【第1篇 学校评选怎么写
“感动校园”人物评选候选人事迹简介
执着教书之责 忠诚育人事业
---“不忘初心，牢记使命，本真至善做奉献”
林振伟，女，汉族，山东省利津县人，2000年7月参加教育工作，大学学历，一级教师，现任利津县第二实验学校一年级级部副主任、一年级一班班主任、一二班数学教师兼任数学组备课组长。
18年如一日扎根教学第一线，一直担任班主任工作。十八年来，兢兢业业，取得了突出成绩：先后获东营市教学能手、东营市学科带头人、东营市青年骨干教师、东营市教学教研评定工作专家、东营市语言文字先进工作者、利津县师德标兵、利津县优秀班主任等荣誉称号，并获山东省优质课二等奖、东营市优质课一等奖、东营市“春晖奖”等多项教学成果。多年来，带领小学数学教研组潜心教研，坚持“研讨出真知，研讨出效率”科研理念，教研水平一直走在全县前列，并入选东营市骨干教师专家人才库,多次在市教科院组织的优质课评选和论文微课评选中担任评委，在全市小学数学教学教研领域有一定影响力。
2018年所带领的五年级级部，工作作风扎实，勤奋敬业，积极创新，追求一流。起初，本级部数学学科仅为全县第八名，我顶住压力埋头苦干，带领老师们克服困难研读教材，最终跃升为全县第三名获得优胜学科组，整个团队也硕果累累：语文学科获得全县第一名获得优胜学科组，英语学科获得优胜学科组，整个团队荣获得了全县第一的优异成绩，为实验二校争了光，自己的辛勤付出，受到了全校师生和社会各界的一致肯定与好评。2018年，代表实验二校教师参加了县委、县政府组织的全县庆祝教师节座谈会。
本学期，县政府实施城区教育资源整合，我们一年级600多个学生，20多个教师，14个班，这个担子沉甸甸的压在我身上。但是我不畏困难，团结带领级部老师们创造性的开展工作，这半学期组织的教育教学活动受到了社会各界和学校领导老师们的肯定和夸赞。因在该项工作中主动担当作为，成绩突出，事迹感人，社会好评，获县教育党工委通报表扬。此外，本学期还顺利完成了新增加的协助妇委会主任具体抓学校妇女工作的各项任务，该项工作也受到县妇联的高度肯定。
成绩的取得源于自己对教育本质、内涵和社会使命的深刻认识、不懈追求以及自己那颗真心关爱每一个孩子的心。
初心与使命的激励。那是2000年的秋天，一座陌生的县城，一群流着鼻涕的一年级小学生，彻底敲碎了我追求美丽和时尚的梦想。我曾常常感慨不已：难道这就是我的教师梦想吗？ 当我对自己的事业有了厌倦的时候，同校的李老师深深地影响并改变了我。李老师清秀隽永、博学多识，我曾怀疑如此不凡的人物竟能甘受一辈子的清贫与平凡，但看到李老师的所作所为时，我不仅心里为之赞叹了。课堂上，她谈笑风生；课间操，她生龙活虎；校园里，她步履匆匆……当学生有了困难来找她时，她会倾囊而出，不计回报；当同事需要帮忙时，她会披星戴月，风雨兼程。我明白了：李老师之所以双鬓斑白、布衣布鞋，依然气度不凡、魅力不减，其实源自她对自己岗位的热爱，对青春的执着奉献。从那一刻起，我决心像李老师一样，用高尚和纯洁在这里生根发芽，让青春在奉献中无限美丽和延伸。奋斗和付出的日子是辛苦的，但更是快乐和完美的！
记得2005年秋天多雨，学生们到学校时虽然带了雨伞雨具还是会弄湿衣服。看着他们在教室中穿着湿衣服发抖，我心里无比难受，就买了一个电暖气放在班里，把学生们的湿衣服一件一件收起来，又一件一件在电暖气旁边晾干。我的小班长是一个机灵漂亮的小女孩，漂亮的裙子被泥水打的湿透了，我把自己刚买的大衣脱给她，自己借了一件40多岁的女老师的上衣去上课。当我穿着这件又肥又大、灰不溜秋的衣服走进教室时，学生们一个个以前所未有的惊讶目光看着我。我自嘲地说：“老师这天是不是很难看？”更令我吃惊的是，全班学生齐刷刷地站起来、齐刷刷地对我喊：“不，老师这天更美丽！”刹那间，我觉得教室外的风雨好像停了下来，晚秋的教室内竟是如此温暖。
本真至善做奉献。20xx年，我去北宋镇实验学校支教，学校安排我送毕业班。班里学生多，大多数孩子中午在校吃饭、在班里的课桌上睡觉，中午学生管理成了大问题。我干脆中午在教室的隔壁办公室里打地铺，陪伴着在教室里的孩子们。冬天的中午即使外面阳光普照，但是办公室里确是如此寒冷，呼啸的北风中，我也很难坚持。为了取暖，我总是站起来在办公室的水泥地板上反复踏上踏下。有一天中午午休后，一名学生塞给我一封信，上面写着：“老师，同学们都说你在水泥台上的身影像一尊女神塑像，但我们都不忍心看着我们的女神一向守在寒冷中。老师，你的心思我们都明白，我们不会让你失望的……”看完信，寒冷中的我不禁热泪满面，一种被理解和尊重的惬意赶走了所有的酸楚，纵然是这寒冷的天气也让我觉得一下子温情起来。
“行之苟有恒，久久自芬芳。”教学之路上，我收获了领导的支持，同事的帮助，家长的信任和学生的喜爱。教育不是牺牲，而是享受。我在三尺讲台上常常能够享受到教育者独有的快乐与幸福。孩子们的每一份作业，我都像欣赏一幅作品一样去看待。看到孩子们的点滴进步，自己总会绽放欣慰的笑容。作为一名实验二校教师，我热爱我们的学校，爱自己的岗位，心甘情愿把平凡的小事做得精致而美丽，把简单的事长久反复的做下去！今年，刚送完毕业班，我又迎来了一级自己新的学生，工作岗位上，我愿做一名永不停息的奔跑者，一路耕耘一路欢歌；生命的长河里，我愿做一朵平凡永不凋零的浪花，一路奔腾一路拼搏，把生命的真谛用心灵书写。
虽然自己取得了微不足道的成绩，但这些都渗透着教育工作者辛劳的汗水，彰显着默默无闻、勤恳奉献的精神坚守，十几年如一日的不懈拼搏与奋斗印证着自己对人民教育事业的忠诚，我热爱这项工作，为此，我响应学校号召，积极申报突出贡献奖。
一级部张炜
“感动校园”人物评选事迹材料
张炜，男，中国共产党党员。自2010年开始参与公益活动以来，在八年中，共计参加志愿服务活动近200次，服务时长1000余小时。服务领域涉及助老、助残、助困、助学、环保、文明宣传、环保、关爱子弟兵、关注留守儿童、精准医疗扶贫等方面。
2010年与朋友，共同发起并创立了利津县第一家纯民间公益团体——利津县义工协会。在义工协会的四年中，曾先后任职助学、环保部负责人、党支部书记、副理事长等职务。在四年中，为了考察全县的贫困生现状，驱车行程2000多公里，考察了近40名贫困生，为协会的结对助学工作提供了有力的依据。
20xx年参与接手利津县志愿者协会的筹建工作，经过几年的发展与壮大，从最初接手时的十几个人，发展到现在注册会员500余人，临时会员900多人。经过近几年努力工作，我们协会活动已经走上了向常态化、专业化、科学化的道路，我们始终秉承“精、细、严、实”的服务理念，精心打造每一次活动；副会长、理事会成员、会员们都能够独立完成工作，形成了常态化的帮扶助残模式。现今，协会核心管理层21人，各部门齐全，真正打造一支“敢打仗、能打仗、打胜仗”的公益之师。
在20xx年，我们通过积极积极开拓助残助困的新途径，寻求社会援助，并与山东诚航新能源有限公司结成战略合作关系，成功举行了“走进诚航、感受阳光”大型助残助困系列活动。一年中通过网络向全县范围征集残困线索共计一百多条，遍及利津各个乡镇。我们的志愿者们利用公休时间驱车近1500公里，入户进行实地考察，最终确定了其中的十三家为我们的捐助对象，并将十三辆电动三轮车给他们送到了家中。年底时，我们开展了“送温暖”活动，为全县范围内的近20个残困家庭送去了募集的食用油、米、面、奶等生活必需品。在一年中我们通过不懈的努力，共向社会募集助残助困物资价值近5.5万元，为这些残困家庭解决了一部分实际的困难。第二年我们继续与诚航新能源合作，开展该项目活动，为三十个残困家庭争取到了电动三轮车的帮扶，为他们的家庭解决了燃眉之急。
在敬老院中，有很多孤寡老人，因为无人照顾，生活非常困难。有的老人没有自理能力，没有办法正常生活，日子过得穷困潦倒，也没有了欢声笑语。我经常组织和带领少先队员到敬老院，帮他们打扫卫生，表演节目，使他们的晚年生活过的无忧无虑。通过努力，一些老人变得心情舒畅，脸上常常露出欣喜的笑容。
2017年我们通过积极申报、评审、答辩等环节，承担了市级财政支持项目“守望花开、有福童享“关爱留守儿童项目，本项目的开展也是对我们协会组织协调能力的一次大的检验。一年中本项目共计开展活动三十余次，取得了丰硕的成果，得到了儿童家长和社会的一致认可和好评。2017年通过市民政局的综合评估，我协会获得该项目的连续承办权，为我县近60名留守儿童带来新一年的关爱服务。
“医心向善爱漫津城”医疗惠民项目。2017年5月经爱心人士介绍，我们与滨医附院达成协议共同开展本项目。项目资金30万元，本项目将惠及辖区近百个贫困家庭。本项目已开展活动十一次，现已受益家庭6个。
近年来我们协会共计开展志愿服务活动270余次，团队服务时长1400余小时，活动总行程近三万公里，募集活动资金及物资共计八十余万元用于开展各类志愿服务活动；足迹遍及利津各个乡镇。活动的开展得到了市县各级领导的一致关注和好评。
一级部孙会敏
默默无闻铸师魂
我是一个农民的儿子，从小就从父母身上学会了吃苦耐劳、隐忍奉献。九三年从东营师范毕业后，就被分配到北宋一所偏僻的学校任教，一干就是十二年。这期间当过总务及财务主任，还干过六年校长。那时候年轻，想法也很朴素，就是想尽自己的微薄之力，摆脱学校教学质量严重落后的面貌，对乡亲们能有个交代，也想证明一下自己并非庸碌无为。事实上，我也做到了，做校长的那几年，学校教学质量从全县倒数跃升到中游以上。虽然这成绩没有什么值得骄傲，但一想到当时严重困乏的师资，落后的设施，能有那样的进步也是不容易的。更让我深感欣慰的是，就是在那种情况下，从那里走出的学生居然出了一名北大生。不必说，人家孩子天资聪慧，勤勉好学，但想起来也和他所受的小学教育是有关联的。我也因此自傲。
后来，我卸去校长之职，到了凤凰城北朱小学干了十年的总务及财务主任，同时兼任班主任，教授语文或数学。角色的变换并没有让我心生多少波澜，根性使然，做什么我都尽力而为。因为兼职太多，加班就成了常态。有人对此不解，认为我干的不值。吾从不以为意，活着么，总要做点事才好。
