【第1篇】以自由为代价300字
黑天鹅的翅膀断了，
红岩再也不能飞向蓝天，
麋鹿看着从未见过的红日。
敏捷的黑豹失去了斗志，
这是动物园。
一个看不见的笼子。
斑马独自吃草，
羚羊不再能随意奔跑，
骆驼蹄子不再接触黄沙，
孔雀也会变得孤独，
这是动物园。
一个所谓的美女。
狼变得脆弱，
黑熊越来越小，
狮子王失宠了，
白虎不再骄傲，
这是动物园。
一个讽刺的事实。
所有动物都藏在笼子的角落里，
每个灵魂都变得孤独，
他们，
没有天敌的压迫，
是的，
以自由为代价，
从那时起，
变得孤独，
变得孤独。
【第2篇】以自由为话题的作文：渴望得到自由
什么是自由？自由意味着自由，自由意味着解放，自由意味着为所欲为！生活离不开自由。没有自由的衬托，生命之花会永远灿烂绽放吗？没有！
一匹野马，它可能没有强壮的身体，可能没有惊人的速度，但它对自由的渴望超越了一切！它习惯了一种逍遥自在的生活：生气的时候，它驰骋在辽阔的草原上，望着蓝天白云，望着绿草如茵的花朵，在天空中呼啸；难过的时候会沿着林茂郁郁葱葱的家飞奔，狂吃青草缓解悲伤。开心的时候，就在绿草如茵的小山丘上停下来，转身玩游戏。野马的脾气是“野”。没有“野”能幸福快乐吗？
苍鹰终日翱翔在浩瀚的蓝天下，自由飞翔，欢歌笑语；鱼整天徜徉在清澈的小溪里，娱乐着，兴奋着，哼着歌；蝴蝶总是在芬芳美丽的花丛中飞舞，炫耀自己的舞姿和身姿……这一切不都来自于它们的自由吗？
一切都渴望自由，因为在他们心中，自由主宰一切，象征一切……如果有一天，鱼被扔进鱼篓，鸟被抓进鸟笼，蝴蝶被抓进纱布，如果这个世界上的一切都失去了自由，这个世界会美吗？会和谐吗？没有！
曾经我那么渴望自由，可是自由仿佛离我那么遥远，那么遥远，遥不可及。想着假期，想着跟团旅行的同学脸上的喜悦，想着我要吃饭，想着姐姐眼中那种不被允许的坚定.我想大喊：“给我自由！”啊！我多么想做笼外之鸟，篮外之鱼啊！我多么想回归自然，拥抱自然！
自由，我认识你，你却不认识我；自由，我爱你，你却不爱我；自由，我渴望你，但你不想让我得到。我们是陌生人。
自由.自由.自由！我渴望自由！
吴佳怡宜兴市培元中学二(1)班
邮箱：
【第3篇】我上辈子是一条失去自由的鱼
如果我在森林里，我会是森林里一棵饥饿的小树。如果我在草原，我将是草原上的一棵小草，如果我在沙漠，我将是沙漠中的一粒尘埃。如果.
