第1篇 烤烟漂浮育苗工作总结
漂浮育苗与常规营养袋育苗在我县这一特殊的地理条件下，各有其优缺点。因此，尽管漂浮育苗技术在我县已推广应用数年，却始终未能完全取代常规营养袋育苗。为扬长避短，因地制宜地充分发挥两种育苗方式的优点，续用上年投入和巩固这一既得的育苗技术，今年我县继续在各烟区推广应用漂浮育苗，实现大田移载面积****亩，较上年增加****亩，使漂浮育苗移栽面积达到总移栽面积的**%左右。为确保育苗质量，****亩漂浮育苗全部安排到水源、交通条件相对较好的烟区组织实施。
一、今年主要抓好的几项工作
今年推广应用漂浮育苗，具备两大基础：一是技术基础较好。漂浮育苗技术在我县从试种到推广，至今已*年，由于上年培训的力度较大，推广的面也较宽，生产技术员、育苗户以及广大烟农在实践中不断总结出了一些成功的经验，对于一些常规性技术，广大烟农已熟练掌握；二是育苗物资的储备较充分。由于今年推广规模在上年的基础上增幅不大，对于育苗物资，只需作适当的增补就能满足需要。因此，今年我县的漂浮育苗工作，在常规技术培训和物资的推备方面投入的精力较上年明显减少，取而代之的是集中精力，着重加强了以下几个方面的工作。
（一）、认真开展“无基质漂浮育苗”试验示范工作
导致漂浮育苗的成本较高的一个主要原因，是漂浮育苗需要使用大量的与大米价格相差无几的育苗基质。降低基质的使用量就能从很大程度上减小育苗成本，使漂浮育苗技术更加切合于生产实际。鉴于此，我县今年分别在各漂浮育苗实施区开展了“无基质漂浮育苗”试验示范工作。
年前，公司抽派*名生产技术人员，参加了市公司举办的“烤烟无基质漂浮育苗”技术培训会，随后立即在全县范围内进行前期思想动员和相关准备工作。年初，公司及时召开了一次规模较大的技术培训会，请市公司的技术人员到会进行了理论与实作培训，各站点负责任和技术员通过培训，充分掌握了此项技术，为此项工作的顺利开展打下了较好的技术基础。
由于漂浮育苗是一项技术含量相对较高的育苗方式，因此在各重要环节的实施过程中，公司都及时抽派技术人员入驻各站点进行现场指导，把好装盘、播种和移植关，使市公司关于“两段式无基质漂浮育苗”的各项操作技术都得到较好落实。
出于慎重，公司要求各站点按照**%左右的比例开展试验示范工作。通过努力，全县实际移栽“两段式无基质漂浮育苗”***亩，通过定点观察和相关数据分析，两段式漂浮育苗与常规漂浮育苗在烟苗素质、大田烟株长势和烤后产质量等方面均无明显差异。其主要的优势是节约基质****%，常规漂浮育苗一般每亩需用**元左的基质，按此计算，每亩可节约成本**元左右，另外，因基质用量减少，基质运费也就相对减少。减少的运费以*元/亩计算，每亩节约成本为**元。但由于这种育苗方式每亩需要增加母盘***个，计金额*元，按*年折旧，年投入成本增加*元，如果再将多出来的一道操作环节的劳力投入计算入成本，每移植*亩（*个子盘）需***个工，计*元，合计增加成本*元。两相抵除后，实际每亩只节约成本*元左右。全县种植的****亩漂浮育苗如果全部使用两段式育苗，共计可节约成本***万元，其经济效益还是可观的。
（二）、进一步加强育苗环节的消毒工作
随着种烟历史的推移和品种特性的不断退化，烤烟病害的发生率逐年呈现上升的趋势，病害的防治难度越来越大，病害综合防治已日益成为烤烟生产的重要内容。漂浮育苗技术之所以具有一定的生命力，主要是因为其属于“无土”育苗，能最大限度地避免烟苗带菌，使大田期烟株发病率相对较低，从而使其成为烤烟病害综合防治的重要内容之一。
但如果消毒工作搞得不好，不但会使其丧失这一独特的优势，相反还会导致烟苗间相互感染，从而埋下比常规育苗更危险的隐患。因此，做好漂浮育苗的消毒工作显得尤为重要。为切实做好育苗消毒工作，公司采取相应措施，加大了对此项工作的检查考核力度。各站点按照有关要求，着重加强了旧盘、苗池和剪叶环节的消毒工作。具体做法是：旧盘统一使用***—*%的硫酸铜进行消毒，苗池统一采用每标准池**—**克漂白粉进行消毒。剪叶环节采取的消毒方法是：剪叶前先将手和剪刀用肥皂水洗净，每剪完一盘，再将剪子放到肥皂水中浸泡一次，最后将剪过叶的烟苗用菌克毒克进行喷雾。
