第1篇 2022冬学段教研工作总结范文
随着瑞雪的纷飞，本学期的工作接近了尾声。回顾一年来，我们全面贯彻*的教育方针，认真贯彻落实教育局会议精神，牢固树立和全面落实科学发展观按照学校提出的工作思路和工作要求，深化教学改革，提高教育质量，圆满完成了教育教学任务，使学校教学教研工作再上一个新台阶,这是全体教师共同奋斗的结果，也是学校狠抓教研工作的一个新突破。为了在来年的工作中能更上一层楼，教研室进行了认真的梳理，现将本学期的教科研工作进行一个简要的总结。
一抓培训，提高教师综合素质。
理念是先导，学习是保证。xx年暑期，我们进一步加强了教师课改理论和业务的培训工作，采用理论联系实际，集体学习与个人自学相结合的办法，把整体培训与实践应用结合起来，培训期间李志军主任做了《认真反思，积极推进课程改革，求真务实，稳步提高教学质量》的专题报告，认真总结了三年来我校课改的得与失，并就下一步课改作了安排与培训，原新兵、张军老师就学案教学的课堂组织、小组编排与管理作了交流汇报，各教研组长根据学科特点对学案导学设计作了培训。暑期培训有力地保证了本学期课改的进一步推进。实行学案教学以来，为了切实转变教师的教学观念，真正实现学生的自主学习，我们遵循走出去、请进来的办法，多次组织教师到绛县横水、晋城星河、河南许衡、太原、晋中等名校参观学习，并聘请请张四保主任到我校为初三教师做专题讲座。以获取先进的课改信息，先进的教育理论和实践经验。通过这些学习和培训，有效提高了教师的综合素质。
二抓备课，提高教师备课质量。
提高教学质量关键是上好每一节课，而上好一节课的前提就是备好每一节课，教师只有把功夫用在课前才能切实提高课堂教学的有效性，本学期我们以科研促课改、以合作公关为工作思路，以保证高效教学为终极目标，确立了六环节集体备课模式，根据学科的特点，我们以教研组为单位，分年级组进行备课，要求每个备课组每周集中一天时间进行了集体备课，克服了原先的单一的备教案的做法，大家集思广益, 资源共享，共同编制导学案。通过六环节集体备课，加强了教师之间的合作交流，集思广益，取长补短，不仅提高了备课的质量，而且减轻了老师的负担。让备课成为了集体智慧的结晶，成为了高效学习的保证。
三促教研，实实在在开展活动。
教科研工作不是纸上谈兵，需要在实践中不断地摸索、积累，加以反复提炼，形成一定的学问，基于这样的出发点，我们把学问做实做真，真正做到教科研为教学服务。为此，我们实行了常规教学小研究，专项问题大研究的教科研模式。要求各备课组在每周集体备课前用一个小时的时间集中解决本周教学中出现的小问题，每次集体教研，有中心发言人，有专题，有记录。涉及到教学中的疑难问题，值得探究的问题大家纷纷发言，集思广益，以此达到教学相长效果。这种校本研究已形成了一种风气，使很多教师钻教材教法学法的劲头更大了，学术的氛围更浓了。对于一些共性的专项问题则成立课题组进行研究，通过教研及时解决了新型模式下出现的一些问题，保证了课改的稳步推行。
四抓教学、切实提高课堂效率。
提高教学质量重点是提高45分钟课堂效率，要提高课堂效率就必须打破教师讲、学生听，教师念、学生写，教师为中心，学生被动接受知识的局面。知识是学会的，不是讲会的；能力是练出来的，不是听出来的。本学期我们把教学的出发点和着力点从教师如何“教”转变为学生如何“学” ，要求教师以学定教。推行了自主型学案课堂教学模式。“学案教学”的实施，把课程改革的新理念、新思想物化为了教学过程中教师“教”的行为和学生“学”的行为。有效解决了困扰我们多年来常态教学下暴露出来的问题，促进了课堂教学效益的提高，促进了学生健康发展。
五抓赛课，提高教师授课水平
