第1篇 2022年电力学院个人总结范文
教学管理工作头绪多事务烦杂，我们也清醒的认识到教学工作无小事，稍有疏忽大意就有可能给教师和学院带来很大的损失，我们深感责任重大，因此我们在教学管理中努力做事无巨细，工作任务早计划、早安排、早落实。xx年任职以来政治思想工作表现、本职工作质量和学术、技术水平向全院教师回报
一、政治思想表现
1．认真学习实践科学发展观
深刻认识学习实践科学发展观活动的具有重大理论意义、实践意义、战略意义和政治意义，科学发展观的实质就是全面协调可持续发展，根本方法是统筹兼顾，科学发展观是与马列主义、___思想、邓小平理论及“三个代表的重要思想”一脉相乘，是马列主义、___思想、邓小平理论及“三个代表的重要思想”在新时期条件下继承和发展。学习科学发展观注重理论联系实际并指导本职工作，也就是牢固树立“教育以育人为本，以学生为主体”的思想；树立教学管理，服务第一思想观念，强化教学管理服务意思；学习科学发展观牢记*的宗旨，全心全意为人民服务，牢固树立为学院教师服务的思想意思，吃苦在前，享受在后，在工作学习中努力起模范带头作用，对同志热心帮助和爱护，对工作认真负责踏实努力。学习实践科学发展观就要全面贯彻*的教育方针，坚持育人为本，德育为先，切实落实素质教育；树立科学的教育质量观，就是要培养学生德智体美全面发展，着力培养有理想、有道德、有文化、有纪律的大学生，要努力提高大学生的学习能力、创新能力、实践能力、交流能力和社会适应能力。学习实践科学发展观就要热爱教育事业，敬业爱岗，教书育人，为人师表，树立良好教师职业道德。
2．认真学习学校各项教学管理规章制度
认真学习学校各项教学管理规章制度，深刻理解各项管理制度的深度和宽度，政策执行准确，管理全面到位；深刻理解学校“两严”治校方针，在执行“从严治校，从严执教“方针同时，坚持以人为本的管理理念，树立“严”在当严处，爱在细微中的做事原则，树立人文关怀、亲和管理思想观念，在具体执行政策时即要做到宽严结合，又要注重科学性、合理性、公平性，从以人为本的角度出发，最大限度维护电力学院师生合法权利和利益。
3．执行*员干**政自律情况
认真学习*中央及学校关于*员干**政建设文件，深刻领会文件精神和内含，按照文件要求自觉遵守*的各项纪律，严以律己，作*正派，做到拒腐蚀永不粘。在项目招投标中积极维护学校利益，能够做到公平公正，不谋私利。在工作中自觉接受群众监督，公正*明，不打击报复。自从事电力学院管理工作以来没发生行贿受贿问题。
二、电力学院教学管理工作
1．专业建设工作
目前电力学院共有四个专业，分别是热能与动力工程、电气工程及自动化、自动化和电子科学与技术，其中热能与动力工程分为两个培养方向，即火力发电方向和水力发电方向，电子科学与技术专业是我院xx年申办新专业。一年来我们专业建设取得显著成绩，热能与动力工程专业评为省级品牌专业，水力发电被列入国家资助重点建设实验室。教学计划改革稳步推进，专业培养计划是完成专业培养目标基础，只有制定科学合理专业培养计划，才能完成培养学生所需要知识水平和技能。现有培养计划大部分是xx年教改时制定的，虽然当时制定考虑很全面，经过几年执行实践表明现行的培养计划仍然存在许多不足的地方。本学期我们认真研究现有培养计划，走访几个专业，并与相关专业教师进行讨论和分析，主要存在几个方面问题，一是部分专业基础课按分配计划学时完成大纲规定教学内容很困难；二是有些专业主干课程设置不合理，缺乏专业培养特色；三是有些专业主干课程设置合理，学时分配不合理；四是相关课程开课顺序不衔接；五是有些课程受实验室条件的限制，实验教学效果不理想；六是选修课程安排多开出的少，学生选择余地不大；七是有些课程当时制定教学计划时没有实验设备，现在有了实验设备需要修改课程授课学时。真对存在问题我们将在以后的工作进行专门讨论研究，力争使我们培养计划科学合理，达到专业培养的目标要求。
2．教学质量监控及评价工作
依据“强化教学管理、深化教学改革，提高教学质量”基本思路，以培养创新人才为重点，以强化实践教学为着力点，以信息技术的应用为提高教学质量的新手段，树立教学的中心地位，稳步提高教学质量。我们主要采取以下几方面措施进行教学质量监控：一是严把考试试卷质量关，即对各科考试试卷难易程度、试题覆盖全面性、试卷题量大小、试卷板面质量、分数设置合理性等进行了严格把关；二是对考试成绩评定提出了明确要求，并对主要课程成绩进行了抽查，绝大部分教师成绩评定符合要求；三是进行两次学生评教活动；四是积极与校督导团沟通和联系，及时对教学活动中存在问题进行反馈和沟通；五是召开学生代表座谈会，建立课堂教学信息反馈渠道，座谈会上学生对电力学院教师课堂教学给予了高度评价，认为电力学院拥有一支基础知识扎实、教学态度端正、师生关系融洽高素质教师队伍；六是鼓励教师利用先进的信息技术提高教学质量，探索运用信息技术改革教学方法，充分发挥信息技术的作用，推进教学方法改革，提高教学质量，为此学院开展了多媒体教学比赛，各个教研室分别进行预赛，这项措施有力促进了我院多媒体教学质量的提高。
第2篇 力学室工作总结
本页是酷猫写作范文网最新发布的《力学室工作总结》的详细酷猫写作范文文章，好的范文应该跟大家分享，希望大家能有所收获。
力学协会个人总结
力学协会社会实践部2022年——2022年度
个人总结报告
我叫徐金禄，一转眼我在力学协会社会实践部又工作了半年了。在这里我体
验到成功的喜悦，服务的乐趣，更多的是在这里半年学生工作让我成长了，我不再惧怕迎面的挑战，我学会了如何在活动中合理的调动人员、分配职务，如何与其他同学较好的处理关系，力学协会是一个专业组织，要在力协把工作做好是一个有挑战性的事情。我也是从几乎一无所知而后慢慢探索出一条路来。我不敢说我的工作做的如何，因为工作经验不足，曾经留下了许多的遗憾。我把工作报告
下来，希望能借此为鉴让以后的工作更上一楼。工作报告如下：
一、宣传发布会。力学协会在系团委的正确指导下开展了一次协会宣
传发布会。正值系团学青三大组织招新之际，我协会也把协会内部组织建设
和协会运行行情况和广大同学做了详细的报告。在很好宣传我们力学协会的
同时也为接社团招新打下了坚实的基础。
二、会员招新。力学协会在社团联合会的正确指导下，范文top100同学院二十三
个协会一同进行了一年一度的招新工作。社团活动作为校园文化建设的重要
组成部分，支持社团发展是学生工作的重要任务，我社团在突出特色，规范
管理，多出精品，多出人才做了突出的贡献。共招收会员56人，连同老会
员共107人。充分壮大了我协会，为我协会在今后的发展做了奠基。
三、协会制度的完善。在协会全体理事的努力下，协会的制度和各个
部门的制度日趋完善。我社会实践部也完善了一部部门制度，为协会的传承
做了坚实的根基。
四、协会会员动员会议。第一次会员动员大会在二栋教学楼105召
开，协会指导老师肖老师亲临现场比做了动员讲话，他指出，在新的学期我们将把力学协会的各项工作体改一个层次，协会理事要坚持为协会的发展作出不懈的努力。动员会议的召开极大地鼓舞了广大会员的积极性。
五、暑期社会实践调查报告表彰会议，我协会荣获院一等奖。通过协会所有理事的艰辛努力，我协会最终以“关于当代大学生消费情况的调查报告”荣获全院暑期社会实践调查报告一等奖。暑期社会实践报告作为我协会社会实践部的一项重要工作，取得如此殊荣，极大地鼓舞了社会实践部的全体理事的信心。同时这也是协会的一大殊荣，酷猫写作范文网对于我们今后在工作的开展将拿出全新且更有力的工作劲头。
六、“新生杯”新会员力学基础知识竞赛开展。我协会为了了解新会员的力学知识基础，同时为了更有利的开展力学知识讲座，开展了一次力学知识竞赛。参赛同学共计204人。通过竞赛的考察，我协会充分了解了广大会员的力学知识基础。
七、每周力学知识讲座。每周力学知识讲座作为我协会特设项目，每周的讲座由专业指导老师肖老师开展讲座，让广大会员对力学知识更进一步的了解和掌握相关知识。
八、招新纳才活动。在十二月份，为使我协会更好的传承，我协会在二栋105举行了招新纳才活动，主要是会员中主动产生理事后备委员，此次产生十三为后备委员，通过这半年年末和年初的考察，将在2022年4月举行协会理事换届会议。
九、寒假社会实践调查报告动员大会。在系团委的号召下，本学年末到明年学初将进行一次社会实践调查报告。通过这样活动的开展，将会锻炼协会理事人员的工作能力，培养我们团结协作的意识，为以后开展更多的活动奠定了基础！
作为一名协会理事，同时也作为力学协会社会实践部的一名负责人，每当想起我们担起这副重担时，一种自豪油然而升，但我们也知道我们的责任越重承担的就越多。在新的学期我们将把各项工作做好，更多的是继续开拓前进，为将我们的协会做的更专业更大众而继续努力。
总之，这一年我们风雨兼程。协会上下从干*到新会员我们都是尽心尽力的组织和参与每一项协会承办和协办的活动。每一次的活动都是成功圆满的，每一次的收获都是受益匪浅的。一年里，我们付出了很多也得到了很多。作为这一届的协会干*，在我们即将和协会挥手告别的时候，心中油然升起了一丝依恋。但时间就是这么残酷的，无论你做了什么还是没做什么，终有一天你会被她淘汰的！但你的成绩不可磨灭！一句话，我们的这第一届协会的工作是成功的！
真心的希望力学协会的明天会更加美好，长江后浪推前浪。希望在系团委和社团联合会带领和指导下，我们力学协会的明天会更加壮大昌盛，让我们共同为她祈祷，希望她走的更远，走的更强，走的更好！
力学协会社会实践部
徐金禄
二〇一〇年十二月三十日
第3篇 领导干*个人工作总结－努力学习，不断提高政治理论水平和业务素质
领导干*个人工作总结
我的工作职责是配合局领导班子和其它业务科室及**工作人员共同来完成全年各项民族宗教工作目标，当好局领导班子的助手，做好各业务科室的后勤保障服务工作，做好外事协调和宣传工作。做好上情下达，将上级及局领导指示及会议精神及时传达贯彻，对基层反映的问题及时整理和上报，完成局*务、政务所需的文字材料的起草工作，完成上级部门交办的各项工作和任务。
一、努力学习，不断提高政治理论水平和业务素质
书到用时方恨少，我越来越深刻地认识到知识的欠缺，只有抓紧一切可利用的时间努力学习，才能适应日趋激烈的竞争，胜任本职工作，否则，不进则退，终究要被环境所淘汰。努力学习理论知识，学习*的民族宗教政策法规，领会上级部门重大会议精神，在政治上、思想上始终同*中央保持一致，保证在行动上不偏离正确的轨道。同时，结合本职工作，我认真学习有关的民族宗教知识、管理知识、法律知识，不断武装自己的头脑。并根据工作实际情况，努力用理论指导实践，解决自己在工作中出现的问题。希望，将来回首自己所做的工作时不因碌碌无为而后悔，不因虚度时光而羞愧。
二、脚踏实地，认真做好本职工作 我深深地感触到办公室综合性协调部门的重要性，办公室的工作担负着参谋，监督，协调，服务的职能，半年来的工作实践使我体会到，干好办公室工作并不是一件容易的事情，要干好工作就要首先清楚自己所处的位置，清楚自己所应具备的职责和应尽的责任。按照分工，摆正位置，做到不越位，不离任、不超位，严格遵守职责，完成本职工作。只有把位置任准，把职责搞清，团结同志、诚恳待人，脚踏实地，忠于职守、勤奋工作，一步一个脚印，从小事做起，老老实实做人，认认真真工作，才能完成好本职工作，进而创造性地开展工作。
