第1篇 学区2013年上半年工作总结
半年来，在上级主管部门的正确领导下，在乡中心校的指导、关心下，*政密切配合，紧紧团结和依靠全体教职员工，坚持以邓小平理论和“xxxx”重要思想为指导，牢固树立和落实科学发展观，内求质量、外树形象、务实进取，励精图治，较好地完成了各项工作任务。连续三年我学区在全乡质量抽测中成绩名列前茅，连续二年在全乡全方位检查中各项工作名列第一。
半年来的主要工作和成绩
1、积极推进教学综合改革，巩固和扩大人才培养模式改革和开放式教育试点成果。
我们首先统一了思想，提高了认识，进一步提高了认识，采取了切实可行措施，首先采取一点代面，推动了展，以**中心小学为标准，经过全校教师们的奋力拼搏，开拓创新，改善教学环境，连续三年被评为市规范化小学，县绿化美化高标准学校，教育教学成绩稳居全乡首冠，同时我**小学在全乡率先成功的举办了由中小学校长参加的学习交流现场阵地会。在会上乡中心校校长**同志十分肯定了取得的成绩，并号召全乡中小学教师学**小学努力拼搏，大胆创新的精神做好本职工作，**中心小学校委一班干*，首先改善教学环境，经过多方渠道的支持，修建高标准教室18间，多媒体教室3间，图书室3间实验室3间等，同时还投一万多元，修缮围墙400多米。绿化校园安装自来水设备等3000多元，优化了教育教学环境，强化了科学的管理机制，使**中心小学教师们努力奋进，教育教学质量逐年攀升，使过去不显眼的脏、乱、差校一举成为全乡一流的学校。**小学在校委的正确领导下成绩突出并成功的举办了由县教委领导和乡中心校领导参加的安全工作现场演示会，得到了领导们的高度赞扬增强了全体师生的安全意识，防范意识。**小学为改善学校环境经多方努力争取资金一万多元，修垫校园和安装大门。北游学校多年来由于地方经济落后一直没有围墙，经多方努力得到县财政局的支持投入现金一万多元，新建围墙200多米，如今教学设施齐全，各方面达标。
二、半年来主要工作经验和体会
1、苦练内功，在队伍建设上下足功夫
学区的发展离不开一支结构合理、素质优良、精干高效、富有团队精神的办学队伍。半年来，我区在队伍建设上下了功夫，取得了一定的效果。
（1）抓好政治学习，提高思想觉悟，坚定政治立场
学校坚持每两周一次的政治学习制度，学习*的基本路线、基本纲领，学习*的xx大、xx大精神，学习邓小平理论和“xxxx”重要思想，学习科学发展观，学习时事形势，学习*和国家的方针、政策、法规法律，学xx大以来重要的会议精神。3—7月份组织全体教职员工举行集体备课活动，大大提高了教室的业务水平和能力，另外我学区还加强了政治学习，使教师们看到了改革开放的丰硕成果，确立了建设中国特色社会主义的共同理想，坚定了走建设中国特色社会主义道路的信心和决心。
（2）开展思想道德教育，形成良好的职业道德
学区重视教职工职业道德教育，继续组织教职工学习了《公民道德建设实施纲要》，学习实践《**县教师师德形象二十条》，根据县教委的师德规范要求，结合学区实际，9月份开展了师德精神大讨论活动，要求全员参与，干*带头，做到时间落实、人员落实、汇总落实。通过大讨论活动，凝聚了人心，塑造了**学区的形象。教育教学质量有明显提高，在xx年一年中，多位教师获得了市、县教育局的荣誉表彰。例如，郝慧丽获得了青年教师基本功大赛一等奖，吴丽芳等多位教师获鼓励奖，马全锋被评为优秀班主任。
第2篇 2014年旧城学区寒假德育活动总结范文
为了积极落实教育局寒假道德实践活动精神和学区寒假道德实践活动精神，为丰富我镇学生寒假生活，做好假期思想道德教育，推进“德在学校”主题实践深入开展，增强活动实践性，使学生度过一个有意义的寒假，我学区高度重视，积极谋划，制定了切实可行的实施方案，德育工作得到有效开展，开学后，我们对“寒假道德实践活动”开展情况进行了总结表彰。全学区参与人数达1600余人，收到了良好的社会效果，比较突出的典型事例有
刘章完小的六年级李思佳同学最喜欢的一项德育作业是学唱一首红歌。她对歌曲《国家》的旋律很熟悉，歌词较陌生，她在网上找到歌词后，就一遍一遍的唱着：“一玉口中国，一瓦顶成家，都说国很大，其实一个家，一心装满国，一手撑起家，家是最小国，国是千万家……＂这首歌让她领悟到有国才有家，国家的每一寸土地，家庭的每一个足迹都需要我们去珍惜，去爱护。
顿房完小的孟艾雨和梨园完小的贾天伯在假期中和小伙伴们，帮家长打扫卫生。擦玻璃，扫地，擦桌子，贴春联，洗衣服等，还抽出时间来去孤寡老人家中帮忙，和谐的小村庄里充满了笑声和温暖。
