比较教育造句（16个句子）
比较教育的意思：研究不同国家、民族和地区的教育的学科。通过比较不同的教育制度，探讨教育的共同特点、发展规律及其总的趋势，并进行预测，以便根据本国的条件进行取长补短，为提高教育质量服务。
比较教育造句大全
(1) 作者认为应用于比较教育研究中的“比较”是一种思维的过程、思维的方式，而不是一种具体的研究方法。
(2) 我国比较教育学科的发展时期主要是改革开放以来的30年。
(3) 全球化时代对教育进而对比较教育提出了时代性要求，比较教育对此必须做出反应。
(4) 在比较教育学科身份及其身份认同的热烈探讨中，学科特征是还其本性的关键。
(5)比较教育学科理论问题仍是一个颇具挑战性的论题。
(6)比较教育研究的科学性，在很大程度上取决于其方法论理论基础和实践运用的科学性。
(7) 经合组织的比萨测试显示，从全国的比较教育程度而言，智利的学校体系属全拉美最不错的。
(8) 质的研究方法在国外的比较教育研究中应用很多，而在我国的应用尚不普遍。
(9) 从哈伯玛斯的批判诠释学观点，评析比较教育研究中实徵主义取向。
(10) 本文主要探讨了比较教育研究国际视野和民族立场的关系问题。
(11) 霍尔姆斯是当代著名的比较教育专家【酷猫写作网整理】，他提出的“问题解决法”在比较教育发展过程中占据重要的位置。
(12) 文章对比较教育的发展趋向进行了分析和思考。
(13)比较教育方法论关系着研究方法的选择。
(14) 对比较教育的话语生产来说，权力场与比较教育话语场的位置关系是所有社会空间关系中最为重要的。
(15) 因素分析法是比较教育学的研究方法之一。
(16) 文章在分析问题解决法的理论基础、内涵的基础上，阐述了对问题解决法的一些思考及这一研究方法对我国比较教育研究的启示。
比较教育相关成语
以法为教： 以：用；教：教育。引用法律条文充当教育的内容。
仰事俯育： 上要侍奉父母，下要养活妻儿。泛指维持一家生活。同“仰事俯畜”。
伤教败俗： 指败坏教化和风俗。同“伤化败俗”。
作育人材： 培育人才。
分斤较两： 比喻为人小气，过分计较
力大无比： 形容力量巨大
孺子可教： 指年轻人可培养。
宰鸡教猴： 用杀鸡来警戒猴子。比喻严惩一个以警告其余。
富比王侯： 王侯：王爵和侯爵，泛指显赫的爵位。形容非常富有
富比陶卫： 陶：陶朱公，春秋越国大夫范蠡；卫：商鞅。形容非常富有
寿比南山： 寿命象终南山那样长久。用于祝人长寿。
将心比心： 设身处地地为别人着想。
将胸比肚： 犹将心比心。设身处地地为别人着想。
少条失教： 指没规矩，无教养。
属词比事： 连缀文辞，排比史事。后亦泛指撰文记事。
属辞比事： 原指连缀文辞，排比事实，记载历史。后泛称作文纪事。
屡教不改： 多次教育，仍不改正。
岁比不登： 比：屡屡；频频。农业连年歉收。同“比年不登”。
引律比附： 古代法律用语。援引律令，类比定罪。
弭耳受教： 弭耳：温驯的样子。形容非常听话
彰明较着： 指事情或道理极其明显。
彰明较著： 彰、明、较、著：都是明显的意思。指事情或道理极其明显，很容易看清。
得月较先： 水边的楼台先得到月光。比喻能优先得到利益或便利的某种地位或关系。
心比天高： 形容心地高傲或所想超过现实。
扑作教刑： 扑：古代刑具；教刑：教学中对学生的体罚。用扑作责罚学生的工具
振民育德： 振：通“赈”，救济。指接济、帮助人民，涵养自己的德性
接踵比肩： 踵：脚后跟。脚跟相接，肩膀相碰。形容人很多，相继不断。
攀今比昔： 用今人与历史上的古人相比
教一识百： 形容具有特殊的才能、智慧。
教亦多术： 教：教诲；术：方法。教诲人有多种方法。
带比较教育字造句
带比字的造句
- 上一篇：情节严重造句（50个句子）
- 下一篇：追月造句（28个句子）