为配合搞好消毒工作，进一步降低病苗率和大田烟株发病率，全县共调进毒消***公斤、菌克毒克***公斤、铁沙掌**公斤、甲霜灵锰锌***公斤，这批农药分发到各育苗点后，作为专用农药在漂浮育苗的各重要时期进行使用。由于消毒严格，措施有力，今年全县的漂浮育苗，移栽时烟苗大小一致，外观清秀，总体素质明显好于往年。
（三）、加强育苗管理，做好剪叶工作
剪叶是漂浮育苗的重要技术之一，为避免出现“剪叶不够”或“剪叶过度”的问题，今年特别要求各烟站点技术员必须做好剪叶指导工作，县公司将剪叶工作纳为重要的检查考核项目，以督促各站点采取切实可行的措施做好此项工作。各站点采取分片包干、考核到人的措施，由各片区生产技术员根据实际，按期通知使各育苗点进行剪叶，每次剪叶开始前，均由技术员先做示范，按各时期的烟苗生长情况确定每次剪叶的具体方法。每个育苗点所育烟苗，其剪叶次数应不少于*次，也不得多于*次。由于把好了次数和技术关，“剪叶过度”或“剪得不够”的极端化行为得到有效遏制，烟苗总体上表现出了壮苗应有的特征，为提高烟叶产质量打下了良好的基础。
二、存在问题
（一）、拱架不够规范
由于今年使用的`很多竹片属上年用过的旧竹片，因此搭建起来的拱棚高矮不一，宽窄不一，其质量尚不如去年。虽节约了一定的成本，但却不同程度地影响了烟苗的正常生长。
（二）、炼苗不够
移栽前未加强剪根、晒盘等炼苗工作，部份烟苗表现出幼嫩、茎杆韧性不足、抗逆性差等弱点。
（三）、苗池大小不一
由于苗床地不规则，为提高土地利用率而将苗池增大或缩小的现象部份存在。苗池大小改变后，在用药、用肥上计算不够精确，致使少数苗池内的烟苗出现脱肥或营养过剩。
三、漂浮育苗优缺点分析
漂浮育苗技术作为一种新兴的育苗技术，能在全国各主要的烟区得到持续推广应用，必然有其自身的生命力。通过近几年的实践，其与常规营养袋育苗相比具有六个方面的优点：
一是能够实现无毒育苗，降低大田烟株发病率；
二是烟苗大小一致，整齐程度较高；
三是移栽时运苗比较方便；
四是苗龄较短，后期表现节距较小、有效叶数稍偏多；
五是有利于培育出高茎壮苗，为后期实现“深栽烟”打好基础；
六是从某种意义上说，漂浮育苗可以解决育苗与其它作物争地的问题（条件允许的话，可以在水泥地板和房顶上育苗）。
漂浮育苗尽管具有上述多项优点，但是对于我县来说，因交通、水利等基础设施十分薄弱，又不可避免地暴露出三个不足之处。
一是育苗成本较高。据统计，将能重复使用的材料物资折旧后每移栽*亩大田需要的育苗成本仍达*****元，而常规营养袋育苗只需*****元，投入差达*****元。即使采用两段式“无基质漂浮育苗”，每亩成本仍达**元左右。
二是需水量较大，对水质的要求也较严。就我县而言，能满足这一条件的烟区实属不多。
三是抗旱能力较弱，移栽成活率低于常规营养袋苗，还苗期较长，大田前期长势不及常规苗。
上述三个方面的缺点归结起来看，主要是因水利和交通条件的制约所致。在成本问题上，因交通条件差而导致的运费就占了相当的比例。需水量大和抗旱能力较弱的问题，对于水利条件较好的地方，便迎刃而解。因此，漂浮育苗的这些缺点，并不是其普遍特点，而是在交通、水利基础设施薄弱的特定地方才表现出的缺点。
四、明年打算
就我县而言，在交通条件和水利基础设施相对较好的地方推广应用漂浮育苗，在不具备这些条件的地方采用常规营养袋育苗，就能扬长避短，提高经济效益。从近两年的践结果来看，全县推广****亩已达上限，在交通和水利条件没有得到较大改善的前提下若再进一步扩大面积，将会出现适得其反的结果。
