【第1篇】品孙子兵法悟成功之道作文1600字-初中初二作文
《孙子兵法》我相信大家都很熟悉，但也许你没读过这本书。生于2000多年前的《孙子兵法》，虽然该书主要讲述的是孙吴的军事思想(对战争、军队、国防等基本问题的理性认识，是人们长期军事实践的经验总结和理论总结)，但在这个时代具有独特的商业价值和成功价值。
这是一本经典的关于古代智慧和现代思想的对接和碰撞的书，比如士兵和迂回的方式。所以，我们可以展示我们不能展示的，用我们能展示的，但展示我们不需要的，展示我们能靠近的。引诱和引诱，把它从混乱中带出来，为它做好准备，用武力避开它，用愤怒抓破它，卑微傲慢，白忙活，用亲吻离开它，毫无准备地攻击它，出其不意地接受它。这位军事指挥官的胜利不能先传递下去。1930年12月25日，红军总前委在江西宁都小布召开苏军军民宣誓大会。亲自为大会写道：“敌进我退，敌驻我处，敌疲我战，敌退我退，游击战必胜；向前向后大步前进，诱敌深入，集中兵力，各个击破，在运动战中歼灭敌人。
《孙子兵法》十三篇，从战略、进攻、形态、势、实、战、兵两个方面系统全面地阐述了战争规律。战术九变，地形，行军，九地，火力，使用。孙子的主要思想是谨小慎微，重而善战。军人，国家大事，生死之地，生存之道，不容忽视。所以将领们要谨慎，要高度重视战斗。《孙子兵法》着眼于优秀战士的特点和素质，从宏观和微观两个层面，从客观和主观两个层面，如何先造无敌，等待敌人胜利，如何成为优秀的进攻者和优秀的防守者。因为战争是一场文化、经济、人、物质等各方面的较量，把整个身体一起动起来，所以我们要努力避免战争，谨慎对待战争，重视战争，但是如果战争强加在我们头上，我们就不避免战争，我们就不会来，但我们要等它，而不是等它。战争是不可避免的，所以我们必须善于战斗。所谓善战者，百战百胜，不善者亦不战而败，善者亦善。寻求彻底的胜利，而不是小小的胜利。在取得战斗胜利的同时，我们必须进攻，进攻士兵，然后削减军队，然后进攻城市。用兵的方法无非是知己知彼，即精通五事七计，以诈制兵，欺十二法。敌我形势分析，虚实，形名，比分，奇正，敌三十二法，九变原则，行军原则，地形原则，火力攻击原则，使用原则，因敌必依势用兵控权原则，因用兵和敌变取胜者称为神。孙子兵法中的战争法和名言，令人难忘，难以忘怀。真理无价，指导战争，指导人民生活，认识世界，改造世界，都是非常简单有效的。孙子兵法可以用一个字来概括：变。虚实是变，欺是变，奇诡是变，形势是变，计谋是变，势因势变，用兵是变，九变是变。总之，变化第一，变化是应变，因敌变而变胜。世界和宇宙是可变的。没有一成不变的东西，没有绝对的原则，矛盾的，辩证的。同时，它们是一样的，变化是永恒的。说：具体问题具体分析，实事求是，都是应对变化的法宝。我们要创新求变，适应无限。
孙子非常重视军队的管理和训练，认为“训练的士兵”和“强壮的士兵”是决定战争胜负的两个基本因素。可以说，孙子是中国历史上第一个从战略高度审视军队管理和训练的军事家。孙子治军理论的核心是“以文令之，以风使之”。对于军队，孙子要求“与上层一致”、“与上层和下层同流合污”、“与大众同流合污”、“勇往直前”等。他认为只有这样才能保持部队内部的团结和步调一致。为此，要求将领们一方面要关心爱护士卒，“把士卒当宝贝”，“把士卒当爱子”；另一方面，需要严格的管理和严格的纪律。否则“爱不能使，耻不能使，乱不能治，傲不能用”。对于将领，他们提出了智、信、仁、勇、严五大道德标准，以及清静、治、静的个人品质。孙子的治军理论虽然还处于初步阶段，但具有新的开拓意义。
我国春秋战国时期，孙子提出：军队的管理，将领的素质，士兵的素质等等。形成了初步的军事体系和相对完整的指挥体系，对我军具有重要的现实意义。