一、在*务政务工作方面，我负责起草局***政工作有关文件、会议纪要、调研文章、工作总结、领导讲话、对外宣传材料和局本身的通知、信息等文件近百份。安质按时地完成了各项工作，保证了全局工作的正常进行。做好了我局**各类规章制度的制定工作，坚持二、五中心组学习和政治学习，按照年初制定的学习计划，认真准备好学习资料，按时组织学习。在日常的工作中注意搜集、汇总、反馈及时上报各方面的意见和材料，为局领导班子更好地决策，服务与业务科室提供参考依据。通过半年实践，使我不仅在政治上得到进一步锤炼，文字上得到提高，而且在个人整体素质上和工作能力上得到了强化训练。
二、对外接待工作是一项重要而又繁杂的事情，要加班加点，有时节假日、双休日也不能休息，要安排客人的吃、住和行程，同时也要回答客人提出的各种问题，在今后工作中必须进一步加强对全局总体工作、具体情况的了解和掌握。
三、在信息管理工作中，我注意从工作实际、从基层等各个渠道了解情况，捕捉重要信息，及时上报，搞好宣传。做好内部局域信息网络实现了我局内部的资源共享。接通启用了市委、市政府电子公文传输系统，使无纸办公和有纸办公相结合，提高了工作效率，减少费用，加强了我局办公自动化建设。
四、做好局**印章管理工作，捉到了各类签章，记录详实，严格把关。对打印、复印文件和张数按要求审批，减少浪费现象。对社会市民和外单位等来电询问和来人咨询做到态度热情，耐心解释。
三、严格要求自己，时刻*醒要做好任何一项工作，都要付出辛勤的劳动。在工作中，我努力从每一件事情上进行总结，不断摸索，掌握方法，提高工作效率和工作质量，因为自己是新同志，在民族宗教工作和其他方面经验不足，平时我能够做到虚心向老同志学习，汲取他们的人长处，反思自己不足。我认为无论是在工作中和生活中只要多想他人长处，多想自己不足，就能不断提高政治业务素质。只有尊重他人，就是尊重自己，不论上级、领导交待的任务，还是同事、基层人员以及外来人员办事，我时刻提醒自己，要诚恳待人，态度端正，积极想办法，无论大事小事，都要尽最大能力帮助。平时要求自己，从遵守劳动纪律、团结同志、打扫卫生等小事做起，严格要求自己。做好办公室工作主题是不求有功、但求无过、积极热情、坦诚相待。
四、存在问题
半年来，我自己努力做了一些工作，但是还存在着不少不足之处，有些是急待解决、不容忽视的问题，在自己主观思想上希望多深入多了解和全面掌握情况，在工作中也努力争取去做，但由于同事之间缺乏沟通交流，在某种程度上给自己和工作造成了不利的影响，在今后需要也必须注意和克服;在工作方法上还需要更加扎实，更加细致，把原则性和灵活性很好地结合起来，提高工作质量;学无止境，一个人的能力和水平是有限的，只有不断学习才能完善提高。在工作中，我时常感到能力和知识的欠缺，需要进一步提高政治业务素质和理论水平，提高文字水平和综合素质，使自己圆满出色地完成本职工作;有时工作方法欠妥当，考虑欠周到，在这里我向领导和同志们道个歉，希望有不到之处给予原谅。
半年来，我认为自己从思想认识上、业务及理论知识上有了明显提高，这些进步是全局新老同志们对我极大的支持和帮助的结果，从老同志身上我学到了吃苦耐劳的敬业精神，从充满活力的新同志身上也增添了我积极努力、奋发向上、勤奋工作的信心和力量。在此，我从内心深处表示衷心的感谢和致敬，也真诚地希望在今后的工作中，局领导、局老同志、新同志对我一如既往给予关怀和支持，在工作、生活及其他方面做得不妥之处请同志们给予原谅。最后，再次请同志们对我个人在工作生活中存在的问题和不足之处给予批评和指正。
第4篇 初中物理力学知识点总结
力知识归纳
1.什么是力：力是物体对物体的作用。
2.物体间力的作用是相互的。 (一个物体对别的物体施力时，也同时受到后者对它的力)。
3.力的作用效果：力可以改变物体的运动状态，还可以改变物体的形状。(物体形状或体积的改变，叫做形变。)
4.力的单位是：牛顿(简称：牛)，符合是n。1牛顿大约是你拿起两个鸡蛋所用的力。
5.实验室测力的工具是：弹簧测力计。
6.弹簧测力计的原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比。
7.弹簧测力计的用法：(1)要检查指针是否指在零刻度，如果不是，则要调零;(2)认清最小刻度和测量范围;(3)轻拉秤钩几次，看每次松手后，指针是否回到零刻度，(4)测量时弹簧测力计内弹簧的轴线与所测力的方向一致;⑸观察读数时，视线必须与刻度盘垂直。(6)测量力时不能超过弹簧测力计的量程。
8.力的三要素是：力的大小、方向、作用点，叫做力的三要素，它们都能影响力的作用效果。
9.力的示意图就是用一根带箭头的线段来表示力。具体的画法是：
(1)用线段的起点表示力的作用点;
(2)延力的方向画一条带箭头的线段，箭头的方向表示力的方向;
(3)若在同一个图中有几个力，则力越大，线段应越长。有时也可以在力的示意图标出力的大小，
10.重力：地面附近物体由于地球吸引而受到的力叫 重力。重力的方向总是竖直向下的。
11. 重力的计算公式：g=mg，(式中g是重力与质量的比值：g=9.8 牛顿/千克，在粗略计算时也可取g=10牛顿/千克);重力跟质量成正比。
12.重垂线是根据重力的方向总是竖直向下的原理制成。
13.重心：重力在物体上的作用点叫重心。
14.摩擦力：两个互相接触的物体，当它们要发生或 已经发生相对运动时，就会在接触面是产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫摩擦力。
15.滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度和压力大小 有关系。压力越大、接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
16.增大有益摩擦的方法：增大压力和使接触面粗糙些。
减小有害摩擦的方法：(1)使接触面光滑和减小压 力;(2)用滚动代替滑动;(3)加润滑油;(4)利用气垫。(5)让物体之间脱离接触(如磁悬浮列车)。
二、 力和运动知识归纳
1.牛顿第一定律：一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态。(牛顿第一定律是在经验事实的基础上，通过进一步的推理而概括出来的，因而不能用实验来证明这一定律)。
2.惯性：物体保持运动状态不变的性质叫惯性。牛顿第一定律也叫做惯性定律。
3.物体平衡状态：物体受到几个力作用时，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，我们就说这几个力平衡。当物体在两个力的作用下处于平衡状态时，就叫做二力平衡。
4.二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反、并且在同一直线上，则这两个力二力平衡时合力为零。
5. 物体在不受力或受到平衡力作用下都会保持静止状态或匀速直线运动状态。 三、 压强和浮力知识归纳
1.压力：垂直作用在物体表面上的力叫压力。
2.压强：物体单位面积上受到的压力叫压强。
3.压强公式：p=f/s ，式中p单位是：帕斯卡，简称：帕，1帕=1牛/米2，压力f单位是：牛;受力面积s单位是：米2
4.增大压强方法 :(1)s不变，f↑;(2)f不变，s↓ (3) 同时把f↑，s↓。而减小压强方法则相反。
5.液体压强产生的原因：是由于液体受到重力。
6. 液体压强特点：(1)液体对容器底和壁都有压强，(2)液体内部向各个方向都有压强;(3)液体的压强随深度增加而增大，在同一深度，液体向各个方向的压强相等;(4)不同液体的压强还跟密度有关系。
7.* 液体压强计算公式：，(ρ是液体密度，单位是千克/米3;g=9.8牛/千克;h是深度，指液体自由液面到液体内部某点的竖直距离，单位是米。)
8.根据液体压强公式：可得，液体的压强与液体的密度和深度有关，而与液体的体积和质量无关。
9. 证明大气压强存在的实验是马德堡半球实验。
10.大气压强产生的原因：空气受到重力作用而产生的，大气压强随高度的增大而减小。
11.测定大气压强值的实验是：托里拆利实验。
12.测定大气压的仪器是：气压计，常见气压计有水银气压计和无液气压计(金属盒气压计)。
13. 标准大气压：把等于760毫米水银柱的大气压。1标准大气压=760毫米汞柱=1.013×105帕=10.34米水柱。
14.沸点与气压关系：一切液体的沸点，都是气压减小时降低，气压增大时升高。
15. 流体压强大小与流速关系：在流体中流速越大地方，压强越小;流速越小的地方，压强越大。
1.浮力：一切浸入液体的物体，都受到液体对它竖直向上的力，这个力叫浮力。浮力方向总是竖直向上的。(物体在空气中也受到浮力)
2.物体沉浮条件：(开始是浸没在液体中)
方法一：(比浮力与物体重力大小)
(1)f浮 < g ，下沉;(2)f浮 >; g ，上浮 (3)f浮 = g ， 悬浮或漂浮
方法二：(比物体与液体的密度大小)
(1) f浮 < g， 下沉;(2) f浮 >; g ， 上浮 (3) f浮 = g，悬浮。(不会漂浮)
3.浮力产生的原因：浸在液体中的物体受到液体对它的向上和向下的压力差。
4.阿基米德原理：浸入液体里的物体受到向上的浮力，浮力大小等于它排开的液体受到的重力。(浸没在气体里的物体受到的浮力大小等于它排开气体受到的重力)
5.阿基米德原理公式：
6.计算浮力方法有：
(1)称量法：f浮= g — f ，(g是物体受到重力，f 是物体浸入液体中弹簧秤的读数)
(2)压力差法：f浮=f向上-f向下
(3)阿基米德原理：
(4)平衡法：f浮=g物 (适合漂浮、悬浮)
7.浮力利用
(1)轮船：用密度大于水的材料做成空心，使它能排开更多的水。这就是制成轮船的道理。
(2)潜水艇：通过改变自身的重力来实现沉浮。
(3)气球和飞艇：充入密度小于空气的气体。 四、 简单机械和功知识归纳
1.杠杆：一根在力的作用下能绕着固定点转动的硬 棒就叫杠杆。
2.什么是支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂?
(1)支点：杠杆绕着转动的点(o)
(2)动力：使杠杆转动的力(f1)
(3)阻力：阻碍杠杆转动的力(f2)
(4)动力臂：从支点到动力的作用线的距离(l1)。
(5)阻力臂：从支点到阻力作用线的距离(l2)
3.杠杆平衡的条件:动力×动力臂=阻力×阻力臂.或写作：f1l1=f2l2 或写成 。这个平衡条件也就是阿基米德发现的杠杆原理。
4.三种杠杆：
(1)省力杠杆：l1>;l2,平衡时f1(2)费力杠杆：l1f2。特点是费力，但省距离。(如钓鱼杠，理发剪刀等)
(3)等臂杠杆：l1=l2,平衡时f1=f2。特点是既不省力，也不费力。(如：天平)
5.定滑轮特点：不省力，但能改变动力的方向。(实 质是个等臂杠杆)
6.动滑轮特点：省一半力，但不能改变动力方向,要费距离.(实质是动力臂为阻力臂二倍的杠杆)
7.滑轮组：使用滑轮组时,滑轮组用几段绳子吊着物体,提起物体所用的力就是物重的几分之一。
1.功的两个必要因素：一是作用在物体上的力;二 是物体在力的方向上通过的距离。
2.功的计算：功(w)等于力(f)跟物体在力的方向上 通过的距离(s)的乘积。(功=力×距离)
3. 功的公式：w=fs;单位：w→焦;f→牛顿;s→米。(1焦=1牛?米).