由于我县适宜推广应用漂浮育苗的烟区较少，为保证漂浮育苗的轮作空间，降低连作比例，明年计划种植漂浮育苗****亩（其中两段式“无基质漂浮育苗”****亩）。鉴于此，我县明年不再大量购进漂浮育苗所需的有关物资，只需淘汰那些不能继续使用的育苗材料，精选使用较为完整的育苗材料，在措施上继续加强消毒工作，注重抓好建池、搭棚质量，不断提高漂浮育苗的总体质量，充分体现漂浮育苗应有的特点，增加效益。
第2篇 育苗艺术幼儿园的下学期教研总结
育苗艺术幼儿园的下学期教研总结
本学期我们继续围绕“关注幼儿探索新知的经历和获取新知的体验”的教研主题，开展了专题研究。致力于解决教师在教学中遇到的实际困难以“为幼儿主动探索学习提供有利的环境和材料”为切入点，研究如何创造性的使用“教师手册和幼儿活动包”促进每个幼儿富有个性的发展。
根据教研内容我们采取了以骨干教师说课、授课、自评、他评的研讨方式开展教研活动，以这种互动研讨的形式，提高教师的教研能力。一学期的实践使我们得到了许多宝贵的经验：
一、操作和记录结合，过程与结果并重。过去我们一直提倡注重幼儿操作的过程，使得许多活动过于注重过程而忽略了结果，也使得家长对我们的工作产生了怀疑。在三月的教研活动中大二班的“怎样移动我们的身体”将幼儿的操作探索和记录结果结合起来，并将记录贯穿到平时的教学中，使得活动过程和结果得到了有机的统一。同时也提高了幼儿归纳、总结的能力。
二、在幼儿操作的过程中教师应作为倾听者、观察者、促进者。通过上学期的教研活动，老师们都能为幼儿提供较丰富的操作材料，使得幼儿积极参与
活动，对探究活动有了浓厚的兴趣。但在材料的使用上却不能充分体现幼儿主体。在这学期的教研活动中，中一班的“树叶刷画”和“给球宝宝洗澡”活动给了我们有益的启示。在这些活动中教师不仅为幼儿提供了丰富的操作材料而且在幼儿操作的过程中出现错误时，教师不是急于指出错误而是耐心的倾听、观察，从而促进幼儿相互交流、共同发现问题。这一点得到了教师们的一致认同，这也正符合了新的教育理念中提出的教师就做幼儿操作材料的提供者、幼儿学习过程的观察者、倾听者和促进者。
另外，教师在教研活动中对家长、社区资源和现代化教育教学手段的.利用也是一大进步。如大二班组织家长和幼儿一起参观动物园，使得家长能和孩子一起探究，达到了家园教育的一致。大一班围绕主题生病的时候组织幼儿进行参观并利用家长资源进行了摄像。
除此以外，我们还继续进行了对幼儿评估的教研。为了更客观的对幼儿进行评估，我们研究了如何有效的记录幼儿的典型表现作为幼儿发展评估的依据。
在本学期初我们就根据发展评估需要设计了幼儿观察记录表，帮助教师客观、真实的把握幼儿发展情况，使观察记录不仅成为教学调整的依据还能成为
幼儿发展评估的依据。在使用过程中我们不断完善观察记录表，使得观察记录表充分发挥其作用。在学期末，各班针对本班的特点设计具有各班特点的幼儿发展评估，并在教研活动进行了交流。有的班将家长评估和教师评估结合起来评估，使得幼儿评估更客观。有的班则把评估融入到幼儿的活动中，使得评估更贴近幼儿生活。
通过一学期的教研我们的教研工作又向前迈进了一步，许多教师都写出深刻的经验论文，下学期我们将在此基础上继续将我们的教研活动进行下去，使我园的教育、教学质量有更大的进步！
第3篇 *县烤烟漂浮育苗工作总结
漂浮育苗与常规营养袋育苗在我县这一特殊的地理条件下，各有其优缺点。因此，尽管漂浮育苗技术在我县已推广应用数年，却始终未能完全取代常规营养袋育苗。为扬长避短，因地制宜地充分发挥两种育苗方式的优点，续用上年投入和巩固这一既得的育苗技术，今年我县继续在各烟区推广应用漂浮育苗，实现大田移载面积8000亩，较上年增加1624亩，使漂浮育苗移栽面积达到总移栽面积的35%左右。为确保育苗质量，8000亩漂浮育苗全部安排到水源、交通条件相对较好的烟区组织实施。
一、今年主要抓好的几项工作
