【第1篇】表扬比批评更有效作文1100字-初中初二作文
今天看学生日记，又一次发现，表扬比批评有效。
昨天是周一，教里的人都知道周日作业肯定不是写在半个镇半个农村的米州街。果然，我复习的时候，这个七班45个同学有36个作业，那九个同学没写。为了奖励勤奋，惩罚懒惰，我也采取了一些措施，但这些学生已经不在乎他们的量化分数，加上他们父母的意识。只要在学校长大，就两个字，别指望考。在学校学就够了。你不用在家里学习，条件好的少爷会玩的很开心，条件差的会帮父母做一些工作。父母有这样的思维倾向，孩子不自律，自然不写作业。那些想着写作业，另一个想着玩和见朋友的同学还是可以写作业的，但是作业的质量可想而知，就是单纯的混日子。只有几个对语文感兴趣的优秀学生在我心里写过。这是我的安慰，不再挣扎！
在昨天的作业评价中，我想到了一个办法。九个学生不再指责，而是把分数判给所有四人组，这样全班三组只有12个学生的分数不超过四分。当时发现获奖的同学脸上都有点激动，没获奖的同学都有点惊讶。这种做法是对已经养成良好习惯的学生的认可。
同时给篡改作业的同学起名字，不是批评他们，而是说他们作品的亮点。
我对不同的学生采取不同的方法。
今天又翻开了学生日记，结果差别很大。学生不仅单词很多，而且写得很工整，内容都来自学校和生活中的事情。黄晓涵、唐小寒和陈朝阳写了体育课上的事情。就连多次不写作业的姜祥羽也写体育课。同样，孙的《平凡而充实的一课》，于的《惊悚一课》，袁泉的010都是在课堂上写的。写家事的徐一真《待攻占的山头》，情绪饱满，引人入胜，还写了家庭《口语》中李继兴的数量；很多都是娇气，激动，怨恨，紧张。的《那一刻，我哭了》，罗英如的《幸福生活》，的《假如妈妈不在了》，王雅如的《微笑面对人生》，胡的的《发现弱点》；还有观察日记，写的是昨天雨后的清新感觉。魏源额头《惊魂一刻》是杰作；就连李浩轩也真诚的写道《备战中考全力以赴》是他的同学魏彬彬。
算上上交的作业数，课代表发了42份作业。去上课的时候发现有两个同学请假了，那个是刚从龙源学校转来的。他还没带日记！
无论从数量还是质量来说，这个作业都是递进的。除了正常的学习日作业，学生们已经习惯了这项作业。还有一个更重要的原因，就是我拿起了表扬的武器——奖励学生的语言和分数！
复习的时候我想，作为老师，一定要关心孩子的内心，拿起表扬的武器，打开孩子的心扉。我相信表扬一定比批评更有效！
【第2篇】表扬比批评更有效作文1100字-初中初二作文
今天看学生日记，又一次发现，表扬比批评有效。
昨天是周一，教里的人都知道周日作业肯定不是写在半个镇半个农村的米州街。果然，我复习的时候，这个七班45个同学有36个作业，那九个同学没写。为了奖励勤奋，惩罚懒惰，我也采取了一些措施，但这些学生已经不在乎他们的量化分数，加上他们父母的意识。只要在学校长大，就两个字，别指望考。在学校学就够了。你不用在家里学习，条件好的少爷会玩的很开心，条件差的会帮父母做一些工作。父母有这样的思维倾向，孩子不自律，自然不写作业。那些想着写作业，另一个想着玩和见朋友的同学还是可以写作业的，但是作业的质量可想而知，就是单纯的混日子。只有几个对语文感兴趣的优秀学生在我心里写过。这是我的安慰，不再挣扎！
在昨天的作业评价中，我想到了一个办法。九个学生不再指责，而是把分数判给所有四人组，这样全班三组只有12个学生的分数不超过四分。当时发现获奖的同学脸上都有点激动，没获奖的同学都有点惊讶。这种做法是对已经养成良好习惯的学生的认可。
同时给篡改作业的同学起名字，不是批评他们，而是说他们作品的亮点。
我对不同的学生采取不同的方法。
