第1篇 期末辅导员总结会演绎精彩
期末辅导员总结会演绎精彩
今天6月10日，我们全体辅导员在少先队室召开了学期末辅导员总结会。会上，少总就整个学期的少先队活动与大家进行了回顾，接着是各中队辅导员发言：
一1中队的辅导员是新手，除了对学校布置的各种活动进行传达，配合开展好活动，还认真做好每日的值日生工作，协助班主任抓好班级的管理。
一3中队的特色是设置了“今天你干净了吗？今天你讲礼貌了吗”等班级记录本，每日规范队员的卫生及文明礼仪。
一4中队注重队员的特长培养，利用多媒体观看各种安全影片，如《蟾童》，让学生时刻把安全放在心上，同时提出存在的困惑：流动红旗很难获取？
二3中队的辅导员觉得每次活动都有收获，可以锻炼提高孩子的综合素质，特别是写作能力有了明显的进步。
三2中队强调队员的分工合作，尽量让每个队员都有发挥的平台，增强队员们的自信心，以在各种活动中争取更好的成绩。
四2中队着重做好平时的各项活动，特别是传诵经典诵读中表现不错，获得了最佳进步奖。
我们六2中队主要利用中队会对队员进行多方面的教育，同时放手让队干开展、参与各活动，并与班主任密切配合，让队员们快快成长起来。
最后，校长进行了总结，指出辅导员工作的重点就是通过开展活动对学生进行教育，对班级进行管理。还对辅导员们的工作方式进行了指导，有以下几种工作方式：1、调查研究2、说理启迪3、人格影响4、交流沟通。同时说明辅导员要树立服务意识，要加强自身学习，要有所创新。
在新的学期里，我们希望队员们能一如既往地在活动中享受成长的快乐，我们辅导员也会一如既往在教育教学这块园地里悉心耕耘，获取更大进步！
第2篇 “歌颂祖国 演绎红军”主题活动策划书&活动总结
一、活动背景：红军精神：“人本精神”究其本质而言是对人自身生存和发展权利的尊重以及对于人的主观能动性的相信，相信人类有把握自己、把握历史和命运的能力。二、活动目的：发扬红军革命精神，宣扬长征精神的内涵，激发学生继承和宏扬红军精神的情感，时间社会主义核心价值观，进一步强调中国梦与我的梦相结合，逐步实现强国梦。数计学院举办“歌颂祖国，演绎红军”活动，让学生在扮演红军的同时感悟红色精神，坚定毅力与信念，体会到现今的安定生活来之不易。三、活动主题：歌颂祖国，演绎红军四、活动时间：xx年10月26号晚五、活动地点：3101教室六、活动参与人员：江西科技师范大学数计学院全体在校师生 学院领导以及**、副**和各部门的部长 数学与计算机科学学院14级各班的亲友团七、活动流程：（一）赛前1、 前期准备： （1）在活动前几天由团委在学校食堂摆台；制作海报、展板，印宣传单，印条幅（歌颂祖国，演绎红军）。 （2）利用微博、微信宣传“歌颂祖国，演绎红军”行动的相关信息。 2、 活动安排： （1）劳卫部负责活动期间的场地布置（负责借桌子凳子以及帐篷）。团委利用摆台定点宣传，为同学解释此次行动的目的及意义。 （2）发放传单，在展板上贴出海报，让同学们更加了解此次活动 （3）在食堂门口进行报名仪式，为在校师生详细解释活动意义并鼓励其报名参加。 （4）活动内容的介绍 a.活动前几天在食堂门口进行摆台宣传 b.活动主要以“百变大咖秀”的形式展开。通过自己的肢体,语言， 神态各方面来演绎模仿红军，发扬红军永垂不朽的精神。 c.活动以视频的方式进行征集海选（视频时长控制在3分钟之内） d.报名方式：（1）摆台当天进行报名参加（2）网上报名-发送到 邮箱987127044@（邮件内容：数计学院xxx班级 姓名：xxx联系方式：1807916xxxx，表演《xx》视频）。（二）比赛比赛流程：1、比赛开始：主持人（13信计于文翠、13信计黄丙璋）开场，介绍参赛选手、评判团及比赛规则，宣布比赛开始。（大约10分钟）2、比赛过程：由参赛选手一一进行比赛。3、比赛过程分小组：每组分3个参赛选手，每组表演结束由评委一一点评。3、主持人请评判团（历史文化学院团委副**马潇文、计算机竞技协会会长、静雅协会会长熊湘全）进行打分，由计分人员（刘研萍、付芹、李静怡）统计分数。4、由评判团（曾红老师）进行总结（10分钟）5、主持人宣布评审结果。（5分钟）（三）颁奖比赛之后，由主持人宣读获奖名单，由曾红、陈明霞颁发一等奖，由张嫘、马潇文颁发二等奖，由计算机竞技协会会长、静雅协会会长颁发三等奖，最后拍照留念。（由蒋金、李静怡请领导与获奖人员及颁奖嘉宾合影）（20分钟） （四）结束主持人致谢词。