第1篇 “主动体验”音乐教学模式总结
一、研究概况：
1、课题研究背景
新课程提出了“以人为本”的教育理念。教师在课堂教学中以学生为主体，运用恰当的教学手段，形成有效的教学互动，才能达到良好的课堂教学效果。音乐新课程倡导“以审美为核心”，其中反映了“以人为本”教育思想，是以直接关注“人”的发展为根本目标的，因此，音乐课教学中教师应把握新课程理念，把握课堂教学规律，引导和激发学生的审美情趣，提高审美能力，最大限度地开发学生的心智潜能，使其健康成长。“主动体验”音乐教学模式就是在这一教育教学目标的前提下进行构建和实施的。
2、模式的具体操作过程主要包括四个环节：创设情境—聆听感悟—表现创造—拓展延伸。
模式的研究，主要以音乐课堂教学为载体，通过恰当的教学手段和方法，使得音乐教学呈现出循序渐进的过程，力求实现音乐课堂教学中：以兴趣出发，激发学生音乐学习的渴望，进而引导学生感受领悟，保持探索音乐学习领域的持久的学习兴趣，开发心智潜能。
3、课题研究的实施过程：课题实验目标的研究共分为两个阶段：
第一阶段:xx年.7-2022.8(目标:理论与实际相结合，形成课题模式进行实验）
第二阶段：2022.9-2022.7(目标:在实践中总结得失，进一步落实课题目标）
4、课题研究对象：七年级学生，总计400人
5、课题研究的方法:主要采取行动研究法
二、实际效果:
从学生方面说:
1、学生学习的状态变“被动”为“主动”，乐于主动倾听和学习音乐。
创设情境营造学习氛围的教学方式突出体现了其教学优越性:在短时间内及时有效地调动起学生学习的注意力。如在讲授广东音乐之前，教师围绕授课内容，利用多媒体呈现出与内容相关连的视频：播放中央民族乐团在维也纳金色大厅的实况演出，视觉与听觉的冲击顿时为学生带来美的享受，激发起学生学习了解倾听广东音乐的愿望，使得学生的课堂学习主动性增强。
2、学生学习的方法变“肤浅”为“深入”，乐于主动深入体验音乐。
音乐艺术，是一门听觉艺术。聆听音乐的感受可谓是仁者见仁，智者见智。初听乐曲（或歌曲），学生往往凭借直觉印象及个人喜好来评价其好听或是不好听，速度快或者慢，情绪是忧伤或是喜悦，而很难另有说法，或者是感到无从说起。然而，教材中每一部音乐作品的选编都有其典型性特征，能够深入体验这些作品，正是提高学生审美能力的有效途径。在教学中，教师只有在充分聆听并把握音乐作品的基础上，才能恰当提出问题引导学生体验音乐细节的微妙之处，如：
民乐合奏曲《江南好》开始部分教师设计问题提问：“你听到了哪些声音？这些声音是由哪些乐器模拟演奏的？它们分别是用什么样的演奏方式来表现的？”由于这些问题的设计，教师能够有效地引导学生关注到乐器音色、其演奏技法及整体的听觉印象,进而通过速度、节奏特点来体验音乐语言的表述方式；第二部分在分析音乐速度逐渐加快，力度逐步增强的基础上，引导学生体验到音乐情绪及色彩的变化、感受扬琴音色的变化，进而了解其丰富的演奏技法。
又如：在介绍吹打乐《龙腾虎跃》一课中，教师精心选取不同鼓声的片段欣赏，从其音色对比，敲击方式，及配器的层次上引导学生感受激越热烈的气氛。教师在某一乐段中关于鼓的描述是这样的：各种鼓敲击鼓沿儿的演奏以及竹板有规律的声音，形成了一段富有个性的音响背景，同时更加突出了大鼓雄浑粗犷深沉激越的声音。娴熟的排鼓演奏声音清脆悦耳，节奏鲜明轻快，华丽流畅的鼓点一气呵成，呈现出一段色彩绚丽的听觉效果，加之人声应和更是锦上添花，增添了喜悦的情绪。各类鼓声完美融合、交织错落，使得此乐段的演奏声部清晰，张弛有度、层次分明。因此，教师只有在充分聆听并有所感悟后，才可能精心选取到特色片段进行欣赏并设计出有效问题，从而调动起学生的积极性，其次，教师感性的语言描述将会引导学生发展乐思，发挥想象力创造力主动欣赏，深入地体验和感悟音乐。
3、学生学习的效果变“胆怯”为“自信”，乐于主动参与合作表现音乐，对音乐学习表现出极大的兴趣。
自信，是学生学习的动力，在课堂提问及练习中，教师及时的肯定和鼓励，将会增添学生学习的信心。教学中面对学生唱歌跑调现象（见教学叙事《让飞扬的歌声伴随心灵成长》中案例），积极引导和鼓励，最终学生树立起了学习音乐的信心，没有因为“跑调”现象而对音乐课望而生畏。
4、对教师而言：因为教学方式的改变，引起学生学习状态的改变及课堂学习效果的改变，由此反过来促进教师反省自身，充实提高业务理论和专业技能，实现教师专业成长。
三、研究结论：
“主动体验”音乐教学模式在音乐课堂教学中的应用，体现了教师以人为本、以审美为核心的教育教学理念，模式遵循循序渐进的教育教学规律，以必要的教学模式和教学方法由表及里、由浅入深地引导学生掌握一定的学习、鉴赏音乐的方法，激发学生对于音乐领域学习探索的兴趣，增强了学生学习音乐的主动性，并且通过音乐实践活动培养了合作探究意识，从而达到了高效低耗的课堂教学效果，确实提高了学生的审美情趣、音乐鉴赏能力，开发了学生的心智潜能。
四、问题讨论：
“主动体验”音乐教学模式适用于音乐课不同课型（唱歌课或欣赏课）的研究和实践，在教学中我更多偏重于音乐欣赏课教学的实验研究。因为，随着学生生理、心理的快速成长，七年级学生面临着变声期的不适应，自我意识的急剧增强，逐渐不愿意开口唱歌，因此，教学内容也应据学生实际情况而作相应调整。唱歌课课型不再成为音乐课的主要课型，而欣赏课则以其创作题材广泛、体裁多样、配器丰富、表现形式新颖多变等全新的视听效果而越来越受到学生的认可。
因此，我想：在中学音乐课堂教学中，此模式在运用于唱歌课的教学时，则可以在“主动体验”模式下，更多加强声音音色训练、气息控制、歌曲艺术处理及多种演唱的表现形式上，在实践中对比、强化人声演唱的不同效果，并尝试适当的教法和学法，提高中学生对唱歌课的兴趣及演唱水平。
第2篇 2022年适应形势 主动求变 -**工作总结范文
适应形势 主动求变
确保社区**持续发展
*区*街道*工委
*街道位于*市区东北角，辖区面积3.9平方公里，人口5.1万，下辖9个社区居委会。街道现有*员387人，下设15个*支*。社区*组织75个，其中*委17个，*组16个，*总支3个，*支*39个，社区*员1894人。近年来，*街道*工委主动适应新形势的要求，把社区**工作摆上重要议事日程，积极探索与现代城市建设和管理相适应的街居**工作新途径，并成功走出了一条依托社区资源，创新工作方式，实现社区服务、管理、建设与社区**同步推进的新路子，为街道社区各项事业的繁荣发展提供了强有力的组织保证。我们的主要做法和经验是：
一、以扩大**覆盖面为目标，推动街居**向社区**转变
*街道是*市人口和地域最大的街道，同时也是一个*政**、事业单位与各种新型经济社会组织聚集的典型区域。人口构成复杂和地域面积广让街道*工委深刻感受到，市场经济繁荣发展带来的城市社会结构和利益格局的巨大变化，以及随之引发的经济社会生活和人际关系的新矛盾、新问题。同时，也深刻认识到社区这一社情民意的聚汇点、社会各类矛盾的聚焦点，必将成为新时期*的工作的聚力点。如何适应形势，使*的工作机制与社区建设、发展相适应，做好*的工作在社区的延伸拓展，海北街道*工委从占领社区阵地入手，采取了有效措施。
一是以变应变，创新组织形式。街道*工委以社区整合为契机，对社区*组织进行健全调整，明确社区*支*在社区建设中的核心领导地位。与此同时树立“大**”的思想观念。街道*工委主动加强与社区单位*组织的沟通与联系，摸实情、勤协商，逐步使单位*组织认识到参与社区**既是形势发展的需要，也是本单位**工作的延伸。在取得共识的基础上，成立了由社区单位*组织领导参加的海北街道社区**工作委员会，在社区*支*分别成立社区**联席会。通过签订社区共建协议,建立联席会议制度，变过去的街、居*组织“单兵作战”为现在的社区单位*组织“合成作战”，形成较为完善的街居、社区**工作网络。其成效具体表现为，一是有利于组织协调辖区单位*组织参与社区建设和管理。二是取得了辖区单位对社区建设与管理工作的大力支持。如狮城社区*支*在开展共建活动中，9个驻地单位联合出资18万元对社区内道路两侧人行道进行彩砖铺装，改善了社区环境；原一通机械厂无偿将300多平方米的厂会议室转让东山北社区作为*支*活动用房。在去年创建全区综合示范社区活动中，为完善社区配套设施，许多辖区单位主动伸出了援助之手。两年来，辖区单位为各社区提供的资助折合金额达到7万余元。三是实现了社区资源共享，改善了街道**工作条件。海北街道社区**联席会议成立后，各成员单位的教育、活动设施逐渐开始向社区*员和居民开放，为街道开展**工作免费提供场所，收到了明显成效。