刘章完小四年级张伊泽通过给爸爸妈妈洗袜子、帮助家长做一些力所能及的家务活等形式，来感谢家长多年来给与自己的照顾。
雷河完小刘家兴同学的寒假过得非常有意义。除了坚持每日学习之外，通过“卖对联”这一实践活动了解做生意的内容，感受到大人们挣钱的辛苦。通过参加慰问残疾人活动，了解到不同阶层人的生活状况。并更加珍惜现在的幸福生活。在卫生打扫活动中，劳动中她不怕脏不怕累，任劳任怨。通过参观生产车间，了解到家长的工作环境和艰辛。使她更懂得尊敬长辈。
军齐完小的刘一玮同学在新年第一天对奶奶深深鞠了一躬，那一刻，她看到了奶奶脸上的欣慰的笑容，奶奶高兴的说：“我的孙女长大了！”她体会到平日奶奶对她无微不至的照顾，岂止一次鞠躬能够回报？她下定决心以后一定用自己的孝心回报亲人。她给爷爷捶背，让老人开心；给妈妈洗脚，洗去妈妈一天的疲倦；她要为这个家庭填一份力量，自己的事情自己做，减轻家人的负担。每次吃饭她都争着收拾碗筷，刷锅洗碗，不嫌脏，不怕累。过年时换洗的衣服，她自己一人洗了起来，尽管洗得不太干净，但孩子是用心去做的！她还去孤寡老人魏爷爷家帮助老人整理房间。感恩不是一句空话，要用实际行动去实现，一玮同学为我们树立了学习的榜样！
军齐完小的郝美格同学抽出和小伙伴玩乐的时间，去王奶奶家照顾老人的生活。王奶奶的孩子过年回不来，在外地打工，老人又患有腰椎间盘突出，行动不便，美格帮助老人倒水、喂饭、整理房间、洗衣服，没有半句怨言。她还带领小伙伴一起去呢！她用自己的爱心为老人的生活增添了阳光，老人的脸上绽放了灿烂的笑容！她用行动为我们谱写了一曲赞歌！
刘章完小三年级和二年级一班发动学生制作了各式各样的贺卡表示对师长的祝愿。既提高了学生的动手能力，也对学生进行了感恩教育，同时感受了春节的欢快气氛。
在红色教育方面，石家庄完小做的比较到位。学校安排学生们在假期读了相关文章，并写出了自己的感受。例如三年级的刘佳琪同学、五年级的王一诺同学在读了___故事后，更坚定了自己爱学习的好习惯；王梓璇同学读《李四光的故事》，更激发了自己的爱国情感；五年级的贾冰冰同学读了___的故事后，看到毛**穿打补丁的衣服，反省了自己的平时行为，知道了应该从小节约，衣服不在新旧，能穿就好；靳永权、贺志洋、王腾威、贾沛沛、张鑫源等同学在看了《地道战》、《飞夺泸定桥》、《闪闪的红星》、《雷锋》等红色影片后，更深刻知道了先烈们为了新中国的成立付出了鲜血，我们更应该努力学习先烈们的精神，好好学习，为祖国更富强的明天做好准备，做一个真正的国家主人，合格的接班人。
在整个寒假活动过程中，我学区所有中小学都认真安排，积极布置，收到了良好的社会效应，得到了广大家长和村民的一致好评。
通过春节系列活动，同学们懂得了家长对子女们的一片苦心，了解了长辈日常生活的艰辛。家长们也纷纷表示赞成，表示孩子懂事了,知道帮助家长干活了,说话也有礼貌了，同时又进一步增强了孩子的自理自立能力。通过爱国教育,学生们懂得了今天的幸福生活来之不易, 离不开革命先辈的抛头颅，洒热血，要懂得珍惜.在感恩的氛围中，学生面对很多事情都可以平心静气;在感恩的环境里，学生可以认真、务实地从最细小的事情从容做起。
给长辈拜年
爱融粥间
我来给您捶捶背
妈妈，您辛苦了！
我爱我国家
瞧，我们自己做的贺卡。
看我刷的干净吗？
美丽的贺卡送老师
我帮妈妈做家务
第3篇 2014年学区初中小学年终考核工作总结范文
在xx主任的领导下，在xx学区同志的帮助下，我们考核组基本顺利地完成了对xx学区8所初中、3所小学、2所九年一贯制学校的年度考核。现简要汇报
一、总体情况
1、各校普遍重视本次考核工作，校级领导均到位接受考核，教师都能配合参加各种会议，并积极上网测评校长。
2、 各校普遍重视制度建设，各种制度注意汇编成册，台账材料丰富。在考核时，有专人配合，及时提供材料方便考核组检查。
3、 各校普遍重视安全工作，无论是台账上还是校长汇报中，都能突出的反映出来，教师也很认可“安全重于泰山”。
4、 绩效工资政策普遍受到山区教师欢迎，关键是70%发到卡上就已经高于原工资，山区老师已经看到实惠。老教师也认为，即使后30%都没有了，也心满意足了。
二、存在的主要问题
1、 教学质量普遍比较低下，教研活动质量不高，以课题研究方式寻求提高教育教学质量提高的学校极少。
2、 科技节、艺术节、读书节活动开展不多，特别是科技活动甚少。