前孙辈，孙辈不离；有孙子的不能离。
对人来说，学习《孙子兵法》，学习汉语策略很容易。最后提醒你，做生意一定要用策略，不然会有不好的结果！
【第2篇】玩“打仗”，练兵法作文700字-初中初二作文
首先，敌我双方为了一个“高地”展开了激烈的战斗。我们凭借快速轻巧的优势，迅速占领“山顶”，修筑工事，配备火力，企图制造“雷霆万钧的局面”。但就在布置之后，可恶的“敌人”借助强大的火力对我们的阵地发动了狂轰滥炸，我们迅速反击。然而，由于“敌人”的猛烈火力，我们的“防线”即将被摧毁，逐渐被压倒。前线的“指挥官”决定“立即撤退”！我们边走边打，而“敌人”在后面追着我们，从三面上来到“山顶”。虽然我们顽强抵抗，英勇战斗，但都是因为“寡不敌众”“失街亭”而“英勇牺牲”！
第二轮开始，我们及时总结经验，针对我们的劣势，必须“智取”，采用孙膑的“伏击”战。先选择一个“危险”的地点，埋伏在“谷口”和“半山腰”两侧。当“敌人”大摇大摆地进入我们的伏击区时，他们没有注意到。当他们深入时，我们迅速收紧“口袋”，居高临下，集中火力，“关起门来打狗”。这时，“敌人”无法发挥其火力优势，惊慌失措，被打得遍体鳞伤，尖叫不止。在天堂真的是无望，田野里没有门，狼的手足之情被自己践踏。大部分“伤亡”都是单纯的“离水”。
在第三次战斗中，狡猾的“敌人”吸取了教训，试图抓住第一次机会，“一边冒险一边高举”，继续利用“空袭”和“火力”的优势。此时，我们背靠着谷底的“悬崖”，没有退路，只好用韩信的“最后一站”。在“敌人”进攻之前，我们迅速派出小分队从侧翼插入“敌人”。几乎与此同时，“敌人”的炮火向山下扫射，我们很快就趴下了。大火过后，“敌人”从山上猛扑下来，我们还击。由于“敌人”强大的火力，我们伤亡惨重，是“坏”的，都是“完”的。这时，我看到了“敌人”背后的一片混乱。“哎，我们团队成功了！”我们利用“敌人”的恐慌，重新组织了剩余的火力，前后夹击，俘虏了所有“敌人”，取得了巨大的胜利。
…………
【第3篇】《班主任兵法》读后感（6）1200字以上
自古以来，将军、君王、侯都熟悉兵法，孙子兵法是以孙子为首，经常被各行各业有识之士所用。如果在教育教学中应用得当，可以取得良好的效果。
我认真系统地研究了《班主任兵法》这本书。光是看那些小题目就吸引我一下子全部看完。《倒转乾坤》, 《黔驴发威》, 《一声叹息》, 《以毒攻毒》, 《一石二鸟》, 《一立千钧》, 《一叶障目》, 《乍暖还寒》 .一个有科学背景的老师，但他的语言是如此精炼，他能把古代《孙子兵法》甚至现代的军事思想理论应用到教育教学管理中去。用孙子兵法的精髓来解释教育现象是如此的独到和精辟，然后在书中阅读他生动而曲折的故事，更有条理，也更富有教育的机智和智慧。在课堂上没有渊博的知识怎么向别人学习，在班级管理上怎么领导？作为一名班主任，面对30多个性格各异的孩子，面对每天层出不穷的突如其来的棘手问题，《班主任兵法》成了我的管理秘诀。作者以看似平淡的叙事方式展现曲折的教育过程，让读者可以轻松或紧张地跟随学生或老师，体验大量的心理波动或冲击，让人身临其境，仿佛在听故事或讲故事，很有意思。在实际工作的操作中，我知道硬拷贝本上的招数是不可能复制的，雷同不如神似，所以总能从中找到解决办法。今年，我们班发生了一起“大赛车案”。通常孩子丢了东西后，老师不是威胁就是认真教育，结果总是很少。这次借了一个《班主任兵法》，《打草惊蛇》关于失传好翻译的调查。“摊田故意打草，为了让蛇自己出来。”这一招。真精神！破个“大案！”
