英语作文大全初二

发布时间：2021-04-14 08:50:53 查看人数：40

【第1篇】在英语老师的关怀下成长作文900字-初中初二作文

国庆假期离我远去，然后，连续八天的学校生活！我以为这八天会很长很麻烦，但事实出乎我的意料！

这八天的校园生活可以说给我带来了快乐，但也给我带来了悲伤！

周一下午，我还在写英语作业。这时，一个问题让我陷入了沉思很久.随着时间的推移，我仍然沉浸在这个问题的海洋中.这时，我想起了她——我的英语老师！

于是，我打算和朋友一起提问，但是老师还在上课，所以我不能出来，别无选择只能在楼道里等…

天渐渐黑了。我和朋友都觉得无聊，就开始有说有笑，打打闹闹。就在她把我推出教室的时候，英语老师从她班上出来了。

看到寇老师，我的心开始紧张起来，一串问号立刻跳入我的脑海：“完了，我在和朋友玩。我肯定寇先生看到了。她会说我吗？”会吗.都是* *推我，不然不会.“想到这里，我赶紧跑回班里，马上把朋友拉了出来，本来想现在去解决问题，但是老师已经到了办公室。

没有办法，我们只好走到办公室，一路上，我们来到办公室就是为了打闹。没想到，到了办公室门口，就开始说办公室里应该先进谁。最后，我们的朋友别无选择，只能先进去。

我们一进办公室，老师就把我们的问题给我们解释了一遍，然后对我们说：“这两个人可以在班里玩得开心，现在开始笑吧！快看！笑！”老师一边笑一边对我们说。我和朋友都笑了。

然而，第二天发生的事情让我念念不忘。

那天下午，我和朋友照常去提问。这一次，朋友们提出了我不理解的问题。

到了办公室，老师给了我们一个题目，还时不时的问我们一些问题。但是，不知道为什么。这些我一般都懂。为什么到了这里就忘了？可能是紧张的原因！寇先生见我们半天不回答，就对我们说：“哎呀！我真想一个人打你！”而且，她的表情不是生气的表情，虽然是笑着说的，但是可以看出，她根本就是无可奈何，连这么简单的问题都回答不出来，老师可不能这样啊！

当我们走出办公室的时候，寇老师突然对我们说：“我们学的东西都忘了！”我和朋友听了之后都不好意思笑。

开学后我永远不会忘记这两件事，因为老师们关心我们，我也不会辜负你们对我们的期望！

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【第2篇】英语作文作文200字-初中初二作文

金钱能买到幸福吗？不同的人有不同的观点。一些人认为是的，而另一些人持相反意见。

的确，有了足够的钱，一个人可以买所有他想要的东西，过上舒适和安全的生活。然而，同样真实的是，缺钱会导致巨大的痛苦。人们普遍认为"金钱是万恶之源"对金钱的追求驱使许多人去欺骗和偷窃。在一些地方，没有什么东西是用钱买不到的，导致腐败的社会，每个人都很痛苦。

所以，金钱不一定意味着幸福。这完全取决于如何使用它。如果我们诚实而明智地使用金钱，它可以成为通往幸福的垫脚石。虽然金钱买不到幸福，但如果使用得当，它可以让幸福成为可能。

【第3篇】英语演讲作文350字-初中初二作文

上周三，英语课结束，老师让我一个人呆着，说我英语水平不错。她想开始一种英语课前演讲的教学形式，所以想让我第一次尝试一下效果。如果好的话，她会在班上推行这种教学模式。我看着老师对我的信任的眼神，点头同意了。

于是到了周末，我开始准备演讲。先确定主题，再查资料，然后留下英文稿。之后我就带着自己的演讲，专心练习。

周一下午第一节课是英语课。上台前我很紧张，总怕自己出丑。老师给了我一个鼓励的目光，我的心才慢慢平静下来。在演讲的整个过程中，我都很冷静，一直按照下面我的练习状态来弹。讲台下面的同学也听得很用心，整个过程进行得很顺利。