4.功的原理：使用机械时，人们所做的功，都等于不用机械而直接用手所做的功，也就是说使用任何机械都不省功。
5.斜面：***h 斜面长是斜面高的几倍，推力就是物重的几分之一。(螺丝、盘山公路也是斜面)
6.机械效率：有用功跟总功的比值叫机械效率。
计算公式：p有/w=η
7.功率(p)：单位时间(t)里完成的功(w)，叫功率。
计算公式：。单位：p→瓦特;w→焦;t→秒。(1瓦=1焦/秒。1千瓦=1000瓦)
第5篇 2022年度电力学院*总支工作总结
一年来在校*委、校行政的正确领导下，电力学院*总支带领学院师生员工认真学习马列主义、___思想和中国特色的社会主义理论，认真学习十七大报告精神、十七届五中、六中全会精神，高举邓小平理论的伟大旗帜，按照“三个代表”重要思想和科学发展观的要求，坚持*的基本路线和基本纲领，坚持社会主义办学方向，坚决贯彻执行*的路线、方针、政策和学校*委、行政的各项决定。通过学习，使师生掌握马列主义的科学理论，坚持用马列主义的立场、观点和方法，分析解决实际工作中的新情况、新问题。
工作中，坚持民主集中制和*政联习会议制度，坚持集体决策，分工负责。维护班子团结。求真务实，勤奋敬业，严格管理，勇于负责，密切联系群众，自觉维护群众利益，公道正派，坚持原则。认真履行岗位职责，保质保量地完成了岗位职责和领导交给的各项任务，并取得了显著成绩。教育广大干*师生认真学习和遵守中央关于*政领导干**洁从政的有关规定，认真贯彻执行*风*政建设目标责任制。
加强*总支的组织建设，充分发挥*员的模范带头作用，充分发挥*总支在学校改革和发展中的政治核心作用，调动广大*员和职工积极投身到学校的各项事业中，为把我校建设成为特色鲜明高水平的教学研究型大学而努力奋斗。
一、加强政治学习，确保*的路线方针政策和学校*委行政的各项决
定的贯彻落实
电力学院*总支通过各种形式，组织广大*员和师生员工认真学习马列主义、范文top100___思想和中国特色的社会主义理论，认真学习和贯彻*和国家的各项方针政策和学校*委、行政的各项决定。开学初，我院*总支制定学习计划，利用周四下午学习时间，上半年我们开展了深入学习贯彻*的十七大精神、认真学习了《中共中央、国务院关于加快水利改革发展的决定》(中发〈2022〉1号文件)、河南省水利工作会议精神，下半年认真学习了水利部部长陈雷、河南省副省长徐济超在我校建校60周年庆祝大会上的重要讲话，学习*的十七届六中全会、省九次*代会等会议精神。把全院教职工的工作积极性引导到推动我校科学发展上来，把科学发展观贯彻落实到建设教学研究型大学的全过程。结合《纲要》的学习，认清形势、解放思想、更新观念、理清思路，定措施、抓落实，谋划好我校“十二五”期间的改革发展。继续学习社会主义核心价值体的科学内涵，坚持不懈地用马克思主义中国化最新成果武装教职工，用中国特色社会主义共同理想凝聚力量，用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志，用社会主义荣辱观引领风尚，不断增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力。通过学习，加强对广大师生进行*的基本路线和形势政策教育，把广大师生的思想统一到*和国家、学校的各项中心工作上来，为学校的发展提供强大的组织思想保障。
坚持领导班子的中心组学习制度，每次学习都认真传达学习上级和学校的重要精神，要求每位领导都要结合自己的学习情况，紧紧围绕学校的各项工作谈自己的。通过学习，不断提高领导干*的理论水平和解决工作中的实际问题。
加强对学生的思想政治教育工作思想汇报专题，积极开展各种形式的教育活动，帮助青年学生树立正确的世界观、人生观、价值观。关心学生的学习和生活，帮助他们解决学习、生活中出现的各种困难。积极创造条件，组织师生参加社会实践，引导他们了解社会，增强为社会服务的本领。
二、认真贯彻执行*政联席会议制度，积极支持行政工作
为保证决策的民主化、规范化、科学化，严格按照《华北水利水电学院系部*政联席会议议事规则》的要求，凡重大事宜都与行政负责人共同协商。如：年度规划、学科建设、学期工作、教学改革、专业设置、引进人才、经费使用、招生就业、学生管理、创收分配等，都与行政负责人共同讨论决定，积极支持行政负责人在其职权范围内独立负责地开展工作。*政领导经常沟通情况，商量工作，共同制定任期规划。教育广大教职工支持行政工作，确保了我系教学、科研、行政管理等各项工作顺利开展。
三、认真贯彻民主集中制原则，加强系内*政领导班子建设
电力学院*总支认真贯彻民主集中制原则，对学院内领导班子的配备和领导
干*的选拔，积极向*委提建议，范文写作协助*委组织部门进行考察，与行政负责人一起，做好本单位干*的选拔、培养、考核和监督。加强对分团委、辅导员、班主任工作的领导和管理，指导分团委、辅导员、班主任做好学生的思想教育和管理工作。
电力学院*总支下属二个*支*，一个教工支*，一个学生支*。一年来，
*总支领导所属*支*积极开展工作，组织各*支*认真学习*的各项方针政策，在*员中开展了*的十七届五中、六中全会精神、《关于推进学习型*组织建设的意见》、《关于在全校*组织和******员中深入开展创先争优活动的实施方案》等学习活动，教育广大*员在思想上与*中央和学校*委保持一致，工作中要吃苦在前，冲锋在前，勇挑重担，在学校的各项工作和我院的教学、科研、学科建设等工作中充分发挥了*员的先锋模范作用和*支*的战斗堡垒作用。
一年来，电力学院院*总支有计划、有组织地做好新*员的培养和发展工作，积极组织对入*积极分子的教育和培养，组织他们参加*校学习*的基本知识，帮助他们树立共产主义信念。在组织的发展过程中，严格履行新*员的发展手续，保证质量。2022年，在教师中发展*员2人，在学生中，培养入*积极分子152 名，发展学生*员237人，从发展的情况看，新发展的*员在我院的各项工作中都起到了先锋模范带头作用。
五、加强*风*纪教育，认真贯彻*风*正工作目标责任制
根据年初与*委签定的*风*正建设目标责任书，一年来，*总支认真组织广大*员干*，特别是学院内领导干*，认真学习中共中央关于领导干**洁从政的有关文件，教育广大*员干**洁自律，树立正确的世界观、人生观、价值观，正确对待手中的权利，不断提高拒腐防变的能力。认真组织好领导班子***，通过***，巩固成绩，查找不足，制定整改措施。通过开展各种形式的教育活动，电力学院院班子成员都能够做到勤政*正，作*优良。
六、领导班子团结协作，较好的完成了各项工作
一年来，电力学院院领导班子在工作中坚持民主集中制和*政联席会议制度，实行集体领导，分工负责。领导班子成员团结协作，勇于开展批评与自我批评，相互之间互相支持，较好的发挥了领导班子的整体优势，有力地推动了我院各项工作的顺利开展。
七、领导工会工作，支持工会自主开展工作
工会是*联系群众的纽带和桥梁。一年来，电力学院分工会在学院*总支的领导下，以主人翁的态度积极参加到学校的管理和改革中，酷猫写作范文网在维护职工权益，反映、落实教职员工的正当权益和要求上，做了大量工作。积极开展为职工办实事活动，积极推进教师公寓的不断完善，组织教工对新的津贴分配方案进行讨论、修改，积极组织教工参与第六届三次教代会，开展对领导干*民主测评。关心新到教工，积极帮助他们协调住房问题。关心困难职工生活，开展送温暖活动等，为职工排忧解难;积极开展岗位练兵活动，不断提高教师的讲课水平;召开二级教代会，促进民主管理，依法行使职能;参与学校和学院内的民主管理，促进校务、院务公开;配合学校精神文明建设开展了丰富多彩的、有益于身心健康的文体活动，并取得了优异成绩。
八、领导共青团、学生会工作，做好学生的教育和管理工作
学生的教育和管理是高等学校教育职能的重要方面之一。为做好学生的教育和管理工作，一年来，我院*总支加强对我院分团委、辅导员队伍的教育和管理工作，建立了一支专兼结合的思想政治教育工作队伍，并时刻牢记“教书育人，服务育人，管理育人”的宗旨，处处为学生着想，处处为学生为学生服务，加强对学生的教育和管理，保证了学生思想的稳定，为学校的发展奠定了良好的基础。
九、配合学校和系行政做好其他业务工作
一年来，电力学院*总支还配合学校、学院行政做了大量工作：配合学校做好精神文明单位创建工作、*风*政建设评估、工会工作评估、博士点建设工作、组织教工代表参加六届三次教代会、教学、科研工作会议、行风政风评议、评选师德先进个人、优秀教育工作者等工作;配合学院行政做好人才引进、师资队伍建设、津贴分配方案讨论、学科建设、新生入学、新教师培训、讲课大赛等一系列工作。
第6篇 大一物理力学公式总结
力学部分
1.速度：v=s/t
2.重力：g=mg
3.密度：ρ=m/v
4.压强：p=f/s
5.液体压强：p=ρgh
上面的内容是初二物理公式大全之力学部分，相信各位同学们都已经熟记于心了吧。接下来还有更多更全的初中物理讯息尽在。
初中物理电学知识点：磁感线
下面是对物理电学中磁感线内容的知识讲解，希望同学们很好的掌握下面的知识。
磁感线
①定义：根据小磁针在磁场中的排列情况，用一些带箭头的曲线画出来。磁感线不是客观存在的。是为了描述磁场人为假想的一种磁场。任何一点的曲线方向都跟放在该点的磁针北极所指的方向一致。
②方向：磁体周围的磁感线都是从磁体的北极出来，回到磁体的南极。
③典型磁感线：
④说明：a、磁感线是为了直观、形象地描述磁场而引入的带方向的曲线，不是客观存在的。但磁场客观存在。
b、用磁感线描述磁场的方法叫建立理想模型法。
c、磁感线是封闭的曲线。
d、磁感线立体的分布在磁体周围，而不是平面的.。
e、磁感线不相交。
f、磁感线的疏密程度表示磁场的强弱。
希望上面对磁感线内容的知识讲解学习，同学们都能很好的掌握上面的内容，相信同学们会在考试中取得很好的成绩的。
初中物理电学知识点：磁极受力
关于物理中磁极受力的知识学习，我们做了下面的内容讲解。
磁极受力
在磁场中的某点，北极所受磁力的方向跟该点的磁场方向一致，南极所受磁力的方向跟该点的磁场方向相反。
通过上面对磁极受力知识的内容讲解学习，希望同学们都能很好的掌握，相信同学们会学习的很好的吧。
初中物理电学知识点：电磁铁
下面是对电磁铁的内容知识讲解学习，同学们认真看看下面讲解的内容哦。
电磁铁
1电磁铁主要由通电螺线管和铁芯构成。在有电流通过时有磁性，没有电流通过时就失去磁性。