为了打造我们的课堂教学，真正实现高效课堂，本学期以来，我们组织了不同形式的讲课赛课活动，学期初，为了培树典型，起到示范带动引领作用，我们开展教学能手“引领课”献课活动，为了提高青年教师课堂教学能力，我们进行了骨干教师与青年教师结对子，对新聘教师及35周岁以下青年教师签订合约，定出学年具体指导内容，指导教师对指导对象采取了切实有效的指导措施。还进行师傅讲“示范课” 徒弟讲“汇报课”一对一传帮带课活动、为了提高整体教师学案教学的授课水平，我们组织同年级同学科教师进行了“同课异构”赛课评课活动。通过这些活动,切实改善了教学方式和学习方式，有效提高教学水平和教学效果。
第2篇 2022学年第二学期大班段教研组教学工作总结
本学期我们大班年级组根据开学初制定的各项计划，扎扎实实、创造性的完成了许多任务,在各种活动中留下了我们一串串脚印、一串串收获。一学期来，通过开展各种丰富多彩的活动，使幼儿、老师各方面的能力都有了不同程度的提高，这些成绩的取得来自于我们老师自身的努力，来自于团队的力量，因合作而快乐着，充分感到了大班年级组的温暖。下面就本学期工作做一简要的总结。
一、围绕计划积极落实研讨活动
本学期教研组的实践活动也形式多样，我们每月一次开展一次教研活动，围绕《白天黑夜》、《绿野仙踪》、《走进小学》、《再见，幼儿园》四个主题，深入开展了主题探索活动。这些主题都源自孩子生活，是孩子生活中比较常见和喜欢的事物。开展主题时我们也通过各种渠道收集信息资料，有机结合“五个领域”以及幼儿的提问、季节特征等丰富孩子的生活经验，让孩子初步地获得相关的知识，激发了他们对探索世界的兴趣，取得了较好的效果。探讨教育教学当中的难题、讨论和孩子们在一起出现的问题，通过活动，使大家的教育教学水平都有一定的提高；使老师的教学经验越来越丰富。在这些活动中，教师既是参与者又是投资者，同时也是受益者，教师间的互动，使得个人经验和思考成为一种共享的资源。还有就是加强备课管理制度，五年以上教龄的老师实行电子备课，其余老师继续实行手写备课，检查时指出教师各自的闪光点和存在的不足，并相互讨论、交流、学习。同时围绕幼儿园工作计划，开展各类主题活动如：每月周计划板块、制作主题相关教玩具、室内外环境创设、六一活动等。使教师在活动中不断充实自己，提高自己的业务水平。
二、课题探讨，提高教研水平
时代在不断进步，对于每个人的要求也在不断的提高。需要我们老师具有更全面的专业知识和更高层次的专业发展。本学期，我们大班融入《幼小衔接》课题，并在开展主题活动后及时进行反思，提高了自己对课题内容的理解能力。在幼小衔接课题工作中，大家交流、分享与合作，在积极搜集资料中，对课题的了解又进了一步，能从实际出发，精心设计有关入学好习惯教育的方案，进行分析、评价和反思，改进自己的教研，使我们的教学工作取得了有效的成果。将幼儿作息时间以及书写能力与坐姿习惯，贯穿于幼儿的一日生活中，创设幼小衔接教室加入了小学式课程，为幼儿创设适于小学的学习环境。
三、认真学习，不断提高业务水平。
重抓教师上课质量，提高教师的教学水平。教研组有计划、有目的地到各班听课，平月听4节课，来听，在听课的过程中检查教师是否准备好教具、学具才上课；教学过程中使用的教学手段、教学方法是否恰当，师生配合的协调性如何，是否达到教学目的。由于经常不定时地突击检查，促使教师认真自觉地去上好每节课，大部分教师都能做到“打有准备的仗”，事先熟悉教材，课前做好充分准备，课中能灵活运用各种教学方法进行教学，能达到教学目的。教研组在听课过程中发现问题，能及时向班上老师提出，帮助其纠正。
四、教研中的不足
