须持之以恒，像滴水石穿一样，一点一滴，经年累月，使养成教育真正变成学生的内在需要，促使他们自觉养成各方面的良好行为习惯。
第2篇 小学品德优质课评比的活动总结范文
为选拔参加市优质课评选的优秀教师，按照上级要求，我镇于20xx年3月10日，开展了优质课选拔赛讲活动，现在小学品德与生活、社会优质课评选活动已顺利结束。期间，共有12位教师展示了精心设计的课堂教学成果。其中我镇董有忠老师和李霞老师被评选推荐参加肥城市的品德与生活和品德与社会优质课比赛。从两位老师讲课回来的反馈情况来看，我们的选择是正确的。现在回过头来看一下我们的整个活动过程，有许多值得总结的地方。
一、领导重视，准备充分
为了保证活动的顺利开展，小学教研室王主任对此项工作进行了专题研究，成立了亲自任组长的领导小组和工作小组，我担任品德与生活、社会小组的组长，组员由我镇的德育课程的指导团队成员担任。
在活动程式上，我们采用了分配名额——各学校初选推荐——教研室工作小组复评的办法进行。首先，我们召开了各校校长会议，安排了初选工作，认真选拔后，把选拔出的教师名单交教研室。教研室对选拔出的教师讲课地点、时间统一安排后，参赛教师进行做课，评委对参赛教师进行评审，然后按成绩排队提名，选拔成绩好的，推荐参加市优质课比赛。
二、选拔赛赛出了水平
1、所有参赛教师都能按照新课程标准要求去准备课程，按照学科特点去分析教材、处理教材，安排教程和教法。通过对参赛教师教案的审查和听课，我们发现，多数教师都突出了以学生为主体、教师为主导教学原则，着力于培养学生自主学习的积极性和创造性。结合学科和课程特点，寻求尽可能多的刺激点和规律，使学生学会知识、理解知识、掌握并运用知识，为其终身发展奠定基础。备课中，教师教学目标明确，教学方法明确，教学重、难点明确，学生活动明确，学生交流知识点明确，课堂、课外作业明确，知识点的拓展和运用明确。课堂讲授时间、活动时间、知识点的拓展延伸时间等分配合理、安排恰当。
2、所有参赛教师都较好地运用了小组合作和多媒体教学的方法。这次评选中课件的制作，可以说，展示了我镇教师近几年来致力于电脑教学的较高水平。优美动听的音乐，清晰亮丽的画面，会让你感受到轻松、时尚、新颖科学的学习氛围。多媒体教学方法的运用，不仅增加了课堂的容量，而且也使教学更加直观、更加有序；不仅增加了课堂的情趣，而且使学生在不断的兴奋点转换中轻松愉快地学到了知识，不仅节省了课堂小结归纳的时间，而且为课堂知识的拓展提供了更为广阔的空间。
三、效果良好
1、各学校经过认真听课都推荐出了自己的优秀的代表，各参赛教师都展示了自己较高的水平。可以说，这次选拔活动，是我镇教师课堂教学最高水平的一次交流，达到了墙内开花墙外香的目的。
2、这次评选促进了教师的听课活动。学校内的的相互听课，赛讲中的教研组听课等，都促使全体教师投入到了大听课活动中。这对全镇教学经验的交流，教学方法的相互学习等，无疑是一个很好的促进。
3、充分发挥了指导团队的作用。在评选出董有忠、李霞两位老师后，我们品德学科的指导团队教师积极参与、悉心指导，为两位老师的课堂教学水平的提高做出了巨大贡献。
总结这次优质课选拔活动，我们认为成绩是明显的。虽然还有这样那样的不足，但这也为我们的今后工作提供了借鉴和经验。我们将以此为契机和动力，把学校教学工作再向前推进一步，使教学质量再上一个新的台阶。当然，在这么多的优点背面，也有一些应引起我们的深思和注意。课要实实在在，无论怎么创新、怎么热闹，给孩子们的能力、情感、思考等，最终的结果是要沉甸甸的，必须让他们有真实的收获，让课堂见到实效而不是热闹。课堂是学生生命成长的地方，通过一课的学习，让学生在知识、能力、情感态度上有一些提升，学生就是在我们的课堂上一天天长大的。让我们所有老师共同努力，把课上得充满生机，让学生感动，给学生生命铺上了一层温暖纯净的底色。
第3篇 小学班级特色墙刊评比活动总结
为营造美好校园文化，打造精品教室长廊，3月11日下午，学校行政人员对各班教室外墙墙刊进行了评比。从评比情况来看，师生们用自己的巧手让每面墙壁“会说话”，营造出浓浓的文化氛围，陶治着孩子们的情操。
