第1篇 高考后全班总结会上班长发言稿
亲爱的老师、同学们：
这次大会的目的是对我们在过去一年所经历的作个总结，同样也为我们结束在这里的所有划下一个圆满的句号！
我想用班主任曾经说过的一句话作为我的开始：很快你们也步进高三，那将会是一段艰辛幸福的历程，除了简单的三点一线外，更多的是挥洒青春汗水的充实，很多年后，当你回首高三岁月的时候，你会发觉实在生命中最灿烂最让人怀念的一段时光，实在就是青葱岁月为理想为前程盲目却执着奋斗的过程。这句话是班主任在高二时说的，当我今天重温这句话的时候，有很大的思想变化及感触，因为我们即将完成这样一个过程，它足以代表我们这一路走来的足迹！
回忆高三生活，仿佛一切都还发生在昨日。晨光熹微的时候穿过夜色一个人走向教室，那盏比阳光亮得还早的晨读灯光，连续上到头昏脑胀的学科课程，中午为了学习不回宿舍趴在桌上的小憩，晚自习惨白发绿的灯光…一切的一切，在堆得摇摇欲坠的书本之间具现成点点滴滴的碎片。如今，却像放电影一般，历历在目。
现实没有给我们机会斟酌，我们被押上了起跑线，无论是否愿意，枪声被打响了。学习、学习、拼命地学习。所有人都是这样！那个夏天我们在拼命地往前赶课，只为争取更多的时间留给复习。于是一本书的内容，很快就被结束了。这让初入高三的我们几乎透不过气来。夏天，也就这样不知不觉结束了。
第一轮复习的资料发下来时，所有人都结结实实吓了一跳，每科一本的资料，每一本都厚得足够把人砸死。浏览一番，全部都是题目和总结，一眼看上去几乎让人绝看。所有的课本都摆在课桌上，到处都是沉甸甸的复习资料，所有的工作都已做好，我们整装出发了。
钢笔的墨水消耗的飞快，笔记本上的内容越来越多越来越厚，复习资料上的空缺越来越少，那段日子我们的心就这样被淡淡的墨香填满，毕业致辞充实而又安详。
进入高三第二学期，一切不再那么平静了。好像有什么东西蛰伏了一个冬天，终于在春天蠢蠢欲动开来。
每个人的心里都有了计较。高考倒计时开始了，每天抬头看到那刺眼的数字，都好像有东西在吞噬自己的内心。在这时，不停地怀疑着自己，时候越来越少，可不会的知识却还有很多很多……我们还有没有希看，我们还能走多远，前方到底有没有光明？猜忌、比较、处处存在的较量让心灵的疲惫远远高于身体的劳累。在这个躁动不安的季节里，丰胸精油什么牌子好我们迎来了第一次模拟考试。它是对我们所有人这大半年的一次盘点。那次考试成绩揭晓的时候，同学们的情绪跌倒了谷底。成绩的排名不禁让我们绝看到了极点。几乎所有人都产生了怀疑：我们行吗？我们还有多少时间来完善自己，为即将到来的高考做准备？
每一天，每一节课，每一分钟，我们埋着头奋笔疾书来为自己编织梦想。写作业，背古诗，做笔记……差一点，还差一点了。坚持一下，再坚持一下。每天早晨5点多起床时，每节无聊的课想要睡觉时，每次做题想要撕书时，我们这样一遍一遍告诉自己，只差一点了，只差一点点，坚持一下，我们还能再坚持一下。
压力大得想要哭，事实上很多很多的人都明里暗里哭过了。我们知道自己压力不是最大的，还有很多的人比我们更痛苦。但人在自己的位置上，往往是很难理解别人的，那时刻的痛苦，深刻地印在自己心上。考试异常的频繁，每一次拿着刺目的成绩单，心里特别不是滋味，但暗地里发泄之后，我们又反复告诉着自己，不要放弃，一定不要放弃！