二是因地制宜，消除**空白点。积极探索“两新”*组织组建方式和活动方式。一是加大组建工作力度。专门成立工作小组，对社区内“两新”组织*员基本情况进行调查摸底，并针对“两新”组织点多、面分散、职工流动*员人数少的特点，积极创造条件建立*组织，做到成熟一个、建立一个、巩固一个，累计建立“两新”*组织6个。二是采用多种组建方式。按照独立组建、联合组建、上挂组建等多种方式，合理设置*组织。对不具备成立*组织条件的企业、中介组织、个体工商户，*员并入社区*组织或行业*组织管理；对没有*组织和*员的企业，由街道*工委派出**指导员。三是丰富活动内涵。开展了“班子建设好、*员队伍好、工作机制好、发展业绩好、群众反映好”的“五个好”活动，并在基础条件好的非公有制经济*组织中开展创建规范化*组织活动，有力提高了“两新”组织**工作水平，涌现出了钻石广场有限责任公司**工作典型。四是加强对流动*员的管理。重点在畅通三个渠道上下功夫。即畅通谈心交流渠道，建立了*员谈心交流制度和组织谈话制度，帮助流动*员消除隔阂，同时增强组织对*员的了解；畅通评议监督渠道，开展*员“亮相”活动，为群众认识*员、评议*员创造条件；畅通联管渠道，使*组织与企业、流入地密切联系、加强沟通，变单向管理为多向管理。同时，进一步完善动态管理机制，建立融登记、核实、转接、督查、服务为一体的管理机制，把流动*员管理引向正轨化。
三是服务为先，强化*的凝聚力。树立服务*员的意识，建立了海勃湾区第一个*员服务中心，旨在为*员提供教育、管理、发展工作中的各类咨询，受理社区*组织和*员提出的*内服务要求。服务中心首先把解决贫困*员的生产生活问题放在第一位，专门建立贫困*员档案，做到了底数清、情况明。针对贫困*员的不同情况，一是全力抓好就业再就业，引导*员下岗“不褪色”。去年以来先后组织了11个单位62个就业岗位的供需见面
会，帮助12名社区*员实现再就业。二是开展扶贫解困活动，鼓励*员贫困不失志。对贫困*员做到了报告一个，登记帮扶一个。三是组织经常性的“结对子、献爱心、送温暖”活动，教育*员困难不低头。截止目前，通过服务中心联系，已为11名困难*员结成了帮扶对子，解决了他们的生活之忧。
二、以扩大*组织作用面为目标，推动社区*组织领导核心由一般性工作向全方位转变
社区**工作要想有位有为，就必须从原有的工作模式中走出来，特别是社区*组织作为社区各种组织、各项工作的领导核心，要本着民思我想，民困我帮，民求我应，民需我做的精神，不断寻找*的工作与老百姓生活和社区管理建设的最佳结合点，在社区各项事业的蓬勃发展中，增添*的工作生机与活力。
（一）以“为民”为宗旨，为群众排忧解难，多办实事。不断健全和完善社区服务体系，先后创办各类服务网点80多个。服务项目由最初的换发身份证 、代落户口，逐步发展为信息、家政及医疗服务等10多个类别，切实做到了“小病不出社区”、“小事不出社区”。以爱心超市为平台，认真兑现“两个承诺”。一年来，累计消除零就业家庭 67户，安置下岗失业人员96人，资助贫困大学生27人，资助资金约4万余元。同时进一步转变社区干*工作作*，强化为民意识，营造了深厚的服务氛围。
（二）以“富民”为中心，创造一个有利于经济发展的良好环境。街道充分发挥辖区接接矿区、生产要素聚集及商业功能完善、第三产业发达的优势，大力发展现代服务业，繁荣街道社区经济，增加就业机会，提高居民群众生活水平。在此基础上，*工委在街道层面，不断优化基础设施环境、文化环境和法制环境，为企业营造“进得来、留得住、办得好”的发展环境，在社区层面大力开展创建商业示范社区活动，推动街道社区经济不断提升发展，涵养税源，造福百姓。
（三）以“安民”为保障，创建安全和谐的居住环境，让居民安居乐业。认真
（四）以“乐民”为动力，丰富居民的精神文化生活，倡导健康向上的生活方式。广泛组织以“文明健康行”为主题的社区文化、家庭文化和全民健身体育活动，活跃居民群众的文化生活。去年以来，全街道共开展各种社区文化活动30多场次，参与群众达到4万人次。深入开展科教、文化等“八进社区”活动，建成了社区市民学校、社区活动中心等设施，为群众丰富业余文化生活提供了场所。日前，全街道由居民群众自发开展的文体活动项目达到16个，活动队伍达到50多支，形成了四季有歌声、活动不间断的局面。
（五）以“育民”为根本，加强改进群众工作和思想政治工作，不断提高居民的思想道德水平。扎实开展文明社区、文明小区、文明楼院以及五好文明家庭等系列创建评比活动，激发广大群众的参与热情，提高社区全体员成的素质和社区文明程度。目前全街道共成自治区级文明社区1个，市级文明社区3个、区级文明社区4个，26个文明楼院 在海勃湾区评比中榜上有名。不断创新载体，组织群众学习宣传*的路线、方针、政策和法制知识，促进广大居民自觉维护和遵守社区文明公约。切实加强未成年人思想道德建设，创办家庭教育和母亲课堂，提高了思想道德教育成效，被自治区妇联确定为家庭教育示范基地。通过一系列创建活动的开展，进一步增强了全体成员对社区的认同感和归宿感。
三、以扩大*的工作支撑面为目标，推动*员作用发挥由街居*员为主向依靠社区*员力量转变
海北街道*工委所属*组织*员共有387名，但在社区居住的*员却有1894名。在不断探究社区**工作路子的过程中，街道*工委充分认识到，要想把街道社区的各项事业搞上去，仅靠自身是不够的，必须动员每一名社区成员的力量，特别是激发每一位社区*员的参与热情，在参与中增强他们的家园意识和奉献社区的精神，在参与中为社区*的建设不断提供新的力量源泉。
实行“三卡”制度，建立在职*员参与社区建设的机制。“三卡”即社区*员联系卡、活动登记卡和表现反馈卡。为了充分调动在职*员参与社区建设的积极性，街道*工委一方面向社区*员发放公开信、问卷调查和社区**工作宣传提纲，倡议社区*员不仅在单位做好*员，还要在社区内发挥*员的先锋模范作用，当好24小时*员。另一方面，开展以“我是***员、我为社区建设献计献策”为主题的征求意见活动，收集合理化建议，转变在职*员长期形成的思想观念。与此同时，各社区*支*对在职*员进行摸底造册，建立了社区*员联系卡、活动登记卡和表现反馈卡，通过“三卡”将社区*支*、*员和居民连成了一体。并定期向所在单位反馈在职*员参与社区*员活动的表现情况，增强在职*员参与社区活动意识。社区*支*还通过有效的共建网络和信息饭机制，对热心于社区工作的在职*员，开展评选表彰“社区优秀*员”、“文明市民”等活动，进一步激发了在职*员参与社区建设的热情，增强了工作主动性
。这一做法得到了上级*组织和有关领导的肯定，认为这是新形势下对***员八小时之外社会生活圈表现情况加强监督管理的一项重要举措。在去年市委组织部对新任县处级干*的转正考核中，首次来到海北街道就考核对象在社区表现情况进行考察了解，促进了“三卡”制度的实行和推广。
提要求、找岗位，发动在职*员居住在社区、奉献在社区。街道*工委要求在职***员在参加社区**中要做到“五个好”，即*内好*员、单位好职工、家庭好成员、楼邻好领导、社区好公民。各社区*支*为调动在职*员的参与积极性，广泛组织“好事从身边做起”、“我为社区添光彩”等主题系列活动。？据不完全统计，全街道约80％的离退休*员参与，这项活动。实践证明，居民群众对社区的认同，首先源于对社区*员、干*的认同，良好的*风可以带出良好的社区民风。
第3篇 适应形势 主动求变 -**工作总结
适应形势 主动求变
确保社区**持续发展
*区*街道*工委
*街道位于*市区东北角，辖区面积3.9平方公里，人口5.1万，下辖9个社区居委会。街道现有*员387人，下设15个*支*。社区*组织75个，其中*委17个，*组16个，*总支3个，*支*39个，社区*员1894人。近年来，*街道*工委主动适应新形势的要求，把社区**工作摆上重要议事日程，积极探索与现代城市建设和管理相适应的街居**工作新途径，并成功走出了一条依托社区资源，创新工作方式，实现社区服务、管理、建设与社区**同步推进的新路子，为街道社区各项事业的繁荣发展提供了强有力的组织保证。我们的主要做法和经验是：
一、以扩大**覆盖面为目标，推动街居**向社区**转变
*街道是*市人口和地域最大的街道，同时也是一个*政**、事业单位与各种新型经济社会组织聚集的典型区域。人口构成复杂和地域面积广让街道*工委深刻感受到，市场经济繁荣发展带来的城市社会结构和利益格局的巨大变化，以及随之引发的经济社会生活和人际关系的新矛盾、新问题。同时，也深刻认识到社区这一社情民意的聚汇点、社会各类矛盾的聚焦点，必将成为新时期*的工作的聚力点。如何适应形势，使*的工作机制与社区建设、发展相适应，做好*的工作在社区的延伸拓展，海北街道*工委从占领社区阵地入手，采取了有效措施。