2017年，二校和凤凰城实验学校联合办学，我申请到二校任教。其实，当时也没有多少高尚的想法，就是离家近点，同时可以有一个向老师们深度学习的机会。原以为，二校和原来的学校教学氛围差不多，真正参与进来我才发现，全非如此。二校的老师工作节奏比我原先工作的学校快很多。刚到那一年，我几乎是天天小跑着上班。离家近了，原本该更舒适才对，没想到，一个月下来，反倒掉了十斤肉。
二校的孩子不比村里，家长们对孩子的期望值和关注度相比于村里都高得多。在这种氛围里，倒逼着自己多学习。还记得刚进二校那段时间，家长几乎每天都在班级群中问这问那。有些问题已经远远超出了我原有的知识储备。怎么办？看来不充电是过不了这一关了。我找出来许多已经蒙尘的书，像什么《正面管教》《做最好的班主任》《思维与语言》《给教师的建议》等等，一本一本啃。同时，加入几个免费的教育组织，学习一些先进的教育理念和实践方法。慢慢的，我又轻松起来，能在学生和家长的各种问题中间游刃有余了。现在想起来，“老师应该做一条有源头活水的溪流”实在太对了。
这几年，我一直担任班主任。班主任这一角色，在我看来，更像范梅南说的“父母替代者”角色。说替代，并不是包办代替，而是说只有真正走进孩子内心深处的时候，教育才会真正发生。否则，教育机智就无从谈起。这几年，我在二校一直教一二年级。小孩子刚入学，心灵特别敏感，稍不留意就会伤到那一颗颗幼小的心灵。在我们看来一个微不足道的动作或眼神，在孩子那里或许就是惊涛骇浪。我班有一个孩子自理能力很差，自制力也比较弱，在班上我守在他旁边他也不会拿笔写一个字，和他沟通也比较困难。我知道，这个时候，呵斥与批评都不会从根本上改变孩子的行为。为了了解情况，我多次到该学生家里与家长沟通，分析形成原因，教给家长应对方法。但是，并不像我所想像的那样，孩子有一个质的改变。才知道，教育没有神话。我所能做的，只有默默付出，至于能不能开出一朵花来，只能留待岁月的检验了。
做班主任，一项重要工作就是与家长做好沟通。在我看来，班主任老师不仅仅是家长的朋友，更应该成为家长的“老师”，家庭教育的引领者。靠什么引领家长？难道是老师的权威？不是，至少不全是。最主要的，是要有一个能够让家长认可的普世的价值观，比如：悲悯、同情、合作、关爱等等。所以，在家长会上，我不止一次说，我们首先要明确，究竟要让我们的孩子往哪里走？马斯诺的需要层次、冯友兰的人生境界、科尔伯格的人生成长六阶段等都为我们孩子的成长提供了可资衡量的标尺。目标明确了，我再引领家长从“教育学循环”入手，指导家长如何帮助孩子进入良性教育循环。这中间，帮助学生养成良好的阅读习惯，让孩子亲历知识的形成过程，在活动中发展孩子的思维等一系列教育命题渐渐成为大家的共识。这样一路走来，我得到了家长们的认可，班级工作也做得顺风顺水。到现在，很多我已经不教的孩子，还经常问我一些问题。有好些家长径由孩子和我成为要好的朋友。
我没有太高的学识，只是本本分分的工作，但也取得了星星点点的成绩。我指导的学生作文在《快乐作文》、《山东青年报》等报刊上发表；撰写的多年论文在《学习报》或《新课程》上发表。2010年12月在全县“高效和谐课堂”优质课评选中获二等奖； 2017年8月在市级“一师一优课”评审活动中荣获叁等奖； 2018年3月被重新确认为利津县教学能手； 自20xx年至今，已经连续5年考核优秀，先后四次荣获利津县委县政府嘉奖，并荣励县三等功一次。
人到中年，但教育对于我来说，依然充满了神秘。我好奇地看着那些孩子，想知道他们头脑里究竟发生了什么，我想洞悉教育的奥秘，让每一个遇到我的孩子都能变得阳光、自信。我相信，只要保持这份好奇与执着，早晚有一天会遇上真正属于自己的庆典。
四级部于春燕
不忘初心，砥砺前行
于春燕，小学一级教师，现在在利津县第二实验学校任教。自从师范毕业后我就踏上了教育这块圣洁的沃土，在小学教育这块田地里，兢兢业业，勤勤恳恳耕耘了16个春秋，把自己全部的心血和汗水都倾注于我所钟爱的教育事业，在多年的锤炼当中，具备了过硬的专业知识，丰富的教学经验，被聘为市兼职教研员。因为教学扎实，理念新颖，我所教的班级英语成绩总是遥遥领先，多次获利津县优胜学科组第一名，连续十五年被学校评为优秀教师，正是这种敢于拼搏，勇于奉献，团结协作的精神激励着我，赢得了广大师生的尊敬和好评。
一、初为人师，默默前行
选择教师这一职业，我无怨无悔。记得童年时代，我最敬佩的人是老师，记得最牢的一句话是：教师是人类灵魂的工程师。用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。参加工作的第三个年头，我就接手了一个毕业班的英语教学工作，让我倍感焦虑的是学生学习习惯不好，底子差，对英语课兴趣不高，巨大的压力席卷而来。初为人师，我缺少经验。很多个夜晚，挫败感如影随形，我不断的寻找方案，我一次又一次的激励自己，起码我还有大量的时间与激情，没关系，还可以再来！于是，我拿出大量的时间找学生谈心、与家长交流，力求对每个孩子的情况做到了然于胸。记得班里有一个叫张明的同学，从小父母离异，缺少温暖，性格孤僻，经常与同学发生矛盾，成绩在班里也是倒数。在了解到他的情况之后，我开始注意发掘他的优点，对他进行正面诱导，用爱感化他，我发现他经常缺笔少本，就掏钱给他去买;他经常满脸泥巴、蓬头垢面就来上学，我就给他洗脸、洗手；有时他还饿着肚子来上学，我就带面包、饼干等东西给他吃;有一次张明病了，家里没人照顾他，他仍然坚持来上学，我就给他买来让他服下，并给他买营养品。这时他哭了，对我说：“老师，你是最好的人，我以后一定听你的话，好好学习。”在学习上，只要他有闪光点，我就抓住机会马上表扬他，在我的鼓励下，孩子越来越自信，越来越认真，成绩也慢慢提了上来，最后，在期末考试中考出了第十名的好成绩。他现在还一直跟我联系着，过年过节打电话、发短信祝福我和家人。这样的经历，让我深深明白：教好书，是我的天职，育好人，才是我追求的目标！所以，在平时的教学中，无论教哪一级学生，我都和孩子们走的很近，课堂上是师生，生活中是朋友。作为一个好老师，除了爱孩子，还要有过硬的专业技术。为了上好每一节课，我在备课上下了很多苦功夫。初入职场，想要短时间内吃透教材，找准重难点，是有难度的。十几年前，网络欠发达，书店里英语学科教参教案类的书籍也少，备课很大程度上是依据各种工具书来完成的。再加上当时英语是刚刚开设的一门学科，网络、书店里的试题材料也少,所以，那时几乎每天我都要把“钢板”带回家，晚上伏在餐桌上一笔一画的刻作业题。我想，和我年龄相仿或者年龄比我大一些的老师，完全可以忆起那块缺少温度却让我们腰酸背疼的铁家伙，你是不是也曾和我一样觉得手累眼疼，却仍是默默守护了它好多年？我想答案是肯定的。
天道酬勤，努力与收获往往是成正比的。2006年，我在二校所教的第一批学生在五年级毕业时成绩稳居第一，并获得了县优胜学科组第一名。我以为日子会一直这样进行下去，接下来我信心满满参加了市能手评选，却遭遇了我的第一次失败。但是，我迅速的调整状态，找出不足，找准方向。我决定先从业务水平提升自己：首先，读一些专业方面的书，提升自己的理论水平；其次，与同事交流，多听别人建议，每堂课都精心准备，多年来我还养成了每节课后进行反思的习惯；为了提高自己的英语水平我还每天坚持听英语，在网上报了51talk外教课。
为人师的岁月，我从未放弃过努力奔跑，感谢那些坚持，是它们让记忆从此有了温度。
二、渐入佳境，多彩人生
我咀嚼过失败和劳累的苦涩，但更多地是品尝到了收获和成功的喜悦。一路汗水一路歌，2013年上半年县里举行优质课评选，我有幸被推到市里参加市优质课评选，我研读课标，解读教材，向名家大师学习，记得当时一整个暑假都在为市优质课做准备——不断地观看优秀课例，边看边做记录，大到老师的教学环节，小至老师的一句鼓励语，乃至一个肢体动作，我都会一一记录下来走走停停，一节课需要花费半天的时间。酷暑难耐的暑假我把自己关在房中研课，写了整整三个本子。功夫不负有心人，在10月份举行的市优课评选中，我获得了一等奖，紧接着第二年被推选到省里参加优质课评选，我知道，这是努力后出现的彩虹。我们学校里的乃至全县老师、县教研员张老师、市教研员薄主任对我的课进行了六次打磨。从课题的选择到目标的确定，从环节的设置到问题的提出，从导语的精练到练习的修改......那段日子，深感“茶饭不思夜梦多汗”的滋味。幸不辱命，最终获得了一等奖。更令人欣慰的是，自那以后，我的教学设计能力、驾驭课堂的能力，陡然升级。到了11月份参加市能手评选，获得了市教学能手称号。四年了，等来了这份迟来的荣誉，与其说“等”，不如说是“追”更准确一下，当拿到这个沉甸甸的证书时，我感慨颇多：我原想收获一缕春风,你却给了我整个春天。四年中，我不断地努力拼搏，同时享受着拼搏后成功快乐的时光，在这种苦与乐不断的交替中，我似乎明白了一个道理：那就是过程的重要性，只要这个过程提高了就是收获了，荣誉只是一道不经意的风景，我们应该思考更多的是，我在我的岗位上能做些什么？这些年我又做了些什么？取得成绩之后，我不是停滞不前，而是一面继续探讨课堂，一面开始提升理论。我决定把在平时教学工作中积累的一些经验、方法、教训进行了整理总结，变成系统的理论，从20xx年12月开始，我着手撰写论文，四年间，阅读了大量的相关专业书籍、教学设计，先后有10余篇论文发表在国家级及省级的刊物上。2017年2月教学设计pep五年级下册《unit3 my birthday》发表于《小学英语教学设计》，2018年《dinner’s ready》获全国小学教学设计大赛一等奖，20xx年撰写的论文《引入小组竞争评价机制打造小学英语高效课堂》发表于《新课程》，并被评为市优秀成果奖优秀奖，20xx年7月撰写的论文《浅谈课堂游戏在小学英语教学中的巧妙运用》发表于“少年素质教育报”。 《浅谈课堂游戏在小学英语教学中的巧妙运用》等论文获全国一等奖，《引入竞争机制 打造高效课堂》等论文获省二、三等奖，《让科技的音符奏响创新的乐章》等论文获市一、二等奖，多次命制全县小学英语试题，多次做县经验交流。20xx年参与市课题《小班化教育背景下小学英语教学策略研究》立项，在2017年12月已经顺利结题，2017年6月参与利津县课题《基于小学英语教材话题的绘本选编及绘本课堂教学策略的探索研究》立项，2018年主持的国家级课题《小学英语有声作业的布置与检查》已结题，2017年7月参编教辅《小学英语课时训练》，2017年在市教研室的统一部署下编写教辅《小学课外作业》。我多次指导学生在小学英语智力开发报、小学生学习报等报刊发表文章，辅导学生在省、市、县各项比赛活动中获一、二等奖。