教育是爱的艺术。教育艺术之树只有植根于爱的土壤，才能结出丰硕的果实。没有这个基础，教育中所有的技能和方法都会变得苍白无力。一个对学生冷酷无情的人，momo，根本无法进行教育，更谈不上教育的艺术。没有爱，就没有真正的教育管理；没有爱，就无法掌握成功教育的管理方法。老师爱学生，师生感情好，老师表扬学生，学生觉得是鼓励；老师批评学生，学生认为是爱。如果师生关系紧张，表扬学生是哄人的，批评学生是感动人的。在教育工作实践中，我特别注意变单向灌输为双向沟通，变追截为巧妙引导，变一暴十寒为细水，变简单粗糙为细致雕琢，变骤雨为和风细雨，变太急为渐进，变耳为感人心弦，变生硬呆板为有说服力，变厉声斥责为弦外之音。我不是阳光，但我会用我全部的爱，让每一个学生享受阳光浴，让他们在阳光中闪耀着璀璨的光芒和浓浓的绿色，让我们的教育充满活力！
《班主任兵法》不仅从技能和方法上思考我们的教育，更注重更深层次的思想和观念上的教育。它不仅给了我们教育工作的战术指导，也给了我们战略思维。在知识经济的背景下，西方文化与中国文化的激烈碰撞，传统教育与现代教育的交替，都给我们的教育注入了具有时代特征的深刻内涵，使我们的教育面临着巨大的挑战。作为教师，我们应该充分发挥自己的智慧，用恰当的教育方法和精湛的教育艺术给学生带来希望和力量，给学生的心灵带来光明，树立强大的人格，给学生带来对自己、生活、未来和全人类的信心，让每个学生都成为未来社会的建设者和幸福生活的创造者。
人生在于觉醒，“真正的教育是一种亲和的活动”(陶行知)。《班主任兵法》对初入教学团队、缺乏必要理论和经验的新班主任有非常积极的作用，会让他们少走弯路；有一定理论基础和自身经验的老师也会给他们很多启发。让我们共同努力，让新时代的教育站得更高，走得更远。
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《班主任兵法》读后感（2）
何萍老师能将古代《孙子兵法》乃至现代的军事思想和理论恰当地运用到教育教学管理中，用孙子兵法的精髓诠释教育现象，如此独到精辟，我更惭愧，因为我对《三国演义》、《论语》之类的古籍的阅读就像一只蜻蜓，从来没有读过《孙子兵法》之类的书。心里没有渊博的知识，怎么在课堂上向别人学习，怎么在班级管理上带头？是我学了《班主任兵法》这本书之后的又一收获。
《班主任兵法》成了我的管理秘籍。我知道抄老师的名堂是不可能的，相似点不如精魂。我总能从他们身上找到解决办法。我们通常在孩子丢了东西后恐吓或认真教育孩子，但结果总是微乎其微。何萍老师对《打草惊蛇》中丢失的好译文的调查，“摊开田野，故意打草，为了让蛇自己出来。”真聪明！我还用这个招数解决了一个“大飙车案”。感谢《班主任兵法》，打开了我的思维，启发了我。
何萍老师能够如此独特而深刻地做好班级工作，这是因为他对学生的爱。只有执着、热情、负责、肯动脑的老师才能做到这一点。我们小学有很多像我这样的女老师？一个对孩子深情的女老师，但我们也需要一个像平老师一样把爱藏在心里的男老师。也许在新学期，我也应该有一些“试着炫耀自己的实力”，偶尔也会有一些冷脸，既给人善意又给人威望。因为教育，无论是温柔细雨还是电闪雷鸣，无论是鼓励还是惩罚，只要心中有对孩子的爱，就是正确的。
（初三，600字）
《班主任兵法》读后感（7）
两年班主任的经历让我感触良多，期间付出了很多努力，但总是收效甚微。我用了一些理由安慰自己，但还是放不下，总想找出症结所在，找到最好的解决办法。假期里，我有幸读了万伟老师写的《班主任兵法》，书中描述了作者在担任班主任期间与学生之间“斗智斗勇”的教育故事。有生动的实例，有精辟的理论分析，细心品味让我深受启发和感动。
这本书主要以《孙子兵法》为指导思想，分析班主任的工作。书中十四篇列举了大量真实生动的案例，都充满了智慧和推心置腹的交流。
