第1篇 初中物理学习记忆方法总结
物理记忆以表象为载体
表象是人们过去已经感知的事物在头脑中留下的痕迹，人们在活动时，痕迹的再现或恢复就成为表象。如，我们要理解g=mg这个公式，就可以借苹果落地的图像痕迹为载体加以理解：苹果有质量，在地球上有重力，苹果才始终落地。
物理记忆以理解为基础
由于物理知识抽象、简洁，单从字面上记忆是无效的。实践证明：只有理解了物理知识，才能有效记忆。不理解的知识是不可能长期储存在记忆库中的。如有的学生把v=s/t误写成v=t/s，只要我们对照速度的定义便知道哪一个公式有误。
物理记忆以对知识的系统化为捷径
物理记忆应该突出重点，关键点;应该记住具体知识的前提下，把分散的物理知识系统化，形成合理的物理知识结构。结构化的物理知识具有简化信息，增强知识的操作性和产生新的命题的功能。这种对物理知识的加工和组织，是对记忆的简化和升华。
第2篇 一年级汉语音标记忆方法总结
导语小学汉语拼音的教学，是学习汉语拼音的阶段，小学阶段汉语拼音学习水平，直接决定整个人生阶段汉语拼音的使用水平。另外，各种需要的高要求，也要求把小学汉语拼音的教学摆在一个十分重要的地位。以下是整理的相关资料，希望帮助到您！
单元音： [i:]、[i]、[:]、[u:]、[u]、[:]、[ɑ:]、[e]
元音部分：
(1)、单元音： [i:]、[i]、[:]、[u:]、[u]、[:]、[ɑ:]、[e]
(2)、双元音： [ei]、[ai]、[i]、[i]、[u]、[au] 、[u]
辅音部分：
[p]、[b] 、[t]、[d]、[k]、[g]、[f]、[v]、[s]、[z]、[θ]、[e]、[t]、[d]
[tr]、[dr]、[ts]、[dz]、[m]、[n]、[h]、[l]、[r]、[j]、[w]
[i:]--谐音为：易(yi);像数字1，记忆真容易。
[:]--谐音为：噢(0);噢，这个音标就像个o。
[u:]--谐音为：雾(wu);杯子上有很多雾。
[:]--谐音为：饿(e);一只鹅饿得晕倒了。
[ɑ:]--谐音为：啊(a);音标的读音跟拼音一样。
[e]--谐音为：夜(ye);这只鹅喜欢走夜路。
双元音：[ei]、[ai]、[i]、[i]、[u]、[au]、[u]
[ei]--谐音为：妹(mei);鹅有一个妹妹。
[ai]--谐音为：爱(ai);音标的读音跟拼音一样。
[i]--这个音标找不到拼音的谐音，可以按照字母o、i的发音连读来进行谐音记忆。
[i]--谐音和外形都像：12
[]--谐音为：挨饿;外形像3只鹅;三只鹅都在挨饿。
[u]--谐音为：屋鹅;一屋子的鹅都装在杯子里。
[au]--谐音为：傲(ao);一个杯子很骄傲，不让人拿它喝水。
[u]--谐音为：鸥(ou);一只鹅在杯子里找海鸥。
辅音：[θ]、[e]、
注：多数辅音的读音与拼音差别不大，可以通过拼音来进行谐音;还有一部分辅音没有对应的拼音字体，我们的记忆方法主要是针对这四个辅音。)
其中，[θ]和[e]这两个音标，它们没有近似的拼音来对应，主要靠嘴形来记忆。
[θ]--外形像上下牙齿咬着舌头;[e]--外形则像舌头顶在上下牙齿之间。
而[]和[]这两个音标，则可以找到近似的拼音来作为谐音。
[]--谐音为：嘘(xu);嘘，这里有条很长的蛇，赶快保持安静!
