【第1篇】——一个响亮的名称作文700字-初中初二作文
当党的旗帜在高空随风飘扬时，
当国旗上的五颗星星在阳光下呈金黄色时，
当一年一度的年轮在中国大地上旋转时，
九十年前的今天，中国的儿女们实现了建党的梦想！
从那天起，
中国不再是东亚病夫。
从那天起，
中国变成了一只即将飞翔的天鹅。
初中其他年级同类作文
人教版九年级上册五单元
一、人民币单位名称
和其他国家一样，人民币的单位名称在中国也是历史发展的结果。人民币的单位名称“元”、“角”、“分”构成人民币的价格标准，表示人民币所代表的价值。1948年12月1日发行第一套人民币时，面值较大，只发行了主要货币，没有发行辅助货币。最小面值1元，较大面值分别为1000元、5000元、10000元、50000元，12种面额。这是因为当时处于经济复苏时期。但随后进入第一个五年计划的经济建设阶段，国家财政经济状况得到根本改善，物价稳定，货币价值稳定，逐渐暴露出货币价格标准上的问题：一是货币面值大，估值和流通非常不方便；第二，旧中国还有通货膨胀的残余，给人“钱和头发”的错觉；第三，只有主币，没有辅币，不能完全体现我国货币单位的概念。于是，1955年3月1日，发行了第二套人民币，同时发行了辅助货币。第一套人民币与第二套人民币的汇率为1: 10000，这是人民币价格标准的改革。就货币所代表的价值而言，这一改革没有改变。不是人民币贬值，而是面值和商品价格的降低。它只是擦除了人民币所代表的价值中的四个“零”。此后，两套人民币价格标准一直没有改革。
二、人民币单位名称的由来
中国历史上的纸币单位非常复杂，有文字、弦、挂、币等。“文”，即每种货币对应一篇文章，明清时期常用。所以“文”在纸币中常作为一个单位使用。比如吴白，清代纸币用的是1000、1000条。“关”始于唐代，元明货币以“关”为单位，各有1000种文本的一致价值，如大明的货币即以“关”为单位。“弦”，同样的穿透力，也就是一根弦相当于一千篇课文。清末民国时期，一些官方纸币也以“弦”为单位；革命根据地中央苏区一些银行发行的人民货币，如鄂东南工商银行发行的纸币，也是以“弦”为单位。“吊”也相当于赚了1000块钱。旧社会东北的纸币，如吉林永恒官币号、黑龙江广信公司官职等，都是以“挂”为基础的。“黄金”是铜币的单位，一枚铜币相当于10便士，一枚双铜币相当于20便士。民国初年，财政部石平官钞局和一些省市地方银行发行的铜币票都是以“金”为基础的。那么，新中国的人民币为什么采用“元”为单位呢？有两种流行说法：一种是从我国货币单位名称的发展演变而来的。中国的货币已有4000多年的历史。货币的单位经历了实物单位和重量单位，最后发展为“元”。货币中“元”的出现始于初唐。唐朝以前，铜币以重量命名，如“半两”、“五铢”。为了整顿货币体系，唐高祖废除了五铢，改为“开元鲍彤”。“开元”的意思是开辟一个新的时代，改为二、钱、分、毫的十进制计算。当时虽然“元”字不代表货币单位，但货币的重量与货币名称是分开的。清光绪二十六年(1900年)，广东在铸造银币的同时，开始制造机械铜币。由于铜币的新颖风格，它们的精致和整洁是以往任何一种硬币都无法比拟的。清代铜钱有两种，一种是光绪元宝，一种是大庆铜钱。清代铜币的发行为今天的货币名称“元”奠定了基础。清末，随着国际贸易的发展，西方银元传入中国，其统一的质地和形状使其得以广泛流通。随着国内经济的发展和交换的扩大，人们迫切需要更轻的货币来代替银和铜。这个时候，银和铜已经不能满足经济发展的需要。于是，银行印制了一种银铜兑换券，票面价值与实际银铜相同，逐渐演变成纸币。人民币的“元”这个名字在中国就是这样演变的。
至于元以下的子货币单位“角”、“分”，也是习惯继承的。“角”的本义是动物角，记载于《说文》:“分，不也；从八到刀，刀也是分开的。”原意是分开，要分开，再延伸也指分开后的部分。所以从长度上来说，称百分之一或百分之二；以当地的英亩数来说，十分之一英亩是称出来的。当以货币单位报价时，1美元的1%也叫做美分。人民币的“点”自然就产生在这里。
（初三，1500字）
一个特殊的名称——妈妈1000字
世界上有很多种爱。有一种爱让人记忆深刻，震撼人心。这种爱是母爱。妈妈是个特别的名字，在我心里无限伟大。
5.11母亲节给我一种感觉，我终于可以敞开心扉，说出我对妈妈的爱。让我想起那些小回忆。我妈在从事教育工作的时候，当时的校长总会调侃几句，说我每天给我妈打一百个“妈妈”，让我妈时不时回应一下。那时候我喜欢跟着妈妈，像个小跟班，寸步不离。甚至我妈给学生上课的时候，我就坐在教室最后一排，自娱自乐。
随着长大，母亲的称号也改成了“母亲”。妈妈总是笑着说：“你为什么像你爸爸？我没那么老！你爸总是叫我老范。”每次听到这句话，我总是笑。明天是母亲节。今天早上，我带着积攒了很久的“快乐湾”兴致勃勃的去上课，准备交换我仰慕已久的玩具。然后我听了王先生的通知：明天是母亲节。我们这里有康乃馨，每20个开心贝壳就换一个。我想了想：母亲节给妈妈送花，她会很开心的！我把作业本上的分数都换成了开心的，但还差四分，只好向好朋友借。上课的时候老师说“这个问题谁来讲？”我们总会问“有没有幸福的壳？”老师问：“你是为了快乐湾吗？”我们老师眼中的好学生总是说：“不，我们是为了康乃馨。”大家都希望在母亲节送上靠自己的力量赚来的康乃馨，表达对母亲深深的感谢和关怀。那种根深蒂固的母爱让我们健康成长。怎么才能不回馈小时候呢？
母爱体现在点点滴滴。每次刮风下雨，我妈总是穿着湿鞋打着伞，手里提着雨靴。她已经被雨珠淋湿了，下课还冒着雨来接我。回来的路上给我买热蛋糕或者好吃的面包。每次给她，我妈总是推脱，说不喜欢。其实我知道她也爱，但是她总是给我。每次看到同学手里漂亮的玩具，她改变节俭的作风总是符合我的要求，从来不让我因为得不到自己喜欢的东西而沮丧自卑。自从我有了妹妹。养两个孩子增加了生活压力，但我妈从来不忽视我的包容和关心，依然满足我买漂亮礼物的要求，只是她买的新衣服数量在减少。
随着母亲节的临近，我想对她和妈妈说一句我一直觉得很恶心的话：妈妈，我爱你！
（初中三年级，）
