第1篇 思想汇报：坚持科学的价值观
尊敬的党组织：
在学习科学发展观的过程中我发现：在科学发展观的视域中，科学维度与价值维度不是彼此孤立、相互割裂，而是有机统一的关系。坚持以人为本，全面、协调、可持续发展的科学发展观，既是认识论意义上对发展规律的认识，也是一套价值观念，包括目的、态度和方法选择。科学发展观进一步深刻揭示了经济社会发展的客观规律，反映了中国*** 对社会主义现代化建设规律认识的升华，包含着真理因素。同时，它突出了以人为本这个核心，进一步深刻回答了“为谁发展”、“靠谁发展”、“发展结果怎样” 等问题，集中体现和发展了马克思主义的价值理想。
世界观是价值观的基础。马克思主义价值观以历史唯物主义世界观为基础，坚持生产力是人类历史发展的最终决定力量，坚持人民群众的历史主体地位和作用，由此产生了自己的价值评判标准：有利于推动社会生产力向前发展的物质创造、精神创造和制度创造，都是有价值的;符合最广大人民的根本利益、得到人民群众真心拥护的，都是有价值的。恩格斯在《费尔巴哈和德国古典哲学的终结》中，把唯物史观定义为 “关于现实的人及其历史发展的科学”。中国***80多年的奋斗历程，充分体现了马克思主义以人为本的精神，实践并发展了历史唯物主义的基本原理。毛泽东把人民比作“上帝”，当成自己的 “先生”;***把人民比作 “母亲”，称自己为“中国人民的儿子”;***提出要始终代表中国最广大人民的根本利益;***指出是否始终站在最广大人民的立场上，是区分唯物史观和唯心史观的分水岭，也是判断马克思主义政党的试金石。科学发展观的价值诉求，是由以人为本的人文价值观、全面协调发展的社会价值观以及人与自然和谐共生的生态价值观三个价值维度构成的价值规范系统，是一种全新的价值观，集中体现并进一步丰富和发展了马克思主义的价值理想，开辟了马克思主义价值观的新境界。
科学发展观作为系统化的思想理论，有着明确的核心理念，即以人为本。___指出：“我们提出以人为本的根本含义，就是坚持全心全意为人民服务，立党为公、执政为民，始终把最广大人民的根本利益作为党和国家工作的根本出发点和落脚点，坚持尊重社会发展规律与尊重人民历史主体地位的一致性，坚持为崇高理想奋斗与为最广大人民谋利益的一致性，坚持完成党的各项工作与实现人民利益的一致性，坚持发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。以人为本，体现了马克思主义历史唯物论的基本原理，体现了我们党全心全意为人民服务的根本宗旨和我们推动经济社会发展的根本目的。”这表明，以人为本的理念本质上就是一种价值观，它强调发展的根本目的是人，而不是物或别的什么经济指标。科学发展观视以人为本为其核心，进一步界定了发展主体，明晰了当代中国经济社会发展的价值目标，厘清了评价经济社会发展的价值标准。人是发展的实践主体和核心动力，也是发展的根本目的和价值。促进人的全面发展同推进经济社会全面发展是互为前提和基础的。经济增长本身并不是发展的目的，而是发展的手段;发展的目的是实现人民的根本利益，满足人民的多方面需求，促进人的全面发展。
最后我认为学习贯彻科学发展观本质上是实践问题，关键在于抓好我们在实践中检验学习贯彻的成效。让科学发展观的思想成为督促检查我们学习工作的出发点和落脚点，当然这本身也可以看做是实践科学发展观的过程，因此我们当代青年人必须更加坚定、自觉和主动地用科学发展观指导我们的学习和生活。真正在思想上成熟起来。
此致
敬礼!
第2篇 思想汇报范文：坚持科学的价值观
尊敬的党组织：
在学习科学发展观的过程中我发现：在科学发展观的视域中，科学维度与价值维度不是彼此孤立、相互割裂，而是有机统一的关系。坚持以人为本，全面、协调、可持续发展的科学发展观，既是认识论意义上对发展规律的认识，也是一套价值观念，包括目的、态度和方法选择。科学发展观进一步深刻揭示了经济社会发展的客观规律，反映了中国*** 对社会主义现代化建设规律认识的升华，包含着真理因素。同时，它突出了以人为本这个核心，进一步深刻回答了“为谁发展”、“靠谁发展”、“发展结果怎样” 等问题，集中体现和发展了马克思主义的价值理想。
世界观是价值观的基础。马克思主义价值观以历史唯物主义世界观为基础，坚持生产力是人类历史发展的最终决定力量，坚持人民群众的历史主体地位和作用，由此产生了自己的价值评判标准：有利于推动社会生产力向前发展的物质创造、精神创造和制度创造，都是有价值的;符合最广大人民的根本利益、得到人民群众真心拥护的，都是有价值的。恩格斯在《费尔巴哈和德国古典哲学的终结》中，把唯物史观定义为 “关于现实的人及其历史发展的科学”。中国***80多年的奋斗历程，充分体现了马克思主义以人为本的精神，实践并发展了历史唯物主义的基本原理。毛泽东把人民比作“上帝”，当成自己最好的 “先生”;***把人民比作 “母亲”，称自己为“中国人民的儿子”;***提出要始终代表中国最广大人民的根本利益;***指出是否始终站在最广大人民的立场上，是区分唯物史观和唯心史观的分水岭，也是判断马克思主义政党的试金石。科学发展观的价值诉求，是由以人为本的人文价值观、全面协调发展的社会价值观以及人与自然和谐共生的生态价值观三个价值维度构成的价值规范系统，是一种全新的价值观，集中体现并进一步丰富和发展了马克思主义的价值理想，开辟了马克思主义价值观的新境界。