2影响电磁铁磁性强弱的因素。
电磁铁的磁性有无可以可以通过电流的有无来控制，而电磁铁的磁性强弱与电流大小和线圈匝数有关。
3电磁铁的应用
此外还有磁悬浮列车，扬声器（电讯号转化为声讯号），水位自动报*器，温度自动报*器，电铃，起重机。
通过上面对电磁铁知识的内容讲解学习，相信同学们已经能很好的掌握了吧，希望同学们认真参加考试工作。
初中物理电学知识点：磁场性质与方向
关于物理中磁场性质与方向知识的讲解内容学习，我们做下面的讲解。
磁场性质与方向
基本性质：磁场对放入其中的磁体产生力的作用。磁极间的相互作用是通过磁场而发生的。
方向规定：在磁场中的某一点，小磁针静止时北极所指的方向就是该点磁场的方向。
以上对磁场性质与方向知识的内容讲解学习，同学们都能很好的掌握了吧，希望同学们都能考试成功。
初中物理电学知识点：电流的磁场
对于电流的磁场知识点总结内容，希望同学们很好的掌握下面的内容。
电流的磁场
奥斯特实验：通电导线的周围存在磁场，称为电流的磁效应。该现象在1820年被丹麦的物理学家奥斯特发现。该现象说明：通电导线的周围存在磁场，且磁场与电流的方向有关。
通电螺线管的磁场：通电螺线管的磁场和条形磁铁的磁场一样。其两端的极性跟电流方向有关，电流方向与磁极间的关系可由安培定则来判断。
第7篇 工程力学公式总结
工程力学公式总结
工程力学公式总结
一课程说明
《工程力学》（1）、（2）是广播电视大学开放教育“水利水电工程专业”学生必修的技术基础课。它包含理论力学（静力学部分）、材料力学和结构力学三部分内容。它以高等数学、线性代数为基础，通过本课程的学习，培养学生具有初步对工程问题的简化能力，一定的分析与计算能力，是学习有关后继课程和从事专业技术工作的基础。本课程课内学时70，试验学时4。
通过本课程的学习，使学生掌握物体的受力分析、平衡条件及熟练掌握平衡方程的应用；掌握基本构件的强度、刚度和稳定性问题的分析和计算；掌握平面杆件结构内力和位移的计算方法。
本课程的文字教材选用李前程、安学敏编著的《建筑力学》，由中国建筑工业出版社出版；并配有6讲电视课。本课程按两学期开设，2000春开设《工程力学》（1）。本学期的学习内容为该教材的前十章，并辅以“应用力学仿真试验”课件完成试验。本学期课程的教学基本要求：
1、掌握刚体平衡方程的应用。
2、掌握基本构件的强度、刚度和稳定性问题的分析。
3、了解杆件结构的基本组成规则。
4、掌握静定结构的内力和位移的计算方法
二、基本内容、要求及学习要点
第一章 绪论
（一）基本内容及要求
1．结构与构件
（1）理解结构的概念；
（2）了解结构按其几何特征的三种分类。
2．刚体、变形体及其基本假设
（1）了解建筑力学中物体的概念；
（2）掌握在建筑力学中将物体抽象化为两种计算模型，以及刚体、理想变形固体的概念及其主要区别。
（3）掌握弹性变形与塑性变形的概念。
3．杆件变形的基本形式
（1）掌握轴向变形或压缩、剪切、扭转、弯曲四种基本变形的变形特点。
4．建筑力学的任务和内容
（1）了解建筑力学的任务、目的，结构正常工作必须满足的要求；
（2）掌握强度、刚度、稳定性的概念；
（3）了解建筑力学的内容。
5．荷载的分类
（1）掌握荷载的概念；
（2）了解按荷载作用范围的分类及分布荷载、集中荷载的概念；
（3）了解按荷载作用时间的分类及恒荷载、活荷载的概念；
（4）了解按荷载作用性质的分类及静荷载、动荷载的概念及动荷载作用的基本特点。
第二章 结构计算简图、物体受力分析
（一）基本内容及要求
1．约束与约束反力
（1）了解自由体、非自由体的概念；
（2）掌握约束的概念、功能，约束反力的概念，以及约束反力的方向总是与它所限制的位移方向相反的概念；
（3）了解柔索的约束功能，柔索约束反力的方向；
（4）了解光滑面的约束功能，光滑面的约束反力的作用点及作用方向；
（5）掌握光滑圆柱铰链约束的构成、简化图形、约束功能及约束反力；
（6）掌握固定铰支座的概念、构成、简化图形、约束功能、约束反力及约束反力的指向；
（7）掌握链杆（二力杆）的概念、约束反力的作用点及其作用线，能够应用二力杆的概念分析结构的受力；
（8）掌握固定端约束的概念、简化图形、约束功能及约束反力；
（9）掌握定向支座简化图形、约束功能及约束反力。
2．结构计算简图
（1）了解结构计算简图的概念、特点；
（2）掌握结构计算简图中铰结点、刚结点、组合结点在杆件受荷载作用产生变形时的特点；
（3）了解工程中常见的平面杆系结构的分类，梁、拱、刚架、桁架及组合结构的构成、特点及计算简图。
3，物体受力分析
（1）了解物体系统的概念；
（2）熟练掌握物体受力分析的两个步骤：取分离体，画受力图；物体受力分析的方法；
（3）掌握在受力分析时应注意的几点事项。
（二）学习要点
1．典型约束的确定（p6）
约束性质——（位移）约束的数目及方向
约束反力——对应的约束反力及方向
（1）一个位移约束：链杆、柔索*、光滑面*—— 一个约束反力
（2）二个位移约束：铰（链）、铰支座 —— 二个约束反力
（3）三个位移约束：刚结、固定支座 —— 二个约束反力、一个约束反力偶
（4）一个位移一个转动约束：定向支座：—— 一个约束反力、一个约束反力偶
*除柔索与光滑面约束可确定约束方向外，其余只确定约束力作用线，方向可假设。
2．受力图（p12）
取分离体——把研究的物体（体系）分离出来，即撤除与周围（地、物体）的联系。
画受力图——画出分离体（物体、体系）所受全部力，包括荷载与对应的约束力。
（1）受力图上只画外力，不画内力；
2）内力、外力因分离体不同而相互转化；
（3）内力与外力、作同力与反作同力的概念。
参考题目：
[例] 2－1、2
[习题] 2－1(b)、(d)* *录像中作为例题讲解。
第三章 力系简化的基础知识
（一）基本内容及要求
1．了解力系、合力的概念；
2．平面汇交力系的合成与平衡条件
（1）了解平面汇交力系的概念；
（2）熟练掌握二汇交力系合成的平行四边形法则（或三角形法则），能够利用公式求解合力的大小及方向；
（3）熟练掌握平面汇交力系合成的几何法╠╠力多边形法；
（4）了解力在轴上的投影，掌握合力投影定理；
（5）掌握平面汇交力系合成的解析法，能够应用力在直角坐标轴上的投影来计算合力的大小，确定合力的方向；
（6）熟练掌握平面汇交力系平衡的充分和必要条件，能够熟练地应用平衡方程解题；
（7）掌握力对点的矩的定义、单位、正负规定，能够应用公式进行计算；
（8）掌握力偶的定义，以及力偶的第一个性质；
（9）掌握力偶矩的定义、单位，力偶的第二个性质、以及由力偶的等效定理引出的两个推论；
（10）熟练掌握平面力偶系的合成方法与平衡条件，能够平衡方程求解未知量
（11）熟练掌握力的平移定理。
（二）学习要点
1．力在坐标轴的投影
（1）力系与力系的合力（p19）
（2）平行四边形法则（三角形法则）、多边形法则（p19）
——力的合成与分解、等效的概念
2．汇交力系的合成与平衡
（1）力的投影，（p20）
（2）合力投影定理（p21）
（3）汇交力系合成（3－5），（p22）
（4）平衡条件（3－6），（3－7）（p22）
3．力矩与力偶
（1）力对点之矩（3－8），（3－9）（p25）
（2）力偶定义（p26）
力偶性质—（不等效一个力，也不能与一个力平衡）
（3）力偶与力是力学中的两个基本要素
（4）力偶矩（三个因素：力大小、力偶臂大小、转向）
力偶性质二（力偶的转动效果由力偶矩确定，与矩心无关）
——力矩与力偶矩的区别：
力对点之矩一般与矩心位置有关，对不同的矩心转动效果不同；
力偶与矩心位置无关，对不同点的转动效果相同。
4．力对点之矩的计算（同3.(1)）（p25）
=±flsinα（3－8）
其中：l—力作用点与矩心o的距离，α—l与f的夹角
m0(f)=2·sδoab（3－9）
5．力偶系的合成与平衡（p28）
（1）合力偶矩
（3－11）
（2）力偶系的平衡条件
（3－12）
6．力的等效平移（p30）
平移定理：力可以等效平移
必须附加力偶
推论：力可以沿作用线任意平移
参考题目：
[例] 3－2、4、5
[习题] 3－9(c)、(f)、3－11
第四章 平面力系的简化与平衡方程
（一）基本内容及要求
1．了解平面任意力系的概念；
2．平面任意力系向一点的简化、主矢和主矩
（1）掌握平面任意力系的主矢和主矩的概念，能够将平面任意力系向任一点简化为主矢和主矩；
（2）明确简化后的主矢和主矩与原力系和原力偶系的关系。
3．平面任意力系简化结果的讨论
（1）了解主矢不为零，主矩为零；主矢、主矩均不为零；主矢为零，主矩不为零；主矢与主矩均为零四种情况的讨论结果；
（2）掌握合力矩定理，平面任意力系平衡的条件。
4．平面任意力系的平衡条件、平衡方程
（1）熟练掌握平面任意力系平衡的必要与充分条件；
（2）能够灵活应用一矩式、二矩式、三矩式平衡方程求解未知量。
5．平面平行力系的平衡方程
（1）掌握平面平行力系的平衡方程；
（2）能够利用平面平行力系的两个独立的平衡方程求解两个未知量。
6．物体系的平衡问题
（1）熟练掌握求解物体系的平衡问题及有关注意事项；
（2）积极总结，能够针对具体问题选择有效、简便的解题途径。
7．考虑摩擦的平衡问题
（1）了解静滑动摩擦力的概念、静滑动摩擦力的方向；
（2）了解最大静滑动摩擦力、静滑动摩擦系数的概念，掌握静滑动摩擦定律；
（3）了解动滑动摩擦力、动滑动摩擦系数的概念，掌握动滑动摩擦定律；
（4）了解摩擦角和自锁现象；
（5）掌握求解考虑摩擦的平衡问题的要点。
静力学部分宜对约束、约束反力等内容的直观认识，进而掌握受力分析；平衡方程的应用是本部分的重点与难点，应通过作一定数量的习题加以巩固。
（二）学习要点
1．平面任意（一般）力系的简化原理（p35）
——应用平移定理。
任意力系→等效平移为汇交力系和力偶系
任意力系简化→转化为汇交力系和力偶系的简化
2．平面任意力系向一点简化的方法（p36）
（1）主矢与主矩（p36）
（2）解析方法
（3）简化结果 等效－力－力偶。（p37）
主矢与简化中心位置无关
主矩与简化中心位置有关
3．主矢与主矩——简化结果讨论（p38）
（1） 主矢不为零，主矩为零—— 一个合力；
（2） 主矢不为零，主矩不为零—— 一个合力、一个合力偶；
（3） 主矢为零，主矩不为零—— 一个合力偶；
