和理解有关的初一作文

发布时间：2021-04-04 15:10:26 查看人数：42

【第1篇】理解，让人间更美好作文900字-初中初一作文

相信大家都很熟悉“懂”这个词。字典里解释为“懂，懂”。其实包含很多方面。要懂知识，懂社会，懂国家。今天我要讲的是人与人之间的理解。

有人说：“每个人都是一本厚厚的书。”这反映了人与人之间理解的困难。但我相信，只要每个人都努力去理解别人，我们就能让人变得更好。人与人之间的理解包括很多方面，也包含很多内容：尊重、关心、包容等等。作为学生，我们首先想到的是师生之间的理解。有些老师不理解学生，也不理解学生。在电视上，我们也看到过一些学校的老师用教鞭殴打一个上课不认真听讲的学生，学生变成了脑震荡。这不都是因为老师不理解学生的表现吗？当然，我们对老师的理解不够。有些老师批评和责备学生，但毕竟初衷是好的，但我们不理解老师，不仅不纠正他们的缺点，还会产生逆反心理，责备老师，甚至采取一些报复行动。我们不理解老师培养人才的急切，不理解倾注老师无限关怀的教诲。这不就是我们不理解老师表现的原因吗？总之，学生和老师要互相理解，互相交流。让我们用理解来创造更和谐的师生关系。

离开老师，放学回家后，我们很容易想到父母和孩子之间的理解。父母虽然和我们朝夕相处，但有时也不能理解我们。他们把我们照顾的很好，在生活上尽力满足我们的要求，让我们吃好穿好。为了让我们有足够的时间学习，他们尽可能地照顾所有的家务和我们。然而，这与我们这一代人自力更生的心理极其不一致。在学习上，他们更注重，作业要检查，考试要亲自复习.我很想说：“爸妈，你们不懂我们！”但是我们对父母了解多少呢？当我们在灯下努力学习时，他们和我们呆在一起直到深夜。为了不让我们受到干扰，他们不敢大声说话；当我们在学校上课，外面下雨的时候，他们会带着伞来接我们，以免我们淋湿。当我们茁壮成长时，他们购买营养来补充我们的营养。他们的太阳穴被几缕银丝覆盖着。我们读到了多少？我们对父母了解多少？其实我们和父母都站在神秘的“代沟”两边。

只有用理解架起一座金桥，才能期待更美好的明天。其实理解这个词是最难最深刻的。只有共同努力，相互理解，世界才会更美好。在这个世界上，人活着不仅是为了理解，也是为了理解，那为什么不被理解呢？

第一天：彭晶晶

和理解有关的初一作文

【第2篇】理解，让世界充满温情作文800字-初中初一作文

她没有强风

只有温柔有礼的优雅才会倒下

小心翼翼地向大地吐露袁野

她没有怒喝

不像春雨那么低调

它没有夏雨那么猛烈

她总是很好。

深情地诉说着美丽的风景

秋风

他就像一把神圣的扫帚

尽量扮演第三季的角色

净化曾经覆盖天空和月亮的云

留出一片晴朗的天空

他被过时的废料和树叶包裹着

唾弃世间一切伪丑

倒入历史的垃圾堆

无情地展示正直和敏锐的光辉

【第3篇】对幸福的理解作文450字-初中初一作文

什么是幸福？有人曾经说过：幸福就是这么简单，有时候只是一杯热牛奶；有时候是深刻的提醒：有时候是……人往往会刻意追求幸福，为自己的幸福而奋斗。有的人奋斗了一辈子，却发现幸福在自己的路上，从来没有享受过。小时候妈妈帮你做该做的事，比如洗头、洗衣服等等，这一刻你有没有感到幸福？每天放学回家，面前都摆着一桌子好吃的。你不觉得这也是一种幸福吗？当你每天换脏衣服的时候，会有人帮你洗。当你调皮捣蛋，惹上麻烦的时候，会有人帮你收拾。每当你作为小姐或者少爷发脾气的时候，就有人跟着你，跟着你。这不也是一种被爱的快乐吗？其实幸福不仅仅是一种感觉，更是一种心境。有些人因为成绩好而感到快乐；有些人因为考上了好学校而感到幸福；有些人因为事业有成而感到幸福。事实上，只有经历了磨难，我们才能真正理解幸福的含义，我们才会更加珍惜自己的幸福生活。

海南儋州马静中学初中：元战斗

【第4篇】付出理解=成功作文500字-初中初一作文

当我看到院子里的两棵大树时，我的心很痛。我妈是个普通人，我爸是个真正的生意人！

在生意兴隆的日子里，我是一个孤独的孩子，没有人陪伴。父母经常不回家，弟弟上学。我只是每天晚上没有父母陪着奶奶。然而这几天，出事了，我妈生病了，那天我的心情很乱。我的预感真的很好。我确认了母女俩的感情，但我讨厌这样不安的感情，因为那是痛苦的。