[]--谐音为：雨(yu);外形像3。今天下了3场大雨。
第3篇 2022年上半年初中物理学习记忆方法总结范文
物理记忆以表象为载体
表象是人们过去已经感知的事物在头脑中留下的痕迹，人们在活动时，痕迹的再现或恢复就成为表象。如，我们要理解g=mg这个公式，就可以借苹果落地的图像痕迹为载体加以理解：苹果有质量，在地球上有重力，苹果才始终落地。
物理记忆以理解为基础
由于物理知识抽象、简洁，单从字面上记忆是无效的。实践证明：只有理解了物理知识，才能有效记忆。不理解的知识是不可能长期储存在记忆库中的。如有的学生把v=s/t误写成v=t/s，只要我们对照速度的定义便知道哪一个公式有误。
物理记忆以对知识的系统化为捷径
物理记忆应该突出重点，关键点;应该记住具体知识的前提下，把分散的物理知识系统化，形成合理的物理知识结构。结构化的物理知识具有简化信息，增强知识的操作性和产生新的命题的功能。这种对物理知识的加工和组织，是对记忆的简化和升华。
护士个人对照材料(一)根据医院、护理部*的群众路线教育实践活动统一部署，在教育实践活动查摆问题、开展批评环节当中，本人对照*章、*政准则、改进作*要求、群众期盼、先进典型进行了五对照剖析，现将剖析材料总结一、自身存在...
多数高三学生都参加了月考，正是这一次小小的考试，打乱了很多学生复习节奏，这几天也见了一些学生和家长，从和他们的交流来看，多数人对月考成绩非常重视。因此很多学生整个假期都想着月考的事情，有的期待，是心里没有底气。
*的作*建设是*的性质、宗旨、纲领、路线的重要体现，是*员世界观、人生观、价值观的外在表现。所以，*的作*建设是关系我们*和国家生死存亡的大事。
xx年，*政办公室在镇*委、镇人大、镇政府的正确领导下，在**各部门的大力支持下，按照实现一个目标(工作创一流)、提升两个水平(着力提升政务服务水平和后勤服务水平)、建立三大机制(构建应急信息管理机制、督查督办机制、综合协调机制...
这次先来总结的实习内容是品牌部的视频设计。看着总监大致上是走这个流程的客户要求点整理，策划。我尚未参加策划部分。制定故事台本，和客户反馈，基本上每一步都最好及时反馈，不然就是白用功，这是老板得出的结论。
经过5周的*课的学习，各位同学对*的精辟解析，独到的见解和大量的旁征博引，让我深受鼓舞和教育。使我对*组织有了更深刻的了解，使我更加热爱我们伟大的中国***!坚定了我加入中国***的决心，坚定了我为共产主义奋斗终生的信念，...
经验一：如何进行功课复习1、不妨给自己定一些时间限制连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪，这时可以把功课分成若干个部分，把每一部分限定时间，例如一小时内完成这份练习、八点以前做完那份测试等等，这样不仅有助于提高效率，还...
根据****年度**评议*员工作的通知要求，通过对照学习，结合本人工作实际情况，回顾一年来的工作学习情况，有收获也有不足。现将我一年来的思想、工作和学习等方面的情况给大家汇报一、思想上认真学习*和国家的各种路线、方针、政...
第4篇 初中奥数计算公式记忆方法总结
1、基数×点数=总数 总数÷点数=份数总数÷份数=每份数
2、 2倍数×倍数=几倍数 几倍数÷1倍数=倍数几倍数÷倍数=1倍数
3、 3速度×时间=路程 路程÷速度=时间 路程÷时间=速度
4、 4单价×数量=总价 总价÷单价=数量 总价÷数量=单价
5、 工作效率×工作时间=工作总量 工作总量÷工作效率=工作时间工作总量÷工作时间=工作效率
6、 加数+加数=和 和-一个加数=另一个加数
7、 被减数-减数=差 被减数-差=减数 差+减数=被减数
8、 因数×因数=积 积÷一个因数=另一个因数
9、 被除数÷除数=商 被除数÷商=除数 商×除数=被除数
小学数学图形计算公式