1.教研方式还须进一步丰富。由于资源有限,教研的方式局限于讨论式研讨和实地观摩等,
对老师们来说过于乏味,对组长来说因为不能有效激发老师的积极性而觉得惭愧。因此在教研活动中该采取哪些有效的方法和策略,以进一步有效提高教研质量,是值得我们在今后的活动中进一步改进和探讨的问题。
2.教研活动后勤保障不稳定。由于园内人手紧张,每次活动时都会分配老师帮忙看班,
人手不够,特别是在进行观摩活动时,有时从安全角度出发不能保证每个老师去听课,影响了后续的研讨活动,对于老师来说也失去了一次学习的机会。
接下的工作中，尽量让每位教师都能尽情地发挥自己的专业特长，在自己的工作岗位上得到提升，成为课程改革、教学实践研究的主人。
第3篇 幼儿园中大段教研组工作总结
一、教研课题的完成——“生态式教学”如何贯穿于整个一日生活活动中？
本期我组对晨间接待活动进行了研讨。晨间接待是幼儿园第一个活动环节，也是与家长沟通，家长了解幼儿园的一个窗口。怎样使孩子一天有一个良好的开端，怎样让家长放心的离开孩子，这是我们的目的。我们认真学习，积极研讨，开展微笑服务，提高服务意识，与家长亲切交谈活动。在晨间内容上，打破以往活动只是单一的桌面游戏，开展了丰富多彩的活动。如：智力游戏、体育游戏、折纸剪纸活动、开放区域游戏，让幼儿自主地选择自己喜欢的活动。我们还注重材料的提供，注重活动中的个别指导，利用音乐产生愉快的活动气氛。我组教师就如何开展好晨间接待进行了说、看、评活动。通过活动，教师们有了更明确的目标。
二、进一步改变教育观念,让幼儿真正体验自主游戏的快乐
幼儿喜欢自主游戏，是因为它的形式适合幼儿的心理特征。过去教师们在游戏中怕乱，限制过多、过死幼儿玩什么游戏，怎样玩都由教师指导、分配。通过学习研讨教师们改变了旧的教育观念，在游戏中以幼儿为主体，让他们自己提出主题，自定角色，自选材料与伙伴。在教师创设良好的游戏环境中愉快地游戏。
三、早操活动的研讨
幼儿能不能在早操活动中得到锻炼和发展，教师的教育观和早操的活动设计、编排、组织是非常重要的。为了加强幼儿体育锻炼，我们针对早操活动进行了改革、交流与研讨。在交流中，教师们踊跃发表个人见解，找出早操中存在的问题，大胆从活动设计、编排、组织下手，把早操、基本动作训练、游戏活动有机的结合起来，在通过相互观摩、取长补短，将早操活动开展的有声有色。
四、对青年教师的培养
青年教师是我园的主力军、接班人。为了更好地使他们成长起来，我组为他们提供了早操的研究与观摩活动。在活动中,教师们关心、支持、协助、出谋划策，使他们得到了锻炼，同时，也为全组教师提供了研究学习的机会。
五、组织开展丰富的课外活动
在春暖花开的日子里，组织幼儿到公园进行春游。配合园务工作开展庆“六一”文艺表演活动。为使家长更进一步了解幼儿的生活学习情况，进行家长开放日活动。组织教师对幼儿进行期末测评工作等等。
以上是我组教师在本期的教研工作情况，但还需继续努力，下期我组将加大教研力度，对幼儿的交往能力和语言发展能力进行研讨，开展说、看、评活动。让教研工作更好地服务教学，更好地帮助教师提高自身素质。
第4篇 第一学期语文高段教研组工作总结 (2022-2023学年)
光阴荏苒，又一个充满挑战、富有收获的学期结束了。本学期，高段语文教研组的工作，在全体教师的密切配合下顺利开展。虽未轰轰烈烈，但也踏踏实实。我们以学期初拟下的教研组计划作为工作的重心，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地进行课程改革实验，加强课堂教学改革研究，全面提高本组语文教学水平及语文教学质量。现对本学期所做的工作进行回顾和梳理：
一、规范管理，全面提高“五认真”水准，提高教学质量
