【第1篇】我的小主人(关于应试教育)作文400字-初中初二作文
过了一段时间，我的小主人房里又增加了一个叫中考倒计时的东西。据朋友说，是制造紧张气氛，让学生努力学习的东西。按照我的理解，那东西是制造白色恐怖的机器。否则，从此，小主人再也没有离开过书海。每天都在重复一系列翻书、默读、苦写的动作。结果眼镜度数开始飙升。突破500度大关不需要几天。他不在乎。但是当他模拟考试失败时，他非常生气，以至于彻夜不眠地复习练习。为什么，眼睛没有考试成绩重要？看来他可能很喜欢学习！不知道鲁迅的《狂人日记》有没有哪个傻逼像小主人一样努力学习？
扑通一声，震耳欲聋的声音。我冲到小主人的房间。
目前，小主人憔悴地躺在冰冷的地板上.
在他住院期间，这家的蟑螂经常说起他。我从他们的谈话中学到了一些东西。
原来这个社会是以人为本的，好成绩才能让家庭发光。原来，努力学习是母亲对主人的期望，而不是主人的偏爱。原来他的学业只是为了完成，他妈妈想让他去高等院校。
【第2篇】议应试教育作文2200字-初中初二作文
“看看你的英语考试.你怎么总是在阅读理解上出错……”刚到家还没说什么，爸爸就骂了我一顿。
父亲睡眼惺忪的眼睛一圈又一圈闪着血丝，青筋暴起，吓得我站在一边不敢说话。
“你说我在学业上欠你什么？我给了你食物和衣服。我昨晚加班到今天早上八点。一收到老师的英语成绩，我连觉都没睡好.数学物理语文我就不说了。你学英语已经快四年了，为什么还没有进步.你！”当情绪达到高潮时，爸爸生气地拍了拍旁边的桌子。桌子上的水杯差点掉下来，发出很大的响声。
我妈听到这个消息，看到父亲暴怒的样子很震惊。她赶紧阻止父亲说：“好吧，你考不好，下次再考，让孩子先吃……”
这个劝导不重要，重要的是这个劝导的发言再次激起了父亲的愤怒。
“总是错在同一个题目上，她还有脸考，所以我不懂……”
我在旁边默默哭泣，从来不让自己放声大哭。因为爸爸讨厌看到我哭，但是我一出声，我就说不出他会吐出什么，比如“你知道哭有什么用吗？”或者更残忍的话。我在心里默默的想：谁比别人重要？答案当然是分数。
这是什么意思？说明中国这种不科学的应试教育方式已经危及到个人成长和家庭。
什么是应试教育？说白了就是为了应付考试及格而设立的教育机构。教育的理念就是把知识强行灌输到有教养的人的头脑里，让他们不至于成为社会上的“文盲”。
如今，“文盲”几乎一扫而空。“行走盲”怎么办？
据一个研究小组称，40%的青春期成绩好的学生，长大后在社会上立足后并没有做多少事，甚至有20%的学生需要父母自己做饭吃。请不要低估40%中“40%”和“20%”的数据。中国人口众多，有13。13是40%的人口，20%是很多。想想13的40%和20%加8个“0”有多恐怖。你可以看看身边有没有人是其中之一。如果你没注意到，我注意到了。
比如班上学习成绩好的男声。每天下课后都做计算难题，每天泡在题库里，不喜欢和别人说太多。上课的时候我也是安静认真的听着，没有自己的意见，而是一遍一遍的抄老师的话。最后抄的是自己的。这种人不是书呆子，不是！但是老师往往喜欢这类学生，让他们给更多的权利。例如，xxx不用在课堂上做练习，所以他在课堂上研究课题。有时候他甚至不用上音乐课或者体育课。你可以自带午餐，这样你就不用吃学校的食物了。这些人很少做家务，沉迷其中，形成了只要考试成绩好，什么都可以避免的不科学思想。这些事情经常发生在我们身边，却没有人敢挑战老师的权威，表达自己的不满。但是老师的目的，我们还是明白的，就是在这个“考场”里拿到最好的“傻子”分，让尖子生拿到好成绩。