总之，地球上的一切都在这个奇妙的世界里循环。为了生态和平，我总是变成一个空气的东西。
有一段时间，我变成了一条鱼。我一直不敢相信我的生活。我能在水中呼吸。当时虽然感觉很新奇，但是有点依恋。我试图跳起来，试图上岸。于是，我开始向前游，不知道什么时候，我去了一个陌生的地方。使劲跳，飞到空中才抬头：呦嗬，这是哪里？水阿姨告诉我，这是海。我有点开心。上帝给了我希望，也给了我一些东西。吃了喝了，迷迷糊糊睡着了，只感觉身体在颤抖。醒来后才发现胸口闷。我眨着眼睛，满脑子都是问题。但是，我感觉被人类包围了。我既高兴又害怕，想把自己推出去。哦，头好痛，才发现自己失去了自由。我旁边的一个渔夫在喊：“看，这是一条会眨眼的鱼！”我看到我的笼子上标着：“80万。”我不知道在这里意味着什么，但我知道要尽可能努力向上爬，因为我要停止呼吸了。就这样过了几天，总觉得头重脚轻，连气都喘不过来。我已经感觉不到我的心跳了，甚至连太阳被精神变得异常微波。终于有一天，一个老外把我买回来，好像很感激。我一个人在他床上。不知不觉，我被他带着一个会飞的东西。几天后，我闭上了眼睛。我想是因为我困了。我在这被子里从来没有这么困过。最后我睡着了，放弃了一切。我睡着了。当我醒来时，我的背上有一对白色的翅膀。我会飞。这是我的梦想。我做了一条飞鱼。无意中听到这样一个声音：“亲爱的小何，因为你上辈子没有种下恶果，所以——”。还没听完，我就扑腾了下来。我去了一个陌生的地方，军队。那不会被我忘记吗？听别的小鱼说，这个地方叫“四川”。也许我以前出生在其中一条河里。
不知不觉，时间飞逝，我又在这里诞生了。当我懂事的时候，我意识到我已经有父母了，我一次又一次的变成了一个人。现在我的名字是——陈英俊。
【第4篇】成就自由美梦作文250字-初中初二作文
为了实现梦想，你在路上跌倒过多少次？
为了实现梦想，你折过几只翅膀？
现在我不再流浪
我想实现这个期待已久的梦想
我希望这个梦想成真
梦想成真
就像自由的翅膀在广阔的天空飞翔
像一只可爱的野鸭走过无边无际的荒野
拥有实现梦想的全部力量
为了实现梦想，你在路上跌倒过多少次？
为了实现梦想，你折过几只翅膀？
现在我不再困惑
再也不要迷失方向
我想实现这个美丽的梦想
我希望这个美丽的梦想成真
这就像雨后站在彩虹的顶端
快速穿过明亮的银河系
拥有超越梦想广场的力量
我想实现这个目标
期待已久的美丽梦想！
第二天：廖
【第5篇】我们需要自由作文350字-初中初二作文
我觉得我们就像笼子里的金丝雀，让别人看着，渴望在蓝天上飞翔，却失去了那份自由。
我们就像被操纵的木偶，让你向左走，你向左走，让你向右走，你只能向右走，失去自我能力。
有时候真的需要自由，有一点自己的空间，可以呼吸一会新鲜空气。我们的父母为我们规划了未来的路线。该做什么，该怎么走，都安排妥当了。当我们在人生的每一个阶段都需要选择的时候，他们已经给了你一个选择，而你只要按照他们给我们的路线走就行了，什么都不用想。
但是这种把你所有的想法扼杀在摇篮里的方式真的适合我们吗？我们不是笼子里的金丝雀，不是提线木偶。我们是有思想有理想的人，我们需要自由。
要发挥自己，找到自己的方向，即使磕磕碰碰，也有想法，可以判断自己未来的路，即使布满荆棘和泥泞。
我们需要自由。
【第6篇】我要自由1000字
深夜，我依然一个人坐在窗前，看着冰冷的玻璃，拿起小时候和父母玩耍的照片，听着窗外凄凉的青蛙，嘴角浮起一丝淡淡的微笑.
我看着桌上成堆的复习资料，会像跳舞的动作。然后我看着红脚趾蹭地，眼角湿润了。我试图把它们挂在我的眼睛里，否则它们会掉下来。我一直很坚强，虽然只有黑夜，星星，书桌和我。在父母面前，我是一个永远不会流泪的孩子。无论我内心有多痛苦，我就是不想别人为我担心。但是，爸爸妈妈，你们知道吗？我也是一个孩子，一个有着天真童年幻想的孩子.我也需要自由，喜欢开心，喜欢玩，喜欢和同伴一起玩.
