【第1篇】背书的方法作文300字-初中初二作文
在我平时的学习中，我最引以为傲的就是记忆力。和一些文科学科一样，在其他同学极力背书的时候，我很容易就记住了我应该背的东西。
如果你问我有什么特殊的记忆方法，我觉得是反复背诵。比如我们要背一篇课文，一般是早上自习的时候在课堂上大声朗读。但是，经过一个早上或者一天的学习，我完全忘记了早上背的东西。如果再开始背，就要从头开始了，很浪费时间，第二遍背的时候效果也不是很好。所以，如果真的想得到好的背诵效果，一定要重复记忆。利用课间的点点滴滴，在很短的间隔时间内，我们可以一遍又一遍地记住所背诵的内容。这样才能真正达到巩固的效果。
这是我在学习中背诵的方法和体会。想和大家分享一下，希望能和大家一起进步。
【第2篇】背书趣闻作文500字
初中的时候，我们语文是校长教的。我们和校长一起度过了一段鲜为人知的校园背书轶事。
背书始于我初一的时候。刚开始只有一部分违反规定的学生受到背书处分，但是人还挺多的：下课后，我们班一大群学生站在班级走廊上，开始拿着书背诵，人声鼎沸。背书就是背作文。我们班每个人都拿着作文本，随时准备着背作文！这时，其他班的同学开始加入进来，哈？哪个班，哦3班，怎么办，背书！
从那以后，其他班的同学都在嘲笑三班代言的趣事，唉，别提我们经常代言的人了！
你可能会说：你愿意背这么丢人的背书吗？当然不是！校长，校长！追不上吗？校长有很多方法惩罚你，甚至叫你收拾书包走人！没办法。谁让我们这么倒霉站在校长身上呢？
后来校长加深了难度，听写失败，就是听写错了不止一个就要背作文。结果，更多的学生在班级走廊前用作文本背诵作文。越来越多的其他班的同学来幸灾乐祸，讽刺嘲笑，一脸的上不去。
所以每次上课前，如果校长说：把听写本拿出来！学生们发出一声长长的“啊——”。如果校长说：把课本拿出来。全班上下欢呼雀跃。有一次上语文课，校长说了：拿出课本。先加油吧。欢呼过后，校长说：先把听写拿出来！全班哗然，声音比以前提高了八度。这事，传到别的班，肯定会被别人笑死！
一个学期终于过去了，期末考试的成绩让我们惊叹不已。我们三班已经超过了一直名列前茅的二班。尤其是作文，进步很大，作文优秀的人数已经超过二班！其他班的同学都知道我们班成绩突飞猛进的原因。呵呵，他们话多！
这是我们班背书特有的奇闻，也因为进步，这个背书体系才能延续下去。
吴俊杰于厚德外国语学校
【第3篇】背书风波作文600字-初中初二作文
代言风暴
我还记得那节课，当备课铃响的时候，教室里有人喊：“悲惨世界！”有人指着铃声响起的方向喊道：“悲伤的音乐~”——这个班需要抽查代言，我也是紧张的一个。
上周，老师说他会在今天的课上检查背书。今天早上，老师又提到了，所以教室里挤满了人.
铃响后，老师笑着走进老师。她好像是带着希望来的，但我越是忐忑，会不会吸引我？菩萨保佑！
抽查背书开始了。我偷偷看了看四周。a的手在膝盖之间使劲摩擦。b好像在微微颤抖。c的膝盖平放着课本，头低着，嘴里塞满了字。好像佛脚报道的还不够多。
随便选了几个学生，老师脸色由晴转多云。那些倒霉的家伙，背书的时候，不是“有时候不完整”，就是“画蛇添足”。但是，我百感交集：好消息是，在我回来之前，已经有了几个“背垫”，最好的是，不熟悉的同学多了。如果老师怒不可遏，为什么不背下来.
老师拿着学号本：‘10——’。突然她咳嗽了一声，我心里突然提到了——。我的天，别叫我11号“12号！”老师大声朗读。
哇！我看到“12号”低着头站在那里。另一个许金淑曹颖三三三五四什么也没说。我不禁担心：下一个轮到我了？
盼星星，盼月亮，终于盼铃响。老师走出教室后，一些有幸漏网而未被发现的同学松了一口气，仿佛在武林中接受气功。
我坐在自己的位置上，听周围的学生谈论：
这样的日子太难过了."