三、不忘初心，砥砺前行
1.佳绩回报
千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。多年来一直担任班主任兼英语老师，我的不懈努力得到了领导的肯定，家长和社会的的认可。如今，我的书房里摆满了我心血与汗水结出的硕果，厚厚的一打，有全国第十届中小学优秀外语教师园丁奖、山东省优质课一等奖、山东省“优课”一等奖、全市小学英语教师教学基本功大赛一等奖、东营市小学英语教坛新秀、东营市小学英语青年骨干教师、东营市教学能手、东营市学科带头人、东营市小学第四批青年骨干教师重点培养对象指导教师、东营市兼职教研员、东营市教学教研评选工作专家、利津县府嘉奖、利津县三等功、利津县首届“金杏坛”奖、感动利津提名奖等荣誉称号，付出能得到回报，努力能得到认可，作为教师，这让我觉得自己是“富有”的，更是幸福的。而这些成绩，也将化为更大的动力激励我继续前行，善待每一位学生，用心上好每一节课。
2.感恩相伴
回眸过往，其实最想说的话是感谢。我要感谢的是我所在的学校----利津县第二实验学校,这是促我成长的摇篮。学校投入大量的时间与经费帮我们打造良好的教育平台，外派学习让我们接触到最前沿的教育理念，实效性的教研活动促我们组建了一支强大的英语团队。小学英语内容虽然简单，但孩子们缺少学习英语的环境和时间，一周三节课，怎样让孩子在真实的、丰富多样的情景中来学，对每一个老师来说是一个很重的任务，想上出一节精品课，有亮点、有新意，得借助教具、课件等这些东西，在备课过程中出了思路了，谁帮你做这些细节性的事呢，就得靠团队的力量了，每当有活动时，我们英语组的几位老师都会毫不犹豫的冲上前，他们让我时刻感受到我从来不是一个人在战斗，号角吹响，我们随时可以一起冲锋陷阵。学校赋予我底气，赐予我力量，这是二校的精神，二校的魂！
3.砥砺前行
一份耕耘，一份收获，在教书育人的道路上我付出的是心血和汗水，收获的却是“桃李满天下”快乐！我用我的真心去教诲我的学生，我用我的真情去感化我的学生，给他们温暖，给他们鼓励，给他们包容，同时也不忘给他们明确的目标和严格的要求。因为我深深懂得“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”的道理，不管是现在还是未来，我都将勤耕不辍，尽我最大的心力去教书育人，以实现我的人生价值！不忘初心，砥砺前行！
四级部马金梅
我于1999年7月毕业于东营师范学校，自参加工作以来，我一直坚守着“用心做事业、用爱做教育”的信念，爱岗敬业，教书育人，为人师表，无私奉献。在工作中认真负责、任劳任怨、严谨治学；对待学生，我“爱字当头、严字把关”，耐心教育、循循善诱；在班级管理中，通过学习、摸索，总结积累了一定的经验与方法，让自己真正成为学生的引路人。
一、爱岗敬业、因材施教
作为一名教师，我不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，在工作中讲求实效，对学生因材施教。备课时，我努力钻研教材，精心设计每一个环节，做好充分的课前准备，做到备教材、备学生、备资源，并运用多媒体配合课堂教学。为了让学生成为课堂的主人，在课堂上我留给学生畅所欲言的时间和空间。教育学生上，我注重培优扶差的工作，对于后进生，我总是给予的照顾，课堂上多提问、多巡视、多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬与鼓励。并针对特殊孩子进行特殊教育，做到因材施教。在教学之余，我还注重和孩子们谈心交流，了解他们的课余生活，他们在生活上遇到的事情都愿意与我分享，这样大大增进了我和孩子们之间的感情。
二、 注重育人、桃李芬芳
自工作以来，我多年担任班主任工作，担任最多的是五年级的班主任，对于高年级的学生来说，思想教育的力量应该是强大的。每接一批新的孩子，我都特别注重对他们进行思想教育。在进行思想教育时，少讲大道理，多讲小故事，看图片，看视频，说新闻，说身边的事。用学生愿意接受的方式感悟人生。就像武侠小说里面写的，真正的高手无论拿到手里什么可以当做一把利剑，班主任就需要随时随地地利用这些来展开话题。
我在班里经常会展开讨论，如：班级就是自己的家，在家里干活是吃亏还是赚便宜？帮助他人是吃亏还是赚便宜？若没有知识储备的过程，长大后我们能做些什么？讨论我们应该做什么样的人？……并给他们播放俞敏洪的演讲《小草与种子》让学生摆正自己的位置与心态；给他们讲感谢对手的例子；狮子和羚羊的故事。还有给孩子们讲马云说的话：永远不要跟别人比幸运，我从来没想过我比别人幸运，我也许比他们更有毅力，在最困难的时候，他们熬不住了，我可以多熬一秒钟、两秒钟。这样的潜移默化的思想教育会让学生坚定自己的成长需要磨练，没有人能随随便便成功！就这样，我送走了一批又一批的孩子。
现在走在校园里，总有一些高年级的孩子向我问好：“马老师好！”“马老师，您还认识我么？”“马老师，您现在教几年级？”，还有一些孩子跑到我现在的班级告诉我：“马老师，这次我考了全班第二名！”“老师，我的数学成绩全级并列第一。”……每每这个时候，我感到特别的自豪与幸福。
三、默默耕耘、成绩满满
我在教育工作中事事以身作则，在业务上孜孜不倦，刻苦钻研，兢兢业业，迎难而上，无论面对怎样的班级，都是服从领导分配，从不沾轻怕重，任劳任怨。因多年一直担任五年级班主任和两个班的教学任务，所以九年获县优胜学科组。包括在怀孕期间仍坚守在五年级的讲台上，并在产假未满时提前上岗继续挑起五年级两个班的重担，收获了县优胜学科组的称号。
无论在哪个教育教学岗位上，我都本着“老老实实做人，踏踏实实做事”的思想，把满腔热情倾注到了教育事业中，把理想之根扎在三尺讲台上。通过不懈的努力奋自己取得了一些成绩，2002年、2013年、2017年被评为利津县优秀班主任，2009年被评为利津县十佳少先队辅导员，2013年12月被评为东营市优秀班主任， 2012年5月被评为山东省小学科学教育教研教学先进工作者，2012年、2013年被评为利津县优秀教研组长，2012年被评为利津县兼职教员，20xx年12月被评为东营市教学能手，20xx年6月被认定为东营市地方课程评选专家，2017年12月被评为东营市青年骨干教师；连年获利津县政府嘉奖，2013年被中国共产党利津县委记三等功；2012年9月主持并参与的省“十二五”研究规划科学子课题的研究顺利结题；2012年、20xx年、2017年在县学科培训会上进行经验交流。2009年获山东省电教优质课一等奖，2013年获市优质课二等奖，20xx年在全市执教展示课，2017年12月执教县科学公开课，2017年7月执教市模拟课；还有多次执教市、县公开课，所撰写论文多篇发表并并有多篇在省、市、县里获一、二奖，所辅导的学生在各类竞赛中多次获省市县一、二等奖。
青春易逝，师德永存，奋斗不止，既为人师终不负业，我将继续在平凡的岗位上做好不平凡的事业——教书育人！
四级部张媛媛
张媛媛，女，利津县第二实验学校小学部教师，现担任 四年级三班和六班英语老师。从教十三年，以“教书育人”为己任，把青春年华奉献给自己热爱的教育事业；在平凡的工作岗位上，爱岗敬业，无私奉献。
一、不断充实专业知识，努力提升教学水平
教书育人是教师的天职，但如果没有扎实的教学技能与专业知识，空有一腔热情是无法完成这光荣的教育使命的。我在十三年的教学工作中，不断积累，认真总结，从实践中研究，不断提升自己的专业知识与教学水平。首先，利用业余时间不断学习英语专业知识，借助各种网络学习平台，坚持每日练习口语、扩充词汇量。大量阅读小学英语教学的科研成果与论文资料，研究掌握英语教育和学生学习规律，向国内相关领域的专家和身边的教学能手虚心学习，精进课堂。 教学成绩在全县名列前茅，工作以来，曾五次获得利津县优胜学科组奖项。
二、不计得失顾全大局，勇于承担工作任务
我在工作中勤勤恳恳，具有较强的团队合作意识和集体荣誉感，不计较得失，关键时刻以大局为重，在集体需要的时候勇挑重担。2012年，学校教师紧缺，我临危受命，承担了五年级三个班的英语课程教学任务，同时还担任二年级一个班的班主任工作。并且保质保量的完成了教学及班级管理任务，在学期末，同时被评为学校优秀教师和优秀班主任。为了能更好的胜任班主任工作，了解学生心理，做好心理辅导，利用业余时间学习并考取了国家二级心理咨询师证书。
三、具备高度责任意识，带病坚守教学一线
对教育工作兢兢业业，以高度的责任意识上好每一节课，一直都是将学生的学习放在首位。20xx年，我在体检时被查出甲状腺恶性肿瘤，但仍然坚守在教学一线上，直到医生说不能再拖时，才去做了手术。因为孩子们的学习不能间断，我必须坚持到最后！
平凡的岗位，不平凡的工作，默默奉献十余载的青春年华，因为这是我无比热爱而又有幸从事的伟大而光荣的教育事业。
【第2篇 学校评选怎么写
为进一步倡导全体教职员工积极工作，大力推进素质教育，为学校教育事业作出更大贡献，特制订本办法。
一、评选范围。
在教育、教学、学校管理、后勤服务等工作方面作出显著成绩的在编教职员工。
二、评选条件。
先进个人必须政治思想突出，在精神文明建设中有良好的职业道德，为人师表，教书育人，管理育人，服务育人。在全面实施素质教育中努力探索。并具备下列条件之一：
1、全面贯彻教育方针，教育思想端正，敬业爱生、学为人师、行为世范，在加强和改进学生德育方面有显著成绩。
2、围绕以培养学生的创新精神和实践能力___素质教育，积极投身课程教材改革和教育教学改革，严谨治学，不断提高教育教学水平和效率。在教学中起骨干作用，并作出显著成绩。
3、有一定的教科研能力，能结合教育、教学工作的实践开展教育科研，并积极推行和运用科研成果，在提高教育教学质量和办学效益方面作出显著成绩。
4、具有开拓创新精神，在教育教学管理，后勤服务和学校管理体制改革及开发教育资源方面，积极进行改革实践，并在工作中取得明显的经济效益和社会效益。
三、评选时间。
每二年一次，与评选市、区先进个人同步进行。
四、评选程序。