不要放弃！这几乎成了支撑我们走下去的最后动力。我们用不同的方式写这段话。草稿上、日记本上、随笔上、作文中…不要放弃，没有人能随便成功，只要努力就还有成功的可能，放弃了就永远没有任何希望；不要放弃，只要努力到最后，一定会有回报；不要放弃，无论发生了什么，我都会咬紧牙关，带着满身伤口追上去…类似的句子，很多很多。现在看着仅存的那些凌乱的笔迹，似乎难以体会到当时的感受。可我们清清楚楚的明白，那是清楚的痛苦和绝望，是这些激励的话把我们一次次从灰心的深渊中打捞上来，让我们一直坚持到了最后。到了这个地步，斗志是战胜的关键。到底自己能坚持到哪个地步？到底对自己有多少信心？到底自己能面对怎样的困境？…在最艰苦的时间里，只有真正的强者才能经得起考验。
考试成为了家常便饭。面对打击，我们几乎麻木。老师要求我们要从考试中看到不足之处，要求我们用高考的心态对待平时的测试，以平常的心态对待高考，因为只有百炼，方成真金。
第二轮以后的资料发了下来，一本比一本薄，可我们桌上的书本却越来越厚。厚的不再是资料，而是越来越多的珍贵笔记。还记得我们的手工劳作，集合第一轮和第二轮复习笔记，纠错本、学习方法总结、记忆本、经典题型本、章节线路回纳本…这些东西成了我们的宝贝。它或许简略或许粗糙，可是却是我们最需要的东西。在最后的日子里，课本可以丢掉，资料卷子也可以送到废品站去，唯独这些东西重如性命，它是我们参加高考的命根子。
墨水的味道弥漫了每一个可以目见的时刻。每天晚上停下写到酸软的手，抬头看看青白的日光灯，似乎有恍若梦中的感觉。到了这个时候，几乎不知道自己还能做什么，只有从之前的错误中，一个个纠正，尽管自己也不知道有没有用处，只是想不愧对自己的内心。
高三一年，能经历的，我们全部都经历过了。忘记涂答题卡的，有；成绩波动的吓人的日子，有；迷惘恐惧徘徊不前的日子，也有。
高三，是我们生命中最不可忘却的经历，尽管它黑暗，它令人绝望，但我们毕竟在这一年挣扎着孤独着叛逆着憧憬着长大了。我们迷茫、疲惫、却又坚定。一边期盼着6月，一边害怕着6月，就像我们一边恐惧着高三，一边眷恋着高三。是谁说过，那些日子，在当时看来很残酷，在回忆时却很甜蜜。不会忘记的是那时候的你们和那时候的自己，不会忘记的是那时候的泪水和那时候的笑语。
高三，我们就这样努力地付出，努力地学习。我们为前程、为梦想、为完成家族的使命而不停地在这条道路上艰难的前进。什么丰胸产品效果好汗水和泪水的交融，困难和挫折的洗礼，我们变得更加坚不可摧！
枯燥乏味的生活常使我们在抱怨，盼着这一切可以快些过去，再快些的过去。多少次地想过放弃，多少次地丧气萎靡，终极却因为青春无悔而收回了所有的松懈。
分秒循环，春去冬来，不停地前进，我们走到了今天，微笑着，但又有些伤感！时间愈来愈少，愈会觉得舍不得，可是，一切都会过去，所有的都会被定格此刻，我们唯有选择坦然的面对！
我们班是一个很好很团结的集体，无论在生活、学习和纪律各方面，都表现的很优秀。每次考试，我们班的排名虽算不上顶尖，但一点儿也不比别的班差！有时百名内的排名还占有很高的比例。我们都很踏实地对待学习，所以取得好成绩是可以自我欣慰的。每天都早起晚睡，没有中断，没有松懈，真的很不错！我们风雨兼程，值得肯定！