演讲结束，全场爆发出热烈的掌声，我开心地笑了。

【第4篇】奥运志愿者英语作文作文150字-初中初二作文

年奥运会我要做一名志愿者

我想成为北京奥运会的志愿者。我意识到时间过得很快。我必须非常努力地学习英语。因为英语非常有用，而且非常重要。成为奥运会的志愿者对我自己也有好处。我可以结交来自不同国家的朋友，了解更多关于体育和奥林匹克的知识。但是首先要做的是努力学习，我相信我会成为一名好的志愿者，我会向世界展示我们的国家和城市在世界上是如此完美。

【第5篇】初二英语作文：春游（a spring outi作文400字-初中初二作文

春天带着它所有的荣耀到来了。新草露出了它的绿色。美丽的花朵开放了花朵。我们很想去郊游。

那是四月20日星期天，我们很早就骑着自行车出发了，带着几瓶香槟、啤酒和几袋蛋糕、培根和熟鸡蛋。我们沿着田野里蜿蜒的小路骑着马，穿过草地，沿着道路前行。柳树新鲜翠绿。燕子在天上飞来飞去。鸟儿像音乐家一样，在树上唱着优美的歌曲，蝴蝶像色彩缤纷的舞者，到处飞舞。我们深深地呼吸着新鲜空气，开怀大笑。

上午10点，我们到达了蜀山脚下。我们把自行车交给一家自行车修理店，开始爬山。靠近山顶，在一棵枝叶繁茂的大树下，我们进行了野餐。我们又喝又吃，又说又笑。野餐后，我们站在微风中，双手放在腰上，欣赏美丽的风景。然后我们躺在草地上谈论我们的生活和学习。

下午四点左右，我们回来了，背上带着温和的绿色，心中充满了新鲜。

【第6篇】教师节英语作文：appreciate to m作文200字-初中初二作文

不是世界上所有的东西都能被人们喜欢，人类也是如此。每个人都有选择事物的权利。

也许我不是你心中的爱生，但你是我心目中的好老师，我喜欢你，是的，我喜欢！

我喜欢你和我说话的瞬间，你严厉的眼神，你响亮的声音，你诚挚的话语，也许当我感觉不好的时候，是的，不太好，我保证，但是我后来的成功证明了你的话对我有好处.

我无法想象没有你的生活——我可爱的老师，我感谢上帝，是他让我遇见你，让你教我。

所以我应该回你几句话。我的老师，你今天很累，休息一下，教师节快乐。

【第7篇】描写夏天的英语作文作文150字-初中初二作文

夏天是户外运动的最佳季节。这是棒球的季节，因为它受欢迎，所以常被称为国家运动。我通常看电视，阅读报纸上关于棒球比赛结果的报道。夏天，我喜欢经常去海滩，因为它离我在村子里的家很近。在城市的学校呆了几个月后，我通常在暑假去那里放松一下。我对村民们熟悉的安静感到很舒服。

【第8篇】英语写作加分必用的40条谚语集锦作文1100字-初中初二作文

1 .断桥。

破釜沉舟。背水一战

英雄所见略同。

英雄所见略同

3 .没有消息就是好消息。

没有消息就是好消息

一张图胜过千言万语。

（一个目击者胜过十个传闻。)

百闻不如一见

不入虎穴，焉得虎子。

（没有什么勇敢，没有什么拥有。)

不入虎穴，焉得虎子

英译汉生活充满了起起落落。

生活充满起伏

为打翻的牛奶哭泣是没有用的。

覆水难收

8 .饥饿是最好的调味品。

饥饿是最好的调味品

迟到总比不到好。

迟做总比不做好。

上帝帮助那些自助的人。

天助自助者。

爱我，爱我的狗。

爱屋及乌

不要在小鸡孵出来之前就数它们。

小鸡孵出之后才算数

13 .他贪多嚼不烂。

（眼睛比肚子大。)

