第1篇 日报社建设创新型媒体情况总结
日报社建设创新型媒体情况总结
_____日报社作为*的舆论阵地，在新的世纪要很好地完成*和人民赋予的使命，坚持以科学的理论武装人、以正确的舆论引导人，学好理论显得特别重要。报社十分重视理论学习，以培养一支学习型的队伍，建设一个创新型的媒体，作为理论学习的出发点和落脚点，不断规范学习制度，形成浓厚的学习氛围，较好地促进了各项工作。
一、统一思想，充分认识创建学习型报社的重要性二十一世纪是一个新技术、新经济迅猛发展的时期，是一个充满变革的不断超越的时期。肩负着宣传*和国家的路线、方针、政策，传播“三个代表”重要思想和科学发展观，传播先进文化重任的新闻工作者，既是这场变革的接受者，更是变革的参与者和创造者，因此，这支队伍必须是一支具有改革创新精神和实践能力，适应知识经济时代要求的学习型队伍。
复刊20年来，在市委、市政府的正确领导和社会各界的关心支持下，《_____日报》从四开四版的小报发展成为对开八版彩色印刷日报，成为全省报林中较有影响力的地市报，关键是有一支政治强、业务精、纪律严、作*正的新闻工作者队伍。但是，报社*委也清醒地认识到，与市委、市政府和人民群众的期望相比，报社新闻工作者队伍素质还有较大的差距。
从时代的发展要求来看，学历结构、文化结构、专业结构和能力结构都还有一定的差距；从员工结构来看，专家型、开拓型、创新型、复合型的人才数量不多，在采编、经营、行政等方面的业务能力还需要进一步提高。为了适应新形势和新任务的需要，报社必须努力建设学习型新闻工作者队伍，大幅度提高他们的整体素质和业务能力，充分发挥他们的工作积极性、主动性和创造性，全面提升新闻报道和宣传工作水平，充分发挥*和人民的喉舌作用。
创建学习型组织，已成为*报事业发展的当务之急，是报社能够承担起市委提出的为学习宣传贯彻*的十七大精神营造良好的理论氛围、舆论氛围，唱响加快海西绿色腹地建设进程、全面建设小康社会的主旋律，迈开_____全面建设小康社会新步伐这一神圣使命的重要保证。
二、建章立制，积极营造创建学习型组织良好环境报社内部形成浓厚的学习氛围，工作人员有较强的学习意识，主要靠一套学习制度来规范和促进。在三项学习教育活动中，报社制定了《_____日报社关于奖优奖学的相关规定》，专门就理论学习作出具体规定，使学习要求以制度的形式进行规范。
建立*委中心组学习制度。报社成立了*委学习中心组，*委成员率先垂范，带头学习，在自学的同时，中心组坚持每月集中学习交流一次。
２００8年，***同志“6?20”“6?３0”重要讲话发表后，报社及时组织专题学习，并结合工作实际，提出贯彻意见。*的十七大召开后，报社*委把学习贯彻十七大精神作为首要任务来抓，明确提出采编人员要“学先一步、学深一层、学以致用”的要求，*委成员带头学习钻研十七大报告精神，联系实际谈体会。
在今年开展的深入学习实践科学发展观活动中，我们严格按照市委的要求，高标准、高质量地开展教育活动，收到明显成效，得到市委指导检查组的充分肯定和好评。建立学习活动日制度。
报社*办根据上级*委的部署，结合报社实际，每半年制定中心组学习计划，每月制定报社的理论学习计划，每周制定“*员活动日”学习计划，做到长计划短安排、学习内容具体明确。报社规定每周二上午集中学习，实行点名签到。
今年以来，先后收看了中央电视台《百家讲坛》热播节目《胡雪岩的启示》、电教片《在新的历史起点上——科学发展观高端讲坛》、《生态文明研究》、《使命》、《忏悔录》等，既拓宽了干*员工的视野，又起到了一定的*示作用。建立日常学习经费保障制度。