生活，仍然会有很多繁琐的事情困扰我们，但在这紧张的状态里，我们尽力地完成好每一件事，有条有理，做好分内的事！高三的我们时常也会受到疾病的垂青，点滴没有少打，药片没有少吃，我们不断地提醒着自己：高三的我们病不起，高三的我们不能病！可更多时候自己也显得无可奈何！逼不得已要去看医生时，也不忘带上作业，我们就这样，这样坚强地挺过来了！亲爱的童鞋们，以后无论身处何种境地，记得要照顾好自己，身体比其他一切事物都重要！
纪律方面，我们的表现良好！相对于管理而言，我们班干*和老师都没有太过费心，这些主要来源于同学们的自觉，给彼此营造了良好的学习环境。我们循分守己，都是品学兼优的好学生。时而容忍你们放纵一些，时而也会给大家一些放松，因为我也身处其中，懂得大家的情绪，但过多的要求我就难以满足了，所以还希望理解！
我，做班长已经3年了，三年前，我没有想到过自己会在这样一个职位上坚持历史性的工作。到现在为止，我还是难以评判这个职位带给我的感觉。犹如做梦一样，3年，仿佛所有仍开始于昨日，而今却要面对结束了。做班长，很累；做没有人理解的班长，更累！确实，连自己都不知道自己是怎样坚持下来的！曾想过要放弃，却始终没有做出那一步选择，也许是因为班主任曾说过的一句话，也许是对自身的一种玉成，助我走完这一征程。我自知，有时我的工作方式不那么妥当，也不那么让人理解，给同学们造成误会和影响，很抱歉，真的很抱歉，期盼得到你们的谅解！
你们是好同学，感谢你们一直以来的支持和配合！想到很快就要结束班长一职，内心在自我纠缠，不习惯和舍不得在螺旋式的打转。以后，再也听不到你们不停的追问我什么时候放假了；再也听不到你们取闹要求看电影了；再也听不到星期一要求我安排任务大扫除了；再也听不到你们问我那个叫吖罗的人有没有来学校了；再也听不到在收钱的时候被叫做地主婆了…很多很多题目，很多很多要求，都不会追赶着我了。我也希望有这样一个人被我问问，可我却没有机会了。
因为班长一职，我尽自己的气力为大家提供着帮助，但有时出于个人情绪，也会不耐烦。其实我们都一样，一名普通的学子。只不过我多了一重身份和一份责任。所以更多时候，我渴望得到一份理解、一份尊重。“班长”赐予我太多，也让我付出太多！三年了，对于我亲爱的“班长”，算自我无愧了吧！
借这个机会，还是要和班主任说几句，老大，其实此时对你还是有些词穷的感觉。我不想说“谢谢”二字，不是不礼貌，因为我觉得这样会使我们很生疏很有距离，你知道我一直都是很尊敬你的，所以把谢意省略了吧！“对不起”三个字在我们之间就更犯不着了，彼此了解，尽管我也有莽撞之时，但我相信你是懂我的。其实我们说的话都不少，时间有三年之长，交流方式多样，偶然发发短信，同时你是我发出短信数目最多的老师，聊聊q，或是面对面的谈话，逐渐打造了我们深厚的师生情。
我们没有一样的高中，却有一样的高考，一样的高三。还有一样的青春。舞动青春，张扬个性。梦想，依然在前方。未来的路不会一帆风顺，我们同样要以坚强的意志面对以后的风风雨雨，历经困苦和磨难，千万别放弃，也许在下一秒，我们再付出一点，就可以看到七彩霓虹，就可收获成功的累累硕果！要坚定自己的信念，相信自己！生活其实很简单，有付出才会有回报，生活眷顾勤劳奋斗的人。
每个人心中都有最纯洁的梦想，拥抱梦想，奋力进取，敢于拼搏，到达梦想的彼岸。每个人的前途都将是一片光明之景，珍惜时间，把握机会，我们会成功。
在这个多元化的时代，大学已不是我们唯一的出路，但也不能放弃学习。我们更要结合社会需要，不断培养自己各方面知识能力，进步自身技能，为社会做贡献的同时也实现个人价值。相信自己是对社会有用的人才。每一步都得踏实地走，成就自己！