贪多嚼不烂

每个人都有不可告人的秘密。

人人都有不可告人之事

15 .教鱼游泳。

班门弄斧。

罗马不是一天建成的。

伟业非一日建成

良好的开端，成功的一半。

好的开始，成功了一半

每朵云都有一线希望。

乌云背后是银边

三思而后行。

三思而后行

物以类聚，人以群分。

物以类聚

一知半解是危险的。

一知半解最危险

衣服造就人。

人要衣装。佛要金装

良药苦口。

历史会重演。

历史会重演

趁热打铁。

趁热打铁

一贫如洗。

穷得一文不名

哪里有烟，哪里就有火。

无风不起浪。事出必有因

28 .千里之行始于足下。

千里之行始于足下

滚石不生苔，转业不聚财。

滚石不生苔。转业不聚财

30 .人多力量大。

人多好做事。

错过一英里等于一英里。

失之毫厘，差之千里。

患难见真情。

33 .坏的开始会带来坏的结局。

不善始者不善终。

年轻的游手好闲者，年老的乞丐。

少壮不努力，老大徒伤悲。

入乡随俗。

花园里生长着许多从未播种过的东西。

有心栽花花不发，无心插柳柳成荫。

不幸从来不会单独降临。

祸不单行。

活到老学到老，活到老学到老。

亡羊补牢，为时未晚。

昨天没人能回电话。

昨日不会重现。

无汗不甜。

先苦后甜。

【第9篇】“自主阅读中学生英语表达能力培养”模式研究作文1600字-初中初二作文

今年是我们研究的第一个学年。这一阶段的主要内容是培养学生独立的阅读兴趣和阅读习惯。实验过程中，我们对实验班和对比班的阅读情况进行了问卷调查，并对问卷进行了科学的统计。现在，结合实验中采用的训练方法，对从实验结果中获得的数据进行分析。

1.经过调查统计，有三组数据，一组是实验课开始阶段学生的阅读情况，第二组是实验课结束阶段学生的阅读情况，第三组是比较课开始阶段学生的阅读情况。

(一)实验班学生初读情况：

认为阅读是一种乐趣的学生占全班的10%

45%的学生认为阅读有助于提高学习成绩

40%的学生认为阅读是为了完成学习任务

班上5%的学生认为阅读是不可能的

在英语阅读理解和写作测试中，30%的学生得分在80分以上，60%的学生得分在60分以上，10%的学生不及格。

(二)比较班学生初读情况：

认为阅读是一种乐趣的学生占全班的15%

50%的学生认为阅读有助于提高学习成绩

30%的学生认为阅读是为了完成学习任务

班上5%的学生认为阅读是不可能的

在英语阅读理解和写作测试中，30%的学生得分在80分以上，65%的学生得分在60分以上，5%的学生不及格。

(三)实验班学生期末阅读情况：

认为阅读是一种乐趣的学生占全班的30%

50%的学生认为阅读有助于提高学习成绩

20%的学生认为阅读是为了完成学习任务

在英语阅读理解和写作测试中，70%的学生得分在80分以上，30%的学生得分在60分以上。

二、数据对比分析结果：

(一)实验班学生培训前后对比分析

在学生自主阅读的情况下，8名学生认为英语阅读是一种享受，2名学生学会了自主阅读。每个类别的浮动数量和比例如下：

1.16名学生在英语阅读理解和写作测试中得分超过80分，占全班的40%。

2.四个学生从不会独立阅读变成会独立阅读，占班级的10%。

(二)实验班学生和对比班学生的对比分析

经过一年的训练，实验班的学生能够独立阅读和运用表达，学习热情非常高，远远高于对比班。

第三，通过分析得出实验结论：在培养学生英语表达能力的过程中，提高了学生的阅读兴趣，使他们形成良好的阅读习惯，提高阅读质量。主要方法和功能有：

1 .预读：

激发动机，激发学生阅读兴趣；预读部分是对课文的介绍。这是阅读教学中必不可少的环节，恰当的课文导入可以激发学生强烈的学习兴趣和强烈的求知欲。把“学生应该读”改成“学生应该读”。当学生有了阅读的动力，在这种氛围下，学生的思维是活跃的，阅读效率也会大大提高。一般来说，阅读教学通常采用以下方法：