1 、正方形 c周长 s面积 a边长 周长=边长×4 c=4a 面积=边长×边长 s=a×a
2 、正方体 v:体积 a:棱长 表面积=棱长×棱长×6 s表=a×a×6 体积=棱长×棱长×棱长 v=a×a×a
3 、长方形
c周长 s面积 a边长
周长=(长+宽)×2
c=2(a+b)
面积=长×宽
s=ab
4 、长方体
v:体积 s:面积 a:长 b: 宽 h:高
(1)表面积(长×宽+长×高+宽×高)×2
s=2(ab+ah+bh)
(2)体积=长×宽×高
v=abh
5 三角形
s面积 a底 h高
面积=底×高÷2
s=ah÷2
三角形高=面积 ×2÷底
三角形底=面积 ×2÷高
6 平行四边形
s面积 a底 h高
面积=底×高
s=ah
7 梯形
s面积 a上底 b下底 h高
面积=(上底+下底)×高÷2
s=(a+b)× h÷2
8 圆形
s面积 c周长 ∏ d=直径 r=半径
(1)周长=直径×∏=2×∏×半径
c=∏d=2∏r
(2)面积=半径×半径×∏
9 圆柱体
v:体积 h:高 s;底面积 r:底面半径 c:底面周长
(1)侧面积=底面周长×高
(2)表面积=侧面积+底面积×2
(3)体积=底面积×高
(4)体积=侧面积÷2×半径
10 圆锥体
v:体积 h:高 s;底面积 r:底面半径
体积=底面积×高÷3
总数÷总份数=平均数
和差问题的公式
(和+差)÷2=大数
(和-差)÷2=小数
和倍问题
和÷(倍数-1)=小数
小数×倍数=大数
(或者 和-小数=大数)
差倍问题
差÷(倍数-1)=小数
小数×倍数=大数
(或 小数+差=大数)
植树问题
1 非封闭线路上的植树问题主要可分为以下三种情形: ⑴如果在非封闭线路的两端都要植树,那么:
株数=段数+1=全长÷株距-1
全长=株距×(株数-1)
株距=全长÷(株数-1)
⑵如果在非封闭线路的一端要植树,另一端不要植树,那么: 株数=段数=全长÷株距
全长=株距×株数
株距=全长÷株数
⑶如果在非封闭线路的两端都不要植树,那么:
株数=段数-1=全长÷株距-1
全长=株距×(株数+1)
株距=全长÷(株数+1)
2 封闭线路上的植树问题的数量关系如下
株数=段数=全长÷株距
全长=株距×株数
株距=全长÷株数
盈亏问题
(盈+亏)÷两次分配量之差=参加分配的份数
(大盈-小盈)÷两次分配量之差=参加分配的份数 (大亏-小亏)÷两次分配量之差=参加分配的份数 相遇问题
相遇路程=速度和×相遇时间
相遇时间=相遇路程÷速度和
速度和=相遇路程÷相遇时间
追及问题
追及距离=速度差×追及时间
追及时间=追及距离÷速度差
速度差=追及距离÷追及时间
流水问题
顺流速度=静水速度+水流速度
逆流速度=静水速度-水流速度
静水速度=(顺流速度+逆流速度)÷2
水流速度=(顺流速度-逆流速度)÷2
浓度问题
溶质的重量+溶剂的重量=溶液的重量
溶质的重量÷溶液的重量×100%=浓度
溶液的重量×浓度=溶质的重量
溶质的重量÷浓度=溶液的重量
利润与折扣问题
利润=售出价-成本
利润率=利润÷成本×100%=(售出价÷成本-1)×100% 涨跌金额=本金×涨跌百分比
折扣=实际售价÷原
第5篇 英语四六级词汇记忆方法总结
音意联想法：
世界上任何民族的语言，都存在一些模拟大自然声响的拟声词。例如，汉语中有模拟狗叫的'汪汪'声、模拟物体坍塌的'哗啦'声和模拟敲锣的'当当'声。英语中不仅有拟声词，而且还有音译词，它们和汉语中的拟声词一样，其发音与词义有着紧密的联系，易于联想便于记忆。受拟声词和音译词记忆效果的启发，我们可以有意识地利用汉语的发音模拟英语单词的读音，并将单词的读音与其词义联想起来进行记忆，这种方法叫做音义联想法或者谐音法。 该法能达到闻其声知其义的效果，读过两遍即可做到过'耳'不忘。使用音义联想法时必须注意：①掌握国际音标的准确拼读。②要因词施用，不可勉强而为。③只把谐音作为记忆单词的辅助手段和提示线索，不依赖谐音拼读单词。