3、 德育工作专题研讨极少，一般都是散见于周一教师会议。由于教师对每周长会比较反感，使得德育工作没能真正受到重视。另，心理健康教育普遍比较薄弱，尽管名义上都配备了兼职教师，但真正开展心理咨询辅导的寥寥无几。
4、 管理水平不高，远未达到科学管理的要求。一些学校靠心地善良治校，一些学校靠高压手段治校，一些学校靠粗暴方法治校，还有一些学校校长进取心不强，能稳住学校就算万事大吉。的学校班子集体领导力欠佳，许多中层干*校长唯上，缺乏主人翁意识。与校长关系好的，鞍前马后，沦为跑腿；与校长关系不好的，故意扯皮，工作晾着。
三、考核结果
考核分较高的学校是枫林福和希望小学、岭头中学、张溪学校、鹤盛中学、岩坦中学。考核分较高的校长是上述学校的校长及其他校级干*。没有低于考核平均分80%的学校，也没有低于考核平均分80%的校级领导。
（说明：校级领导还没计入局领导测评打分，最终结果可能会有变化。）
四、几点思考
1、 教育规范管理中“度”的把握
没有规矩不成方圆，但过于强调量化，过于看重台账，可能会造成弄虚作假盛行。一旦虚假成为习惯，将贻害无穷。如果走向另一个极端，没有科学的评价体系，也是不行的。如“校长合格不合格，教师说了算”,如果真是这样，就是简单化的评估，又是典型的人治表现。我们的考核，既不是教师说了算，也不是局领导说了算，也不是考核组说了算。我们是综合考核，追求的是科学管理。
2、 绩效工资的正当性问题
国家总方向没有错，反对平均主义，倡导多劳多得、优效优酬。但如何界定实绩，必须慎之又慎地思考。如果将违反教育原则、违背教育规律、与教育法规不符的做法，作为奖励内容，可能会导致教育科学发展的大倒退。
3、 教育均衡发展任重道远
义务教育首先是公平教育，学校公平地享受教育资源，教师公平地享受教育经费，学生公平地享受受教育权。但这一切，山区还是作为梦想。当然，我认为绝不是可望不可即的，未来几年内，国家必定会推出政策，预计2015年前初步实现、2020年前基本实现教育均衡。我们作为县级教育行政**，要研判教育发展趋势，在教育政策推出时早些考虑今后的事，以利永嘉教育的长远发展。
第4篇 学区初中小学2016年度考核工作总结
在xx主任的领导下，在xx学区同志的帮助下，我们考核组基本顺利地完成了对xx学区8所初中、3所小学、2所九年一贯制学校的年度考核。现简要汇报
一、总体情况
1、各校普遍重视本次考核工作，校级领导均到位接受考核，教师都能配合参加各种会议，并积极上网测评校长。
2、 各校普遍重视制度建设，各种制度注意汇编成册，台账材料丰富。在考核时，有专人配合，及时提供材料方便考核组检查。
3、 各校普遍重视安全工作，无论是台账上还是校长汇报中，都能突出的反映出来，教师也很认可“安全重于泰山”。
4、 绩效工资政策普遍受到山区教师欢迎，关键是70%发到卡上就已经高于原工资，山区老师已经看到实惠。老教师也认为，即使后30%都没有了，也心满意足了。
二、存在的主要问题
1、 教学质量普遍比较低下，教研活动质量不高，以课题研究方式寻求提高教育教学质量提高的学校极少。
2、 科技节、艺术节、读书节活动开展不多，特别是科技活动甚少。
3、 德育工作专题研讨极少，一般都是散见于周一教师会议。由于教师对每周长会比较反感，使得德育工作没能真正受到重视。另，心理健康教育普遍比较薄弱，尽管名义上都配备了兼职教师，但真正开展心理咨询辅导的寥寥无几。
4、 管理水平不高，远未达到科学管理的要求。一些学校靠心地善良治校，一些学校靠高压手段治校，一些学校靠粗暴方法治校，还有一些学校校长进取心不强，能稳住学校就算万事大吉。的学校班子集体领导力欠佳，许多中层干*校长唯上，缺乏主人翁意识。与校长关系好的，鞍前马后，沦为跑腿；与校长关系不好的，故意扯皮，工作晾着。
三、考核结果
考核分较高的学校是枫林福和希望小学、岭头中学、张溪学校、鹤盛中学、岩坦中学。考核分较高的校长是上述学校的校长及其他校级干*。没有低于考核平均分80%的学校，也没有低于考核平均分80%的校级领导。
（说明：校级领导还没计入局领导测评打分，最终结果可能会有变化。）
四、几点思考
1、 教育规范管理中“度”的把握
没有规矩不成方圆，但过于强调量化，过于看重台账，可能会造成弄虚作假盛行。一旦虚假成为习惯，将贻害无穷。如果走向另一个极端，没有科学的评价体系，也是不行的。如“校长合格不合格，教师说了算”,如果真是这样，就是简单化的评估，又是典型的人治表现。我们的考核，既不是教师说了算，也不是局领导说了算，也不是考核组说了算。我们是综合考核，追求的是科学管理。