(1)提问时，教师提出几个与课文或课文中心内容相关的问题，引导学生思考相关问题，理解文章大意；(2)展示图片、图文并茂或制作相关幻灯片，引导学生讨论；(3)介绍与课文相关的文化背景知识，引导学生将已有的知识与要阅读的目标文章进行对比；(4)猜测文章内容，在文章标题或插图上猜测文章大意；(5)相关词汇的教学，一方面介绍了目标文章的词汇，让学生能够往一个特定的方向思考，另一方面也为后面的阅读扫清了障碍；(6)听相关资料导入正文，可以是一条新闻，也可以是一首歌。

2 .阅读时：

了解文章水平，把握作者意图。语篇阅读教学是把一篇文章作为一个整体来看待，安排教学活动。文本阅读教学活动围绕三种理解展开，即表层理解、深层理解和评价性理解。

(1)表面理解，通常我们采取的第一步是略读，在这一步中，学生对整个章节有一个大致的了解，这样学生就可以用老师预先设计的问题来扫描课文，找出课文中相关的重要信息，这是课堂教学中语篇阅读教学模式的一个常规部分。完成扫描后，学生已经对文本有了很好的理解。我们还要求学生找出文章每一段的主题句和支撑句，总结全文的主要思想。这一点在语篇阅读教学模式中占有重要地位。这是整体教学、整体理解、注重文章内容和意义的教学的体现。这时学生对所读的文章已经有了全面的了解，但还是停留在表面。

(2)深度理解，在学生全表面理解的基础上，通过精读、讨论、师生对话等活动，分析作者的立场、态度和写作目的。深刻理解是一种高层次的理解，学生从理解文章上升到欣赏文章。学生只有了解作者的观点和意图，才能进行思想教育和道德教育；后一种评价性的理解是必不可少的。

(3)评价性理解：学生对文章的评价性理解是基于两个学校之间的小组讨论和辩论。一方面，这是以学生为中心的活动，课堂气氛活跃；另一方面，学生对自己的结论有很好的成就感。

3 .阅读后：

在这一阶段的课堂教学中，学生对文章有了透彻的理解，对文章的主题、结构以及作者的观点和意图有了清晰的理解。他们希望有机会交流和表达自己的观点。这时，老师应该做的是给学生表达自己评价性理解的机会。它在培养学生的概括能力、综合能力、口头表达能力、交际能力和书面表达能力，提高学生的策略和情感素质方面发挥着重要作用。它在培养学生的发散思维、发展学生的个性和培养学生的情感方面也起着重要的作用。因此，在语篇阅读教学模式下，一系列对文章进行评价性理解的活动总是受到足够的重视并在课堂教学中得以充分实施。

仔细阅读后，我们应该帮助学生清除课文中的难点、新句型和句法。对于重要的新单词、短语、句型，让学生尽可能多地造句，反复练习，突出重点，分散难点，细说多练，培养学生运用英语的能力。再者，要引导学生开展活动，培养学生的创新精神，学生要采取小组讨论、复述、访谈等多种形式的活动。通过这些活动，学生可以更加熟悉课文，巩固所学的语言形式，学会创造性地运用课文知识，达到学以致用的目的。另外，每次教完一篇课文，都要找几篇内容和主题相同的阅读材料，提供给学生课后阅读。这个时候要要求学生阅读，时间限制要明确，要给予适当的指导。这样可以提高学生的阅读能力。

敖汉旗林家地中学第二天：盖金陵

【第10篇】介绍暑假的英语作文作文300字-初中初二作文

今年的暑假是最愉快的。我花了15天时间帮助我的祖父母在乡下做农活，在那里我看到了长满绿色植物的群山和田野。有时我去村子西边的河里游泳，那里的水很清澈。

我每天都写日记。除了做农活，我还帮助邻居家的孩子学习功课。他们都对英语表现出极大的兴趣。他们能读和写得很好，但他们几乎听不懂简单的英语。所以每天早上我花大约两个小时帮助他们提高英语听力和口语。他们都取得了巨大的进步。他们的父母都对我评价很高。我现在意识到农村非常需要知识。

