【第1篇】他，不是一个老师作文900字-初中初二作文
他不是老师，因为他‘野心太大’；他不是老师，整天‘无所事事’；他不是老师，因为他做了什么；他不是老师，因为他对别人的态度。
他一般般，明亮的眼睛下面是大鼻子，鼻子下面是宽厚的嘴唇。在学生眼里，他们被称为“现代北京人”。
他是我们班的历史老师，每节课都讲得很认真，但不管怎样，我们班的历史成绩总是不尽人意，但他还是给了我们一个愉快的讲解。因为他坚信‘世上无难事，只怕有心人’我们班会进步的。因此，他改进了教学计划。每节课结束，我们会总结重点，然后提问。但是学生的成绩还是没有提高。然后，他又想出了另一个教学计划，就是在每节历史课之前进行一次小测验，让我们更好地掌握书本上的知识。好事多磨，我们班终于取得了好成绩。他真的做得很好。
在校园里遇到他，微笑着和他打招呼，他总是微笑点头。如果到了吃饭的时间，你会问闽南人见面经常说什么‘吃饭了吗？’听起来总是像老朋友或邻居之间的对话。很亲切！
而我遇到他的地方，就是食堂、宿舍、校门等等。
场景一：在食堂
我记得来过一中。放学后，所有的学生都去食堂吃饭。吃饭的过程中，他总会问，你吃习惯了吗？当我们吃完准备离开的时候，他还在。有个同学曾经问，老师，你吃饭了吗？他笑着说，没有？你吃饱了！同学又问，老师你不饿吗？你还笑着说，我不饿。在这个简单的对话中，你可以看到你的尽职调查。
场景二：宿舍
这学期因为宿舍不够，住的人多了，条件也差了点。当我们的住户进来报名时，我在电话里遇到了他，他的表情看起来很生气。我从你的电话里得知，他生气是因为一个宿舍的窗户外面没有安全栅栏。因为关系到居民的安全。从他的所作所为可以看出，他对待孩子和关心学生一样多。
场景三：校门
每次上学放学，总看到他和保安站在一起站岗。
他就是王老师明静。其实他不用做那么多事情，但是他热爱工作，热爱学生，关心孩子。他太有野心了，因为他什么都在乎，而且很努力。我太累了，应该多休息。他没有做他的工作，因为他在检查他的孩子怎么样了。每当想到这一点，我就忍不住羡慕他。相信同学们也会有同感。
【第2篇】办公室里的一个老师作文1000字-初中初二作文
我一直很胆小，怕蟑螂。我不知道我在害怕什么。所以，我失去了很多机会。
有一次，我们学校xx班的一个同学不幸得了重病，急需一笔救命的钱。于是xx班给全年级每个班发了一份提案。这时，我默默地想：我一定要帮她！我和另一个同学小啊商量，动员邻居来帮助她。
当我们周末回到家时，我们都完成了作业，去了一个空地。为了提高效率，我们决定分头行动。
我来到小区的第五街。我东张西望，来到这所房子。我试着伸出手去按门铃，但是我的手不听，所以我不能按它。我看到一个户主在看电视。我不知道勇气从何而来。我伸出手按了门铃。“铃——”门铃响了，我后悔了。我在自责的时候，主持人过来问我在干什么，我就清了清嗓子开始讲话。不过我还没说完，主持人就说社会上人太多了。我们都应该帮助他们吗？我笑了笑，赶紧“歪曲”事实，油加醋。导演不耐烦的说，算了，你不就是要钱吗？给你！“师傅给了我10块钱，把我打发走了。我很烦，说了声“谢谢”就走了。
我漫无目的地走着，风很冷，行人很少。路灯静静地微弱地工作着。我觉得我失败了：我太胆小了，做了一件事就做了一件坏事！
回家的路上，我踢着地上的小石头，唱歌，破坏环境。突然，我不知道哪根神经动了，我想：我是不是就这样放弃了？不，我能做到！我又在找目标了，啊，找到了！我硬着头皮走过去，又硬着头皮和主人说话，我越说越激动。我师父被我打了一枪，慷慨解囊，降下100块钱给我，说：“我多捐点钱给你们学校，去医院看看她！”我连忙说了无数句感谢的话，主持人向我招手。我太开心了，简直无法形容有多美好！
门关着，但我不敢打开。我害怕吗？门被盖住了，但我匆匆走过。难道我没有注意到它的存在吗？那扇门一直为我敞开着，但我不敢进去。然而今天进去了，看到了那里的美景。太棒了！
【第3篇】一个老师作文150字-初中初二作文
