第1篇 2011年春季学期中四班语言教学工作总结
以下是我的语言工作总结，望能够发现缺点，发扬优点，在今后的教学中作中能够扬长避短，更加有利于教学工作的顺利发展。
一、根据开学初对班级的情况分析以及有条理的语言计划，达到了以下的教学总体目标：
(1)通过教学使幼儿主动用语言与别人交往，大胆运用词汇，体验语言交流对自身的意义。
(2)幼儿愿意表达自己的各种感受和想法，喜欢探索提问并积极回答问题。
(3)喜欢读图书，能从阅读活动中体会到快乐，愿意与别人交流自己的感受，爱惜图书，了解故事情节的线索，引导幼儿认识页码。
(4)幼儿会复述故事，流利朗诵儿歌，学习仿编儿歌。
(5)引导幼儿知道从图书，电视，广播及口头交流等途径得到许多信息，从中获得知识，感受快乐！
二、整合课程语言智能培养的具体内容如下：
1：《你的家我的家》
（1）倾听他人的发言，并积极参与讨论表达个人见解。
（2）分辨儿歌词语节奏变化产生不同的效果。
（3）快速倾听要求并清楚地讲出自己的家人和自己的家的样子。
（4）感受儿歌独特的诙谐幽默并仿编与自己经验相关的儿歌。
（5）懂得家的美好以及建立和家人之间的美好亲情。
（6）讲述自己家的地理位置和附近的活动设施。
2：《交通工具博览会》
（1）学会对交通工具进行观察并表达自己的想法。
（2）清楚表述坐车、候车的一些小常识。
（3）用较连贯的语言表达自己的想法，操作。
（4）感知你了解的相反的基本概念。
（5）了解各种交通工具的名称、用途和使用方法。
3：《和纸玩游戏》
（1）尝试重点讲述图画内容的一个部分
（2）学习儿歌，感受纸带给我们生活的美妙。
（3）感受作品诙谐有趣的意境。
（4）尝试用语言，肢体动作等形式表现儿歌的内容。
（5）了解纸的作用，生产，种类，学会珍惜纸。
4：《蔬菜派》
（1）理解故事内容，知道蔬菜的使用部位，并体会只有劳动才能收获果实。
（2）学习念儿歌并说出自己知道的一些蔬菜的样子。
（3）大胆想象，尝试创编儿歌。
（4）积极猜测，讨论，表达自己的探索中的发现。
（5）知道各种蔬菜的生长过程、种类特征以及营养价值。
5：《顽皮一夏》
(1)清楚地表达自己的想法。
(2)理解儿歌内容并体会其表达的情感
(3)用清楚完整的语言有重点地表达自己的观点。
(4)学会复述故事并感知好朋友的深厚情谊以及拥有朋友的快乐生活。
(5)乐意介绍自己交朋友的经历。
(6)能够介绍在夏天里你知道的动物，穿的衣服，吃的水果和自己爱做的事情
三、需要改进的地方
在幼儿的语言活动中，应该给孩子创造更好的语言环境，比如开讨论会、故事会、儿歌比赛，组织交友交流等活动，让孩子更好的得到更多的言语表达环境，并能够更多地表述自己见闻、想法以及对各种事物的观点，在这方面今后应该多费力气，承办这种小活动，小比赛的几率多些，孩子的语言能力才能够在无形中得到更好的发展！
中四班：谭聚敏
2011.7.1