报社每年为工作人员提供一定的经费，用于购买相关书籍、学习材料，以及学习活动补助等。去年以来，各*支*充分运用学习经费，开展“南平发展我知道”知识竞赛、考察采风、学习心得交流、业务探讨等多项活动，增强了*组织的凝聚力和向心力，为推进报业改革与发展发挥了重要作用。
通过各种学习制度的建立，报社干*职工学习理论的自学性不断提高，运用科学理论解决实际问题的能力日渐增强，善于从政治上观察形势、思考问题，具有较强的政治敏锐性和政治鉴别力。
三、创新载体，努力提高创建学习型组织能力水平理论学习能否持久坚持、能否收到实效，关键要看是否结合业务工作来开展，这样学习才能有针对性。《_____日报》是市委**报，报社的中心任务、中心工作是办好《_____日报》。
报社根据上级*委各个时期的部署，结合业务工作开展理论学习，使干*职工学有所得、学有所用。在坚持常年抓好政治理论学习的同时，报社注重创新开展业务知识学习的载体，提高工作人员的业务素质和工作能力。
评选“三星”。报社不断完善绩效考评机制，建立以质量为导向的考核体系，每月评选“编辑之星”、“记者之星”、“服务之星”，评定“策划奖”、“重稿奖”以及好标题、好版面、好稿件等，重
奖好新闻，力求从采编运转到版面制作上做到更有活力，更出新彩。10月以来，报社先后有115人次荣获各类明星，他们成为报社工作人员学习的榜样。
“三星”的评选，有效地促进了报社“比学习、比业务、比质量、比贡献”的良好风气的形成。强化培训。
报社要求35岁以下在编在岗采编人员未达到本科文凭的，在三年内必须达到本科文凭；鼓励员工进行深造，参加各种学术交流；通过“请进来，走出去”的方式，加强对员工的培训。报社从全国各地邀请理论界的专家学者教授、改革取得成效的报业集团的领导和新闻界的资深人士到报社授课讲座。
先后邀请了香港文汇报海外版主编郭庆忠，福建日报刘见闻、任君翔、黄世宏，海峡都市报陈朝晖等资深媒体人到报社授课。报社工作人员在与专家学者面对面的交流学习中，掌握了前瞻性的观点、理论，拓宽了视野，增长了见识。
激发活力。报社有意识地给年轻人压担子，让他们在艰苦环境中经受锻炼，增长才干。
先后组织一批年轻人到抗冰救灾等现场采访报道，使年轻人直接经受这些急、难、险、重任务的考验，在同基层群众同甘苦、共患难中磨炼意志，汲取群众的智慧和力量，不仅写出了一批血肉丰满、生动感人的现场报道，而且积累了知识，增强了驾驭复杂局面的本领。同时，报社积极推进内部人事、分配制度改革,为创建学习型组织、建设高素质的采编队伍注入新的活力。
，我们结合事业单位机构改革，积极推进报社内部人事、分配制度改革。在人事制度上，采取因事设岗、以岗定责的办法，实行竞争上岗、双向选择的全员合同聘用制，真正建立能上能下、能进能出、择优聘用、严格监督、充满活力的用人机制，以激励德才兼备的优秀人才脱颖而出；在分配制度上，贯彻效率优先、兼顾公平的原则，实行基本工资和效率工资相结合的分配制度，把职工的工作实绩（效率）与收入紧密挂钩，真正体现多劳多得、优质优酬的精神，以激励采编人员多写好稿、多出精品。
通过深化人事、分配制度改革，进一步增强全体职工的紧迫感、危机感和进取心，培养职工不断学习、终身学习的动力和毅力，健全学习型组织的激励机制。报社工作人员通过加强政治理论和业务知识学习，在学习中提高，在学习中探索，在学习中出成果。
近年来采写出一批较有分量的作品，并在全国各级新闻评奖中获奖，仅就有18件作品在省级新闻评奖中得奖。以来，报社有36人评上高中级专业技术职称，一人入选省宣传思想文化系统首批“四个一批”人才，三人入选省新闻出版系统首批新世纪高层次人才，一人获省优秀新闻工作者称号，一人被授予省青年五四奖章，四人入选市优秀人才。
