第1篇 社区*委*性分析、民主评议的工作总结
xx社区*委按照街道“保先”办的要求，在全面总结第二阶段的学习培训工作的基础上，认真体会上级精神，制定好社区第三阶段工作计划的具体实施方案，在作好规定动作的同时，创造性的开展富有xxx特色的自选动作，取得一定效果，现在汇报
一、抓培训，定计划，全面推荐“*性分析，民主评议”工作的顺利进行
x月xx日艮山街道@#$社区*委召开*性分析和民主评议动员会，社区十个支*和各**指导员也参加了会议。社区*委**主持了会议，向同志们全面总结了上一阶段的工作，帮助支***理清思路，搞好计划，作好安排，在评议中就下一个阶段提出了。在评议中要求支***起好带头作则，做到四个结合，一是深入学习与认真评议相结合。二是自我批评与相互批评相结合。三是自我教育与接受教育相结合。四是自身要求与发挥作用相结合。并提出要做好“找、求、议”文章和努力实现各项要求。做好“找、求、议”文章：
“找”。即“找差距”。社区*委要求各支**员认真对照“三个代表”重要思想的要求、*章的规定、*员保持先进性的具体里求和先进典型事例，从理想信念、宗旨观念、组织纪律、思想作*、工作作*等方面，查找自己的问题，深入分析产生问题的原因。并要做到联系实际找深找透，把群众提出问题摆到桌面。如第三支*有个*员风多年未交袋装垃圾处置费，在这次*性分析中该支***及时掌握了该*员的思想动态，通过谈心交心使他深刻认到自己的不足。
“求”。即“求”意见。在“求”了中得到提高。一是“求意见”。社区*委充分发扬民主，设立二只群众评议箱和一只网上评议箱，召开各种征求意见座谈会，广泛征求*员、群众对*支*和*员的意见。各楼道支***还亲自上门走访*员邻居家，了解*员在楼道牛活中的表现。*支*对征求的意见及时进行梳理，并如实向*员反馈。二是“求发展”。社区*委紧紧围绕*员先进性教育“对上回答问题，对下解决问题”的要求，在广泛泛征求意见的同时，开展为社区做贡献的献计献策活动，在社区的三个又明建设中发挥作用。
“议”。即广泛评“议”。但要议出*性、议出战斗力、议出先进性。以各种活动为载体，把充分体现*员先进性摆在为居民群众的服务上。社区楼道*支*结合各自的实际情况，在组织*员参加服务社区。服务群众的活动和文明社区的创建活动中体现出战斗件、先进性的情况，尤其足在这次抗击非典的斗争中社区*员积极参与，做好宣传防范工作，义务值班巡逻的消况，都将列为评议的内容。在这种思想的指导下*员同志积极响应，特别是刘阿金、陈文忠、徐彩云等十名*员组成抗非典督会组，承担了整个社区抗非典的巡视工作，在活动中充分发挥了*员先锋模范作用。
社区还充分利用网络优势，在网上开辟两块栏目：征求意见栏和网上评议栏。鼓励群众说说身边的*员，议议身边的*员。运用《@#$论建》活动载体，采访社区的好*员，让他们和群众面对面。并将自我剖析材料放在网上供群众和*员监督。
二、创新“*性分析，民主评议”的方法
当社区*员先进性教育进入*性分析和民主评议阶段时，社区*委发现*员在自我评定时有这样和那样的想法，主要是对评定标准的认识模糊。为此社区*委及时召开*委会，讨论如何落实上级布置的工作。*员保先教育其实说到底对*员思想、*性意识的一种重新梳理。
社区*委的想法是要化复杂为简单，就是针对社区离、退休*员多，部分失去固定工作的*员流动在外的特点，拿出可操作的举措。于是想出了“心理测验题”的形式，对每一个问题设定了“是”或“否”两个答案，只要*员认真对照这20道题目，基本上都能在三分钟左右的时间内得到一个明确的答案。在*员“保先”教育活动中，我们所做的每一步都尽量社区的实际情况，我们是在大胆探索 “前无古人，后有来者”的“保先”教育之路！这是社区*委在完成上级布置的“规定动作”后的“自选动作。”