今年推广应用漂浮育苗，具备两大基础：一是技术基础较好。漂浮育苗技术在我县从试种到推广，至今已4年，由于上年培训的力度较大，推广的面也较宽，生产技术员、育苗户以及广大烟农在实践中不断总结出了一些成功的经验，对于一些常规性技术，广大烟农已熟练掌握；二是育苗物资的储备较充分。由于今年推广规模在上年的基础上增幅不大，对于育苗物资，只需作适当的增补就能满足需要。因此，今年我县的漂浮育苗工作，在常规技术培训和物资的推备方面投入的精力较上年明显减少，取而代之的是集中精力，着重加强了以下几个方面的工作。
（一）、认真开展“无基质漂浮育苗”试验示范工作
导致漂浮育苗的成本较高的一个主要原因，是漂浮育苗需要使用大量的与大米价格相差无几的育苗基质。降低基质的使用量就能从很大程度上减小育苗成本，使漂浮育苗技术更加切合于生产实际。鉴于此，我县今年分别在各漂浮育苗实施区开展了“无基质漂浮育苗”试验示范工作。
年前，公司抽派4名生产技术人员，参加了市公司举办的“烤烟无基质漂浮育苗”技术培训会，随后立即在全县范围内进行前期思想动员和相关准备工作。年初，公司及时召开了一次规模较大的技术培训会，请市公司的技术人员到会进行了理论与实作培训，各站点负责任和技术员通过培训，充分掌握了此项技术，为此项工作的顺利开展打下了较好的技术基矗
由于漂浮育苗是一项技术含量相对较高的育苗方式，因此在各重要环节的实施过程中，公司都及时抽派技术人员入驻各站点进行现场指导，把好装盘、播种和移植关，使市公司关于“两段式无基质漂浮育苗”的各项操作技术都得到较好落实。
出于慎重，公司要求各站点按照10%左右的比例开展试验示范工作。通过努力，全县实际移栽“两段式无基质漂浮育苗”650亩，通过定点观察和相关数据分析，两段式漂浮育苗与常规漂浮育苗在烟苗素质、大田烟株长势和烤后产质量等方面均无明显差异。其主要的优势是节约基质86.7%，常规漂浮育苗一般每亩需用16元左的基质，按此计算，每亩可节约成本14元左右，另外，因基质用量减少，基质运费也就相对减少。减少的运费以1元/亩计算，每亩节约成本为15元。但由于这种育苗方式每亩需要增加母盘2.2个，计金额9元，按3年折旧，年投入成本增加3元，如果再将多出来的一道操作环节的劳力投入计算入成本，每移植1亩（7个子盘）需0.3个工，计5元，合计增加成本8元。两相抵除后，实际每亩只节约成本7元左右。全县种植的8000亩漂浮育苗如果全部使用两段式育苗，共计可节约成本5.6万元，其经济效益还是可观的。
（二）、进一步加强育苗环节的消毒工作
随着种烟历史的推移和品种特性的不断退化，烤烟病害的发生率逐年呈现上升的趋势，病害的防治难度越来越大，病害综合防治已日益成为烤烟生产的重要内容。漂浮育苗技术之所以具有一定的生命力，主要是因为其属于“无土”育苗，能最大限度地避免烟苗带菌，使大田期烟株发病率相对较低，从而使其成为烤烟病害综合防治的重要内容之一。
但如果消毒工作搞得不好，不但会使其丧失这一独特的优势，相反还会导致烟苗间相互感染，从而埋下比常规育苗更危险的隐患。因此，做好漂浮育苗的消毒工作显得尤为重要。为切实做好育苗消毒工作，公司采取相应措施，加大了对此项工作的检查考核力度。各站点按照有关要求，着重加强了旧盘、苗池和剪叶环节的消毒工作。具体做法是：旧盘统一使用0.5—1%的硫酸铜进行消毒，苗池统一采用每标准池10—15克漂白粉进行消毒。剪叶环节采取的消毒方法是：剪叶前先将手和剪刀用肥皂水洗净，每剪完一盘，再将剪子放到肥皂水中浸泡一次，最后将剪过叶的烟苗用菌克毒克进行喷雾。
为配合搞好消毒工作，进一步降低病苗率和大田烟株发病率，全县共调进毒消128公斤、菌克毒克250公斤、铁沙掌88公斤、甲霜灵锰锌125公斤，这批农药分发到各育苗点后，作为专用农药在漂浮育苗的各重要时期进行使用。由于消毒严格，措施有力，今年全县的漂浮育苗，移栽时烟苗大小一致，外观清秀，总体素质明显好于往年。
（三）、加强育苗管理，做好剪叶工作