一是以变应变，创新组织形式。街道*工委以社区整合为契机，对社区*组织进行健全调整，明确社区*支*在社区建设中的核心领导地位。与此同时树立“大**”的思想观念。街道*工委主动加强与社区单位*组织的沟通与联系，摸实情、勤协商，逐步使单位*组织认识到参与社区**既是形势发展的需要，也是本单位**工作的延伸。在取得共识的基础上，成立了由社区单位*组织领导参加的海北街道社区**工作委员会，在社区*支*分别成立社区**联席会。通过签订社区共建协议,建立联席会议制度，变过去的街、居*组织“单兵作战”为现在的社区单位*组织“合成作战”，形成较为完善的街居、社区**工作网络。其成效具体表现为，一是有利于组织协调辖区单位*组织参与社区建设和管理。二是取得了辖区单位对社区建设与管理工作的大力支持。如狮城社区*支*在开展共建活动中，9个驻地单位联合出资18万元对社区内道路两侧人行道进行彩砖铺装，改善了社区环境；原一通机械厂无偿将300多平方米的厂会议室转让东山北社区作为*支*活动用房。在去年创建全区综合示范社区活动中，为完善社区配套设施，许多辖区单位主动伸出了援助之手。两年来，辖区单位为各社区提供的资助折合金额达到7万余元。三是实现了社区资源共享，改善了街道**工作条件。海北街道社区**联席会议成立后，各成员单位的教育、活动设施逐渐开始向社区*员和居民开放，为街道开展**工作免费提供场所，收到了明显成效。
二是因地制宜，消除**空白点。积极探索“两新”*组织组建方式和活动方式。一是加大组建工作力度。专门成立工作小组，对社区内“两新”组织*员基本情况进行调查摸底，并针对“两新”组织点多、面分散、职工流动*员人数少的特点，积极创造条件建立*组织，做到成熟一个、建立一个、巩固一个，累计建立“两新”*组织6个。二是采用多种组建方式。按照独立组建、联合组建、上挂组建等多种方式，合理设置*组织。对不具备成立*组织条件的企业、中介组织、个体工商户，*员并入社区*组织或行业*组织管理；对没有*组织和*员的企业，由街道*工委派出**指导员。三是丰富活动内涵。开展了“班子建设好、*员队伍好、工作机制好、发展业绩好、群众反映好”的“五个好”活动，并在基础条件好的非公有制经济*组织中开展创建规范化*组织活动，有力提高了“两新”组织**工作水平，涌现出了钻石广场有限责任公司**工作典型。四是加强对流动*员的管理。重点在畅通三个渠道上下功夫。即畅通谈心交流渠道，建立了*员谈心交流制度和组织谈话制度，帮助流动*员消除隔阂，同时增强组织对*员的了解；畅通评议监督渠道，开展*员“亮相”活动，为群众认识*员、评议*员创造条件；畅通联管渠道，使*组织与企业、流入地密切联系、加强沟通，变单向管理为多向管理。同时，进一步完善动态管理机制，建立融登记、核实、转接、督查、服务为一体的管理机制，把流动*员管理引向正轨化。
三是服务为先，强化*的凝聚力。树立服务*员的意识，建立了海勃湾区第一个*员服务中心，旨在为*员提供教育、管理、发展工作中的各类咨询，受理社区*组织和*员提出的*内服务要求。服务中心首先把解决贫困*员的生产生活问题放在第一位，专门建立贫困*员档案，做到了底数清、情况明。针对贫困*员的不同情况，一是全力抓好就业再就业，引导*员下岗“不褪色”。去年以来先后组织了11个单位62个就业岗位的供需见面
会，帮助12名社区*员实现再就业。二是开展扶贫解困活动，鼓励*员贫困不失志。对贫困*员做到了报告一个，登记帮扶一个。三是组织经常性的“结对子、献爱心、送温暖”活动，教育*员困难不低头。截止目前，通过服务中心联系，已为11名困难*员结成了帮扶对子，解决了他们的生活之忧。
二、以扩大*组织作用面为目标，推动社区*组织领导核心由一般性工作向全方位转变
社区**工作要想有位有为，就必须从原有的工作模式中走出来，特别是社区*组织作为社区各种组织、各项工作的领导核心，要本着民思我想，民困我帮，民求我应，民需我做的精神，不断寻找*的工作与老百姓生活和社区管理建设的最佳结合点，在社区各项事业的蓬勃发展中，增添*的工作生机与活力。
（一）以“为民”为宗旨，为群众排忧解难，多办实事。不断健全和完善社区服务体系，先后创办各类服务网点80多个。服务项目由最初的换发身份证 、代落户口，逐步发展为信息、家政及医疗服务等10多个类别，切实做到了“小病不出社区”、“小事不出社区”。以爱心超市为平台，认真兑现“两个承诺”。一年来，累计消除零就业家庭 67户，安置下岗失业人员96人，资助贫困大学生27人，资助资金约4万余元。同时进一步转变社区干*工作作*，强化为民意识，营造了深厚的服务氛围。
（二）以“富民”为中心，创造一个有利于经济发展的良好环境。街道充分发挥辖区接接矿区、生产要素聚集及商业功能完善、第三产业发达的优势，大力发展现代服务业，繁荣街道社区经济，增加就业机会，提高居民群众生活水平。在此基础上，*工委在街道层面，不断优化基础设施环境、文化环境和法制环境，为企业营造“进得来、留得住、办得好”的发展环境，在社区层面大力开展创建商业示范社区活动，推动街道社区经济不断提升发展，涵养税源，造福百姓。
（三）以“安民”为保障，创建安全和谐的居住环境，让居民安居乐业。认真
（四）以“乐民”为动力，丰富居民的精神文化生活，倡导健康向上的生活方式。广泛组织以“文明健康行”为主题的社区文化、家庭文化和全民健身体育活动，活跃居民群众的文化生活。去年以来，全街道共开展各种社区文化活动30多场次，参与群众达到4万人次。深入开展科教、文化等“八进社区”活动，建成了社区市民学校、社区活动中心等设施，为群众丰富业余文化生活提供了场所。日前，全街道由居民群众自发开展的文体活动项目达到16个，活动队伍达到50多支，形成了四季有歌声、活动不间断的局面。
（五）以“育民”为根本，加强改进群众工作和思想政治工作，不断提高居民的思想道德水平。扎实开展文明社区、文明小区、文明楼院以及五好文明家庭等系列创建评比活动，激发广大群众的参与热情，提高社区全体员成的素质和社区文明程度。目前全街道共成自治区级文明社区1个，市级文明社区3个、区级文明社区4个，26个文明楼院 在海勃湾区评比中榜上有名。不断创新载体，组织群众学习宣传*的路线、方针、政策和法制知识，促进广大居民自觉维护和遵守社区文明公约。切实加强未成年人思想道德建设，创办家庭教育论坛和母亲课堂，提高了思想道德教育成效，被自治区妇联确定为家庭教育示范基地。通过一系列创建活动的开展，进一步增强了全体成员对社区的认同感和归宿感。
三、以扩大*的工作支撑面为目标，推动*员作用发挥由街居*员为主向依靠社区*员力量转变
海北街道*工委所属*组织*员共有387名，但在社区居住的*员却有1894名。在不断探究社区**工作路子的过程中，街道*工委充分认识到，要想把街道社区的各项事业搞上去，仅靠自身是不够的，必须动员每一名社区成员的力量，特别是激发每一位社区*员的参与热情，在参与中增强他们的家园意识和奉献社区的精神，在参与中为社区*的建设不断提供新的力量源泉。
实行“三卡”制度，建立在职*员参与社区建设的机制。“三卡”即社区*员联系卡、活动登记卡和表现反馈卡。为了充分调动在职*员参与社区建设的积极性，街道*工委一方面向社区*员发放公开信、问卷调查和社区**工作宣传提纲，倡议社区*员不仅在单位做好*员，还要在社区内发挥*员的先锋模范作用，当好24小时*员。另一方面，开展以“我是***员、我为社区建设献计献策”为主题的征求意见活动，收集合理化建议，转变在职*员长期形成的思想观念。与此同时，各社区*支*对在职*员进行摸底造册，建立了社区*员联系卡、活动登记卡和表现反馈卡，通过“三卡”将社区*支*、*员和居民连成了一体。并定期向所在单位反馈在职*员参与社区*员活动的表现情况，增强在职*员参与社区活动意识。社区*支*还通过有效的共建网络和信息饭机制，对热心于社区工作的在职*员，开展评选表彰“社区优秀*员”、“文明市民”等活动，进一步激发了在职*员参与社区建设的热情，增强了工作主动性
。这一做法得到了上级*组织和有关领导的肯定，认为这是新形势下对***员八小时之外社会生活圈表现情况加强监督管理的一项重要举措。在去年市委组织部对新任县处级干*的转正考核中，首次来到海北街道就考核对象在社区表现情况进行考察了解，促进了“三卡”制度的实行和推广。
提要求、找岗位，发动在职*员居住在社区、奉献在社区。街道*工委要求在职***员在参加社区**中要做到“五个好”，即*内好*员、单位好职工、家庭好成员、楼邻好领导、社区好公民。各社区*支*为调动在职*员的参与积极性，广泛组织“好事从身边做起”、“我为社区添光彩”等主题系列活动。？据不完全统计，全街道约80％的离退休*员参与，这项活动。实践证明，居民群众对社区的认同，首先源于对社区*员、干*的认同，良好的*风可以带出良好的社区民风。