1、认真学习、用心备课。
备课是教学的第一个环节，我们各年级老师认真备课，尽量做到备教材、备学生，备出本班学生特点，备出新意。特别是有经验的教师，经常将他们丰富的教学经验和多年的教学积累心得与年轻教师共同分享，不断完善备课、上课。为确保教学的针对性、实效性，上课前，教师进行二次备课，完善教案的各环节，做到：“心中有书，目中有人，教中有法，手中有料。”充分利用网络资源，在主要环节上下功夫，精心设计教法，写好动态分析。良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用，组内教师能把良好的学习习惯培养纳入教学的重要议程，渗透到具体的教学行为中。
2、积极参与活动，提升教研组形象。
上课是教学的关键环节。教研组内，我们积极在组内开课，进行组内学习，由胡静乐、张银雪、潘连飞、丁丽娜、金建星、周雪曼等七位年轻教师上课。在课前他们充分准备，从选课，研究上课内容，到训练学生，他们一丝不苟精心设计。在大家的集思广益、群策群力下，分别呈现了非常优秀有效的七堂课。
反思是新时代教师进步的基础。本学期，我们加大了反思力度。老师们除了能真实地记录自己平时教学的随感、随想、随得外，还能积极参加听课评课活动。一学期来，教研组和备课组组织老师们开展了多次次评课反思活动。老师们在反思与研究中得到提高，在反思与研究中得到发展。
二、经验丰富的教师指导学生，成就斐然。
年轻教师要成长，经验丰富的教师也需要在更高的平台的展示自己的才华。我们高段老师指导的学生在县“书香伴我行”征文比赛中也获得了二、三等奖，在“童心习作”中获得了很优异的成绩，在县组织的“第七届新华杯征文”比赛中，经过老师们的辛勤指导，也将取得优异成绩，学校还举行了二、四年级的写字比赛，为迎接下学期县写字比赛奠定了一定基础。
三、存在不足及努力的方向
1．课堂教学在新课标理念的熏陶下已注入新的生命，课堂上已呈现欣欣向荣的景象。但是课堂上很多现象都是不可预测的，于是，教师们越来越关注生成。怎样让教师的教更好地适应学生的学？这在我们的教学中做得还很不够，这也是我们遇到的新问题，也是我们最难把握的问题。我们要引导更多的老师积极主动参与行动研究，让预设与生成相得益彰。
2．我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们将更一步鼓励教师多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素养，以理论来指导、武装我们的实践，从而更好地为学生服务。
教学研究工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，相信我们语文组将再创辉煌。
附：教研组公开课汇总表
时间
姓名
年级
课题
xx.10.22
胡静乐
四年级
《呼风唤雨的世纪》
xx.10.31
张银雪
四年级
《为中华之崛起而读书》
xx.11.21
潘连飞
四年级
《搭石》
xx.12.05
丁丽娜
五年级
《与书中人相遇》
xx.12.19
黄晓理
六年级
《老人与海鸥》
xx.12.19
金建星
五年级
《开国大典》
xx.12.20
周雪曼
六年级
《金色的脚印》
乌牛第一小学高段语文教研组
xx年12月28日
第5篇 2022年冬学段教研工作总结
随着瑞雪的纷飞，本学期的工作接近了尾声。回顾一年来，我们全面贯彻*的教育方针，认真贯彻落实教育局会议精神，牢固树立和全面落实科学发展观，，按照学校提出的工作思路和工作要求，深化教学改革，提高教育质量，圆满完成了教育教学任务，使学校教学教研工作再上一个新台阶,这是全体教师共同奋斗的结果，也是学校狠抓教研工作的一个新突破。为了在来年的工作中能更上一层楼，教研室进行了认真的梳理，现将本学期的教科研工作进行一个简要的总结。