暑假第一天暑假见闻暑假一日游暑假趣事的作文暑假计划作文

英语作文：暑假的收获暑假记事作文3篇暑假游记作文3篇暑假英语小作文

【第11篇】学英语作文400字-初中初二作文

上午09: 00，爸爸妈妈拿着笛子学习英语的准考证带我回家，带我到指定地点：郁秀宾馆三楼听英语讲座。这是我第一次学习和练习说英语，我很担心我不会说，但后来我想：我已经大二了，我要给自己信心学好英语。所以，我不再害怕。我离开了父母，我的导师教了我几次关于廖琴的英语。不一会儿，作为一个小嘉宾，我在舞台上玩游戏，展示我学到的东西。他一上台，一个导师用英语叫醒另一个导师，然后用欢快的英语进入话题。如果每个人都想自己拿饮料，那就一定要说对饮料的话，然后用英语说感谢的话，然后互相抚摸。我真的很想去拿瓶饮料，我也拿了瓶绿茶，但是最后绿茶不在我手里了，别的孩子说的对，又轮到另一个孩子了。原来这是为了演示。就连爸爸妈妈也参加了互动，和我们较劲，谁会说话认人，和我们一起用简单的英语唱歌跳舞，看着妈妈羞涩的样子，给她鼓励的眼神，最后妈妈也很自信，做的很好。

很快就要到中午11: 30了，讲座就要结束了。我觉得整个学习过程生动有趣。这是一个家庭一起学习的好星期天。

【第12篇】关于让座的英语作文作文200字-初中初二作文

在高峰时间，商店总是很拥挤。学生和上班族在那个时候去上班或回家。那里经常挤满了人，很难找到座位。今天也是。一位带着孩子的母亲在公共汽车上。一位老人给她让座。但是年轻人忽略了她。

作为年轻人，我认为我们有必要为那些真正需要的人提供座位，比如孕妇、残疾人、老人等等。

首先，这是礼貌的行为。如果你这样做，你就足够礼貌了。其次，这是社会道德的需要。

然而，如果你不能做到这一点，你可能是一个确定的人。因此，你不能在社会活动中被信任。

所以，让我们从提供一个座位开始建立一个良好的社会秩序，就从你和我开始。

【第13篇】关于代沟的英语文章作文600字-初中初二作文

代沟如今，父母和子女之间经常缺乏沟通。子女经常抱怨父母过时了；而父母并不赞同子女的言行。于是一个很大的代沟就产生了。产生代沟的原因有很多。子女希望过比父母允许的更独立的生活：自由的选择自己的朋友；在学校里自由的选择自己的社团；自由的描绘自己的将来；自由的支配自己的花费。当然年轻的子女们也希望能够得到父母的理解。但是并不是大多数的父母都能够理解他们的孩子，他们认为教育他们的后代树立传统的信仰是他们应有的责任，他们希望子女在家里能够孝顺，在学校能够好好学习。于是，不理解就往往从父母打算干涉子女的日常生活中产生了。

我认为：父母和子女间的代沟问题可以通过双方相互理解来共同解决。

代沟

现在，父母和孩子之间经常缺乏理解。孩子们总是抱怨他们的父母过时了，而父母却不赞成他们的孩子所说的和所做的。因此，形成了很大的代沟。

由于许多原因，差距仍然很大。孩子们想要自由地选择他们自己的朋友，在学校选择他们自己的班级，计划他们自己的未来，自己赚钱和花钱，并且通常以一种比许多父母允许的更独立的方式来管理他们自己的生活。同样，年幼的孩子希望被父母理解，但是大多数父母不太理解他们的孩子。他们认为教育他们的后代传统信仰是他们的责任。他们希望他们听话，在学校表现好。因此，误解通常是由父母干涉孩子日常活动的倾向引起的。

在我看来，父母和孩子之间的大多数问题都可以通过双方的共同努力来解决，以增进相互理解。

【第14篇】英语课作文100字-初中初二作文

" fianl "

" fianl！"

“潜水”

"潜水！"

……

哦

我好饿

时间在慢慢流逝

为什么课还没结束

弄点小说

翻过来。

突然地

纸团飞走了

“这是谁扔的？”

哼

残忍地殴打

我不会说

弄点小说

翻过来。

突然地

纸团飞走了

“这是谁扔的？”