有时候我们真的不明白，我们学习文字和知识是为了什么，去处理这种不是自己观点的碎纸？我不这么认为。既然我们学了这么多知识和文字，那是为了社会进步，为了民族进步。笔是我们自己的，纸也是我们自己的，写出来的思想应该是我们自己的。我们只是想用我的话来呼唤人们的意识：应试教育能否成为一个长期的教育计划？我不这么认为。怪我生错了时代。也许在30世纪，中国的教育法可以达到那个水平。
一张试卷不能否定一个人的生命。相反，在应试教育的社会里，它恰恰决定了一个人的前途和命运。我经常会很困惑：做一道题的时候要不要表明自己的观点？事实证明，我已经打成平手了。虽然只透露了一点点叛逆，但是做到了。
“对于顾腾的命运，作者如此动情，你认为有必要吗，请联系实际谈谈你的看法。李方珍，来说说你的看法。”老师突然给我起名字。我看了一眼我写的答案。就是这样。昨天写这个问题的时候，不知道什么时候已经写出了自己的真实看法。像这样的问题一定是写给作者这边的，而我.
“嗯，老师，我写的不对。”
“错了就看错。”
没办法。我不得不硬着头皮去读讽刺的语言。
“没必要。一个谷腾的毁灭表达了作者的感受，真的不值得。作者说的是美的破坏。这个世界上还有美好的事物存在吗？只是人与人之间的利用，享受的美好只是人心的慰藉。哪里有那么多可笑的言论，永远不会太虚伪。作者是小题大做，自重的表现。”我很快就看完了这段话，因为我已经看到老班级(班主任)的样子不对了。教室突然安静了几秒钟，然后老师做了一个简短的总结。下面几节课我都没认真听，怕下课老师单独找我说话，然后找我爸妈要我觉得很恐怖的措施。
也许是因为青春期的到来，我对自己的观点变得异常固执。虽然我在平时的作业中表明了我的观点，但我仍然不敢在考试中那样做。因为我知道：哪张试卷决定了我的心情，父母和老师的满意程度会决定我的哭和笑。我是一个不会拿自己的未来开玩笑的人，我会害怕，但我不知道我害怕什么，但我总觉得背后有一股寒意，很难过，很无助。
我翻了翻卷子，不知不觉已经写了九篇作文了。该关笔了吗？
最后题外话：如果有时间评论一下本周的周笔记，请让我自己看——，无论是正面还是负面。
2009年12月18日
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这是我昨晚写的每周一次的笔记.....................
【第3篇】我的小主人（关于应试教育）作文700字-初中初二作文
搬到这里不久，我就对主人的作息时间相当熟悉了。每当我22点出来找吃的，总能看到小师傅弓着背，伏案苦读。我真怀疑他有问题！很难活下去。怎样才能让自己像骡子一样累？记住，我们蟑螂上学的时候，不累。我们从不睡22小时，也从不放弃。小主人呢？能睡七个小时是天赋。不仅如此，就连我们蟑螂也有他没有的快乐。可悲，唉，但是感觉！每次见到他，他都是憔悴疲惫的。我真的不知道他为什么不开心。是因为他不喜欢学习吗？不可能！不喜欢就这么努力学习？看来他真是个怪胎！
过了一段时间，我的小主人房里又增加了一个叫中考倒计时的东西。据朋友说，是为了营造一种紧张的气氛，让学生们听不到窗外的任何东西，只念圣贤。据我分析，是制造白色恐怖的机器。不然怎么从那时候起，小师傅就再也没离开过蜀山跳海。每天都在重复一系列翻书、默读、苦写的动作。结果眼镜度数开始飙升。突破500度大关不需要几天。他一脸无所谓。但是当他模拟考的不好的时候，他咬着牙拿起了笔。他愤怒地熬了一夜，努力做练习。为什么，眼睛没有考试成绩重要？看来他是真的爱学习啊！真不知道鲁迅先生的《狂人日记》里有没有记载那个学习那么努力的白痴大师。
前几天我在做一个补充睡眠的伟大任务。只听扑通一声，耳边的声音。突然把我从甜蜜的睡眠中唤醒。心突然跳了出来，小主人苍白的脸。于是，我赶紧去了小主人的房间。目前，小主人憔悴地躺在冰冷的地板上.
