记叙文造句（34个句子）
记叙文的意思：泛指记人、叙事、描写景物的文章。[narration;narrative] 一般指记人、叙事、描写景物的文章或指这样的文体
记叙文造句大全
1,记叙文和说明文的写法是不相同的。
2, 老师要求写以叙人为主的记叙文,个别同学却别出心裁写成以叙事为主的记叙文了。
3,记叙文，顾名思义，是用于记叙人物或事件的一种文体。
4, 写记叙文有顺叙、倒叙和插叙三种方法。
5, 在记叙文中恰当地穿插议论,往往会使文章锦上添花。
6, 给一篇记叙文中的事件排序。
7, 读者在阅读记叙文时会进行因果推论，研究显示如果事件未能以因果关系连结，读者将无法掌握文章中的连贯性。
8, 简言之，记叙文就是讲故事，包括人物和故事情节。
9, 一篇记叙文最终是靠一句句话组成的，因此，大家在语言表达上要注意准确、鲜明、生动、形象。
10, 而说明记叙文则偏重信息的阐述和说明，这两种文体还是有着许多共同点的。
11, 通过教材的示范，着重指导学生掌握记叙文的五种常见结构方式和议论文的四种常见结构方式，再通过课后练笔活学活用。
12,记叙文往往一开头就提供有关背景环境的消息，清楚地交代文中所述的动作发生在何时、何地和与何人有关。
13, 新闻报道属于记叙文的范畴，主要运用叙述、描写手法，本质上属于客观反映。
14,记叙文讲述的是发生在当前或过去事情的经过。
15, 要正确地理解和阅读非文学记叙文，必须建构正确的“阅读模式”。
16, 分析其他类型的文章结构，如传记，记叙文，平行性及推理性文章。
17, 有时候两者甚至难以区分，因为有的说明记叙文情节生动，也极富欣赏价值。
18, 比如，如果你读的是一篇记叙文，你可以按事件的顺序做笔记：事发之前，事情经过，事后结果。
19, 是的，我们涉足文学，或者通俗点说是记叙文。
20,记叙文是我们最为熟悉的一种写作文体。
21, 本文运用情景模型理论来分析记叙文的翻译。
22, 苏东坡散文中议论文汪洋恣肆,记叙文结构谨严,明白条畅,如《石钟山记》、《放鹤亭记》等与《赤壁赋》、《后赤壁赋》同为传诵名篇。7843
23, 需要注意的是,这个题未必都要写记叙文,也可以写成抒情文。
24, 凡是写得好的记叙文,均在生动描述“小经验”“小能力”“小境界”的基础上,揭示“小升华”、迸发“小灵感”,展示“小美妙”。
25, 文件是一种以语体文为原则的应用文体，兼有议论文、说明文、记叙文的一般特点。
26, 我不试图有新材料来哗众取宠，我只希望用旧材料来说服大家，我要采用记叙文的方式，因为在我看来这是最具说服力的方式。
27, 原来这作文是专家预计到的作文,作文要求是联系社会生活,联系自己身边所发生的事写一片记叙文。
28, 选择议论文体时,要紧扣“修养”,言之有理、言之有据地分析;写记叙文,叙述要生动感人。
29, 比如内容一栏中有“写人”、“写景”、“写动物”、“读后感”等,体裁一栏则有“记叙文”、“议论文”、“抒情文”等。
30, 现在一篇文章要分段落大意、归纳中心思想,又分这个是记叙文,那个是抒情文,这样好像就很科学。
31,记叙文写作应学习“三”字构思法。
32, 今年的考试说明有一些变化,列举了三种文体,包括议论文、记叙文和抒情文。
33, 以写为例,就有很多题材,比如说明文、议论文、记叙文、抒情文。
34, 综述有叙有议,以叙为主;大事记采用编年体和纪事本末相结合语体文记述,其余均采用记叙文体。
记叙文造句（34个句子）
记叙文相关成语
一代文宗： 宗：宗师。一个时代为众人所宗仰的文学家。亦作“当世辞宗”、“一代宗匠”、“一代辞宗”。
一文不值： 指毫无价值。
一文不名： 名：占有。一个钱都没有。形容非常贫困。
一文如命： 把一文钱看得象性命那样重。比喻极端吝啬。同“一钱如命”。
一文莫名： 名：占有。一个钱都没有。形容非常贫困
一纸空文： 只是写在纸上没有兑现或不能兑现的东西。
以文乱法： 文：指儒家的经典。引用儒家的经典，非议国家法令。
以文会友： 指通过文字来结交朋友。
以文害辞： 指拘于文字而误解整个语句的意义。
以郄视文： 从缝隙里看杂色文采。比喻见识浅陋狭隘。郄，通“隙”。
余风遗文： 传留下来的习气和文章。余，通“馀”。
依希犹记： 依希：模糊。模模糊糊还记得
俗下文字： 指为应付世事而写的平庸的应酬文章。
修文偃武： 修：昌明，修明；偃：停止。提倡文教，停息武事。
修文地下： 修文：修明文教。指文人死亡
修文演武： 演：演习。操演兵马，修明文教。指文武并重
偃兵修文： 停止武事，振兴文教。同“偃武修文”。
偃武修文： 偃：停止；修：昌明，修明。停止武事，振兴文教。
偃武兴文： 停止武事，振兴文教。同“偃武修文”。
偃武崇文： 停息武备，崇尚文教。
偃武行文： 停止武事，振兴文教。同“偃武修文”。
偃武觌文： 停止武事，振兴文教。同“偃武修文”。
偃革尚文： 停息武备，注重文教。
允文允武： 形容能文能武。
入文出武： 称人兼备文武之才，入朝为文臣，出朝为将帅。
兴文匽武： 崇尚文治，偃息兵戎。
典册高文： 指封建朝廷的重要文书
典章文物： 指法令、礼乐、制度以及历代遗留下来的有价值的东西。
兼资文武： 兼资：兼有。兼备有文才武略的人。指文武全才
出何典记： 指无稽之谈。
带记叙文字造句
带记字的造句
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