“亲爱的爸爸妈妈，不要叫我小傻瓜。我虽然听话，但不代表我没有想法……”这首歌在中国很受欢迎。爸爸妈妈，我多么想唱给你们听。想和你说话的时候，看着你的期待和规劝咽了回去。白天总是嘴角挂着微笑，晚上总是离开孤独和寂寞，和孤独的星星作伴。也许只有它才会明白，我在人群后面永远是孤独的。
青蛙的声音正在消失。也许他们也回家和父母一起睡着了。
虽然青蛙宝宝不会跳舞和学习，但他们一定很开心。他们每天都在业余时间唱歌几次。当他们饿的时候，他们会抓一些食物来杀人。当他们口渴时，他们会喝一些水。人们仍然每天为它们唱歌：“青蛙是人类的朋友！”他们是自由的，所以每天都很开心。而我每天学习、跳舞、吃饭、睡觉……虽然书架上摆着一排排的奖状、一堆堆的证书，但我的内心是空虚的，没有快乐。风光背后，还有谁知道？
我回头看了看挂在墙上的自由女神像，但我很困惑。自由女神像拿着一本书。她是自由女神像！她自由了。她一定要学习吗？爸爸妈妈，你们是要我学他那种淡定的态度，还是学无止境的态度？你忘记她的名字了吗？“自由女神像！”所有女神都需要自由，更何况我是个还没长大的孩子。
听到屋外有动静，应该是爸爸或妈妈醒了。我擦干眼泪，低着头继续写作，继续投身于我苦苦挣扎的学习生活.
【第7篇】十四岁的我，离开了自由作文300字-初中初二作文
我十四岁了，不再稚气未脱。我说我长大了，我爸妈说我还是个孩子。七八岁的孩子叫我大姐，七八十岁的爷爷奶奶叫我小姑娘；朋友说我懂的太多，父母说我孩子懂的！我甚至不知道我是成年人还是小朋友。然而，我知道我肩上的担子很重，我知道我失去了自由，我知道我失去了自己的天空。
明天，明天我就要上初二了，我又要踏入那个噩梦了。只有成堆的书，只有永远写不完的作业。那里的笑容不会那么清纯美好，还有无尽的倦意。但是有最真挚的友情和丰富的知识。但是再也找不到自己想要的自由，也没有属于自己的天空。
从我走到那里的那一刻起，我就注定要失去自由，注定要背负这个包袱。
我十四岁。我是一个成年的孩子。
我十四岁了，已经失去了纯真。
我十四岁了，没有属于自己的一天。
十四岁时，我失去了自由。
东西初二：袁宏禹
【第8篇】爱我就给我自由
高尔基曾经说过，世界上所有的荣耀和骄傲都来自母亲。这句话真的很好，但是你想过吗？我妈对我们的深爱也是对我们自由的一种约束。有时候，我总是这样感叹，但我从来不反对妈妈的做法。毕竟不管爱你的人做什么，都是为了我们自己。然而，我们已经长大了，我们应该做我们想做的事情。我知道说这话会有点叛逆。但是你从来没有这样想过吗？
多少个日日夜夜，我的心情总是那么压抑，没有人知道我的心，每天面对妈妈也不充满无奈？妈妈，她不理解我。每当我告诉她我内心的想法，她从来不鼓励我去做，有时候甚至嘲笑我，说我是个傻逼。我有多少次想问：妈妈，你就是不相信我吗？我真的这么无能吗？但是每次话到嘴边，我都不能像约会一样说话。结果，所有的梦想和期待都再次消失了。
在妈妈面前，我永远只是个孩子，但心里也有想法，有一天。我不想把一切都给妈妈，因为我也想有自己的小秘密。在我最觉得无语的时候，我妈像看影子一样看着我。不管我做什么，上网的时候都想和老同学聊聊天。但是因为旁边有一个妈妈像箭一样锐利的眼神，她不能有任何期待。而且我写日记的时候，我妈让我一个字一个字读给她听。