他住院期间，我们家蟑螂经常说起他。我从他们的谈话中学到了一些东西。
原来这个社会以分取人，好的结果总会让家庭大放异彩；原来，努力学习是妈妈对小主人的期望，而不是他的偏爱。原来他整天学习，只是为了妈妈的——愿望让他去高等院校读书。
【第4篇】我的小主人(关于应试教育)作文400字-初中初二作文
过了一段时间，我的小主人房里又增加了一个叫中考倒计时的东西。据朋友说，是制造紧张气氛，让学生努力学习的东西。按照我的理解，那东西是制造白色恐怖的机器。否则，从此，小主人再也没有离开过书海。每天都在重复一系列翻书、默读、苦写的动作。结果眼镜度数开始飙升。突破500度大关不需要几天。他不在乎。但是当他模拟考试失败时，他非常生气，以至于彻夜不眠地复习练习。为什么，眼睛没有考试成绩重要？看来他可能很喜欢学习！不知道鲁迅的《狂人日记》有没有哪个傻逼像小主人一样努力学习？
扑通一声，震耳欲聋的声音。我冲到小主人的房间。
目前，小主人憔悴地躺在冰冷的地板上.
在他住院期间，这家的蟑螂经常说起他。我从他们的谈话中学到了一些东西。
原来这个社会是以人为本的，好成绩才能让家庭发光。原来，努力学习是母亲对主人的期望，而不是主人的偏爱。原来他的学业只是为了完成，他妈妈想让他去高等院校。
【第5篇】应试教育与素质教育的对话作文700字-初中初二作文
“我昨晚熬夜学习到两点，现在精神状态不好。以后还得记单词。大约有100个单词。时间限制只有30分钟。然后背书。我就要~ ~ ~ ~ ~以后忙吧！”应试教育眼皮沉重地说。
嗯，我告诉过你，如果你像我一样过着轻松快乐的生活，就不要那么痛苦。每天都要开心，不用担心作业。而且也学到了很多。喜欢小提琴，二胡，舞蹈~ ~ ~ ~ ~一切。好吧，来和我一起。保证会让你受益匪浅。"
“这怎么可能。每天跑跳能学到什么？你现在还知道孔子是谁吗？”
你怎么这么固执？应试教育的规则已经把你折磨的无地自容了。像金范一样浪费一生去考试快乐吗？像鸵鸟一样生活是不是很满足？你算算现在除了学习还有多少兴趣？除了学习还能学到什么？小提琴？钢琴？不，你什么都没有。只有熬夜留下的痛苦。"
“你也不要自以为是。你们的素质教育在今天的中国没有我们强大。说到底，对我们更好。现在找工作，不需要毕业证。没有毕业证就过不了幸福的生活。中国农村那么多，哪个孩子不想脱贫。在社会上，穷孩子没有权力，唯一的出路就是学习。你说，没有我们的应试教育，农村孩子怎么办！”
“你错了。现在社会需要的人才，不仅仅看成绩，他们的兴趣也是选拔人才的标准。”
“是吗？你错了。社会总是看成绩。除非中国改善，否则永远无法摆脱这种局面。”
“难道没有两全其美吗？你不想快乐吗？”
不，我们一直在想。但是根据中国目前的情况，我们不能思考，也不能思考。"
什么时候所有的孩子都能脱离苦海？我的祖国！救救孩子们！
初中其他年级同类作文
应试教育，素质教育
早在隋朝就进行科举考试，招收人才报国。但是到了明代，八股占了主导地位。即“为官八股”，逐渐成为一种僵化的模式，特别是在晚清，成为知识分子的桎梏。现在虽然废除了科举，但是我们传统的应试教育不也是这样吗？