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第4篇 教育实习个人总结：主动积极 用心实习
逝者如斯夫，不舍昼夜。
不知不觉，一个多月的实习工作已经接近尾声。走出大学试讲与设想的平台，走向教育的第一线真正的三尺讲台，我们开始了一场没有硝烟的较量，与真实课堂的较量，与实实在在班集体的较量，还有与自我意志力的较量。
在xx市第一中学实习期间，我的实习工作主要为以下三部分：语文教学实践、班主任工作、教育调查。
首先是语文教学实习工作。
重有所取舍，轻“课课俱到”。每位实习生在真正走向讲台之前，都会进行为时不少的课堂观摩。何谓课堂观摩，在我看来，实习期间的课堂观摩就是一次师生对话、师师对话的过程。作为实习老师的我们，既是“资深”的学生，又是缺乏经验的老师，我们不仅要掌握课堂的知识点，还要学着领悟老师丰富的教学经验，而教学经验，包括教学技巧、课堂完整的教学思路以及教学风格。我总共听了70节。其中语文65节、数学、英语、化学、政治、历史各一节。实习前两周是最盲目听课的阶段，每天不停地听课做记录听课做记录，两周沉积下来，身心疲惫的同时似乎并没有“听有所得”的深刻体会。我慢慢认识到，毫无选择地盲目听课会导致思路混乱和风格杂糅。同时清中（xx市第一中学简称）语文课大部分都安排在早上，赶集似的听课会导致教学反思难以及时形成。这就要求我们有所取舍地选择讲课内容和上课老师。同时多听多记多学多斟酌，再为我所用。于是，我以我的指导老师为主兼听高一级另外两位经验丰富的语文老师——冯碧花老师和邹燕老师的课。每节课都坚持写教学反思和精华集粹。
实习工作的重头戏之一就是课堂教学。我讲授了11个新课时，包括重复课总共上了24节课。有人说，教师是阳光下最光辉最无风险的职业。确实，教师以教书育人为己任因而有着职业上的光辉形象，但是对于最无风险我便不敢苟同了。课堂教学本身充满了惊涛骇浪，特别是语文这种相对自由化的课堂，比如教学设想与教学生成的落差，学生突如其来的答案，又比如教师自身转瞬即逝的新灵感或其他始料未及的状况，等等，就看你如何力挽狂澜。
教学基本技巧主要包括备、教、考、辅等环节，而作为一位实习生，我不敢妄言对各种环节的把握有多深入，在才华横溢而又独具一格的宁志华老师的言传身教精心指导之下，我初步领会了“备、教”的基本技巧。
“备”主要指备课。包括备教材、备学生、备教学过程。作为师范生，我们都知道，备课是教学工作的基础，是教学任务顺利开展的先决条件。但事实上备课工作落实在我们这些羽翼未满的实习生身上，便很容易发展为“合成工作”。即网络上多个课件的合成。这或许是一个通病，但毋庸置疑这对我们的帮助很大。因为目前为止，我们仍然无法自觉形成独具一格的教学思路和教学过程。我们能做的就是坚决不照搬照抄，而是理性地继承和借鉴，继承优秀教育者的教育理念，借鉴有效有价值的教育资源。比如备作文课时，我们需要很多具有代表性而又典型的例子，再加以筛选与整合。没有一定的经验与资格是难以根据一个作文题就举出很多切实可用而又触动学生的例子的。这时，便需要我们尽可能多地在网络这个大平台上搜索信息再进行筛选与整合。
对于相关的备课资料，我们要有所选择。同时，对于备课的内容，更要求我们秉着认真谨慎的态度。比如说，备学生。我们对学生必须有一个整体的了解，同时，在进行教学过程的设想时，也要时刻结合学生的认知结构和知识水平。不过分高估也不要把学生当幼儿园学生来手把手教。比如说，我在备《拣麦穗》中烟荷包的象征意义时，设想中，学生是难以答出最后一点“对美好事物终将逝去的缅怀与追忆”。但在课堂生成时，我才惊讶地发现，我的一句不经意地引导语“童年时光总是美好的，可是，也像作者说的，终究会不见的”，其中学生们在讨论时顺理成章地就答出了预设中是难点的答案。那时我毫不吝啬称赞之词。另一个班还需要我再稍作引导。所以，备课其实也是一个预设的过程，预设与生成能否完美地实现一致就看备课能否有效地进行估计和预测。
备课工作的另一个内容就是备教材。很多情况下我们的备课过程就是不断地研读教材的过程。指导老师宁老师曾经说过，只有充分研读完教材你才能走上讲台。确实，我们的教学目标、教学重难点、教学过程的确定都需要我们对教材有着较为正确的定位和深刻的了解。何为正确定位？自己读透文章之后，还要教会学生如何去读懂文章，如何较为到位的把握文章。何为“深刻”？即不仅能读出学生所能读出的意味，还得有所提升，自我认知的提升，再有效地引导学生，共同感悟提升的精华。特别是散文教学。比如说散文两篇《霞》《我的家在哪里》和《拣麦穗》都是很经典的适合进行拓展的文章。
台上一分钟台下十年功。精心备课的过程是我们新教师不断进行教学积累的过程，而这同时也恰恰显示了我们教书育人的光辉之处。
精心准备之后就是师生一堂共同演绎的阶段了。即教学过程。目前为止，我总结了几点个人教学反思。
一是课堂问题设置。教学过程本身就是析疑解惑的过程。问题设置宜精不宜多宜具体不宜抽象。我本人有个提问的习惯语，“这是为什么呢”。“为什么”“是不是”“对不对”等都是比较粗糙的问题，弊病在于太广太泛，很难调动学生思考的积极性。这类问题可以具体化为“这体现在哪些方面”“比如说呢”等等。同时，问题的设置一定要足够“响亮“。即文雅又响亮是最能调动学生学习兴趣的。比如，在作文教学中，我引导学生如何精心运用修辞手法时举了高考满分作文例子，“人生弯弯曲曲水，世事重重叠叠山”中，巧妙地运用了哪些修辞手法？学生对于如此精美的句子很感兴趣，也七嘴八舌地讨论开来。
二是引导语的设置。解惑的过程需要用到很多引导语，那么，引导语既要通俗易懂符合学生的知识结构同时也要结合文本体现一定的人文性。比如说，在讲解《拣麦穗》小火柿子的象征意义时，经过与指导老师的多次讨论，我决定先从其表面特性下手，我说到，“冬日时节，小火柿子依然高挂枝头，原文里说到，它没被风刮下来，被雨打下来，被雪压下来。可见，它有什么特性呢？”学生们自然而然就联系到小火柿子顽强的生命力，同时，其象征意义应该与顽强的生命力有关。在教师的有效引导下，灵活的学生便会调动自身思维积极主动地去思考，最后实现教学目的。
三是课前热身设置。课前十分钟是一节课的热身环节。而能否调动学生整节课的积极性和兴奋度也往往在这十分钟体现出来。刚刚开始上课时，我并没能很好地处理，很多时候十分钟就在我泛泛而谈中偷偷溜走了。观察了很多其他资深老师的教法，我发现，他们或在这阶段明确这节课的学习任务；或直击课题，设问求答；或幽默调侃，以兴趣性制胜等等即调动学生的积极性又鼓励学生进行探险。这些都是值得我们重视和借鉴的。
苏霍姆林斯基说，教学的过程是持久的，不是一蹴而就的。教学实习暂时结束了但是真正的教学已经酝酿着，我将更加坚定自己的步伐，期待有朝一日，征服三尺讲台。
重头戏之二：班主任工作。实习之前，我构思着各种班级理念，期待接手班级时能够大鹏展翅一飞冲天。但事实上发现，我的理念没有冲天，反而重重地跌落一地。这并不是我的理念不切实际而是实际上的高一九班（实习所带班级）并不需要这样的理念，如“和谐家园”“创新团体”“兴趣小组”等。清中最为人性化的是注重升学率的同时也注重培养学生的兴趣爱好，比如说，兴趣班竞赛班街舞班等等。所以小小实习老师的一些天真的构思就这样被宣布夭折了。但是，没有关系，跟着班主任指导老师，亦步亦趋地，我摸索到几个关键词：平等、个性、民主。
关于平等。我喜欢没有距离没有束缚的师生对话。同时，我也坚信老师可以通过与学生的零距离对话中获得尊严。一直以来，老师们都在试图寻求一种高贵的品质，“教师的尊严”。在这种情况下，有些老师会以高深莫测的姿态凛然不可侵犯地展示给学生。这种做法无可厚非。但这也引起我的个中思考，是不是一定要通过这种距离感来获得教师高贵的尊严，这是尊严吗？这是引起学生敬畏的威严而不是敬重的尊严。李镇西总结了一个朴素的真理，“教育者的尊严是学生给的”。也就是说，我们可以尝试走进学生，跟学生同呼吸共命运，感受学生的喜怒哀乐，在平等的关系中获得学生油然而生的教师尊严。短短地一个多月，我并没有很多大作为，但我最问心无愧地是，发自肺腑地关爱9班的每一位学生。而每位学生也真诚地回报着，把我当成高一九班的一份子。班里男生在班级篮球比赛中受伤了我从不吝啬自己的关心和问候；班里女生有时候有些情绪上的小波动我也会细心地留意到并对其进行适当的谈话辅导；而这种关爱，不是老师居高临下地“感情恩赐”，也不是做做样子的“体察入微”，更不是为了故意拉近与学生的距离而进行的“感情投资”，而是朋友般的真诚和平等的感情。更为凑巧的是，我本身就是一个童心满满的人。我喜欢跟学生玩到一块，课后跟他们一起聊聊天听听歌，也听听他们的牢骚，学生们在写给我的纪念册中写到：我们觉得，与其以老师称呼“您”，不如以姐姐称呼“你”，你关心我们就像一位好姐姐好朋友般的关心。看完之后，我满心感动。班里的同学或者是我上过课的同学，遇到我，总是很自然地打招呼，或是“mis纯，或是纯姐，或是方老师”等等称呼，有时匆匆跑过还忘不了说一声“hello”.我很喜欢也很满足于这种平等自由的互动。