2、 绩效工资的正当性问题
国家总方向没有错，反对平均主义，倡导多劳多得、优效优酬。但如何界定实绩，必须慎之又慎地思考。如果将违反教育原则、违背教育规律、与教育法规不符的做法，作为奖励内容，可能会导致教育科学发展的大倒退。
3、 教育均衡发展任重道远
义务教育首先是公平教育，学校公平地享受教育资源，教师公平地享受教育经费，学生公平地享受受教育权。但这一切，山区还是作为梦想。当然，我认为绝不是可望不可即的，未来几年内，国家必定会推出政策，预计xx年前初步实现、2020年前基本实现教育均衡。我们作为县级教育行政**，要研判教育发展趋势，在教育政策推出时早些考虑今后的事，以利永嘉教育的长远发展。
xx年，财监系统各部门坚持以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，围绕“跻身全国县级两百强”目标，牢固树立服务意识，积极发扬争先创优精神，全力干事，奋发进取，各项工作上了一个新台阶，积极推进了我市经济社会的和谐发展。
工作总结范文一、科学决策，群策群力。酒店全体领导班子根据各项工作任务的要求，年初制定了全年工作计划，提出了指导各项工作开展的总体工作思路，酒店总经理带领各部门经理及主管、领班，团结全体员工，上下一致，齐心协力，在创收、创...
xx年来，××乡文化广播站在乡*委、政府和上级业务主管部门的指导下，深入学习实践科学发展观。坚持以文化工作大繁荣大发展为契机，深入学习贯彻市、县文化体育工作会议精神，紧紧围绕乡*委的中心工作，真抓实干，务实创新，充分发挥文...
为了全面了解幼儿的发展状况和班级的教学状况；为了寻求幼儿教育的发展规律，以便更有效地开展教学活动，更好地促进每个幼儿在集体中的发展，早教部特制定发展评估方案。
xx年1月15号是我工作整整三个月的日子，那天去丰台出入境检验检疫局办完手续，我就去了北大，未名湖畔站了好久。天有点儿冷，看着看着觉得有点儿心酸，一扭头，走了。不说这些了。我目前主要的工作，简单的来说就是跟单。
xx至xx年度湖畔文学社工作总结本学年以来，湖畔文学社在校团委社团部，以及各指导老师的殷切关怀和精心指导下，各项工作进展顺利。我们深刻领会文学社的宗旨，不仅秉承了以往的优良工作思路和方式，还在新的环境下提出了新的要求，有了新...
以下是班主任对班队工作做出的工作总结，请关注：本学期，我担任六年级的班主任，这几个月来，在师生的共同配合努力下，班级的整体面貌有了新的变化，所谓一分耕耘，一分收获，但在享受喜悦的同时，静下心来想想这一学期的工作，从中也发...
第5篇 2013年学区教育教学工作总结
励精图治 开拓创新 努力办全镇人民满意的教育
尊敬的各位领导，各位代表：
大家好！时光荏苒， 转眼间xx年即将过去，郝庄学区在局*委和镇*委指导下，在社会各界的大力支持下，通过全体教职工的共同努力，我们学区的各项工作取得了显著的成绩，下面我就郝庄学区一年来的教育教学工作向各位代表作如下汇报，不当之处敬请各位代表批评指正。
一、学校基本情况
郝庄学区共有一所中学，七所小学，四所幼儿园，六个幼儿班，在校生达1400多人，教职工112人。全学区中小学校长都参加了岗位培训。小学专任教师52人，中师学历23人，大专22人，本科学历7人，学历达标率100％。目前，小学教师进修专科的达17人。初中阶段有专任教师28人，专科学历的12人，本科16人，学历合格率100％。初中教师进修本科有12人。
二、积极改善办学条件
教育教学质量是学校生存和发展的生命线，然而在经济腾飞，人民物质生活水平、知识水平和欣赏能力不断提高的今天，一所学校的环境和办学条件的优劣也成为了决定学校的生存和发展的重要因素。为了使郝庄教育健康、持续、和谐的发展，使学校上档升级，打造一流品牌学校，开学以来我们围绕这一主题，在局*委和镇*委的关心支持下，我们对学区各学校的环境和校园文化建设进行了更新布置。