过去的成为了历史，需要我们专心纪念，未来是一幅蓝图，等待着我们激扬描绘。
我们不因分别而伤感落泪，这一次的离别预示着下一次的会面。期待吧！我们要因曾经拥有而感到满足幸福，我们的青春无悔，我们的年华无憾。给他人留下一个最真的微笑，记住彼此。言语诉不尽，情感难离析。记住每一个人，记住每一件快乐之事，记住我们曾成长的地方--实验中学；记住我们曾奋斗的地方--高三（20）班！
再华丽的字词也难以描述我们这一路走来的历程，再动听的言语也无法淋漓尽致的表达我们的辛酸幸福。千言万语化作最真的祝福：愿大家未来一切都安好！
最后，衷心地寄予祝愿：
愿老师工作顺利，事事顺心，青春年轻态…
愿同学前途无量，奋发前进，朝气蓬勃样…
谢谢！
第2篇 高考后班主任工作总结
2012高考后班主任工作总结
2012高考后班主任工作总结
王涓
伴随高考填报志愿的结束，紧张的心情终于可以放松一下了。现就班级高考情况作一简单说明.反思高三一年的班主任工作，虽然品尝着付出以后的喜悦，但这里有收获也有遗憾，现就以下几点与大家交流。
一、强化学习动机，树立考学目标
我班学生在高一高二的期中期末考试中一直保持着不错的成绩，但作为文科班，学生基础差尤其是数学学科，几乎令全部的学生颇感头疼；再有本班学生中女生占了大部分，好处比较听话，但自信心，自我调节能力不强。所以一进入高三，我就引导学生制定自己的考学目标，并张贴在班级醒目位置，以激励学生更好地努力。同时一进入高三我就不断地通过各种教师讲话机会向学生灌输数学对于文科生的重要性，引导学生克服困难下大力度攻克数学。
二、准确定位、分层推进
为了增加工作的针对性和实效性，我和任课教师将学生划分为以下几个层面
a、稳上本科可以冲击一本的学生；
b、就目前成绩看考不上二本，但调整好也许有能力冲击二本的学生；
c、在三本附近的学生；
d、学习自觉但成绩不理想的学生；
e、学习没有动力，懒散的学生。
其实一个班级，若只盯着那些有希望上大学的学生，而放弃了一小部分升学无望的学生，不仅是教育的失策，针对不同层次的学生更多的工作是思想工作，范文写作如果都由班主任来做，肯定忙不过来，更不用提效果了。特殊时期的特殊任务将任课教师和班主任紧紧的捆到了一起，每位任课教师在做学生的思想工作方面都有他的独到之处，并且往往我感觉棘手的问题学生到了任课教师那里或许很容易沟通，所以我们共同协调，将不同层次的学生承包给任课教师，在这里任课教师不仅仅是辅导答疑，更要做通孩子的思想工作，思想工作做通了，学习就不愁了。每个学生惊喜地发现，每个人都有至少一到两个老师经常辅导和帮助，对老师的信任和亲切感一下子就建立了起来。亲其师才能信其道。我们班的各科成绩都有
了较大的进步。
三、注重效率，防止反复
经过高三这一年的工作，我深深体会到，成绩的取得的的确确要经过大量艰辛的努力，我想每一位高三的班主任和任课教师都特别舍得付出，但我们更关注的恐怕是付出后能否得到预想的效果。
高三的学习任务非常繁重，学生的情绪也很不稳定，成绩也有反复，这需要我们付出无比的耐心，及时发现问题解决问题，不打时间上的消耗战。耐心、细致的工作需要我们长期的坚持。成年人对自己的行为都还缺少毅力和清醒的认识，更何况是面对枯燥学习和简单生活的学生呢？作为班主任，我认为要做到“言必行，行必果。”要抓迟到现象就一抓到底，不赶风；要检查纠错本就一定要落实到位，不能给学生吹吹风就过了。学习本身就要求有严谨务实的作*，要求学生做到，老师自己就不能含糊。