各班有各具特色，如一年级四个班的，班主任老师在网上精心挑选装饰品，然后再由一年级的小朋友用自己灵巧的双手描绘出美丽的绘画和写出漂亮的字，整体来看显得特别统一，分开来看又有各班独特的设计，可以说一年级的墙刊是全校最特别的！(w w w . f w s i r . c o m)而二年级中，二（1）是以《春来了》为主题，画了很多关于春天的画，他们班的孩子美术工底特别好，画出来的画张张都漂亮；二（2）石老师把全班同学分成几个合作小组，拍成照片，展现了出来，非常棒，看来他们班小组合作开始行动了！二（3）内容非常丰富，墙刊上展现了同学们的书签、剪纸、写字作品以及日记配画，大部分同学都露出了自己的特长，非常符合《我来露一手》的主题。三（1）主题是《小画家》，他们班的绘画创意崭新独特，画面色彩协调。三（2）主题是《妙笔生花》，有绘画作品，也有写字作品，画的`画主题简单明确，而且有了不同的绘画工具，有的用的是彩色笔、蜡笔、水彩颜料。三（3）是《古诗长廊》，其中有老师精选打印的古诗，也有同学们工工整整写出来的学过了的古诗，古诗歌是华夏文化遗产中的瑰宝，刘老师的精心设计使他们班孩子从小受到良好的文化熏陶，引导孩子们多看古诗的书、多诵读古诗，以此引起全班同学对古诗的真正兴趣，真正体味古诗中所蕴含的诗意，而且3（3）花最多，有32盆。四（1）《艺术长廊》上不但展示出了同学们精美的绘画作品，而且也展示出了彭老师精心剪出来的手工作品花瓶及花，说明四（1）师生都是那么的优秀，在彭老师的指导下，全班同学的审美能力得到了大大的提高。四（2）《书画长廊》中有绘画作品，也有写字写字作品，写字作品工整，绘画作品简单明了，画的都是家乡的风景，表达了他们班对家乡的热爱。四（3）班，主题是《感恩的心》内容丰富，版面上有感恩卡片，有英语学习卡、有手抄报、有诗配画，还有很多装饰的不同形状的小花，而且从整个设计到布置粘贴，都是4（3）班同学亲自搞的，班主任老师没有任何参与，说明4（3）同学都是黄老师的小帮手，老师、学校有那些能干的学生也是一种幸福。五（1）班，栏目丰富，班上优秀的学生相片都展示在群星闪耀栏目中、精美的绘画作品展现在艺术走廊、还有快乐天空栏目中有趣的笑话有还他们班优秀的作文。五（2）班主题是《家乡美》，全是孩子们展现家乡美景为主的画，将对家乡的情感融入到绘画表现制作中，严老师的主题创意进一步增加了他们班学生对家乡的了解，培养对家乡的热爱之情。5（3）班主题是《魅力五3，文采飞扬》，上面有1全是学生发表的宁乡县教育信息网的文章，在多才多艺的颜老师影响下，5（3）同学整体习作水平的提高了，文笔得到了很好的发展，作文教学需要细水长流的抚摩与灌输，才能有“冰冻三尺、非一日之寒”的效果，辛苦了颜老师，才可以让孩子们的作文语言生动形象有创新，让孩子们笔下文采飞扬。6（1）班主题是《我读书我快乐》，在好书推荐栏目向同学们推荐了一些他们班心目中的好书，以选取其中的精彩片断与同学们共享，说出了值得推荐的理由，另外还有值得我们学习的《阅读之星》的好榜样，著名教育家朱永新说过：一个多读书的人，其视野必然开阔，其志向必然高远，其追求必然执着。也就是说，多读书，不仅能使人变得视野开阔，知识丰富，而且还能使人具有远大的理想，执着的追求，周老师让同学的语文能力得到了提高，而且可以使他们班学生文笔流畅，出口成章。6（2）主题是《群星闪耀》我是小画家，画了一些卡通人物画、科幻画、动物画。通过他们的想像力自由发挥，作品色彩强烈、明确，主题突出，大大的提高他们的绘画能力和审美意识。6（3）主题是《卡通世界》，刊面上全是他们班画的漫画，可以看出他们对美术的热爱、对生活的热爱，学会用艺术的眼光看世界，也提高了同学们对卡通艺术的鉴赏能力，加深对卡通艺术的印象，激发全班同学的艺术想象力和创作潜能。
一等奖班级1（2）、1（3）、2（2）、3（2）、4（3）、5（2）、6（2）、6（3）