学校教育很复杂，但我们往往只是简单的处理现实生活和工作中的问题，或者对学生要求严格，不给学生留有余地；要么是民主，要么是宽容，还会给学生留下犯错的机会，两者都达不到良好的效果。所以有时候我们经常会陷入被动疲劳治疗的问题。
教育是一门充满智慧的艺术，它要求我们运用恰当的教育方法和精湛的教育艺术，发挥我们的智慧，给学生带来希望和力量，给学生带来内心的光明、挺拔的人格和生活学习的自信。
一、把握严与爱的比例
好的班主任应该刚柔并济，刚来的时候就要刚柔并济，刚来的时候就要柔。他可以维护老师的权威，对课堂上的不良气氛进行严厉的惩罚，也可以在学生情绪激烈的时候审时度势，稍作让步。总的来说，班主任对待学生的基本原则应该是苛求与宽容并存。班主任在对学生严格要求的同时，应该体谅他们的困难，设身处地为学生着想，尽量原谅他们的错误。学生没有取得预期的进步，要有耐心，时刻给学生机会。这样的班主任学生自然服气，但宽容不等于放纵。他们该严就严，不能违背原则。否则，自我意识低的学生会因为过度宽容而得不偿失，以致肆无忌惮地胡作非为，认为老师软弱可欺。
第二，遵纪守法，好好思考，对症下药
用爱心对待学生是不够的，要用方法。遇到问题要先冷静下来。对于学生的问题，教师必须研究学生的心理，思考学生的动机，从学生的角度体验学生的感受，然后对症下药。记得万老师在关于攻心的文章中提到，有效的惩罚必须触及灵魂，学生认识到自己的错误需要智慧和技巧。
书仍然是药，但是好的阅读可以治愈傻瓜。的确，书中的很多做法具有很强的可操作性，有很大的借鉴意义，让我受益匪浅，让我在以后的工作中可以理直气壮，找到证据，也知道如何解决相应的问题。“学无止境，教无止境。”教育任重道远。像我这样的年轻教师应该不断探索和积累，在实践和反思中提高自己的班级管理水平。
（初三作文，）
兵家经典孙子兵法读后感_读孙子兵法有感700字
《孙子兵法》的魅力在于它是中国5000年文明的结晶，蕴含着普遍、简单、辩证的真理。在这里，我们不能把它当作永恒的真理，也不能把它捧在高高的祭坛上。
但我们现在一定要把他捧上神坛，不仅仅是因为《孙子兵法》和他的孙子在中国人的心目中已经成为了钢铁司令和他的圣经几千年的代名词，更重要的是他的文笔简单，可以引出无限的联想和解释，简洁，内涵深刻，有战略眼光，有远见卓识，真理依然存在，“没有千古不倒的规律。”
现在很多古代圣经都失去了魅力，比如“只有女人和小人难养，远方的人抱怨，近处的人不自卑。”比如“男女授受，不亲不嫁，大叔手助，有权利。”比如“蛮夷有王，不是中国一无所有。”《四书》 《五经》“六艺”大多是多余的，正如列宁所说：“历史是客观事物的安排，逻辑是历史的主观安排。”或者如郭沫若所说：“为革命而学历史。”旧瓶装新酒，把旧物换上新的外衣，拓展了它的应用，蕴含了它的真理；"新实践产生新理论，新理论指导新实践."让新理论有一个古老的外壳，与中华文明完美结合。
就像“马克思主义中国化”一样，可以把“中华民族伟大复兴”与现代性、古老性、完美性结合起来，这才是它的真谛。“中学为体，西学为用。”“过去用于现在，海洋用于中国。”一个真理。用古文诠释现代性，用现代性丰富古文。
《孙子兵法》有其长期适用性，可以用来解释和指导现代实践，取得成功。比如商业和教育。在现代商业领域，“商战如兵”。比如“你把大众当寡妇，分数也是；斗如斗，名也；三军之众，能令必攻之人不失，也是奇矣；”这里提到了“郑起”。人比我好，但很多人比我好。常言道：“凡战者，出其不意而胜。所以，出奇善的人是无限的，如天地，取之不尽，如江河大海。一直以来，太阳和月亮也是。四点钟也一样。声音只有五五个变化，听不到；颜色只有五种，五色变化无敌；滋味只有五味，五味之变尝不出；战局只是奇怪，奇怪的变化是无敌的。奇怪和积极都是天生的，如果周期无缘无故，你可以穷！”
（初三作文，）