关于个性。孔子说，因材施教。这是一句伟大的真理。延续至今，依然实用。每位学生都有自己的个性特征，这需要我们班主任细心地发现。每一次到班里坐班，我发现我除了是实习老师还是实习保姆。与学生越走越近，学生们希望我解决的问题也越来越五花八门。比如说，东西不见了，校服太宽松了，晚上睡不着，白天老是想打瞌睡等等。有些男生比较马大哈，书桌东西的摆放很杂乱。我耐着性子教他整理好自己的书桌，开始一段时间盯着他整理，现在慢慢地他自己也形成整理的习惯。同时，为了更好地了解学生们的个性，我建立了“畅所欲言”一栏。鼓励同学们大胆说出自己的心声。我慢慢了解到他们的一些想法和问题，通过回复留言或另外写下鼓励之言再及时地进行个别教育，双管齐下。我不敢大言自己对班里有多了解，但是每位同学我都能用关键词来形容他们。我觉得这是语文老师的优势所在。
关于民主。这是一个涉及到集体的很有作为的名词。很多情况下，集中会比民主省事多了。但是，立足于集体的长远发展，民主才是更为深入人心的。比如说班规的制定。我根据九班学生的一些实际情况制定了班规。主要针对他们平时的习惯包括形象、乱丢垃圾、迟到或上课开小差等问题，同时还设置了几个诱人的奖，如“单科优胜奖”“最佳形象奖”“全勤奖”等。但是一开始班里的同学并没有很在意，我张贴了几天都没得到什么响应，于是我决定开一次民主听证会。全班都是与会者。会议内容主要是对班规里面的内容提意见。主持人（由班里同学主持）宣读班规，逐条宣读，学生如若无异议便全篇通过，有异议一同探讨更正切实可行的。20分钟的听证会下来，很多笑料也很多掌声。听证会最后也选了负责监督的班干。一场听证会下来，班规颇有成效地实施着。
班主任工作是琐碎的，繁杂的。但也是充满挑战和趣味性的，同时，也是一项“润物细无声”的持久战。我笔下的“平等”“个性”“民主”仅仅是关键词，付诸实践时它们呼唤的是一场酣畅淋漓的如流水般的行文。而我正在进行中。
教育调查是一项相对庞大的工程。众人拾材火焰高。我们采取分工合作的方式进行了实习队的调研工作。我们调研的主题是高一学生的有效学习。整体上队友们的积极性都很高，所谓团结友爱，不可阻碍。调研工作在短时间内高效完成，这也是每位队友最引以为豪的。
慢慢地，我们卸下学生的稚气，完成身份的转变。教学的不断积累、班主任工作的持久关爱，都需要新生代教师拥有积极主动的态度。
今天实习，我们主动地虚心请教，积极地总结反思，用心地经营我们的实习工作。明天回忆时，我相信，我们都会欣慰地微笑，然后，坚定顽强地走向真正独立的教育第一线。
大四，是我们大学的最后一年了，很多人在实习完后就紧接着面临择业、就业的问题了。教育实习我们师范生课程必修的重要，不仅是对我们三年中所学的教学理论的检验，同时也是也是师范生真正走上讲台、走进班级提高自身教学技能和班级管理经验的绝佳时机，也是我们的大多数人踏出学校走上职场的最后练兵。xx年9月14日上午，带着新鲜感，匆匆来到了xx市第一中学东城校区，时光荏苒，如今已接近教育实习阶段的尾声，我的实习就要结束了。七周多的时间，说长不长，说短不短，但是这段时间注定会在我今后的回忆中留下深深的烙印。实习阶段中，我的主要任务重心主要放在教学实习、班主任工作实习、教育调查等工作。
一．教学实习
教学实习是教育实习的中心任务，通过七周多的实习，我初步掌握xx市第一中学东城校区高一级生物学科教学各个环节的基本要求。实习学校为我们安排的教学实习主要分为两大任务：一是教育见习阶段；二是教育实习阶段，除掉假期共六周时间。
教育见习：可以说贯穿整个实习阶段，从来到的第二天就开始听课，直到期中考试前。我的教学实习指导老师朱会会老师是东城校区高一级生物备课组长，所以她的每一堂新课我都会去听，高一级其他所有生物老师的课我都会在没有冲突的情况下听新课，也有机会到松岗校区（校本部）听高二老师的公开课，另外一个实习老师的课我也会有选择性的去听，其他学科（历史、语文、地理、化学等）也会有选择性的听课。由于实习学校是国家级重点中学，是xx地区最好的中学，教学硬件设施相对比较齐全，教师上新课一般都以多媒体课件为主，板书为辅。听了各个老师课，各个老师各有所长，教学方法不尽相同，但各具特色。虽然备课组会议上，主讲老师都会把下周要上课程的课件发到校内网共享，也会把下周的讲课内容教案，特别是难点突破、重点突出的方法讲出来以供参考，但是各老师都会根据自己的教学特色以及本班的学生特点来安排课程内容。或是突破难点时新加更适合的例子或模型，或是不是严格按照课本的章节顺序来安排上课内容（如第二章第一节就与第五节细胞中的无机物联系比较密切，朱老师就把他们接在一起安排新课），或是不按一节中知识点的顺序安排新课。总之，老师觉得怎么能让学生更容易理解，就适当调整教学方法或教学内容。这一阶段也听过了两次公开课，与平时上课相比，公开课的教学方法、技巧等表现得更为明显，好像学生也更配合了些，无论是老师上课效率，还是学生听课效率都比平时要好些。可惜，平时上课不可能完全是这样准备很久才上这样一堂课，要随时调整教学进度、教学方法等。
教育见习过程中，收获最大的应该是，备课组会议以及听完公开后的评课。在这两个时间段里，许多老师在一起，你一言我一语，不经意间就道出了我疑惑了很久的或者我还从来没有注意过的细节或要点。
教育实习：我是从第二周开始上课的，第一堂课是生物必修一第二章第四节生物体内的糖类和脂质。第一堂课没有准备充分，也是因为临时补课，没有足够的时间去熟悉本节课的细节。第一堂课老师给的评价是声音要大一些，有一些细节忘记讲了，注意和学生进行眼神交流，要让每一个学生知道上课的时候你在注意他们等。在以后的每一次新课后，朱老师都会多少给一些很实际的建议。真正站上讲台，我发现以前在学校练习的师范技能的教学技巧等之类的很多与实际很不相符，一是因为教学进程很紧，没有足够的时间去让每一个知识点都花很长时间去想法设法完成它，学生要考试，就要有足够的时间做习题；二是因为我们在大学练习时对着的都是些一说就明白的准老师，很多细节就不能反映出来，真正走上讲台会发想，想当然认为一讲就懂得知识点，有时候要重复得讲才能是学生明白。而且每个班级的学生都不同，同一个知识在这个班讲一遍就能够明白的，但是在隔壁班可能就要讲两遍。每次上重复课，我都会觉得比上次要讲得好些，细节就不会轻易错过，上课的语言也会更流畅，慢慢发现重复课就是发现自己缺点及时补救的最好办法，所以后来就很乐意去上重复课。
高一的学生还很年轻，听课、讲课过程中发现，学生经常不注意，但是当教师的课件出现学生感兴趣的画面或者说些风趣的语言时，学生的注意力就会马上集中，认真听老师讲课。所以，总结在上课过程中的注意要点有：面带微笑，注意没一个学生，哪怕只是眼神交流；课堂举例生动，最好是贴近学生生活的例子；上课过程中，稍加些幽默风趣的语言就是本堂课的调味剂；根据每班班级的具体情况适当调整教学方法；及时总结，查缺补漏等。
教学实习过程中，除了听课和上课以及及时与老师请教交流外，还有两件经常做的事就是批改作业以及辅导作业。上完新课后，让学生及时做《全程设计》上练习题，在辅导的过程中又发现学生并不是在课堂上听懂了就万事大吉了，他们在做习题时依然不会利用所学的知识，最重要的是大多数同学在听完课后并不及时复习总结，而是等到说要检查作业时才去应付做题。在辅导学生作业的同时也是和学生一起交流的好机会，可以知道他们学习中存在的问题，同时也可以知道学生对老师上课的反应，好的方面继续保持，差的方面马上改正。
二．班主任工作实习
我的班主任指导老师是xx级华师外文学院的陈纯师姐，虽然只长我一届，但在班主任工作方面很多都是值得我学习。我的班级是高一10班，全班共50人，28女，22男，是全级有名的活跃班。
我的实习班主任日常工作：早上7点班上看早读，上午9点跟着课间操，中午14：10看午读，下午18：45看晚读，不出意外每晚坐班。协助班主任管理班级纪律，督察仪容仪表、卫生检查、国家助学金申请、组织社会实践、开展主题班会、开展研究性课题等。最重要的是以身作则，积极引导学生正确的人生观、价值观，养成良好的习惯。