我喜欢看校园里的树，喜欢大树为小树挡雨的瞬间，就像父母的爱。即使你犯了大错，最爱你的父母不是也会微笑着原谅你吗？父母不平凡~ ~伟大又坚强~ ~我们不能为他们做什么！我们只能用最好的结果来回报他们。这不正是他们想要的吗？难道他们不想让孩子过得比他们好吗？他们给我们创造了条件，我们要好好利用，对吗？我不同意我姐姐说的话。什么时候该学，什么时候该玩~ ~怎么会没有自由？

一直在堕落的同龄人们，醒醒吧！别犹豫，别麻木！机会不是坐以待毙，而是自己去争取。一个人不应该坐以待毙。一小步可能改变一个人的一生。努力就有成绩！

爸爸妈妈给了我们，给了我们钱，给了他们满意的答案。你难过无助的时候他们支持你。爸爸妈妈的爱是力量，是我们的支持，是我们的后盾！

【第5篇】理解父亲作文1400字-初中初一作文

也许，父亲真的是一个不幸的人。高中刚毕业没几天，奶奶就生了一场大病，让他的大学梦化为乌有。当年的老同学，现在都成了政府干部、教师、工人.只有父亲还在“修土”，背对着天空默默地面对黄土，日出而作，日落而息。

辛苦工作一天后，父亲回家时很少微笑或说话。没事的时候，他总会看他那本珍贵的书——，总会去寻找什么。

每当我犯错或者成绩下降，他就吹胡子瞪眼看着我。轻的会骂我。重的会拿竹竿棍子打我，甚至把竹子打坏。久而久之，被打的时候，我没有躲起来，也没有哭，更没有解释。偶尔只有爸爸看不见的时候眼泪才会掉下来。那时候我只觉得父亲很冷漠，他没有伤害我，更没有人性。

我父亲从不轻易和我说话。在我的记忆里，我从来没有尝过被父亲宠坏的滋味，也从来没有向他要过吃的和玩的。我的童年是在玩泥巴的快乐和父亲挨打的痛苦中度过的。好像从来没有被父亲感动过。

上了初中后，在学校吃饭生活，也不常见到父亲。我从来没有想过父亲是胖是瘦，在做什么。虽然周末还是经常回家，但是就是想和妈妈聊聊天或者和弟妹玩玩。我经常对父亲视而不见。我父亲呢？甚至不理我。

又是一个周末，真的很温暖。回到学校后，我固执地拒绝了妈妈的建议，没有多带衣服。回学校后，上帝似乎故意捉弄我。三四天，秋风吹来，雨连绵，气温骤降。我冷得发抖了一整天。我多么期待晴天和日出啊！因为我知道生病的妈妈不能送我御寒的衣服，我也不敢指望爸爸来。

就在我感到无助的时候，周四下午，一场大雨刚过，浑身湿透的父亲出现在我面前。他拿着一个用塑料布紧紧包裹的包裹。他看到我，忍不住赶紧拿出衣服递给我“穿上！”那眼神显然是在命令我。我温顺地低下头，穿上似乎承载着父亲体温的衣服。这时，我看到雨水沿着父亲抱着的裤腿不断往下流。此刻的父亲该有多冷！我使劲转过脸，泪水模糊了我的双眼。这是我人生中第一次在父亲面前流泪，虽然我知道父亲不喜欢我流泪…

又是一个星期天，我回到家，父亲第一次和我长谈。他似乎有太多的话要说，但他还是沉默了很久。父亲说家里几个孩子都长大了，花钱的地方太多了。在家从死里寻求真理是不可能的。他要离家去远方打工挣钱，为三个孩子早上大学准备费用。我认真听着，不知道该对父亲说什么，却又哭了一次，没有避开——。为了这个家庭，我的父亲，他知道自己的命运，正在进行另一次探险。

父亲叫我擦干眼泪，一本正经地对我说：“你是老大，你弟妹还小，你妈有病。我走后，你要承担老板的责任，学习一定不能落后。你以后一定要上大学……”

我用力点头，泪水更加肆意地涌出。我完全理解父亲。理解他旧梦的痛苦；他明白自己对成龙的愿望。我父亲不爱我，但他以不同的方式爱他的孩子。他把所有未实现的梦想都寄托在我身上。

父亲，您的儿子不会让您失望的！

简评：本文刻画了一个对人要求严格、心地善良的父亲形象。看完之后，人们不禁会想，真的很欣赏“穷人遗传风”，人们不禁会反思：长辈应该如何影响和教育孩子，让他们有一个快乐的童年，健康成长？

通过对父亲雨中的衣服的叙述和描写，作者感受到了父亲的爱的无私和伟大；通过描述父亲外出工作前的长篇大论，作者彻底理解了父亲，理解了他的良苦用心，尽一切努力言归于好。文章结构安排合理，符合人们普遍的认知心理。此外，平实的语言、真挚的感情和流畅的写作是文章的主要特点。

指导老师：夏建利

【第6篇】生活需要理解作文900字-初中初一作文

生活需要理解

甘肃省临泽县盐官中学七年级三班

田文静

生活中处处都有理解，碰撞后的微笑就是理解；说是理解也没关系；一个错误之后，没有什么是一种理解……理解别人是一种幸福，被别人理解是一种享受！

开学的时候，我是我们班的学习委员。老师不在的时候，纪律由我维护。如果纪律不好，我就得从班上扣分，处罚我。所以我在自考的时候，非常仔细的观察每个人，防止他们的一切违法行为。我一直很聪明，但那天我很困惑.