八股文，破题，承题都有规定的规章制度，一点创意都没有。现在的作文在字数、推演题、风格上也有一些硬性规定；回首往事，由于时代的局限，孔乙己在考场上因担任官职而倒向孙山，成为众人嘲笑的对象。就连享誉世界的蒲松龄、戴震等文学家、哲学家也没能入土；面对一个试卷决定成败的时代，有些人才可能会因为某种原因玩不下去，成为漏网之鱼。所以国家失去了很多有前途的人；即使录取了一部分学生，也是墨守成规，缺乏创新精神。
在这个知识时代，我们必须知道创新非常重要，正如***所说：“创新是一个民族的灵魂，是一个国家繁荣昌盛的不竭动力。”但是应试教育束缚了我们的创造力，作文成了新的定式。学习靠记忆。这样的教育能促进社会进步吗？
当我们看到日本人能拿几个诺贝尔奖的时候，我们伟大的国家不会感到羞耻吗？就算丢人，恐怕几十年后中国也不会有诺贝尔奖得主了。制度不改，素质教育不是一天就能实施的。显然，我国教育不能再拘泥于“三天考场”的概念，应该改革制度，从根本上消除考试弊端，改变高考的指挥棒效应。
然而多年来被称为“素质教育”的“应试教育”，结果又是怎样的呢？
正如人们所说，“素质教育”被称为惊天动地，应试教育是脚踏实地地进行的，或者打着“素质教育”的幌子，“应试教育”是肆无忌惮地进行的。谁在进行自上而下的改革？/听着中国一个个喊出素质教育、人文教育，面对一摞试卷，才知道什么是“力所不及”。为什么？在一些学校，由于实施“素质教育”，学生的成绩、升学率和优秀率都大幅下降。如何在不影响升学率和优秀率的情况下避免考试的弊端？
《实行素质教育不妨来一个双轨制》年，北京大学附属中学高三学生李林子提出，要建立另一套与现行教育体制并行的素质教育体系，实行双轨制。让应试教育和素质教育相互竞争，由市场(学生和推广单位)调节，提高教育质量。
也希望中国能实行双轨制，“应试教育”能给其弊端一个美丽的“再见”！
（初三，900字）
论中国应试教育制度(转载)
从2005年开始，奥数就成了媒体责骂和人们拍照的对象。著名教育家杨东平声称，奥林匹克比色情、赌博和毒品更可怕。近日，成都市教育局强制取消奥运会。
我们一直在说疯狂的奥数，但恰恰相反，到底是谁在疯狂的追奥数？就是期待成龙，期待女家长。追求奥运已经成为一种社会潮流，但我们在遏制这种潮流的时候，却采取了最极端、最愚蠢的手段强行遏制。然而，我们要去挖掘追求奥运的根源吗？这就好比过去枪为了治病而采用的阻断法。最后不也没什么吗？很多高校以奥数为门槛，与其说是追奥数，不如说是追大学。学奥数的孩子90%都是为了高校和比赛才去奥数的。他们纯粹是为了自己的利益吗？不，他们一点兴趣都没有。
奥数的现实意义在于深化基础课的数学问题和学习数学的方式。从心底里想，奥数有错吗？我们不应该否认其现实意义的正确性。然而如今，奥数已经被人们扭曲，甚至成为进入大学的一种手段。我们思考的问题不是是否取消奥数，而是如何恢复奥数的本来面目。高考中考加分很诱人，才是扭曲奥运的真正罪魁祸首！是父母追求奥运会的最大动力！
换个角度想想，那些对奥数感兴趣的孩子是不是同时被杀了？这就像一个温柔的人被人抬着去学武术，这是对自然最大的扭曲/
奥数的存在是为了兴趣，而不是为了达到某个目的。奥数没有错，错在家长的追求和奥数在社会教育上的奖金制度。如何杜绝这种现象，仍然是一个值得深思的问题。重要的是人们对奥数的正确认识。
（初一，3000字）
应试教育弊大于利