1. 模拟生物或物体发出声响的拟声词
① cough n./vi. 咳嗽 ② tick n.( 钟表的)滴答声
2. 由单词发音转化而来的音译词
③ engine n.引擎，发动机 ④ humour n.幽默
3. 将单词发音与其词义进行联想的谐音词
⑤ candy n. 糖果〔看弟(谐音)吃糖果，自己流口水〕 ⑥ holy a. 神圣的 〔神圣的厚礼(谐音)〕
⑦ myth n. 神话〔神话是秘事(谐音)⑧ sleeve n. 衣袖 〔使力舞(谐音)衣袖〕
构词分析法：
汉字的偏旁部首是同部字的共同形旁，同时它们还起着共同的表意作用。在'相、盯、看、睿、瞥'这组字中，有一个共同的构成部分'目'字，它不仅使每个字都具有用眼睛观看的基本意义，还使这组字成为同部字。 像汉字由偏旁部首组成一样，许多英语单词也是由词根、词缀按照一定的逻辑联系构成的。单词数量虽然浩瀚如海，但常用的词根、词缀数量和汉字的偏旁部首差不多，只有二三百个。若利用词根、词缀对英语单词进行构词分析和解形释义，单词既好认又好记，词义一目了然。如果像归纳分析同部汉字那样归纳分析同根的英语单词，还可举一反三，触类旁通，很快地记住一组组的单词。这方面，构词分析法与汉字的'以形说义'有异曲同工之妙，可以说是英语单词的'说文解字'之二。
词根是一个单词的核心部分，它表示单词的基本词义。有的词根能单独使用而成为单词，叫做'自由词根'或'根词'.前缀是加在词根或单词前面的部分，它具有一定的含义，能改变、限制或加强词根和单词的含义。前缀的表示方式是在字母或字母组合后面加一短横，如in-.后缀是加在词根或单词后面的部分，对词根和单词的意义进行补充。常用的后缀有名词后缀、动词后缀、副词后缀和形容词后缀四种形式。后缀的表示方式是在字母或字母组合前面加附一短横，如-er.中缀是在单词里起连接作用的字母或字母组合。
1. advise vt. 劝告，建议 〔前缀ad-对、向，词根vis看，-e动词后缀;就某件事应该如何做向别人提出自己的看法〕
2. invisible a. 看不见的，无形的〔前缀in-不、无，词根vis看，形容词后缀-ible可…的;不可能被看见的〕
3. revise vt. 复习，修改 〔前缀re-再、又，词根vis看，-e动词后缀;为了究错而再次查看〕
4. television n. 电视，电视机 〔词根tele远，词根vis看，-ion名词后缀;通过电波由远处传来可供观看的图像〕
5. visual a. 看得见的，视觉的 〔词根vis看，形容词后缀-ual…的;看得见的〕
明察秋毫法：
俗话说，得单词者得天下。词汇是英语学习的基础，更是备战英语六级考试的基础。背单词很讲究方法，如果掌握了一定的技巧，就能起到事半功倍的效果。本文在这里总结了一些实用高效的词汇记忆方法，助广大考生一臂之力。
在学习中文识记汉字的过程中，我们常将一些诸如'括'与'扩'这样的同音字、'京'与'津'这样的近音字以及'向'与'何'这样的近形字归纳整理出来，比较异同以便强化记忆。英语词汇中的同音词、近音词和近形词也不少，它们的差异细微，以至于我们在学习过程中，一不小心就会出错。所以，在识记这些单词时，我们同样可从自己已学过的词汇里找出其同音词、近音词或近形词，着重留意它们的不同之处，进行辨异对比，就不会再轻易地张冠李戴了。
1. flour n. 面粉，粉状物 〔同音词〕花(flower)蜜像面粉(flour)
2. path n. 小路，小径 〔近音词〕经过(pass)小路(path)
3. toe n. 脚趾，足尖 〔近形词〕足尖(toe)就是脚的顶端(top)
由近形词比较记忆法还可引伸出同尾词比较记忆法：
4. flood n. 洪水，水灾 〔同尾词〕洪水(flood)之中，木头(wood)漂流