不管是什么，我妈永远是对的，所以即使她受了委屈，也要在她妈面前假装开心，然后躲在被窝里悄悄哭。
我受够了这种生活。我好想抬头看看星空下，看着星星时不时在蓝宝石的夜空中闪烁。我想那会忘记我内心所有的烦恼。我只想再说一遍，妈妈，如果你爱我，请给我自由，让我有自己的空间去发展自己的美好未来。
【第9篇】放纵的自由飘不过那堵墙作文1400字-初中初二作文
花同样的时间，为什么会有奇妙的下降；白皮书时间，为什么会因为无知而被囚禁；梦里的一天，为什么那么容易被锤子打碎？那是因为我向往自由，但我把放纵当成自由。
繁华的城市；酗酒的生活；贪得无厌的欲望；碎片化家庭是90后纯非主流青少年最习惯的世界。那是一群来自内心感官的无情少年，被社会称为“脑残”。他们是被社会鄙视却又被纵容纵容的孩子。他们喜欢以特立独行的方式证明自己的存在。虽然他们可能会失去生命，甚至生命，但他们可以被别人看到，即使他们讨厌，这至少足以证明他们不是徒劳的。即使他们会在另一个地方生活很长时间，失去自由也没关系。
虽然游戏里的世界是虚拟的，但你可以主宰世界，接受所有的掌声和鲜花，享受人们的电影崇拜。这种无与伦比的成就感，比现实生活中平凡而受控的中学生活更令人生畏。所以我宁愿面对那台机器的屏幕，用手指像疾风一样快的速度在键盘上和陌生的对手搏斗，一步一步的放纵自己远离自己该走的轨迹，也不愿意回家去学校去感受最亲近最友好的人带来的那一点点快乐。
但是血和暴力会把人的思想洗成可怕的颜色。也许我心中的快乐来自于放纵！当残酷麻木的藤蔓层层包裹心脏时，心脏应该是什么颜色，什么温度？
当刀刃在苍白的月光下一寸一寸地刺穿别人的胸膛时，鲜血顺着刀刃流了出来，滑落到手中。红色还带有温度，这是新鲜生命的温度。心里涌起的不是恐惧，而是一点点甜蜜的喜悦。看着受害者倒地抽搐，鲜血随刀从胸口迸出，受害者扭曲的表情让他心中的快感进一步加深。把刀从受害者胸口拔出来，殷红的血液像河水一样有一种“奔向大海，永不回头”的暗示。血带来的刺激把瞳孔染红，嘴角上扬了一点，表情充满了残忍和冷酷。受害者因大量失血而失去知觉，眼睛似乎紧闭。用一把刚抽出血还没干的刀，一劳永逸地刺伤了受害者。这把刀是致命的。每一刀下去，都能听到刀刃划破风的声音，能看到血从伤口喷溅出来，能感受到血的温暖。鲜血溅在地上，开出了世界上最美的梅花。喝血的是最迷人的梅花。每一朵花都残忍地带走了一丝希望。每一朵花都代表着离死亡更近一步。当地长满了密密麻麻的“血梅”，受害者已经被死亡束缚，离这个世界越来越远。看看这周围的混乱，太刺激了，就像游戏里一样，也可能已经太深了，分不清是现实还是游戏。
简单处理后，拿着偷来的钱，大摇大摆的走进自己经常兴奋的去的网吧！打开电脑进入游戏，一切都那么巧，依然若无其事。仿佛时间的流沙从沙漏中倒流，又像之前什么都没有发生一样安静，安静到没有人知道这个世界上有一个人永远消失了…
在游戏中，疯狂嘶杀，享受这种无法形容的自由。抽着这支烟，看着屏幕一次又一次的闪烁，水平越来越高，内心越来越骄傲，越来越愿意沉迷其中做世界的主人，做大家的偶像，做最自由最醒目的人.