自习期间，老师没有再来，我只好再次显示自己的威望。下课铃响了，我站在讲台上，把要求告诉学生，然后回到座位上学习。学生们仍然很听话。我抬起头，轻松地环视了教室一周。啊，有人在玩。况且他还在前排。老师会第一眼看到他。如果我不能，我必须照顾它。于是我站起来，轻轻地向他走去。这家伙还没找到。我拿起一本书，用力在他头上拍了一下。所有的书都掉到了地上。他像从梦中醒来一样跳了起来。“你在干什么？故意针对我，嗯？别以为我不知道你在干什么。”我转头看着他，他眼里满是泪水。他的同桌宋芳芳站起来说：“李天柱，他在查字典！”“你为什么偷偷查字典？”宋芳芳拿起作业本说：“你看，他练完了。他在准备下一课！”当我抱起本看到它的时候，我突然愣住了。真的是这样的。我心跳加快了一点，但还是说：“那他为什么偷偷摸摸的？”“因为他的字典坏了，家里条件不好，没钱再买一本，也不想让别人笑话他，所以……”我从书桌洞里拿出字典，看到一切都如宋芳芳所说。突然，教室沸腾了。“哦，学习委员没面子。”“这也是真的，谁让她总是在班里显威风呢！”.同学们叽叽喳喳，我的脸烧得很厉害，我低头看着掉落的书。他开了口：“同学们，都是我的错，我不该那样查字典，学习委员会也是为了不扣分才这么做的。不管是谁改的都会这样。我们应该知道她的意图，那我们不就打本书吗？”这没什么，一点都不疼。“我知道，这是一场可怕的战斗，肯定会受伤，但他好像什么也没发生.

李天柱，谢谢你理解我。你也教会了我理解别人.

生活需要理解，没有理解的生活就像无醋饭；没有理解的生活就像没有香味的花，没有理解的生活就像星空。理解别人，因为那是一种幸福。当你理解了别人，别人也会理解你，这是一种快乐的享受！

(导师：蒋

【第7篇】理解作文500字-初中初一作文

什么是理解？理解是良药，是人与人之间的桥梁。

“你又考砸了吗？”我妈生气的盯着我，我不敢看我妈凌厉的眼神。这次数学考了70多分。我妈瞪着我说：“你天天看电脑，能好好学习吗？”我妈一脸恨铁不成钢的看着我，然后说：‘你不是读书报效祖国吗？’我看着妈妈，然后低下头。妈妈的声音有点温和，但还是很生气。我听着妈妈的声音，忍不住流下了眼泪。我多么想告诉我妈，我每天看电脑找所有的数学数据，你却说我不努力学习。那天晚上我流了很多眼泪。

过了几天，我妈上班去了。放学回来，看到桌子上有一张小纸条和一个铅笔盒，上面写着：孩子，那天是妈妈的错。这是你最喜欢的铅笔盒。我哭了，哭得很伤心。我仿佛对母亲说了一句话；妈妈，请理解我。数学是我最讨厌的科目。有时候我甚至想学一辈子数学，但我知道不学数学是一个不好的理想。我有办法强迫自己学习数学，并把它灌输到我的脑海中。我想说：“妈妈，你知道这些事情吗？你看到的是你的女儿在努力学习，但你知道我已经把多少艰辛抛在脑后了吗？我每天做完作业，还要背那些数学公式，那些无聊的数学公式。”

妈妈，有时候我在想，你的理解真的离我那么远吗？

【第8篇】理解，让人间更美好作文900字-初中初一作文

相信大家都很熟悉“懂”这个词。字典里解释为“懂，懂”。其实包含很多方面。要懂知识，懂社会，懂国家。今天我要讲的是人与人之间的理解。

第一天：彭晶晶

【第9篇】我对于和谐的理解...作文900字-初中初一作文

和谐是一种幸福的感觉。

时光飞逝，光阴似箭。不知不觉，我长大了。童年的记忆是一片叶子，从童年的大树上悄悄落下，再也回不到树上，但叶子依然耀眼。我还记得那个蹦蹦跳跳的孩子，总是睁着好奇的眼睛，仰望蓝天，试图与蓝色融为一体；总是爱和朋友在“小房子”里钻来钻去，看着调皮的雨滴在微风中嬉戏。那时，天是蓝的，草是绿的，自然是一幅和谐的画面。当时我在微风中散步，真的很开心。