5. scream vi. 尖叫 n. 尖叫声 〔同尾词〕夜里做恶梦(dream)，发出尖叫声(scream)
若将近形词比较记忆法与借梯上楼法融会变通一下，我们还可以如此记忆英语单词：
6. lung n. 肺 〔近形词〕狼〈lang〉心狗肺(lung)
7. van n. 有篷载重汽车，运货车 〔近形词〕运货车(van)上是盐〈yan〉包
此外，若将近形词比较记忆法作进一步的引申，我们还可将other和order做为词首词尾字母相同的首尾词进行联想记忆;
可将teacher和butcher作为同尾词进行联想记忆;
可将burst和nurse作为同腰词进行联想记忆;
可将garden和pardon作为腰尾词进行联想记忆;
可将custom和stomach作为同部词进行联想记忆。
子母词联想法：
我们都还记得，当初我们学会了'大''尺'和'采'等汉字以后，师长们是这样教我们识记生字的：'大'字头上加一横就是'天'字，'尺'字下面添两点就是'尽'字，'采'字右边增补三撇就是'彩'字。相应地，有些英语单词在词形上也是由一些子词在前面或后面加上其它字母或字母组合构成的。若用奇特联想法将子词与包含着子词的母词进行串记，就能利用所熟知的单词作为提示线索，来帮助记忆陌生的单词，如此即可减轻记忆负担，提高学习效率。
1. elbow n. 肘 〔子母词〕曲肘(elbow)成弓(bow)
2. giant n. 巨人 〔子母词〕巨人(giant)喜食小蚂蚁(ant)
3. height n. 高度 〔子母词〕高度(height)达八(eight)尺
若将借梯上楼法引入子母词联想法，我们还可以如此记忆英语单词：
4. avenue n. 林荫道，大街 〔子母词〕林荫道(avenue)上的落叶，无人清扫遭虐〈nue〉待
5. morning n. 早晨，上午 〔子母词〕宁〈ning〉静的早晨(morning)
第6篇 2022年高考语文常考知识点总结：106个多音字记忆方法
1、单:单(shàn,姓)老师说,单(chán匈奴首领)于只会骑马,不会骑单(dān)车.
2、折:这两批货物都打折(zhé)出售,严重折(shé)本,他再也经不起这样折(zhē).
3、喝:武松大喝(hè)一声:'快拿酒来!我要喝(hē)十二碗.'博得众食客一阵喝(hè)彩.
4、着:你这着(zhāo名词)真绝,让他干着(zháo动词)急,又无法着(zhuó)手应付,心里老是悬着(zhe).
5、蕃:吐蕃(bō藏族的前身)族在青藏高原生活、蕃(fán茂盛、繁多)衍了几千年.
6、量:有闲心思量(liáng)她,没度量(liàng)宽容她.野外测量(liáng)要量(liàng)力而行.
7、沓:他把纷至沓(tà)来的想法及时写在一沓(dá)纸上,从不见他有疲沓(ta)之色.
8、烊:商店晚上也要开门,打烊(yàng晚上关门)过早不好,糖烊(yáng溶化)了都卖不动了.
9、载:据史**载(zǎi),王昭君多才多艺,每逢三年五载(zǎi)汉匈首脑聚会,她都要载(zài)歌载(zài)舞.
10、曝:陈涛参加体育锻炼缺乏毅力、一曝(pù)十寒的事情,在校会上被曝(bào)光,他感到十分羞愧.
11、宁:尽管他生活一直没宁(níng)静过,但他宁(nìng)死不屈,也不息事宁(níng)人.
12、和:天气暖和(huo),小和(hé)在家和(huó动词)泥抹墙;他讲原则性,是非面前,从不和(huò)稀泥,也不随声附和(hè动词)别人,更不会在麻将桌上高喊:'我和(hú)
了.'
13、省:湖北副省(shěng)长李大强,如能早些省(xǐng)悟,就不致于丢官弃职、气得不省(xǐng)人事了.
14、拗:这首诗写得太拗(ào)口了,但他执拗(niù)不改,气得我把笔杆都拗(ǎo)断了.
15、臭:臭气熏天的臭(chòu)是指气味难闻,无声无臭的臭(xiù)是泛指一般气味.