当冰冷的手铐挂在手上，所有的梦想都被用来衡量法律的锤子扼杀，所有的自由都被禁锢。
那些年像花一样可爱，只能在阴森森的高墙里度过；纸张的纯色也被勉强印上了一个污点；那无忧无虑如梦的日子只在一瞬间碎成粉末，被时间带到了遥远的过去。
用极端证明自己；用放纵克制自己；有了自由，那就不是真理了。
被视为放纵的自由，就是因为太自由而被囚禁在那堵墙下。唯一的自由就是仰望真正的自由。
重庆市江津区竹阳中学初二：程欣欣
【第10篇】花之梦之自由飞翔作文600字-初中初二作文
“自由飞翔，璀璨星光……”每当这首歌在耳边响起，我的心就像波浪一样汹涌澎湃。我多么希望我能插上翅膀，就像一阵风，飞过四季。飞进花的梦里，一起听花的声音…
当春天的女孩还没有到达苏醒的时候，花儿已经在大地母亲的怀抱中散发出新的梦想。我哼着歌飞着，撞到了春姑娘，忍不住往下看。下面的花在向我点头微笑。桃花姐正在梳妆打扮，浑身喷着香水。我和桃花姐在一起很久了.
再次飞进沉睡的夏天，荷花还在含苞待放，柳条还没绿。我轻轻叫醒了夏哥哥。夏哥醒来，池塘里的荷花盛开，清纯美丽，都像没有人事的少女，让无数文人墨客沉醉其中。
我飞啊，飞啊，翱翔在浩瀚的蓝天里，不知不觉飞向姐姐秋的世界。低头一看，地上的烟花醉人。嗯？地上放烟花？我轻轻飞进花里，闻到一股淡淡的香味。哦，是辉煌的金菊。那么美好，那么不平凡，当一切都准备冬眠的时候，她选择在这个时候绽放她的梦想。
我悄悄地走进了白雪皑皑的冬天。这是一个安静的白色世界，没有丝毫活力。冬天我要找的最美的花是什么？我惊讶地看到远处隐约可见的红色。原来是梅花傲然挺立。她的眼里没有一丝恐惧。好像天气越冷，她开花就越精彩！我不禁赞叹。雪花漫天飞舞，雪花调皮地说：“你看，我是一朵花，也是冬天最美的花！”刚刚看到雪花的姐姐在我身边跳舞飞舞。她在这个未知的世界洒下她的梦.
歌声戛然而止，打断了梦幻般的思绪。我多么希望自己是一阵微风，飞过四季，飞入花的梦里，听着花一起盛开的声音…
福建省厦门市湖里区菜塘学校初二曾美梅：
【第11篇】自由作文400字-初中初二作文
自由
从前，有一只鸟，它没有父母，饱受风雨之苦。有一次，他看到笼子里还有别的鸟，没有被风雨打中，不用自己找东西吃，也不孤单。他感觉很好，所以他飞到了一个笼子里没有鸟的家。
有一天，房子的主人看见了，就抓住它，给他的小主人做了玩具，正好符合它的要求，于是他就在鸟笼里快乐地生活着。过了一个月，他发现自己真的很怀念蓝天飞行，但又不想放弃现在的生活状态，于是忍了下来。又过了一个月，他想念山和天的次数是他朋友的两倍。当时有点后悔。天天找机会逃避。
一年后，机会终于来了，小师傅搬家了。它想：我必须抓住这个机会逃跑。小主人看着鸟笼。鸟笼打开后，小鸟趁机飞出了鸟笼。在他们头顶盘旋之后，它得到了回家的机会。它很高兴，因为它回到了大自然，可以和朋友一起自由飞翔。
我认为鸟一定属于大自然。醒醒！伙计，别再杀害无辜的人了，让他们自由吧。
初二：1622805857
