第1篇 中专会计班主任工作总结 工作汇报
下面给大家带来文章——中专会计班主任工作总结 工作汇报。
一.对门生进行思维操行教诲
富裕利用班会，队会，早会对门生进行思维本质教诲，如文明规矩教诲，心理本质教诲，进修立场教诲和目标教诲，思品课结当令速分析台海干系，对门生装进行爱国主义教诲，利用课余时候跟少数进修或规律差的门生进行交心，讲道理，使门生相信教师建立了师生感情，从而便利了教师的教诲工作的展开。
二.班集体构筑
接办20xx管帐班后我明白到：
该班门生的集体声誉感较差，对班上的事件不关心，班干的办理本领差，不敢管，也懒得管，有环境不向教授报告请教。针对这些环境，我花了很多心思变动门生的自动性，让大家都来为这个班出一分力。最终，与门生起订定奖罚明了的班规，凡是与门生兵戈交谈，明白门生环境，发觉和培养班内的自动分子，明了落实班干的责任，凡是与班干*开会，明白班干的工作表现和工作上的坚苦，有甚么不敷的地方就赐与教导，经过议定以上的一系列办法，班干*的威望在班内渐渐得以建立起来了。
第二，在班内建立精确的集体舆论。大力大举表扬好人功德或进修勤奋的门生。教诲无小事，哪怕是把地上的一张纸捡到废料桶如许的小事我也在全班表扬，连续开掘门生的闪光点，让这些细姨星为其他同学建立榜样;责怪禁止不对的思维行动和旁门左道，这些办法实在为很多关心班集体的同学“壮了胆”，利用愈来愈多的同学勇于揭发和责怪不良行动。
第三，利用班会，队会等时候展开各种活动进步门生的自动性，如构造假日进行慰劳敬老院，利用班会展开一分钟记忆比赛，对门生进行心理教诲，教诲学闯祸要三思而后行，凡事想想他人，想想结果，如许便可以裁减同学之间的矛盾。坚定每周要门生写周记，鼓励门生经过议定周记与教授交心，内容不限。 很快，教授和门生的间隔很快就拉近了。如今20xx管帐班的民风在很大程度上已有了改进，可是仍必要连续深切展开集体声誉感的教诲。
三.教导门生进修，进步进修效果和进修成绩
中专门生从上学期入手下手学英语，对英语都有很大的乐趣，抓住这一点，我在备课方面多花心思，把门生的乐趣连续吸引到英语进修上来。在进修上我把差别层次的门生分成进修小组，同组共荣辱，同加减分，小组内要彼此救助，想方法互助办理。
平常连续抓门生的朗读和听写，经过议定师生的互助竭力，20xx管帐班门生在英语方面获得了可喜的成绩。在上学期市统考的英语抽查中，以均匀分95.8，合格率100%，优秀率93.4%的好成绩获得综合成绩第二名，这对我是一个特别大的鼓动。
获得成绩是值得庆贺的，但不能在成绩面前目今迷失了本身。回顾这一年来当班主任的工作，跟其他教师比拟，我发觉本身在工头工作方面还欠缺艺术。
以上是《中专会计班主任工作总结 工作汇报》的酷猫写作范文详细内容，讲的是关于门生、教诲、进行、利用、进修、工作、英语、建立等方面的内容，希望对网友有用。
第2篇 会计班班主任工作总结
财会班主任学年工作总结
2009-2010班主任工作总结
------08级财务会计专业
2009年9月23号，我接管2008级财务会计两个班的班主任，作为班主任
与企业管理课程科任老师的双重身份，压力与责任并重。带着自信与****的我，走近了这可爱单纯的82个学生，我习惯称他们（她们）为亲爱的baby。
本学期的班主任工作即将结束，回想这一学期的工作，有成功的喜悦，也有
失败的懊恼，但不管如何，想起一路走过的历程，心中的成绩是满满的，无愧于自己，无愧于学生，因此也收获了学生们最大的支持和鼓励。
班主任工作在我们学校工作中有着十分重要的地位。怎样开展班级工作？怎
样当好班主任？这是我们每一位班主任需要认真思考的问题。班主任工作除了需要兢兢业业的工作态度，克已奉公的奉献精神，还需要确立科学的班级观、班主任观，运用正确合理的工作方法。
教书育人是教师的天职，而“育人”工作是班主任工作的核心。这其中，范文top100“爱”
便是根本。在我的班主任工作中，我关爱着每一个学生，希望班里没有被爱遗忘的角落，让每个角落都充满阳光。我在班里提出了这样的口号：手心手背都是肉，我们82个学生要一个都不能少。