学校建立评优领导小组，增强评选工作的透明度。坚持把评选条件和评选的有关规定、精神，向广大教职工广泛宣传；坚持走群众路线，自下而上、择优推荐；坚持做到“评选条件”、“奖励名额”、“评选程序”和“评选结果”四公开，确保评选工作顺序进行。
五、评选名额及比例。
1、名额。
先进个人数是为在编教职员工总数的10%（市、区先进的名额由教育局分配）。
2、比例。
行政人员占总名额数的15%左右，35岁以下的青年教职工占总名额数的20%左右。
六、奖励。
按照学校“教职工奖惩办法”实施奖励。
【第3篇 学校评选怎么写
校园十佳美景评选活动方案
为确保事情或工作高质量高水平开展，我们需要事先制定方案，方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。方案的格式和要求是什么样的呢？下面是小编收集整理的校园十佳美景评选活动方案，希望对大家有所帮助。
为进一步加强校园文化建设，打造书香校园，提升校园文化内涵，多角度、多方位地培养全校师生以校为荣的情怀和主人翁的意识，塑造具有三中特色的`育人环境。学校工会、政教处、团委、网络中心决定联合开展“城盐市第三中学校园十佳美景评选”活动，具体通知如下：
一、评选作品：
工会负责推荐参评的摄影作品共有24幅，分别是：竹林晨曦、息心励志、沁心亭阁、层峦邀月、龙爪升腾、校园冬日、群峰竞秀、合欢含笑、琼花斗春、灵石点化、双喜报春、夜幕之星、樱花争艳、绿色三中、银装素裹、南国风光、乒乓称雄、松林观涛.硕果累累、驰骋绿茵、凌霄攀越、垂耳听经、化学世界、采蜜墙壁。
二、评选时间：20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日。
三、评选方式：
本次活动本着公平、公正、公开的原则，采取全校教职工投票的方式，选出三中校园十佳美景。每位师生到所在部门领取选票（一人一票），从推荐参评的24幅摄影作品中选出10幅，并按照喜欢的美景依次排序填写，按得票率评选出校园十佳美景，再根据师生选中美景的入围率，评选出奖次。
四、奖项设置：
教师组设一等奖3名、二等奖5名，三等奖若干名。
学生组设一等奖10名、二等奖20名、三等奖30名
五、宣传发动、组织评选：
政教处做好本次活动的宣传发动、组织评选的具体工作。
六、网络服务：
信息中心负责在校园网上发布相关图片和向上级网络中心投送稿件。
七、颁奖、展示：
团委负责颁发奖品、并在橱窗中展示本次活动的相关内容。
【第4篇 学校评选怎么写
一中首届“十佳中学生”评选活动细则
一、宗旨
每年“五四”青年节前评选、表彰一批学生中品学兼优、事迹突出的先进个人作为“十佳中学生”，树立学生典范，宣传十佳中学生事迹，形成正确舆论，弘扬五四精神，让学生学有楷模，赶有目标，在全校形成一种浓厚的“追星”氛围。
二、评选条件
1、模范遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》及《_____一中学生管理手册》。
2、有强烈的集体意识和社会责任感。热爱集体，关心社会，团结同学，乐于助人；尊重他人，尊敬师长；遵守纪律，维护公德，诚实守信，孝敬父母；热爱劳动，爱护公物；
3、有较强的工作能力和广泛的群众威信，能积极、主动、有效地组织、参与学校活动，组织、协调能力强，能够起骨干带头作用，在学生中有较大影响和威信。
4、上进心强，有强烈的竞争合作意识和良好的学习品质。学习上目标明确，志存高远，态度端正、刻苦认真、质颖好思、善于合作、成绩优秀、堪称楷模。
5、有良好的个性心理品质和健康的体魄。自觉坚持体育锻炼，遵守两操规则，有良好的卫生习惯，有健全的心理和良好的自我调节能力。
6、具有积极进取、开拓创新意识。思想不僵化、思维不拘泥，有一定的创新精神和创新能力，能够创造性地去学习、去工作。
三、评选原则
坚持逐级推荐、全面评价的原则和公开、公正、公平的原则。
四、评选办法
1、候选人的产生
每班推荐一名同学作为候选人：
（1）班主任列出本班本学年历次学校考试平均排名前10名的学生名单。
（2）由班主任牵头、班委、团支部组成评议小组对以上学生进行全面客观的评议打分，最高分者则为候选人（体艺特长者学习成绩可在前20名）。
（3）每名候选人写一份个人事迹材料报送校团委，事迹材料内容包括在高中阶段任职情况、获得的各种荣誉、奖项，曾公开发表的文章、突出事迹（如：社会公益、爱心救助、助人为乐、拾金不昧、勤俭、孝敬、刻苦学习、发明创造、自强不息、体育艺术特长等）。
2、候选人积分计算（以年级为单位）
（1）学习成绩（权重0.35）
本学年历次考试年级名次最高者按100分计算,最低者按60分计算,其他名次相应折合得分,然后加权计入总分.
（2）荣誉积分（权重0.3）
荣誉包括校级以上比赛得奖、三好、优干、优秀团员等荣誉称号，在高中期间省级荣誉每项得15分，市级每项得10分，校级每项得5分，累计最高分按100分计，最低分按60分计（无分的不计分），然后加权计入总分。
（3）突出事迹（0.35）
学校组成专门评议小组，对学生个人的突出事迹逐一审定打分，每项事迹给分10——100分，以年级为单位，最高分者按100分计，最低分者按60分者计，其他相应折分，然后加权计入总分。
（4）职务加分
学生会主席加3分，副主席加2.5分，班长、团支书及学生会各部部长加2分，其他班委成员、团支部委员及学生会各部干事加1分，计入总分。
根据以上分数得出总分，高一、高二各年级总分前5名者，为“十佳中学生”。 五、表彰奖励
1、五四前召开表彰大会，颁发证书及奖品。
2、利用橱窗、广播站、黑板报等，宣传“十佳中学生”的事迹。
【第5篇 学校评选怎么写
为进一步在全校学生中营造积极向上的学习氛围，树立典型，激励学生向榜样学习，宝鸡中学在本学期初开展了第九届校园之星评选活动。日前评选活动已经圆满落下帷幕，但全校范围掀起了争先创优的热潮正在激励着宝中学子为自己的梦想在奋斗。
“校园之星”就是在管理、特长、学习、科技、劳动、体育等方面非常优秀且能够起到模范带头作用的学生。学校成立了领导组织机构，制定了活动方案，举行了启动仪式，利用广播站、电子屏、宣传栏、横幅等渠道，以国旗下演讲、班会、团会等形式营造了浓厚的宣传氛围。政教处、校团委和年级部向全校学生发出了倡议：“人人争当校园之星，大家共建和谐校园”，全校学生掀起了争先创优的热潮。经过前期宣传、个人申报、班级推荐、年级初评、全校联评、公示等环节最终李梦希等150名同学脱颖而出，被评为宝鸡中学第九届校园之星。希望这些同学再接再厉，努力学习，发挥榜样力量，同时号召其他同学向“校园之星”学习，人人都来争当“校园之星”。
通过校园之星评选活动的开展，不仅对学生进行了多方面的正确引导，让学生争做德、智、体、美、劳等全面发展的合格学生，而且展现我校学生积极的精神面貌和全面发展的综合素质，还营造了属于宝中人自己的和谐积极的校园文化氛围，进一步完善了我校校园文化建设。
【第6篇 学校评选怎么写
大家好！我是鸿业小学校长ｘｘｘ。
我演讲的题目是《追求与收获》。
5月17日八间民校联考后，不断有人问：“你们考了多少个？”虽然我们考得很好，但我还是笑着回答“我可不是这些民校的定点供应商”。民校，那只是满足部分人的选择和需要，并不代表教育的全部。我是一名小学校长，探究的是教育的本质，实践的是教育的思想，追求的是小学教育的最大价值。
我十分赞同省教厅副厅长李小鲁的观点：教育应该作为人人得以生存、生活与发展的必然生成与展开。我认为，教育价值就要体现在以教师发展为前提，以学生真正的成长与成材为根本。以学校优质品牌为亮点。
我追求，每一个鸿业小学的教师都得到理解、尊重、培养和发展；我追求，鸿业小学在优质的基础上形成特色，擦亮品牌；我更加追求，每一个鸿业小学的学生，都赢得小学教育带给他们启迪和收获——他们拥有健全美好的人格，良好的心态与健康的身体，浓厚的学习兴趣，良好的学习行为，正确的学习方法，扎实的学习基础。他们的人格得到尊重，他们的安全得到保障，他们的特长得到发挥，他们的困难得到帮助。他们对中学、大学乃至终身的学习都拥有浓厚的兴趣和热情，他们健康成长，不断成材，将来可以立足社会，谋求发展，追求美好的人生，体现人生的价值。
为了实现这美好的愿景，我不断学习，努力提高自身素质，以高尚的人格魅力感染我的同伴，和大家一起探求教育的真谛，充分调动全体教师的工作积极性，通过各种方式与途径，全面提升整个团队的综合素质。通过全体教师的共同努力，开创鸿业小学新的局面。
今天的鸿业小学，是一个团结向上的群体，是一个拥有先进教学思想的团队，是一个教师展示才华的舞台，是一个民主友好的大家庭。这里洋溢着青春的朝气，这里焕发着教育生命的活力，这里谱写着爱的旋律。这里培养了大量的教育教学骨干力量，这里传诵着为教育事业而乐于奉献的美好诗篇！
我的办学理念“以爱育人，一切为了学生的全面发展！”早已融入所有鸿业教育人的一言一行；我们学校树立的重点工作三维目标“安全、品德、质量”早已落实在所有的学校工作中。在鸿业小学的校园里，我们看到的是教育价值的最好体现。看，一张张充满童真童趣的笑脸，一个个活泼可爱的身影，一堂堂高效率的课堂教学，一幅幅充满幻想的画页，一篇篇充满阳光的作文，一首首动听的歌曲，一句句发自老师和学生内心的祝福语……阳光雨露育壮苗，幸福的一代在成长！
走进鸿业小学的荣誉室，哪耀眼的奖品琳琅满目，仿佛在表达收获与成功的喜悦，仿佛在诉说，鸿业小学努力进取的故事。上级的赞扬，社会良好的口碑，家长的高度评价，那是对我和鸿业小学追求教育价值成功的充分肯定。
要问我，一个优秀校长如何体现教育价值的追求？走进鸿业小学，您一定会找到满意的答卷！
演讲完毕，谢谢！
【第7篇 学校评选怎么写
主办：校团委
承办：校新闻中心
20xx年3月5日
一、活动背景：
为了加强我校文化气息，更好地促进校团委、校学生会的各项团学工作。同时，更好地将校新闻中心的整体形象推向全校师生，经学校团委研究决定在全校团员青年中开展“20xx-20xx学年度新闻人物”评选活动。
二、活动目的：
“年度新闻人物”评选活动旨在通过挖掘、宣传我校大学生积极进取、拼搏奋进的感人事迹，为全校团员青年树立自强、自立的榜样，在全校营造关心、支持大学生自立自强、健康成长的良好氛围。开展好这项活动，对展示和塑造当代大学生勇于承担责任、勇于面对困难的形象具有重要意义。