现在，我依然热爱蓝天，热爱蓝天下一切美好的事物，但我几乎没有时间和精力去细细欣赏。偶尔一抬头，就觉得有种莫名的亲切感，仿佛对生活少了很多兴趣，增添了一点担心和迷茫。岁月教会了我很多以前不懂的东西：人生充满荆棘和坎坷。

和谐是不和谐中的完美。

在这漫长的旅途中，我们要给自己信心、希望、勇气去拼搏，点亮一盏灯去寻找自己的幸福。和谐，现在悄悄地扎根在我的心里。

而什么是幸福呢？在我眼里，幸福不是一沓厚厚的钞票，一件华丽的礼服；它也不是掩盖痛苦的工具，也不是贪图一时享乐的工具。幸福应该是内心深处一种微妙的感觉，是一个人真实的感受。当你沮丧无助的时候，一个微笑，一句路人的问候，都会带给你快乐；幸福是口渴时的甘泉；幸福是你筋疲力尽时的一张柔软的大床。幸福是你孤独时一份遥远的平淡音符；幸福是你噩梦之后的一张慈祥的笑脸。

当我找到幸福的时候，我看到了和谐的微笑。

成功是幸福，失败是幸福，是一种酸酸的甜蜜。任何时候，你都要有勇气对自己说：我不怕失败，因为我的目标就在前方，因为我有勇气重新站起来，因为失败是一种幸福！

天空晴朗，阳光一如既往的温暖。眼前的一切都是那么美好。其实答案就在你的眼睛里，在你的心里。

挑快乐，给自己快乐的心境；走近幸福，你就会找到和谐。

和谐的赞美诗，和谐的舞曲，和谐的习俗，和谐的故事…比不上你发现自己的和谐…那么充实，那么快乐…

那美丽的花朵，因为绿叶的依偎而清新；蓝天因为白云的清洁而宁静安详；辽阔的土地因为万物之吻而宁静芬芳。

享受快乐，遇见和谐！

在这里，希望看过这篇文章的人，能得到内心的和谐…

【第10篇】教学中的诠释与理解作文3000字-初中初一作文

绿顶珠

(黄冈实验小学老师)

摘要：学校教学是以文本为中心的。在传统的教学模式中，对文本的理解是以教师为中心的。教师的理解直接决定学生的理解，而教师则受他的知识和教学方法的影响。因为学生对课文的理解依赖于教师的理解，学生在整个学习过程中成为被动的接受者，很难调动他们的学习积极性。这种以教师为中心的教学方式不利于学生对知识的牢固掌握和独立人格的培养。现代诠释学方法论在教学中的应用，可以改变以教师为中心的教学模式，将教学过程转化为以学生为中心的教学模式。根据这种教学模式，学生可以对文本的意义有不同的理解，或者探索了不同的获取文本意义的方式，并在自己探索和理解的基础上创造性地理解文本，从而形成独立的人格。

关键词：教学；文字；解读；人格培养

教学过程不仅是教学生知识，培养学生能力，更是教学生如何获取知识，培养学生独立思考的能力。同时，教学不仅仅是教给学生知识，培养学生能力，更重要的是形成学生独立健全的人格。教学是教育性的，是指学生多样的、创造性的、独立的人格。

为了达到掌握知识、培养能力和塑造人格的三重目标，必须改变传统的以教师为中心的教学模式。教学的目的是学生，不是老师。老师掌握了知识不代表学生掌握了相应的知识。教师掌握了获取知识的方法，并不意味着学生掌握了获取知识的方法。教师健全的人格并不意味着学生已经形成了健全的人格。杜威代表了把教学过程从以教师为中心转变为以学生为中心的教育思想。杜威反对把学生的主要学习过程理解为在教学中模仿教师的理解。他认为教师对文本的理解是最终的解释，学生理解的不是文本本身，而是教师的理解。这样的教学方式导致了学生对老师的盲从，同时也使得学生被动地依赖老师的理解，学生没有完全参与到对课文的理解中，他的能力也没有在自我理解中得到有效的锻炼。他的能力无法提高，尤其是在这种教学模式的长期影响和熏陶下，学生会变得依赖和顺从，缺乏独立的人格和创造精神。为了解决学生在教学过程中的被动状态，杜威提倡“以孩子为中心的理论”，具体方法是让孩子“做中学”。杜威认为：“教育目的必须转化为与受教育者的活动合作的方法。这个目的必须提出一个解放和组织他们的能力所需要的环境。”

杜威的“以儿童为中心论”和“做中学”的教育理论对把学生从被动和依赖的教学模式中解放出来有着深远的影响。然而，由于杜威缺乏合适的方法，他的教育理论一度成为学生自由放任的借口，成为教育领域批评的对象。他的“边做边学”的方法论演变成了狭隘的经验主义。因为教学活动毕竟不同于纯粹的社会实践活动，教学是人类基于知识的认知和实践活动。教学中的知识是学生能力培养和人格形成的载体。如果把以知识为基础的认知和实践活动放在一边，学生直接意识到自然和社会，那么教学作为一种特殊的认知和实践活动的属性就被否定了。教学的基础是知识，知识是以文本为基础的。教学过程的关键是对文本的解读和理解。传统的教学模式主张注重教师对文本的理解，学生根据教师对文本的解读和理解来理解文本。杜威的教育理论是为了克服这种教学模式给儿童成长带来的弊端，但他的教育理论没有找到合适的方法，因此在实践中被误解或滥用。