剪叶是漂浮育苗的重要技术之一，为避免出现“剪叶不够”或“剪叶过度”的问题，今年特别要求各烟站点技术员必须做好剪叶指导工作，县公司将剪叶工作纳为重要的检查考核项目，以督促各站点采取切实可行的措施做好此项工作。各站点采取分片包干、考核到人的措施，由各片区生产技术员根据实际，按期通知使各育苗点进行剪叶，每次剪叶开始前，均由技术员先做示范，按各时期的`烟苗生长情况确定每次剪叶的具体方法。每个育苗点所育烟苗，其剪叶次数应不少于3次，也不得多于5次。由于把好了次数和技术关，“剪叶过度”或“剪得不够”的极端化行为得到有效遏制，烟苗总体上表现出了壮苗应有的特征，为提高烟叶产质量打下了良好的基矗
二、存在问题
（一）、拱架不够规范
由于今年使用的很多竹片属上年用过的旧竹片，因此搭建起来的拱棚高矮不一，宽窄不一，其质量尚不如去年。虽节约了一定的成本，但却不同程度地影响了烟苗的正常生长。
（二）、炼苗不够
移栽前未加强剪根、晒盘等炼苗工作，部份烟苗表现出幼嫩、茎杆韧性不足、抗逆性差等弱点。
（三）、苗池大小不一
由于苗床地不规则，为提高土地利用率而将苗池增大或缩小的现象部份存在。苗池大小改变后，在用药、用肥上计算不够精确，致使少数苗池内的烟苗出现脱肥或营养过剩。
三、漂浮育苗优缺点分析
漂浮育苗技术作为一种新兴的育苗技术，能在全国各主要的烟区得到持续推广应用，必然有其自身的生命力。通过近几年的实践，其与常规营养袋育苗相比具有六个方面的优点：
一是能够实现无毒育苗，降低大田烟株发病率；
二是烟苗大小一致，整齐程度较高；
三是移栽时运苗比较方便；
四是苗龄较短，后期表现节距较孝有效叶数稍偏多；
五是有利于培育出高茎壮苗，为后期实现“深栽烟”打好基础；
六是从某种意义上说，漂浮育苗可以解决育苗与其它作物争地的问题（条件允许的话，可以在水泥地板和房顶上育苗）。
漂浮育苗尽管具有上述多项优点，但是对于我县来说，因交通、水利等基础设施十分薄弱，又不可避免地暴露出三个不足之处。
一是育苗成本较高。据统计，将能重复使用的材料物资折旧后每移栽1亩大田需要的育苗成本仍达57.28元，而常规营养袋育苗只需10.84元，投入差达46.44元。即使采用两段式“无基质漂浮育苗”，每亩成本仍达50元左右。
第4篇 *县2022年烤烟漂浮育苗工作总结
巧家县2022年烤烟漂浮育苗工作总结 漂浮育苗与常规营养袋育苗在我县这一特殊的地理条件下，各有其优缺点。因此，尽管漂浮育苗技术在我县已推广应用数年，却始终未能完全取代常规营养袋育苗。为扬长避短，因地制宜地充分发挥两种育苗方式的优点，续用上年投入和巩固这一既得的育苗技术，今年我县继续在各烟区推广应用漂浮育苗，实现大田移载面积8000亩，较上年增加1624亩，使漂浮育苗移栽面积达到总移栽面积的35%左右。为确保育苗质量，8000亩漂浮育苗全部安排到水源、交通条件相对较好的烟区组织实施。一、今年主要抓好的几项工作今年推广应用漂浮育苗，具备两大基础：一是技术基础较好。漂浮育苗技术在我县从试种到推广，至今已4年，由于上年培训的力度较大，推广的面也较宽，生产技术员、育苗户以及广大烟农在实践中不断总结出了一些成功的经验，对于一些常规性技术，广大烟农已熟练掌握；二是育苗物资的储备较充分。由于今年推广规模在上年的基础上增幅不大，对于育苗物资，只需作适当的增补就能满足需要。因此，今年我县的漂浮育苗工作，在常规技术培训和物资的推备方面投入的精力较上年明显减少，取而代之的是集中精力，着重加强了以下几个方面的工作。（一）、认真开展“无基质漂浮育苗”试验示范工作导致漂浮育苗的成本较高的一个主要原因，是漂浮育苗需要使用大量的与大米价格相差无几的育苗基质。降低基质的使用量就能从很大程度上减小育苗成本，使漂浮育苗技术更加切合于生产实际。鉴于此，我县今年分别在各漂浮育苗实施区开展了“无基质漂浮育苗”试验示范工作。年前，公司抽派4名生产技术人员，参加了市公司举办的“烤烟无基质漂浮育苗”技术培训会，随后立即在全县范围内进行前期思想动员和相关准备工作。年初，公司及时召开了一次规模较大的技术培训会，请市公司的技术人员到会进行了理论与实作培训，各站点负责任和技术员通过培训，充分掌握了此项技术，为此项工作的顺利开展打下了较好的技术基础。