四、观察细节，调整心理
有人说，高考不仅仅是考智力，同时也是身体素质、心理素质等多方面的考验。其实，在学生的学习生活中，跟同学的一次口角，一次小感冒，或者考试的2b铅笔没带都有可能影响学生的学习情绪，而女生众多的文科班心理波动更大，所以我把注重细节摆在了重要的位置。我们利用平常的班会课反复向同学们宣传“成也细节，败也细节”的观念，学习中严格要求，同时经常给学生以心理指导。我教学生有心理上的不愉快一定要自己调整，或者找同学、朋友倾诉，相信老师、父母的找老师和父母，要么写写日记，体育锻炼，总之，不要憋在心里，而且要做一个乐观、豁达的人，不为小事斤斤计较。让同学们更多的是把高考当成一次机遇，一次挑战，自己成长过程中的一笔财富。
虽说高三做了不少工作，但最终的高考我班的数学成绩依然没有大的突破，所以整体成绩让人也有些许遗憾。反思自己三年的班主任工作，我还有很多地方做得不足，同行们很多宝贵的经验值得我学习。三年中，我深切地感受到，管理学生，更多的是要学生自我管理，要在学生中既有威信，又要让学生有亲近感，愿意主动找老师谈心，能做到这一点非常不容易。要想成为一名优秀的班主任，不仅承担繁重的教学工作，还肩负着如何培养教育学生做一个对社会有用的人，可谓任重道远。
第3篇 2012高考后班主任工作总结
2012高考后班主任工作总结
2012高考后班主任工作总结
王涓
伴随高考填报志愿的结束，紧张的心情终于可以放松一下了。现就班级高考情况作一简单说明.反思高三一年的班主任工作，虽然品尝着付出以后的喜悦，但这里有收获也有遗憾，现就以下几点与大家交流。
一、强化学习动机，树立考学目标
我班学生在高一高二的期中期末考试中一直保持着不错的成绩，但作为文科班，学生基础差尤其是数学学科，几乎令全部的学生颇感头疼；再有本班学生中女生占了大部分，好处比较听话，但自信心，自我调节能力不强。所以一进入高三，我就引导学生制定自己的考学目标，并张贴在班级醒目位置，以激励学生更好地努力。同时一进入高三我就不断地通过各种教师讲话机会向学生灌输数学对于文科生的重要性，引导学生克服困难下大力度攻克数学。
二、准确定位、分层推进
为了增加工作的针对性和实效性，我和任课教师将学生划分为以下几个层面
a、稳上本科可以冲击一本的学生；
b、就目前成绩看考不上二本，但调整好也许有能力冲击二本的学生；
c、在三本附近的学生；
d、学习自觉但成绩不理想的学生；
e、学习没有动力，懒散的学生。
其实一个班级，若只盯着那些有希望上大学的学生，而放弃了一小部分升学无望的学生，不仅是教育的失策，针对不同层次的学生更多的工作是思想工作，如果都由班主任来做，肯定忙不过来，更不用提效果了。特殊时期的特殊任务将任课教师和班主任紧紧的捆到了一起，每位任课教师在做学生的思想工作方面都有他的独到之处，并且往往我感觉棘手的问题学生到了任课教师那里或许很容易沟通，酷猫写作范文网所以我们共同协调，将不同层次的学生承包给任课教师，在这里任课教师不仅仅是辅导答疑，更要做通孩子的思想工作，思想工作做通了，学习就不愁了。每个学生惊喜地发现，每个人都有至少一到两个老师经常辅导和帮助，对老师的信任和亲切感一下子就建立了起来。亲其师才能信其道。我们班的各科成绩都有