一抓培训，提高教师综合素质。
理念是先导，学习是保证。xx年暑期，我们进一步加强了教师课改理论和业务的培训工作，采用理论联系实际，集体学习与个人自学相结合的办法，把整体培训与实践应用结合起来，培训期间李志军主任做了《认真反思，积极推进课程改革，求真务实，稳步提高教学质量》的专题报告，认真总结了三年来我校课改的得与失，并就下一步课改作了安排与培训，原新兵、张军老师就学案教学的课堂组织、小组编排与管理作了交流汇报，各教研组长根据学科特点对学案导学设计作了培训。暑期培训有力地保证了本学期课改的进一步推进。实行学案教学以来，为了切实转变教师的教学观念，真正实现学生的自主学习，我们遵循走出去、请进来的办法，多次组织教师到绛县横水、晋城星河、河南许衡、太原、晋中等名校参观学习，并聘请请张四保主任到我校为初三教师做专题讲座。以获取先进的课改信息，先进的教育理论和实践经验。通过这些学习和培训，有效提高了教师的综合素质。
二抓备课，提高教师备课质量。
提高教学质量关键是上好每一节课，而上好一节课的前提就是备好每一节课，教师只有把功夫用在课前才能切实提高课堂教学的有效性，本学期我们以科研促课改、以合作公关为工作思路，以保证高效教学为终极目标，确立了六环节集体备课模式，根据学科的特点，我们以教研组为单位，分年级组进行备课，要求每个备课组每周集中一天时间进行了集体备课，克服了原先的单一的备教案的做法，大家集思广益, 资源共享，共同编制导学案。通过六环节集体备课，加强了教师之间的合作交流，集思广益，取长补短，不仅提高了备课的质量，而且减轻了老师的负担。让备课成为了集体智慧的结晶，成为了高效学习的保证。
三促教研，实实在在开展活动。
教科研工作不是纸上谈兵，需要在实践中不断地摸索、积累，加以反复提炼，形成一定的学问，基于这样的出发点，我们把学问做实做真，真正做到教科研为教学服务。为此，我们实行了常规教学小研究，专项问题大研究的教科研模式。要求各备课组在每周集体备课前用一个小时的时间集中解决本周教学中出现的小问题，每次集体教研，有中心发言人，有专题，有记录。涉及到教学中的疑难问题，值得探究的问题大家纷纷发言，集思广益，以此达到教学相长效果。这种校本研究已形成了一种风气，使很多教师钻教材教法学法的劲头更大了，学术的氛围更浓了。对于一些共性的专项问题则成立课题组进行研究，通过教研及时解决了新型模式下出现的一些问题，保证了课改的稳步推行。
四抓教学、切实提高课堂效率。
提高教学质量重点是提高45分钟课堂效率，要提高课堂效率就必须打破教师讲、学生听，教师念、学生写，教师为中心，学生被动接受知识的局面。知识是学会的，不是讲会的；能力是练出来的，不是听出来的。本学期我们把教学的出发点和着力点从教师如何“教”转变为学生如何“学” ，要求教师以学定教。推行了自主型学案课堂教学模式。“学案教学”的实施，把课程改革的新理念、新思想物化为了教学过程中教师“教”的行为和学生“学”的行为。有效解决了困扰我们多年来常态教学下暴露出来的问题，促进了课堂教学效益的提高，促进了学生健康发展。
五抓赛课，提高教师授课水平