今天又翻开了学生日记，结果差别很大。学生不仅单词很多，而且写得很工整，内容都来自学校和生活中的事情。黄晓涵、唐小寒和陈朝阳写了体育课上的事情。就连多次不写作业的姜祥羽也写体育课。同样，孙的《平凡而充实的一课》，于的《惊悚一课》，袁泉的010都是在课堂上写的。写家事的徐一真《待攻占的山头》，情绪饱满，引人入胜，还写了家庭《口语》中李继兴的数量；很多都是娇气，激动，怨恨，紧张。的《那一刻，我哭了》，罗英如的《幸福生活》，的《假如妈妈不在了》，王雅如的《微笑面对人生》，胡的的《发现弱点》；还有观察日记，写的是昨天雨后的清新感觉。魏源额头《惊魂一刻》是杰作；就连李浩轩也真诚的写道《备战中考全力以赴》是他的同学魏彬彬。
算上上交的作业数，课代表发了42份作业。去上课的时候发现有两个同学请假了，那个是刚从龙源学校转来的。他还没带日记！
无论从数量还是质量来说，这个作业都是递进的。除了正常的学习日作业，学生们已经习惯了这项作业。还有一个更重要的原因，就是我拿起了表扬的武器——奖励学生的语言和分数！
复习的时候我想，作为老师，一定要关心孩子的内心，拿起表扬的武器，打开孩子的心扉。我相信表扬一定比批评更有效！
【第3篇】表扬与批评作文1300字-初中初二作文
赞美，多么美好的一句话，大家都喜欢，但这么美好的一句话背后还隐藏着各种陷阱，让人防不胜防；批评虽然很难听到，但往往能产生巨大的动力，加速你的进步。
小学三年级，我是一名优秀的学生，成绩仅次于班里的尖子生。每当老师表扬他们，学生对他们投以羡慕的目光，我心里就痒痒的，希望成为老师关注的焦点，成为学生喜欢的偶像。所以我暗暗下定决心要超越他们，拥抱他们的赞美。后来，那颗虚荣好胜的种子慢慢在我心里发芽生根。之后我就觉得自己变了一个人，整天泡在房间里，专注于作业和书本，时而写写画画，时而说说话，真的做了一点点辛苦。上课前，我认真预习课文；在课堂上，我回答问题更加积极热情；课后认真复习，不敢放松，不敢怠慢，怕高分被别人占了。有志者事竟成。终于在一次考试中，我如愿以偿地考得那么好——我是年级里最好的。所以同学们的敬佩和老师的表扬不断挤进我的耳朵里，我仿佛掉进了棉花堆里，比蜂蜜还甜。曾经和我有矛盾的“高层领导”又和我玩了一次，同学们都用新的眼睛和耳朵看着我，用星星和月亮围着我。在回家的路上，天空似乎比以前更蓝了，云似乎比以前更白了，树上的鸟唱得很美。
接下来的一段时间，我每天都活在蜜罐里，开心了一天。我一直以为“现在我是年级第一，我能做到这一切；就算我没有，凭我聪明的脑子，只要下课看一本书就明白了。”于是，上课不再像以前那样专心听讲，书本丢在一边，作业乱涂乱画，学业丢进了爪子娃的国度。“谦虚使人进步，骄傲使人落后。”考试又来了。炫耀的机会又来了。我信心满满的拿起试卷——如果不看的话，看着看着就傻眼了。为什么问题这么多？“嗨！我责怪自己没有听讲座……”我埋怨自己，用双手双脚完成了试卷。第二天，老师公布成绩，发试卷。教室非常安静。学生们伸长脖子，竖起耳朵，生怕听到什么不对劲或遗漏了什么。我忐忑不安地等待着，我猜想这就是等待法官判决的犯人的全部心理。前十肯定不可能。应该有十几个.二十，二十一.直到三十还没.我再也坐不住了，但我甚至不知道我已经在办公桌前微微站了起来。良久，老师念道：“李非，78分！”什么！什么？我不相信自己的耳朵，拿到试卷，揉揉眼睛，红色的“78”映入眼帘，就像一击。不知道后来老师跟同学说了什么。他们说什么对我来说无所谓，我听了也无所谓——因为我知道老师这时说的无非是恨铁不成钢的批评，学生们嘀咕的无非是“幸灾乐祸”的“冷嘲热讽”和异样的眼光。我不知道那天早上是怎么熬过来的。回家的路上，总觉得天空阴沉沉的，还以为树枝上鸟儿在聒噪。我还往树上扔了几块石头，吓得小鸟尖叫着逃跑。后来我渐渐明白，表扬是鼓励，不是蜜罐；批评是一种激励，而不是刺激。我们不应该因为受到表扬而沾沾自喜，然后得意忘形。我们不应该因为被批评而气馁，失去上进的心。所以在批评和表扬面前要有清醒的头脑，才能给自己适当的定位。