xx年，在局*委和镇*委的正确领导下，总投资达180多万元，建成了郝庄中学综合楼、郝庄中心小学科技楼，郝庄中学、郝庄中心小学高标准省级图书馆和郝庄小学探究实验室；郝庄中学、郝庄中心小学、官都小学健身娱乐园地。完成了中学19室，郝庄小学、官都小学13室：微机、实验仪器、图书、体育器械、音体美专用教室、少队室、卫生保健等配套设施的更新；添置新桌凳350套；今年，中小学全部安装了锅炉和暖气，实施了温暖工程。完成了远程教育工程模式一两个（闫家庄小学、石窝铺小学）、模式二两个(郝庄小学、官都小学)、模式三一个（郝庄中学）的任务，向实现教学手段现代化又迈进了一步。同时对中小学的环境、室内外布置都作了统一安排，以《临城县教育核心价值观》为内涵，让学校的每一块土地、每一面墙壁、每一间教室、每一个角落、每一项制度，都浸透出平等、宽容、理解、激励、和谐具有时代气息的人文环境，努力营造一个亲民文化、服务文化、幸福文化、特色文化的现代化校园。为实现和谐、健康、持续发展的郝庄教育奠定了良好的基础。
三、依法治校，规范管理。
（一）学期初组织全体教师学习了《义务教育法》、《未成年人保护法》、《教师法》《中小学教师职业道德》等法律法规。完善各项规章制度，为加快教育体制改革步伐，促进学校健康持续发展，学期初我们对《郝庄学区教师管理制度》、《教师请销假制度》、《中小学教师综合评估细则》、《郝庄学区应急预案处理办法》等制度进行了补充和完善。
（二）我们还在全学区开展“关爱学生，杜绝体罚”的师德承诺活动，我们始终把提高教育教学质量作为中心任务，狠抓考风考纪，关心热爱学生，尊重学生的人格，做学生的良师益友。一年来，学校没有出现教师随意旷工缺课的现象，也没有存在歧视、侮辱、谩骂学生，体罚和变相体罚学生的现象。
（三）严格规范财务管理制度，严格执行上级规定的收费标准，学校从没有出现乱收费和搭车收费的行为。教师从没有偿补课现象。
第6篇 2009年度xx学区工作总结
2009年度即将过去，回顾过去一年的工作，尽管成绩不是十分突出，但我们是感到很欣慰。
一、 踏踏实实落实年度工作责任目标。年初，我和周局长签订责任目标以后，回来将责任目标与本学区的实际工作结合，拟订了曾店学区2009年工作责任目标，并将这些责任目标在学区成员中划定责任人，明确学区成员2009年的工作目标和任务；接着，我又根据学区工作目标，拟订了各学校年度工作责任目标，与校长们签订了工作目标责任书，并要求各个学校将目标责任划分到学校中层干*，进一步明确他们的目标责任与任务；然后，我又将学区工作目标分解到每个月，制订了每月工作目标，在每个月初下发到学校对照完成。因此，教育局分配的09年工作目标任务我们是不折不扣的落实到每个学校的实际行动中。
二、 扎扎实实抓好几件主抓工作。一是课改工作，这是教育局主抓的重要工作，上学期，我们在七年级办试点，自己亲自带头跟老师们培训，跟学校制订课堂教学操作模式和操作流程，经常跟老师们一起听课和参加讨论，手把手帮助他们解决课改当中遇到的疑难问题。本学期，我又把实验范围扩大到小学四至六年级和八年级，甚至小学三年级，我同样身体力行，亲自指导和参与，使这项实验初步取得了可喜成绩。如，七年级课改实验被教研室王主任评价为全县课改抓得最扎实的学校；中心小学被聂主任评价为全县学杜廊口学得最像的学校；中学和双徐小学的课改引来教育局一行领导的调研，并得到教育局王**、教研室王主任等领导的高度评价。二是养成教育工作，我对全镇每所学校一把尺子统一要求，突出抓了学生自主管理和学习习惯养成教育工作。我为学校制订了学区养成教育年度工作计划，规定了养成教育学校和班级操作模式和流程，我多次亲自主持对学校中层干*、班主任和老师进行专业培训，并把养成教育列入每月工作目标进行督办检查。经过我们的努力，全镇各学校都形成了学生自主管理的氛围，尤其是双徐小学和中心小学，学生自主管理形成了长效机制，为云梦县的养成教育工作创了特色。今年十二月初，教育局还组织七十多个中小学校长和教育局领导到双徐小学进行了十个学习习惯的现场参观，被领导和校长们誉为是全县养成教育抓得最扎实的学校。三是师德师风建设工作。学区拟订了工作工作方案，召开了全体教师动员及培训学习大会，各学校举办了师德学习体会专栏，评选出了十个师德标兵并集中全镇教师举行了师德标兵事迹报告会，举行了全体教师文化考试，每个老师都写了5000-10000字的师德学习笔记和1500字的学习体会，还在全镇每所学校开展了学生评老师、老师评校长、家长评学校活动。
