第1篇 爱的收获——优秀班主任经验交流材料-班主任工作总结
班主任工作累并充实着,每天从早忙到晚的大事小事,给体力和精力带来很大的挑战!但是辛苦的付出收获了学生从零开始、一点一点的进步,收获了家长的信任和理解。下面我就谈谈我在工作中的几点做法:
倾自己之所爱,搭起信任的桥梁
真挚情感是在心灵的沟通基础上建立起来的,而发自内心的爱才能达到这种默契。面对整日与你如影相随的一张张天真活泼的笑脸,你又怎忍心对他们横眉立目严加呵斥,即使出现令你不愉快的一幕,你又能狠下心来去惩罚他们么?
班里的学生王璐瑶,这学期刚来插班。刚入学不久因对新环境产生抗拒的心理,上课哭闹,不完成作业就成了她的专利,经过多次的谈心交流,都不见效。任课的老师和同学都感到厌烦。难道就让她这样的走下去吗?我在心里不断地琢磨着。我一次又一次的对自己说,“你是她的老师,如同她的母亲,你应该帮助她。”真诚的爱可以像火山,暖化冰冷的心。上课了,她静静的坐好,我冲她赞许的一笑;当她犹豫的慢慢举起了手时,我对她投以鼓励的目光;当她工整的完成作业时,全班的掌声带给她成功的喜悦;当她犯了错误时,等待她的是老师宽容的面孔;当她……。一次次心灵的接触,一次次发自母亲般的关爱,渐渐的她不哭了脸上露出灿烂的笑容,她开始变得开朗起来,同学们玩耍的身影中找到了她小巧的身姿。看到她的变化,我体会到了付出的欢乐。
学生、家长的'恰当接触,构建了和谐的家校关系
学生、家长、老师之间就像一个等边三角形的三条边,如果处理不好彼此之间的关系,就不能围成一个等边三角形,甚至不能围成一个三角形。面对这种微妙难以把握的关系,我一般不采取学生一出现问题,马上把家长叫到学校,这样一下子将家长、老师、学生之间的关系弄得十分紧张。问题即使解决了,也不能彻底解决,只能达到暂时出现效果,不久又会出现反复,再请家长这样如此重复下去,家长对老师不满意,对学生不管不问,任由发展;学生对老师恨由心生;老师呢,自己付出了很多,却落一个两面不是,叫苦不迭。而我在面对学生出现问题之后,如果不到非要跟家长交待一下事情的状况就绝不请家长,即使请家长也在与学生正面接触之后,和其一起分析事情原因,找到解决办法之后,使其认清自己的问题,主动提出改正,并和他一起对事情的严重程度做出判断,得出应让家长了解实情,再将家长请到学校,由其将事情经过讲出,并谈一谈自己的认识,以及今后的改正措施。这样下来,老师在学生面前建立了威信,同时也赢得了家长的尊重和信任。彼此之间的关系也更加和谐。
以身做则,处处做学生的榜样
大教育家乌申斯基曾有过这样一段话:“教师个人的范例,对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”小学生,对班主任有着一种特殊信任和依赖情感。班主任的自身素质,道德修养,班主任的一言一行,一举一动,无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此,在班级工作中我时刻注意自身形象,事事从我做起,以良好的形象率先垂范,潜移默化地影响我的学生。例如:每天早上我总是第一个到教室,把门窗打开,等候同学们的到来,放学后一定到教室看一下才放心的离开。还有我每次上完课发现讲台上有垃圾的话,我就悄悄地捡起来放进垃圾箱,学生发现后,也就纷纷效仿,下课后主动把自己座位上的垃圾捡干净。教师行为对学生的影响,使我看到:教师的人格魅力会带给学生穷的力量。因此我必须时刻自律,用健康向上的心灵去净化育人环育人环境,用认真、模范的行为影响学生的心灵。
真情投入,营造温馨和谐的“家庭”
班集体,是学生健康成长的一方活土。我从来都把教的班级,看作一个大家庭。无论教师,还是学生,都是这个家庭中的一员,要想家庭兴旺,必须大家努力。为了优化班级管理,营造一个温馨和谐的哝和,我费尽了心思。首先,我树立了学生的主人翁意识,变老师要我做,为我要为班集体做,这样既创造了和谐的班级,又增强了班集的凝聚力。其次,我让学生对待自己和同学,要像对待自己的兄弟姐妹一样, 这样使 我班的学生与学生之间相处和十分融恰。在我和同学们的共同努力下,我班在纪律,卫生等方面都取得了优异的成绩。经常被评为五星班级。