初中其他年级同类作文
我得到了妈妈的表扬
我在成长的过程中接受过很多赞美，但我永远不会忘记一次赞美。
从小和妈妈一起学手风琴，到现在也有两三年了。每年都有手风琴考试。今年我妈给我上初三，顺利通过。考试前，妈妈给了我很大的鼓励，我也培养了很强的自信心。
有一天，我妈被告知考试日期是十月一号到十月三号。我知道考试时间快到了，每天都要坚持练习考试歌曲。
10月2日，也就是我考上的那天，爸爸妈妈带我去楼下的三宝乐酒店吃饭。晚饭后，我让父亲把手风琴带到友谊宫。进考场前，我全身都在发抖。我妈说：“到时候专心弹钢琴就好，别想别的了。”进考场的时候，我照妈妈说的做了，挺好的。我很开心！
11月，考试成绩下来了。当时我还在专心上课。我妈把我叫出来，说要告诉我一个好消息：我考上了。当时我很惊讶。我妈夸我真的很好。她还奖励了我一支只有六厘米长、可以伸缩的钢笔。我很喜欢！
未来，我会找到新的起点，朝着自己的目标努力。
王嘉卉江镇中学初一：
（初一，400字）
表扬与批评
赞美，多么美好的一句话，大家都喜欢，但这么美好的一句话背后还隐藏着各种陷阱，让人防不胜防；批评虽然很难听到，但往往能产生巨大的动力，加速你的进步。
小学三年级，我是一名优秀的学生，成绩仅次于班里的尖子生。每当老师表扬他们，学生对他们投以羡慕的目光，我心里就痒痒的，希望成为老师关注的焦点，成为学生喜欢的偶像。所以我暗暗下定决心要超越他们，拥抱他们的赞美。后来，那颗虚荣好胜的种子慢慢在我心里发芽生根。之后我就觉得自己变了一个人，整天泡在房间里，专注于作业和书本，时而写写画画，时而说说话，真的做了一点点辛苦。上课前，我认真预习课文；在课堂上，我回答问题更加积极热情；课后认真复习，不敢放松，不敢怠慢，怕高分被别人占了。有志者事竟成。终于在一次考试中，我如愿以偿地考得那么好——我是年级里最好的。所以同学们的敬佩和老师的表扬不断挤进我的耳朵里，我仿佛掉进了棉花堆里，比蜂蜜还甜。曾经和我有矛盾的“高层领导”又和我玩了一次，同学们都用新的眼睛和耳朵看着我，用星星和月亮围着我。在回家的路上，天空似乎比以前更蓝了，云似乎比以前更白了，树上的鸟唱得很美。
接下来的一段时间，我每天都活在蜜罐里，开心了一天。我一直以为“现在我是年级第一，我能做到这一切；就算我没有，凭我聪明的脑子，只要下课看一本书就明白了。”于是，上课不再像以前那样专心听讲，书本丢在一边，作业乱涂乱画，学业丢进了爪子娃的国度。“谦虚使人进步，骄傲使人落后。”考试又来了。炫耀的机会又来了。我信心满满的拿起试卷——如果不看的话，看着看着就傻眼了。为什么问题这么多？“嗨！我责怪自己没有听讲座……”我埋怨自己，用双手双脚完成了试卷。第二天，老师公布成绩，发试卷。教室非常安静。学生们伸长脖子，竖起耳朵，生怕听到什么不对劲或遗漏了什么。我忐忑不安地等待着，我猜想这就是等待法官判决的犯人的全部心理。前十肯定不可能。应该有十几个.二十，二十一.直到三十还没.我再也坐不住了，但我甚至不知道我已经在办公桌前微微站了起来。良久，老师念道：“李非，78分！”什么！什么？我不相信自己的耳朵，拿到试卷，揉揉眼睛，红色的“78”映入眼帘，就像一击。不知道后来老师跟同学说了什么。他们说什么对我来说无所谓，我听了也无所谓——因为我知道老师这时说的无非是恨铁不成钢的批评，学生们嘀咕的无非是“幸灾乐祸”的“冷嘲热讽”和异样的眼光。我不知道那天早上是怎么熬过来的。回家的路上，总觉得天空阴沉沉的，也不觉得树枝上的鸟儿在聒噪。我还在树上扔了几块石头，吓得小鸟尖叫着逃跑了.