了较大的进步。
三、注重效率，防止反复
经过高三这一年的工作，我深深体会到，成绩的取得的的确确要经过大量艰辛的努力，我想每一位高三的班主任和任课教师都特别舍得付出，但我们更关注的恐怕是付出后能否得到预想的效果。
高三的学习任务非常繁重，学生的情绪也很不稳定，成绩也有反复，这需要我们付出无比的耐心，及时发现问题解决问题，不打时间上的消耗战。耐心、细致的工作需要我们长期的坚持。成年人对自己的行为都还缺少毅力和清醒的认识，更何况是面对枯燥学习和简单生活的学生呢？作为班主任，我认为要做到“言必行，行必果。”要抓迟到现象就一抓到底，不赶风；要检查纠错本就一定要落实到位，不能给学生吹吹风就过了。学习本身就要求有严谨务实的作*，要求学生做到，老师自己就不能含糊。
四、观察细节，调整心理
有人说，高考不仅仅是考智力，同时也是身体素质、心理素质等多方面的考验。其实，在学生的学习生活中，跟同学的一次口角，一次小感冒，或者考试的2b铅笔没带都有可能影响学生的学习情绪，而女生众多的文科班心理波动更大，思想汇报专题所以我把注重细节摆在了重要的位置。我们利用平常的班会课反复向同学们宣传“成也细节，败也细节”的观念，学习中严格要求，同时经常给学生以心理指导。我教学生有心理上的不愉快一定要自己调整，或者找同学、朋友倾诉，相信老师、父母的找老师和父母，要么写写日记，体育锻炼，总之，不要憋在心里，而且要做一个乐观、豁达的人，不为小事斤斤计较。让同学们更多的是把高考当成一次机遇，一次挑战，自己成长过程中的一笔财富。
虽说高三做了不少工作，但最终的高考我班的数学成绩依然没有大的突破，所以整体成绩让人也有些许遗憾。反思自己三年的班主任工作，我还有很多地方做得不足，同行们很多宝贵的经验值得我学习。三年中，我深切地感受到，管理学生，更多的是要学生自我管理，要在学生中既有威信，又要让学生有亲近感，愿意主动找老师谈心，能做到这一点非常不容易。要想成为一名优秀的班主任，不仅承担繁重的教学工作，还肩负着如何培养教育学生做一个对社会有用的人，可谓任重道远。
第4篇 高考后高三班主任工作总结
时光匆匆，6月已过！辛劳了三年，终于到了收获的季节！我班在领导的关怀下，高考成绩喜人：朱月总分802；总分700分以上8人；重点、本科两项任务都超额完成！数学、综合的平均分创历史班新高。回顾三年的历程，内心充满感激，感谢校长、主任的关怀，感谢级长的爱护与宽容，感谢各位老师对我个人及对9班的关爱与支持！感谢一切关心爱护9班的人们！下面，我对一年来的工作做个小结，不到之处，敬请各位同仁多多指教！
（一）、鼓足干劲，迎战高考。首务当然是抓学习。①树立危机意识。到了高三，特别是到第二学期，我认真准备主题班会，并邀请卓老师、郑老师参加。通过比较前几届历史班的成绩、填报志愿及录取情况，再分析今年并不乐观的高考形势，全班同学都感觉到严峻的挑战，具有较强的危机意识。学习上更加自觉认真，积极主动，一改以往历史班的不良习气，整个学风是沉稳踏实的，不浮躁，不好高骛远。我认为这是一个集体能够取胜的基础：大家一起努力，互相促进，踏实进取！②有良好的、团结的、有爱心的老师队伍。多亏学校领导的安排，我十分庆幸各科老师都很认真负责。