科学发展观作为系统化的思想理论，有着明确的核心理念，即以人为本。__指出：“我们提出以人为本的根本含义，就是坚持全心全意为人民服务，立党为公、执政为民，始终把最广大人民的根本利益作为党和国家工作的根本出发点和落脚点，坚持尊重社会发展规律与尊重人民历史主体地位的一致性，坚持为崇高理想奋斗与为最广大人民谋利益的一致性，坚持完成党的各项工作与实现人民利益的一致性，坚持发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。以人为本，体现了马克思主义历史唯物论的基本原理，体现了我们党全心全意为人民服务的根本宗旨和我们推动经济社会发展的根本目的。”这表明，以人为本的理念本质上就是一种价值观，它强调发展的根本目的是人，而不是物或别的什么经济指标。科学发展观视以人为本为其核心，进一步界定了发展主体，明晰了当代中国经济社会发展的价值目标，厘清了评价经济社会发展的价值标准。人是发展的实践主体和核心动力，也是发展的根本目的和最高价值。促进人的全面发展同推进经济社会全面发展是互为前提和基础的。经济增长本身并不是发展的目的，而是发展的手段;发展的目的是实现人民的根本利益，满足人民的多方面需求，促进人的全面发展。
最后我认为学习贯彻科学发展观本质上是实践问题，关键在于抓好我们在实践中检验学习贯彻的成效。让科学发展观的思想成为督促检查我们学习工作的出发点和落脚点，当然这本身也可以看做是实践科学发展观的过程，因此我们当代青年人必须更加坚定、自觉和主动地用科学发展观指导我们的学习和生活。真正在思想上成熟起来。
此致
敬礼!
第3篇 思想汇报范文2023：坚持科学的价值观
敬爱的党组织：
在学习科学发展观的过程中我发现：在科学发展观的视域中，科学维度与价值维度不是彼此孤立、相互割裂，而是有机统一的关系。坚持以人为本，全面、协调、可持续发展的科学发展观，既是认识论意义上对发展规律的认识，也是一套价值观念，包括目的、态度和方法选择。科学发展观进一步深刻揭示了经济社会发展的客观规律，反映了中国*** 对社会主义现代化建设规律认识的升华，包含着真理因素。同时，它突出了以人为本这个核心，进一步深刻回答了“为谁发展”、“靠谁发展”、“发展结果怎样” 等问题，集中体现和发展了马克思主义的价值理想。
世界观是价值观的基础。马克思主义价值观以历史唯物主义世界观为基础，坚持生产力是人类历史发展的最终决定力量，坚持人民群众的历史主体地位和作用，由此产生了自己的价值评判标准：有利于推动社会生产力向前发展的物质创造、精神创造和制度创造，都是有价值的;符合最广大人民的根本利益、得到人民群众真心拥护的，都是有价值的。恩格斯在《费尔巴哈和德国古典哲学的终结》中，把唯物史观定义为 “关于现实的人及其历史发展的科学”。中国***80多年的奋斗历程，充分体现了马克思主义以人为本的精神，实践并发展了历史唯物主义的基本原理。毛泽东把人民比作“上帝”，当成自己最好的 “先生”;***把人民比作 “母亲”，称自己为“中国人民的儿子”;***提出要始终代表中国最广大人民的根本利益;***指出是否始终站在最广大人民的立场上，是区分唯物史观和唯心史观的分水岭，也是判断马克思主义政党的试金石。科学发展观的价值诉求，是由以人为本的人文价值观、全面协调发展的社会价值观以及人与自然和谐共生的生态价值观三个价值维度构成的价值规范系统，是一种全新的价值观，集中体现并进一步丰富和发展了马克思主义的价值理想，开辟了马克思主义价值观的新境界。
科学发展观作为系统化的思想理论，有着明确的核心理念，即以人为本。***___指出：“我们提出以人为本的根本含义，就是坚持全心全意为人民服务，立党为公、执政为民，始终把最广大人民的根本利益作为党和国家工作的根本出发点和落脚点，坚持尊重社会发展规律与尊重人民历史主体地位的一致性，坚持为崇高理想奋斗与为最广大人民谋利益的一致性，坚持完成党的各项工作与实现人民利益的一致性，坚持发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。以人为本，体现了马克思主义历史唯物论的基本原理，体现了我们党全心全意为人民服务的根本宗旨和我们推动经济社会发展的根本目的。”这表明，以人为本的理念本质上就是一种价值观，它强调发展的根本目的是人，而不是物或别的什么经济指标。科学发展观视以人为本为其核心，进一步界定了发展主体，明晰了当代中国经济社会发展的价值目标，厘清了评价经济社会发展的价值标准。人是发展的实践主体和核心动力，也是发展的根本目的和最高价值。促进人的全面发展同推进经济社会全面发展是互为前提和基础的。经济增长本身并不是发展的目的，而是发展的手段;发展的目的是实现人民的根本利益，满足人民的多方面需求，促进人的全面发展。
最后我认为学习贯彻科学发展观本质上是实践问题，关键在于抓好我们在实践中检验学习贯彻的成效。让科学发展观的思想成为督促检查我们学习工作的出发点和落脚点，当然这本身也可以看做是实践科学发展观的过程，因此我们当代必须更加坚定、自觉和主动地用科学发展观指导我们的学习和生活。真正在思想上成熟起来。
此致
敬礼!