通过快两个月的班主任实习工作，我也从中得到了一些经验。（1）很多时候表扬鼓励比批评更有用。其中一个例子就是我们班里有一个家里很有钱的男孩子，开学开始时有些不服从管理，对老师爱理不理。一次在法术的过程中，他拿到的是一本封面有折损的书，有没有其他书更换了，这个时候，陈纯老师就抓住机会你、表扬他舍己为人等，从此该学生对老师的态度就大大改变。还有一个例子就是我们班在第一次月考中，成绩是全级倒数第一，为了鼓励他们走出阴霾，陈老师和我接着班会课等机会用很多实例是鼓励他们。当班里前5名以及各科第1名发完一班级名义的奖状后，马上就有同学反应，“我下一次也要拿一张。”班级的学习气氛就明显比之前好转。（2）该严格的时候就严格。陈老师走亲近学生路线，所以学生并不怕她，自然也就不会怕我，课下就会把我当朋友。第一次月考出现连续几天踏着铃声进教室的人特别多，班里人到齐的时候，我就提醒了他们以下，以后不要在踏着铃声进教室，可是接下来两天依旧。于是，接下来的一天利用晚自习的时候就指出的只出了他们的错误，并及时举例踏铃就算迟到。一直到现在，我们班就很少有人踏着铃声进教室了，在星际班集体的评分中，也没有同学在这一项中被扣分。（3）及时处理善后工作，个别谈话很重要。当发现某同学出现错误时（比如带手机等），在班里不点名说出办理出现了这类现象，让其他人引以为戒。但是事后就马上私下找到该同学了解情况，该批评的就要批评。另外，在第一次考试中，由于我们班的同学考得成绩较差，在向全班同学说明情况后，陈老师和我就及时抽时间找班里的每一个同学谈话，了解情况，尽可能为他们排忧解难，树立自信心。我发现私下谈话后大多数同学变得比之前努力，目标明确了些。
班主任实习工作中我就总结了一句话：发现问题，及时处理，恩威并施，有张有弛。
除了教学实习和班主任工作实习外 我在教育调研这一大块工作中，主要负责本学科《有效学习调查问卷》设计，以及回收问卷后的数据统计处理。现在实习就要结束了，虽然学到了不少东西，也积累了一些经验，但是暴露了更多的不足：首先是在教学方面，我在备课时，基本每次都会都一些细节没有注意到，也可以说备课时没有投入百分之百的精力。另外，有时听了老师的讲课后，容易按照老师的思路设计课堂，懒得自己再去想。在班主任工作方面，觉得和他们做朋友到挺容易，但是真正严格起来却很难，换句话说很难树立威信。
实习即将结束，通过这次实习，我初步巩固和运用所学的基础理论，专业知识和基本技能，教学工作的相对充分与全面锻炼。
第5篇 教育实习个人工作总结范文：主动积极 用心实习
逝者如斯夫，不舍昼夜。
不知不觉，一个多月的实习工作已经接近尾声。走出大学试讲与设想的平台，走向教育的第一线真正的三尺讲台，我们开始了一场没有硝烟的较量，与真实课堂的较量，与实实在在班集体的较量，还有与自我意志力的较量。
在xx市第一中学实习期间，我的实习工作主要为以下三部分：语文教学实践、班主任工作、教育调查。
首先是语文教学实习工作。
重有所取舍，轻“课课俱到”。每位实习生在真正走向讲台之前，都会进行为时不少的课堂观摩。何谓课堂观摩，在我看来，实习期间的课堂观摩就是一次师生对话、师师对话的过程。作为实习老师的我们，既是“资深”的学生，又是缺乏经验的老师，我们不仅要掌握课堂的知识点，还要学着领悟老师丰富的教学经验，而教学经验，包括教学技巧、课堂完整的教学思路以及教学风格。我总共听了70节。其中语文65节、数学、英语、化学、政治、历史各一节。实习前两周是最盲目听课的阶段，每天不停地听课做记录听课做记录，两周沉积下来，身心疲惫的同时似乎并没有“听有所得”的深刻体会。我慢慢认识到，毫无选择地盲目听课会导致思路混乱和风格杂糅。同时清中（xx市第一中学简称）语文课大部分都安排在早上，赶集似的听课会导致教学反思难以及时形成。这就要求我们有所取舍地选择讲课内容和上课老师。同时多听多记多学多斟酌，再为我所用。于是，我以我的指导老师为主兼听高一级另外两位经验丰富的语文老师——冯碧花老师和邹燕老师的课。每节课都坚持写教学反思和精华集粹。
实习工作的重头戏之一就是课堂教学。我讲授了11个新课时，包括重复课总共上了24节课。有人说，教师是阳光下最光辉最无风险的职业。确实，教师以教书育人为己任因而有着职业上的光辉形象，但是对于最无风险我便不敢苟同了。课堂教学本身充满了惊涛骇浪，特别是语文这种相对自由化的课堂，比如教学设想与教学生成的落差，学生突如其来的答案，又比如教师自身转瞬即逝的新灵感或其他始料未及的状况，等等，就看你如何力挽狂澜。
教学基本技巧主要包括备、教、考、辅等环节，而作为一位实习生，我不敢妄言对各种环节的把握有多深入，在才华横溢而又独具一格的宁志华老师的言传身教精心指导之下，我初步领会了“备、教”的基本技巧。
“备”主要指备课。包括备教材、备学生、备教学过程。作为师范生，我们都知道，备课是教学工作的基础，是教学任务顺利开展的先决条件。但事实上备课工作落实在我们这些羽翼未满的实习生身上，便很容易发展为“合成工作”。即网络上多个课件的合成。这或许是一个通病，但毋庸置疑这对我们的帮助很大。因为目前为止，我们仍然无法自觉形成独具一格的教学思路和教学过程。我们能做的就是坚决不照搬照抄，而是理性地继承和借鉴，继承优秀教育者的教育理念，借鉴有效有价值的教育资源。比如备作文课时，我们需要很多具有代表性而又典型的例子，再加以筛选与整合。没有一定的经验与资格是难以根据一个作文题就举出很多切实可用而又触动学生的例子的。这时，便需要我们尽可能多地在网络这个大平台上搜索信息再进行筛选与整合。
第6篇 中学打造“主动?有效”课堂工作总结
在*的教育方针指导下，我校严格按照局相关文件精神，以县教育局动员大会要求及实施意见为指导，以课堂教学为主阵地，以提高教师专业素质为基础，以规范办学行为为前提，以优化教学管理为保障，深入开展教学研究，努力实践以校为本的教学研究制度，不断改变教师的教学行为和学生的学习方式，真正实施“主动?有效”课堂，使学校教育教学质量得到了全面提升，小结如下：
一、周密部署，健全组织
为将打造“主动?有效”课堂活动落到实处，保证活动顺利开展并取得显著成效，特成立由学校行政人员及教研组长组成的工作领导小组。组 长：范永刚;副组长：龚建红;成 员：黄忠、施霞、沈东升、浦建东、李建稠、费锦其及各教研组长。
二、组织动员，广泛宣传
1、分层次召开了打造“主动?有效”课堂专题学习会，分别组织召开了工作领导小组会、教师大会和教研组会议，深入学习，广泛宣传，充分提高了全体教师对打造“主动?有效”课堂的重要性、迫切性的认识，奠定思想舆论基础。
2、利用学校网站创立了“主动、有效课堂”专题论坛，人人参与“主动、有效课堂”大家谈。其中李诚的教育案例 《 让课堂活起来，让学生动起来 》荣获了县三等奖。
3、撰写了，提高认识。分教研组深入剖析教学中存在的问题和根源，研究解决问题的方法。每位教师根据本学科特点谈对打造“主动、有效课堂”，以便统一认识，坚定信念。
三、严格常规教学，努力实现“主动、有效”课堂
按教学工作计划开齐课程，开足课时，严格执行崇明县教育局关于教学常规工作50条要求，坚持平时检查与期末考核相结合的过程管理。各职能部门将随机抽查教师五环节工作情况，仍突出备课、上课、辅导、作业的重点检查，加强随机检查力度。
1、严格教学环节，实现课堂主动、有效性
⑴提高教学准备的主动、有效性
抓实集体备课。首先做到“五到位”：时间到位，地点到位，主题到位，内容到位，主持发言人到位。其次完善集体备课常规：一人主备、备课组内讨论集体修改，要求教师在集体讨论的基础上，范文写作备出详案，并且在书上要有批注、圈点等。学校教务处督查，真正将集体备课制度落到实处。
①备内容：把教材看作是一个范本，努力做到入乎其内，吃透教材，把握重点、难点，同时又把教材看作是一个例子，不唯教材，力图出乎其外，举一反三，触类旁通。与文本对话，引导学生感悟文本的内在意蕴。精心设计教学流程，提炼出简练而有效的教学主线，层层推进。
②备学生：教师在课前要全面了解学生的学习情况和学习需求，根据“教情”“学情”进行备课。
③备练习：依据教学内容和学生实际，精心选择和设计课堂练习，下发练习材料，教师先做，去粗取精，去伪存真，做到讲练结合、精讲精练、当堂训练、快速反馈，充分发挥学生在课堂教学过程中的主体意识，调动学习积极性。
(2)提高课堂教学的主动、有效性
课堂是教师实现“主动?有效课堂”活动的主阵地，也是关键环节。各教研组根据教师进修学校对各学科教研活动的时间安排做到每周开展一次教研活动。
第一，深入开展校内的“课堂技能擂台赛”。9月初制定好活动方案，先由组内进行选拔，每组选出2-3堂优秀课参与全校比赛，于10月上旬进行校级评选，酷猫写作范文网对荣获一二等奖的课进行了全校展示，从而促进学校课堂教学质量。
第二，扎实推进“信息技术与课堂教学整合”工程。学校以提高教师使用电子白板水平为目的，开展使用电子白板培训、课件制作培训、课件制作大比武等系列活动。活动中，所有参加的教师都认真做好业务笔记的记录，并熟练掌握一些基本的操作、制作方法。同时，各班轮流进录播室授课，各教研组对此课进行微格教学评价。