第2篇 媒体记者个人年终工作总结
回首即将过去的一年，报社总体工作可以归纳为：
把握大局，服务中心；创新版面，赢得读者；加强策划，扩大影响；更新设备，规范管理；强化学习，锻造队伍；内外兼顾，加强外宣。
一、把握大局，服务中心工作
20xx年报社围绕县委、县政府中心工作，以领导的关注点、群众反映的热点、社会关注的焦点作为报社宣传工作的着力点，细心制定宣传报道计划，超前谋划，开辟专栏，以社论、消息、述评、通讯、图片新闻、专题报道、系列报道、彩报等形式，灵活多样的开展宣传报道，把新一届县委、县政府的重大工作和各项决策，及时、准确、宣传到各级各部门、基层一线、千家万户，统一了思想，凝聚了力量。
1、加强对重点项目、重点工程建设报道。为推动我县重点项目、重点工程建设，报社唱响大发展、快发展主旋律，聚焦企业和重点项目工程建设第一线，全力以赴为重点项目工程建设服务；展示重点项目工程建设日新月异的变化和重点项目重点工程的建设实施如何惠及普通百姓。对重点项目的引进、落户、建设过程，重点企业的成功经验进行深入采访，吸引客商来我县投资创业，推动我县开放型经济发展。
2、围绕县委政府中心工作，开设专栏，有力促进各项工作开展。先后开设了“加快融入鄱阳湖生态经济区建设”、“顺畅民情直通车化解矛盾促和谐”、“春运新闻眼”、“实施农业稳县战略打造中国葛业之都”、“改作*、优环境、抓落实”、征兵工作新闻等专题专栏，有力促进了各项工作开展。
3、做好县乡村换届选举工作的宣传报道，营造了风清气正的换届氛围。
二、创新版面，赢得读者。
为了适应横峰经济社会发展需要，提高报纸可读性，今年横峰报在县委、县政府和宣传部的支持下，实现了扩版，由4个版面增加为8个版面，增加了国际国内、军事、趣闻、健康等版面，从栏目设置、版面内容和形式上进行创新，求新突破，增强新闻报道时效性，加大新闻宣传力度，增大信息量，扩大报纸覆盖范围和影响，努力提高办报质量，更好地服务于县委、县政府中心工作，服务于广大人民群众，使广大读者喜闻乐见，从而赢得了读者，赢得了市场，促进了报社的发展。
一是增强宣传服务性。报纸紧紧围绕县委、县政府的中心工作开展新闻宣传，抓大事带全局、抓特色创品牌、抓创新求跨越，宏扬主旋律。按县委要求，设立专职记者采写**活动，做好领导活动宣传报道工作。在服务县委政府中心工作的同时，要求记者深入基层，转变文风，加大对百姓关注热点问题的报道力度，服务群众，更好地服务于人民群众。增加报纸与读者的互动空间，增强报纸的可读性，增强报纸的影响力。
二是在版面设计上进行了创新，采用四版彩印，加强报纸的图片审美效果，使报纸版面更富视觉冲击力，使报纸给人一种耳目一新的感觉。
三、加强策划，扩大影响。
为了丰富版面内容，增强报纸可读性，今年报社积极策划各种活动，以活动为载体，扩大报纸的影响力，提高报纸的知名度，促进我县经济社会全面健康发展。
媒体记者个人年终
第3篇 2012年多媒体教学工作总结
今年，在县教育局的大力投入下，我校安装了两台班班通，我校紧紧抓住机遇，大力推进多媒体教学手段的运用，使多媒体能更充分地发挥它的功用，更好的为教学服务。近半年来，我校在使用多媒体教学方面做了不少的工作，也取得了一些的成果。下面作工作总结如下：
一、多媒体在教学中的作用。