如何指导支*规范的评定*员？显然这既要严格按照*章规定，又要通俗易懂。我们的“心理测验题”为每个*员在自我评定的工作中提供了参考意见。例如，第四支楼道部的一位老*员，她认为自己不中用了，评定*员先进性应该是年轻人的事情，最初的自我评定标准模糊，以致于不能作出正确的评定，产生了偏差。但社区*委知道了这个情况后，*委**立即把她请到*员谈心室，拿出早已准备好的20道心理测验题，并对她说：“请你静下心来，认真完成这份心理小测验，如果你做完题目后，依旧坚持原来的自我评定意见，我们将完全尊重你的意愿。”在接下来这么短短的三分钟时间里，这位老*员独自认真仔细地做完了题目，她笑着对社区*委**说：“对照这份试卷，我想我应该是一位合格*员，社区*委想得真周到。”
我们一面将测试题打印出来分发给自我评定模糊同志来检测，一面通过社区网站向社区群众公布。就在社区公布“心理测试题”后第二天，一位身在上海的社区在册*员岳钦杨同志就在网上进行自我测评，从网上看到的结果，我们有理由相信*员不仅进行了认真的回答，并且在思想认识上也有了一定提高。
*员的*性分析过程其实也是对一个*员健康心理的真实反映，离、退休*员和下岗失业通过自身努力自谋职业或尚未找到合适工作的*员，在心理测验题上应有所区别，因此我们为后者又增加了5道题目。我们做这样的尝试，是希望“保先”教育能使*员在*性认识上有一点提高，并不想产生什么轰动效应。希望我们所做的这些努力，能够为*员的学习带来一定的帮助，根据社区*委对10%的*员测试情况来看，*员不仅能情绪稳定的做完题目，而且许多*员还在做完“心理测验题”后，将自己的感想写入了自我的*性分析材料中。
一个小小的举措，能为部分*员在自评中带来好效果。在接下来几天支*举行的民主评议会上，许多没有做作心理测试的*员也对心理测验题表示了极大兴趣，纷纷要求给自己也做一做。
对书写有困难的*员社区建立了流动辅导站，5月28日楼道支***专程走访现在居住下城老人公寓的72岁鲁焕连同志。支***向鲁焕连详细解说了杭州市保持***员先进性教育活动试点工作“*性分析、民主评议”登记表，向他汇报目前社区保先教育的工作具体实施步骤。鲁老汉激动的说，虽然自己住敬老院了，可永远不忘自己是一个***员，希望有生之年，能看到祖国更加繁荣昌盛。
第十支*指导员郑映华同志从24日开始，她就踏上了家访之路，@#$14幢2单元103室88岁*员李长明是一个文盲，斗大的字认识不了一箩筐。郑映华带着“*性分析、民主评议”登记表，预约上门，为他详细解说要注意的事项，倾听了他的述说。手把手帮他填写好了自己鉴定。她所在支*有两个夫妻*员已经定居嘉兴，已经2年没有看到人了。我们通过已经给他们发了短消息，请他们在网上撰写分析材料了。第六支*指导员黄洁同志，在整个学习阶段中和支**员一起召开支*大会，将征求的群众意见告诉*员，让大家结合自己的实际情况撰写*性分析材料。
杭州市“保先”办下城督导组组长陈贤卓**多次考察了@#$社区保先教育情况，给予高度评价。
三、全面加大宣传力度，推动社区保先工作向纵深发展
对于社区在保先教育中出现的经验，社区*委及时总结，先后在《浙江在线》网络媒体和《今日早报》进行了刊登，同时社区还将这些经验向全国性的报刊和杂志上投稿。
在街道保先教育专刊上也把社区*委在保先上的每一点状况，也及时进行了宣传，得到兄弟社区*委的认可。对社区*员中评议出来的优秀*员，*委及时进行总结，就其中两为*员的事迹撰写经验交流文章。多渠道地宣传身边*员的好人好事，让群众、*员有目标可对照，有方向可努力。
四、存在的不足。
一是少数*员组织观念不够强，收到组织上关于开展"先教"活动的通知后，未按要求认真学习，未及时写好有关书面材料。
二是少数*员*性分析不够深刻，讲理论多，讲问题少；讲成绩多，讲不足少；讲共性多，讲自己少；讲客观因素多，讲主观原因少,极少数人甚至完全不触及自己,成了纯理论文章；
三是极少数*员对自己要求不够严，只强调流动人员的特殊性，未认识到*章规定的严肃性。流动*员不是特殊*员，不应该放松要求，而应该与其他*员一样受*的规章制度的约束；
四是有少数*员原先与组织有联系，可是最近因换了单位未及时与组织上联系，致使老的断线人员接上了线，又出现了新的断线人员。目前社区社区100%的*员都取得联系。另外，*员在网上发送邮件时方法上有待改进。
社区*委*性分析、民主评议的工作小结