哲学解释学在教学中的应用可以克服传统教学模式中“以教师为中心”的方法论，使教学围绕学生的理解进行。教师在教学中的地位是以学生的理解为中心的，学生对文本的理解被定义为一个过程。在学生的学习过程中，错误对学生能力的提高和人格的形成具有积极的意义。教师不能根据学生的对错理解来评价学生的素质，而是根据他们对学生知识的掌握程度来评价学生的素质。同时，哲学解释学在教学中的应用也克服了“儿童中心论”中把学生知识的掌握视为狭隘经验的产物。如果教师的角色在教学活动中被取消，教育本身是否被实际决定。

诠释学的方法论反对教学中的一元论，提倡多元主义。它倡导学生多样性的发展，实际上是维护学生自由人格的发展，即学生素质的提高。诠释学的方法论主张突出学生理解的价值，并将其置于教学的中心。从诠释学的角度来看，“权威”文本也不是权威。文本是特定历史时期的产物。获取文本的方法可以改进，文本反映的知识有多种解读。课文不是一个无懈可击的匿名权威，这决定了老师最终无法理解课文。也就是说，课文的性质给学生自己理解课文留有余地，学生本身有很大的可塑性。人是一种开放的存在，一种文化的存在，一种象征的存在。与成人相比，学生掌握知识更开放，个性更具可塑性。文本多元化解读的可能性与学生的可塑性之间存在耦合关系，为学生在教学过程中形成自己对文本的理解提供了现实可能性。

每个学生对课文的理解可能不同，但学生对课文的理解是根据自己的经验或知识进行的自我理解。在学生自我理解的过程中，学生使用的方法可能有效，也可能无效；学生自我理解所获得的知识，可能是对的，也可能是错的。然而，在学生自我理解的过程中，学生的能力得到了提高，他们的人格也在这种自我理解中得到锻造。我们不能仅仅通过学生的自我理解错误来评价学生的发展前景，而应该把教学活动理解为一个过程。

众所周知，解释学主要反对教师在教学中对文本的先入为主和教条式的理解，因为教师的先入为主的解释剥夺了学生自我理解的机会，也降低了学生的创造力；教师的武断解读使学生依赖教师，盲目服从教师，抑制了学生健全人格的发展。哲学诠释学与所有教条主义决裂。伽达默尔认为：“解释学教给我们的是看透教条主义的断言，即在持续的和自然的‘传统’及其反思性应用之间存在对立和分离。因为这种断言背后隐藏的是一种教条的客观主义，它扭曲了诠释学反思本身的概念。”

诠释学在教学中的应用特别注重将教学理解为一个有价值的过程，肯定学生对知识的自我理解的价值，学生探索获取知识的方法在培养学生能力中的作用，以及在教学过程中学生个性的塑造。那么，解释学是否排除了公共理解和公共知识的客观性和价值？当然不是。解释学的目的是提取传统教学模式所忽略的知识获取之前的过程，从而揭示其独特的价值。事实上，教学过程最终必须获得及时的公共理解和公共知识，但这种公共理解和公共知识必须基于学生对文本的预先自我理解。这种大众的理解和知识是在学生充分讨论和与老师充分交流的基础上获得的。

总之，在教学活动中，课文是教学的基础，教学活动是围绕课文进行的，这使得学生理解多样性成为可能。学生对文本多样性的理解提高了学生的能力，促进了学生个性的发展。教学应该被理解为一个过程，在这个过程中，学生的自我理解是很有价值的。如果在教学过程中排除或省略学生对课文的自我理解，学生的能力无法提高，个性无法锻造，教育的目的无法充分实现。在教学活动中，教师的价值主要体现在尊重和认同学生对文本自我理解意义的评价，以及引导学生的交流，最终使学生为公众理解做出贡献。及时的公共知识是在老师的启发和指导下获得的。

【第11篇】成长中的理解作文600字-初中初一作文

成长中的理解

随着季节的变化，我们慢慢的成长，像一粒种子，慢慢的在爱的土壤里领悟成长的深刻含义。

加深理解1:

我一直认为成长是身体形态的一系列变化。我又高又胖，想干什么就干什么。我是我生活圈子里的统治者，我一起支配人或事。

时间陪我走过了几个春夏秋冬，我对成长的深刻含义有了更深的理解和体会。

加深理解2:

小学的时候，我对长大的理解是傻乎乎的。我以为我可以臭美，乱花钱，挣钱，有喜欢的男生。

但是我更深层次的理解不一定正确。

随着时间的推移，我渐渐长大了。

加深理解3:

我上初中。那是女生有心事的时候。我渐渐明白，学习是我自己的事。我知道如果有问题，我可以问老师问题。我的问题都一一解决了，感觉很充实，有一种独特的成就感。

几次期末考试都不理想，粗心大意，我就努力自己改掉粗心大意的毛病。

我想我对成长有了另一种理解。

加深理解4:

我从那年开始上补习班，春夏秋冬我妈都带我去补习班。我妈腿不好，老疼，但我还是不理解她的心，老怪她。当时我妈听到老师对我的批评，我一向坚强的妈妈也流泪了。那一刻我好像明白了什么。

加深理解5:

我以前学习很懒。从那以后，我让每个人都用新的眼睛和耳朵看着我。有一次我做题，手里有答案，本来可以抄的，但是权衡了一下，把答案撕了。我自己做的。

这是我对成长的理解。

【第12篇】其实孩子也需要理解作文450字-初中初一作文

总是这样，把我一个人留在家里，告诉我：“别玩了！”总是这样，对我无动于衷，问我：“钱够吗？”

总是这样，对我恨恨地说：“当初要是没有你就好了。”

总是这样，经常吵架骂我：“别哭！”

在你眼里，我永远都不会优秀，永远都是小时候被骗。其实我什么都知道。

总是拿我和别人比。在你眼里我什么都不是。我总是说：“你怎么这么不成功？”？

我不说我是怎么做到的，但你看不到我的好。拿着我的证说；和别人比起来，简直是遥不可及。"

在你们的祈祷中，我来到了这个世界，但是看着我把我扔到了一边，不是一个男孩！

拿着我的成绩单，问我为什么会掉下来，是不是坏了。

但是谁把我一个人留在家里不理我，其实我也很害怕，真的很害怕，只能在被子里哭

但是到底是谁，从来没有真正走进过我的内心，只会一直抱怨我

考试给了我一个指标，总是推我

其实我没有你想的那么坚强，我也是个孩子，我也需要一个怀抱。

我心中的第三扇门一直在为你敞开，但你从未出现。难道一定要等他封了才珍惜吗

其实我也需要关心，请给我更多的爱。

初一：徐

【第13篇】无法理解的快乐作文1400字-初中初一作文

“表哥和叔叔离婚了。”妈妈在电话里告诉我的。我简直不敢相信自己的耳朵：“离婚？他们为什么要离婚？表哥还小！”“不知道，他们经常吵架，而且喜欢玩，经常熬夜。唉，离婚可能是一种解脱，就是你表哥穷！”“嘟嘟”我重重的挂了电话。我不想再听了。我害怕我的表弟，或者我不能忍受。天啊，离婚？表姐能承受现实吗？在我补课的短短20天内就发生了这样的事情，真是残忍。表哥才九岁，正处于成长的关键期，对她一定是很大的打击！我的脑海里一遍又一遍回荡着同样的声音。我无法理解。成年人会坚持把离婚的枷锁戴在软弱的堂兄妹身上吗？我不明白。

想了很久，我的心才渐渐平静下来。我回想起表姐出生时的小粉脸；想起表姐和舅舅抱着表姐带我去公园玩；想起表哥多嘴的长篇大论说真话；想起表哥拿着西瓜逞能的样子，她倒在地上。过去是多么美好的时光啊！然而，现在只能是一场梦！我只能希望我表哥不知道这件事。

学习完了，回到家第一件想做的事就是和表哥打招呼。我赶紧给表哥家打电话，嘟嘟一个人都没有。那个曾经热爱的家，现在只是一个空壳！我挂了电话，脑子一片空白。

第二天，我遇到了表妹，她正在外婆家看奥特曼。据说她父母离婚后，差点把她一个人丢下，晚上也没回来。这些天他们住在祖母家。我偷偷看了她一眼，没敢问她什么。我害怕伤害她幼小的心灵。她也不问我，只是一直盯着电视。表哥知道这件事很难吗？她心情不好吗？吃完饭，我接到表哥的电话：“表哥，来玩吧！”“好！”我赶紧答应了。说实话，我真的不想去。只是想用表姐对我的信任来抚慰她的伤口。我到了她家，可我能之后就不是她家了。她想和她父亲住在一起。这还是家吗？房子很乱，很体面，只有一台电脑。我表弟在玩。走到电脑前，我的身体死了：表姐在说qq，她的朋友都是不伦不类的人。虽然表姐还是不明白，但这无疑会在她的身心健康上留下一个黑点。我告诉她把我筛选不合格的人都删了。表哥还问我为什么，他们只是她的网友。她真的不懂。