1.多媒体是学生进入课堂的辅助引领者。常言说：“兴趣是最好的老师。”一节课，当学生进入课程教学后，能否保持较浓厚的学习兴趣，是上好这节课的基础，教师在上课时，除了充分发挥新教材的优势外，应用多媒体课件也成为引领学生走进知识殿堂的工具。通过课件把文字、图象、模型展示在屏幕上去创设情境、进行授课。这些直观形象，表现力和可控性强，绚丽的色彩，迷人的画面，极易吸引学生的注意力，激发学生学习的兴趣。从而引导学生有意、有序地观察，思考再结合教师的引导和讲解，把学生的注意力和兴趣都调动起来，使学生产生积极的学习态度，并以渴望和愉快的心情去学习，极大的提高学习的效率。
2.多媒体是教师传授知识的辅助者。课堂是学生学习的主阵地，是学生系统地学习科学文化知识场所，是师生互动，生生互动获取知识的主要场地，是学校教育教学的核心。如何在最短时间内使学生获取更多的科学知识，科学方法和技能，课堂教学仍然是学校教育教学的主要阵地，因而课件是采用多媒体教学的重要的内容，也是优合课堂教学的保证。课件反映信息量大、直观性强、节奏快、密度高，通过图形、文字、动画、声效来刺激学生身体各方面的反应，为提高教学效率提供了重要保证。它可以把抽象的概念和过程直观化，活化了教学内容，激发了学生的兴趣，收到了良好的教学效果，成为学生学习知识的辅助者。多媒体课件的使用，能有效地弥补传统教学的不足，化抽象为具体，把难以理解的内容或不容易观察到的事物充分显示出来，调动学生的视觉直观功能，为突破难点创造出良好的氛围。多媒体中声音、动画等的多方面刺激及丰富多彩的直观形式，引起了学生感知的兴趣，激发了他们的学习动机。比如在科学课上，有些教学内容因为绝大多数学生都没有亲眼见过，教学难度比较大。以往教学时，教师往往是利用挂图进行讲授。现在使用多媒体教学，就可以通过视频展示来播放，来一个“现场直播”，每位同学都可以清晰地看到演示实验的整个过程。让每位同学都有实验的亲历感，强烈的刺激了学生的视觉感官，充分调动了学生的积极性与参与性，激发了学生学习科学的兴趣，大大提高了课堂教学效率，改善了教学效果。
二、多媒体教学的运用。
在运用多媒体教学的过程中，经验总结如下：
第一，多媒体教学改变了传统教学中粉笔加黑板的单一、呆板的表现形式，通过图形、音频、视频、动画等的运用，从多方面刺激学生的感官，调动学生的视觉、听觉、运动等感官都积极参与思考，激发了学生的学习兴趣，降低了思维难度，增进了对知识的理解，使知识的传播变得浅显易懂，直观形象。
第二，多媒体教学使一些在传统教学手段下很难表达的教学内容或无法观察到的现象能生动、直观地显示出来，可以让学生在课堂上通过幻灯片迅速直观地接收到大量的相关资料，既避免了以前的空泛讲解同时又通过视觉听觉的刺激，加深了学生对所学知识的记忆和对问题的理解，提高了学生学习的积极性。
第三，传统教学中课堂知识的传播主要来源于教师的口授与黑板板书，这两者速度的局限性限制了课堂的信息含量，而多媒体教学可以在有限的时间大大增加课堂容量，提高了课堂效果。第四，利用多媒体课件教学,可以集中全体教师的智慧与教学经验，更好地展现教师的才艺和想象。教师在备课方面有好的方法、好的设计，在传统教学中，有时是无法做到的，而现在有了多媒体的运用，就能轻而易举地办成。
三、使用多媒体教学取得的成果。
多媒体教学可以在课堂里更充分创设学习情境，节约教学时间，充分展示知识的建构过程，实现了教学知识在与抽象、静态与动态、过程与结果、有限与无限等各方面的互相转换。多媒体教学能有效突破教学重、难点，更好地满足学生对知识的需求，提高教学质量，增进教学效果。为了更好地利用多媒体进行教学，我校对教师使用多媒体教学进行了多次的培训，使教师不但学会使用多媒体教学的一些基本技能，并且喜欢上多媒体教学。在帮补互助中，一些教师学会下载课件和制作课件，通过资源共享和成果分享，使教师赏到了使用多媒体教学的甜头。通过使用多媒体教研活动，创造了我校使用多媒体教学的氛围，激发了教师们使用多媒体教学的热情和积极性。