【第12篇】事业与自由600字
人生一定要做点什么吗？而且要有意义，有价值。为自己的事业努力奋斗需要宝贵的青春和时间，另一个是自己的自由。事业和自由不能同时进行。一个必须赢，一个必须放弃。因为人很看重财富和地位，所以往往会放弃自由选择职业，而有些人则选择了不考虑职业而活下去的自由。
有的人为了自己的事业奋斗，穷尽一生。等你老了，等你生命的尽头，把这些未竟的事业交给你的孩子，让他们一次又一次的过这一生。活着只是为了给钱，没有自己自由和生活的力量。这样的生活毫无意义。无数的金钱让你眼花缭乱，让你心碎。是事业和金钱掠夺了你的自由和生命，他们日夜无情地折磨着你的贪婪和欲望的心。最大的错误是事业和金钱。
有时候，穷人比富人更幸福，因为他们有自由，有对生活和自然的渴望。他们讨厌名利双收的生活，疏远事业和金钱，所以会比有钱人更健康更乐观，更懂得生活的意义。这个意义就是最大限度的享受生活的幸福和盛开，不劳而获，不藏着掖着。自由生活的自由和大自然的芬芳。
不要做你后悔的事。不要等到老年才意识到生活是属于自由的。现在，放下我们凌乱的职业，选择我们的人生。我们的自由像鹰一样选择了天空，像鱼一样选择了大海，这将永远滋养我们自由快乐的生活。
【第13篇】渴望自由作文250字-初中初二作文
自从上了幼儿园，两个字就在脑海里一遍又一遍的出现。这两个字是我梦里想要的，是我力所不及的。是的，那就是自由。
自由就像一只风筝，可以飞到广阔的天空；就像鸟一样，可以自由飞翔；就像一条鱼，可以畅游；就像鹰一样，它能在天空中战斗千里。所以，自由是一个我触摸不到的梦，很遥远，很难实现。自由比让火在水里烧，让人们在博物馆里拍照更难。
请注意
吉林省长春市第五十五中学二年级：zmn1997
【第14篇】自由的呼唤作文700字-初中初二作文
我是一只小鸟，但是要飞就飞不高~ ~ ~
-铭文
音乐萦绕耳际，挥之不去，无尽的疑问摆在我面前。看着表，永远也写不完，还在不断增加助教。我迷失了，沉默了.
天地何去何从？
小鸟？
可以，就当一只小鸟，自由自在的飞越城市，没有作业，没有卷子，没有老师的唠叨。是的，它只是蓝天、白云、碧水、青山，还有那充满梦想的宽广胸怀.
我是一只鸟
谁说当鸟没有烦恼？无情的闪电，冰冷的雨水，凶猛的老鹰，残忍的猎人都在打量着我们。许多同胞为此失去了宝贵的生命。这是一个血腥的教训！
但是，我们不怕！对抗风暴，翱翔于天地间，酿造雷电，是我们的精神；与人类、老鹰等天敌拼个你死我活，不到最后一刻绝不放弃，是我们的动力；是我们的信念，它包含激情和梦想，有前进的目标，团结奋斗，靠自己的努力冲出一片蓝天！
快走。飞！
谁说我们要清闲？我们的任务艰巨，责任重大。烦人的蚜虫、啄食树木的毛虫和毁坏庄稼的卷叶虫讨厌我们咬牙切齿。我们等不及要把他们都抓起来，让他们消失！
在田野和树林里，我们充满了快乐的捕虫身影，看着昆虫落入法网，树叶死而复生，一亩一亩的庄稼焕发着生机。我们心中有无尽的喜悦。
啄，咬.