为了促进学生全面健康地成长，当好班级的组织者和领导者，我不断地努力
进取，开拓创新,力争做好班级管理工作。
一、提高自身的素质和管理水平，身教重于言教。
一般来说,在学生成长中,班主任起着导航、催化、定向的作用。这就要求我
们班主任必须有科学的工作方法和较强的管理能力。作为一直学管理的我而言，我发现不是所有的管理理论都可以在实际工作中运用得游刃有余。为了当好班主任,我刻苦钻研，认真学习科学理论，专门看了很多心理学的书籍，实际中，我不断总结经验教训，虚心向同事求教,吸取别人的管理经验，不断的提高自身的素质和管理水平。同时，严格要求自己，注意自己的一言一行，因为我深深明白，身教重于言教的道理，我做到从不迟到，给学生很好的示范。
二、落实科学班级管理的基本环节-----培养得力的班干*
要做好学生各方面工作、单凭班主任孤军奋战是绝对做不好的，必须培养以
班干*为中心的学生骨干力量。班干*是班级各项活动的组织者和倡导者，在班
级中起到核心骨干的作用。班级的兴衰与他们的工作密不可分，如何调动学生干*的积极性，利用他们的优势、挖掘他们的潜力，是出色管理好班级的重要条件。因此班主任要认真做好班干*的选拔、培养、使用和推荐等一系列的工作。选拔是基础，酷猫写作范文网班主任可以通过委任、竞选等各种渠道把那些表现突出，愿为同学服务，有一定组织能力的学生选拔为班干*。班委会组成后，班主任应加强对他们的培养和教育，要从工作内容，工作方法、工作艺术上进行指导，帮助他们处理好学习和工作的关系、能力的锻炼与为同学服务的关系、干*与干*的关系、干*与学生的关系。同时在学习、生活上严格要求他们，在工作上科学地使用他们，使他们真正成为班级建设的排头兵。当然，当班干*有了一定的工作经验后，千万不要束缚他们的手脚，让他们充分总结搞好班级工作的新经验，积极开拓班级学生管理的新境界。对工作中的不足要及时指出，对工作中的困难要适时予以鼓励，对工作中的失误班主任要承担领导责任，对工作的成绩要给予表扬和奖励。
三、坚持必要的沟通谈心——深入细致地了解学生
作为班主任,不能发现学生落后了、违纪了,才去谈心、教育。这样工作往往
会陷入被动，加大工作的难度。我是把工作放在平时，及时把握学生的思想脉搏。班级工作讲究超前性,做到眼勤、腿勤、脑勤、手勤、嘴勤，与学生多接触，利用各种机会和他们沟通，思想汇报专题了解他们的思想动态和行动表现,及时解决他们的思想困惑，纠正他们的不良行为。密切配合科任教师，从各科老师那里了解学生方方面面的情况，掌握学生的新变化，听取各科老师的意见和建议，探讨育人的方略，形成教育合力。坚持和家长电话沟通，让家长了解孩子的动态，更好的配合学校教育，做到全面了解学生，从而及时掌握学生的新情况,找到帮助学生进步的有效途径。
四、爱他们，就严格要求他们。
工作中体现出“爱”和“严”。我热爱每一个学生,且尊重他们的人格、
兴趣和个人爱好，平等、公正地去对待他们。工作中我诚恳、耐心地教导他们,从不讽刺、挖苦、歧视或恶语中伤,更不体罚或变相体罚，而是用自己的宽容和真挚的爱去教育他们、鼓励他们,去赏识他们的闪光点，做他们的良师益友。人是感情动物，我用心的付出也相应的赢得了学生的好感，他们愿意把我当成贴心人,当知心姐姐。范文写作自从我接任以来来,我感觉我们的两个会计班级都是团结向上的，
有很强的凝聚力。
中国有句古话：严师出高徒。我爱学生,但是我并不放纵他们,对他们向来要
求严格。在日常的学习中，我坚持不断的加强对他们的德育教育，使他们能判断对错，分清是非。凡是要求他们做的，我首先做到，给他们树立一个正确的榜样，以身作则，促使他们身心健康的发展。
五、用广博的知识去感染学生。
教师的天职是“传道、受业、解惑”，而学生最看不起的就是老师的一知半