主持人请评委退场，然后同学们按顺序退场。（五）赛后 大一大二团支书留下合影并整理会场八、奖项设置：一等奖 2个 颁发奖品荣誉证书+纪念碑二等奖 2个 颁发奖品荣誉证书+豪华笔记本三等奖 2 个 颁发奖品荣誉证书+精美笔记本九、宣传计划：1、制作宣传海报3、记者站（配合宣传，摆台时和演讲时派人拍照，最后写稿）十、经费预算：（见策划书附表1）十一、竞赛注意事项：（一）竞赛纪律 1、比赛进行过程中，各参赛队员尽量将手机等各种通讯设备关 闭。比赛开始时，场下观众调至为静音模式。 2、严禁台下观众以任何形式干扰参赛选手，台下观众保持安静。 3、无故不来者视为弃权 （二）评分细则
演绎红军评分细则 1、节目内容（20分）：思想健康、主题鲜明；能展现大学生的精神风貌。 2、表演状态（20分）：表演动作到位、恰当、得体；表情自然、大方，感染力强。 3、表演艺术水平（50分）：声调准确、语言流畅；朗诵吐字清晰；音量控制适中。 4、演员仪表（10分）：服装整齐，化装到位。
（三）评分标准 1、去掉一个最高分和最低分，然后算其平均分，取前六名 2、如两个人得分相同，则由所有评委投票决定胜负。演绎红军 评分表
节目内容 （20分） 表演状态 （20分） 表演艺术水平（50分） 演员仪表 （10分） 总分 （100分）
（三）其它事项1、原则上要求各参赛队员用普通话进行演讲。2、各参赛队伍不能在比赛进行队员的更换。3、注意赛场文明。十二、活动准备注意的细节：1、联系好场地，提前借好相关设备。 2、安排同学按时到场 3、注意保证活动中的安全。4、注意活动中的人员分配，防止出现场面混乱的情况。5、活动过程中组织者要注意沟通，确保活动一致。6、准备好活动资料和人员安排7、做好组织工作，每个环节都要责任到人，保证活动能顺利连贯开展。 附表一：经费预算
项目 数量 单价（元） 价格（元） 横幅 1条 40 40 海报 1副 30 30 宣传单 100张 0.1 10 胶带 2卷 5 10 签字笔 4枝 5 20 水 一箱 40 40 打印 10 水果 60 总计 220 元
数学与计算机科学学院xx年10月18日活动流程主持人于文翠和梅勃楠宣布活动开始，宣布比赛规则、评分细则、会场纪律等。 14届10个新生班按顺序上台表演，由主持人请评判团进行打分，评委对节目进行点评，由计分人员统计分数。曾红老师进行总结。主持人宣读获奖名单。 这次的演绎红军活动中，我们感悟到了红军的艰苦，深刻体会了红军革命的不易。重温红军历史，让我们深感辛酸。因此，我们更要发扬红军革命精神，谨记我们的红色革命史。活动总结为发扬红军革命精神，宣扬长征精神的内涵，激发学生继承和宏扬红军精神的情感，时间社会主义核心价值观，进一步强调中国梦与我的梦相结合，逐步实现强国梦。数计学院举办“歌颂祖国，演绎红军”活动。 前期通过微信微博平台线上宣传、食堂摆台招募参赛者。 最重要的一项是比赛现场：以一场风靡全球的小苹果开场，以上年活动的演出服，象征红色精神永流芳。十个班级的表演形式新颖，有话剧、哑剧、舞台剧等。
每个班都有自己的特色，在此次演绎红军活动中，发现了不少有志之士和有才华的学生，有主持天分、有表演天赋、“最佳导演”等，可以看出我们数计学院人才济济。 通过此次活动，让我院学生深刻认识革命先烈的英雄气概，坚定信念，认真践行社会主义核心价值观，付出努力，将我的梦与中国紧密结合，奉献自己的力量实现强国梦。 数学与计算机科学学院 xx.10.27
第3篇 大班《经典演绎节》》主题教学的计划总结
大班《经典演绎节》》主题教学的计划总结
主题说明：
“经典”值得大家学习，值得传承，在“经典演绎节”主题活动中，我们将带领孩子们进入“经典”的世界，读经典、学经典，用自己的方式演绎经典。“经典演绎”为主题的教育活动，通过儿歌、谈话、歌曲以及游戏等形式，引导孩子积极参与经典演绎活动，激发孩子的爱国主义情感，增强民族自豪感和自信心；通过装饰、制作手偶、游戏表演等形式，培养孩子的动手能力和语言表达能力。
主题目标：
1．了解经典童话中的主要人物形象及其特征，分角色表演经典童话故事。
2．在分享阅读活动中，体验与同伴合作、分享、交流、阅读的乐趣。
3. 能够运用绘画、手工、表演等方法参与经典演绎活动，增强民族自豪感。
家园共育：
1. 与孩子一起制作经典故事手偶并共同表演，体验手偶游戏带来的乐趣。