三、 认认真真抓好各项常规工作。如校园环境卫生列入月工作检查，因而，各学校校园整洁已成了常规；安全*钟时时敲，一年来，没出一起安全事故；财务管理规范运作，学区与校长签订了不容许亏空的财务管理责任书，被教育局评为先进单位；彻底消灭了快慢班和大班额；做到了每所学校小课都有专人专职兼任；中学和中心小学食堂、中学超市被评为满意食堂、超市。教育宣传被教育局评为先进单位；全镇无一例违反计划生育行为发生；镇直学校都按程序召开了教职工代表大会，校务公开透明度高；认真落实了扶助贫困生工作；我们还发动全镇中小学校师生给陈望林老师捐款三万余元；认真落实了阳光体育锻炼一小时工作，全镇中小学都学会了第三套新操。一直坚持每月一次目标检查的月检工作，扎实落实了全年各项工作任务。
四、 时时刻刻注重以身示范。一年来，可以说我当领导十几年从未迟到过一次；自己从未干违纪之事；我注重不断学习和提高自己，一年来，我在全国《教育教学科研》、《孝感教育》《云梦教育科研》发表论文，在怀荫论坛发贴50余篇，并建立了自己的博客，在上面发表与教育有关的文章200余篇；今年暑期，我还作为唯一的一个学区主任跟全县中学语文教师作了《课堂教学改革作模式》的专题讲座。在我即将退职之秋，我对学区工作没有丝毫懈怠，我可以欣慰的说，不管领导怎么评价我的为人和工作，我都凭良心认真做好每一件事，从不做表面文章日哄领导，我从不计较个人得失，也从不敲任何人竹杠而获取个人利益，这可以说是我几十年工作和十几年领导的一个表白。
第7篇 2015年教育学区教学工作总结范文
这个学期，我充满感激，也充满迷惘，在众里寻他千百度中，对湖岭教育学区的教学工作多了一份从容和淡定，我很给力，做了一些教师说“好”的事。回想自己规划的一些事儿，落实的一些活儿，还得承蒙学区领导和同事的信任，感谢诸位校长的支持，也感谢所有教导主任的配合。总而简述之，各项工作有条不紊，稳扎稳打，初见成效。
一、市局和教研室、教科室层面
1.两项专项督查：课程计划专项督查、“减负提质”专项督查。
2.“三坛评选”：6人获得瑞安市第十一届中小学教坛新秀称号，分别是湖岭镇小项爱平小学语文】、芳庄乡学校王忠林小学思品】、桂峰乡学校蔡笑荷初中语文】、湖岭镇中周亮燕初中英语】、湖岭镇中胡素娜初中科学】、湖岭镇中杨成光初中体育】。
3.论文评比：在瑞安市xx年教师教育论文评比中，71人获奖，桂峰乡学校张冬梅，鹿木乡学校赵真伟，金川乡学校黄灵芝，永安乡学校朱启跑，林溪乡学校王雷，湖岭镇小林建兴，林溪乡学校谢欢欢等7人荣获一等奖，获奖率超过市平均值。
4.课题立项：瑞安市xx年度优秀课题成果获奖4项，xx年教师小课题、教科规划课题、教学研究课题立项11项。
5.小学协作命题：20人次分获二、三等奖，白锡燕、温荣利获二等奖。
6.优质课评选：共有5人获奖，其中湖岭镇小傅爱兰老师荣获一等奖。
7.中心组初中9人上线，综合和小学尚未确定。
8.教师各类竞赛：说课、技能大赛、多媒体课件制作、电化论文、教育装备论文、体育教师基本功比赛等，23人次获奖。
9.学生各类获奖：小学生英语书写、校园文学大赛、初中生实验操作比赛、小学生英语口语比赛、小学生规范汉字书写比赛等25人次获奖。
这些成绩是对我工作最大的肯定，我很开心。
二、学区教学科研工作
1. 教学常规：增补学区教研大组组长、副组长，培养优秀教师；继续推行教学常规督查制度，每个学期至少对每所学校教学常规检查一次；严格执行省教厅《关于切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担的通知》的精神。
2.教研活动：小学语文篇章阅读教学研讨会（二小）；初中英语教学研讨会（金川）；小学英语教学研讨会（永安）；初中语文“同课异构”教学研讨会（林溪）；初中体育教学研讨会（桂峰）；初中科学教学研讨会（鹿木）；初中数学教学研讨会（溪坦）；小学数学教学研讨会（芳庄）。8次活动，次次有专题，效果良好。
3.教学质量监测:学区统一组织协调期中教学质量检测工作，召开九年级期中质量分析会，总结经验，为提质出谋划策。并对九年级适应性考试统一时间，调换监考，集中改卷，全面分析。期末检测工作已策划妥当。
4.教师竞赛：举行湖岭教育学区中小学语文教师作文批改评语比赛活动；举行湖岭教育学区中小学音乐教师现场教学设计比赛。
5.学生竞赛: 举行《弟子规》知识竞赛活动；举行湖岭教育学区小学生英语口语比赛；举行湖岭教育学区七年级英语学生作文现场比赛；
三、存在的问题和努力的方向
1.教科研制度建设薄弱，需策划好各校的教科研制度文化建设。
2.与教研室教研员沟通、交流较少，教科研档次低，品位太低。
3.进一步加强教学常规的督促检查，重在个别教师业务指导。
4.教学质量提升幅度不明显，要树立质量就是生命意识。