为了打造我们的课堂教学，真正实现高效课堂，本学期以来，我们组织了不同形式的讲课赛课活动，学期初，为了培树典型，起到示范带动引领作用，我们开展教学能手“引领课”献课活动，为了提高青年教师课堂教学能力，我们进行了骨干教师与青年教师结对子，对新聘教师及35周岁以下青年教师签订合约，定出学年具体指导内容，指导教师对指导对象采取了切实有效的指导措施。还进行师傅讲“示范课” 徒弟讲“汇报课”一对一传帮带课活动、为了提高整体教师学案教学的授课水平，我们组织同年级同学科教师进行了“同课异构”赛课评课活动。通过这些活动,切实改善了教学方式和学习方式，有效提高教学水平和教学效果。
六抓常规，优化教学过程管理
本学期我们在备、讲、辅、批、考等常规管理上加大了管理力度。开学初，各学科在教研组长的带领下，根据教材内容、学生情况，认真制定了切实可行的学科教学计划。坚持集体备课，要求教师备课做到在认真学习课标的基础上，认真钻研教材、研究学生、撰写反思。教导处把每月27日定为常规检查日，要求教研组长检查本组教师的备课和听课笔记，并做好相关记录。在教学上，加强课堂教学管理。要求教师必须严格按课表上课，不迟到早退，不擅自调课，坚决杜绝空课现象。有早自习和辅导课的相关教师提前到岗到位，完成本职工作。坚决杜绝教师讲课的随意性和课堂组织失控现象，教导处实行随机听课制度，加强对平时课堂教学质量的监控。继续推行“课堂教学情况巡查制度”，每天不定时地对教师的上课精神风貌、教学行为，以及学生的上课纪律、教学环境等进行巡查，并做好相关记录。对作业的设计和批改上要求必须做到“四精”（精选、精讲、精练、精批）和“五必”（有发必收、有收必改、有改必评、有差必补、有错必纠）；切实减轻学生过多的课业负担，在考核与评定上。认真执行考核制度，按照上级规定组织对学生的学习成绩考核，严守考核纪律，控制学生的作弊行为，本学期，我们实行“三卡”制度，要求每个教师每周写出至少2次教育教学反思卡，反思本周教学工作的得与失，总结经验，弥补不足。各班班主任助理认真填出每天“教师上课情况反馈卡”学习部长填出每周“学情反馈卡”，教导处根据情况及时反馈并做出整改，保证了教学的高效进行。
七抓科研，切实开展课题立项研究。
以科研为先导，全面实施素质教育，是实现教育创新的必由之路。这已在教育管理者心中达成共识。开展教育科学研究是教育发展的必然要求。发动和组织教师开展教科研活动是提高教育质量、推动教育改革的根本保证。本学期来，我们积极向省教科院申报了我校的四步学案教学模式研究课题，立项后，我们认真制定实施方案，并按方案要求，积极宣传，认真组织各备课组极开展课题研究，目前在我校在“十二五”总课题下各备课组开展研究的子课题已有14项。向省教育学会申报“十二五”子课题达十二项。通过切实开展课题研究，使教师人人参与教科研，在'教中研，研中教'，从而有效的提高教育教学科研水平。
尽管我们的教学教研工作取得了一定的成绩，为学校的整体工作起到了推动作用，但是也存在着不足，如，教师的观念有待进一步更新，教师的思维惯性阻碍新课改和有效教研。有些教师不愿意，也没有精力和时间接受培训和应对改革的挑战，有时宁愿固步自封，把仅有的知识变成一种程序，用不变来应对千变万化的世界。因而教学手段有待进一步优化，教学研讨有待进一步深化，当然，教研制度有待进一步完善。总之，教科研工作还有待我们去开拓、去组织、去引导。展望xx年，我们将继续坚定信心，理清思路，积极探索，克服困难，以饱满的精神、积极的姿态，调动一切可用资源和力量，全程投入教改教研实践中，我们将在学习中改变、在实践中反思、在反思中调整、在调整中提升，在提升中飞跃，在教科研工作上再上一个新台阶！
第6篇 第一学期语文高段教研组工作总结
第一学期语文高段教研组工作总结范文