哼

残忍地殴打

我不会说

【第15篇】初中英语书面表达存在的问题及对策作文1600字-初中初二作文

书面表达是中学生学习英语应该掌握的一项基本技能。它要求学生具备扎实的基本语言技能，具备一定的审题、想象、表达和评价能力。《英语课程标准》也对学生的写作提出了一定的要求。但根据近几年的考试来看，学生的书面表达存在很多错误，与《英语课程标准》前言中“培养学生综合语言应用能力”的要求相去甚远。

第一，具体来说，学生的书面表达主要存在以下问题。

1.时态的误用

主要表现在两个方面：1)写作前，学生没有判断整个张文主要使用哪种时态，经常出现应该使用一般现在时而使用一般过去时的句子；相反，将来时的句子应该用完成时。2)时态构成表达错误。因为学生没有很好地掌握各种时态，所以他们经常混淆所学的时态，导致以下错误，如，我要骑自行车去上学。他告诉一些孩子北京有一些名胜古迹。

2.中国式英语

受汉语影响，再加上英语句子结构掌握不好，学生往往按照汉语语序翻译句子，学生在作文中经常看到这样的句子：你可以当公交车。在中国有不同的名胜古迹。秋天是旅游的最佳季节。

3.逻辑错误

在写作过程中，有些学生一拿到考题就慌慌张张地开始写作。写之前，他们对先写什么再写什么，详细写什么，略写什么都没有很好的想法。而是边构思边写，导致整篇文章逻辑不清，层次性不强。

4.单词拼错了

由于一些学生平时不注意背单词，基础知识掌握不牢，文章中经常出现拼写错误，例如，九月被写为单独的因为和因为。

5.缺乏凝聚力

虽然有些学生在词汇的书面表达上能够达到基本要求，但由于句与句之间缺乏适当的衔接要素，句与段之间缺乏必要的过渡和连贯，影响了信息的传递和表达。

6.风格不对

中学生要求掌握的文体主要包括说明文、记叙文、议论文和应用文，其中应用文包括通知、留言、信函和电子邮件等。因为有些学校忽略了各种体裁的写作特点，文章的体裁格式不正确，比如：在信末写上写信的日期；写请假不签名等。

二、针对学生书面表达中存在的问题，教师在平时教学中应采取以下措施。

(一)、夯实基础，循序渐进

1.掌握五种基本句型

首先，学生应该掌握和使用五种基本的英语句型，因为所有的英语句子都是这五种句型的延伸和延伸。

2.给表达式指定所需的时态

动词的时态变化是区分英语和汉语的一个主要特征。因此，教师应该在初中讲解各种时态，并进行强化训练，让学生彻底理解各种时态的含义和用法。

3.加强单词和短语的记忆和句型的应用

单词和短语是句子的重要组成部分，所以教师应该特别注意单词和短语等语言基础。通过完成句子、扩展连接和造句，学生应该记住他们所学的单词和短语，并扩大他们的词汇量。

4.了解各种流派，进行专项训练

教师要详细教学生各种体裁的文章，并针对每种体裁进行相应的写作练习。

(二)正确引导，规范教学

教师要引导学生认真分析整理题目提供的信息，使之更有条理，为开始写作做准备。学生还需要了解所提供的题目是短文、日记还是笔记，以便根据不同的主题和体裁写出不同格式和风格的文章。在这个阶段，教师应该充分估计学生可能出现的错误和问题，并努力将其消灭在萌芽状态。2.在这个阶段，学生们犯了两个错误：逐句从汉语翻译成英语；因受汉语干扰而写中国式英语句子；老师应该指导学生避免这两个错误。3.写后：在这个过程中，教师要指导学生全面检查全文，看是否存在以下问题：格式、拼写、标点、演绎、英语不规范、时态、语态、主谓一致、大写等用法错误或使用不当。正确的引导和规范的训练对培养学生良好的学习和写作习惯起着重要的作用。

(3)科学更正和及时评论

教师的评价对学生写作水平的提高有很大影响。教师评价要及时，需要技巧。常见问题要通过课堂讲解、分析、讨论来解决。个别问题要通过面签或学生互评的方式解决。在批改的过程中，教师要避免把答案告诉学生，要用简单的符号或标记让学生自己批改，然后再给老师看。学生会对用大脑和手纠正错误印象更深，从而更快地提高写作能力。