第三，认真落实校内新老教师带教活动。严格按照学校的帮扶计划，每月定时开展活动，每年举行带教老师展示活动。
第四，探讨课堂分层教学模式。教学中，坚持“学有所教”的教学理念，坚持实施“分类推进、分层提高” 的分层教学策略，建立优中差相结合的学习团队，通过互帮互学，共同提高;对不同层次的学生实施不同的学业成就评价方法，使每个学生都能在自己的最近发展区、思想汇报专题最易发展领域，获得成功。
第五，深入研究“小组合作学习”模式。从根本上改变以教师讲解为主，把学习主动权还给学生，把收获评价权还给学生。实现真正意义上的学生自主、合作、探究式学习。
(3)提高作业检测的主动、有效性。
在强化课内当堂训练、提高反馈矫正实效性的同时，注重课后作业训练的高效性。充分了解学情，布置有针对性、分梯度的作业，让学生在作业训练中思考问 题、解决问题。同时，科学安排学生的练习时间，做到适时、适量、适度。学生课外作业量力求控制在一小时内，切实减轻学生过重的课业负担，依法保障学生的休息权利。教师对学生作业，要采取多种形式认真批阅，及时总结。坚决做到“有做必改、有改必会”，提高教学实效性。教务处对学生作业量及批阅情况定期检查，抓好落实。
(4)提高课后辅导的主动、有效性。
第7篇 2022年10月预备*员思想总结：提高个人主动性
敬爱的*组织：
现将我一年来的思想、工作、学习情况向*组织汇报。
一、在思想政治上：
努力 学习政治理论知识，因为理论上的成熟是政治上成熟的基础，政治上的清醒于理论上的坚定。期间学习了马克思主义基本原理，___思想，邓小平理论和“三个代 表”重要思想;认真学习了*的xx大精神，学习总**《牢固树立社会主义荣辱观》。进一步全面学习和掌握了*的理论、纲领、路线、方针、政策等知识，力争 做到从思想政治上时刻与*中央保持高度一致。
二、在工作学习中：
一年来，本人在学习生活上始终如一地做到扎扎实实、 兢兢业业。能够服从组织安排，听从领导分配，认真负责地把各项工作做好，从未出现任何问题。一是能够虚心向领导和同志们学习业务知识，不断充实自己管理工 作知识，进一步掌握工作技巧，丰富技能，提高水平，从而为更好地做好工作夯实基础。二是能够认真配合园林处做好园林绿化工作。本人能够按照全处园林绿化工 作的总体部署和具体要求，一丝不苟地完成各项任务。
第8篇 高考理科复习技巧：主动总结找规律
新学期 给高中数学“上保险”
数学一直是许多学生从小学到初中的强项，为什么一到高中就每况愈下呢?根据多年的教学辅导经验，老师们普遍认为学生被动学习、学不得法、不重视基础、不具备进一步学习条件是主要原因。
与初中数学相比，高中数学从知识的深度、广度，能力上的要求都是一次飞跃，很多地方难度大、方法新、分析能力要求高。如二次函数在闭区间上的最值问题、函数值域的求法、实根分布与参变量方程、三角公式的变形与灵活运用、空间概念的形成、排列组合应用题及实际应用问题等。
想要解决被动学习的问题，就必须要“会学”。要讲究科学的学习方法，提高学习效率，才能变被动为主动。在辅导过程中，家长可以带领孩子一起采取以加强学法指导为主、培养良好学习习惯为辅的学习辅导方法。它包括制订计划、课前自学、专心上课、及时复习、独立作业、解决疑难、系统小结和课外学习几个方面。
制订计划使学习目的明确;课前自学是学生上好新课、取得较好效果的基础;上课是理解和掌握基本知识、基本技能和基本方法的关键环节;及时复习可使对所学的新知识由“懂”到“会”;独立作业可使知识由“会”到“熟”;解决疑难则会使知识由“熟”到“活”;系统小结能对知识由“活”到“悟”
;课外学习则是除了在学校和自学的正常学习外，尽可能地阅读课外书籍，走访高年级同学或老师交流学习心得等。不仅能丰富科学文化知识，还能激发求知欲与学习热情。
养成良好的学习习惯
化学是初三开始的新增学科，其实是让学生在初中得到启蒙，为高中的学习做好准备和奠定基础。因而初中的化学很多知识是从具体、直观的角度入手，让学生掌握最基本的化学知识和技能。但升入高中后，化学学科抽象性、理论性的特点就会凸现出来，加之高中学习内容广度和深度的增加，需要记忆和理解的内容增加，所以高一年级重新巩固基础很重要。
首先，树立正确的学习观念。很多人认为学习化学是通过死记硬背、题海战术，只要做到就能得高分。其实不然，化学考试更喜欢考查对知识的运用能力。
其次，养成良好的学习习惯。学习四步骤包括：课前预习——课堂听课——课下作业——课后复习。课前熟悉新知识，对所学知识及时补漏。课堂上积极主动思考，思路与老师保持一致，将疑难点做标记。课后及时练习和总结，建立错题本，学会一题多解、举一反三的能力。
再次，掌握灵活的记忆方法。化学学科本身需要掌握的知识点就繁琐而复杂，有很多易混易错的内容。学习的时候，可以通过口诀、图形、联想记忆等方法，快速且准确地记住复杂的知识点和化学方程式。
最后，注重化学实验。单纯枯燥的书面文字也许会让人望而生畏，因此可以利用化学实验，通过直观的视觉感受及手脑协调并用，加深对知识的记忆和理解。并在实验过程中不断提高分析、判断、推理、归纳、总结和想象的能力。此外，亦可注意实际生活中的化学知识，学以致用，加深理解和运用。
定量研究达高分
初中物理与高中物理的学习存在较大的差异，难度也是由浅入深。初中阶段以常识性介绍、说明为主，重在了解和对生活中的物理能够有一个简单的应用，一般不涉及复杂的计算。高中阶段则要对物理量和物理规律进行全面深入的定量研究。高中课程内容多、难度大、课时紧，课堂教学更多的是注重知识的理解、方法的传授，其中很大一部分有待于学生的感悟。物理虽难，因人而异;方法找对，事半功倍。今天在这里和大家分享简单有效的方法：
1.课前预习。捋顺课本知识结构，明确重难点。听课时做到有的放矢，提高听课的效率。
2.会听课。因为不会听课，学生往往是一听就懂，一做就错。听课更重要的是体会老师的思维方法，学习老师是如何运用物理规律和概念的，并努力将其转化为自己的能力。对于习题课，不能只注意题目的答案，而应注重知识的掌握、规律的运用，特别是自己暴露出来的问题更应集中精力加以解决。
3.学会记笔记。俗话说“好记性不如烂笔头”。记笔记不是学习目的而是一种手段，更多的是应反映出对自己的*示和自己学习的体会，但决不能影响听课。
4.牢记基础知识。一切科目都会有个拦路虎，那就是基本知识点的记忆。只有坚决记忆基本概念、规律和一些最基本的结论，才有可能活学活用，取得好分数。
5.善问问题。不会就要问，不要怕丢人，学习这件事，只有会了才是自己的。面子绝对没有高考(微博)的分数值钱。
6.动手。开动脑筋完成课本中的小实验，也许实验做完了，你一直没能理解的知识点就无师自通了。并且，动过手的经历你会记得更牢，这方面的经验在其他科目的学习上也会令你受益匪浅。
第9篇 主动体验音乐教学工作总结
一、研究概况：
1、课题研究背景
新课程提出了“以人为本”的教育理念。教师在课堂教学中以学生为主体，运用恰当的教学手段，形成有效的教学互动，才能达到良好的课堂教学效果。音乐新课程倡导“以审美为核心”，其中反映了“以人为本”教育思想，是以直接关注“人”的发展为根本目标的，因此，音乐课教学中教师应把握新课程理念，把握课堂教学规律，引导和激发学生的审美情趣，提高审美能力，限度地开发学生的心智潜能，使其健康成长。“主动体验”音乐教学模式就是在这一教育教学目标的前提下进行构建和实施的。
2、模式的具体操作过程主要包括四个环节：创设情境—聆听感悟—表现创造—拓展延伸。
模式的研究，主要以音乐课堂教学为载体，通过恰当的教学手段和方法，使得音乐教学呈现出循序渐进的过程，力求实现音乐课堂教学中：以兴趣出发，激发学生音乐学习的渴望，进而引导学生感受领悟，保持探索音乐学习领域的持久的学习兴趣，开发心智潜能。
3、课题研究的实施过程：课题实验目标的研究共分为两个阶段：
第一阶段:2022年.7-2022.8(目标:理论与实际相结合，形成课题模式进行实验）
第二阶段：2022.9-2022.7(目标:在实践中总结得失，进一步落实课题目标）
4、课题研究对象：七年级学生，总计400人
5、课题研究的方法:主要采取行动研究法
二、实际效果:
从学生方面说:
1、学生学习的状态变“被动”为“主动”，乐于主动倾听和学习音乐。
创设情境营造学习氛围的教学方式突出体现了其教学优越性:在短时间内及时有效地调动起学生学习的注意力。如在讲授广东音乐之前，教师围绕授课内容，利用多媒体呈现出与内容相关连的视频：播放中央民族乐团在维也纳金色大厅的实况演出，视觉与听觉的冲击顿时为学生带来美的享受，激发起学生学习了解倾听广东音乐的愿望，使得学生的课堂学习主动性增强。