2. 节假日、周末可带孩子逛书城或是去图书馆绘本馆阅读童话故事、绘本故事书等，激发孩子对我国经典故事的兴趣。
3. 亲子共同制作绘本书“童梦”，让孩子在参与中体验快乐。
4. 结合禽流感，提醒孩子注意个人卫生，不去人流密集的公共场所。
活动安排：
第一周第二周
一、社会：节日里劳动的人们一、我们来演《西游记》
二、经典：中国四大名著二、健康：芝麻开门
三、儿歌：什么人呀忙呀忙三、阅读：贪吃的小猪
四、语言：动物职业介绍所四、儿歌：孙悟空打妖怪
五、数学：学习9、10的组成五、数学：学习测量
六、数学：复习10以内的'组成六、数学：排序
七、科学：猜职业七、科学：城市美容师
八、歌表演：小海军八、歌曲：捏面人
九、打击乐：加油干九、音乐游戏：芭蕉扇
十、绘画：爸爸妈妈的工作十、手指玩偶：西游记
第三周第四周
一、古诗：过零丁洋一、经典：国画
二、体育：单人行进间跳绳二、社会：皮皮的梦
三、绘本：像狼一样嚎叫三、童话：国王奶油和老鼠
四、童谣：点花歌四、讲述：狮王大拔牙
五、数学：感知立方体的数量五、数学：重量守恒
六、数学：看点图列算式六、数学：学习9、10的加减
七、科学：医生本领大七、科学：垃圾哪里去了
八、歌曲：兔子和狼八、京歌：龟兔赛跑
九、韵律活动：兔子和狼九、音乐欣赏：赛马
十、绘画：我喜欢的卡通人物十、水墨画：熊猫
第4篇 2022考研心理学重点总结：关于演绎推理的三种理论
一、三段论推理
由两个假设真实的前提和一个可能符合也可能不符合这两个前提的结论组成(大前提、小前提和结论)。但实际上总会出现一些不正确的结论，例如，所有的a都不是b，所有的b都是c，因此，所有的a都不是c，这个论断实际上是错误的。造成推理错误的理论有：
1、气氛效应理论：伍德沃斯等人认为，在三段论中，前提所使用的逻辑量词(所有、一些等)产生了一种“气氛”，使人们容易接受包含有同一逻辑量词的结论。
2、换位理论：查普曼等人认为，人们的推理是合乎逻辑的。
3、心理模型理论：约翰逊·莱尔德等人认为推理过程实际上是创建并检验心理模型的过程。推理过程中的错误是由于人们对前提的信息加工不充分，或者说受工作记忆容量的限制，没有考虑更多的心理模型造成的。
二、线性推理
又叫关系推理。认为所给予的两个前提说明了三个逻辑项之间的可传递关系。
休腾洛切尔等人认为，线性推理的前提是以表象的方式复现在人脑中，并按一定的一定的空间系列进行操作，即人们把前提结合成统一的视觉形象，把一些项目按大小想象为自上而下的垂直排列或自左向右的水平排列，这样三个逻辑项之间的关系就可以从这个空间系列中的相对位置来判定。
克拉克等人认为，线性推理前提不是由表象表征的，而是由命题来表征的。在线性推理时，人们首先把前提转换成命题形式。
三、条件推理
人们利用条件性命题进行的推理。人们在条件推理中，存在着一种对规则进行证实的倾向。一种观点认为证实倾向是由于材料的抽象性、人工性导致的。沃森的“四卡片选择任务”说明被试具有“证实倾向”。
第5篇 演绎国学经典弘扬传统文化诵经典活动总结
演绎国学经典弘扬传统文化诵经典活动总结范文
为了进一步创设浓郁的校园读书氛围，搭建学生快乐成长的舞台。 6月10日、11日下午，xx附校七、八年级全体学生举行了第七届读书节之“诵经典·讲经典·演经典”活动。
该活动是在读书节“专题阅读”和“专题小报制作”两项系列活动的基础上组织开展的。整个活动以传统国学文化为主线，学生通过前期的.精心准备，用诗歌诵读、古装情景剧、课本剧演绎、古典舞蹈、古曲演奏、绘画棋艺展示等形式，将国学文化渗透于多姿多彩的表演之中，让观摩表演的老师和学生领略到了国学的独特魅力。
在展演活动中，学生们对经典著作用心的的诠释，对作品中人物的生动演绎，巧妙而富有新意的编排，迎来了掌声阵阵，赞叹连连。语文组李华娟老师代表语文组，对七、八年级每一个节目亮点做了精到点评。随后，张令副校长在发言中也鼓励学生们通过经典，体验人生，领悟人生真谛。最后，学生和老师组成的评委组，分别评出了最佳创作、最佳团体的金银奖项和最具人气表演奖。校领导、年级工作组、班主任和语文老师为同学们颁发了书籍等奖品。
本次活动呈现了语文专题学习背景下，学生经典阅读走向深化阅读的系列成果：学生的经典阅读从个人的体验，走向与同伴分享的愉悦；由对文字内隐的感悟，走近了融入音乐、美术、绘画、舞美等各种艺术手段的审美体验；由单向输入的静态阅读，到输入和输出双向互动的创作、表达、演绎经典,是一次颇有意义的活动！