无论是刮风下雨，老鹰还是猎人，虫子还是天敌，一切都阻挡不了我们前进的道路，阻挡不了我们坚定的信念。我们坚信，只要我们有梦想和激情，没有束缚，没有鸟笼，总有一天，我们会闯出属于自己的蓝天！
梦想广阔无边。
自由呢？
【第15篇】在束搏中寻求自由作文1400字-初中初二作文
在捆绑中寻求自由
窗外，我看到鸟儿自由地飞翔，蓝天如此广阔而清澈。闭上眼睛，我想象着鱼儿快乐的游动，大海有多深，多牛逼；对着镜子，我盯着自己安静的脸。我的自由呢？
碑文——————
(一)捆拍
当我们提着行李箱环游世界，站在淡紫色的大海里感受世界的浩瀚之美，我们说：我很幸福！当我们拥有巨大的财富，看着数不胜数的金钱，享受着奢华和财富的时候，我们说：我很幸福！当我们在没有硝烟的大战役中取得胜利，坐在夸夸其谈中，我们高呼：我很幸福！
是的！我们快乐，但我们不自由。这个世界上没有人可以自由。因为在时间的洪流中，我们已经不经意的失去了。
或许，大家都会觉得这是极其荒谬的舆论。但是我们真的自由了吗？
没有！在这个现实世界中，人类并不自由。人类对时间无能为力吧？世间万物都摆脱不了时间的控制，就连宇宙中的行星也在时间老人的徘徊中不断旋转。时间就像一个密不透风的茧，紧紧地打在我们身上。
也许有人会说：“我在追求精神自由。”但是，你真的看到有无数的精神压力吗，比如生活的压力，就业的压力等等。就像灰尘，日积月累？但是被困的时候，我们看着“天空”渐渐下沉，直到天黑。
(2)寻求
我对妈妈说：“我们不自由！”
“但是在沉重的茧丝之下，你有没有试图在它们的紧实之下寻找自由的缝隙？不，儿子！不要在自己尝试之前就忙于对生活下结论。”我好像从妈妈深邃的眼神里读到了什么。
"寻找紧密度的差距."这句话我反复咀嚼。直到有一天，在一堆积满灰尘的书里，我得到了答案。
是的！人们可能就像在音乐盒上跳舞的小人，随着钥匙的转动不停地旋转。但是操纵它的人总是很累。这和时间不是一个道理吗？虽然我们无法预测时间何时会停止，但我们可以在时间的夹缝中找到一个空间和一种自由！在忙碌的工作学习时间里，我们会莫名其妙的微笑然后继续努力；看书的时候不经意的抬头，突然发现天空好晴朗，于是嘴角绽放出了笑容…
自由有很多种表达方式，每个人对自由的感受都不一样。我们寻求自由，这是我们心灵的升华；我们有自由，他让我们在悲欢离合的生活中找到安慰；我们感受自由，理解自由，拥抱自由。
"寻找紧密度的差距."对于身处困境的我们来说，这是毋庸置疑的真理！在黑暗中，无论是有利于生存还是自由的微小空间，对我们来说，就像无尽黑夜中的一丝光亮。只要我们紧紧抓住，为之努力，就能希望远远落后吗？
在书桌的角落里，我看到一份发黄的报纸：
2009年5月12日，是汶川灾难降临的日子。12点左右，天要塌了，地摇啊摇。汶川被地震夷为平地。武警官兵和群众齐心协力，抢救了无数瓦砾中的伤者。几天后，人们惊喜地在废墟中救了一只小猪！因为他此时骨瘦如柴，她靠废墟里的煤渣、木屑和雨水维持着自己的生活。支持并等到我再次看到光明的那一天.
————后记
2010-2-6
初中其他年级同类作文
我想还我自由
窗外的天空如此明亮，
我坐在教室里，认真地回答问题。
我对自己每次考试的成绩都抱有很大的希望。
但如果你看看这些，
做所有的错题，
会让我难过。
圆珠笔不停地在纸上转动，
白纸黑字写满了我所有的努力。
但我得到的是老师和家长不理解的爱。
我有多沮丧。
无尽的痛苦，无尽的苦难，
让我进入宇宙的黑洞。
（初三，100字）
自由
我想自由，却得不到。我羡慕天上飞翔的鹰，因为它是自由的；我羡慕在水里游泳的鱼，因为它是免费的。
我渴望自由。我不想像鸟一样被关在鸟笼里。我不能飞，也不能看得很远。
我害怕像小鸟一样永远被困在小笼子里，永远出不来。如果一个人没有自由，这种生活的美好、热情和欲望是什么？