16、度:度(dù姓)老师宽宏大度(dù名词),一向度(duó动词)德量力,从不以己度(duó动词)人.
17、哄:他那像哄(hǒng)小孩似的话,引得人们哄(hōng)堂大笑,大家听了一哄(hòng)而散.
18、丧:他穿着丧(sāng)服,为丧(sāng)葬费发愁,神情沮丧(sàng)、垂头丧(sàng)气.
19、差:他每次出差(chāi)差(chà)不多都要出点差(chā)错.
20、扎:鱼拼命挣扎(zhá),鱼刺扎(zhā)破了手,他随意包扎(zā)一下.
21、埋:他自己懒散,却总是埋(mán)怨别人埋(mái)头工作.
22、盛:盛(shèng)老师盛(shèng)情邀我去她家做客,并帮我盛(chéng)饭.
23、伧:这个人衣着寒伧(chen),语言伧(cāng)俗.
24、创:勇于创(chuàng)造的人,难免会遭受创(chuāng)伤.
25、伯:我是她的大伯(bó),不是她的大伯(bǎi)子.
26、疟:发疟(yāo)子就是患了疟(nǜe)疾.
27、看:看(kān)守大门的保安,也很喜欢看(kàn)小说.
28、行:银行(háng)发行(xíng)股票,报纸刊登行(háng)情.
29、艾:他在耆艾(ài)之年得了艾(ài)滋病,整天自怨自艾(yì).
30、把:你把(bǎ)水缸把(bà)摔坏了,以后使用没把(bǎ)柄了.
31、传:《鸿门宴》是汉代传(zhuàn)记,而不是唐代传(chuán)奇.
32、荷:荷(hé)花旁边,站着一位荷(hè)枪实弹的战士.
33、涨:我说她涨(zhǎng)了工资,她就涨(zhàng)红着脸,摇头否认.
34、奇:数学中奇(jī)数,是最奇(qí)妙的.
35、炮:能用打红的炮(pào)筒,炮(bāo)羊肉和炮(páo)制药材吗?
36、给:请把这封信交给(gěi)团长,告诉他,前线的供给(jǐ)一定要有保障.
37、冠:他得了冠(guàn)军后,就有点冠(guān)冕堂皇了.
38、干:穿着干(gān)净的衣服,干(gàn)脏活,真有点不协调.
39、巷:矿下的巷(hàng)道,与北京四合院的小巷(xiàng)有点相似.
40、薄:薄(bò)荷油味不薄(báo),很受欢迎,但要薄(bó)利多销.
41、拓:拓片、拓本的'拓'读(tà),开拓、拓荒的'拓'读(tuò).
42、恶:这条恶(è)狗,真可恶(wù),满身臭味,让人闻了就恶(ě)心.
43、便:局长大腹便便(pián),行动不便(biàn).
44、宿:小明在宿(sù)舍说了一宿(xiǚ)有关星宿(xiǜ)的常识.
45、号:受了批评,那几名小号(hào)手都号(háo)啕大哭起来.
46、藏:西藏(zàng)的布达拉宫,是收藏(cáng)大藏(zàng)经的宝藏(zàng).
47、轧:轧(zhá)钢车间的工人很团结,没有相互倾轧(yà)的现象.
48、卡:这辆藏匿毒品的卡(kǎ)车,在过关卡(qiǎ)时被截住了.
49、调:出现矛盾要先调(diào)查,然后调(tiáo)解.
50、模:这两件瓷器,模(mú)样很相似,像是由一个模(mó)型做出来的.
51、没:驾车违章,证件被交*没(mò)收了,他仍像没(méi)事一样.
52、舍:我真舍(shě)不得离开住了这么多年的宿舍(shè).
53、殷:老林家境殷(yīn)实,那清一色殷(yān)红的实木家具,令人赞叹不已.
54、还:下课后,我还(hái)要去图书馆还(huán)书.
55、系:你得系(jì)上红领巾,去学校联系(xì)少先队员,来参加活动.
56、假:假(jiǎ)如儿童节,学校不放假(jià),我们怎么办?
57、降:我们有办法,使从空中降(jiàng)落的敌人投降(xiáng).