由于漂浮育苗是一项技术含量相对较高的育苗方式，因此在各重要环节的实施过程中，公司都及时抽派技术人员入驻各站点进行现场指导，把好装盘、播种和移植关，使市公司关于“两段式无基质漂浮育苗”的各项操作技术都得到较好落实。出于慎重，公司要求各站点按照10%左右的比例开展试验示范工作。通过努力，全县实际移栽“两段式无基质漂浮育苗”650亩，通过定点观察和相关数据分析，两段式漂浮育苗与常规漂浮育苗在烟苗素质、大田烟株长势和烤后产质量等方面均无明显差异。其主要的优势是节约基质86.7%，常规漂浮育苗一般每亩需用16元左的基质，按此计算，每亩可节约成本14元左右，另外，因基质用量减少，基质运费也就相对减少。减少的运费以1元/亩计算，每亩节约成本为15元。但由于这种育苗方式每亩需要增加母盘2.2个，计金额9元，按3年折旧，年投入成本增加3元，如果再将多出来的一道操作环节的劳力投入计算入成本，每移植1亩（7个子盘）需0.3个工，计5元，合计增加成本8元。两相抵除后，实际每亩只节约成本7元左右。全县种植的8000亩漂浮育苗如果全部使用两段式育苗，共计可节约成本5.6万元，其经济效益还是可观的。（二）、进一步加强育苗环节的消毒工作随着种烟历史的推移和品种特性的不断退化，烤烟病害的发生率逐年呈现上升的趋势，病害的防治难度越来越大，病害综合防治已日益成为烤烟生产的重要内容。漂浮育苗技术之所以具有一定的生命力，主要是因为其属于“无土”育苗，能最大限度地避免烟苗带菌，使大田期烟株发病率相对较低，从而使其成为烤烟病害综合防治的重要内容之一。但如果消毒工作搞得不好，不但会使其丧失这一独特的优势，相反还会导致烟苗间相互感染，从而埋下比常规育苗更危险的隐患。因此，做好漂浮育苗的消毒工作显得尤为重要。为切实做好育苗消毒工作，公司采取相应措施，加大了对此项工作的检查考核力度。各站点按照有关要求，着重加强了旧盘、苗池和剪叶环节的消毒工作。具体做法是：旧盘统一使用0.5—1%的硫酸铜进行消毒，苗池统一采用每标准池10—15克漂白粉进行消毒。剪叶环节采取的消毒方法是：剪叶前先将手和剪刀用肥皂水洗净，每剪完一盘，再将剪子放到肥皂水中浸泡一次，最后将剪过叶的烟苗用菌克毒克进行喷雾。为配合搞好消毒工作，进一步降低病苗率和大田烟株发病率，全县共调进毒消128公斤、菌克毒克250公斤、铁沙掌88公斤、甲霜灵锰锌125公斤，这批农药分发到各育苗点后，作为专用农药在漂浮育苗的各重要时期进行使用。由于消毒严格，措施有力，今年全县的漂浮育苗，移栽时烟苗大小一致，外观清秀，总体素质明显好于往年。（三）、加强育苗管理，做好剪叶工作剪叶是漂浮育苗的重要技术之一，为避免出现“剪叶不够”或“剪叶过度”的问题，今年特别要求各烟站点技术员必须做好剪叶指导工作，县公司将剪叶工作纳为重要的检查考核项目，以督促各站点采取切实可行的措施做好此项工作。各站点采取分片包干、考核到人的措施，由各片区生产技术员根据实际，按期通知使各育苗点进行剪叶，每次剪叶开始前，均由技术员先做示范，按各时期的烟苗生长情况确定每次剪叶的具体方法。每个育苗点所育烟苗，其剪叶次数应不少于3次，也不得多于5次。由于把好了次数和技术关，“剪叶过度”或“剪得不够”的极端化行为得到有效遏制，烟苗总体上表现出了壮苗应有的特征，为提高烟叶产质量打下了良好的基础。二、存在问题（一）、拱架不够规范由于今年使用的很多竹片属上年用过的旧竹片，因此搭建起来的拱棚高矮不一，宽窄不一，其质量尚不如去年。虽节约了一定的成本，但却不同程度地影响了烟苗的正常生长。（二）、炼苗不够移栽前未加强剪根、晒盘等炼苗工作，部份烟苗表现出幼嫩、茎杆韧性不足、抗逆性差等弱点。（三）、苗池大小不一由于苗床地不规则，为提高土地利用率而将苗池增大或缩小的现象部份存在。苗池大小改变后，在用药、用肥上计算不够精确，致使少数苗池内的烟苗出现脱肥或营养过剩。三、漂浮育苗优缺点分析漂浮育苗技术作为一种新兴的育苗技术，能在全国各主要的烟区得到持续推广应用，必然有其自身的生命力。