总之，多媒体教学给我们提供了一种学生主动参与，师生互动、协同学习的良好环境，使教学的重点由单纯的传授知识、技能、技巧转向开发学生的智力，培养学生的能力和创造力。多媒体教学的优点是显而易见的，多媒体进入日常课堂教学无疑是一个必然的发展趋势。在课堂教学中出现的不理想情况，不是多媒体技术的问题，而是理念上、使用方法上的不当而引起的,应将多媒体与课程教学进行整合，抓住其切入点，扬长避短使其发挥更大的作用。
第4篇 数字媒体班前期工作总结
过去三个月中，我们数字媒体18班在团支*、班委会的领导下，在全班四十名同学的积极努力下，在班级制度建设、思想建设、班风学风建设、集体活动等各方面都取得了优异成绩。现汇报如下，望考察并批准。
在班级制度建设方面，我们充分发扬民主集中制，先后制定了班级选举制度、班级决策制度、班级财务制度、班级会议制度、班级值日制度。在班级工作中力求做到制度化、规范化、科学化，将整个数字媒体18班凝聚成一个团结向上的集体。班委会争取每个同学能了解班里的工作，一方面能够协助班委搞好工作，另一方面又能培养大家为班集体服务的责任心和主人翁精神，同时提高我们的班级凝聚力。使班级始终保持了积极向上的发展姿态。
思想是旗帜，在思想建设方面我们主要有两种方式：一是专门召开思想工作会议，例如学习三个代表等。二是班委、团支*学生干*要同大家打成一片，了解思想动态，及时做好同学们的思想工作，并随时向辅导员老师汇报情况，从而力求在思想上永远与国家政策保持高度一致。同学们积极关心国家大事，并且积极主动要求入*。全班有三十多人递交了入*申请书，还先后进行了数次优秀团员学习活动。
在班风建设上，我们拟订了班训：“厚德，博学， 行，创新。”在发扬集体主义精神的同时，充分发挥每个同学的个人才能，展现每个同学的才华。在过去的一个月里，我班同学在学习、文体活动竞赛、社会工作等各方面取得了优异成绩，同时涌现出一大批先进人物。比如在文学院的《博学读书节经典诵读》朗诵比赛上我们班同学获七等奖，《经典在线话剧比赛》我们班表演的《孔雀东南飞》取得了一致的好评，在此次活动中获得第四名的好成绩《知识趣味问答》比赛上我班四名同学荣获三等奖。在班级干*的积极带动下，我班形成了团结、奋进、热情、创新的良好风气。整个班级感情融洽，同学们亲如兄弟姐妹。班里还组织了几次集体郊游，让同学们在学习之余能够有更多的接触，增进大家的情谊。
在学风建设上，同学们在经历了初入大学的迷惘后，开始有目标地、科学地、有效地投入到紧张的大学学习中，自我定位、自我选择、自我培养、自我约束能力都有了很大的提高。大家结伴上自习，共同探讨问题、相互鼓励、经常交流学习心得蔚然成风。在三个月的学习生活中，大多数的同学都取得了进步。所有的同学很快的从刚入校时的不会学习、不适应新的学习模式的困境中走了出来，适应了大学特有的学习方式。
在抓好班级建设的同时，我们也没有忽视开展课外活动。丰富同学们的业余生活，开拓视野。班干*定期召集组织全班同学进行多项文体活动，在活动中，同学们积极性很高，反应也很热烈。比如，我们定期地组织一些聚餐，联欢会，有时还请外班的同学一起开展班级联谊会，争取让所有的同学都能参加到班级活动中，这一系列的活动对增强班级的凝聚力起到了很大的作用。以后我们还会坚持搞好这些活动，进一步增强同学们的集体主义感和班级的向心力。
在过去的三个月中，我们全班四十名同学同心协力，取得了以上各方面的成绩。当然，我们也遇到过一些困难，但我们坚信，在我们的积极努力下，我们一定会克服所有的困难，再创佳绩，更上一层楼。如果我们获得优秀班级这项殊荣，大家定会信心倍增，热情十足，向更新的目标迈进！