后来我逐渐意识到，赞美是一种激励，而不是蜜罐；批评是一种激励，而不是刺激。我们不应该因为受到表扬而沾沾自喜，然后得意忘形。我们不应该因为被批评而气馁，失去上进的心。所以在批评和表扬面前要有清醒的头脑，才能给自己定位！
（初一，1300字）
那一句表扬，那一次微笑
在模糊中，我听到了远方的呢喃，萧瑟，是我此刻的心情，诠释着我的人生，编织着我的梦想。
不知道什么时候人最美的表情从我脸上消失了，我也不喜欢再照镜子了。我可能害怕在镜子里看到沮丧的momo的脸。
结果令人窒息的试卷下来了。结果老师眼中的失望越来越多。结果，学生的定罪渐渐变成了藐视。结果，父母眼中的乖乖女变成了堕落少女.
“咳，咳”嗯？抬头迎着老师失望的目光，看到老师无奈的摇摇头，自嘲地笑了笑，又走神了，但是鼻子酸酸的，眼睛开始红了。怎么回事？很明显，它开始掉下来了，那如果我用太多的眼光看它呢.我一遍又一遍地嘲笑自己，但眼泪止不住地往下掉.
合上书，想起老师整理的手写报纸。明天交。太晚了。好久没见的紧迫感突然涌起。寻求帮助，我环顾了一下准备回家的同学。哦，谁注意到我了，一个失败者。我不再想“失败是成功之母”，“付出总有回报”。我无意“再收拾旧山河”。我只想默默承受，让我的心在黑暗中渐渐停止跳动。梦碎了，不明白这个世界对我意味着什么，对这个世界有什么留恋，一切都茫然了！
收回求助的目光，带着夕阳的余晖沉浸在工作中。不知道过了多久，我抬起头，捏了捏肿了的脖子，扑了进去。“真漂亮。你的画年轻洒脱，轻佻无比，创意无比；字里行间透着淡淡的忧伤，却掩盖不了你想要改变的渴望。”一个像铃铛一样优美的声音在我耳边响起。我抬头一看，一个很帅的女孩笑着看着我。这是赞美，是久违的赞美，我有多久没听过了？“年轻，洒脱？”我不自觉地脱口而出，“是的，”女孩说，“我从你手写的报纸上感受到了青春的气息。太棒了。”非常非常棒？默默的读着这两个熟悉的字，眼泪开始默默的掉下来，是的，我很棒，为什么要在一次次的失败中一次次的掉下来？我很好。为什么我不能用勇气去对抗困难？我很好。为什么我不重新抬起破碎的心，找回失去的信心，点燃生命的火炬，实现梦想？
擦干眼泪，扬起发自内心的微笑。“谢谢你，我明白了。我很棒吗？我很棒吗？”“嗯。太好了。”我低着头，学会笑，学会用微笑一次次取代沮丧，学会用自信取代放弃，学会用勇往直前的精神取代无奈的自嘲…
一句赞美的话，改变了我对生命的意义；一句赞美的话让我重拾失去的信心；一句赞美的话激励了我，一句赞美的话让停滞不前的人生动摇，一句赞美的话让我学会微笑着面对生活。
（初一，1000字）