（4） 主矢为零，主矩为零——平衡力系。
4．求解物体的平衡问题（p39）
（1）平衡力系与力系平衡的条件（必要与充分）
（2）平衡方程（解析表达式）（4－9）
二矩式（4－10）（附加条件）
三矩式（4－11）（附加条件）
5．物体系统的平衡问题（p45）
（1）平衡状态
整体与局部（物体系与物体）平衡
独立的平衡方程数=未知力数
（2）求解平衡问题：
a.内力与外力，作用力与反作用力；
b.分离体与受力图；
c.适当的平衡方程。
6．摩擦问题（p49）
（1）静滑动摩擦定律（库仑定律）；
（2）全约束反力与摩擦角；
（3）自锁现象的概念；
（4）有摩擦的平衡
a.摩擦力的方向与物体的运动趋势相反；
b.法向反力——摩擦定律；
c.解是有范围的。
参考题目：
[例] 4－1、2、3、7、*9
[习题] 4－2，4(b)，6(b)、12、15、*17
第五章 平面体系的几何组成分析
（一）基本内容及要求
1．几何组成分析的目的
（1）掌握几何不变体系和几何可变体系的概念、特点；
（2）了解瞬变体系的概念，以及几何组成分析的意义。
2．平面体系的自由度、联系的概念
（1）掌握刚片、自由度、联系的概念；
（2）掌握体系自由度的计算公式。
3．几何不变体系的组成规则
（1）熟练掌握几何不变体系的三个组成规则及其应用；
（2）能够利用几何不变体系的组成规则进行几何组成方向，并使方向过程简单化。
4．静定结构和超静定结构、常见的结构形式
（1）掌握静定结构和超静定结构的概念、几何特征；
（2）了解常见的结构形式。
（二）学习要点
1．几何组成规则
铰结三角形规则（二刚片、三刚片、二元体）
．刚片（直杆、曲折杆、几何不变体系等）
．联系（约束）
（1） 联系：链杆（曲、折杆等效）、铰、（刚结点）；
（2） 虚铰（瞬铰）：二链杆等效一个铰；
（3） 必要约束与多余约束。
．条件—三铰不共线（三链杆不交于一点，或不完全平行）
2．应用
1．二元体增/减（图6－33（b）(a) ，p98）
2．简支基本大刚片（习题 5－1(g)）
3．三刚片两两相连（习题5－1(e) 、(f)、(i)）
4．适从关系分析（习题 5－1(a)、(b)）
3．静定结构与超静定结构区别（几何组成、静力特征）（p65）
参考题目：
[例] 5－3、4、5、6
[习题] 5－1 (a)、(b)、(d)、(e)、 (g)、 (h) 、(i)、(k) 、(m)，
6－12 (c) 、(d) 、(e)，17，18 (a) 、(d)
第六章 静定结构的内力计算
（一）基本内容及要求
1．了解什么是物体的内力；
2．杆件的内力及其求法
（1） 熟练掌握分析横截面内力的方法╠╠截面法：取分离体，画受力图，列平衡方程，内力正负号的规定；
（2） 掌握应用截面法求指定截面的内力的规律；
（3） 能够熟练地应用截面法求指定截面的内力。
3．内力图轴力、剪力和弯矩图
（1） 掌握轴力图的概念、具体作法，能够利用轴力图确定最大轴力的数值及其所在横截面的位置；
（2） 掌握剪力图和弯矩图的概念，能够利用剪力方程和弯矩方程作剪力图和弯矩图，注意在集中力和力偶的作用处剪力图和弯矩图的突变；
4．弯矩、剪力、分布荷载集度之间的关系
（1）掌握弯矩、剪力、分布荷载集度之间的关系，及其画内力图时常见的三种情况；
（2）熟练掌握利用弯矩、剪力、分布荷载集度之间的关系并结合求某些指定截面的方法来绘制内力图，掌握用该方法绘制内力图的步骤。
5．用叠加法作剪力图和弯矩图
（1）掌握叠加法的概念；
（2）掌握用叠加法作剪力图和弯矩图。
6．静定平面刚架
（1）了解静定平面刚架的组成、特点及其分类；
（2）掌握静定刚架支座反力的计算；
（3）掌握用截面法求解刚架任意指定截面内力的方法及内力符号的规定
（4）掌握绘制刚架内力图的要点。
7．三铰拱
（1）了解三铰拱的特点、拱的高跨比的概念；
（2）掌握三铰拱支座反力与内力的计算方法与计算步骤；
（3）了解拱和梁的比较，了解拱的合理轴线的概念。
8．静定平面桁架
（1）了解桁架的组成、优点及其特点；掌握简单桁架与联合桁架的组成；
（2）了解结点法的概念，掌握用结点法计算简单桁架的方法及零杆的直接判断；
（3）了解截面法的概念，掌握用截面法求解指定杆件内力的方法；
（4）了解常用的几种桁架的受力特点。
9．各种结构形式及悬索的受力特点
（1）了解在跨度和荷载相同的条件下，简支梁、伸臂梁、静定多跨梁、三角屋架等结构的受力特点及其在工程中的应用；
（2）了解悬索的受力特点。
（二）学习要点
1．截面法求内力（p71）
（1）内力－物体各部分之间的相互作用力；
（2）截面的内力m、q、n及正负号规定；
（3）截面法，a．取分离体——假想截面截开，取一部分。
b．画受力图（已知力、未知力）
c．列平衡方程（求m、q、n）
（4）内力图
2．叠加法作弯矩图
（1）截面法求控制截面m值。
（2）控制截面的m值间连线：
无荷载——连直线
有荷载——连虚线，叠加相应简支梁的`m图
3．静定多跨梁（两跨）内力图－m、q
（1）几何组成次序——基本部分、附属部分；
（2）按几何组成相反次序求解反力、内力；
（3）分段叠加法作m图；
（4）作q图。
（5）校核（各局部的平衡、微分关系）。
[例，习题6－12 (d)]
4．平面刚架内力图（悬臂、简支、三铰刚架）
（1）支座反力；
（2）截面法求杆端m——叠加法作m图；
（3）截面法求杆端q——作q图；
（4）截面法求杆端n——作n图；
（5）校核（刚结点特点、各局部的平衡）。
[例6－15，16]
5．三铰拱
（1）三饺拱的特点：竖向荷载产生水平推力（p92），
与梁相比，相同的竖向荷载，m减小；
（2）反力计算——竖向反力、水平反力；
（3）内力计算——截面法，（截面方向φ）；
（4）拱的合理轴线－在给定荷载作用下，拱中各截面m=0的轴线形状。（p96）
6．桁架内力计算
（1）几何组成——简单、联合桁架；
（2）结点法：
a．求支座反力／判断零杆（p99）；
b．由二杆未知力结点开始，顺次取结点分离体，求解各杆内力；
c．结点分离体中，未知力按正方向假设，结果的正负号即轴力的性质，
已知力按实际方向画，取绝对值；
d．用力矩方程求杆未知力，力可沿作用线任意位置分解（比例三角形）
（例6－19，p98）（图6－35(d)）
结点3，
（3）截面法
a．求反力/零杆判断；
b．选适当截面，取一部分为分离体；
c．取适当的平衡方程（投影或力矩方程），使方程中只有一个未知力。
参考题目：
[例] 6－19、20、21
[习题] 6－4(b)、(c)，5(b)，9(b)、(c)、 (f)，12(c)、 (d)、(e)，16，17(a)、 (b)
第七章 轴向拉伸与压缩
（一）基本内容及要求
1．轴向拉伸与压缩的概念及实例
（1）了解轴向拉伸与轴向压缩的概念；
2．直杆横截面上的正应力
（1）掌握应力、正应力的概念，平面假设的概念；
（2）熟练掌握正应力公式、单位及应力符号的规定。
3．容许应力、强度条件
（1）掌握极限应力、容许应力及安全系数、危险截面的概念；
（2）掌握杆件安全工作应满足的条件，并能利用该公式解决：校核杆的强度、选择杆的截面、确定杆的容许应力。
4．轴向拉伸或压缩时的变形
（1）了解纵向变形、总伸长量、轴向线应变的概念及其公式；
（2）掌握虎克定律及弹性模量的概念，并能利用虎克定律求解杆的总变形量。
5．材料的力学性质
（1）了解力学性质的概念及材料的性能特征标志；
（2）掌握低碳钢整个拉伸过程的四个阶段：弹性阶段、屈服阶段、强化阶段、颈缩阶段的特征值；
（3）掌握材料的塑性指标：材料的延伸率，截面收缩率；
（4）了解冷作硬化的概念，一般脆性材料所具有的共同特征及压缩时脆性材料的共同特点；
（5）掌握塑性材料及脆性材料的容许应力的计算公式。
（二）学习要点
1．截面法求轴力、画轴力图（第六章）
2．强度校核与截面设计（p11）
（1）应力概念；
（2）正应力
，单位、符号规则；
（3）容许应力
——界限应力；
（4）强度条件
；
（5）强度计算，三类问题（p113）。
3．拉、压杆虎克定律（p116）
比例关系：
－弹性核量
4．材料力学性质
（1）力学性质－受力与变形过程中的性能特征（p117）
（2）低碳钢拉伸实验——
应力－应变图的四个阶段（p118，图7－13）
参考题目：
[例] 7－4、 [习题] 7－5
第八章 剪切和扭转
（一）基本内容及要求
1．剪切的概念及实例
（1）了解剪应力、剪应变的概念；
（2）掌握剪切虎克定律及剪切弹性模量。
2．连接接头的确定计算
（1）了解铆接结构的三种破坏形式；
（2）掌握剪切、挤压的实用计算；
（3）了解连接板的确定计算。
3．扭转的概念及实例
（1）了解扭转变形、扭转角的概念；
（2）了解外扭矩的计算公式。
4．扭矩的计算、扭矩图
（1）了解扭矩的概念、常用单位、符号的一般规定；
（2）了解绘制扭矩图的方法。
5．圆轴扭转时的应力和变形
（1）了解实验现象及对实验现象的分析；
（2）了解圆轴扭转时的应力计算；
（3）了解圆轴扭转时的变形计算及抗扭刚度的概念。
6．圆轴扭转时的确定条件和刚度条件
（1）了解圆轴扭转时的强度条件及抗扭截面模量的概念；
（2）了解圆轴扭转是的刚度条件及容许扭转角的概念。
（二）学习要点
1．剪切变形，挤压变形
2．剪应力
剪切虎克定律τ=gγ，g-剪切模量，γ-剪应变；
3．扭转内力－扭矩（截面法求），扭矩图。
4．扭转应力
强度条件
参考题目：
[例] 8－1、8－2 [习题] 8－1、8－2、8－4
第九章 梁 的 应 力
（一）基本内容及要求
1．平面弯曲的概念及实例
（1）了解弯曲、平面弯曲的概念。
2．梁的正应力
（1）了解梁的纯弯曲与非纯弯曲的概念；
（2）了解梁在纯弯曲情况下的变形现象；
（3）掌握梁横截面上的正应力计算公式及其应用条件。
3．常用截面的惯性矩、平行移轴公式
（1）掌握简单截面的惯性矩计算；
（2）掌握组合截面的惯性矩计算。
4．梁的剪应力
（1）掌握矩心截面的剪应力计算公式及静矩的概念；
（2）了解工字形及t形截面梁的剪应力计算公式。
5．梁的强度条件
（1）掌握梁的正应力强度条件及抗弯截面模量；
（2）能够利用强度条件公式解决三种不同类型的强度计算问题：强度校核，选择截面，确定容许荷载；
（3）掌握梁的剪应力强度条件并能利用该公式进行剪应力的强度校核。