解。在我给他们的企业管理教学过程中，我强烈的感觉到学生的视野相当狭窄，很多该了解的内容却全然没有听说的表情。在知识更替加快的信息时代，教师已经不在是学生获取知识的唯一途径。但是获取必要的信息以及具有获取信息的能力是如此的重要。人的成长分为三个动力：物质动力、精神动力、信息动力。可见获取信息的重要性。
作为班主任，我努力地学习多方面的知识，不断用新知识武装自己。用广博
的知识、灵活的教学方法、严谨的教学态度去树立威信，感染学生。只有得到学生的佩服，他们自然会“亲其师”而“信其道”。榜样的力量是无限的，学生从我身上看到了知识的力量,也就会自觉地学习，不断地进步。
六、鼓励与批评相结合,培养学生的自信心。
会计一班和会计二班，两个班级里面的学生存在较大差别。一班的学生比较
调皮，学习氛围也不如二班。科任老师通常都比较喜欢二班，在言语中总会流露出这样的意思。一班明显士气越来越低落，而二班却相反形成良性循环越来越好。
对此，作为班主任,我不能有任何的偏心，必须对两个班学生一视同仁，没有
偏爱和偏见。当学生表现出良好的言行时,我会及时予以鼓励。对那些“问题学生”，我会从关爱的心态出发，动之以情，晓之以理，用人格的魅力感化他们。学生犯错时，我不是用一副严肃的面孔去说教，而是用博大的胸怀去宽容他们，给他们自我改正的机会。一直以来，我都不会训斥学生，而是教育为主。宽容是一种力量，它能帮助孩子改正错误，战胜自我。批评学生，我谨慎地运用语言，顾及学生的自尊，使他们产生亲切感和信任感，并愿意与我做心灵的交流，这样他们会从思想深处认识到错误并改正。恰当的鼓励与批评不仅可以使学生体验到荣誉的享受，还可以对自己的价值得到评定，由此进一步激发他们奋发向上的动
力,培养学生的自信心。
另外，我将我本学期工作以九个我常常和学生灌输的观念来体现：
爱他（她），就信任他（她），彼此尊重。
刚开始只是两个班的企业管理课程老师的时候，我曾经公开强调：课堂
上我们是老师与学生的关系，你们必须要有对老师的必要尊重，但是课堂之
下，我更希望我们是交心的好朋友，论年龄，我们相隔不了多少，欢迎你们
通过qq或者邮箱向我诉说你们的心情故事，我一定会在第一时间给你们力
所能及的帮助。我真诚的语言拉近了彼此的距离，两个班的学生都能在课堂
上积极的配合我。
我接力班主任后,角色的转变，彼此的距离在短期内发生了微妙的变化。
在学生心目中，班主任就是专门来监督他们，限制他们自由的。因此，很明
显的变化就是，课堂气氛有些沉闷，学生看我的眼神没有以前的热情。
我放下架子，走近学生，亲近学生，理解学生，与学生打成一片。让学
生信任我，让他们明白我们彼此的关系是提醒与被提醒，关心与被关心，而
非监督与被监督，教育与被教育，因为我自己也是一个学生，一个比他们年
龄长几岁的学生而已。希望大家把我当做朋友，向我敞开心扉。此外，尊重
学生，也是了解与研究学生的前提。
记得有一次，学生田乐在给我的邮件中这样写道：我一直觉得自己很自
卑的，在所有人眼中都是那么的渺小，小到根本就不会被人发现。以前的班
主任，每次在路上碰到，眼里只会有那些活泼成绩好的同学，但是现在的班
主任，每次会主动的喊我，对我微笑，如果一行四五个人的话，她也会喊到
我的名字，因此这样的一个小事情，让我觉得我对我的班主任尤其的好感，
我觉得有一种被人尊重了的感觉。
看似一个很小的事情，我没有想到会对学生的心理产生如此大的冲击。
这件事请激励我，一定要尊重每一个学生，一定要让他们体会到自己在被关
注着，毕竟被关注的感觉是美好的，尤其对于这些单纯可爱的学生。
第3篇 中职会计班主任工作总结
财会班主任学年工作总结
2009-2010班主任工作总结
------08级财务会计专业
2009年9月23号，我接管2008级财务会计两个班的班主任，作为班主任
与企业管理课程科任老师的双重身份，压力与责任并重。带着自信与****的我，走近了这可爱单纯的82个学生，我习惯称他们（她们）为亲爱的baby。
本学期的班主任工作即将结束，回想这一学期的工作，有成功的喜悦，也有
失败的懊恼，但不管如何，想起一路走过的历程，心中的成绩是满满的，无愧于自己，无愧于学生，因此也收获了学生们最大的支持和鼓励。