开始咳嗽，咳，咳，咳，奶奶也能看出来。哦，客人在对抗恐怖主义。这是[的opkaskdswak平，货物可以拿起，我可以看到它足够悲伤。后天，如果人特别，gtr如火如荼，让她如火如荼，洪会烦我，如果她哥哥庆贵妃，朋友，股份又热又热。可可球。解一彤、冯他或她接着给3
贵州省贵阳市乌当区水天中学二年级：1997510
【第4篇】他，不是一个老师作文900字-初中初二作文
他不是老师，因为他‘野心太大’；他不是老师，整天‘无所事事’；他不是老师，因为他做了什么；他不是老师，因为他对别人的态度。
他一般般，明亮的眼睛下面是大鼻子，鼻子下面是宽厚的嘴唇。在学生眼里，他们被称为“现代北京人”。
他是我们班的历史老师，每节课都讲得很认真，但不管怎样，我们班的历史成绩总是不尽人意，但他还是给了我们一个愉快的讲解。因为他坚信‘世上无难事，只怕有心人’我们班会进步的。因此，他改进了教学计划。每节课结束，我们会总结重点，然后提问。但是学生的成绩还是没有提高。然后，他又想出了另一个教学计划，就是在每节历史课之前进行一次小测验，让我们更好地掌握书本上的知识。好事多磨，我们班终于取得了好成绩。他真的做得很好。
在校园里遇到他，微笑着和他打招呼，他总是微笑点头。如果到了吃饭的时间，你会问闽南人见面经常说什么‘吃饭了吗？’听起来总是像老朋友或邻居之间的对话。很亲切！
而我遇到他的地方，就是食堂、宿舍、校门等等。
场景一：在食堂
我记得来过一中。放学后，所有的学生都去食堂吃饭。吃饭的过程中，他总会问，你吃习惯了吗？当我们吃完准备离开的时候，他还在。有个同学曾经问，老师，你吃饭了吗？他笑着说，没有？你吃饱了！同学又问，老师你不饿吗？你还笑着说，我不饿。在这个简单的对话中，你可以看到你的尽职调查。
场景二：宿舍
这学期因为宿舍不够，住的人多了，条件也差了点。当我们的住户进来报名时，我在电话里遇到了他，他的表情看起来很生气。我从你的电话里得知，他生气是因为一个宿舍的窗户外面没有安全栅栏。因为关系到居民的安全。从他的所作所为可以看出，他对待孩子和关心学生一样多。
场景三：校门
每次上学放学，总看到他和保安站在一起站岗。
他就是王老师明静。其实他不用做那么多事情，但是他热爱工作，热爱学生，关心孩子。他太有野心了，因为他什么都在乎，而且很努力。我太累了，应该多休息。他没有做他的工作，因为他在检查他的孩子怎么样了。每当想到这一点，我就忍不住羡慕他。相信同学们也会有同感。
初中其他年级同类作文
最后一课——阿尔萨斯省一个老师的自述
那天是我教的最后一节法语课，我永远不会忘记那段时间…
当我来到我那间小而明亮的教室时，我惊讶地发现，所有的学生都笔直地坐在椅子上，聚精会神地看着课本，甚至没有注意到我的到来。后排座位上挤满了镇上的人，有老镇长，有老邮差，还有半个多世纪的老郝锁。
我想早点开始今天的课，但我看到一把小椅子空着。哦，是那个孩子，——小弗朗斯。但是他有多讨厌学法语。他，他还会来吗？
“孩子们，”我说，“你们都看了通知。今天是你最后一堂法语课。我多么想给你更多的东西。然而一个学生，——小弗朗西斯，还没来。我们能等他吗？”
孩子们都点点头，我似乎听到了轻轻的抽噎声。
不知道过了多久，当我以为小弗兰斯再也不会来了|准备上课的时候，突然门吱呀一声，露出了小弗兰斯的头，脸涨得通红。可怜的孩子，他一定很尴尬。
“坐下，小弗朗西斯，我们要开始上课了，不是等你。”孩子的脸上满是惊讶。可能是我平时对他们太狠了。这最后一节课，我一定要给孩子们留下好印象。
我坐下来，严肃地对他们说：“朋友们，这是我最后一次教训你们。柏林下令阿尔萨斯和洛林的学校只能教德语。新老师明天会到。今天是你最后一节法语课，希望你好好学习……”我想再说一遍，但是我说不下去了，因为我的圣疗开始改变了，有什么东西在我的眼睛里打转，我只好背过身去擦眼泪。
我注意到同学在看我的裙子，——，绿色的裙子。我以为有生之年可以穿几次，今天是最后一次穿了。
今天轮到小弗朗西斯背书了，这个调皮的孩子绝对不会背。我希望他能流利地背诵分词。是的，他没有。他站在那里，表情尴尬，但我没有责怪他，只是让他坐下。他一定很难过。谁不是？