7．提高梁弯曲强度的主要途径
（1）掌握提高梁弯曲强度的三种途径：选择合理的截面形状，变截面梁，合理安排梁的受力。
（二）学习要点
1．平面弯曲（p141）
2．惯性矩计算
（1）简单图形的惯性矩，（矩形
——对形心轴）；
（2）平行移轴公式
（9－5）[例] 对矩形一边的惯性矩；
（3）简单组合截面惯性矩计算。
a．确定组合截面形心位置
b.．确定各部分简单截面对形心轴z的惯性矩
——用平行移轴公式求多截面对形心轴z的惯性矩
c．组合截面对z轴的惯性矩即各部分惯性矩的和。
3．正应力强度条件
（1）正应力
（9－2）
（2）强度条件
（9－8）
（3）强度计算——强度条件的三类计算问题（p151）
参考题目：
[例] 9－4，[习题] 9－8，10，14
第十章 组合变形
（一）基本内容及要求
1．组合变形的概念
（1）了解组合变形的概念。
2．斜弯曲
（1）了解斜弯曲的概念；
（2）掌握梁在弯曲时横截面任意一点的正应力的计算公式；
（3）掌握斜弯曲时的强度条件；
3．拉伸（压缩）与弯曲的组合变形
（1）掌握杆件在拉（压）、弯组合变形时横截面上任意一点的正应力计算公式；
（2）掌握正应力强度条件。
4．偏心拉伸（压缩）
（1）了解单向偏心压缩、偏心矩的概念；
（2）掌握掌握单向拉伸（压缩）时，最大正应力的位置及计算公式；
（3）了解双向偏心拉伸与双向偏心压缩的概念；
（4）掌握双向偏心拉伸与双向偏心压缩的计算公式及其位置的确定。
5．弯曲与扭转的组合变形
（1）掌握弯、扭组合变形的强度条件 及强度条件的应用范围；
（2）能够强度危险点的位置。
（二）学习要点
1．组合变形的正应力－
斜弯曲——两个平面弯曲，正应力叠加；
拉压与弯曲——拉压正应力与平面弯曲正应力叠加；
偏心拉压——力的等效平移 → 同拉压弯曲
2．强度校核
参考题目：[例] 10－3， [习题] 10－8
三、关于复习考试的几点说明
1．试题类型及结构：试题类型主要为计算题，选择题，填空题。
2．试题内容不超出本复习提要的范围。
3．期末笔试：学生自带钢笔、铅笔、三角板、计算器等工具。
第8篇 电力学院2022年个人工作总结
教学管理工作头绪多事务烦杂，我们也清醒的认识到教学工作无小事，稍有疏忽大意就有可能给教师和学院带来很大的损失，我们深感责任重大，因此我们在教学管理中努力做事无巨细，工作任务早计划、早安排、早落实。2022年任职以来政治思想工作表现、本职工作质量和学术、技术水平向全院教师回报如下：
一、政治思想表现
1．认真学习实践科学发展观
深刻认识学习实践科学发展观活动的具有重大理论意义、实践意义、战略意义和政治意义，科学发展观的实质就是全面协调可持续发展，根本方法是统筹兼顾，科学发展观是与马列主义、___思想、邓小平理论及“三个代表的重要思想”一脉相乘，是马列主义、___思想、邓小平理论及“三个代表的重要思想” 在新时期条件下继承和发展。学习科学发展观注重理论联系实际并指导本职工作，也就是牢固树立“教育以育人为本，以学生为主体”的思想；树立教学管理，服务第一思想观念，强化教学管理服务意思；学习科学发展观牢记*的宗旨，全心全意为人民服务，牢固树立为学院教师服务的思想意思，吃苦在前，享受在后，在工作学习中努力起模范带头作用，对同志热心帮助和爱护，对工作认真负责踏实努力。学习实践科学发展观就要全面贯彻*的教育方针，坚持育人为本，德育为先，切实落实素质教育；树立科学的教育质量观，就是要培养学生德智体美全面发展，着力培养有理想、有道德、有文化、有纪律的大学生，要努力提高大学生的学习能力、创新能力、实践能力、交流能力和社会适应能力。学习实践科学发展观就要热爱教育事业，敬业爱岗，教书育人，为人师表，树立良好教师职业道德。
2．认真学习学校各项教学管理规章制度
认真学习学校各项教学管理规章制度，深刻理解各项管理制度的深度和宽度，政策执行准确，管理全面到位；深刻理解学校“两严”治校方针，在执行“从严治校，从严执教“方针同时，坚持以人为本的管理理念，树立“严”在当严处，爱在细微中的做事原则，树立人文关怀、亲和管理思想观念，在具体执行政策时即要做到宽严结合，又要注重科学性、合理性、公平性，从以人为本的角度出发，最大限度维护电力学院师生合法权利和利益。
3．执行*员干**政自律情况
认真学习*中央及学校关于*员干**政建设文件，深刻领会文件精神和内含，按照文件要求自觉遵守*的各项纪律，严以律己，作*正派，做到拒腐蚀永不粘。在项目招投标中积极维护学校利益，能够做到公平公正，不谋私利。在工作中自觉接受群众监督，公正*明，不打击报复。自从事电力学院管理工作以来没发生行贿受贿问题。
二、电力学院教学管理工作
1．专业建设工作
目前电力学院共有四个专业，分别是热能与动力工程、电气工程及自动化、自动化和电子科学与技术，其中热能与动力工程分为两个培养方向，即火力发电方向和水力发电方向，电子科学与技术专业是我院06年申办新专业。一年来我们专业建设取得显著成绩，热能与动力工程专业评为省级品牌专业，水力发电被列入国家资助重点建设实验室。教学计划改革稳步推进，专业培养计划是完成专业培养目标基础，只有制定科学合理专业培养计划，才能完成培养学生所需要知识水平和技能。现有培养计划大部分是09年教改时制定的，虽然当时制定考虑很全面，经过几年执行实践表明现行的培养计划仍然存在许多不足的地方。本学期我们认真研究现有培养计划，走访几个专业，并与相关专业教师进行讨论和分析，主要存在几个方面问题，一是部分专业基础课按分配计划学时完成大纲规定教学内容很困难；二是有些专业主干课程设置不合理，缺乏专业培养特色；三是有些专业主干课程设置合理，学时分配不合理；四是相关课程开课顺序不衔接；五是有些课程受实验室条件的限制，实验教学效果不理想；六是选修课程安排多开出的少，学生选择余地不大；七是有些课程当时制定教学计划时没有实验设备，现在有了实验设备需要修改课程授课学时。真对存在问题我们将在以后的工作进行专门讨论研究，力争使我们培养计划科学合理，达到专业培养的目标要求。
1
2 3 4 5
2．教学质量监控及评价工作
依据“强化教学管理、深化教学改革，提高教学质量”基本思路，以培养创新人才为重点，以强化实践教学为着力点，以信息技术的应用为提高教学质量的新手段，树立教学的中心地位，稳步提高教学质量。我们主要采取以下几方面措施进行教学质量监控：一是严把考试试卷质量关，即对各科考试试卷难易程度、试题覆盖全面性、试卷题量大小、试卷板面质量、分数设置合理性等进行了严格把关；二是对考试成绩评定提出了明确要求，并对主要课程成绩进行了抽查，绝大部分教师成绩评定符合要求；三是进行两次学生评教活动；四是积极与校督导团沟通和联系，及时对教学活动中存在问题进行反馈和沟通；五是召开学生代表座谈会，建立课堂教学信息反馈渠道，座谈会上学生对电力学院教师课堂教学给予了高度评价，认为电力学院拥有一支基础知识扎实、教学态度端正、师生关系融洽高素质教师队伍；六是鼓励教师利用先进的信息技术提高教学质量，探索运用信息技术改革教学方法，充分发挥信息技术的作用，推进教学方法改革，提高教学质量，为此学院开展了多媒体教学比赛，各个教研室分别进行预赛，这项措施有力促进了我院多媒体教学质量的提高。
3．师职队伍建设
电力学院能否快速发展，教学质量能否快速提高，关键看教师队伍，教师是提高教学质量的决定性因素。建设一支高素质师职队伍，已经成为电力学院一项紧迫的任务，目前我们学院现有教师队伍基本满足教学工作开展，但师职伍结构还不尽合理。一是高级职称人员及高学历人员偏少，目前只有教授4人，博士5 人，分别占教师总数6和7，这与我校发展教学研究型大学要求相差甚远（教授20，博士40）；二是老中青年龄结构不合理，电力学院35岁以下青年教师占到电力学院教师队伍65，并且承担了75以上本科教学工作量，他们刻苦专研业务，工作积极努力，教学态度端正，教学水平逐步提高，一年来没发生一起教学事故，已成为电力学院教学工作的主力军，三到五年内他们将成为电力学院骨干力量。因此加快青年教师的培养是我们教学管理工作的重心，我们采取多种措施和手段来帮助青年教师提高教学水平，如举办青年教师讲课大赛、多媒体教学比赛、邀请教学经验丰富老教师进行课堂观摩教学等。在引进人才方面我们也做了大量的工作，收效甚微，原因可能是多方面的。在人才引进困难情况下，走自己培养的道路，今年争取到6个在职读博士名额，在全校各院系中是比较多的，力争三年内使在职读博士人数达到20人，争取引进高层次人才10人。教学团队建设成绩显著，以高传昌教授为主水电工程教学团队获得省级教学团队称号。
3 4 5
4．学生选课工作
选课是学生修读课程的基础，学生应根据自己学习能力合理选择所修课程，选课过多过少都会影响到学生学习。学生选课活动是教学管理过程出现问题最多的环节之一，每年都会有一部分学生选不上课，通过调查研究发现这些学生选不上课主要原因是选课态度不认真，为此我们九月分别在龙子湖校区和花园校区召开选课培训指导会，对学生选课进行了严格要求，十二中旬又专门召开各年级导师会议布置选课工作，进一步强调选课严肃性，要求学生一定认真对待选课，同时对上学期没有选上课学生给予了通报批评。
5．实践教学组织管理工作
理论教学和实践教学同等重要，实践教学是完成专业培养目标重要环节之一。强化实验、实习、课程设计和毕业设计(论文)等实践教学环节教学，对提高学生的实践动手能力、分析问题和解决问题能力具重意义。一是要提高教师对实践教学重要性认识；二是认真审查实习计划和实习总结，课程设计题目和课程设计总结，并提出性指导建议和意见；三是加强毕业设计过程监督，认真抽查毕业设计选题、毕业设计任务书、指导教师辅导时间及毕业答辩成绩评定等；四是要求大课程实验教学进行合理分组，统筹安排，提高实验设备利用率和实验效率，实验教师不惜牺牲大量业余时间，保证了实验教学任务完成。
6．教学管理日常工作
教学管理日常工作覆盖面广，任务重。我们主要做好以下几个方面：一是教学进程的制定和教学任务的安排，教学进程制定的是否合理，直接关系到教学任务能否顺利落实。电力学院在师资资源紧张的条件下，合理制定教学进程，充分调动全系任课教师的积极性主动性，保证了2022年教学任务的顺利落实；二是学生考试及学籍管理工作，主要有学生英语四六级考试报名和监考工作，计算机等级证考试报名和监考工作，组织学生参加课程的补考及申请课程的重补修工作，指导转专业、转校生进行课程的补退选工作；三是学生学籍管理，按时完成学生成绩的登录及上报工作；四是教师课表、教学任务书的下达、教师授课计划的审核、教师评学工作的管理、实践教学工作的管理、考试试卷的管理、教学检查工作、教材征订统计、教学工作量统计审核、导师和教研室主任的考核。五是协助其他院系完成夸院系教学任务安排，以保证教学工作平稳、有序地开展。