58、脯:胸脯(pú)、果脯(fǔ)不是同一个读音.
59、间:他们两人之间(jiān)的友谊,从来没有间(jiàn)断过.
60、石:两石(dàn)石(shí)子,不够装一卡车.
61、劲:球场上遇到劲(jìng)敌,倒使他干劲(jìn)更足了.
62、茄:我不喜欢抽雪茄(jiā)烟,但我喜欢吃番茄(qié).
63、刨:我刨(bào推刮)平木头,再去刨(páo挖掘)花生.
64、弹:这种弹(dàn)弓,弹(tán)力很强.
65、颤:听到这个噩耗,小刘颤(zhàn)栗,小陈颤(chàn)抖.
66、扒:他扒(bā)下皮鞋,就去追扒(pá)手.
67、散:我收集的材料散(sàn)失了,散(sǎn)文没法写了.
68、数:两岁能数(shǔ)数(shù)的小孩,已数(shuò)见不鲜了.
69、参:人参(shēn)苗长得参(cēn)差不齐,还让人参(cān)观吗.
70、会:今天召开的会(kuài)计工作会(huì)议一会(huì)儿就要结束了.
71、簸:他用簸(bò)箕簸(bǒ)米.
72、吓:敌人的恐吓(hè),吓(xià)不倒他.
73、胖:肥胖(pàng)并不都是因为心宽体胖(pán),而是缺少锻炼.
74、耙:你用梨耙(bà)耙(bà)地,我用钉耙(pá)耙(pá)草.
75、伺:边伺(cì)候他,边窥伺(sì)动静.
76、好:好(hào)逸恶劳、好(hào)为人师的做法,都不好(hǎo).
77、咳:咳(haī)!你怎么又咳(ké)起来了?
78、办事处(chù)正在处(chǔ)理这个问题.
79、囤:大囤(dùn)、小囤(dùn),都囤(tún)满了粮食.
80、缝:这台缝(féng)纫机的台板,有裂缝(fèng).
81、澄:澄(dèng)清混水易,澄(chéng)清问题难.
82、扇:他拿着扇(shàn)子,却扇(shān)不来风.
83、得:你得(děi必须)把心得(dé)体会写得(de)具体、详细些.
84、屏:他屏(bǐng)气,凝神,躲在屏(píng)风后面.
85、几:这几(jǐ)张茶几(jī),几(jī)乎都要散架了.
86、卷:考卷(juàn)被风卷(juǎn)起,飘落到了地上.
87、音乐(yuè)老师姓乐(yuè),他乐(lè)于助人.
88、了:他了(liào)望半天,对地形早已了(liǎo)如指掌了(le).
89、吭:小李一声不吭(kēng),小王却引吭(háng)高歌.
90、粘:胶水不粘(nián)了,书页粘(zhān)不紧.
91、畜:畜(xù)牧场里牲畜(chù)多.
92、称:称(chèng同'秤')杆的名称(chēng)、实物要相称(chèn)
93.弄:别在弄(lòng)堂在玩弄(nòng)小鸟.
94.俩:他兄弟俩(liǎ)耍猴的伎俩(liǎng)不过如此.
95、露:小杨刚一露(lòu)头,就暴露(lù)了目标.
96、重:老师很重(zhòng)视这个问题,请重(chóng)说一遍.
97、率:他办事从不草率(shuài),效率(lǜ)一向很高.
98.空:有空(kòng)闲就好好读书,尽量少说空(kōng)话.
99.泊:小船漂泊(bó)在湖泊(pō)里.
100.朝:我朝(zhāo)气蓬勃朝(cháo)前走.
101.膀:膀(páng)胱炎会使人膀(pāng)肿吗?
102.校:上校(xiào)到校(jiào)场找人校(jiào)对材料.
103.强:小强(qiáng)很倔强(jiàng),做事别勉强(qiǎng)他.
104.塞(sài)外并不闭塞(sè),塞(sāi)子塞(sāi)不住漏洞.
105.辟:随意诬陷人,搞封建复辟(bì)可不行,得辟(pì)谣.
106.倒:瓶子倒(dǎo)了,水倒(dào)了出来.