面对大家，我开始后悔自己。每个人的内心一定和我产生共鸣。他们低着头，保持沉默。他们的内心世界一定产生了波澜。今天心情很激动。我一个个讲过去，最后讲法语。我说：“法语是世界上最美的语言，最清晰准确。我们必须记住它，永远不要忘记它。忘了努力的人，只要牢牢记住自己的语言，就像拿着钥匙打开牢门。”
我开始教学生写字，给他们发了新的字帖，上面都写着“法国”“阿尔萨斯”。教室里，只有钢笔在纸上沙沙作响。我多么希望我能把我所有的知识都给我的学生，或者把这个教室拿走，这样我就可以永远教我的孩子法语。然而，我能清晰地听到姐姐在楼上收拾行李的脚步声。我知道，家里是为了这最后一课，人不多。
我以最快的速度完成了历史和小学的拼写课。老豪叟也大声朗读他的课本。
我的学生！
教堂的钟声响起，击碎了我的最后一节课。
对不起，朋友们，该说再见了！
“朋友们，我——我——”我抑制不住自己的情绪，却再也说不出来了。我知道我是谁。我已经不是老师了，嗓子在发抖。
我转身拿起粉笔，用尽全力写道：“法兰西万岁！”
感觉身体已经垮了，只能对学生做个手势：“放学了——，你该走了……”
（初一，1300字）
如果我是一个老师
每个人都有自己的愿望，也许你想成为一名计算机工程师，也许你想成为一名优秀的理发师……我也希望成为一名教师。
如果我是老师，每当太阳从东方升起，我就会早早到校。同学们甜甜地叫我“你好老师”的时候，我会给他们一个善意的微笑作为回报，让他们感受到老师无限的爱。
如果我是老师，上课的时候遇到一个逃课或者说空话的同学，我不会大声骂他，更不会体罚。我会用最温柔的语气教育他，让他认识到自己的错误，及时改正那些坏习惯。
如果我是老师，我会认真备课，选择科学的教学方法，不让他们每天都花在作业上，让他们学习更愉快，努力记的更好，做的更好，用的更好。
如果我是老师，我会好好对待每一个学生，把我所有的知识教给他们，让他们在知识的海洋里翱翔。
如果我是老师.
如果我是老师，我会让每个学生每天快乐地学习。
（初一，400字）
我的第一个老师
星期天，当我在家学习的时候，我发现了一些我在一年级写的作业。看着那些精彩的文字，我想起了我们的第一位老师，张老师兰芝。
第一次跟着妈妈到学校门口的时候，觉得一切都好陌生。我妈指着一个老师说：“这是你的班主任，张先生。我礼节性地拜访了张先生。我仔细地看着张小姐。她个子不高，头发花白，眼睛很小，但她看着我，带着一个充满活力的微笑。我觉得张先生很和蔼可亲，从一开始就给我留下了深刻的印象。
一周后，我们开始学习拼音字母。我看着黑板上画的圆条，不知道是什么。我等着张老师告诉我们去读。老师用指针指着黑板上的圆圈，告诉我们怎么读，看起来像什么，我们很快就写了下来。张老师说话的时候眼睛睁了一会儿再眯起来，声音忽高忽低，比唱歌还好听。
后来学单词的时候，张先生又编了个顺口溜，像1.1横两眼盯着6，两个小人就这么坐在土堆上，真有意思。有时候，铃声一响，我也不知道。感觉时间不多了，马上下课了。
有一天自习课，张老师布置作业，戴上老花镜批改。我当着同学的面随便写了几句，说了几句。我抬头一看，张老师正看着我，慈祥的眼神里带着批评的神色。我不好意思地低下了头。
下课后，老师把我叫出来，温柔的说，你上课说话了吗？我小声说好。老师拍拍我的肩膀说，承认就好。你以后要改。你不打算加入少先队吗？那么上课怎么说话呢？我低下头，伤心地哭了。张老师掏出手帕擦了擦眼泪，一边说你要记住，不遵守纪律的孩子不能当少先队员，以后要遵守课堂纪律。从此铃声一响，我就不说话了。在张老师的教育下，我很快加入了少先队，在思想和学习上一年比一年进步。
四年过去了，我升到了五年级。张老师又去当小哥哥小姐姐的第一任老师了。她用自己的心血，把一个不懂事的孩子教育成了一个会读书，会看报，初步了解真相的学生。她去找辛勤工作的园丁修剪、修剪树叶、给年轻的昕薇浇水和施肥，这样我们就可以成为强壮的小树苗。
（初一，800字）