晚上，表姐一如既往的叫着小伙伴在楼底玩耍，当个孩子的头，好开心。可能是我想多了。表哥以后会很幸福的！我真的希望这种幸福能永远，永远，永远。

第二天，我妈决定带我和表哥去吃dicos，顺便把事情问清楚。点了一张大桌子，表姐开心地嚼着。吃完差不多，我妈礼貌的问：“你爸妈吵架了吗？”“吵架？”我表哥不相信地盯着她妈妈。“你父母分居了吗？”表哥现在明白了：“他们离婚了！他们告诉我不要害怕，只是爸爸妈妈分开住。其他都一样！”表哥说的话是那么的不经意，那么的不屑一顾。她知道！但是她是怎么做到的呢？真的看不懂。我表哥好像没看懂。她还是和以前一样。

下午，表姐打了个电话，接电话的人是她的保姆。她还跟我说保姆让她保持身材，不要长胖，多吃蔬菜。所以，一般来说，保姆是不会给她做肉的。我很惊讶：表哥身高一米四多，只有50斤。现在是她长大的时候了。她不碰任何肉真的很难捉摸。

今天听说表姐的爸爸昨晚带了一个年轻高挑漂亮的女朋友回表姐家。表姐当着表姐的面，叫一个女人跟表姐的老婆大吵一架。后来我老婆带着我表姐和那个女的出去玩的很开心，但是现在我表姐还在院子里玩的很开心！

表哥，你的心真的不痛吗？

【第14篇】学会理解作文500字-初中初一作文

理解是风，吹走了战前一度弥漫硝烟的薄纱；理解是雨，滴落在蒙蔽的心灵上，冲走尘埃。理解就像品茶，品尝辛苦的甘甜；理解就像一团温暖的火，一点一点融化冰冷的心。

你明白你妈妈的辛苦吗？你有没有因为妈妈的严厉批评而摔门的经历？一位慈爱的母亲手中的线，为她任性的儿子的身体做衣服。哪个妈妈不关心孩子？看到微知，妈妈的一言一行，一举一动，都洋溢着丝丝爱意。然而，我们往往看不到悲伤的泪水和关爱的心。

朋友也需要理解。大部分人的朋友圈都很大，但是有多少真心的患难与共的朋友？“我们俩都不快乐——直到天荒地老，我们才相遇。我们理解。熟人有什么关系？"如果你真诚，如果你明白，何必在乎时间的长短？理解是维系友谊的基础。有了理解，朋友才能一起进步，友谊才能天长地久。当朋友无意的一句话或一个动作伤害了你，你会翻脸吗？当你和你的朋友因为一个误会产生分歧时，你会理解他吗？

苏轼一生坎坷，一度悲观忧虑，但他选择了赤壁，赤壁帮助了他。他明白了人生的真谛，毅然走出黑暗的官场，去了解他的另一个世界，于是他想出了那句名言“不归之河，浪淘尽，千古风流人物”。

看着庭前的花，看着天空。打开理解之花，多一些关爱；扩大理解的云团，拥有更多的温暖。理解是一股清泉，唤醒了渴了很久的人；理解是一杯茶，经过所有的努力，总是甜蜜的。敞开心扉，让自己理解别人，让别人理解自己。

【第15篇】心灵独白——妈，你最好是理解我作文900字-初中初一作文

书的正文之前或文章标题之后的注释

好累好累，不想再动了…

压力，我真的要疯了！大家都说有被激励的压力，我却不再被压力激励…

累…不仅身体上累，精神上也累。

妈妈不认识我.

她看不出我学习有多努力。她只看到我的成绩。她只听到我老师的批评。她只说我不能说我没用但从来不知道我有多努力。看到成绩不及格就想哭。我知道哭也没用，就忍了，但是今天忍不了了！

妈妈，你说我一天都没用。既然我没用，你要我成绩好？我觉得这很好笑！初三，我不是无知的孩子！我知道我要努力，但我是人，我要休息！我不希望你发疯，把你的生命放在工作上。

妈妈，不管你迷信不迷信，你说带我去拜佛，放我自由，让我取得好成绩。我觉得还是在家学习或者休息一下比较好。为什么大老远跑来做一件不能相信的事，却不相信我说的话！说你会在家看书？你在家玩电脑和看电视吗？我是这样的人吗？成绩说明一切吗？你说我不用去，但风险自负。我讨厌你这样说话！你让我去了就不开心，不安分。看来我必须走了，否则我会过得很艰难。

妈妈，你说这话的时候，直勾勾的看着我，好像想看到我心里的一丝破绽和慌乱，结果却让你“失望”！你为什么不相信我？为什么我不想做你要我做的事？迫害我没有用。佛教说万事随缘。作为一个佛教徒，你不懂这个。你说的是什么信仰？我不信佛，你却要我做各种仪式。勉强做什么都没用！做一些仪式拜佛放生能考个好成绩吗？到那一天，大家都能考上清华北大，不是吗？学习靠的是实力，不是靠上帝的加持，你懂的！

妈妈，你知道吗，每次考试不及格，我想的不是我的升学有问题，而是妈妈会骂我；每次考过都不想到进步，但是妈妈会很开心的！要知道，我读书似乎是为了讨好你，而不是为了我的未来！神.我受不了了！这一天是什么时候？我求你，别再这样对我了，好吗？我后悔自己初一初二没有好好学习。我给自己施加了很大的压力去努力工作。请不要用我对你的爱给我压力。