第5篇 多媒体与学科整合教研活动总结
为了进一步推动我校现代教育技术工作的深入开展，改革传统课堂教学模式，加强教育技术与多媒体在教育教学中的应用研究，便于教师交流工作经验和提高教学能力。学年初，我校发出了多媒体与学科整合优秀课评比活动的通知。通知一发出，我校教师积极响应，教研组举行了教学沙龙和集体备课，同时也利用我校充分的网络资源，开展网络备课等多种形式，从理论到实践，认真研究，努力探索出一种适合农村中学的多媒体与学科整合的有效的教育模式。教师之间也相互深入课堂互听互评，共同切磋，实现现代多媒体有效的为课堂教学服务，达到了多媒体与学科的有机整合，取得较好的教育教学效果。
经过近三个月的努力，我校多媒体与学科整合课堂教学比赛，在本月初正式拉开帷幕，在这次比赛中，数学组的张立丹、刘芳老师，语文组王立影、王凤丹的老师，英语组的于海兰、高芳老师，物理组的赵树兵老师，政治组的宛术静老师，历史组的孟凡微，张艳，地理组的邹碧云老师，生物组的满宁老师等脱颖而出。他们对现代多媒体的合理运用，生动、简洁、幽默的教学语言，温婉、细腻的教学风格赢得了大家的普遍认可。
通过这次比赛，我校在多媒体与学科整合方面，无论是教师的综合素质，还是根据课堂教学所设计的网络环境，均有很大的提高。这次赛课充分体现了多媒体在课堂教学中的合理应用，为学校更好地把握运用多媒体，延伸课堂，挖掘课堂提供了难得的机会，创设了广大的舞台！
第6篇 2019年媒体从业者上半年工作总结范文
本土媒体均受到大小冲击，广告投放额度有较大萎缩，虽然我们超额完成任务，但总量相比去年略有下降。人员流动及储备不足，导致工作脱节，部分阶段跟进不及时。
1、招兵买马。建立一支熟悉业务而相对稳定的团队。人才是企业最宝贵的资源，一切好的业绩都起源一个好的团队，建立一支有凝聚力，有合作精神、有拼搏精神的团队是xx年中最重要的工作，这项工作不是在短时间内能完成，但是一直得努力做。
2、完善东莞时报地产部绩校管理制度。xx年，我们和地产部磨合了一年，一年中有和-谐也有磨擦，完善的绩校制度能让业务人员在工作中发挥主观能动性，提高销售业绩。
建立良好的客户档案，从合同签定到收款，广告投放到样报收集，及时支付客户的业务公关费用。(要求地产部提供地产客户资料)
东莞时报地产部管理制度不够完善，双方沟通不到位，导致一些工作进展缓慢，如合同及回款等问题。
第7篇 2019年网络媒体工作者上半年工作总结范文
本周的工作正式开始与媒体接轨，也让我对本职工作有了初步的认识，虽然只是表面的接触，文章对一年的工作进行了两方面总结，详细内容请看下文媒介专员个人年度工作总结。
我感觉到了这份工作蕴含的“技术含量”不低于其他任何一项工作，它需要长时间的深入挖掘，不断整合。也正是因为这样，我对它也真正开始产生浓厚的兴趣。以下是本周工作事件的总结
在固定的版块内容，坚持原创的内容，坚持转发最有热度的新闻，新鲜、有趣、价值。微博模板已经更换成功。并在妇女节时发布了节日的图片是企业生活化的信息，以后会多一点这样的博文。但还是忽略了水军号的作用，下周一定不能忘记。
投票活动在周四上午结束，本次活动共有164人参与。周三开始投票人气陆续上涨，尤其在超过100人次以后，人气提高速度逐渐攀升，由此可以看出，投票活动在人气积累到一定阶段：≥100人时，可以增加活动人气;与节日相关的活动越临近活动日被关注的数量也会攀升。
2、微博样本调查