如果让我选择，我愿翱翔的雄鹰在蓝天翱翔。那时候的我，不仅自由，还野心勃勃。我想飞到天空中最高的地方，俯视地球。我想成为世界上最强的人，因为这是一个只有强者才能生存的世界。为了能够产生，我可以付出任何代价。因为只要活着，就会有一切美好的东西。
自由吧，我的鹰，我相信你会飞到天空的最高点。自由吧，我的小鸟。我相信你会从那个笼子里逃出来，获得自由。
（初一，350字）
读《为了自由的呼吸》有感
当我读到“为学生创造更多‘第一’”时，我非常感动。书上说：“我们为他们创造的‘第一次’机会真的太少了，很多学生要走向社会才能完成人生的‘第一次’。这是教育的失职！”耶！仔细想想，无论小学还是大学，学生总觉得自己能力单一，要么成绩好，能力差，要么什么都强，不注重学习。为什么会出现如此极端的想象？我认为学校教育起着至关重要的作用。我们为学生提供的平台过于单一，学生的能力无法得到充分发展。如果长期被抛弃，他们的能力就会退化。作为一名小学教师，尤其是一年级教师，我认为我的教育理念将对学生的学习产生深远的影响。在我的教学中，会有多少‘第一’，第一次写作业；第一次考试；第一次回答问题；第一次做错题等。而对待这许多第一次，老师的态度会影响学生的学习兴趣。以前我们总是把重点放在学生纪律、成绩、听力等有限的方面，这些都是应该注意的。不过看完这本书，我觉得还是要多关注学生的成长和学科的发展。经常在想数学到底应该教给孩子什么，是一些数学书上的知识，还是考试中的技巧，还是解题能力。我不这么认为。数学是最美的学科。我认为学生应该真正感受到数学的美，并愿意去触摸它，去理解它，去发自内心地探索它。而这种美好的愿望，离不开数学学习和研究中的许多第一。
根据一年级儿童的年龄特点，他们的数学学习应该直观、具体、生动、有趣。在教学中，我们应该创造更多符合学生特点的情境，让学生在情境中探索和交流。以前总是怕学生活动多，耽误时间长，课堂纪律差，教学目标落空。所以总是草草收场，接下来是老师的讲，学生的听。没错，学生听话，效果好，直接给学生指出了捷径，省略了中间环节，看似完美的教学过程，真的剥夺了学生太多的第一。这种教学学生会喜欢并感兴趣吗？你不是总给他们指条捷径吗？没门！不探索，不交流，永远学不会；永远不会有进步。所以在教学中需要学生活动的时候，我让学生充分参与。一开始效果不好，学生总是很乱。但是我觉得学生的成长是需要一个过程的，所以我不断的在网上获取相关信息来提高自己的课堂控制能力。我理解活动过程不应该是一种形式，而应该是一个真正的认知过程。老师提出的目标要简明易懂，分工要细致，让每个学生都体验到活动学习的“第一”。数学课里经常会有一些实践活动课，我一直以为可以不上。读完这本书，我发现这些实践活动课非常重要，是学生发现数学之美的最佳途径。所以我每次都认真备课。有时候课前准备很麻烦。我需要准备很多教具，学生应该带一些材料，但我没有放弃。相信学生感兴趣的活动不会乱，应该是活的，不乱的。最近的实践活动课《小小商店》，真的感受到了。我把这个任务告诉了班里的同学，他们都很高兴。他们去超市打听价格，买了相应的东西。在课堂上，学生们把他们的物品放在桌子上，形成小商店。学生分组交流。在买东西、交钱、换钱等一系列活动中，我发现学生的知识和经验不仅积累了，而且获得了新的收获。他们知道“9.5元”的含义，相应地培养了学生的人民币估算意识。知道多少钱准备购物。通过这样的活动，学生爱上了数学，愿意和别人交流，表达自己的观点，对学习数学有了足够的信心。家长也反映，学生不再依赖在家做作业，很独立。
这只是无数“第一”中的一个。我想如果每个学生的‘第一’都能认真恰当地为学生创造条件，学生的成长将是多么丰富多彩。中间过程虽然有挫折有汗水，但是可以积累经验，提高能力。正如书中所说，生命是由无数个“第一”组成的。在学校生活中尽可能为学生提供“第一次”体验，让学生尽可能主动寻求“第一次”体验。这样的经历会影响学生的一生，让成年的学生更好地适应未来的时代和多彩的社会。不要把所有的经历留到学生踏上社会。那样的话，我们的教育就意味着没有很好的完成。
（初三，1600字）