三、活动时间：
20xx年3月23日—4月15日
四、活动对象：
全校同学
五、活动原则：
公平、公正、公开
六、活动流程：
1、3月23日-25日做好活动的前期准备和宣传工作。
2、3月25日-28日将本次活动报名表下发至各系，接受全校同学及学生团体报名。
3、各系推选出自己系的新闻人物，于4月7日以前把各系候选人材料报到校新闻中心处，请附加个人照片和竞选口号。
4、4月15日进行首届校园新闻人物报告会及颁奖仪式。
4、选手自作ppt并做自我介绍。
5、校宣传部帮忙制作展板2张，新闻中心现场拍照，广播站在活动期间帮忙广播宣传。
6、具体详细信息请登录校新闻中心博客
（http：//blog.sina.com.cn/cecnews）
七、后期宣传工作：
1、4月17日，新闻中心做好本次新闻人物评选活动的新闻稿，并经团委老师审核后上传校园网。
2、4月17日张贴红榜对获奖的新闻人物进行公示。
八、报告会及颁奖仪式（另附）
九、注意事项：
1、 每位参与者应当真实、诚恳的说明自己的情况。
2、请各系部配合好宣传，让全校师生认识到这一评选活动的重要性。
3、在准备进行新闻人物报告会的同时，各系必须将本次新闻人物评选活动的重要性落实到每个班每个人，各系要做好每位新闻人物的个人简历，做出宣传展板和海报。
4、具体、生动、客观报道新闻人物的典型事迹。
5、 新闻人物须是正面形象 ，不得捏造事迹，必须真实可靠。
十、奖项设定：
“校园年度新闻人物”九名
“校园年度新闻人物(团体)”一个
十一、经费预算：
*气球 10元
*矿泉水一桶 10元
*纸杯一袋 5元
*双面胶两卷 5元
*宣传纸八张 20元
*证书十个 100元
*奖杯十个 250元
*音响设备一套 50元
总计：450元
十二、电子高专20xx-12年度“校园新闻人物”宣传资料：(附1)
十三、电子高专20xx-12年度“校园新闻人物”评选条件：(附2)
十四、电子高专20xx-12年度“校园新闻人物”报名表：请群下载：204650560
【第8篇 学校评选怎么写
为全面贯彻___的教育方针，不断推进未成年人思想道德建设工作的深入开展，表彰学生中的典型人物，树立良好的校风、班风和学风，结合我校实际开展第五届校园十佳学生评选活动。
一、评选对象
凡是我校的在校学生均属于参评对象
二、评选条件
⒈思想品德好：
爱祖国、爱人民、爱科学。从小树立远大理想，立志长大报效祖国，严格遵守《小学生日常行为规范》，言行堪为学生榜样。
⒉学习成绩优：
勤奋学习，专心听讲，独立思考，认真完成作业，养成良好的学习习惯，各科成绩优秀。
⒊身体素质佳：
坚持锻炼身体，积极参加文娱活动，讲究卫生，有良好的生活习惯，身体健康。
有下列行为之一者不予参评
1、不爱护学校环境卫生，乱扔垃圾者；
2、在校园内，尤其在楼道及教室内追逐打闹，使用不文明语言甚至顶撞老师、侮辱同学者；
3、不积极参加集体活动，班级荣誉感不强者；
4、进电游厅、网吧者；
5、有不完成作业现象者；
6、不积极参加体育活动，体育课不认真锻炼，课间操、眼保健操不认真者。
三、评选办法及日程安排
1、宣传发动：5月11日至15日，对学生做好宣传发动工作，制定评选方案。
4、学校评定：5月25至26日：学校将组织最终评选，评选出学校级十佳学生10名，优秀学生11名。
5、表彰学习：5月27日至31日。为十佳学生拍照，制作宣传板报，号召同学们向十佳和优秀学生学习；利用红领巾广播站，对十佳学生和优秀学生的事迹进行表扬。6月1日，在庆六一文艺演出大会上对获奖学生表彰颁奖。
【第9篇 学校评选怎么写
我从教二十五年，兢兢业业，勤勤恳恳，任劳任怨，时时刻刻履行着一个人民教师的职责，为人师表，用心呵护学生，用爱心激励学生，感化学生。从2011年至今，我所带班级中考成绩突出，连续六年被邓州市教育局评为“优秀班主任”、“培优先进个人”。
一、爱心奉献，学生一个都不少
二、无微不至，学生感受到家的温暖
“学校是我家，我家就是学生家，学生就是我的娃。”师生如父子，我时常把学生视为自己的孩子，无比的关爱每一个学生，无微不至的关怀，让学生感受到家的温暖，弥补了学生遗失的父爱。前不久，学生李萌林感冒几天仍坚持学习，一天晚饭后我去教室发现她爬在桌上，我问她怎么了她说感到不舒服，问她吃饭没有她摇摇头。我把她带到公路边看看病回到住室给她做饭，让她吃过饭才进教室。
我们学校是留守儿童温馨的家园，多数学生是留守儿童，父母都在远方打工。我班的赵倩父母和姐姐都在广州打工，老家是都司镇距离学校一百多里，乘车很不方便，况且家里没有亲人，每逢九年级过假期我就让她吃住在我家，让她成为我家的一员，让她深深感受到家的温暖和温馨，使她能专心学习，学习成绩不断提高。
三、诚心奉献，学生求学路上不孤独
学生是我的心，学生是我的肝，学生就是我生命的四分之三。作为班主任，要让学生感受到老师的爱，爱是信任的基础和前提。师生间有了爱，班级的一切工作都能有序进行。高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”爱心是具体的，具有浓厚的感情色彩的。我每天坐在教室，常常是最早到到教室，先看看清洁卫生落到实处没有，问问同学的吃饭、穿衣、学习用品等等，看起来很平常，其实这是作为一个班主任最基本的工作，也是一个班主任爱心的具体体现。只要心中装有学生，就会事事处处为学生着想：上学期末，由于天气干燥流感袭击，为了防控疾病发生，我自费到店买、烧凉茶分给学生喝。还买了几个热水瓶，放在教室，供学生喝茶用。关心学生从小事做起。学生凳子坏了，我就拿到路边修理。衣服破了就拿回家让我爱人给缝一缝。去年11月份，天气突变，父母在广州打工的李跃飞“衣正单”，于是我带他到街上买了保暖的衣服和棉鞋。安全重于泰山，我从不让学生单独出校。学生生病，不论时间天气，第一时间带学生去看病。
四、“黄金搭档”，发挥各科教师纽带作用。
在与任课教师的交往中，我尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。每隔一段时间，我把本班的任课教师请的我的住室，同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见，随便吃顿便饭，学校领导时常称我班的任课教师为“黄金搭档”。我总是慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。
五、数码相机，记录学生的健康成长
我利用数码相机制作学生的电子档案，不仅有传统档案袋的功能，还能及时记录学生的学习情况，有助于增进生生之间，师生之间的交流。我鼓励学生运用数码相机收藏学习过程中的精彩镜头，这一幅幅精彩的画面，成为他们学习生涯中的珍贵回忆。我还用数码相机捕捉他们真实的生活镜头：运动会上矫健的身影，有诗歌朗诵会上激情飞扬的场景，有故事会上精彩的定格，有爱心捐助时的慷慨解囊助人为乐是的真情瞬间，更有“爱我家乡之旅”的一组组镜头……他们真实生动的记录了学生们的风采，展示了学生成长的轨迹。随着这些镜头的回放，学生们仿佛又回到了当时的活动场景，沉浸在兴奋之中，对活动的目的和意义也有了新的认识和理解，对生活充满了无限的希望。
每逢重大节日：元旦节、春节、母亲节、父亲节、中秋节、中考毕业前夕，我时常把学生想说的心里话，心中的梦想，温馨的祝福，毕业留言配上音乐、插入学生生活照，制作成幻灯片。让学生深深的感受到社会的关爱，家的温暖。
学生是我的心，学生是我的肝，学生是我生命的四分之三。我是风儿，学生是沙，缠缠绵绵到永远，我呵护着学生，学生牵挂着我，只要我心中拥有太阳，就给学生阳光，让每个学生都精彩。学生是我天边最美的云彩，他们的名字永记在我的心怀。
【第10篇 学校评选怎么写
xx中队是一个朝气蓬勃、团结向上，中队集体。我们正在努力创设自主管理型的特点中队，造就自主能力发展、个性发展。队员们热爱祖国，热爱学校；爱学习，勤动脑；爱劳动，有爱心；有强烈的集体荣誉感和自满感!在我们集体中有一种人人力争上游，个个比学赶帮的良好气氛。每位队员都为自己是集体中的一员感到自满，同时又用自己的实际举动为集体添光荣。队员之间团结友爱，互相尊重，相互赞助。并能做到自己的干部自己选、自己的事情自己做、自己的进步自己争、自己的伙伴自己帮。中队干部是集体的核心，能相对独立地履行工作打算。每位队员能为集体承担自己的责任和任务，自觉开展丰富多彩的少先队特点活动。具体表现如下：
一．我们中队的概况
我们中队现有队员24人，其中男生16人，女生8人。中队履行岗位负责制，每位队员根据自己的实际情况，根据自己的爱好，选择承担中队事务，中队形成“我是中队小主人，中队事务我来管”的风气。无论什么时候走进我们笋芽中队，你都会被深深震动：桌椅排得整整齐齐，地面扫得干干净净，玻璃擦得亮亮堂堂，这一切无不显示着队员们的认真和仔细；清新淡雅的教室安排犹如家般温馨。确实，我们三（1）中队就是这样一个优良中队，中队的每一个队员都视中队如家。
二、我们中队的风采——良好的中队气氛
良好的班风是中队工作顺利开展、中队健康发展的前提。因此我们提出“中队是我家，我们都为她”的理念，靠集体里每位队员的悉心经营，同心同德，为中队争光，以此增长队员们的集体荣誉感、中队自满感，形成团结协作，拼搏进取的团队精力，这便是壮大的中队凝聚力。
没有规矩不成方圆，一个优良的中队集体要有一套完善的中队制度来管理，为此，我们常常组织召开中队会和班会，共同讨论中队建设打算和存在问题，发扬民主精力，调动宽大队员的积极性，让大家一起参与到中队的管理和建设当中。我们共同制定了《三（1）中队文明公约》、《中队日常行动规范细则》等一系列制度，督促队员们学习、做好各项惯例工作，为中队建设顺利前进打下了坚实的基础。在学校每周的各项评比中，笋芽中队的队员更是严格请求自己，争取“流动红旗”。
今天的三（1）中队就是一棵雨后春笋，正活力勃勃地迎着初升的太阳，迅速成长。明天的三（1）中队将是一棵硬朗的竹子，必将成为有用之才。笋芽中队的每一个队员必定会更加努力，创造出更加丰富的成果。因为我们坚信——今天的耕耘，就是明天的收获.