通过近几年的实践，其与常规营养袋育苗相比具有六个方面的优点：一是能够实现无毒育苗，降低大田烟株发病率；二是烟苗大小一致，整齐程度较高；三是移栽时运苗比较方便；四是苗龄较短，后期表现节距较小、有效叶数稍偏多；五是有利于培育出高茎壮苗，为后期实现“深栽烟”打好基础；六是从某种意义上说，漂浮育苗可以解决育苗与其它作物争地的问题（条件允许的话，可以在水泥地板和房顶上育苗）。漂浮育苗尽管具有上述多项优点，但是对于我县来说，因交通、水利等基础设施十分薄弱，又不可避免地暴露出三个不足之处。一是育苗成本较高。据统计，将能重复使用的材料物资折旧后每移栽1亩大田需要的育苗成本仍达57.28元，而常规营养袋育苗只需10.84元，投入差达46.44元。即使采用两段式“无基质漂浮育苗”，每亩成本仍达50元左右。二是需水量较大，对水质的要求也较严。就我县而言，能满足这一条件的烟区实属不多。三是抗旱能力较弱，移栽成活率低于常规营养袋苗，还苗期较长，大田前期长势不及常规苗。上述三个方面的缺点归结起来看，主要是因水利和交通条件的制约所致。在成本问题上，因交通条件差而导致的运费就占了相当的比例。需水量大和抗旱能力较弱的问题，对于水利条件较好的地方，便迎刃而解。因此，漂浮育苗的这些缺点，并不是其普遍特点，而是在交通、水利基础设施薄弱的特定地方才表现出的缺点。四、明年打算就我县而言，在交通条件和水利基础设施相对较好的地方推广应用漂浮育苗，在不具备这些条件的地方采用常规营养袋育苗，就能扬长避短，提高经济效益。从近两年的践结果来看，全县推广8000亩已达上限，在交通和水利条件没有得到较大改善的前提下若再进一步扩大面积，将会出现适得其反的结果。由于我县适宜推广应用漂浮育苗的烟区较少，为保证漂浮育苗的轮作空间，降低连作比例，明年计划种植漂浮育苗3000亩（其中两段式“无基质漂浮育苗”1000亩）。鉴于此，我县明年不再大量购进漂浮育苗所需的有关物资，只需淘汰那些不能继续使用的育苗材料，精选使用较为完整的育苗材料，在措施上继续加强消毒工作，注重抓好建池、搭棚质量，不断提高漂浮育苗的总体质量，充分体现漂浮育苗应有的特点，增加效益。 2022年12月15日
*县2022年烤烟漂浮育苗工作总结
第5篇 育苗艺术幼儿园下学期的教研总结
育苗艺术幼儿园下学期的教研总结
本学期我们继续围绕“关注幼儿探索新知的经历和获取新知的体验”的教研主题，开展了专题研究。致力于解决教师在教学中遇到的实际困难以“为幼儿主动探索学习提供有利的环境和材料”为切入点，研究如何创造性的使用“教师手册和幼儿活动包”促进每个幼儿富有个性的发展。
根据教研内容我们采取了以骨干教师说课、授课、自评、他评的研讨方式开展教研活动，以这种互动研讨的形式，提高教师的教研能力。一学期的实践使我们得到了许多宝贵的经验：
一、操作和记录结合，过程与结果并重。过去我们一直提倡注重幼儿操作的过程，使得许多活动过于注重过程而忽略了结果，也使得家长对我们的工作产生了怀疑。在三月的`教研活动中大二班的“怎样移动我们的身体”将幼儿的操作探索和记录结果结合起来，并将记录贯穿到平时的教学中，使得活动过程和结果得到了有机的统一。同时也提高了幼儿归纳、总结的能力。
二、在幼儿操作的过程中教师应作为倾听者、观察者、促进者。通过上学期的教研活动，老师们都能为幼儿提供较丰富的操作材料，使得幼儿积极参与
活动，对探究活动有了浓厚的兴趣。但在材料的使用上却不能充分体现幼儿主体。在这学期的教研活动中，中一班的“树叶刷画”和“给球宝宝洗澡”活动给了我们有益的启示。在这些活动中教师不仅为幼儿提供了丰富的操作材料而且在幼儿操作的过程中出现错误时，教师不是急于指出错误而是耐心的倾听、观察，从而促进幼儿相互交流、共同发现问题。这一点得到了教师们的一致认同，这也正符合了新的教育理念中提出的教师就做幼儿操作材料的提供者、幼儿学习过程的观察者、倾听者和促进者。