……
我的心在某种程度上动摇了。刚才有一点运气，但是不知道去了哪里。
【第4篇】背书的方法作文300字-初中初二作文
在我平时的学习中，我最引以为傲的就是记忆力。和一些文科学科一样，在其他同学极力背书的时候，我很容易就记住了我应该背的东西。
如果你问我有什么特殊的记忆方法，我觉得是反复背诵。比如我们要背一篇课文，一般是早上自习的时候在课堂上大声朗读。但是，经过一个早上或者一天的学习，我完全忘记了早上背的东西。如果再开始背，就要从头开始了，很浪费时间，第二遍背的时候效果也不是很好。所以，如果真的想得到好的背诵效果，一定要重复记忆。利用课间的点点滴滴，在很短的间隔时间内，我们可以一遍又一遍地记住所背诵的内容。这样才能真正达到巩固的效果。
这是我在学习中背诵的方法和体会。想和大家分享一下，希望能和大家一起进步。
初中其他年级同类作文
背书包
“小(姚)小二郎，背着书包上学，不怕太阳，不怕风雨……”
我记得这是我很小的时候听过的一首歌，小时候每天都唱，长大了就不唱了。我记得以前的样子，每个人都背着五颜六色的书包，在上学或上学的人山人海中蹦蹦跳跳、挤来挤去，仿佛被挤到了一个五彩缤纷的海洋里。那种活泼的感觉很吵但不讨厌，很乱，很有序。
后来，我去了一个新的地方上学。当时是三四年级。这时候有些家长已经开始赶孩子的学习了，每个周末都要补课。书包的颜色似乎有点深，黑色、紫色或深蓝色。没有拥挤的大海，没有五颜六色的跳跃的海洋，但是书包在路上排成一行，有序地进入，但此时它们已经渐渐失去了快乐，变得沉重。
上了初中，大家都长大了，我的书包突然变了。大部分书包都换了新的，有的是鲜红色或鲜黄色；形状也不再是正方形，有的换成了大猩猩脸，或者五角星，甚至像刺猬。没有纯真，但这是一种成熟的活动。但是书包明显很重，让人喘不过气来。学生进出学校比较分散，但也不着急。
随着时间的推移，我们背的书包变了。不知道什么时候看到的书包能像刚开始看到的那样活泼、快乐、充满活力。
初三：杨野1999
（初三，500字）
不能背书后的感受
果然，我又太紧张了。中间，我背不出来。想了一会儿，我意识到我应该说“对不起，我不知道”，然后我匆忙地说了出来。
我想老师一定对我很失望，所以我走到最后对老师小声说：“对不起，老师。”老师听了，边走边说“没关系，尽力就好”等安慰的话。
我听着，眼睛突然湿了，但我忍住了。挫折自然就来了。
而是小红。她比我好得多，但她还是哭了.其实她不用那么做，那她为什么放不下呢？
感觉每次输的都比她惨，但还是在安慰她。但是没关系，谁叫我这么开朗，谁叫她这么好强。
安慰她，听听她心里的话挺好的，但我还是希望她开心。
（初一，200字）
背书
备课铃一响，教室里就有人喊：“悲惨世界来了！”有人指着铃声喊道：“悲伤的音乐，悲伤的音乐！”这个课我要背书，老师要查背书。我不擅长，所以我很紧张。
早在昨天，老师就说要在今天的课上抽查背书。今天早上，他自学，老师提到了这件事。于是教室一下子就挤满了人。
铃响后，老师走进教室，脸上带着微笑。她似乎带着希望来了，我却越来越不安。会不会吸引我？菩萨保佑！
背抽拉开，我偷偷看了看四周。a把他的手放在膝盖之间使劲揉。b好像在微微颤抖。c，他的课本平躺在膝盖上，低着头，嘴里有轻微的阅读。看来他佛脚不够用啊！很多同学，尤其是三好学生的考生，都是仰坐着，装得胸有成竹。
抽查了几个学生后，老师的脸色由晴转多云。那些倒霉的家伙，背书的时候要么“有时候有残疾”，要么“画蛇添足”。但是我百感交集：很高兴有几个“靠山”没画出来，又担心有很多不熟的同学。如果老师生气了，那我不会.
老师拿起学号本：“四十…，我的心一下子跳到嗓子眼了。天哪，别叫它44号！”43号”，老师大声朗读。呼”，我长舒了一口气。
盼了好久，终于下课了，很多没画的同学突然像武林人士一样轻松了。
“这样不行，总会画出来的……”
“耶！那几个人都不紧张……”
“唉！我是按要求知道的。”
我的心似乎已经动摇了。刚才有一点运气，消失的无影无踪。抓起课本，和大家一起大声朗读.
（初三，600字）