四、下学期重点工作
1.教坛新苗评选；
2.教学案例评比；
3.学科共同研修体建设；
4.教科研制度文化建设；
5.课程计划落实，尤其是综合实践课程、学校课程的探索；
6.教坛新秀、教学能手课例展示。
教学工作任重而道远，有腰酸，有背痛，有花开，有硕果，吾将上下而求索，等待百花盛开之际，将是教育春天之时，我期待着这份大礼。
湖岭教育学区 项林国
二〇一一年六月十日
第8篇 何谓说课海淀西苑学区说课总结大会的发言
这次海淀区进行的“说课练兵”，旨在提高教师的专业基本素养。尤其是课程改革到今天，在回味我们自身专业的时候，不能不思考，我们自身的“武功”废了没有。小学教育教学质量的关键是教师队伍素质的提升。检查教师基本素养就是检查教师是否履行教育教学职责，是否胜任教育教学工作、完成教书育人任务必需内容。海淀区这次的，小学教师新课程教学基本功培训和展示活动，进一步深化课程改革，提高我们教师教育教学能力，其意义是深远的。因此海淀区西苑学区在学校开展教师大练基本功的基础上，最后经过评选推出73位不同学科的教师参加海淀区的基本功大赛展示——其意义已经超越大赛本身，在大练基本功的过程中，我们得到的是一种回味，一种反思，更是一种提升。
一、什么是说课
何谓说课？遍阅不同的人给出的不同定义，发现虽然表述的形式不同，但所含蕴的意思却没有太大差别，就我个人看，“说课”，可以简单表述为“把自己对课程的理解、对教材的分析、对学情的把握、对教学方法的选择，对教学过程的设想及其理论依据，向同行或者专家学者表述的过程。”是一种不同于备课和上课的，展现自己教学思想和教学能力的特殊的形式。
说课在展现形式上不同于上课，上课是教师在课堂上和学生共同学习的过程。说课是教师个人的“独角戏”，它的听众群体是教师、专家及学者。它的目的是给大家清晰明白地展现教学活动的设想，以达到相互交流、共同提高的目的。
因为面对对象的不同，说课稿的撰写不同于教案。教案主要呈现的内容有：明确的教学目标，教学重难点及连贯而清晰的教学步骤。教案突出的是教什么、怎么教。说课稿不是教案的细化，不是教学过程的简单复述，也不是对某章某节教材内容的具体分析。说课稿的撰写流程一般包括教材分析、教学理念、教法学法、教学目的和重难点、教学程序、板书设计等内容。尤其重要的是，对重点环节不仅要写清楚教什么，怎么教，更重要的是还必须写出为什么要这样教，即这样设计的理论依据是什么，要让听者不仅知其然，还要知所以然。
说课稿也不同于教学实录，教学实录主要是通过师生对话真实地再现教学过程。说课则通常是站在预设的角度，依据一定的教育教学理论和经验，推测课堂上可能出现的师生活动。在时间上，一个发生在课后，一个发生在课前。
一句话：说课就是说“教什么” “怎么教”以及“为什么这么教”。
二、为什么要说课
1、有利于教师专业化水平的提高
说课时，教师不但要说清“教”什么，还要说明为什么这样教。即这样教合理性、可行性、高效性的理论支撑是什么。这必然要求老师具备课程意识，把握新课改精神和标准，以及拥有基本的心理学和教育学知识，才能融会贯通，游刃有余。这样势必有利于促进教师自觉研究教育理论，深入探究课程标准教材或课程目标，使教师由经验型向理论型转变，实现由感性认识到理性认识的飞越；达到由理性认识向创造性认识升华的境界，从而提高提高教师专业化素养，由经验型教师逐步变为理论型教师、科研型、创造性教师。
2、有利于对课堂进行微观的聚焦
以往的教研活动中，上课老师处在一种完全被动的地位，他的构思和想法，由于千差万别的课堂走向，未必被听课的老师理解和接受。这种课堂操作者和课堂评论者之间的断层，直接导致了教研实效的低下。而通过说课，让授课教师通过语言的媒介作用，明确自己的教学意图，阐释自己教材处理的方法和目的，将备课的全部思维过程表达出来，让听课教师知其然，还知其所以然。这必将有助于老师对课堂的整体理解和全面评价。从而使教研的主题更明确，重点更突出，实效更显著。
同时，对于授课老师而言，将日常教学中隐性思维变成了显性思维，于是隐藏的问题被放大，清晰地暴露。于是在听说课人的帮助下，说课人就能够更好地发现备课中的优点、缺点，将可能的失误消灭在授课之前，使备课借助这样的活动能够更深入、更细致、更科学。教师能够不断在相对微观的聚焦当中，进行自我修正，这与听课评课等的教研活动相比较更有利于教师个人的觉醒与顿悟。
3、有利于课堂多向度的研究