我觉得对于中国学生来说，分数是很熟悉的。是的，在每一次可怕的考试之后，我们都迎来了分数。在中国这个实行应试教育的国家，分数成了成千上万学生学习的唯一途径。高考要求分数，家长要求分数。可以说分数成了我们学生的命根子。评分制度似乎已经深入人心，这也导致了一些家长所谓的不输在起跑线上的想法。有几个孩子？有多少孩子即使不喜欢也要被迫练琴？有多少人能成为第二个朗朗？我不知道，但我知道，这些孩子已经失去了他们应该拥有的幸福，这是应试教育的通病。应试教育是指脱离社会发展需要，违背自然发展规律，以应付入学考试为目的的教育思想和行为，是教育工作弊端的集中表现。
应试教育偏离素质教育，采用机械化教育培养学生。它通过入学率来检验学校教育的质量、教师的表现和学生的学术水平。它以考试为目的，其教育模式和考试方法限制了学生能力的充分发挥，使培养出来的学生难以适应工作和社会发展的要求。应试教育下，基础教育发展异常，高等教育接受的学生综合素质低下，倾向于重智育轻素质。其主要特点是片面追求升学率而追求高分。高考期间，学校会劝说成绩不好的学生放弃高考，或者不顾前途改变自己的意愿。简单来说，考试成绩决定了他们的命运，从而影响了他们的人生。例子还少吗？复旦大学博士生中毒事件，各大名校中毒案件，犯罪案件，难道不是受应试教育影响严重吗？
应试教育给学生带来的压力太大。分数决定一切，却忽略了它潜在的优势。分数已经成为老师衡量学生好坏的“标准标尺”。我们来看看美国，实行学分制的地方，就是分数放在最后，以道德和专业为衡量线。相比中国的分数体系，美国是非常优秀的。我记得有一个人曾经评论过中西文化的差异。中国小学严格。中学是被迫的，高中是被迫的，大学是被迫的，国外小学玩，中学是被迫的，高中是被迫的，大学是被迫的。这就是中西教育的巨大差异。应该是最高级的要学的知识，却被忽略了。很多同学把大学当成一种解脱，而不是努力的“战场”，而国外则侧重于高等知识。可以说中国有一天不会改变教育模式，想超越。有多少大学生愿意拼？有多少“大学生”真正掌握了知识？名牌大学文凭可以让你享受一生。谁愿意拼？现在的分配制度很不公平。一线员工的工资只有高管的十分之一甚至百分之一。这就是现状。没有人想成为一线工作者，但他们都在走向高等教育，导致全国一线工作者数量急剧下降。高等教育已经成为社会的现状。大学生是村官，扫垃圾。努力了这么久的大学有什么用？应试教育只强调知识的丰富，却把素质教育抛在脑后，间接导致大学生和其他受过高等教育的人素质的缺失。你能看到多少人帮助老人过马路？你还能看到有多少人能在公交车上让座吗？这是应试教育带来的副作用，也是中国教育的悲哀。我们一直在谈论减负和素质教育。会有效吗？很少，减负令刚开始的时候，家长因为不满作业少，冲进学校痛打老师。我觉得这就是应试教育带来的副作用。评分制度已经深入人心。改变它有多容易？应试教育带来的弊端肯定不止这些，还有很多“副作用”。不得不说，应试教育是一种相当于把人当机器人教的方法。用更通俗的话来说，应试教育就相当于现代版的“八股学者”，只懂得机械地灌输知识，却不懂得教育他们运用知识，把知识限制在一定范围内。世界上能存在多少钱学森？应试教育限制了人的主动思维能力，只强调局部知识的丰富，而忽略了如何大胆创新。不得不说，应试教育是弊大于利的教育方式。
（初三作文，）