语文王老师有意识地培养学生主动思考的习惯，激发他们的求知欲望；数学老师陈楚云教学作*严谨且极其负责，让历史班的同学不畏惧数学，我班是受益良深。在她的谆谆教导下，我班在这次历次考试以及这次高考中都取得了良好的成绩，平均成绩比邻班领先近10分之多；教英语的郑老师打破一般的教学方式，把手提电脑接驳到电视上，实现视像教学，使同学们做到认真听、开口说，大大地提高了听说能力；而物理老师韩老师为了能把我班的物理成绩往上提，每天有空就到班里来，解答同学们在学习中遇到的难题，一天一天下来，我班的物理成绩都得到了很大的提高。上政治课的时候，通常气氛都是比较沉闷的，但卓老师渊博的知识，深入浅出的讲解，在讲课的时候还穿插一些幽默的小故事让同学们深受文化的熏陶，而那些枯燥的哲学理论就这样在轻松活跃的课堂气氛中被同学学习、吸收了。有这么多的好老师是9班学生的荣幸！！③组建优良的班干队伍，特别是选好学习委员及科代表，吸收一大批热心的学生做班干。常言道：读书千遍，其义自见。文科的特点就是要加强背诵，对于所学的知识需要理解后记牢，如英语、语文等科目。所以，抓好早读、午读、晚读的一日三读工作就成了日常班务工作的中心环节。我班语文科代表钟彩琴，英语科代表陈欣怡、朱月，政治科代表朱珈苇等同学表现突出，她们对工作认真负责，是高质量完成“一日三读”工作的有力保证。而且，她们并不满足于机械地带领同学们读书、背书，而是开展多种形式的讨论会，让同学们在讨论中理解所学的知识，加深印象。如政治午读时间，朱珈苇同学就经常组织有关时事问题的讨论，培养同学们关心国家大事、关心政治的兴趣，而李镇超、刘庆霖、余文亮等同学则在讨论中表现突出。朱月、陈欣怡同学是我班的英语科代表，她们两人的分工明确，对待工作认真负责，对每一次的英语听写，她们都会把刚听写完的听写本收起来亲自批改，批改完后将每一个同学的错误都和他本人一一指出和更正，最后还会对一些普遍存在的问题进行重点讲解。这样的工作态度除了得到同学的肯定外，我班的英语老师亦对两人有高度的评价；李镇超同学，我班的数学科代表，我班学生学习上的榜样，帮助了很多的同学，使得他们在数学上的成绩得到进步。
（二）坚持不懈抓好常规工作，坚信纪律是成绩的保障。虽然到了高三下学期，马上就要决战，但常规要求我是一天也不放松。早上7点、下午2∶
20、晚上7∶10分的点名是铁定不动，谁也别想抱侥幸心理；教室和公共区卫生、早晚读、单车摆放、宿舍卫生样样严格要求。如果说9班取得较好的成绩，那绝非偶然，是与全班每位同学的努力都密不可分的。在班集体建设过程中，我班涌现了不少优秀的同学，他们为班内事务付出了很大的努力。首先班委就是由这样一批优秀的同学组成的。如班长叶志威，他的责任心非常的强，把班上的事完全当作自己的事来做。他负责的纪律考勤这—块，虽然难度很大，但他仍然把班内的纪律管理得井井有条；还有副班长余文亮、钟彩琴、团支***王俊桦、陈欣怡、学习委员朱月、劳动委员张文艳等，都能一心一意、毫不计较地为班内各项活动出谋划策，筹划组织。还有，宣传委员余敏诗、刘庆霖，从环保的角度出发，坚持每期墙报都用粉笔，而从不铺张浪费纸张。再有李素雯、谭龙升、林奎、陈静雯四位辛勤工作的组长，每天把作业收得整整齐齐，从不放松或卖人情，也从不给科代表们增加负担。班委们认真严谨的工作态度得到了同学们的一致认同，我也大力表扬他们“一心为公，从不抱怨”。正是这些同学乐于奉献的精神和以身作则的带动下，使9班的各项班务进行得有条不紊。同时也让其他同学们在集体中学会了关心他人、帮助他人。好人好事在我班大量涌现，在前不久的为何老师的女儿捐款活动中，同学们纷纷慷慨解囊，捐出自己的零用钱；张文艳同学，身为劳动委员不但能够以身作则，经常做好事也是不留名的，每次被同学们邀请作班会的嘉宾绝不会推辞，并且会精心地去完成主持人要求，她的为人已受到了同学们热烈掌声的肯定--温馨的班级成为同学们心目中另一个家。