班干*的培养,形成了具有凝聚力的班集体
一个班级里班干*是班集体的中坚、班集体建设的核心,班主任的得力助手。调动这部分同学的热情,注意培养并发挥其作用,是树立良好班级的关键。因此,在班干*的选拔上,我仔细观察,反复斟酌,综合考虑,确立了干*班子,带领广大学生努力学习,踏实工作。作为班主任,我充分信任班干*,放手让他们开展工作,并悉心指导。让班干*感觉到老师是他们的坚强后盾。我非常注意维护班干*的权威,信任他们,支持他们,为他们撑腰,让他们敢于负责,创造性地开展工作。现在,分发作业、课前准备、卫生清扫等工作,他们做得有条不紊。
对于犯了错误的干*同学,我总是进行耐心细致的思想教育,并积极鼓励,给予信心,赋予机会。我经常在班中指出:作为一个班干*,应时刻以为班集体服务为己任,一定要严格要求自己,在工作学习中不断提高自身素质,反复督促自己,切忌骄傲自满,自我满足,对不称职的干*及时调换,做到功是功,过是过,决不含糊,确保班干*队伍整体向前发展。
“一切为了学生,为了学生一切”我守着班主任这片土地,恪守着自己的诺言,不断的学习着。
在长期的班主任工作中,我认为:班主任应该根据学生的年龄特点来分析学生的思想动态,因势利导。因此,学生有什么需求,遇到什么难处,有哪些解不开的疙瘩,这些都要求班主任摸清情况,心中有数。我根据班上学生的情况,采取分类排队、普遍指导和个别加强的做法。每周班会,解决一个和学生有着密切相关的问题,以学生讨论通过为主,形成决议,以备大家今后遵守执行;每个周末,一方面检查、总结、评估前面做过的工作,另一方面计划安排下一周的工作,并和学生一起精心地设计教育方案,而且不断地花样翻新,让学生感到有兴趣性、有吸引力、有责任感,更有意义。
第2篇 初三班主任经验交流材料-班主任工作总结
各位领导、各位同仁:
下午好!这次我受政教处的委托,就班级如何管理与在座的各位老师做一次交流,若有不妥之处请见谅。下面我重点谈一下近年来的一些做法和体会:
一、重视班委班风建设
接到新班级时,我第一件事就是精心培养、组织一批优秀的班干*。因为一个班的纪律怎样,学习风气怎样,往往与班干*的管理能力紧密相关,班主任的管理理念、管理措施、有关制度和管理办法,很多方面都需要我们的班干*去宣传、去贯彻,还要让班干*去具体执行和监督,所以培养一支得力班干*显得尤其的重要。每学期初,我都要召开班干*会议,帮助他们明确自己的职责,要求班干*有明确分工,各负其责,做到班内各项工作有人管,每个班干*有事做。如在早读管理方面,俗话说得好“一日之计在于晨”,每天早晨学生早早到校,在没有老师的看管下,绝大多数学生不知道珍惜时间,整个教室嘈杂一片。抓好早读成了一项很艰巨的任务。我把这份工作定给班干*们做,要他们每人承包一个项目。班长总负责抓纪律、学习委员负责同学有否抄作业现象,劳动委员负责卫生督察,组长负责小组的纪律等等。要求他们每天做好自己的本职工作,然而我每天进教室第一件事便是检查,他们把工作确实做得十分出色,基本上每个早自修都能听到学生们朗朗的读书声。不仅班级事务有人管,各科科目也要有专人负责,比如进入初三后,开始采用班干问责制,将语文和体育交给副班长黄超,若有同学语文作业未交或上体育课表现不好被老师点名批评,那么除惩罚相关同学外,还要双倍惩罚黄超,但如果他为班级作出了贡献,还可以适当减轻惩罚,其余科目均是如此,责任到人,使班干在工作过程中有一种紧迫感和责任感。
二、主动和任课教师加强联系