班主任工作在我们学校工作中有着十分重要的地位。怎样开展班级工作？怎
样当好班主任？这是我们每一位班主任需要认真思考的问题。班主任工作除了需要兢兢业业的工作态度，克已奉公的奉献精神，还需要确立科学的班级观、班主任观，运用正确合理的工作方法。
教书育人是教师的天职，而“育人”工作是班主任工作的核心。这其中，“爱”
便是根本。在我的班主任工作中，我关爱着每一个学生，希望班里没有被爱遗忘的角落，让每个角落都充满阳光。我在班里提出了这样的口号：手心手背都是肉，我们82个学生要一个都不能少。
为了促进学生全面健康地成长，当好班级的组织者和领导者，我不断地努力
进取，开拓创新,力争做好班级管理工作。
一、提高自身的素质和管理水平，身教重于言教。
一般来说,在学生成长中,班主任起着导航、催化、定向的作用。这就要求我
们班主任必须有科学的工作方法和较强的管理能力。思想汇报专题作为一直学管理的我而言，我发现不是所有的管理理论都可以在实际工作中运用得游刃有余。为了当好班主任,我刻苦钻研，认真学习科学理论，专门看了很多心理学的书籍，实际中，我不断总结经验教训，虚心向同事求教,吸取别人的管理经验，不断的提高自身的素质和管理水平。同时，严格要求自己，注意自己的一言一行，因为我深深明白，身教重于言教的道理，我做到从不迟到，给学生很好的示范。
二、落实科学班级管理的基本环节-----培养得力的班干*
要做好学生各方面工作、单凭班主任孤军奋战是绝对做不好的，必须培养以
班干*为中心的学生骨干力量。班干*是班级各项活动的组织者和倡导者，在班
级中起到核心骨干的作用。班级的兴衰与他们的工作密不可分，如何调动学生干*的积极性，利用他们的优势、挖掘他们的潜力，是出色管理好班级的重要条件。因此班主任要认真做好班干*的选拔、范文写作培养、使用和推荐等一系列的工作。选拔是基础，班主任可以通过委任、竞选等各种渠道把那些表现突出，愿为同学服务，有一定组织能力的学生选拔为班干*。班委会组成后，班主任应加强对他们的培养和教育，要从工作内容，工作方法、工作艺术上进行指导，帮助他们处理好学习和工作的关系、能力的锻炼与为同学服务的关系、干*与干*的关系、干*与学生的关系。同时在学习、生活上严格要求他们，在工作上科学地使用他们，使他们真正成为班级建设的排头兵。当然，当班干*有了一定的工作经验后，千万不要束缚他们的手脚，让他们充分总结搞好班级工作的新经验，积极开拓班级学生管理的新境界。对工作中的不足要及时指出，对工作中的困难要适时予以鼓励，对工作中的失误班主任要承担领导责任，对工作的成绩要给予表扬和奖励。
三、坚持必要的沟通谈心——深入细致地了解学生
作为班主任,不能发现学生落后了、违纪了,才去谈心、教育。这样工作往往
会陷入被动，加大工作的难度。我是把工作放在平时，及时把握学生的思想脉搏。班级工作讲究超前性,做到眼勤、腿勤、脑勤、手勤、嘴勤，与学生多接触，利用各种机会和他们沟通，了解他们的思想动态和行动表现,及时解决他们的思想困惑，纠正他们的不良行为。密切配合科任教师，从各科老师那里了解学生方方面面的情况，掌握学生的新变化，听取各科老师的意见和建议，探讨育人的方略，形成教育合力。坚持和家长电话沟通，让家长了解孩子的动态，更好的配合学校教育，做到全面了解学生，从而及时掌握学生的新情况,找到帮助学生进步的有效途径。
四、爱他们，就严格要求他们。
工作中体现出“爱”和“严”。我热爱每一个学生,且尊重他们的人格、
兴趣和个人爱好，平等、公正地去对待他们。工作中我诚恳、耐心地教导他们,从不讽刺、挖苦、歧视或恶语中伤,更不体罚或变相体罚，而是用自己的宽容和真挚的爱去教育他们、鼓励他们,去赏识他们的闪光点，做他们的良师益友。人是感情动物，我用心的付出也相应的赢得了学生的好感，他们愿意把我当成贴心人,当知心姐姐。自从我接任以来来,我感觉我们的两个会计班级都是团结向上的，
有很强的凝聚力。
