诗歌鉴赏题，答题时，考生通常是写了许多 ，而评分却很低。这是为什么呢
且看来一道题：读诗仙李白的《子夜吴歌》，试剖析两首诗是怎样表述思妇之情的?
子夜吴歌 秋歌
长安一片月，万户捣衣声。
秋风吹不尽，总是玉关情。
何日平胡虏，君归罢战役。
子夜吴歌 冬歌
明代驿使发，一夜絮征袍。
素手抽针冷，那堪把剪子。
裁缝师寄远道而来，几天到临洮?
纵观考生的回答，典型性的大概上面有那么几种状况：
【第一类】《秋歌》根据晚间的捣衣声，根据秋风吹表述思妇之情，以动衬静;《冬歌》根据一件征袍引起了思妇之情，应用想像。
【分析】这类考生构思错乱，将诗歌鉴赏中的的“艺术手法”与“抒情方式”搞混了起來。《语文基础知识手册》里将“艺术手法”与“抒情方式”同归于表现手法。在其中但凡能使文章内容总体或一部分造成独特明显的印像，做到感柒阅读者表达效果的方式或方式，都能够视作艺术手法。如3d渲染、衬托、工笔白描、埋下伏笔、呼应、心理状态描绘、蒙太奇手法、代表、用典、想到、想像、托物起兴、以动写静、小中见大、动静结合、点面结合、寓庄于谐、借古讽今、欲扬先抑、明贬实褒、明褒实贬等技巧。而抒情方式则分成直接抒情和间接抒情二种。详细情况以下：
(1)直接抒情，也叫寓情于景，是一种不必一切“附属物”，而由创作者立即对相关角色、恶性事件等说明爱憎心态的抒情方式。如《锄禾》：“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”立即表达了对谷物得来不易，应惜之的情感。
(2)间接抒情。它包含寓情于景(或借物)抒发感情、情景交融(或物)和寓情于事。
①寓情于景也可叫托物言志，如杜甫的《绝句》：“2个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊吴国千万里船。”原诗景物描写，勾勒了江河的壮观景色，表述了作家对中华民族的喜爱。在中国古代诗歌中，作家经常把松、竹、梅、菊、柳、石头、溪水、荒漠、古径、边疆及其日落、夜月、轻风、绵绵细雨、微草等做为进而抒发感情的目标。
②情景交融(或物)。如柳永的《雨霖铃》中：“今宵酒醒哪里?杨柳岸晓风残月。”
③寓情于事，如诗仙李白的《早发白帝城》：“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不了，轻舟已过万重山。”原诗好像叙述，可其实表达了创作者急切回家了与家人团聚的急切情绪。
【第二类】《秋歌》根据间接的写数万人捣衣的响声、秋雨来表述思妇之情，而《冬歌》根据立即地写思妇为临走前的老公缝征袍来写思妇之情。
【分析】这类考生答题的构思倒是恰当，把握了从立即、间接性视角来谈抒情方式。遗憾剖析不正确。“《秋歌》根据间接的写数万人捣衣的响声、秋雨来表述思妇之情”描述不善。并不是间接的写“数万人捣衣的响声、秋雨”，是立即地写“数万人捣衣的响声、秋雨”，间接的抒发感情。此外，“《冬歌》根据立即地写思妇为临走前的老公缝征袍来写思妇之情”描述上也不善。“立即地写思妇为临走前的老公缝征袍”，“立即”一词用不对地区，它并不是问叙述，是问抒情方式“立即”還是“间接性”。因此 “立即”、“间接性”应当用在对抒情方式的判断上。自然考生在描述上也有缺陷，“为临走前的老公缝征袍”中“临走前的”与原句有非常大的误差。老公早已来到，如今“缝征袍”是给他们寄出去。
【第三类】两北京首都应用了间接抒情的方法。第一首《秋歌》是情景交融，寓情于景的方法来表述的;第二首《冬歌》用了寓情于事的方法来表述的。
【分析】这一类考生答题构思恰当，剖析也基础恰当，但也无法得到全分。其缺点取决于裂缝，人云亦云，沒有融合诗文的內容来实际地谈。
【第四类】《秋歌》情景交融。“长安一片月”是景语，但又能造成思妇的情丝;“万户捣衣声”的特殊的气氛，非常容易促成思妇之情，吹不绝的“秋雨”更能撩开思妇的忧愁。“何日平胡虏，君归罢战役”立即表述了思妇对友谊日常生活的向往之情。
《冬歌》寓情于事，根据写赶在“明代驿使发”以前“一夜絮征袍”以寄远道而来的风流韵事，来表述女人想念征夫的情感。
【分析】这一类考生答题条理清晰，剖析恰当，并且能联络诗文的內容来实际地谈。那样答才算是合理答题，能够得100分。
答题如同射击。射击不取决于打过是多少枪，关键所在是不是击中了靶心。答题不取决于写了是多少字，关键所在是不是切合了采网点。合理答题针对考生至关重要。