作为班主任好要及时地和任课老师联系,了解班内的学生的学习情况,如:个别同学偏科针、上课不专心听讲、作业拖拉、基础知识较差的,我积极的找任课老师商量对策,并提出相应的方法,其中”互帮互学”就是其中之一:如我班的几个男同学作业拖拉现象较为严重,我就指派几个认真负责的好学生,对他们进行检查,让他们首要帮他们把不会的问题解决,再督促他们把作业完成,比如,我班的徐莉,成绩优异,但作为副班长,在发展自身的同时,也不忘帮助同学。她的同桌周健涛头脑聪明,但控制力差,上课时爱说话,自从他和徐莉坐在一起后,受徐莉的帮助,渐渐转变了学习态度,可是成绩提高缓慢,可能有些方法不够妥当,以致效果不够理想。但我会继续努力,和任课老师互相合作,共同进步,把班级管理的有条有序。
三、做好后进生转化工作
在班主任工作中,我深深的体会到差生的转化工作的重要性,所以总把差生的转化工作当着一件大事来抓。事实上很多纪律差的学生都是习惯差,他们往往不怎么怕批评,靠纪律处分,靠“武力征服”都只能治标,不能治本。我始终认为,做学生的思想工作,“动之以情”始终应该先于“晓之以理”,我们应多从情感上打动他们。就是要批判他们大多数时候也不宜在公开场合进行,要时时保护他们的自尊,使他们明白你是尊重他们的。对他(她)们进行细心,耐心的教导,从不间断的鼓励。平时在学生中进行自理、自立、自强的.品德的培养,捕捉闪光点。并因势利导,使他们产生积极的情感,从而以点带面促使学生全面进步。例如,我班的陶逸轩在老师和同学的鼓励下,重拾了学习的信心,从学校的1000名进步到700名。
四、经常与学生家长保持联系,坚持家访
根据学校的旨意我做到每位学生至少每学期家访一次,对于后进生更是家访多次。在家访中我经常帮助家长用正确的方法教育孩子。现在的学生,大多都是独生子女,教育问题显得尤为突出,有的家长一味溺爱,有的家长只知责罚,为了让家长配合学校做好学生的教育工作,我利用空余时间去家访,或者请家长到学校,共同探讨教育方法。我经常去我们班同学张婧雅同学的家,通过多次与她家长进行彻底的沟通,针对她的学习情况进行剖析,这学期她取得了很大的进步。我非常重视每学期的家长会,会前做大量的准备工作。把一学期的工作计划、工作安排向家长汇报一下,求得家长配合;对进步明显的学生给以表扬和奖励,对退步幅度较大的学生,和家长共同分析原因,制定措施,使他们迎头赶上。通过家长会,使家长了解孩子的在校情况,明确了从哪些方面配合学校教育孩子,会收到更好的教育效果。
五、建立和谐的师生感情
以上所介绍的这些做法能够顺利的贯彻和执行,最重要的一点,我认为是我和同学之间建立了和谐的关系,使得他们相信我,也愿意接受我对他们的教育,所以我平时我主动深入班级,多与学生接触,细心观察学生的行为状态和思想状态。发现问题,及时解决。课间我经常会到班里转转,看看学生在干什么。发现打闹的,及时进行制止,并给以批评教育。
虽然在班级工作中有一定的收获,但还有许多需要改进的地方,还需不断地,虚心的向在座各位老师学习,同时希望得到领导和各位老师的指导,我会更加努力,使自己快速成长。
第3篇 初三班主任经验交流材料-班主任工作总结范文
各位领导、各位同仁:
下午好!这次我受政教处的委托,就班级如何管理与在座的各位老师做一次交流,若有不妥之处请见谅。下面我重点谈一下近年来的一些做法和体会:
一、重视班委班风建设
接到新班级时,我第一件事就是精心培养、组织一批优秀的班干*。因为一个班的纪律怎样,学习风气怎样,往往与班干*的管理能力紧密相关,班主任的管理理念、管理措施、有关制度和管理办法,很多方面都需要我们的班干*去宣传、去贯彻,还要让班干*去具体执行和监督,所以培养一支得力班干*显得尤其的重要。每学期初,我都要召开班干*会议,帮助他们明确自己的职责,要求班干*有明确分工,各负其责,做到班内各项工作有人管,每个班干*有事做。如在早读管理方面,俗话说得好“一日之计在于晨”,每天早晨学生早早到校,在没有老师的看管下,绝大多数学生不知道珍惜时间,整个教室嘈杂一片。