4 5
三、本人教学科研工作
2022年承担一门本科课程教学和两门研究生课程教学，总教学工作量360学时。在教学过程中努力做到课前认真备课，认真钻研教材，掌握重点与难点；精心组织好课堂教学，关心学生，重视学生信息反馈，注意调动学生的学习积极性，创造良好的课堂气氛；做好课后辅导，及时批改作业；积极参加听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，不断提高教学水平。本年度共指导研究生五名，毕业研究生两名，另有两名研究生完成开题及期中检查工作，认真审查修改研究生论文。科研工作共完成两项纵向项目省级科技成果鉴定；发表论文，其中核心两篇，ei收录；科研项目到帐金额11万。
四、其他工作
积极参与东区公寓楼建设工作，受校领导委托被聘为公寓楼电气安装质量监督员。主要参与了东区中心配电设备选型及考查工作，与基建处、工会等相关人员一道共考查六家开关柜生产公司，提交了考查报告；参与了龙湖变电站到中心配电房10kv高压电缆地埋方案论证工作，考查了五家建筑安装公司，提交了考查报告；与基建处、工会等相关人员一道考查了五家电梯公司，完成考查报告；参与公寓楼弱电系统配置方案论证及设备的选型工作。
五、工作存在不足
教学管理工作头绪多事务烦杂，我们也清醒的认识到教学工作无小事，稍有疏忽大意就有可能给教师和学院带来很大的损失，我们深感责任重大，因此我们在教学管理中努力做事无巨细，工作任务早计划、早安排、早落实。本学期教学秘书只有徐燕老师一人，她任劳任怨做好本职工作，不惜牺牲大量休息时间来安排各项教学任务，为电力学院教学管理工作有序开展付出艰辛劳动。虽然我们教学管理做了大量工作，还有很多不足之处，一是我们工作方法和政策落实还不够到位；二是对教师人文关怀不够全面，如果因为我们工作疏忽给你教学工作带来困难，在此深表歉意。希望广大教师多提宝贵意见，以利于我们今后改进工作，为广大教师提供高质量的服务。
5
第9篇 中学物理力学知识点总结
一、 力知识归纳
1．什么是力：力是物体对物体的作用。
2．物体间力的作用是相互的。 (一个物体对别的物体施力时，也同时受到后者对它的力)。
3．力的作用效果：力可以改变物体的运动状态，还可以改变物体的形状。（物体形状或体积的改变，叫做形变。）
4．力的单位是：牛顿(简称：牛)，符合是n。1牛顿大约是你拿起两个鸡蛋所用的力。
5．实验室测力的工具是：弹簧测力计。
6．弹簧测力计的原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比。
7．弹簧测力计的用法：(1)要检查指针是否指在零刻度，如果不是，则要调零；(2)认清最小刻度和测量范围；(3)轻拉秤钩几次，看每次松手后，指针是否回到零刻度，(4)测量时弹簧测力计内弹簧的轴线与所测力的方向一致；⑸观察读数时，视线必须与刻度盘垂直。（6）测量力时不能超过弹簧测力计的量程。
8．力的三要素是：力的大小、方向、作用点，叫做力的三要素，它们都能影响力的作用效果。
9．力的示意图就是用一根带箭头的线段来表示力。具体的画法是：
(1)用线段的起点表示力的作用点；
(2)延力的方向画一条带箭头的线段，箭头的方向表示力的方向；
(3)若在同一个图中有几个力，则力越大，线段应越长。有时也可以在力的示意图标出力的大小，
10．重力：地面附近物体由于地球吸引而受到的力叫 重力。重力的方向总是竖直向下的。
11. 重力的计算公式：g=mg，（式中g是重力与质量的比值：g=9.8 牛顿/千克，在粗略计算时也可取g=10牛顿/千克）；重力跟质量成正比。
12．重垂线是根据重力的方向总是竖直向下的原理制成。
13．重心：重力在物体上的作用点叫重心。
14．摩擦力：两个互相接触的物体，当它们要发生或 已经发生相对运动时，就会在接触面是产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫摩擦力。
15．滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度和压力大小 有关系。压力越大、接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
16．增大有益摩擦的方法：增大压力和使接触面粗糙些。
减小有害摩擦的方法：(1)使接触面光滑和减小压 力；(2)用滚动代替滑动；(3)加润滑油；(4)利用气垫。（5）让物体之间脱离接触（如磁悬浮列车）。
二、 力和运动知识归纳
1．牛顿第一定律：一切物体在没有受到外力作用的.时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态。(牛顿第一定律是在经验事实的基础上，通过进一步的推理而概括出来的，因而不能用实验来证明这一定律)。
2．惯性：物体保持运动状态不变的性质叫惯性。牛顿第一定律也叫做惯性定律。
3．物体平衡状态：物体受到几个力作用时，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，我们就说这几个力平衡。当物体在两个力的作用下处于平衡状态时，就叫做二力平衡。
4．二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反、并且在同一直线上，则这两个力二力平衡时合力为零。
5． 物体在不受力或受到平衡力作用下都会保持静止状态或匀速直线运动状态。
三、 压强和浮力知识归纳
1．压力：垂直作用在物体表面上的力叫压力。
2．压强：物体单位面积上受到的压力叫压强。
3．压强公式：p=f/s ，式中p单位是：帕斯卡，简称：帕，1帕=1牛/米2，压力f单位是：牛；受力面积s单位是：米2
4．增大压强方法 :(1)s不变，f↑;(2)f不变，s↓ (3) 同时把f↑，s↓。而减小压强方法则相反。
5．液体压强产生的原因：是由于液体受到重力。
6． 液体压强特点：(1)液体对容器底和壁都有压强，(2)液体内部向各个方向都有压强；(3)液体的压强随深度增加而增大，在同一深度，液体向各个方向的压强相等；(4)不同液体的压强还跟密度有关系。
7．* 液体压强计算公式：，（ρ是液体密度，单位是千克/米3；g=9.8牛/千克；h是深度，指液体自由液面到液体内部某点的竖直距离，单位是米。）
8．根据液体压强公式：可得，液体的压强与液体的密度和深度有关，而与液体的体积和质量无关。
9． 证明大气压强存在的实验是马德堡半球实验。
10．大气压强产生的原因：空气受到重力作用而产生的，大气压强随高度的增大而减小。
11．测定大气压强值的实验是：托里拆利实验。
12．测定大气压的仪器是：气压计，常见气压计有水银气压计和无液气压计（金属盒气压计）。
13． 标准大气压：把等于760毫米水银柱的大气压。1标准大气压=760毫米汞柱=1.013×105帕=10.34米水柱。
14．沸点与气压关系：一切液体的沸点，都是气压减小时降低，气压增大时升高。
15. 流体压强大小与流速关系：在流体中流速越大地方，压强越小；流速越小的地方，压强越大。
1．浮力：一切浸入液体的物体，都受到液体对它竖直向上的力，这个力叫浮力。浮力方向总是竖直向上的。（物体在空气中也受到浮力）
2．物体沉浮条件：（开始是浸没在液体中）
方法一：（比浮力与物体重力大小）
(1)f浮 < g ，下沉；(2)f浮 >; g ，上浮 (3)f浮 = g ， 悬浮或漂浮
方法二：（比物体与液体的密度大小）
(1) f浮 < g， 下沉；(2) f浮 >; g ， 上浮 (3) f浮 = g，悬浮。（不会漂浮）
3．浮力产生的原因：浸在液体中的物体受到液体对它的向上和向下的压力差。
4．阿基米德原理：浸入液体里的物体受到向上的浮力，浮力大小等于它排开的液体受到的重力。（浸没在气体里的物体受到的浮力大小等于它排开气体受到的重力）
5．阿基米德原理公式：
6．计算浮力方法有：
(1)称量法：f浮= g — f ，(g是物体受到重力，f 是物体浸入液体中弹簧秤的读数)
(2)压力差法：f浮=f向上-f向下
(3)阿基米德原理：
(4)平衡法：f浮=g物 (适合漂浮、悬浮)
7．浮力利用
(1)轮船：用密度大于水的材料做成空心，使它能排开更多的水。这就是制成轮船的道理。
(2)潜水艇：通过改变自身的重力来实现沉浮。
(3)气球和飞艇：充入密度小于空气的气体。
四、 简单机械和功知识归纳
1．杠杆：一根在力的作用下能绕着固定点转动的硬 棒就叫杠杆。
2．什么是支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂？
(1)支点：杠杆绕着转动的点(o)
(2)动力：使杠杆转动的力(f1)
(3)阻力：阻碍杠杆转动的力(f2)
(4)动力臂：从支点到动力的作用线的距离（l1）。
(5)阻力臂：从支点到阻力作用线的距离（l2）
3．杠杆平衡的条件:动力×动力臂=阻力×阻力臂.或写作：f1l1=f2l2 或写成 。这个平衡条件也就是阿基米德发现的杠杆原理。
4．三种杠杆：
(1)省力杠杆：l1>;l2,平衡时f1
(2)费力杠杆：l1f2。特点是费力，但省距离。（如钓鱼杠，理发剪刀等）
(3)等臂杠杆：l1=l2,平衡时f1=f2。特点是既不省力，也不费力。（如：天平）
5．定滑轮特点：不省力，但能改变动力的方向。（实 质是个等臂杠杆）
6．动滑轮特点：省一半力，但不能改变动力方向,要费距离.(实质是动力臂为阻力臂二倍的杠杆)
7．滑轮组：使用滑轮组时,滑轮组用几段绳子吊着物体,提起物体所用的力就是物重的几分之一。
1．功的两个必要因素：一是作用在物体上的力；二 是物体在力的方向上通过的距离。
2．功的计算：功(w)等于力(f)跟物体在力的方向上 通过的距离(s)的乘积。（功=力×距离）
3. 功的公式：w=fs；单位：w→焦；f→牛顿；s→米。(1焦=1牛?米).