中国有句古话：严师出高徒。我爱学生,但是我并不放纵他们,对他们向来要
求严格。在日常的学习中，我坚持不断的加强对他们的德育教育，使他们能判断对错，分清是非。凡是要求他们做的，我首先做到，给他们树立一个正确的榜样，以身作则，促使他们身心健康的发展。
五、用广博的知识去感染学生。
教师的天职是“传道、受业、解惑”，而学生最看不起的就是老师的一知半
解。在我给他们的企业管理教学过程中，我强烈的感觉到学生的视野相当狭窄，很多该了解的内容却全然没有听说的表情。在知识更替加快的信息时代，教师已经不在是学生获取知识的唯一途径。酷猫写作范文网但是获取必要的信息以及具有获取信息的能力是如此的重要。人的成长分为三个动力：物质动力、精神动力、信息动力。可见获取信息的重要性。
作为班主任，我努力地学习多方面的知识，不断用新知识武装自己。用广博
的知识、灵活的教学方法、严谨的教学态度去树立威信，感染学生。只有得到学生的佩服，他们自然会“亲其师”而“信其道”。榜样的力量是无限的，学生从我身上看到了知识的力量,也就会自觉地学习，不断地进步。
六、鼓励与批评相结合,培养学生的自信心。
会计一班和会计二班，两个班级里面的学生存在较大差别。一班的学生比较
调皮，学习氛围也不如二班。科任老师通常都比较喜欢二班，在言语中总会流露出这样的意思。一班明显士气越来越低落，而二班却相反形成良性循环越来越好。
对此，作为班主任,我不能有任何的偏心，必须对两个班学生一视同仁，没有
偏爱和偏见。范文top100当学生表现出良好的言行时,我会及时予以鼓励。对那些“问题学生”，我会从关爱的心态出发，动之以情，晓之以理，用人格的魅力感化他们。学生犯错时，我不是用一副严肃的面孔去说教，而是用博大的胸怀去宽容他们，给他们自我改正的机会。一直以来，我都不会训斥学生，而是教育为主。宽容是一种力量，它能帮助孩子改正错误，战胜自我。批评学生，我谨慎地运用语言，顾及学生的自尊，使他们产生亲切感和信任感，并愿意与我做心灵的交流，这样他们会从思想深处认识到错误并改正。恰当的鼓励与批评不仅可以使学生体验到荣誉的享受，还可以对自己的价值得到评定，由此进一步激发他们奋发向上的动
力,培养学生的自信心。
另外，我将我本学期工作以九个我常常和学生灌输的观念来体现：
爱他（她），就信任他（她），彼此尊重。
刚开始只是两个班的企业管理课程老师的时候，我曾经公开强调：课堂
上我们是老师与学生的关系，你们必须要有对老师的必要尊重，但是课堂之
下，我更希望我们是交心的好朋友，论年龄，我们相隔不了多少，欢迎你们
通过qq或者邮箱向我诉说你们的心情故事，我一定会在第一时间给你们力
所能及的帮助。我真诚的语言拉近了彼此的距离，两个班的学生都能在课堂
上积极的配合我。
我接力班主任后,角色的转变，彼此的距离在短期内发生了微妙的变化。
在学生心目中，班主任就是专门来监督他们，限制他们自由的。因此，很明
显的变化就是，课堂气氛有些沉闷，学生看我的眼神没有以前的热情。
我放下架子，走近学生，亲近学生，理解学生，与学生打成一片。让学
生信任我，让他们明白我们彼此的关系是提醒与被提醒，关心与被关心，而
非监督与被监督，教育与被教育，因为我自己也是一个学生，一个比他们年
龄长几岁的学生而已。希望大家把我当做朋友，向我敞开心扉。此外，尊重
学生，也是了解与研究学生的前提。
记得有一次，学生田乐在给我的邮件中这样写道：我一直觉得自己很自
卑的，在所有人眼中都是那么的渺小，小到根本就不会被人发现。以前的班
主任，每次在路上碰到，眼里只会有那些活泼成绩好的同学，但是现在的班
主任，每次会主动的喊我，对我微笑，如果一行四五个人的话，她也会喊到
我的名字，因此这样的一个小事情，让我觉得我对我的班主任尤其的好感，
我觉得有一种被人尊重了的感觉。
看似一个很小的事情，我没有想到会对学生的心理产生如此大的冲击。
这件事请激励我，一定要尊重每一个学生，一定要让他们体会到自己在被关
注着，毕竟被关注的感觉是美好的，尤其对于这些单纯可爱的学生。