（三）做好学生的“心理医生”，关爱每一个学生。高三学生绝大多数都有升学的渴望，认识到考上大学，特别是考上重点大学不仅是光荣的，而且对自己未来工作、生活具有重要意义。然而高考毕竟有很强的竞争性，并不是每个人都能如愿以偿，这就必然引起考生对学习成绩进退的看重和对升学的担忧，从而导致他们的内心不安、焦急与紧张，这种状况如果长期得不到有效调节就会诱发心理疲，产生消极的心态。班主任的一个重要角色是做好兼职的心理医生。我消除考生心理负重的对策有①明确奋斗目标，激发学生的自信心。尽管近年高考升学率一直是很高的，但大多数学生对自己能否考上大学依然没有信心，教师的评价常常会对学生信心产生重大影响。因此，教师可以根据每个学生的实际情况，帮助其明确个人阶段奋斗目标，不断用目标激励、呼唤、鼓励学生，使学生能充分认识到自己刻苦学习的意义和取得的进步，拼搏的价值，变苦学为乐学，“学而时习之，不亦乐乎？”这定能增强学习兴趣
，恢复自信心，让学生在愉快的情景中消除身心疲劳，学好各门课程。例如布置在班级有号召力的口号、进行自我设计，每个同学写几句最鼓动人心的话或座右铭，征集班级誓词。下学期我们班的口号是：“不渴求一日千里，只要每天前进一小步”，到最后的冲刺阶段我提出的口号是“胸有成竹，胆大心细”②保持平常心态。通过和学生细心、耐心的交流，诱导学生以保持平常心去参加高考，不给学生造成太大的心理压力，要制造良好的互助的班级气氛，把6月份看做平常的日子。不过分期待，全方位接纳学生。对学生的期望值过高，超过了学生的实际水平，不够重点的也报重点，这样容易挫伤其自信心。我一直充分相信学生、接纳他们、接受现实，而且是全方位接纳，不能只接纳好的一面，不接纳他们“不好”的一面。学生们之间存在着个体差异，如果不接受现实，只能让学生更紧张、更不自信。只有老师的心态平和了，对考生的负面影响才会减至最低，才能让考生心平气和地去考试。我还经常和家长交流：特别是一模、二模后，老师要和家长多交流，发现差距和不足后，充分利用这一个多月的时间，和家长共同把孩子的成绩提高上去。要重视心理健康，要疏导而不是压制。认识到压力和能力的发挥之间的关系：一点儿压力没有就可能不重视学习成绩；过分关注，能力又可能发挥不出来。有些老师对学生的成绩备加关心，却忽视了学生的心理健康。老师首先要摆正自己的心态，要把自己变作考生稳定的支持系统。考生的考前压力与学校有关，与家长有关，也可能与老师有关。老师自己情绪稳定、愉快，情绪稳定通过感染、积极的暗示等心理机制，有助于考生情绪稳定。老师对考生考试充满信心，情绪饱和，都会对考生产生积极的影响，有利于强化考生的信心。
今年高考历史班成绩喜人，给了我前进的动力同时也给了我很大的压力，我必将好好吸收各位老师的成功经验，把压力转化为动力，在以后的工作中不懈的努力，为莞中的继续辉煌做贡献。也希望各位同事继续对我支持与鞭策。