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【第11篇 学校评选怎么写
xx中队是一个朝气蓬勃、团结向上，中队集体。我们正在努力创设自主管理型的特色中队，培养自主能力发展、个性发展。队员们热爱祖国，热爱学校；爱学习，勤动脑；爱劳动，有爱心；有强烈的集体荣誉感和自豪感!在我们集体中有一种人人力争上游，个个比学赶帮的良好氛围。每位队员都为自己是集体中的一员感到骄傲，同时又用自己的实际行动为集体
二、我们中队的风采——良好的中队氛围
良好的班风是中队工作顺利开展、中队健康发展的前提。因此我们提出“中队是我家，我们都为她”的理念，靠集体里每位队员的悉心经营，同心同德，为中队争光，以此增加队员们的集体荣誉感、中队自豪感，形成团结协作，拼搏进取的团队精神，这便是强大的中队凝聚力。
没有规矩不成方圆，一个优秀的中队集体要有一套完善的中队制度来管理，为此，我们常常组织召开中队会和班会，共同讨论中队建设计划和存在问题，发扬民主精神，调动广大队员的积极性，让大家一起参与到中队的管理和建设当中。课件下载[*]我们共同制定了《三（1）中队文明公约》、《中队日常行为规范细则》等一系列制度，督促队员们学习、做好各项常规工作，为中队建设顺利前进打下了坚实的基础。在学校每周的各项评比中，笋芽中队的队员更是严格要求自己，争夺“流动红旗”。
今天的三（1）中队就是一棵雨后春笋，正生机勃勃地迎着初升的太阳，迅速成长。明天的三（1）中队将是一棵健壮的竹子，必将成为有用之才。笋芽中队的每一个队员一定会更加努力，创造出更加丰硕的成果。因为我们坚信——今天的耕耘，就是明天的收获.
【第12篇 学校评选怎么写
“平凡孕育辉煌、榜样凝聚力量”。为充分展示我校广大教师贯彻落实党的十九大精神，充分发挥模范教师在校风建设中的榜样示范作用，我校开展第三届“感动校园”年度人物评选活动。通过开展此项活动发现感动、表达感动、传达感动、共享感动，塑造教师“厚德、活泼、自信、拼搏、务实、好学”的形象，并用实际行动感动自我、感动校园、感动社会，共同营造和谐向上的学校文化氛围，努力打造富有特色的利津县第二实验学校文化品牌。现就具体事项安排如下：
一、成立活动评审委员会：
“感动校园”年度人物评选是学校政治生活中的一件大事，为了宣传先进，树立榜样，此项活动由学校校委会主办，学校工会、团委承办，全校各处室、年级组协办。
主 任：杨子让
副主任：纪建君、王贵泉、郭卫东
成 员：崔凤华、杜乃峰、张其强、王利彬、赵庆珍、李学珍、李振东、刘志玲、张胜华、李志波、冉令叶、李新军、丁新照、周迎美、家委会成员（21人）。
投票负责人：王贵泉
计票负责人：李振东
二、设置评选奖项：
2018年“感动校园”年度人物评选，拟设以下奖项：
1、 突出贡献奖：为学校发展做出突出贡献或在教育教学方面有突出表现的个人申报此奖项。
2、 敬业奉献奖：工作认真负责，任劳任怨，敬业有为，在全校师生中有一定的知名度的个人可申报此奖项。
3、 成果丰硕奖：在教育教学中成绩斐然，教研成果得到了大家的一致认同，在全市内有一定知名度，被评为省、市、县教学名师、学科带头人、教学能手、优秀班主任等个人可申报此奖项。
4、 道德风尚奖：教师魅力和个人品格得到社会和学校的认可，在敬老、志愿服务、遵守社会秩序、文明有礼等方面有较大影响力的个人申报此项。
5、 奋发有为奖：年龄在50岁以上，思想进取，坚守在教学一线，有担当精神，努力工作，思想不滑坡的个人可申报此项。
6、 最佳团队奖：在上一学年度取得了突出成绩的团队可申报此项。
三、参评人员：
全体教职工。已获得过感动校园人物奖项的不再参加评选。
四、根据计分情况和名额分配，进行公示。
1、最终将评选出突出贡献奖2名，敬业奉献奖3名，成果丰硕奖2名，道德风尚奖1名，奋发有为奖1名，最佳团队奖1个。
2、利用公众号、宣传栏等对获奖个人进行公示。
五、表彰：
1、在学校庆祝2019年元旦晚会上进行表彰。表彰环节做为一个单独的环节，分为宣读获奖感言、获奖人上台、学生敬献鲜花、和学校领导合影等环节。
2、2019年春节假期期间，学校领导班子还上门为获奖个人的父母送去喜报，进行慰问。
3、获得奖励的教师在年度考核总分中加0.2分。
其他未尽事项，另行通知。
2018年12月10日
【第13篇 学校评选怎么写
大学校园评选班级精品活动通知范文班级精品活动是工商管理学院着力打造班级活动精品化的创新途经，是各班展示自身风采的平台，同时也是评选优秀班集体的重要指标。推行精品活动有助于充分发挥同学们的想象力以及创新力；丰富同学们的课余生活，提高班团生活会的质量；增强班级凝聚力，促进班级建设的发展。具体要求：
2. 班级精品活动内容要求：主题不限，活动形式不限。可以只有一个大型活动，也可有主题活动附加系列小型活动。应具有参与度高，内容丰富，态度积极，效果良好，形式创新等突出特点。
3. 申报材料要求：a． 填写《班级精品活动申报表》。
b． 上交活动详细策划（至少包含活动名称，主题，目的及意义，前期准备及宣传，活动流程，后期宣传及展示，经费预算等。）
c． 以上材料的电子档（打包后名称设为“精品活动申报+年级专业+活动时间”）请至少在活动开展前一周发送到组织部的公共邮箱内，纸质档请同一时间递交到 通博楼a309 学生值班处。
4. 后期成果汇报要求：上交活动的相关宣传稿，新闻稿，心得体会等文字材料，和活动的相关照片，视频资料。将材料打包后，以“精品活动成果+年级专业+活动时间”命名发送到组织部公共邮箱。我们将对你们的精品活动进行网上成果展示。（成果汇报详细要求我们将在以后进行通知。）
5. 各班每个学期都可多次申报班级精品活动，我们会根据申报材料决定是否申报通过。申报通过后我们会派出专门的观摩团进行活动观摩。如果在观摩中发现活动实际效果质量和策划有明显出入我们也将取消该班此次申报资格。为了不使班级活动过多影响班级建设，每班每学期成功申报的精品活动数量最多只能有三次。每次精品活动我们都会给相应班级在优秀班集体评比中加上相应的分值。如果已经达到成功申报三次限制，或是申报失败即不予在优秀班集体评比中加分。
具体流程：纸质申请递交（活动开始前一周交给组织部指定的工作人员）→组织部审议申请，告知相应班级→领导，老师及团总支学生会组成的观摩团前往观摩，并记录打分→精品活动最终评断→通知相应班级.在网上公布精品活动评分并展示成果。奖项设置（暂定） 最优精品活动奖 取每学期评分最高的3个活动 最优精品班级奖 取每学期精品活动成绩最优异的2个班级（大二和大三各1个） 附件一： 班级精品活动申报表 专业班级 活动名称 时间 地点 负责人 负责人 联系方式 活动内容简述及特色介绍 备注
【第14篇 学校评选怎么写
学校校园十佳和乐少年评选活动方案
为保障事情或工作顺利开展，通常需要提前准备好一份方案，方案是阐明行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的书面计划。那么我们该怎么去写方案呢？下面是小编整理的学校校园十佳和乐少年评选活动方案，欢迎大家分享。
一、指导思想：
为进一步宣传和树立一批具有鲜明时代特色的先进少年典型，加强学校文化建设，构建和谐校园，激励同学们刻苦学习、勇于实践、奋发成才,引导大家关爱他人、关心集体、关注社会，和乐健康地成长。学校决定在全校开展温州许屋学校“校园十佳和乐少年”评选活动，实施方案如下：
二、评选范围：
在校各年级学生
三、活动时间：
每年6月中旬和12月下旬
四、评选条件：
（一）思想表现好：
1、在家表现好：尊敬长辈，孝敬父母，不霸道，不娇气，自己的事自己做，能帮助父母做力所能及的事情；
2、在社会表现好：邻里反映好，遵守社会公德；
3、在校表现好：能遵守学校各项规章制度，是同学们公认的.表率，曾获过校“优秀学生”以上荣誉；
4、本学期行规达标必须是优秀；
5、积极主动参加学校或班组组织的各项活动，在活动中表现好。
6、爱好广泛，善于处理同学之间的关系。
7、个性特长发挥好。
【第15篇 学校评选怎么写
一、指导思想
为了进一步加强和改进学生思想道德建设，培养学生良好的公民道德素养，展现我校学生朝气蓬勃、积极进取的精神风貌，根据前阶段学校开展的 “文明礼仪”主题教育活动，学校决定由本学期开始举办首届校园文明之星评选活动，让广大的同学学有榜样，营造文明整洁、健康和谐、催人奋进的校园氛围，鼓励更多的学生学习先进、赶超先进，最终达到班风、校风优良，人才辈出的目的。
二、校园之星的基本条件
（见《市第二小学校园“文明之星”评比细则》）
对有下列行为的学生不予参评：
1、随手乱扔果品纸屑，乱倒垃圾、随地吐痰者。
2、不按时打扫卫生者。
3、破坏花草树木者。
4、在校园内，尤其是楼道及室内追逐打闹，使用不文明用语现象者。
三、校园文明之星的评选办法
由学生、班级、年级组共同评选。具体操作如下：
1、由全班学生根据评选条件自行打分，经班委认定后推荐5-6名候选人（候选人自评分必须在80分以上）进行全班投票。候选人对照评选条件简要介绍事迹后，由大家举手表决确定，根据得票数多少且超过半数者才可确定为“班级文明之星”。各班将得票数最多的学生推荐为“校园文明之星”，并填写 “校园文明之星推荐表”。
2、年级组将各班级推荐的“校园文明之星”进行审核，然后向学校推荐“校园文明之星”。（原则上各班一名）
四、注意事项及所交材料
１、各班要实事求是，评选过程要充分发扬学生民主，对推荐名额宁缺勿滥。
2、推荐表各项目要填写完整、真实。
3、上交“校园文明之星推荐表”
4、所有材料截止日期为4月10日。
五、校园文明之星的奖励办法
校园文明之星每学年评选一次，由学校颁发荣誉证书，有关事迹在学校宣传栏、广播站公布；该星作为以后评选市、区三好学生、优秀干部以及其他推优的参考条件。
【第16篇 学校评选怎么写
xx市xxxx小学
学科带头人、教学能手评选条例