针对新项目的需求，搜集微博上与项目主题相匹配的人的言论，作为项目调查的样本。通过此次搜索，更显明了微博的一个“聚集”作用，一个“发现目标客户”的作用，所以现在在选择关注的粉丝时更注重粉丝的特点，有目的地进行关注，这样以后就可以用微博很容易地找到我们的目标客户或可以合作的对象，本周加大了了对各类媒体、编辑，行业知名人物等的关注。
第8篇 多媒体教学工作总结
热门多媒体教学工作总结
总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，它是增长才干的一种好办法，是时候写一份总结了。你所见过的总结应该是什么样的？以下是小编帮大家整理的多媒体教学工作总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
多媒体教学工作总结
随着经济社会的发展，科学技术的进步，多媒体已做为一种辅助教学技术进入中小学校，进入教室课堂。作为农村学校，多媒体教学在课堂中的应用，不仅能拓展学生的视野，更能激发学生的学习积极性。作为一名农村学校教师，我们应该积极探索适合农村实际教学情况的多媒体教学手段，发挥其积极的作用，更好地为农村教育教学服务，通过几年的探索，我认为要在农村做好多媒体教学工作，要把握好多媒体教学的以下几个方面：
一．让多媒体成为学生进入课堂的辅助引领者
常言说：“兴趣是最好的老师。”八年级学生一开始想学好物理的求知欲很迫切，但这种好奇心和迫切情绪毕竟是短暂的，当他们进入课程教学后，能否保持较浓厚的学习兴趣，是他们能否学好物理的关键．为使学生能自然地、比较平稳地踏上学习物理的轨道，增强对物理的学习兴趣，引言课就尤为重要。为上好这节课，我除充分发挥新教材的优势外，应用多媒体课件也成为引领学生走进物理知识殿堂的工具。通过课件把文字、图象、模型展示在屏幕上去创设情景、进行授课。这些直观形象，表现力和可控性强，绚丽的色彩，迷人的画面，极易吸引学生的注意力，激发学生学习的兴趣，从而引导学生有意、有序地观察，思考再结合实验，把学生的注意力和兴趣都调动起来。学习兴趣会使学生产生积极的学习态度，并以渴望和愉快的心情去学习，能使大脑的功能，极大的提高学习效率。使物理学习有好的开端。
二．让多媒体成为学习物理知识的辅助者
学生学习的主阵地是课堂，课堂是学习系统的科学文化知识，提高科学素质的主要渠道，它是学校教育教学的核心，如何在最短时间内使学生获取更多的科学知识，科学方法和技能，课堂它是集中学生为一堂，教师精心组织和讲授，学生互动的场所，所以课堂教学仍然是教学的主要阵地，因而课件是采用多媒体教学的重要的内容，也是优合课堂教学的保证。而物理是一门自然学科，由实验和理论两部分组成。为更好的学习和掌握物理知识和方法，课件反映信息量大、直观性强、节奏快、密度高，也集了圆形、文字、动画、声效来刺激学生身体各方面的反应，为提高教学效率提供了重要保证。它可以把抽象的物理概念和物理过程直观化，活化了教学内容，激发了学生的兴趣，收到了良好的教学效果。也成为学生学习物理知识的辅助者。具体作用如下：
1、弥补传统教学的不足
多媒体课件的使用，能有效地弥补传统教学的不足，化抽象为具体，把难以理解的内容或不容易观察到的事物用媒体充分显示出来，调动学生的视觉直观功能，为突破难点创造出良好的氛围。例如，八年级上册第三章第五节《显微镜和望远镜》一节，由于条件限制，望远镜的结构及其作用学生不宜理解，我通过课件展示，学生从直观上更易理解，激发学生的学习兴趣。
2、．信息容量大
