第1篇 有关于好好学习的演讲稿
对下半学期的学习方法是对下半学期的学习方法是，劝慰我安心学习，努力向上，我自己在学习方面的一些方法。我像是一个饥饿的人看到食物，一个口渴的人得到甘泉一样，非常幸运地遇到了一位指引我走路的人。在学习时避免前松后紧的错误，到了后期就感到时间不足，就加快节奏，学生后期学习的内容只是一知半解，不能很好地消化，造成最后的复习有困难。因此，我要认真学习和较难的内容，特别要在精选习题上下功夫，习题要扣住教材规定应该掌握的基础知识，可以对某些重点知识进行习题式反复回查。坚持落实“降低起点，夯实基础，狠抓落实”的三教学原则。
什么是起点?我觉得教师必须站在学生的接受角度研究教学，研究自己的备课，从学生参加考试必须掌握的知识为教学的起点，而不是以教师是不是完成了教材的教学。教材的教学要完成，学生的水平更要保证。低起点的表现在选题上，要抓住基本要领的落实与应用学习，不能一次性地直接拔高到综合考试的水平上。起点的落实还表现在以小题带动学生，在上课时怎样才算降低了起点，还要在课堂节奏上课堂教学结构安排上下工夫。一上来就讲30分钟，留15或20分钟给学生巩固的做法是不科学的，是没有照顾到有部分学生的学习起点的，你可以把一节课划分成3个模块，讲一个部分练习一段时间，讲讲练练，讲练有机结合。文科要背、测相结合，抓好落实，讲的东西要求学生必须掌握，没有这个功夫，基础打不好，特别要强化记忆，因为目前的录取考试的不主要是考聪明程度，还要考记忆能力，没有记忆上的功夫，想在考试中取得好成绩是不可能的。
①“压缩讲课时间、压缩无效作业量、压缩试题的难度;挤出更多的时间让我自主学习。
②一是加强预习指导，留足预习时间;二是建立预习笔记本，记录预习时不明白的问题作为听课重点;三是不定期检查学生的预习笔记本。
③重点、难点，讲规律、拓展，讲易错、易漏、易混点;假如我不会的就及时去问老师或家长和同学。
④读书与自学的机会、动口的机会、研究与探索的机会、动脑思考的机会、发现的机会、讨论与争辩的机会、自我小结的机会、当堂作业的机会。
⑤科学布置作业：三布置：布置发展学生思维的作业、布置发现规律和方法的作业、布置拓展视野、引导探究、提升能力的作业;三不布置：不布置学生做不完的作业、不布置老师无力批改的作业、不布置未经老师做过的作业。如果靠得不好的话，我就会交流最多的也就是对每次大小考试的总结和考后的调整。鼓励是令我心情激动、奋发向上的。我最相信的一句话是：“你要相信自己的能力。”当我成绩不太理想时，如果有一个人来安慰我、鼓励我，会说：“在我看来，你的成绩应该远远超过这些。但谁也不可能做常胜将军。‘人有失足，马有失蹄’，总结经验教训，找出不足。”其实，我对成绩看得并不重。只要自己努力了，成绩好坏都无所谓，但如果自己没有尽力，即使考得很好，也不是什么值得高兴的事情。”
第2篇 好好学习天天向上演讲稿550字
尊敬的老师们,亲爱的同学们,大家好!我是第一小组的赵文婷,今天很荣幸作为七进之首在这里发言.我今天演讲的主题是:你不是没有成长,而是在扎根.
毛竹是一种只生长在中国等亚洲国家的竹子.这些地方的农民到处播种毛竹,每天精心培养.种子萌芽,即便农民们一直精心照顾,毛竹四年来也只不过长三厘米.别的地方的人看到这种清净,摇着头表示完全不能理解.但是毛竹五年后以每天足足三十厘米的速度生长着.这样只要六周就可以长到十五米,种植的地方瞬间就可以变成郁郁葱葱的竹林.
虽然四年间只长了三厘米,但毛竹从第五年就开始暴风一样的成长.或许看起来六年间好像发生了不可思议的变化,其实之前的四年里,毛竹已将根在土壤里延伸了数百平方米.
我们身边也有这样的人,即使拼了命努力也看不到成果或者即使不被人知道也坚持到底.当我们看到他们的时候,也许会认为他们很不幸,认为他们是傻子.但他们并不是没有成长,而是在扎根,很深很结实的根.等到时机成熟,他们会登上别人遥不可及的巅峰.
“磨刀不误砍柴工”“工欲善其事，必先利其器”，蝉之所以能热闹一个夏天是因为他多年在地下默默地孕育，毛竹每天三十厘米的快生长是源于它四年里静静地扎根在地下。设想，我们在未来的一天里，突然一夜间拿出了世人瞩目的科技、文化、经济等成果，极大改变了人类的生产生活——为什么能这样？那是因为我们此前（包括现在）的辛勤努力。
也许你现在做的事情看不到成果，但不要害怕，你并不是没有成长，而是在扎根。
谢谢大家！