为把我校建成２１世纪的现代化学校，造就一支高素质的现代化师资队伍，建立系统、规范、科学的师资管理制度，形成高效的运行机制，根据我校实际，特制定《xx市xxxx小学学科教改带头人、教学能手评选条例》，对有关工作内容作出具体规定。
一、总则
第一条：学科带头人、教学能手评选条例，其目的是在各个学科领域造就一批不同层次的学科带头人及后备力量，提高我校教师知名度，切实提高我校教师的群体素质，形成优化教师队伍的机制。
第二条：学科带头人、教学能手是我校根据教育教学工作的实际需要而设置的荣誉称号，其依据是教师从岗位合格到成才的发展规律。为建立起公开竞争、公正选拔、合理发展的运行机制，各类教师不设定额，不受年资限制。
二、职责
第三条：教学能手职责：
１、胜任学校安排的教学任务，备课、讲课、辅导、批改作业，考核学生成绩，具有一定的示范作用。
２、在课内外对学生进行思想品德教育，担任班主任、少先队辅导员，组织、辅导学生的课外活动。
３、胜任指导实习生和培养教师的任务。
４、承担教科研工作，上公开课，作专题讲座，撰写教育教学论文。
５、在学校管理工作中发挥积极作用。
第四条：学科带头人职责：
１、承担学校安排的教学任务，备课、讲课、辅导、批改作业、考核学生成绩，具有较好的示范作用。
２、在课内外对学生进行思想品德教育，担任班主任、少先队辅导员，组织、辅导学生的课外活动。
３、承担培养合格教师和骨干教师的任务。
４、指导开展教、科研活动，上观摩课，作专题研究报告，撰写教育科研论文。
５、在学校管理工作中发挥重要作用。
三、条件
第五条：教学能手条件：
１、热爱祖国，拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，努力学习马克思主义，积极参加学校各项政治活动。
２、热爱社会主义教育事业，全面贯彻教育方针，有良好的师德，做到教书育人、为人师表，品德言行堪为学生表率，教育效果显著，曾获校级及校级以上的表彰或奖励。
３、任本学科的教学2年以上，了解并把握所教学科的全套教材的编排体系，教学的重点、特点和难点。能根据学生和学科特点，熟练使用基本的教学手段。在培养学生良好学习习惯和主动灵活的学习方法以及切实减轻学生过重课业负担，提高教学质量上成绩显著，初步形成自己的教学特色。
４、较好掌握教育学、心理学、教学论、教学法的基本理论、基础知识和基本技能，年龄在３５周岁以下的教师必须具有大专学历，具有计算机或外语初级水平资格证书。
５、熟练掌握进行教育指导小学生的原则和方法，善于根据小学生的年龄特征和思想实际进行思想品德教育，胜任班主任和少先队辅导员工作的需要，教育效果显著，所带班级曾获校级及校级以上的表彰和奖励。
６、具有从事教学研究的能力，并承担一定的教学研究任务，能在校内上公开课，每学年１～２次，综合评价高。获得校级评优课二等奖以上或市级评优课三等奖以上。
７、具有从事课题研究的能力，参与课题研究，并承担一定的科研任务，所写的教、科研论文有两篇在校级论文评比中获二等奖以上或在xx市级以上教育刊物发表以及在市级以上的论文评比中获奖。
８、任教的学科合格率97%以上，成绩名列前茅。
9、 在后进生转化上成绩显著、在课外阅读、奥数训练或者在艺术（歌唱、舞蹈 美术等方面）、体育、自然科学等特长的培养及xx市级以上比赛中获三等奖以上。
第六条：学科带头人的条件：
１、热爱祖国，拥护中国共产党，坚持四项基本原则，刻苦学习马克思主义，树立正确的世界观、人生观和价值观，主动参加学校各项政治活动。
２、热爱社会主义教育事业，全面贯彻教育方针，有高尚的师德，较好地做到教书育人、为人师表，品德言行堪为师生楷模，教育效果显著。曾获市级及市级以上的表彰或奖励者优先。
３、获得校教学能手2年以上，全面系统地掌握所教学科的课程标准、教材，并熟悉任教年级有关学科教材内容。熟练使用基本的教学手段，特别是现代化教学手段，科学而又艺术地组织课堂教学，注意调动学生学习的主动性，启发思维，训练能力，效果显著，基本形成自己的教学特色，在校内外有一定的声誉和威望，每学年能对外上２次以上示范课，并能在各级比赛中获奖。其中评优课必须获校一等奖或市级二等奖以上。
４、具有较强的教育研究能力，已整理反映自己特色的系统化的教育教学经验总结；具有较高的教育科研素质，参与或主持学校、市级或以上的课题研究，有论文在校级论文评比中获一等奖或在xx市级以上发表以及在市级以上论文评比中获奖。（其中必须有1篇在省级以上刊物发表）
５、积极指导新教师、合格教师和骨干教师教育教学能力的提高，在理论学习、课题研究、教育实践中充分发挥示范带头作用，并取得明显成绩。
６、学科带头人处于代表我校教学和学术最高水平的教师层面，是学科教育教学及科研核心，能力和水平的体现，其综合素质、实际教学能力、敬业精神、教学业绩必须经得起较长时间的实践检验和多方面评价。
7、任教的学科合格率97%以上，成绩名列前茅。
8、在后进生转化上成绩突出、在课外阅读、奥数训练或者在艺术（歌唱、舞蹈 美术等方面）、体育、自然科学等特长的培养及xx市级以上比赛中获二等奖以上。
四、评定
第七条：学科带头人、教学能手的资格申报、考核和评定原则上每年下半年进行。十二月份申报考察，次年的一月份命名，由校长室组织教导处、教科室和考核领导小组联合进行。
第八条：评定学科带头人、教学能手时，应由本人提出申请，并提供政治思想、教育教学工作总结和履行职责的情况，填写申报表。
第九条：评定过程分三步进行：首先根据条件对申报人员提供的各项资料进行审查，决定一审通过的人员名单，然后分学科对一审通过的人员进行复审，并分项评分，最后由评委组根据学科评审结果进行决议，评定出学科带头人、教学能手初步人选。最后由
校长室确定命名，并颁发相关证书。
第十条：要把评审过程变成全校教师展示自己才华和教育教学成果的过程，激发教师努力向上不断进取的积极性和创造性。
第十一条：学校对被认定的学科带头人、教学能手的政治思想表现、文化专业知识水平、教育教学能力、工作成绩和履行职责的情况进行定期考核，建立教师继续教育档案。
五、附则
第十二条：学科带头人从教学能手中产生。带头人、教学能手证书的有效期一般为３年，期满由学校考核后尝新命名。
在有效期内，能履行好职责的，学校按年度发放补贴费，学科带头人每年1000元，教学能手每年500元。
第十三条：校级学科带头人、教学能手有资格参加市级相应称号的评定。
第十四条：未被评为学科带头人、教学能手的青年教师要努力上三个台阶：第一个台阶是“教育常规入门”，第二个台阶是课堂教学过关，第三个台阶是综合教学能力达标。
第十五条：学校的各级骨干教师本应是教师队伍中的精英，无论是工作态度，还是能力水平，都应具有先进性和代表性。若发现犯严重错误造成不良影响，不接受学校安排的教学任务，放松理论学习，工作质量明显下降的，将按有关程序撤销命名。
xx市xxxx小学
xx年元月
【第17篇 学校评选怎么写
一、活动宗旨
为加强对学生的榜样教育，在全校学生中创设积极向上的成长氛围，让全体学生全面发展，形成良好的学风、班风、教风、校风，加快建设文明校园、和谐校园的步伐，学校特开展“校园之星”的评选活动。
二、评选项目
学生自主发展特色之星（共240名）
1。博爱之星（占24名） 2。礼仪之星（占24名） 3。学习之星（占24名）
4。英语之星（占24名） 5。运动之星（占24名） 6。艺术之星（占24名）
7。环保之星（占24名） 8。节约之星（占24名） 9。进步之星（占24名）
10。智慧之星（占24名）
三、评选对象及标准
凡在我校在籍学生，均可参加自主发展特色之星评比活动。
四、评选办法
1。评选工作必须坚持公开、公平、公正的原则。
2。希望全体师生、家长全心参与。对照评选条件，先个人填表（个人事迹要简洁具体，同时附上获奖证书复印件一并上交）然后以班为单位认真评比，分别确立每个项目的候选人，再分年组上报学校总评。
【第18篇 学校评选怎么写
校自强之星评选推荐人事迹材料（一）
xx，男，汉，1994年2月出生。安徽工业大学冶金工程学院材料成型及控制工程专业2013级学生。曾获国家励志奖学金、校一等奖学金，获校"三好学生","暑期社会实践先进个人"、"2015社团年度人物"、优秀社团干部等称号，个人申请并授权专利八项，并获"安徽省第十届大学生职业规划大赛"银奖、"禾恒杯"马鞍山市第二届专利创造大赛三等奖、安徽工业大学"创新的价值"作品竞赛三等奖。
笃行致新，这一直是我做人做事所坚持的原则，并且在过去近三年的大学生活中，我也因此看到了自己的成长和收获。
大一时感觉自己对发明创新比较感兴趣，我便参加了学院的发明创新协会，作为协会的一员，为了提高自己的创新能力，我积极参加校内外的各种创新活动，同时也在这些活动中开阔了视野，增长了见识。
在过去的大学生活中，我觉得最重要、对我影响最深刻的是连续两年参加了赴南京知识（马鞍山）律师事务所的暑期社会实践。这两次社会实践给我提供了一个有助于了解发明创新、学习知识产权保护的平台，让我有机会接触到专利知识，有机会学习申请专利。
实践的那些天，我认为应该是我过去的学习生活中最为充实的一段时间，早上六点钟起床后到实践基地开始一天的专利学习，晚上回到学校后，我们会安排"每日一交流",针对每位队员在学习中遇到的问题，进行集中讨论解决。这期间，有快乐，也有艰辛。在那里，我每天都会面临不同的难题，不过最终都咬牙坚持了下来。从对专利的一无所知，通过不断翻阅相关资料，分析专利范例，上网检索查新，我逐步学会了如何撰写专利文件，到目前为止，个人共申请八项国家实用新型专利，并且都已授权。
《创新学与创造能力开发》是我们的一门必修课，在课上我不仅学到了更多的创新理论知识，同时也注意锻炼自己的动手能力，而且结课时我们团队制作的小发明获得了安徽工业大学2014-2015第一学期"创新的价值"作品竞赛团体三等奖。在马鞍山市"禾恒杯"专利创造大赛中，我用自己的第一份专利申报了项目，并荣获三等奖。另外，以专利技术方案做为支撑材料，我作为负责人承担了省、校级各一个大学生创新训练项目，而且还参与一项国家级创新项目。