光阴荏苒，又一个充满挑战、富有收获的学期结束了。本学期，高段语文教研组的工作，在全体教师的密切配合下顺利开展。虽未轰轰烈烈，但也踏踏实实。我们以学期初拟下的教研组计划作为工作的重心，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地进行课程改革实验，加强课堂教学改革研究，全面提高本组语文教学水平及语文教学质量。现对本学期所做的工作进行回顾和梳理：
一、规范管理，全面提高“五认真”水准，提高教学质量
1、认真学习、用心备课。
备课是教学的第一个环节，我们各年级老师认真备课，尽量做到备教材、备学生，备出本班学生特点，备出新意。特别是有经验的教师，经常将他们丰富的教学经验和多年的教学积累心得与年轻教师共同分享，不断完善备课、上课。为确保教学的针对性、实效性，上课前，教师进行二次备课，完善教案的各环节，做到：“心中有书，目中有人，教中有法，手中有料。”充分利用网络资源，在主要环节上下功夫，精心设计教法，写好动态分析。良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用，组内教师能把良好的学习习惯培养纳入教学的重要议程，渗透到具体的教学行为中。
2、积极参与活动，提升教研组形象。
上课是教学的关键环节。教研组内，我们积极在组内开课，进行组内学习，由胡静乐、张银雪、潘连飞、丁丽娜、金建星、周雪曼等七位年轻教师上课。在课前他们充分准备，从选课，研究上课内容，到训练学生，他们一丝不苟精心设计。在大家的集思广益、群策群力下，分别呈现了非常优秀有效的七堂课。
反思是新时代教师进步的基础。本学期，我们加大了反思力度。老师们除了能真实地记录自己平时教学的随感、随想、随得外，还能积极参加听课评课活动。一学期来，教研组和备课组组织老师们开展了多次次评课反思活动。老师们在反思与研究中得到提高，在反思与研究中得到发展。
二、经验丰富的教师指导学生，成就斐然。
年轻教师要成长，经验丰富的教师也需要在更高的平台的展示自己的才华。我们高段老师指导的学生在县“书香伴我行”征文比赛中也获得了二、三等奖，在“童心习作”中获得了很优异的成绩，在县组织的“第七届新华杯征文”比赛中，经过老师们的辛勤指导，也将取得优异成绩，学校还举行了二、四年级的写字比赛，为迎接下学期县写字比赛奠定了一定基础。
三、存在不足及努力的'方向
1.课堂教学在新课标理念的熏陶下已注入新的生命，课堂上已呈现欣欣向荣的景象。但是课堂上很多现象都是不可预测的，于是，教师们越来越关注生成。怎样让教师的教更好地适应学生的学?这在我们的教学中做得还很不够，这也是我们遇到的新问题，也是我们最难把握的问题。我们要引导更多的老师积极主动参与行动研究，让预设与生成相得益彰。
2.我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们将更一步鼓励教师多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素养，以理论来指导、武装我们的实践，从而更好地为学生服务。
教学研究工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，相信我们语文组将再创辉煌。
附：教研组公开课汇总表
时间
姓名
年级
课题
xx.10.22
胡静乐
四年级
《呼风唤雨的世纪》
xx.10.31
张银雪
四年级
《为中华之崛起而读书》
xx.11.21
潘连飞
四年级
《搭石》
xx.12.05
丁丽娜
五年级
《与书中人相遇》
xx.12.19
黄晓理
六年级
《老人与海鸥》
xx.12.19
金建星
五年级
《开国大典》
xx.12.20
周雪曼
六年级
《金色的脚印》
乌牛第一小学高段语文教研组
xx年12月28日