抓好早读成了一项很艰巨的任务。我把这份工作定给班干*们做,要他们每人承包一个项目。班长总负责抓纪律、学习委员负责同学有否抄作业现象,劳动委员负责卫生督察,组长负责小组的纪律等等。要求他们每天做好自己的本职工作,然而我每天进教室第一件事便是检查,他们把工作确实做得十分出色,基本上每个早自修都能听到学生们朗朗的读书声。不仅班级事务有人管,各科科目也要有专人负责,比如进入初三后,开始采用班干问责制,将语文和体育交给副班长黄超,若有同学语文作业未交或上体育课表现不好被老师点名批评,那么除惩罚相关同学外,还要双倍惩罚黄超,但如果他为班级作出了贡献,还可以适当减轻惩罚,其余科目均是如此,责任到人,使班干在工作过程中有一种紧迫感和责任感。
二、主动和任课教师加强联系
作为班主任好要及时地和任课老师联系,了解班内的学生的学习情况,如:个别同学偏科针、上课不专心听讲、作业拖拉、基础知识较差的,我积极的找任课老师商量对策,并提出相应的方法,其中”互帮互学”就是其中之一:如我班的几个男同学作业拖拉现象较为严重,我就指派几个认真负责的好学生,对他们进行检查,让他们首要帮他们把不会的问题解决,再督促他们把作业完成,比如,我班的徐莉,成绩优异,但作为副班长,在发展自身的同时,也不忘帮助同学。她的同桌周健涛头脑聪明,但控制力差,上课时爱说话,自从他和徐莉坐在一起后,受徐莉的帮助,渐渐转变了学习态度,可是成绩提高缓慢,可能有些方法不够妥当,以致效果不够理想。但我会继续努力,和任课老师互相合作,共同进步,把班级管理的有条有序。
三、做好后进生转化工作
在班主任工作中,我深深的体会到差生的转化工作的重要性,所以总把差生的转化工作当着一件大事来抓。事实上很多纪律差的学生都是习惯差,他们往往不怎么怕批评,靠纪律处分,靠“武力征服”都只能治标,不能治本。我始终认为,做学生的思想工作,“动之以情”始终应该先于“晓之以理”,我们应多从情感上打动他们。就是要批判他们大多数时候也不宜在公开场合进行,要时时保护他们的自尊,使他们明白你是尊重他们的。对他(她)们进行细心,耐心的教导,从不间断的鼓励。平时在学生中进行自理、自立、自强的.品德的培养,捕捉闪光点。并因势利导,使他们产生积极的情感,从而以点带面促使学生全面进步。例如,我班的陶逸轩在老师和同学的鼓励下,重拾了学习的信心,从学校的1000名进步到700名。
四、经常与学生家长保持联系,坚持家访
根据学校的旨意我做到每位学生至少每学期家访一次,对于后进生更是家访多次。在家访中我经常帮助家长用正确的方法教育孩子。现在的学生,大多都是独生子女,教育问题显得尤为突出,有的家长一味溺爱,有的家长只知责罚,为了让家长配合学校做好学生的教育工作,我利用空余时间去家访,或者请家长到学校,共同探讨教育方法。我经常去我们班同学张婧雅同学的家,通过多次与她家长进行彻底的沟通,针对她的学习情况进行剖析,这学期她取得了很大的进步。我非常重视每学期的家长会,会前做大量的准备工作。把一学期的工作计划、工作安排向家长汇报一下,求得家长配合;对进步明显的学生给以表扬和奖励,对退步幅度较大的学生,和家长共同分析原因,制定措施,使他们迎头赶上。通过家长会,使家长了解孩子的在校情况,明确了从哪些方面配合学校教育孩子,会收到更好的教育效果。
五、建立和谐的师生感情
以上所介绍的这些做法能够顺利的贯彻和执行,最重要的一点,我认为是我和同学之间建立了和谐的关系,使得他们相信我,也愿意接受我对他们的教育,所以我平时我主动深入班级,多与学生接触,细心观察学生的行为状态和思想状态。发现问题,及时解决。课间我经常会到班里转转,看看学生在干什么。发现打闹的,及时进行制止,并给以批评教育。
虽然在班级工作中有一定的收获,但还有许多需要改进的地方,还需不断地,虚心的向在座各位老师学习,同时希望得到领导和各位老师的指导,我会更加努力,使自己快速成长。