2015年12月，我参加了安徽省第十届大学生职业规划大赛，通过对小微企业发展形势、知识产权战略发展以及结合个人的兴趣爱好、实践经验做了深入分析，确立了自己的职业规划主题——"面向小微企业创新发展的知识产权之路",并且明确了自己在这一人生规划中的社会角色——专利代理人，希望毕业后面向基层就业，投身于知识产权服务行业，为小微企业的创新发展保驾护航，为祖国知识产权战略的发展贡献自己的一份力量。其实，在这个过程中，我觉得更重要的并不是获了什么奖，而是真正地让我意识到职业规划对我们的重要性，它可以让我们结合自己的兴趣从容地计划出自己想要拥有的人生，并会指导我们在合理的时间阶段做出合理的选择和行动。
到了大二，开始担任发明创新协会会长，在这期间，我结合自己的经历不断鼓励协会会员参加各种创新活动，同时也在协会内部策划推出了一系列有助于提高会员创新能力的趣味活动和知识竞赛，比如："每日一设想"、专利知识竞赛和创新成果演讲展示等。作为协会创新专利课程的主讲人，我将自己在创新学习过程中积累的经验融入到课程理论学习中去，指导会员创新能力的开发以及专利文件的撰写，一年的时间已带领会员申请专利四十余项，因此协会在创新方面取得了显著的成绩，连续两年获得校"十佳社团"荣誉称号，同时我个人也获得了"安徽工业大学社团年度人物"、优秀社团干部、暑期社会实践先进个人等荣誉称号。
今年一月份，为促进海峡两岸大学生学习交流，我积极参加了"安徽马鞍山台湾青年大学生研习营"并获得"优秀营员"称号。在与台湾同学交流的过程中，我了解了很多台湾的风俗文化，另外，我还了解到台湾大学中的科技创新发展情况，收获颇多，感触也颇多。
当然，学习创新知识、提高创新能力是我学业之外的兴趣，作为一名学生，我也不断努力学习专业知识，获得了国家励志奖学金、"钢之家"一等奖学金并且连续两年获得校一等奖学金、三好学生称号，顺利通过了英语六级考试。
昨日已成往事，在学习和创新的道路上，我要做的还有很多。目前，我正在准备考研，希望通过深造来开阔眼界、提高自己的专业能力，另外，我还不断关注专业的发展，并且对专业领域生产设备的改进产生了很大的兴趣，希望通过自己的努力能够为社会实际生产创造更大的价值，让生产加工过程更加环保。
"路漫漫其修远兮，吾将上下而求索",怀揣着最初的梦想，我一定会坚定地一路向前！
校自强之星评选推荐人事迹材料（二）
xx，女，1995年1月出生，安徽省太和县人，共青团员，现就读于安徽工业大学冶金工程学院材料成型及控制工程143班。
生命不息，奋斗不止
我出生在一个普通的农村家庭，一家人靠着微薄的收入维持生计，然而多难的生活让家中的经济状况愈加艰难。弟弟小时候，一场无情的灾难就降临到这个幼小的生命上。妈妈每天带着弟弟东奔西跑，寻医问，花光了家中所有的积蓄。最后不得以向亲戚朋友借钱，向银行贷款。幸运的是，弟弟身体逐渐恢复。妈妈在家照顾我和弟弟，而爸爸挣的钱也只够我们平时维持家用。所以，过了好多年，我们家才把银行的钱和亲戚朋友的钱还清。接下来的生活看似比较平坦，但是高二那年，妈妈在送我去参加会考的途中，发生了车祸，妈妈的手腕被撞碎了。虽然经过治疗有所康复，但是仍不能用力，而且还需要一种非常昂贵的水持续治疗。从那以后，爸爸也不能出远门了，只能在家附近找一些活干，方便照顾家庭。后来我考上大学，更加重了家里的经济负担。大学以来，我一心想着通过自己的努力减轻家里的负担。于是，我积极参加学校组织的勤工助学，利用节假日做兼职。一方面可以减轻家里的经济负担，另一方面可以锻炼自己，提高各方面的能力。
虽然家庭经济困难，但我并没有因此感到自卑与羞愧，反而变得更加坚强与努力，学习也更加有动力。读大学以来，我渐渐认识到感恩也是一种自强。我一直带着感恩的心生活，在我力所能及的范围内多做一些事情，来回报学校，回报社会。我积极参加学院和学校举办的各种活动，努力为学校服务，为学院服务。例如一些公益活动，美化校园，帮助有困难的同学等。大学是我们融入社会的重要的阶段，所以，我抓住每一次机会来锻炼自己，超越自己。我参加了学院组织的合唱队，班级组织的合唱比赛，参加了学校的创业实训模拟课程，英语写作竞赛。在学习同时，我也积极锻炼身体。平时会去体育场跑步，我也参加了马鞍山市迎新年绕秀山湖长跑活动。在这些活动中，我认识了更多的同学，了解到更多的社会准则，提高了我的语言表达能力，心理素质，增加了我的自信和勇气，对我的学习和生活起了很大的推动作用。
思想方面，我积极向上，乐观开朗，思想上进。上学期参加了党课培训，通过党课，我学到了很多知识，净化了头脑，思想得到了升华，也坚定了我信仰。今后的生活中我会以一名党员的要求来要求自己。在生活及学习中，我坚信，细节决定成败，一切从实际出发，脚踏实地地走好每一步是至关重要的。
于此同时，我在学习方面也取得了一些成绩。作为一名学生，我深知其首要任务仍然是学习。在进入大学以来，我始终把学习放在首位，严格要求自己，学习态度端正，学习目标明确，勤奋刻苦，没有过丝毫懈怠。大一上学期专业排名第二，下学期专业排名第一，大二上学期专业排名第一。大一学年平均学分绩91分。在评奖评优活动中，我获得了校特等奖学金，国家励志奖学金，"三好学生标兵"等荣誉称号。在今年学院"十佳大学生"评选活动中，获得 "十佳大学生"荣誉称号。通过国家英语四级，国家计算机二级，并且成绩为优秀。同时，作为班级的学习委员，学习方面起到先锋模范作用，认真负责地完成各项工作，尽自己最大的努力，为同学服务，为班级服务。对于学习有困难的同学，我会耐心的帮助他，解答他的疑惑，克服学习上的困难。
"马云曾说过"今天很残酷，后天很美好，但是大多数人都死在了明天晚上，看不到后天的太阳".那是因为他明天没有努力，或者不够努力，机会总是留给那些有思想准备的人的！我坚信：梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出。生命不息，奋斗不止！
【第19篇 学校评选怎么写
近几年,骨干教师评选制度作为教师队伍建设的重要举措,在全国各地普遍推行,那么你知道学校教师评选申请书怎么写的吗?下面是酷猫写作范文网小编为你整理的学校教师评选申请书，希望对你有用!
学校教师评选申请书
尊敬的领导：
我于1995年7月毕业于xxxx，于1995年8月分配到xxxx工作。2003年8月因工作的需要来到xxx任教，然后又于2008年8月来到xxx任教。这些年来，在校领导和同事们的关心支持下和实践锻炼下，工作能力和思想认识有了极大的提高。在这十七年间我从一个刚毕业的学生转变成为一名合格的教师。
一、教学方面：在教学中我对备课、上课、作业布置安排等常规工作积极认真的完成，并在实践之中注意查缺补漏，遇到自己无法解决的教学问题就积极向同事们请教,努力做到课前准备好、课中讲解透、课后督促检查严。课堂上力求贴近学生生活，最大限度地运用自己的所学知识，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力。课后积极和同事们探讨教学中遇到的问题，努力寻找解决方法，使自己的教学能力得到不断的进步和提高。在教学和班级管理中取得了较突出的成绩
二、个人素养方面：教书之余，我自觉学习与教育相关的知识，自己购买了《教育学》、《心理学》、《中学青年教师》、《教育报(中学版)》等相关书籍认真学习，还利用暑假期间参加教学方面的函授学习，以拓宽自己的知识面，提高个人的文化知识素养以及教学能力。并多次参加校、县、市级的各种培训，使自己的业务水平有了很大的进步并达到了培训开发区教师计算机的能力，因此得到学校领导和老师们的好评。
三、思想政治方面：在生活和工作上，我严格要求自己，注意自己的一言一行，谨遵正人先正己的古训，时刻提醒自己，重视为人师表的职业形象，自己能做的事自己做，尽量不给学校添麻烦，努力保持正派的工作作风，与校领导和同事们和睦相处，讲团结、讲正气，日常注意关心学生的冷暖，用爱心构筑与学生们、同事们的桥梁和纽带，努力和每一个学生、每一位老师都成为好朋友。现在我各个方面考核合格已经符合申请县级骨干教师的资格，特向上级领导提出申请，请领导给予批准为谢!
申请人：
日期：xx年xx月xx日
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【第20篇 学校评选怎么写
为进一步倡导全体教职员工积极工作，大力推进素质教育，为学校教育事业作出更大贡献，特制订本办法。
一、评选范围。
在教育、教学、学校管理、后勤服务等工作方面作出显著成绩的在编教职员工。
二、评选条件。
先进个人必须政治思想突出，在精神文明建设中有良好的职业道德，为人师表，教书育人，管理育人，服务育人。在全面实施素质教育中努力探索。并具备下列条件之一：
1、全面贯彻教育方针，教育思想端正，敬业爱生、学为人师、行为世范，在加强和改进学生德育方面有显著成绩。
2、围绕以培养学生的创新精神和实践能力___素质教育，积极投身课程教材改革和教育教学改革，严谨治学，不断提高教育教学水平和效率。在教学中起骨干作用，并作出显著成绩。
3、有一定的教科研能力，能结合教育、教学工作的实践开展教育科研，并积极推行和运用科研成果，在提高教育教学质量和办学效益方面作出显著成绩。
4、具有开拓创新精神，在教育教学管理，后勤服务和学校管理体制改革及开发教育资源方面，积极进行改革实践，并在工作中取得明显的经济效益和社会效益。
三、评选时间。
每二年一次，与评选市、区先进个人同步进行。
四、评选程序。
学校建立评优领导小组，增强评选工作的透明度。坚持把评选条件和评选的有关规定、精神，向广大教职工广泛宣传;坚持走群众路线，自下而上、择优推荐;坚持做到“评选条件”、“奖励名额”、“评选程序”和“评选结果”四公开，确保评选工作顺序进行。
五、评选名额及比例。
1、名额。
先进个人数是为在编教职员工总数的10%(市、区先进的名额由教育局分配)。
2、比例。
行政人员占总名额数的15%左右，35岁以下的青年教职工占总名额数的20%左右。
六、奖励。
按照学校“教职工奖惩办法”实施奖励。