2、学生学习的方法变“肤浅”为“深入”，乐于主动深入体验音乐。
音乐艺术，是一门听觉艺术。聆听音乐的感受可谓是仁者见仁，智者见智。初听乐曲（或歌曲），学生往往凭借直觉印象及个人喜好来评价其好听或是不好听，速度快或者慢，情绪是忧伤或是喜悦，而很难另有说法，或者是感到无从说起。然而，教材中每一部音乐作品的选编都有其典型性特征，能够深入体验这些作品，正是提高学生审美能力的有效途径。在教学中，教师只有在充分聆听并把握音乐作品的基础上，才能恰当提出问题引导学生体验音乐细节的微妙之处，如：
民乐合奏曲《江南好》开始部分教师设计问题提问：“你听到了哪些声音？这些声音是由哪些乐器模拟演奏的？它们分别是用什么样的演奏方式来表现的？”由于这些问题的设计，教师能够有效地引导学生关注到乐器音色、其演奏技法及整体的听觉印象,进而通过速度、节奏特点来体验音乐语言的表述方式；第二部分在分析音乐速度逐渐加快，力度逐步增强的基础上，引导学生体验到音乐情绪及色彩的变化、感受扬琴音色的变化，进而了解其丰富的演奏技法。
又如：在介绍吹打乐《龙腾虎跃》一课中，教师精心选取不同鼓声的片段欣赏，从其音色对比，敲击方式，及配器的层次上引导学生感受激越热烈的气氛。教师在某一乐段中关于鼓的描述是这样的：各种鼓敲击鼓沿儿的演奏以及竹板有规律的声音，形成了一段富有个性的音响背景，同时更加突出了大鼓雄浑粗犷深沉激越的声音。娴熟的排鼓演奏声音清脆悦耳，节奏鲜明轻快，华丽流畅的鼓点一气呵成，呈现出一段色彩绚丽的听觉效果，加之人声应和更是锦上添花，增添了喜悦的情绪。各类鼓声完美融合、交织错落，使得此乐段的演奏声部清晰，张弛有度、层次分明。因此，教师只有在充分聆听并有所感悟后，才可能精心选取到特色片段进行欣赏并设计出有效问题，从而调动起学生的积极性，其次，教师感性的语言描述将会引导学生发展乐思，发挥想象力创造力主动欣赏，深入地体验和感悟音乐。
3、学生学习的效果变“胆怯”为“自信”，乐于主动参与合作表现音乐，对音乐学习表现出极大的兴趣。
自信，是学生学习的动力，在课堂提问及练习中，教师及时的肯定和鼓励，将会增添学生学习的信心。教学中面对学生唱歌跑调现象（见教学叙事《让飞扬的歌声伴随心灵成长》中案例），积极引导和鼓励，最终学生树立起了学习音乐的信心，没有因为“跑调”现象而对音乐课望而生畏。
4、对教师而言：因为教学方式的改变，引起学生学习状态的改变及课堂学习效果的改变，由此反过来促进教师反省自身，充实提高业务理论和专业技能，实现教师专业成长。
三、研究结论：
“主动体验”音乐教学模式在音乐课堂教学中的应用，体现了教师以人为本、以审美为核心的教育教学理念，模式遵循循序渐进的教育教学规律，以必要的教学模式和教学方法由表及里、由浅入深地引导学生掌握一定的学习、鉴赏音乐的方法，激发学生对于音乐领域学习探索的兴趣，增强了学生学习音乐的主动性，并且通过音乐实践活动培养了合作探究意识，从而达到了高效低耗的课堂教学效果，确实提高了学生的审美情趣、音乐鉴赏能力，开发了学生的心智潜能。
四、问题讨论：
“主动体验”音乐教学模式适用于音乐课不同课型（唱歌课或欣赏课）的研究和实践，在教学中我更多偏重于音乐欣赏课教学的实验研究。因为，随着学生生理、心理的快速成长，七年级学生面临着变声期的不适应，自我意识的急剧增强，逐渐不愿意开口唱歌，因此，教学内容也应据学生实际情况而作相应调整。唱歌课课型不再成为音乐课的主要课型，而欣赏课则以其创作题材广泛、体裁多样、配器丰富、表现形式新颖多变等全新的视听效果而越来越受到学生的认可。
因此，我想：在中学音乐课堂教学中，此模式在运用于唱歌课的教学时，则可以在“主动体验”模式下，更多加强声音音色训练、气息控制、歌曲艺术处理及多种演唱的表现形式上，在实践中对比、强化人声演唱的不同效果，并尝试适当的教法和学法，提高中学生对唱歌课的兴趣及演唱水平。
第10篇 教育学生"主动让座"工作总结
素质教育评定工作总结
“小学生综合素质发展争章”
活 动 总 结
“小学生综合素质发展争章”
活 动 总 结
在教体局的正确领导下，为全面反映学生的发展状况，促进学生
全面发展，根据《荥阳市教育体育局关于全面实施“小学生综合素质
评定”工作的指导意见》，不断改进和完善争章工作，(来自: 酷猫写作范文网:教育学生'主动让座'工作总结)从本期开始，
我校将雏鹰争章活动与小学生综合素质评定相结合，开展“小学生综
合素质发展争章”活动，现总结如下：
一、积极引导，广泛宣传。“小学生综合素质发展争章”活动，
是按照新课程理念的要求，以道德品质、公民素养、学习、交流与实
践、心理与健康、审美与个性等五方面的基本内容，把这些内容根据
学生年龄段的不同，化为有形的雏鹰奖章，（低年级17枚，中年级
各16枚）让学生在宽松、酷猫写作范文网和谐、快乐的环境中争章，在不断的争章
过程中，综合素质也在不断得以发展。要让学生知道热爱祖国，关心
国家大事，认真参加升国旗仪式，有为他人和社会做好事的行为；遵
守社会公德，能积极参加社会劳动；自己会管住自己，上课认真听讲、
不说话、不做小动作；不打架、不骂人、不进网吧和游戏厅；靠右行
走，过马路左右看，不在路上跑和玩；坐公交车时，先下后上，不拥
挤，不喧哗，主动让座，不随地吐痰，不乱仍赃物，不损坏花木，不
乱涂乱画；积极参与卫生打扫，不怕脏，不怕累；不挑吃穿，不乱花
钱，不进网吧和游戏厅。
这些语言简单明了，在争章之前，要求老师要领着学生把本年级
的《综合素质成长争章细则》仔细阅读、学习，通过学习，学生既知
道自己该如何去做，又给自己自定争章标准，同时又知道怎样自评和
互评。
二、严格程序，有序展开。我校的雏鹰争章活动大约每两周评次，本期评了4次。
1、学期初，教师领学生学习《发展争章细则》，学生自己给自
己定要争的章目，用红笔把自定的章的星星圈起来，确定努力的方向。
2、要求学生平时把自己的努力，取得的成功、进步写下来。3、评议
时，本人在小组内宣读自我评价，小组成员提建议，指定组员写出小
组的综合评价，全组表决他获得的奖章。4、每次班评后请学生把记
录册带给家长，家长把学生在家的表现如实评价，评语及对学校教育
的建议填写在“家长期望”中。5、依据学生的平时表现，评定结果
记录为用字母 a、b、c、d来表示思想汇报专题，评定结果及时填入争章汇总表，
每次评定，班主任要把a级学生名单在全班公示，各班a级学生中较
优秀的全校要公示。
三、人人评我，我评人人。
贾峪镇楚村小学结合农村学生特点，开创性的开展少先队工作，
自主设计雏鹰争章榜和评比细则，得到郑州市关工委岳老总的高度评
价。学校结合《小学生综合素质发展争章记录册》，把每班学生的照
片统一制作在一个喷绘精美的版面上，版面分成若干个小格，挂在教
室明显的位置，学校统一发放“五角星”、“小红旗”样板粘贴纸。依
据评比细则，每双周进行民主评议，人人评我，我评人人，全员参与，
人人平等。通过学生的自主评议，学生明白了自身的弱点，找到了差
距，看到了方向，评议很有激励作用，它便于操作，属阳光工程，很
适合小学生特点，颇受小学生喜爱。经过实践，它大大的促进了学生的全面发展，提升了学生的素养。
总之，开展“学生综合素质发展争章“活动，旨在以发展的眼光看待学生，便于学生了解自己，发现并发掘潜能，及时调整状态，范文写作促进学生健康成长，全面发展。发现学生的闪光点，通过“学生综合素质发展争章“活动及时给于鼓励和表扬，帮助学生树立信心，增强进取的勇气。发现学生的毛病，借助“学生综合素质发展争章“活动和大家的评议，让学生认识到自己的缺点，帮助他们克服。切忌“学生综合素质发展争章“活动，坚决不能变成好学生打击报复学困生的平台，成为学生互相指责、讽刺挖苦的阶梯。
第11篇 恋爱主动权经验总结
恋爱主动权经验总结
首先要有一颗平常心态。对于对方的喜欢，要有一种正确的态度，做到既不过份痴情也不过人冷淡，就是那种刚刚好的状态。即想说话时大胆说话，工作学习时就认真对待。这是掌握恋爱主动权的第一步。
注重眼神的魅力。眼睛是心灵的窗户，利用眼神向对方传递爱意是最切实有效的方法。如果自己喜欢对方，在保持良好正常交流心态的同时，借助眼神来传情，往往能收到意想不到的效果。
要有自信。自信的显露不只是体现在行为动作上，还有思想能力上，特别是要有上进心以及对事认真负责、对人礼貌有佳的作*上。
投其所好。根据对方的`性格特点以及喜爱来全新打造自己的形象和气质。同时也要主动提升自己的各方面素质，如培养自己的人格魅力，让对方产生安全感。
最重要的，要让对方感觉到你喜欢(爱)对方，这样对方才能对你产生好感，一旦产生好感，你才能处于恋爱中的主动地位。