4．功的原理：使用机械时，人们所做的功，都等于不用机械而直接用手所做的功，也就是说使用任何机械都不省功。
5．斜面：***h 斜面长是斜面高的几倍，推力就是物重的几分之一。（螺丝、盘山公路也是斜面）
6．机械效率：有用功跟总功的比值叫机械效率。
计算公式：p有/w=η
7．功率(p)：单位时间(t)里完成的功(w)，叫功率。
计算公式：。单位：p→瓦特；w→焦；t→秒。（1瓦=1焦/秒。1千瓦=1000瓦）
第10篇 初中物理力学知识以及解题技巧的总结
初中物理力学知识以及解题技巧的总结
常考的密度测量
(1)、液体的密度测量一般步骤
a、先用天平测出被测液体与烧杯的总质量m1;
b、把烧杯中的液体往量筒内倒一些，并测出其体积v;
c、再用天平测出烧杯中剩余液体与烧杯的总质量m2;
d、则被测液体的密度：ρ液=(m1-m2)/v。
中考物理实验题答题技巧
特别注意：若用天平先测出空烧杯的质量，然后往烧杯中倒入一些待测液体，并测出烧杯与待测液体的总质量，再将烧杯中的待测液体倒入量筒测其体积，因烧杯上会沾有一部分液体，造成所测的体积偏小，密度值偏大。
(2)、固体密度的一般测量步骤
a、先用天平测出待测固体的质量m;
b、往量筒内倒入适量的水，并测出其体积v1;
c、用细线系住待测物体放入量筒的水中，并测出水与待测固体的总体积v2;
d、则被测固体的密度：ρ固=m/v2-v1
特别注意：对于密度小于水的固体密度测量时，应在第三步的“用细线系住待测物体放入量筒的水中”后面加上“用细铁棒把待测物体压入水中”
2
天平使用中的几种特殊情况：
(1)、砝码磨损，则测量值偏大;砝码生锈，则测量值偏小;
(2)、游码没有归零，则测量值偏大;
(3)、天平没有调节平衡，指针偏右时：则测量值偏小;指针偏左时，则测量值偏大。
3
天平使用技巧：
(1)、放：把天平放在水平台上或水平桌面上。
(2)、拨：把游码拨到标尺左端零刻度处。
(3)、调：调节横梁两端的平衡螺母，使天平横梁水平位置平衡。
a、调节原则是：左偏右移、右偏左移。
b、判断横梁平衡的方法：指针静止时，指针指在分度盘中央线上;指针运动时，看它在分度盘中央线两端摆动幅度是否一样。
(4)、测：被测物体放在天平左盘，用镊子向天平右盘加减砝码(加减砝码原则：先大后小)并调节游码在标尺上的位置，直到天平恢复平衡。
(5)、读：被测物体的质量=右盘中砝码的总质量+游码在标尺上所对应的刻度值。
注意：当左码右物时，被测物体的质量=右盘中砝码的总质量-游码在标尺上所对应的刻度值。
(6)、收：称完后，把被测物体取下，用镊子把砝码放回砝码盒。
4
判断空、实心球的方法：(已铁球为例)
(1)、比较密度法：
具体做法是：根据题中已知条件，求出球的密度。ρ球=m球/v球，若ρ球=ρ铁，则该球是实心;若ρ球ρ铁,则该球是空心。
(2)、比较体积法：
具体做法是：先算出与球同质量的实心铁球的体积，v铁=m球/ρ铁。若v球=v铁，则该球是实心;若v球v铁，则则该球是空心。
(3)、比较质量法：
具体做法是：先算出与球同体积的实心铁球的质量，m铁=ρ铁x v球,若m铁=m球，则该球是实心;若m铁m球，则则该球是空心。
5
利用天平和容器测量液体密度的`方法：
(1)、用天平测出空容器的质m1。
(2)、用天平测出容器装满水后的总质量m2。
(3)、将容器中的水全部倒出，装满待测液体，并用天平测出容器与待测液体的总质量m3。
(4)、则待测液体的密度ρ液=m液/v容=(m3-m1/m2-m1)ρ水。(v容=m2-m1/ρ水)。
6两种物质混合后的平均密度的计算公式是：ρ混=m混/v混=m1+m2/(v1+v2).7在求混合物质的含量问题时：必须把握m总=m1+m2和v总=v1+v2,列方程来解。8
判断物体运动状态的技巧：
(1)、选定一个参照物。
(2)、观察比较物体与参照物之间的位置有无发生变化。
(3)、若位置发生了变化，则说明物体相对与参照物是运动的;若位置没有发生变化，则说明物体相对与参照物是静止的。
9
换算单位的技巧：
(1)、大单位化小单位时，用原来的数值乘以它们的单位换算率。
如：m3换算dm3 4.6 m3=4.6x103=4.6x103 dm3
(2)、小单位化大单位时，用原来的数值除以它们的单位换算率。
如：23cm=?m 23cm=23/100=0.23m=2.3x10-1m
10
平均速度的几种特殊求法：
(1)、以不同的速度经过两段相同的路程的平均速度v=2v1v2/v1+v2;
(2)、以不同的速度经过两段相同的时间的平均速度v=(v1+v2)/2
(3)、过桥问题时，总路程=车长+桥长。即：平均速度=总路程/总时间=车长+桥长/总时间.
11
根据数值判断刻度尺的分度值的技巧：
具体做法是：数值后面的单位代表小数点前面那一位数的单位，从小数点后开始退，退到数值的倒数第二位，倒数第二位是什么位，该数值所用刻度尺的分度值就是1什么。如：256.346m 所用的刻度尺的分度值就是1cm。 34.567dm所用的刻度尺的分度值就是1mm。
12
惯性现象的解释步骤：
(1)、先看两物体原来处于何种运动状态。
(2)、再看其中一个物体的运动状态发生了怎样的变化。
(3)、另一个物体由于惯性保持原来的运动状态。
(4)、所以出现了什么情况。
如：拍打衣服上的灰尘：衣服与灰尘原来处于静止状态，用手拍打衣服后，衣服由静止变为运动，而灰尘由于惯性仍保持原来的静止状态，所以灰尘就从衣服中分离出来了。
13
相互作用力与平衡力区分的技巧：
关键看：两个力是作用在几个物体上了。相互作用力的两个力作用在两个物体上;平衡力的两个力作用在同一物体上了。
14
弹簧测力计在所用过程中应特别注意的：
(1)、测力计受力静止时，它的两端都受到力的作用，但测力计示数只表示其中一个力的大小。
(2)、弹簧的伸长是各个部分都在伸长，若弹簧断了，去掉断的部分，剩余部分受到同样大小的力伸长的长度比原来的要短，因此测量值偏小。
(3)、把测力计倒过来使用，测力计的示数表示的是物体的重力与测力计重力的和，物体的重力=测力计的示数-测力计的自身重力。
15
判断液面升降的技巧：
情况一、
1、从水中把物体捞到船上时有以下特点：
(1)、若ρ物 ρ水时：则水面上升。
(2)、若ρ物ρ水或ρ物=ρ水时：则水面不变。
2、从船上把物体扔到水里时有以下特点：
(1)、若ρ物 ρ水时：则水面下降。
(2)、若ρ物ρ水或ρ物=ρ水时：则水面不变。
情况二、一块冰浮在液面上，当冰全部融化后，液面变化有以下特点：
1、若ρ物 ρ液时：则液面上升。
2、若ρ物=ρ液时：则液面不变。
3、若ρ物ρ液时：则液面下降。
16
判断物体具有那种能的技巧：
(1)、判断物体是否具有动能，关键看物体是否在运动。
(2)、判断物体是否具有重力势能，关键看物体相对与参考面是否有高度。
(3)、判断物体是否具有弹性势能，关键看物体有没有发生弹性形变。
17
月球上的特点：
(1)、无大气。
(2)、无磁场。
(3)、弱重力。
(4)、昼夜温差大。
18
在太空和月球上不能做的事有：
(1)、指南针不能使用。
(2)、不能利用降落伞进行降落。
(3)、内燃机不能工作。
(4)、不能看到流星。
(5)、人不能面对面直接交谈。
19
在月球上会发生的事有：
(1)、可以用天平称物体质量。
(2)、人可以举起比自己重的物体。
(3)、人可以在上面用笔写字。
(4)、在月球上的机器不需要进行防腐、防锈处理。
(5)、在上面看天空是黑色的。
20
宇航服具有的特点：
(1)、供氧 (2)、耐压 (3)、密闭
(4)、保暖 (5)、抗射线。
21
为什么火箭用液氢做燃料?
(1)、氢的热值高。
(2)、燃烧后生成物是水，无污染。
(3)、液态氢便于储存和运输，可以节约空间，以便于储存更多的燃料。
22
火箭的整流罩应具备的特点：
(1)、熔点高 (2)、隔热性能好。
第11篇 2022年4月预备期思想总结：勇往直前，努力学习
作为一名预备*员， 通过一年的学习、和实践，使我明确了入*动机。懂得为什么要入*，入*为了啥。当代青年、有很多要求入*，往往有着很多不同的目的和想法，有些只是随大流，根本从未意识到自己的这种想法是极为荒谬的。有些则是为了满足一些个人的物质欲望，想到入*、能有好工作，有丰厚的收入。有的是为了能当官，受人景仰，最后还是为了能以权谋私等等。而真正明确了、正确的入*动机，才能全心全意为人民服务，才能始终将人民的利益放在首位，为了最终实现共 产主义而奋斗终生。对于优秀青年来说，摆在我们面前的是如何为了实现社会主义现代化事业而出谋划策，努力奋斗。
通过 对*章的学习和平日里 对总**关于“xx大”讲话的学习。我深刻地领悟到，当前科技革命突飞猛进，经济全球化、政治多极化趋势日趋明显，中华民族的振兴和发展面临新的机遇和挑战。在这样的形势下，要巩固我们*的执政地位，使中国更强大，就必须迅速发展生产力，提高综合国力，使中国经济社会的发展，始终符合先进生产力的发展要求；继承和弘扬中华民族的优秀文化传统，使中国文化的发展符合先进文化的发展方向；迅速提高人民群众的生活水平，满足人民日益增长的物质文化要求。
我知道，在新的历史条件下，深入学习和自觉学习**，*章和三个代表'的重要思想，对于巩固我们*的执政地位，把建设有中国特色社会主义事业不断推向前进具有十分重要的现实和长远意义。 通过 学习，我更加深刻认识到一名新时期共 产 *员，所应具备的历史责任，坚定了我“全心全意为人民服务”的信念，更加端正了我的入*动机，以实际行动向*组织靠拢。以一个正式*员的标准要求自己，我也明确了自己在今后必须努力的方向：
第一、努力学习*的有关理论知识，以一名共 产 *员的标准来严格要求自己，用*的理论知识作为武器来武装自己的大脑。重视对自己的世界观、人生观、价值观的学习和创造，为人民多做实事，多做好事。
第二、必将坚定共 产主义信念，不断增强克服困难的信心和能力，端正自己的入*动机。 保持正确的入*行为，才能经受住*组织的长期考验。才能正确解决生活中遇到的一些具体问题。
第三、我将坚持学习，做到持之以恒，谨记组织上入* 是一生一次，思想上入*是一生一世，先使自己思想上做到入*，对照*员的标准找出自己的差距，以高度的自觉性，正确的认识自己，严于剖析自己，坚定信心，执着追求，使自己更加进步。
我深知，要想成为一名共 产 *员很难，要做一名合格的共 产 *员更难。前面的道路并非一帆风顺，但是我决不气馁，无论什么样的挑战我都会接受，因为我心中充满了希望和信念， 我必能勇往直前，努力学习，积极实践，争取早日成为一名正式共 产 *员。
第12篇 热力学第二定律的知识点总结
热力学第二定律的知识点总结
1.可逆过程与不可逆过程
一个热力学系统，从某一状态出发，经过某一过程达到另一状态。若存在另一过程，能使系统与外界完全复原(即系统回到原来的状态，同时消除了原来过程对外界的一切影响)，则原来的过程称为可逆过程。反之，如果用任何方法都不可能使系统和外界完全复原，则称之为不可逆过程。
可逆过程是一种理想化的抽象，严格来讲现实中并不存在(但它在理论上、计算上有着重要意义)。大量事实告诉我们：与热现象有关的实际宏观过程都是不可逆过程。
2.对于开氏与克氏的两种表述的分析
克氏表述指出：热传导过程是不可逆的。开氏表述指出：功变热(确切地说，是机械能转化为内能)的过程是不可逆的。
两种表述其实质就是分别挑选了一种典型的不可逆过程，指出它所产生的效果不论用什么方法也不可能使系统完全恢复原状，而不引起其他变化。
请注意加着重号的语句：而不引起其他变化。比如，制冷机(如电冰箱)可以将热量q由低温t2处(冰箱内)向高温t1处(冰箱外的`外界)传递，但此时外界对制冷机做了电功w而引起了变化，并且高温物体也多吸收了热量q(这是电能转化而来的)。这与克氏表述并不矛盾。
3.不可逆过程的几个典型例子
例1(理想气体向真空自由膨胀)如图1所示，容器被中间的隔板分为体积相等的两部分：a部分盛有理想气体，b部分为真空。现抽掉隔板，则气体就会自由膨胀而充满整个容器。
例2(两种理想气体的扩散混合)如图2所示，两种理想气体c和d被隔板隔开，具有相同的温度和压强。当中间的隔板抽去后，两种气体发生扩散而混合。