另外，教师在教研活动中对家长、社区资源和现代化教育教学手段的利用也是一大进步。如大二班组织家长和幼儿一起参观动物园，使得家长能和孩子一起探究，达到了家园教育的一致。大一班围绕主题生病的时候组织幼儿进行参观并利用家长资源进行了摄像。
除此以外，我们还继续进行了对幼儿评估的教研。为了更客观的对幼儿进行评估，我们研究了如何有效的记录幼儿的典型表现作为幼儿发展评估的依据。
在本学期初我们就根据发展评估需要设计了幼儿观察记录表，帮助教师客观、真实的把握幼儿发展情况，使观察记录不仅成为教学调整的依据还能成为
幼儿发展评估的依据。在使用过程中我们不断完善观察记录表，使得观察记录表充分发挥其作用。在学期末，各班针对本班的特点设计具有各班特点的幼儿发展评估，并在教研活动进行了交流。有的班将家长评估和教师评估结合起来评估，使得幼儿评估更客观。有的班则把评估融入到幼儿的活动中，使得评估更贴近幼儿生活。
通过一学期的教研我们的教研工作又向前迈进了一步，许多教师都写出深刻的经验论文，下学期我们将在此基础上继续将我们的教研活动进行下去，使我园的教育、教学质量有更大的进步！
第6篇 育苗艺术幼儿园学年下学期教研总结
育苗艺术幼儿园学年下学期教研总结
本学期我们继续围绕“关注幼儿探索新知的经历和获取新知的体验”的教研主题，开展了专题研究。致力于解决教师在教学中遇到的实际困难以“为幼儿主动探索学习提供有利的环境和材料”为切入点，研究如何创造性的使用“教师手册和幼儿活动包”促进每个幼儿富有个性的发展。
根据教研内容我们采取了以骨干教师说课、授课、自评、他评的研讨方式开展教研活动，以这种互动研讨的形式，提高教师的教研能力。一学期的实践使我们得到了许多宝贵的经验：
一、操作和记录结合，过程与结果并重。
过去我们一直提倡注重幼儿操作的过程，使得许多活动过于注重过程而忽略了结果，也使得家长对我们的工作产生了怀疑。在三月的教研活动中大二班的“怎样移动我们的身体”将幼儿的操作探索和记录结果结合起来，并将记录贯穿到平时的教学中，使得活动过程和结果得到了有机的统一。同时也提高了幼儿归纳、总结的能力。
二、在幼儿操作的过程中教师应作为倾听者、观察者、促进者。
通过上学期的.教研活动，老师们都能为幼儿提供较丰富的操作材料，使得幼儿积极参与活动，对探究活动有了浓厚的兴趣。但在材料的使用上却不能充分体现幼儿主体。在这学期的教研活动中，中一班的“树叶刷画”和“给球宝宝洗澡”活动给了我们有益的启示。在这些活动中教师不仅为幼儿提供了丰富的操作材料而且在幼儿操作的过程中出现错误时，教师不是急于指出错误而是耐心的倾听、观察，从而促进幼儿相互交流、共同发现问题。这一点得到了教师们的一致认同，这也正符合了新的教育理念中提出的教师就做幼儿操作材料的提供者、幼儿学习过程的观察者、倾听者和促进者。
另外，教师在教研活动中对家长、社区资源和现代化教育教学手段的利用也是一大进步。如大二班组织家长和幼儿一起参观动物园，使得家长能和孩子一起探究，达到了家园教育的一致。大一班围绕主题生病的时候组织幼儿进行参观并利用家长资源进行了摄像。
除此以外，我们还继续进行了对幼儿评估的教研。为了更客观的对幼儿进行评估，我们研究了如何有效的记录幼儿的典型表现作为幼儿发展评估的依据。
在本学期初我们就根据发展评估需要设计了幼儿观察记录表，帮助教师客观、真实的把握幼儿发展情况，使观察记录不仅成为教学调整的依据还能成为幼儿发展评估的依据。在使用过程中我们不断完善观察记录表，使得观察记录表充分发挥其作用。在学期末，各班针对本班的特点设计具有各班特点的幼儿发展评估，并在教研活动进行了交流。有的班将家长评估和教师评估结合起来评估，使得幼儿评估更客观。有的班则把评估融入到幼儿的活动中，使得评估更贴近幼儿生活。
通过一学期的教研我们的教研工作又向前迈进了一步，许多教师都写出深刻的经验论文，下学期我们将在此基础上继续将我们的教研活动进行下去，使我园的教育、教学质量有更大的进步！