不论什么样的课堂，一旦完成，它就是死了的课堂，就算完美到极点，那也只是一种毫无悬念的完美。这就是课堂的局限性，所以有人说，课堂是遗憾的艺术。
但说课就不一样了，针对不可完全预知的学情，老师可能有好几个设想和猜想，老师斡旋于其中，像一个将军，排兵布阵，这就使得课堂的走向，有了可能，有了丰富，有了选择，有了悬念，有了生气。这就是个体说课中的多向度。
另外，说课活动，每人一般安排15分钟左右的时间，不需学生的配合，可以随时随地进行。再加上常常和评课活动结合在一起。通过说，发挥了说课教师的作用。通过评，又使教师集体的智慧得以充分发挥。说课者要努力寻求现代教育理论的指导，得到同行和专家的指正,获得认同,收获信心。评课者也要努力寻求说课教师的特色与成功经验的理论依据，从说课中得到启迪和借鉴。说评双方围绕着共同的课题形成碰撞,撞出火花,达成共识，取长补短、优势互补。说课者得到反馈，进而改进、提高和完善自己的教学方案；评课者从中得到比较、鉴别和借鉴，得到案例示范和理论滋养两方面的收益。从而营造了较好的教研氛围。
说课将教师的个体行为变成了群体行为，获得了多向度的认识。
三、如何说课
本次海淀区的说课比赛，有一定的评价标准。作为参赛选手，首要的是认真学习这个标准，并且按照标准的指示规范自己的说课。但正如教学有法，但教无定法一样。以评价标准为纲，只能够保证完成说课任务。但僵化于教条之内，不仅让自己的说课毫无特色，更有悖于教学研讨的目标。那么怎样的说课才能为自己赢得更多掌声，为听说课人带来更大收获呢？
（一）教材定位要准确
教材是指导学生学习的载体，对教材了解和把握的高度和深度是说好课的重要前提。所以教师必须对文本进行深入准确的解读和把握，把握好学段目标、单元训练重点、教材的前后联系、篇章结构特点等等。所以，说课的正式环节一般应该从对教材的介绍入手。具体要为大家讲清楚自己所说课的题目、文章在教材中所处的位置，以及单元训练重点，然后简要介绍文章的结构、主要内容或语言特点。让听者在最短的时间内对文章有初步的了解。接着还应该交待清楚本年级学生的学习状况，学生的年龄特点心理特点及学习的实际，在此基础上介绍自己根据教材特点和学生特点设计的教学目标、教学重难点，以及突破重难点选择的教学方法等。在制定目标时一定要清楚，表述要准确，确定重点和难点时要注意前后联系、瞻前顾后，在教学过程中有具体的体现，重点是怎样解决的，难点是怎样突破的。在整体介绍教材的时候，除“教材简介”“学情分析”一般处于第一、二位置以外，其余如“教学理念”“教学方法”“教学目标”“重点难点”“课前准备”等可以根据自己的需要调整位置或增减，表述时可以用“说教材”“说学生”“说教法学法”“说教学目标”这样的理性语言严格区分清楚，也可以用适当的过渡语把这所有要说的融合为一个整体。但这仅仅是初步的要求。
我们对于教材的解读，除了依据教材教参，是否可以与时俱进，适当结合文本学、语言美学等文艺理论著作中的解读方法。不仅关注文章的主题思想，同时关注诸如体裁、结构、叙述视角、作者背后的民族文化心理等相关要素。比如对于人教版小学语文课标教材五年级上册《梅花魂》，盖老师关注到了本课的单元训练重点、教材的前后联系，以及思想感情，表达方式上的变化等等，这都很好。
当然也可以进一步围绕题目进行解读。梅花作为花中四君子，已经成为一种具有中国特色的，代表高风亮节独特的意象。围绕这样的意象，作者所写的三件事彼此之间是怎样构成一个统一的整体为题目中的“魂”字服务的，这些如果能在解读教材的时候再好好加以推敲，相信不仅教材定位能够说得更准，而且说课中的教学设计也能站在更高的视角上进行。
除了对教材的进行准确定位之外，基于这个定位所制定的教学目标，即知识与技能、过程与方法目标、情感态度与价值观目标。三维目标并不是作样子，在表述的时候同样应当陈述清楚。另外目标切忌过多，目标多了等于没有目标。一堂课不可能承载那么多的学习目标，要依据课型的不同，内容的不同而定。
当过老师的我们都知道：说话听音，锣鼓听经。讲课要思路清晰，说课同样需要将那些妙不可言的设计言出来。像《梅花魂》的目标，其中第一条，“领会这种感情是怎样表达出来的。”想必说课教师一定是明白这种感情是怎样表达出来的，但作为听众呢，听了你的目标，我们依旧不知其所以然。表达方式是托物喻志、还是以物自况，是正面表现、还是侧面烘托，是借景抒情、还是直抒胸臆。
所以不要小看这短短几分钟的说教材，实际上作为语文教师最重要的解读教材的能力，会听课的老师一下子就能从中分辨出高下。