妈妈，你的欲望真的是无限的，比宇宙还大。如果你不坚强，我应该和你一样，你知道吗？不要总是认为你是对的，我是错的，不要总是说“我是为了你好，你不明白我的意图”，因为你永远不知道我的感受！因为学习，我变得沉默。你明白我心里的烦闷和悲伤吗？你说我一直不听你的！妈妈！是的，我无语了！

妈妈，你最好理解我。

初中其他年级同类作文

成长岁月，我多了一份理解

长大后，我有了一种理解

理解是夏天的凉风，冬天的暖阳，是人成长的必备素质。

时间不断流动，世界不断发展。同时人也在不断的成长。然而，你在成长的岁月里收获了什么？有点高？可以；有点成熟？可以；稍微强一点？是的。但这些都不重要。重要的是有一个理解，一个对父母意愿的理解，一个对老师意愿的理解，一个对同学意愿的理解。

以前很多事情我都不懂。所以我为家长和老师做了很多伤心的事，也说了很多让家长和老师心寒的话。

我记得那时候，我小学四年级。当时学校旁边新开了一个游戏厅，大受欢迎。随着时间的流逝，我忍不住游戏厅的诱惑，就这样一步步踏入堕落的深渊，失控了。

第一次踏入游戏厅感觉很棒。里面的风景很华丽，还有很多电子游戏！有“人群”人们的喊叫声，电子游戏传来的砍杀声，摇滚乐手的碰撞声，都像雪崩一样涌向门口，想要吞噬一切。我和同学毫不犹豫地掏钱开了一台机器，打死十几个回合，直到天黑才离开。回到家，我尖叫着说：“到我这里来。”一点用都没有。之后也是一样。

有一次，我玩得正开心的时候，耳朵好像被钳子夹住了，疼得很厉害。就这样，我被带回家了。他们一说我，我就顶嘴。最后，“他们”打了我一巴掌。我没有哭，只是狠狠地看着他们说：“从这一刻起，我不再是你们的儿子，再也不会回来了。”他们很傻，什么也没说。他们只是看着我和打我的手。我哼了一声，把门扔出了房子。第五天，他们二话没说就把我从月嫂家接了回来。之后就不玩游戏了，专心看书。

现在我知道那晚他们都哭了。知道了这些，我感到愧疚，自责。我责怪自己如此无知。父母把我拖到这么大的地方。我是他们唯一的希望。如果我学不好，我会反驳他们。他们当然生气了。现在回想起来，真是又蠢又不可理喻。父母为了我好，打我骂我。我应该理解他们。记住“世界上没有不爱自己孩子的父母，只有不爱自己父母的孩子。”

初二，一个老师在课堂上打我。打电话没事，还要告诉我我怎么样，我爸妈怎么样，他对我怎么样。我对他做了什么？我很反感，所以到处和他作对。但随着时间的推移，我也在成长。我渐渐明白了老师的用意。他只有恨铁不成钢才会打我，为了叫醒我，让我生产钢铁。

人是不断成长的。在成长的艰辛中，我获得了一份感悟，一份理解。你得到了什么？

（初三，1000字）

学会理解那一份爱

学会理解爱

像宁静的冬雪，像落下的春雨，如果风在仲夏的树荫下沙沙作响，日子就悄悄地翻过一页又一页。突然，我到了一个在幼稚和成熟之间徘徊的年纪，一个在聪明和叛逆之间穿越的花季。

和大多数同龄人一样，我在这该死的青春期肆意发泄内心的烦躁，一次次刺痛母亲疲惫柔软的心。

每天早上总是叼着一块面包跑出家门，拖着没系鞋带的鞋子，抹着没嘴角的牛奶。母亲的话，日复一日永不改变，隔在厚厚的门后。

那是冬天的一个清晨。我像往常一样焦虑。因为考试不及格，我被爸爸骂了。父亲颤抖的嘴唇，恨铁不成钢的愤怒表情，至今还历历在目。但是我内心的烦躁和叛逆像触角一样蔓延开来.出门的时候听到了妈妈的叮嘱，但这次不知道为什么听起来特别刺耳。我突然一股热血涌上心头，砰的一声关上门扬长而去。

刚下楼，一阵刺骨的寒风打在我身上，钻进了我的衣领和袖口，我不禁瑟瑟发抖。刚要转身回家加几件衣服，刚一转身，我还以为妈妈已经拿了我的毛衣在楼下等我了。那一刻，我湿了，温暖了我的心.

我忘不了那一瞬间，我和妈妈安静亲密的时候。

我妈妈给了我一片蓝天。我不能给我妈妈任何特别珍贵的礼物。我只能学着平复自己浮躁的心，学着理解温暖的母爱，带着白鬓的母亲走漫长的人生旅途，就像小时候一样。这是我最大的心愿。