利用多媒体课件可以做到高密度的知识传授，增大信息量的优化处理，减少了教师绘图、板书、画表的时间，大大提高了课堂教学效率。图形虽然不是语言，但比语言更直观和形象，比语言包容的信息量更大。物理与人类的生产，生活关系非常密切，物理知识的应用非常广泛，利用多媒体可以在有限的授课时间内使学生尽可能多的了解物理知识的具体应用，拓展学生视野，为学生探究课本以外的知识，提高学生自主学习能力提供了条件。例如：在讲授初中物理教材中“探究凸透镜成像的规律”时，为了能让学生充分了解课本中的有关凸透镜成像的规律的基本内容，我利用课件的播放让学生边讲边学边实验，让学生对凸透镜成像的规律有比较全面的了解和体会。
3、多媒体教学体现了学生的主体作用
多媒体中声音、动画等的多方面刺激及丰富多彩的直观形式，引起了学生感知的兴趣，激发了他们的学习动机。例如：初中物理教材中的“连通器和船闸”，教学难度比较大，特别是船闸，因为绝大多数学生都没有亲眼见过，教学难度更大。以往教学时，教师往往是利用船闸挂图进行讲授。由于挂图缺乏动态效果，讲解费时又费力，且教学效果仍不理想。通过下载的课件，把船只从上游经过船闸驶向下游的整个过程用电脑动画形式模拟出来。效果会很好。上课时先让学生观看下述动画：某船处于某河的上游，正准备通过船闸驶向下游；船闸的上游闸门拉起一些，上游的水通过闸门下部流到闸室内，闸室里水面逐渐升高，直到和上游的水面保持相平；上游闸门打开，船从上游经闸门驶入闸室；关闭上游闸门，将下游闸门拉起一些，闸室里的水通过下游闸门流到下游，闸室里的水面逐渐下降，最后和下游水面相平；下游闸门打开，船从闸室经闸门驶向下游。教师在演示课件的过程中应不失时机地提出问题：ａ、船闸是连通器吗？整个船闸相当于几个连通器？ｂ、上游闸门拉起一些时，水从什么地方流到什么地方？为什么？上游和闸室的水面最终处于什么状态？ｃ、在下游闸门拉起一些之前，为什么要先关闭上游闸门？ｄ、下游闸门拉起一些时，水从什么地方流到什么地方？为什么？闸室和下游的水面最终处于什么状态？学生只要应用前面学过的连通器的知识对上述问题进行分析，就能较好地理解船闸的教学内容。这样使用视频展示来播放，来一个“现场直播”，每位同学都可以清晰地看到演示实验的整个过程。可见使用视频展示台与演示实验组合教学，让每位同学都有实验的亲历感，强烈的刺激了学生的视觉感官，充分调动了学生的积极性与参与性，激发了学生学习物理的兴趣，提高了课堂效率，改善了教学效果。
三、让多媒体成为复习课的良好助手
复习课内容学生大多是了解的，但需要归纳、整理使之系统化，从而形成知识网络结构。按照传统的教学方式上复习课，往往是“老师讲，学生听”。老师讲得口干舌操，学生听得昏昏欲睡。这种单调乏味的教学模式最后往往收效不大。复习课的课件的应用，既.增大了课堂容量，又提高课堂教学效益。它不仅拓宽了教学的信息面，而且显示在学习过程中，由单纯的听觉或视觉获取知识，变为视觉听觉同时使用，最大限度地刺激学生感官，使课堂效率大幅度提高。例如，章末复习时，通过知识结构展示知识点，然后讲解典型例题，再做例题。这样通过丰富的教学表现力和感染力，突出了教学的重点，解决了教学的难点，收到较好的教学效果。
多媒体辅助教学的作用是无限的，应用范围是广泛的，开发的潜力也是无穷的，但是由于农村条件的限制，对于多媒体教学的使用也从在一些弊端：
1、多媒体课件较单一，多是下载的现成课件略为修改，具有局限性。
2、多媒体教室的原因，上课要经常性的维持纪律。
3、现代学生较懒，多媒体上课学生一味只听，而不做笔记，形成短时记忆。
多媒体教学作为一种重要的教学手段已越来越凸现它的优越性了。但如何真正运用好媒体，发挥它的真正的辅助教学功能，还有待于继续探索、研究。
多媒体教学工作总结
